Crecimiento y desarrollo. rodrigo pc.

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Crecimiento y desarrollo Rodrigo Pérez Cosgaya

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Crecimiento y desarrollo

Rodrigo Pérez Cosgaya

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El crecimiento y desarrollo son procesos continuos y con una secuencia fija

que se ven determinados por factores

genéticos, neuroendócrinos, ambientales y socioeconómicos

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El crecimiento es el aumento de la masa por hiperplasia o hipertrofia celular que sigue un canal

«normal» siendo compara con patrones estadísticos

Patologías: subcrecimiento y sobrecrecimiento

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El crecimiento es variable de acuerdo a la edad, en la etapa posnatal se consideran 5 curvas para

medirlo: General, Neural, genital, linfático y suprarrenal

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Cada individuo sigue un

canal de crecimiento, que puede ser desviado por las enfermedades

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La antropometría es el estudio y la técnica para medir el cuerpo humano, dichas medidas sirven para clasificar y evaluar, las variables mas utilizadas

son: edad, peso, talla y perímetro cefálico

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Peso TallaTalla Edad

Peso Edad

Índices: utilización de dos variables en la medición

Talla para la edad. Estado de nutrición

en el pasado

Peso para la talla. Estado de nutrición

actual

Peso para la edad

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El pliegue cutáneo y la

circunferencia de brazo son otras medidas utilizadas, pero requieren se comparadas con referencias

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La relación de valores obtenidos de las medidas se expresa en:– Media y deviación estándar– Mediana y distribución percentil– Media y porcentaje de la media

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Sobre peso

Obesidad

Peso bajo

desnutrición

1 +1 a+1.99 +2 a +3

Peso normal

-1 a -1.99-2 a -2.99Desviaciones estándar para «peso para la edad» y «peso par la talla»

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El crecimiento se da de manera rápida los

primeros 7 meses de vida fetal, el primer año posnatal y durante la adolescencia

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El crecimiento genital mantiene una curva de valores muy baja hasta llegar a la adolescencia periodo en el cualel pene, los testículos y el escroto aumentan su tamaño.El utero involuciona al dejar de recibir el estimulo materno y crece de nuevo en la adolescencia

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El crecimiento óseo esta condicionado por las áreas de osificación y la calcificación de las mismas, estas áreas no tienen el mismo ritmo de crecimiento

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Los centros de osificación primaria aparecen en la vida fetal y los de osificación secundaria en la vida posnatal, la aparición de los centro sigue un secuencia definida, es decir la edad ósea va en función de la madurez del esqueleto

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El crecimiento linfoideo es muy notorio y acelerado los primeros años de vida, durante éstos proliferan gran cantidad de ganglios linfáticos que solo reducen al llegar la adolescencia.

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La fase que va entre los

6 y 12 años (escolar) es la de

mayor crecimiento (amígdalas, tejido adenoideos, folículos esplénicos, timo, ganglios y

placas de Peyer). El bazo sigue un

crecimiento de tipo general.

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El crecimiento neuronal se debe a la multiplicación de neuroblastos durante la vida fetal; en la vida posnatal la glia es responsable del crecimiento acelerado mediante la mielinización y formación de redes neuronales.

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Peso Talla

Talla Edad

Peso Edad

Medición del crecimiento

Mejor indicador de crecimiento del esqueleto

Muy útil si el niño tiene talla normal

El mejor parametro de desarrollo físico

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Perímetro cefálicoIndica el crecimiento del cráneo el cual depende del crecimiento de la masa encefálica, no mide capacidad intelectual

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Peso

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Talla

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El desarrollo es la adquisición de funciones o perfeccionamiento de ellas. Es un

proceso de reestructuración y reorganización permanente

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Acciones y conductas

ESQUEMAS

Lo presentes se generalizan y los

incorporaASIMILACIÓN

Modifica los esquemas

AMBIENTE

ACOMODACIÓN

El Desarrollo

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El desarrollo neurológico del cuerpo

se da en sentido cefalocaudal, esto originado por la milinización de la médula espinal que sigue esa misma dirección.

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Al nacer se cuenta con reflejos que permiten adaptarnos al medio ambiente, después con la mielinización de la médula se desarrollan las diferente partes del cuerpo en este orden:

1 2 3 4 5

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El desarrollo prenatal se ve afecta por la relación entre los padres, la condición de deseo o no del embarazo, la desnutrición, etc.

