Creación de una cultura científica y tecnológica

AGENDAAGENDA

1. INTRODUCCION CIENCIA Y TECNOLOGIA2. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS3. CAPACITACION4. PORTAL EDUCATIVO5. UNA COMPUTADORA POR DOCENTE

CIFRASCIFRAS

Asia42%

Europa24%

Norteamerica14%

Latinoamerica10%

Africa

6%

Medioriente3% Oceania

1%

PORCENTAJE DE USUARIOS DE INTERNET

USUARIOS DE TWITTER AL 2010175 MILLONES DE USUARIOS

USUARIOS DE FACEBOOK AL 2010850 MILLONES DE USUARIOS

DATOS DE INFOBAE.COM

ASIA : 825,1 MMEUROPA: 475,1 MMNORTEAMERICA: 266,2 MMLATINOAMERICA: 204,2 MM

CULTURA CIENTIFICA Y TECNOLOGICA

• La ciencia y la tecnología desempeñan un papel cada vez más importante en nuestra vida cotidiana y un gran número de decisiones dependen hoy, del conocimiento científico y tecnológico.

• La personas toman conciencia de que la ciencia y la tecnología están incorporadas en sus vidas y en la mayoría de sus decisiones.

• El VCyT ha establecido como uno de sus objetivos estratégicos el intercambio y divulgación de la información para el desarrollo

• Conocer, crear y difundir ciencia y la tecnología que este acorde con el nuevo modelo de estado existente en nuestro país, que responda efectivamente a las demandas de la sociedad.

CULTURA CIENTIFICA Y TECNOLOGICA

Promocionar una nueva cultura científica basada en:

• a) Planificación: que incorpora a todos actores, como el mundo académico, comunidades científicas y otras aéreas de conocimiento

• b) Redes de conocimiento: Dan respuestas a problemas específicos regionales y locales, que son planteados por la misma sociedad.

• c) Recuperación de conocimientos: Busca Impulsar la transdisciplinariedad y la colaboración activa (diálogo de saberes);

• e) Uso de las TIC´s: Son un mecanismo estratégico para difundir de manera masiva y sistemática el conocimiento de ciencia, tecnología e innovación, impulsando el desarrollo científico en todos sus niveles, y crear una sociedad del conocimiento sólida y equitativa nuestro país.

MARCO LEGAL “C.P.E.”

SECCIÓN IV:CIENCIA, TECNOLOGÍA E INVESTIGACIÓN

Artículo 103.

II. El Estado asumirá como política la implementación de estrategias para incorporar el conocimiento y aplicación de nuevas tecnologías de información y comunicación.

POLÍTICAS OBJETIVOS, ESTRATEGIAS/Mecanismos

Políticas y Estrategias: Plan Nacional de Desarrollo

2. Promover el uso, el acceso, la apropiación del conocimiento y el desarrollo de las TICs para generar una cultura científica, tecnológica y de innovación/Plan Nacional de Inclusión Digital(PNID); Sistema Boliviano de Información Científica y Tecnológica (SIBICYT).

2: Consolidación de una cultura científica tecnológica inclusiva para una sociedad del conocimiento con características propias

DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACIONDIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION

ESCUELA DE 1830ESCUELA DE 1830 ESCUELA DE 2011ESCUELA DE 2011

DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACIONDIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION

ESCUELA DE 2011 al 2015ESCUELA DE 2011 al 2015

Pizarras InteractivasPizarras Interactivas

Mesas InteractivasMesas Interactivas

DGTICDGTIC¿QUÉ ACTITUD TOMAR?

IR ADELANTEIR ADELANTE

MIRAR A LOS QUE VAN ADELANTEMIRAR A LOS QUE VAN ADELANTE

PENSAR EN DESISTIRPENSAR EN DESISTIR

DESISTIRDESISTIR

La Balsa de la Medusa (Francés: Le Radeau de la Méduse) es una pintura al óleo hecha por el pintor y litógrafo francés del Romanticismo, Théodore Géricault entre 1818 y 1819.

PRINCIPIOS TICSPRINCIPIOS TICS

Promover la igualdad de oportunidades. REDUCCION DE LA BRECHA DIGITAL.

Formar personas responsables, capaces de utilizar el conocimiento como herramienta para comprender y transformar constructivamente su entorno social, económico, ambiental, cultural y de situarse como participantes activos en un mundo en permanente cambio.

Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.

Promover la igualdad de oportunidades. REDUCCION DE LA BRECHA DIGITAL.

