Relacionadora PCA: Sra. Patricia Becerra.Fono: (2) 2696 5331 / (2) 2697 1260 / (2) 2672 5878

E-mail: pca@ceismaristas.cl Página web: www.ceismaristas.cl

Horario Lunes a jueves: 8:00 - 14:00 / 15:00 - 18:00

Viernes: 8:00 - 14:00 / 15:00 - 17:00Santa Mónica 2056, Santiago

(*) Desde el año 2013 el pago final de los servicios solicitados debe ser realizado directamente en la cuenta corriente de Ceis Maristas.

¿Cuánto saben nuestros estudiantes?

20

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Lenguaje y Comunicación · Matemática · Ciencias NaturalesHistoria, Geografía y Ciencias Sociales · Inglés

13

Cronograma de Actividades PCA 2013

ETAPA FECHA DESCRIPCIÓN

Inscripción y pago

Hasta el 31 de julio

Inscribir el colegio, cursos y número de estudiantes a través de la página www.pca.cl Depósito del valor final de los servicios solicitados en cuenta corriente de Ceis Maristas*.

Material preparatorio

Septiembre

Se despacha a la persona responsable del diagnóstico PCA en cada colegio un sobre con información preparatoria para su administración (instructivos, hojas de respuestas, etc.)

Envío diagnóstico

PCA

1era quincena de

octubre

CEIS remite al colegio el material requerido (folletos de pruebas, hojas de respuestas, instructivos de aplicación, etc.)

Aplicación diagnóstico

PCA

28 al 30 de octubre

La aplicación del diagnóstico considera dos pruebas por día.

Devolución diagnóstico

PCA

Hasta el 8 de

noviembre

El colegio remite a CEIS todo el material recibido sin costo. En los colegios de Santiago CEIS retira directamente todo el material en cada establecimiento.

Publicación de resultados

A partir del 16 de diciembre

Publicación de resultados en la página www.pca.cl

Envío de Módulos

PedagógicosDiciembre

Envío de los Módulos Pedagógicos (su versión impresa) al colegio.

El diagnóstico PCA entrega a los establecimientos educacionales resultados de una evaluación de aprendizaje por medio de pre-guntas abiertas o de alternativas según cada asignatura. Todos los componentes que estructuran el proceso PCA (pruebas, sitio web de resultados, módulos pedagó-gicos, etc.) se articulan a través de las orientaciones que surgen desde la concepción del siste-ma de aprendizaje que se toma como referente teórico. Éste se basa fundamentalmente en la propuesta elaborada por Pozo (2002) a partir de una síntesis y reestructuración del conocimien-to psicológico sobre el aprendi-zaje disponible en nuestros días (Román, Anderson, Gagné, Coll, entre otros).

Con este marco, se focalizan de manera más precisa los aprendi-zajes a evaluar y las propuestas instruccionales apropiadas que se debiesen seguir para su poste-rior intervención. De este modo, con la aplicación del diagnóstico

PCA, el docente dispondrá de in-formación específica acerca de los aprendizajes de los/as estudian-tes (por ejemplo el nivel de logro para “extraer información implíci-ta” en Lenguaje o “comprender las interacciones entre los organis-mos” en Ciencias Naturales); y, a su vez, propuestas metodológicas en el módulo pedagógico para orientar y ejemplificar un “modo de hacer” coherente a la naturale-za del aprendizaje evaluado.

En definitiva se busca implemen-tar de manera efectiva el postula-do de Pozo: el logro de un resul-tado de aprendizaje, depende de la coherencia que tiene éste con el proceso específico que se quie-re intencionar y las condiciones que se establezcan para él. En pa-labras sencillas, lo que es útil para lograr un tipo de aprendizaje, puede resultar ineficaz para otro.

Mayores detalles, los puede encontrar en: www.pca.cl/marcoconceptual y www.pca.cl/modulos

Preguntas abiertasLas PCA de Matemática, Len-guaje y Comunicación incor-poran al menos una pregun-ta abierta.

En Lenguaje y Comunicación se evaluará con esta metodología la producción escrita y en Mate-mática, algunos elementos del razonamiento matemático.

