Criterios que Intervienen en la selección de la tecnología educativa
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Criterios que Intervienen en la selección de la tecnología educativa
Materia: Herramientas de tecnología EducativaMV1410
Maestría en EducaciónAlumna: Margarita Vidal VivarMatrícula: 09124313
Fecha: 8 mayo del 2015
Profesor: Dr. Juan Alvarado
Campus: Marina
Introducción
Con la incorporación de las nuevas tecnología en casi todas las actividades de la vida y por supuesto en el
ámbito educativo. Se hace necesaria la incorporación de nuevas metodologías y
estrategias en la enseñanza y en el aprendizaje.
Las TIC forman parte de los materiales curriculares y recursos didácticos que
intervienen en la planeación de clases y en las funciones
de aprendizaje propiamente.
Está tomando un gran auge la oferta educativa
online (e-learning) y con ello el uso modelos para el
desarrollo de las mismas como por ejemplo el Modelo
ADDIE, y con ello figuras nuevas como son el
Diseñador Instruccional y el Experto Temático. Así
también el surgimiento de posgrados en educación que
contribuyan a los nuevos requerimientos de las nuevas
tecnologías.
Parámetros a considerar en la utilización de TICs por parte del profesorado en
educación superior
Recursos disponibles
Accesibilidad técnica y pedagógica
a la tecnología
Infraestructura
Manejo de los medios
Acciones a considerar para el incremento del uso de TIC por parte del profesorado Emprender programa de alfabetización tecnológica a docentes
capacitados en su materia pero no en TIC. Incluir materias de uso de tecnologías en las profesiones educativas.
Herramientas y programas más utilizados por los profesores para la enseñanza
Power PointPara mostrar contenido
Presentaciones
Para ver diapositivas y transparencias
Proyectores
Ver videos
Web
Multiusos
Computadora
Buscar información
Explorador
Las
tecnologías
de la
información
posibilitan
la
comunicaci
ón
bidireccional ,
sincrónica y
asincrónica.
¿Qué se necesita para desarrollar un curso e- learning?
Tecnología necesaria
para crear e impartir un
curso e-learning
Roles profesio
na-les
Uso de una
metodología
Puntos cruciales en el diseño de un curso e-learning
Se pone especial énfasis en el buen diseño y planificación de materialesLos materiales elaborados deben ser pensados en la reutilización
Muchas personas podrán aprender con el mismo material si está bien elaborado
Modelo ADDIE(Etapas) para la creación de un curso e-learning
Análisis
Diseño
DesarrolloImplementación
Evaluación
Desarrollo de contenidos
Desarrollo de guion gráfico
Desarrollo de programas pedagógicos
: Definición de
objetivos Orden de
objetivos (secuencia)
Selección de estrategias pedagógicas
Instalación de recursos pedagógicos
Impartición de curso
Se determinan los requerimientos fundamentales como: Análisis de
necesidades Público al que
va dirigido Contenido
Reacciones y conducta del alumno
Evaluación del logro de los objetivos de aprendizaje
Impacto del proyecto en la organización
Roles profesionales en el desarrollo de un
curso e-learning
DI. Diseñador Instruccional• Define actividades y formatos del contenido del e-learning , desarrolla los productos que sean necesarios
E.T Experto Temático• Proporciona el contenido, es el encargado de el conocimiento
• Pero no enseña el curso Diseñador WEB y editor multimedia• Diseñan la aplicación web e instalan en un servidor el software correspondiente
Administrador de curso, facilitadores en línea y tutores• Participan en la fase de implementación, administran el curso y a los participantes.
Expertos en apoyo técnico• Apoyan en todas las etapas del e-learning
Herramientas web auxiliares en la educaciónO TwitterO wikispaceO slideshareO glogsterO prezi O google
herramientasO blip.tvO jamendoO scribdO dropbox
Conclusiones
Se vuelve imperativo que a nivel
personal y organizacional se
adapten las formas de enseñar y
aprender con herramientas informáticas, las TIC cambian el
paradigma tradicional el proceso
enseñanza - aprendizaje, y es
necesario realizar ajustes para no
quedar excluidos y estigmatizados
como analfabetas digitales.
Derivado de factores como tiempo
distancia, nace el sistema de
aprendizaje e-learning que es un
esquema a distancia y a través de
internet como medio de
comunicación. Para desarrollar un
curso e-learning se han desarrollado diversas
metodologías y las más usada es
ADDIE , que se recomienda para la
creación de un curso de este tipo,
por ofrecer una analogía con una
metodología de proyectos que
ofrece rigurosidad en sus diversas
etapas y con ellos llevar
exitosamente el desarrollo de un
curso e-learning, que cumpla con
la calidad, costo y tiempo requerido.
Por otra parte se puede observar
que la educación superior en LAC,
tiene desventaja con respecto a
naciones desarrolladas y para
nivelar la situación se requiere de
un verdadero compromiso
gubernamental e institucional.
Tendencias de la Educación superior enLAC (Latinoamérica y el Caribe)
O La globalización es fenómeno detonante en el cambio de paradigma en la educación superior , debido a la interrelación de ideas, costumbre, conocimientos de unos estudiantes a otros, asi como las diferentes necesidades de profesionistas que solicitan las diferentes naciones
O El auge de las TICs están haciendo cambiar los métodos de enseñanza, aunque no de igual forma que en países desarrollados.
O La educación superior se está privatizando de manera acelerada, convirtiéndose en un lucrativo negocio dejando a un lado los principios de la educación universitaria que atiendan las necesidades sociales más que corporativas de la iniciativa privada.
O Las clases más desprotegidas tienen menos acceso a educación superior de calidad, al no poder obtener un lugar en una universidad pública, acceden en el mejor de los casos a una universidad privada de muy bajo nivel.
O Están cambiando los modelos de estructura académica, administrativa debido a las reformas académicas implementadas.
• Blanco, Elías; Ricoy, Carmen y Pino, Margarita. Utilización y funcionalidad de los recursos tecnológicos y de las nuevas tecnologías en la educación superior. Educ. Soc. [online]. 2009, vol.30, n.109, pp. 1209-1225. ISSN 0101-7330. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302009000400014.
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• Huertas Izaguirre, J. A. (13 de Octubre de 2012). Selección y uso de tecnología educativa. Recuperado el 13 de Abril de 2015, de Análisis del libro de José Guadalupe Escamilla de los Santos: https://prezi.com/5hkensxwpncg/seleccion-y-uso-de-tecnologia-educativa/.
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Bibliografía