Formar personas responsables, capaces de utilizar el conocimiento como herramienta para comprender y transformar constructivamente su entorno social, económico, ambiental, cultural y de situarse como participantes activos en un mundo en permanente cambio.

Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.

BRECHA DIGITALBRECHA DIGITAL

LA BRECHA DIGITAL.LA BRECHA DIGITAL.

CONCEPTOS BASICOS DE HDWOFIMATICA BASICAINTERNET Y EMAIL

CONCEPTOS MEDIANOS DE HDWOFIMATICA BASICA Y AVANZADAINTERNET Y EMAILREDES SOCIALESBLOGS, WIKIS, ETC.PERSONAL WEBCOMERCIO ELECTRONICODESARROLLO

CONCEPTOS MEDIANOS DE HDWOFIMATICA BASICA Y AVANZADAINTERNET Y EMAILREDES SOCIALESBLOGS, WIKIS, ETC.PERSONAL WEBCOMERCIO ELECTRONICODESARROLLO

NIVEL 1 NIVEL 2

ORGANIGRAMA ACTUALORGANIGRAMA ACTUAL

DIRECCION GENERAL TIC

Telecentros Educativos

Comunitarios

Portal Educativo

Capacitación

Redes y Soporte Técnico

UCPD

TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOSTELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS

TELECENTROS EDUCATIVOS

COMUNITARIOS


Los alcances son:

Introducir las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones (NTICs) en el proceso de formación en el Sistema Educativo Plurinacional.

Generar nuevas capacidades en el uso de Tecnologías de Información y Comunicaciones en estudiantes, maestros y comunidad.

Brindar un espacio tecnológico a la comunidad, que permita el acceso a computadoras personales, escaners, proyector y software de ofimática.

Los alcances son:

Introducir las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones (NTICs) en el proceso de formación en el Sistema Educativo Plurinacional.

Generar nuevas capacidades en el uso de Tecnologías de Información y Comunicaciones en estudiantes, maestros y comunidad.

Brindar un espacio tecnológico a la comunidad, que permita el acceso a computadoras personales, escaners, proyector y software de ofimática.

PROCESO DE DOTACION DE UN TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOSPROCESO DE DOTACION DE UN TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS


2006-2008 2009 2010 TOTAL0

50

100

150

200

250

300

350

400

122

72

156

350

PROYECCION AL SEGUNDO SEMESTRE 2011: 450 TECS

EVOLUCION DE LOS TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOSEVOLUCION DE LOS TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS


COMUNITARIOS


COMUNITARIOS

COMPUTADORA POR DOCENTE

COMPUTADORA POR DOCENTE

UN ESTUDIANTE, UNA

COMPUTADORA,

UN ESTUDIANTE, UNA

COMPUTADORA,

2006-20142006-2014

2011-20152011-2015

2015-20202015-2020


CAPACITACION

CAPACITACIONCAPACITACION

CAPACITACION A DISTANCIACAPACITACION A DISTANCIA

El e-learning es educación a distancia o semipresencial (esta última también conocida como "blended learning") a través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas Web, foros de discusión, Chat, plataformas de formación como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), los estudiantes "en línea" pueden comunicarse con sus compañeros "de clase" y docentes (profesores, tutores, mentores, etc.), de forma síncrona o asíncrona, sin limitaciones espacio-temporales.

El e-learning es educación a distancia o semipresencial (esta última también conocida como "blended learning") a través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas Web, foros de discusión, Chat, plataformas de formación como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), los estudiantes "en línea" pueden comunicarse con sus compañeros "de clase" y docentes (profesores, tutores, mentores, etc.), de forma síncrona o asíncrona, sin limitaciones espacio-temporales.


PORTAL EDUCATIVOPORTAL EDUCATIVO

PORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BOPORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BO

El portal educativo de la comunidad educativa boliviana, es un proyecto estratégico de la Dirección General de Tecnología de la Información y la Comunicación para la educación.

Brinda elementos que complementan la educación y el desarrollo comunitario ofreciendo información, recursos, servicios y experiencias educativas y de calidad que respondan a las necesidades e intereses de la comunidad educativa.

Promueve la creación de espacios de interacción entre los Actores del proceso educativo (padres, docentes y estudiantes).

El portal educativo de la comunidad educativa boliviana, es un proyecto estratégico de la Dirección General de Tecnología de la Información y la Comunicación para la educación.

Brinda elementos que complementan la educación y el desarrollo comunitario ofreciendo información, recursos, servicios y experiencias educativas y de calidad que respondan a las necesidades e intereses de la comunidad educativa.