Lenguaje y Comunicación

MatemáticaCiencias

NaturalesHistoria, Geografía y Ciencias Sociales

Inglés

3º

BÁ

SIC

O

7º

BÁ

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1º

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DIO

3º

BÁ

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7º

BÁ

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1º

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1º

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3º

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Recursos para la enseñanza y aprendizajeLos módulos pedagógicos son un apoyo al trabajo docente. Este material está pensado como un aporte didáctico para la mejora de los niveles de aprendizaje de cada estudiante que haya sido evaluado con el diagnóstico PCA.

El módulo se compone de una versión impresa, que es enviada directamente al establecimiento, y otra en formato digital a la cual se accede vía Internet. Ambas forman un banco amplio de recursos para el trabajo docente.

Ventajas de los módulos pedagógicos• Posibilidad de otorgar actividades más apropiadas y dirigidas a cada estu-

diante que no logran los aprendizajes evaluados.

• Apoyar de mejor manera el inicio del año escolar y las planificaciones do-centes.

• Contar con un banco de recursos digitales que cada docente puede consul-tar, modificar y adaptar según sus necesidades en: www.pca.cl/modulos

• Un aporte para la práctica docente de aula.

Resultados del establecimiento Contiene informes globales de toda la unidad educativa. Por ejemplo, promedios generales, significación estadística, niveles de logro para la prueba, comparaciones con distintos grupos de referencia (tanto al interior del establecimiento como con grupos externos), etc. Esta sección puede ser de mayor interés para los equipos directivos del establecimiento.

Resultados de los cursos/estudiantesAgrupa informes con los datos particulares de cada curso y sector, detallando los resultados del estudiante para cada uno de los apren-dizajes evaluados. Además, para el caso de las pruebas con preguntas abiertas, se describen algunos aspectos importantes del desempeño individual. Estos reportes son más apropiados para los docentes de sector, como también para los padres, apoderados y estudiantes.

Resultados y datos PCASe presentan estadísticas que son generales a todos los estableci-mientos participantes del diagnóstico PCA. Además, se comple-menta esta información con recursos para apoyar el análisis de los resultados por parte de los docentes y material pedagógico para re-troalimentar a los estudiantes después de la evaluación. Lo anterior, con el fin de promover la gestión de los resultados al interior del establecimiento.

Detalles de los Resultados disponibles en www.pca.cl Módulos Pedagógicos

Precios 2013 (por alumno)

Subvencionados y Municipalizados

Matemática y Lenguaje

Otros Sectores

Afiliados a FIDE $1.950 $1.850No Afiliados FIDE $2.650 $2.500

Particulares Pagados

Matemática y Lenguaje

Otros Sectores

Afiliados a FIDE $2.650 $2.500No Afiliados FIDE $3.500 $3.300

Descuentos2% descuento sobre valor final si se realiza la inscripción y pago antes del 31 de mayo de 2013.

15% descuento sobre valor final si se realiza inscripción y pago de las 14 prue-bas antes del 31 de mayo de 2013.

10% descuento sobre valor final si reali-za la inscripción y pago de las 14 pruebas antes del 31 de julio de 2013.

¿Qué es PCA?Es un diagnóstico de la calidad de los aprendizajes que alcanzan los estudiantes. Consiste en la publica-ción de resultados de una medición válida, confiable y oportuna en es-tudiantes de 3° básico, 7° básico y 1° medio.

CaracterísticasEl diagnóstico se realiza a través de pruebas que contienen entre 30 y 60 preguntas de alternativas. Además, en las pruebas de Matemática y Len-guaje y Comunicación, se incorpora al menos una pregunta abierta. To-dos los ítems abarcan de manera in-tegral los OFV y CMO con ajuste para 7° básico y 1° medio. Para 3° básico se incorporan los objetivos de aprendi-zaje de las nuevas bases curriculares vigentes.

AplicaciónEl diagnóstico se aplicará entre los días: 28 y 30 de octubre de 2013. Lo administrarán los(as) docentes del establecimiento y no tiene costo de recepción ni de envío para el co-legio que participa.

ResultadosEl resultado del diagnóstico estará disponible desde el 16 de diciembre de 2013, utilizando una clave secre-ta, vía web: www.pca.cl