EXAMEN FINAL, MAYO 2016

Vamos a imaginar que somos los encargados de evaluar los conocimientos de nuestros compañeros de curso al final de este cuatrimestre. La forma en que hemos decidido llevar a cabo esta evaluación es un examen que supondrá el 50% de su nota final de este curso. A continuación se describen todos los elementos que tienes que incluir en tu prueba.

1. Perfil. Precisa el perfil de los estudiantes a los que va dirigida tu prueba. 2. Objetivo. Describe claramente cuál es para ti el objetivo de la prueba,

para qué evalúas. 3. Recursos. Estima cuáles son los recursos necesarios para poder llevarlo

a cabo. 4. Contenido. Señala cuál es el contenido de tu prueba. Es decir,

selecciona del material con el que hemos trabajado en clase, qué contenido concreto quieres evaluar. Justifica por qué son esos los contenidos que has decidido que formen parte de tu prueba.

5. Prueba. Describe la prueba: 1) la distribución de las partes; 2) el número de preguntas; 3) si la acompañas de algún texto (oral o escrito), o cualquier otro tipo de material, que acompañan a alguna de las preguntas.

6. Formato de las preguntas. Describe el tipo de preguntas que incluyes: de selección múltiple con distintas posibilidades de respuesta; de respuesta abierta (define el criterio que usarías para la corrección); de correspondencia (relacionar un texto corto con un enunciado sencillo; relacionar un concepto con una definición, etc.); de aplicación de alguno de los temas o conceptos que se han trabajado en clase (define el criterio que usarías para la corrección), etc.

7. Respuestas. Incluye las respuestas correctas de cada una de las preguntas.

8. Calificación/Evaluación. Qué calificación recibe cada una de las preguntas correctas. Qué calificación reciben las respuestas incorrectas (no llevan puntos, se penalizan, etc.). En el caso de las preguntas de respuesta no cerrada, define cuál es el criterio de evaluación que sigues.

9. Duración. Señala cuánto tiempo tienen los estudiantes para llevar a cabo la prueba. Señala cuánto tiempo crees que te llevará a ti corregirlo.

10. Administración. Señala cómo y dónde lo van a llevar a cabo: en el aula; en el aula con la ayuda de libros, manuales u otro tipo de material;

en casa; en línea con un límite de tiempo (a través de Moodle, por ejemplo), etc.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

NOMBRE FECHA: mayo 2016

1. Qué se evalúa. A quién se evalúa.

o Se determina el objetivo del examen. ........../1 o Se precisa el perfil de los estudiantes. ........../0,5

TOTAL: ........../1,5

2. Cómo se evalúa.

o Se describe de manera clara cuál es el formato de la prueba, y la manera en la que se van a interpretar y calificar los resultados. ........../1,5

o En el caso de las preguntas que no son de respuesta cerrada, se define el criterio con el que se van a evaluar. ........../1,5

TOTAL: ........../3

3. Contenidos.

o Se precisan los contenidos que se van a evaluar. ........../0,5

o Se justifica la elección de contenidos de la prueba. ........../0,75

o o Los contenidos están relacionados con el material que

se ha trabajado durante las sesiones de clase. ........../0,5 o Los contenidos son coherentes con el nivel de

conocimiento del grupo al que se evalúa. ........../0,5

TOTAL: ........../2,25

4. Diseño de la prueba.

o Se definen con coherencia los procedimientos de la prueba: 1) distribución de las partes de las que consta;

2) el tipo de preguntas; 3) la duración de la prueba; 4) dónde y cómo se realiza. ........../2

TOTAL: ........../2

5. Claridad y equilibrio de las preguntas.

o Las preguntas se formulan de manera clara, sin vaguedades, ambigüedades o problemas de redacción. ........../0,5

o Las preguntas no son ni muy fáciles, ni muy difíciles, son adecuadas respecto al nivel de conocimientos del grupo al que se va a evaluar. ........../0,5

TOTAL: ........../1

6. Recursos. Se señalan los recursos necesarios para llevar la prueba a cabo. ........../0,25

TOTAL: ........../0,25

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NOTA FINAL: