Criterios de evaluacin

Segundo ESO

Reflexin sobre el aprendizaje.

- Ampliacin de estrategias para organizar, adquirir, recordar y utilizar lxico.

- Uso de recursos para el aprendizaje: diccionarios, libros de consulta, bibliotecas o

tecnologas de la informacin y la comunicacin.

- Reflexin sobre el uso y el significado de las formas gramaticales adecuadas a distintas

intenciones comunicativas.

- Participacin en actividades de evaluacin compartida, en la evaluacin del propio

aprendizaje y uso de estrategias de auto-correccin.

- Organizacin del trabajo personal como estrategia para progresar en el aprendizaje

autnomo.

- Inters por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula y

fuera de ella.

- Transferencia de las estrategias adquiridas en el aprendizaje de la lengua materna a otras

lenguas.

- Aceptacin del error como parte del proceso de aprendizaje, y actitud positiva para

superarlo.

- Participacin en actividades y trabajos grupales.

- Confianza e iniciativa para expresarse en pblico y por escrito.

Bloque 4. Aspectos socio-culturales y consciencia intercultural.

- Reconocimiento y valoracin de la lengua extranjera como instrumento de comunicacin

internacional.

- Identificacin e interpretacin de elementos semiticos diversos (gestuales, entonativos,

proxmicos, etc.) usados por hablantes de la lengua extranjera.

- Desarrollo de habilidades interculturales en el uso de la lengua extranjera.

- Identificacin y respeto hacia las costumbres y rasgos de la vida cotidiana propios de otros

pases y culturas donde se habla la lengua extranjera, superando estereotipos.

- Ampliacin de frmulas de cortesa adecuadas en los intercambios sociales.

- Conocimiento de acontecimientos culturales diversos de tipo histrico, aspectos

geogrficos o literarios, obteniendo la informacin por diferentes medios.

- Inters e iniciativa en la realizacin de intercambios comunicativos con hablantes o

aprendices de la lengua extranjera, utilizando soporte papel o medios digitales.

- Valoracin del enriquecimiento personal que supone la relacin con personas

pertenecientes a otras culturas.

Criterios de evaluacin

1. Comprender la idea general e informaciones especficas de textos orales emitidos por un

interlocutor, o procedentes de distintos medios de comunicacin, sobre temas conocidos.

2. Participar con progresiva autonoma en interacciones comunicativas breves relativas a las

experiencias personales, planes y proyectos, empleando estructuras sencillas, las

expresiones ms usuales de relacin social, y una pronunciacin adecuada para lograr la

comunicacin.

3. Comprender la informacin general y la especfica de diferentes textos escritos,

adaptados y autnticos, de extensin variada, y adecuados a la edad, demostrando la

comprensin a travs de una actividad especfica.

4. Redactar de forma guiada textos diversos en diferentes soportes, con un nivel de

correccin aceptable, utilizando para ello estructuras, conectores sencillos y lxico

adecuados, cuidando los aspectos formales y respetando las reglas elementales de

ortografa y de puntuacin.

5. Utilizar los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingstico de la lengua extranjera,

en diferentes contextos de comunicacin, como instrumento de autoaprendizaje y de auto-

correccin de las producciones propias orales y escritas y para comprender las ajenas.

6. Identificar, utilizar y explicar oralmente algunas estrategias bsicas utilizadas para

progresar en el aprendizaje.

7. Usar de forma guiada las tecnologas de la informacin y la comunicacin para buscar y

seleccionar informacin, producir textos a partir de modelos y para establecer relaciones

personales mostrando inters por su uso.

8. Identificar y mostrar inters por algunos aspectos sociales, culturales, histricos,

geogrficos o literarios propios de los pases donde se habla la lengua extranjera.

9. Utilizar el conocimiento de los aspectos socioculturales que transmite la lengua extranjera

como elemento de contraste con los propios.