Etapa embrionaria: hasta la 12va semana

Etapa fetal: semana 12 a 14 (nacimiento)

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Existen condiciones ambientales que afectan el desarrollo en la etapa prenatal y en las demas etapas de la vida

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Microambiente prenatal: utero y sus careacteristicas. Las alteraciones del cordon umbilical placenta pueden afectar el crecimiento y desarrollo del producto

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El Matroambiente es el organismo materno como un todo y de ser saludable la gestación debe ser ideal.Ingesta de 2000 + 200 KcalEntre 20 y 30 años

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El Papel de la madre es determinante para los primeros años de vida y el futuro

Madre rechazante: niño inseguro, ansioso, egoísta, resentido y hostil

Madre sobreprotectora: niño obeso, egoísta, demandante de afecto y tirano

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Madre indiferente: niño sin afecto, con incluso cuadros de depresión desde pequeño

Madre autoritaria: niño sumiso y resentido, realiza tareas lentamente y tiene síntomas psicosomáticos

Madre perfeccionista: niño obsesivo, ansioso, frustrado y con culpa si no consigue metas señaladas

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El macroambiente es todo lo que rodea al niño empezando por su familia, en la cual se dan tres tipos de relaciones…

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Si la Relación de los padres entre sí es armoniosa da lugar a niño seguros, amorosos, independientes, emprendedores, audaces, etc. De lo contrario el desarrollo de los niño se vera afectado.

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La Relación entre padres e hijos es fundamental y ya se señalaron lo tipos de relaciones que pueden existir y que se dan de la misma manera en el padre.

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La Relacion de hermanos entre sí depende del sexo, la edad, del orden de nacimiento y del numero de ellos• Hermano (a) mayor• Hermano (a) menor• Hermano (a) menor de variosLa rivalidad disminuye con un numero mayor de años entre sí

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El desarrollo del neonato comienza con la adaptación a la vida extrauterina, incluyendo la respiración, maduración de los sistemas y la desaparición paulatina de reflejos primitivos y automatismos (presión, extensión, de Moro, marcha automática).

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El desarrollo del lactante es rápido y progresivo con varios logros por cada mes de vida.2 meses: libera la nariz y boca al estar en decúbito ventral

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3 meses: SONRISA SOCIAL, emite sonidos, levanta la cabeza

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6 meses: puede buscar y asir objetos (5), se queda sentado con ayuda (5), cambia de decúbito dorsal a decúbito abdominal.

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9 meses: se sienta, gatea, agarra y libera objetos sin soltar los de otra mano, desarrolla habilidad de pinza manual, juega golpeando dos objetos y puede pasarse un objeto de una mano a otra, se para con apoyo, distingue rostros extraños

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12 meses: camina tomado de la mano, pone un cubo dentro de una taza, bebe de vaso con ayuda, comprende una prohibición, pinza índice pulgar.

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15 meses: camina solo, dice tres palabras, da algo cuando se le pide, sostiene tres cubos

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18 meses: construye torre de dos cubos, señala lo que quiere con un dedo, toma solo del vaso.El brote dentario ocurre entre los 6 y 18 meses

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21 meses: sube la escalera tomado de la mano, construye torre de tres cubos, dice seis palabras mínimo, indica que ha evacuado.

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24 meses: construye torre con 5 cubos, imita actos sencillos, dice 8 palabras mínimo

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El desarrollo del preescolar incluye la dentición completa, subir escaleras, saltar, brincar con un pie, dominio del lenguaje hablado.Enfermedades comunes de vías respiratorias

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30 meses: pone cubos en fila de tren, construye torre de 6 cubos, ayuda a ordenar sus cosas, se refiere a sí mismo por su nombre

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36 meses: imita trazo horizontal y vertical, controla esfínteres de noche, emplea pronombres

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El desarrollo del escolar incluye brote de dientes permanente, desarrolla senos paranasales, conoce y llega a dominar el lenguaje escrito, aprende a leer, usa las matemáticas

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El desarrollo del adolescente incluye el crecimiento estatural acelerado, la aparición de los caracteres sexuales secundarios, cambios en la composición corporal, máximo desarrollo neuronal, desarrollo de la identidad, voluntad e independencia.