Córdoba, 13 de octubre de 2020 Segundo grado C...

Córdoba, 13 de octubre de 2020.

Estimadas familias:

Nos encontramos gracias a Dios, en otra hermosa semana de

trabajo, y con ella comenzamos un nuevo recorte de actividades del

proyecto: “Palabras Iluminadas”. No queremos dejar de agradecer

la responsabilidad y el compromiso, con los que vienen trabajando.

Como familia, cada uno logró asumir un rol muy importante, y se

valora el esfuerzo que ustedes hacen con sus niños para seguir

aprendiendo. LES PEDIMOS QUE CONTINUEMOS APOSTANDO AL

TRABAJO EN CONJUNTO.

Respecto a los encuentros, seguiremos en modalidad virtual de

manera semanal. Para ello, esperamos contar con su apoyo al igual

que siempre para que los niños/as reciban con mucho entusiasmo los

aprendizajes siendo protagonistas, junto a las seños y familias, de este

proceso de enseñanza-aprendizaje. Recuerden que las actividades

señaladas para clases virtuales NO se realizan previamente ya que

serán desarrolladas con las seños de cada grado.

Durante el mes de octubre organizaremos ¨mesas de trabajo

reducidas¨, tal como lo mencionamos en el video-presentación de

información para las familias, para lograr mayor seguimiento. Se les

enviará previamente un mail con más información.

Les recordamos las direcciones a las cuales deben enviar las

evidencias de los niños y a través de las cuales les llegará la

información que las docentes queremos compartir:

Segundo grado A: [email protected] Seño

Ana

Segundo grado B: [email protected] Seño

Cynthia.

Segundo grado C: [email protected] Seño

Paula.

Segundo grado D: [email protected] Seño

Guada.

A la vez cumplimos con recordarles que los links de acceso de las

reuniones estarán publicados en la planificación, a fin de facilitar su

ingreso a las reuniones. Los horarios, grupos y los días serán

previamente informados vía mail.

Nos despedimos encomendándonos a nuestra Virgen María para

agradecerle su acompañarnos en todo este recorrido andado, pero

también pidiendo por lo que nos resta transitar. Un afectuoso saludo.

Seños de Segundo Grado.

Fecha: martes 13 de octubre

Meta: Construcción de la memoria colectiva mediante efemérides.

12 de octubre día del respeto a la

diversidad cultural.

El 12 de octubre celebramos el día del

respeto a la diversidad cultural. pero…

¡qué es el respeto? Escribe brevemente con tus palabras qué es el respeto.

¡¡Armamos el panel de segundo grado referido al RESPETO!!

Para ello, sigue las indicaciones del video instructivo que se

enviará mediante mamá enlace.

Link de acceso:

https://padlet.com/hogarlainmaculadasegundogrado/5z3l7w75

skx88hom

En el título escribirás tu nombre completo y luego el siguiente

encabezado:

Yo respeto cuando……………………………….

Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=XFftddc2dSI&feature=youtu.be

https://padlet.com/hogarlainmaculadasegundogrado/5z3l7w75skx88homhttps://padlet.com/hogarlainmaculadasegundogrado/5z3l7w75skx88homhttps://www.youtube.com/watch?v=XFftddc2dSI&feature=youtu.be

Realiza la efeméride del libro de lengua (12 de octubre) y pega la ficha en tu cuaderno.

Una vez termina la efeméride, enviar las evidencias a la seño,

al mail del grado.

Meta: identificar verbos, sustantivos y adjetivos.

¿Sustantivos o verbos? ★ Prestamos atención a las siguientes palabras. Ubícalas en la

columna que corresponda.

SUSTANTIVOS VERBOS

- Esquí Patinar Jugador Comida

- Jugar Calentar Patines Esquiar

- Nieve Nevar Comer

★ Escribe 3 oraciones. Cada una de estas debe contener un

sustantivo y un verbo de los que acabamos de colocar en el

cuadro.

★ Mira la siguiente imagen y trata de encontrar 3 sustantivos, 3

adjetivos y 3 verbos. Luego, pinta la misma.

Sustantivos Verbos Adjetivos

❏

❏

❏

❏

❏

❏

❏

❏

❏

Fecha: miércoles 14 de octubre

Meta: ubicar números de la escala del 10 en la grilla de números.

