Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

15
Videojuego s Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí

Transcript of Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

Page 1: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

Videojuegos

Cristina Gracia Pérez-PozueloMiriam Pérez García

Eugenia Quevedo Martí

Page 2: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

TIPOS DE VIDEOJUEGOS

Juegos de Arcade

Juegos de simulación

Juegos de estrategia

Juegos de mesa

Page 3: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

Juegos de ArcadePlataformas

Laberintos

Deportivos

“Dispara y olvida”

Page 4: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

Juegos de simulación

Simuladores instrumentales

Simuladores deportivos

“Simuladores de Dios”

Page 5: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

Juegos de estrategia

Aventuras gráficas

Juegos de Rol

Page 6: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

Juegos de mesa

Page 7: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

VIDEOJUEGOS, EDUCACIÓN Y DESARROLLO INTELECTUAL

Greenfield

McFarlane

Page 8: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

VIDEOJUEGOS Y MOTIVACIÓN

Page 9: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

LOS VIDEOJUEGOS EN LA ESCUELA: UNA NECESIDAD APLAZADA

Page 10: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

VIDEOJUEGOS Y PROCESOS COGNITIVOS

Cognitivismo

Conductismo

Constructivismo

Page 11: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

SELECCIÓN DEL JUEGO EN EL AULA

La edad para la que van destinados El tiempo que le vamos a dedicar

Los contenidos del juego

El diseño de actividades

Page 12: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

TENER EN CUENTA A LOS NIÑOS CON DISCAPACIDADJuegos para personas con discapacidad visual

Juegos para personas con discapacidad auditiva

Juegos para personas con dificultades de aprendizaje

Juegos para personas con discapacidad motora

Page 13: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

CÓMO ORGANIZAR EL AULA Y LOS ALUMNOS

Elementos técnicos y contextuales

Elementos pedagógicos

Page 14: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

PROMOVER HÁBITOS SALUDABLES, BUENOS Y SEGUROS A LA HORA DE JUGAR

Page 15: Cristina Gracia Pérez-Pozuelo Miriam Pérez García Eugenia Quevedo Martí.

CONCLUSIONES