CREACIÓN DE COLECCIONES DE VÍDEOS EDUCATIVOS

Universidad del NorteUniversidad Pontificia BolivarianaUniversidad de la Guajira

Noviembre 5 de 2013

Docentes innovadores• Cordial Saludo de parte del equipo de trabajo.

ObjetivoDado que las IES no cuentan con un modelo integrado de gestión de contenido audiovisual educativo público, el objetivo del proyecto es crear colecciones de vídeos, que permitan el acceso público a contenidos digitales que apoyen los procesos de enseñanza-aprendizaje de Educación Superior utilizando RENATA.

Con esto se busca:• Generar contenido digital audiovisual por parte de los docentes y en el

contexto nacional.• Permitir acceso público a contenidos audiovisuales de calidad.

Punto de partida

Análisis de experiencias nacionales e internacionales de uso y producción de videos educativos, muestran que: 1. Los videos educativos para educación superior tienden a ser

lineales: conferencias grabadas y presentaciones en power point con audio.

2. No existe un modelo integrado en las IES, de gestión de contenido audiovisual educativo público a la comunidad académica

3. Tampoco existe una metodología para la producción de videos educativos para la enseñanza-aprendizaje en educación superior.

MetodologíaEn el proyecto se ha trabajado de forma colaborativa entre las tres instituciones utilizando la Red RENATA, dispositivos móviles y herramientas 2.0 desde cada región. El objetivo es aprovechar herramientas de contacto que no limiten la interacción entre los investigadores al modo presencial

1. Consolidar el grupo de investigadores y la conformación del equipo interno de cada institución.2. Definición de lineamientos pedagógicos, tecnológicos y de producción audiovisual. 3. Adecuación de la infraestructura tecnológica para la creación de los repositorios en cada institución. Se adecuará la infraestructura considerando los lineamientos tecnológicos definidos.4.Diseñar y ofrecer un curso de capacitación sobre la creación de los videos educativos.

Metodología5. Diseño de 5 audiovisuales por institución participante en el proyecto de acuerdo a los lineamientos definidos.

6. Publicación de los videos educativos en los repositorios de cada institución para ser cosechados por el proyecto de contenidos educativos y de BDCOL.

7. Diseño de una estrategia de sostenibilidad del proyecto que garantice la continuidad y la incorporación de nuevos repositorios y afiliación a otros redes de repositorios de videos educativos.

RESULTADOS1er Objetivo específico Comentario

Definir lineamientos pedagógicos, tecnológicos y de producción audiovisual para la integración de colecciones de videos en los repositorios de las instituciones de educación superior participantes en el proyecto

Se realizó como insumo:• Documento de

características didácticas del vídeo conceptual

• Documento de análisis de experiencias nacionales e internacionales.

RESULTADOS

2do Objetivo específico Comentario

Definir y disponer de la infraestructura tecnológica para la creación de las colecciones de videos educativos en los repositorios institucionales y de los recursos que lo integran

• Documento de lineamientos para la creación del Repositorio por cada IES

• Se creó cartilla guía.

RESULTADOS

3er Objetivo específico Comentario

Formar a la comunidad académica, en la creación de las colecciones de videos educativos

• Curso de formación abierto

 http://eduzapping.blogspot.com/• 57 docentes formados en

el curso ofrecido.

RESULTADOS

4to Objetivo específico Comentario

Producir al menos 5 audiovisuales educativos por institución participante en el proyecto, que cumplan con los lineamientos definidos.

• Creación de 5 vídeos por IES.

http://manglar.uninorte.edu.co/http://repository.upb.edu.cohttp://repository.uniguajira.edu.co

Vídeos realizados a la luz de los lineamientos planteados.

DINÁMICAS EVIDENCIADAS

Al interior de los grupos de Investigación institucionales

Construcción de documentos

compromisos

dentro del

grupo

Procesos institucionales Convenio

Reuniones quincenales

planificadas con agendas

Generales

Seguimiento

Grupos

Por Actividad

Constitución de

grupos generales

en función de

perfiles y

fortalezas

institucionales

Pedagógico

Tecnológico

Div

ulga

ción

Institución

Curso de

V ideos

DinámicasRoles

1. Desde los perfiles y formación de los investigadores: Lo pedagógico, lo tecnológico y la producción audiovisual.

2. Frente a los objetivos del Proyecto

3. Frente a la formación de los docentes en el curso virtual.

4. Frente a la construcción de los documentos.

Responsabilidades

1. Socializar los propósitos y bondades del proyecto frente a la comunidad y directivas institucionales.

2. Para asistir en la formación con el experto internacional.

3. Dar acompañamiento y hacer seguimiento a los docentes que participan el curso virtual.

4. Socializar e identificar personal docente para participar en el curso virtual.

5. En la construcción de los documentos usando recursos para el trabajo colaborativo.

6. Responder por las tareas asignadas dentro de la Organización para el logro de los objetivos

Aprendizajes y oportunidades

Variedad de repositorios de videos educativos pero con material de baja calidad conceptual y técnica

La constitución de una red natural entre las IES participantes del proyecto

La producción de video educativo a nivel de educación superior cuenta con menos presupuesto y esfuerzo que los realizados para la educación básica y media

Aprendizajes y oportunidades

Se definieron 5 tipologías de video educativo según el contenido (Video experto apoyado con gráficos, Video gráfico, Video procedimiento - experimentación, Video testimonial e Hipervideo);

Se definieron 2 tipologías de video según la producción (Videos de bajo costo-realizados por el docente y videos de alto costo - realizados por un equipo interdisciplinario de producción, que pueden orientar a futuros docentes y grupos de producción en la creación de material educativo.

Guías de uso del video con preguntas orientadoras

ConclusionesLa incorporación de herramientas de la web 2.0 ha sido importante en el proyecto para establecer nuevas relaciones entre los investigadores y así darle mayor dinámica en el trabajo a distancia en red .

Lineamientos pedagógicos para producción de material audiovisual en educación superior: el proyecto responde a esta necesidad de la comunidad académica haciendo un aporte clave al tema.

Una propuesta de formación que busca motivar y entregar herramientas a los docentes para la producción de videos de bajo costo.

15 materiales audiovisuales con sus guías de uso como recursos de apoyo a las clases en educación superior en distintas áreas, producido por un equipo interdisciplinario.

Mayor información

• http://uninorte.edu.co/web/proyectovideo

• http://youtu.be/i3xxDvtqa-4

Blog y video del proyecto

• Construcción de vídeos educativos, lineamientos para su elaboración: una experiencia para aprender entre todos. Publicación en Revista Q.

Artículo de investigación