CREAR SIN DESTRUIR LA

SELVA

RUTH ARIAS.UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICAMEDARDO TAPIA. ZANJARAJUNO

Amazonia

• 7.8 millones de kilómetros cuadrados (44% de Sudamérica)

• 20% del agua dulce del mundo

• 30% de la biodiversidad del planeta.

• 380 pueblos y nacionalidades indígenas. (2) • En la Amazonia están 5

de los 17 países más megadiversos del planeta (3)

Datos mayores de la Geografía física

LA BIODIVERSIDAD

•- 10% de los animales y plantas que existen en el planeta•- 11 de las 121 áreas prioritarias de conservación•- El 3º con mayor diversidad de anfibios•- El 4º con mayor diversidad de aves•- El 6º con mayor diversidad de mariposas (4)

LOS RÉCORDS ECUATORIANOS

Los Recursos Hídricos

•31 sistemas hidrográficos

•79 Cuencas

•2.262 microcuencas

•25.600 m3/habitante/año

•80% del agua se encuentra en la vertiente amazónica (5)

•

0%

20%

40%

60%

80%

100%

bha bhai bhc bhmoc bhmor bsmor bsoc h m n ph ps vhi vsi

Ecosistemas

Sup

erfic

ie (

%)

Natural Mosaico Intervenido

Estado actual de los ecosistemas (2003)(6)

Fuente: EcoCiencia – MAE. 2003.

• bhc: Bosque húmedo de la costa (reducción de más del 35%).• Bhmoc: bosque húmedo montano de la costa (reducción de más del 40%).• Bsoc: bosque secos occidentales (reducción de más del 40%).• m: manglares. (reducidos en más del 70%)• Ph: páramos húmedos (reducción del 80%)• Ps: páramos secos (reducción del 80%)• Vhi: vegetación húmeda interandina (reducción del 90%)• Vsi: vegetación seca interandina (reducción del 90%)• Bha: bosques húmedos de la Amazonía (reducción del 20%).• Bhai: bosque húmedos inundables de la Amazonía. (reducción del 20%)• Los bosques de Esmeraldas eran 1’300.000 ha (1965)• En 1984 eran 1’060.000 ha (pérdida de 12.000 ha/año)• En 1999 eran menos de 180.000 ha.• Solo en la Amazonía se han perdido 70.000 ha.• El país pierde 200.000 ha/año. Sólo en árboles son 500 millones de dólares

anuales de pérdida (2.500 dólares / Ha.).• La tasa de deforestación es del 3% anual (más alta de Latinoamérica)• Existen altos índices de tala, movilización y comercio ilegal de madera.

ECUADOR DIVERSOPlurinacionalInterculturalMultilingüe

EVALUACIÓN DEL ESTADO DE CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD AMAZÓNICA

(8), (9)

Diversidad de peces en la comunidad Kichwa Yanayaku, Pastaza(9)

REGIÓN FAMILIAS DE PECES

No. ESPECIES PECES

No. % No. %

Ecuador 61 100.00 750 100.00

Occidente 34 55.70 82 10.93

Oriente 40 65.60 500 66.70

Yanayaku 28 45.90 141 18.80

REGIÓN FAMILIAS DE PECES

No. ESPECIES PECES

No. % No. %Neotrópico 85 100.00 2000 100.00Yanayaku 28 32.95 141 7.05

CATEGORÍA DE USO (9) COMPONENTE BIÓTICO (9)

Flora Mamíferos Aves PecesLeña 266 spAlimento mamíferos 202 spAlimento aves 171 spAlimento Humano 70 sp 30 sp 25 sp 133 spMedicina 28 sp 4 sp 1 sp 2 spMaderable 62 spConstrucción 69 spAlimento peces 5 spArtesanal 9 sp 21 sp 23 sp 1 spMitológico 2 sp 3 sp 1 sp 9 spIctiológico 2 spMascota 11 sp 2 spCebo/ carnada 1 sp 2 spTOTAL USOS 886 usos 70 usos 54 usos 145 usosTOTAL ESPECIES 366 sp 28 sp 51 sp 141 sp

PA PM PR PS PC PT

Lorocachi 31 63 15 19 6 3 1 107Nina Amarun 7 44 8 7 4 3 1 67Victoria 8 51 5 14 4 2 1 77Yana Yacu 8 45 5 7 3 1 1 62C ate g o rías de us o de las e s pe c ie s anc e s tra le s c ultiv adas e n c hac ras fam iliare s : P A : P lantas alim enticias; P M : P lantas m ed icinales; P R : P lantas rituales; P S : P lantas sabo rizantes; P C : P lantas co sm éticas; P T : P lantas tóxicas .

Nombre Comunidad

Número de especies cultivadas / uso Total especies

Número de Chacras

DIVERSIDAD DE ESPECIES CULTIVADAS EN LAS CHACRAS EN EL AÑO 2008, EN COMUNIDADES KICHWAS DE PASTAZA (10)

Diversidad de Anfibios en

Zanjarajuno

En el área de influencia del Centro Ecológico Zanjarajuno, hay 50 especies de anfibios hasta ahora registrados. Se considera que en Ecuador hay registradas alrededor de 500 especies

Especies que se encuentran actualmente

en el Aja Shuar

Pérdida de la biodiversidad (agrobiodiversidad) (5) Especies en el Aja Shuar

4

Especies del Aja Shuar que deberían existir para

una dieta “básica”

Número de especies que existian en el Aja Shuar

20

50

Un punto de vista Económico Ecológico

Un agricultor en la amazonía quema 700 toneladas de biomasa seca (350 tn de CO2)para obtener 2-3 toneladas de arroz bajo el sistema de tumba-roza-quema. (5)

PERDIDA DE BIODIVERSIDAD (5)

ESPECIES VIVAS

DESAPARECIDAS

ANUALMENTE

AÑO

1900 1

1950 6

1975 400

2000 5 a 10.000

HOMO SAPIENS=1

Pasado….Canela….Presente….petróleo, madera, minería….Presente y Futuro…conocimientos en base a la diversidad cultural y biológica, agua, servicios ambientales, bellezas escénicas.