Promueve la creación de espacios de interacción entre los Actores del proceso educativo (padres, docentes y estudiantes).


Docentes: El portal educabolivia les ofrece:

• Capacitación y actualización en el uso de nuevas tecnologías. • Acceso a contenidos relevantes de acuerdo a nivel educativo, asignaturas, unidades temáticas. • Acceso a recursos educativos en diferentes formatos

Estudiantes: El portal educabolivia les ofrece:

• Capacitación y actualización en el uso de nuevas tecnologías. • Acceso a material de apoyo para realizar de tareas y trabajos de investigación.• Acceso a recursos educativos en diferentes formatos, sitios educativos, software, efemérides, recursos destacados, utilitarios para su computador, juegos, etc.

Familias: El portal educabolivia ofrece:

• Información sobre las actividades escolares y de sus hijos. • Acceso a recursos educativos en diferentes formatos, sitios educativos, software, etc. • Espacio de opinión hacia el portal o algún tema específico publicado. • Acceso a información sobre desarrollo Psicosocial, intereses y problemas de sus hijos/as. • Artículos y actividades relacionadas al tiempo libre que tienen los padres dando consejos y actividades de pasatiempos con fines educativos.

Docentes: El portal educabolivia les ofrece:

• Capacitación y actualización en el uso de nuevas tecnologías. • Acceso a contenidos relevantes de acuerdo a nivel educativo, asignaturas, unidades temáticas. • Acceso a recursos educativos en diferentes formatos

Estudiantes: El portal educabolivia les ofrece:

• Capacitación y actualización en el uso de nuevas tecnologías. • Acceso a material de apoyo para realizar de tareas y trabajos de investigación.• Acceso a recursos educativos en diferentes formatos, sitios educativos, software, efemérides, recursos destacados, utilitarios para su computador, juegos, etc.

Familias: El portal educabolivia ofrece:

• Información sobre las actividades escolares y de sus hijos. • Acceso a recursos educativos en diferentes formatos, sitios educativos, software, etc. • Espacio de opinión hacia el portal o algún tema específico publicado. • Acceso a información sobre desarrollo Psicosocial, intereses y problemas de sus hijos/as. • Artículos y actividades relacionadas al tiempo libre que tienen los padres dando consejos y actividades de pasatiempos con fines educativos.


UNA COMPUTADORA POR DOCENTE

UNA COMPUTADORA POR DOCENTEUNA COMPUTADORA POR DOCENTE

DECRETO SUPREMO:

Articulo 1.- (CONTRATACION DIRECTA). I. Se autoriza al Ministerio de Educación la compra directa de

equipos de computación en el marco del Programa “Educación con Revolución Tecnológica”, para cumplir con el Proyecto “Una computadora por Docente” que busca satisfacer la necesidad social de promover el desarrollo de la ciencia, tecnología, investigación e innovación en el sistema educativo.

II.Se autoriza al Ministerio de Educación proceder a la dotación de equipos de computación a los docentes del Magisterio Público.

DECRETO SUPREMO:

Articulo 1.- (CONTRATACION DIRECTA). I. Se autoriza al Ministerio de Educación la compra directa de

equipos de computación en el marco del Programa “Educación con Revolución Tecnológica”, para cumplir con el Proyecto “Una computadora por Docente” que busca satisfacer la necesidad social de promover el desarrollo de la ciencia, tecnología, investigación e innovación en el sistema educativo.

II.Se autoriza al Ministerio de Educación proceder a la dotación de equipos de computación a los docentes del Magisterio Público.


DECRETO SUPREMO:

Articulo 3.- (ESPECIFICACIONES TÉCNICAS). El Ministerio de Educación conformará una Comisión compuesta por técnicos del Ministerio y ciudadanos reconocidos expertos en informática, para la elaboración de las especificaciones técnicas.


PORTÁTIL - PRIORIDADES

1.Rendimiento 2.Protección de datos 3.Duración de la batería 4.Conectividad inalámbrica 5.Peso y tamaño 6.Experiencia para entretención

(Video, fotografía, música) 7.Diseño y estilo

PORTÁTIL - PRIORIDADES

1.Rendimiento 2.Protección de datos 3.Duración de la batería 4.Conectividad inalámbrica 5.Peso y tamaño 6.Experiencia para entretención

(Video, fotografía, música) 7.Diseño y estilo

AgradecimientoAgradecimiento

Creación de una cultura científica y tecnológica

Technology

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