!Que no se repita la historia! (5)

Bibliografía

• (1) Ministerio del Ambiente: hacia el desarrollo sostenible.

• (2) IGM. 2005. Atlas Universal y del Ecuador. Edimpres S.A., Quito.

• (3) Mittermeyer. 1997. Megadiversidad, los países biológicamente más ricos del mundo.

• (4) OLAGI. 2008.

• Ruth, Temas de clases.

Líneas de investigación de interés en el territorio amazónico, que pueden ser promovidas.

Aspectos Ecológicos:• Manejo de especies nativas amazónicas, biodiversidad y cultura, en

relaciones éticas de colaboración y respeto entre pueblos, instituciones, investigadores Fragilidad de los ecosistemas

• Riesgos naturales• Clases de suelos

Líneas de investigación de interés en el territorio amazónico, que pueden ser promovidas. (11)

Aspectos Económicos:•Participación comunitaria en el manejo sustentable de áreas protegidas(9) •Grado de diversidad productiva local •Aprovechamiento local de los recursos naturales disponibles •Acceso a mercados •Sistemas de comercialización •Cadenas productivas •Productos generadores de ingresos •Nivel de satisfacción del consumo local con producción local

Aspectos Sociales:•Ingesta calórica•Cobertura de servicios públicos•Niveles de conflictividad

Aspectos Culturales:•Valores y normas culturales•Incorporación del buen vivir•Visiones de futuro•Inventarios de recursos, considerando el punto de vista de las Nacionalidades: no todo es comerciable, accesible, inaccesible. (8)

Aspectos políticos:•Mecanismos de participación, de alianzas estratégicas, de rendición de cuentas, de concertación con el gobierno central, de resolución de conflictos•Estructuras de coordinación local y regional•Establecer políticas de agrobiodiversidad•Incluir políticas y programas de investigación de la naturaleza e investigación de la agrobiodiversidad•Crear sistema de generación e información y comunicación permanente

Líneas de investigación de interés en el territorio amazónico, que pueden ser promovidas. (11)

CREAR SIN DESTRUIR LA SELVA PARA UN DESARROLLO REGIONAL

•Convertir a la Amazonia y sus pueblos en prioridad planetaria (12)

•Construir un liderazgo con identidad regional pluricultural y multiétnica con capacidad propositiva y de movilización (12)

•Desde el Buen vivir, Valorar la diversidad cultural y biológica, lo cual incluye conocimientos ancestrales, formas de relación en términos de respeto, equidad, desarrollo a escala humana.

•Aprovechar sustentablemente los recursos para mejorar las condiciones de vida de los pueblos. Aprender y re aprender

•Trabajar en el Desarrollo Regional, en el Mercado interno, seguridad alimentaria, generación de ingresos, empleo, organización social, gestión ambiental, capacidades locales, cadenas productivas, investigaciones sobre potencialidades de dar valor agregado a los recursos de la agro biodiversidad, y todo esto puede estar ligado al turismo.

REFERENCIAS:

(1) Observaciones de campo de varios estudios. Zanjarajuno. 2010.(2) ARIAS, Ruth; Tapia, Alejandra; Tapia, Andrés. 2008. Gestión de recursos naturales en territorios indígenas de la zona de colonización. Puyo.(3) MITTERMEYER, R.; ROBLES, P.; GOETTSCH M. , Cristina. 1997. Megadiversidad, los países biológicamente más ricos del mundo. Edit. CEMEX. México. (4) TIRIRA, D. 2007. Mamíferos del Ecuador. Editorial Murciélago Blanco. Quito-Ecuador(5) OLAGI. 2006. Taller de trabajo de construcción de las propuestas de Gobiernos Intermedios. Puyo(6) ECOCIENCIA- MAE. 2003. Gomez orea, 2007. ordenamiento territorial. Editorial Mundi Prensa. España.

REFERENCIAS:(7) ARIAS, R. 2003. Gestión Ambiental, Módulo I. IQBSS. Puyo.(8) ARIAS, Ruth; Tapia, Andrés; Tapia, Alejandra; Santacruz, Lina; Yasaca, Robin. 2008 Informes del proyecto de Conservación de la biodiversidad en cinco comunidades de la zona de colonización. Santa Clara, Pastaza.(9) IQBSS. 2003. Informe del curso de capacitación en gestión ambiental para líderes y técnicos indígenas. Módulo II, Conservación de la biodiversidad en Pastaza. Proyecto GEF-MSP Grant No. TF 051726. Puyo.(10) Viteri, Alfredo. 2010. Taller de trabajo de construcción de las Circunscripciones Territoriales Indígenas. Puyo.(11) ACOSTA, Alberto, 2005. Desarrollo glocal con la amazonia en la mira. Edit. Corporación editora nacional. Quito(12) RUIZ, Lucy. 2005?. “La amazonia frente al actual modelo de globalización”, en Globalización, la euforia llegó a su fin. Quito•MERINO, Tito. 2009. Memorias fotográficas de la marcha indígena de 1992. Puyo.

GRACIAS, YUPAYCHANI, YUMÍNSAJME