Hola chicos, comenzamos una

nueva semana de actividades.

Me gustó mucho el tema de

los verbos, ¿Les parece si

seguimos practicando?

¡De 0 a 1.000! Jano está entusiasmado con los números que aprendimos y

quiere jugar con ellos. Pero primero recordemos cómo se

llaman, copia y pega el siguiente link en tu navegador.

https://www.youtube.com/watch?v=1UX-UvY-

IWE&ab_channel=LittleBabyBumenEspa%C3%B1ol

Anotalos en tu cuaderno y escribe cómo se llaman. Por

ejemplo:

100: cien

¡¡Llegó el momento de jugar!! Copia y pega el siguiente link

en tu navegador. ¡Suerte!

https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/que-desorden-contando-

por-100

Meta: Conocer la clasificación de los cuerpos.

Los materiales y la luz.

Según la cantidad de luz que dejan pasar, los cuerpos se clasifican

en:

✓ Lee lo que dicen estos chicos sobre las características de los

materiales y únelos con el cartel que corresponda.

Lee prestando

mucha

atención..

https://www.youtube.com/watch?v=1UX-UvY-IWE&ab_channel=LittleBabyBumenEspa%C3%B1olhttps://www.youtube.com/watch?v=1UX-UvY-IWE&ab_channel=LittleBabyBumenEspa%C3%B1olhttps://arbolabc.com/juegos-de-numeros/que-desorden-contando-por-100https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/que-desorden-contando-por-100

ACTIVIDAD DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

SEÑO VALE.

TEMA: HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS

INTENCIONALIDAD DIDÁCTICA: Conocer, utilizar y valorar su

cuerpo y el movimiento como medio de exploración y disfrute

de sus posibilidades motrices.

Hoy vamos a trabajar las Habilidades motrices básicas a través

desplazamientos de diferentes maneras, saltos, equilibrios y

lanzamientos.

Primero vamos a hacer una entrada en calor moviendo nuestras

articulaciones y nuestros músculos con la siguiente tabla de

ejercicios.

Luego vamos a realizar un MINI CIRCUITO de habilidades

motrices utilizando elementos que tengamos en casa, vasitos o

botellitas de plástico, una soga o una línea trazada en el suelo,

una caja de cartón o balde y unas pelotitas de medias.

La idea es que realicen un circuito de saltos, zigzag,

desplazamientos laterales y frontales y lanzamientos de pelotitas

a un blanco.

Ver el siguiente video de la seño Vale:

https://youtu.be/G0XPzO7gM1M

Tarea: Realizar un mini circuito con los ejercicios que elijas. Si te

animas envíame una foto a

[email protected]

Les mando un abrazo de oso. Seño Vale

Fecha: jueves 15 de octubre

Si tu videollamada es el día jueves, realiza las actividades del día de

hoy, mañana viernes. En cambio, si tu videollamada es el día

viernes, realiza las actividades del día de hoy.

Meta: afianzar los aprendizajes adquiridos

Jano nos propone una clase distinta

★ Hoy los invito a que cambiemos un poco la rutina, les voy a

dejar los siguientes links para que juguemos de manera online

con todo lo que venimos trabajando sobre verbos, sustantivos

y adjetivos.

★ A medida que vayas jugando, escribe en tu cuaderno cómo

te fue en cada uno. Al final escribe cuál te gustó más y porqué.

1) ¿QUE HACE CADA UNO?

-En este primer juego debes arrastrar la oración con la imagen

que corresponda. ¡¡SUERTE!!

https://youtu.be/G0XPzO7gM1Mmailto:[email protected]

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/aprendo-y-

practico-los-verbos

2) LOS VERBOS Y LAS ORACIONES

-En este segundo juego debes leer las preguntas y elegir la

opción que sea correcta.

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/los--verbos-/

3) SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS

-Por último, en este juego deberás sólo seleccionar los

sustantivos. ¡Presta mucha atención!

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/sustantivos-vs-

adjetivos/

★ Por último, escribe una oración para cada acción que realiza

cada niño. Recuerda realizar la letra mayúscula y el punto con

color.

Meta: afianzar la suma y resta de cienes.

¡A sumar y restar!

A Jano le encanta trabajar en el libro Hacer Matemática,

entonces te propone hacer una carrera y completar las

páginas 100 y 101. ¿Estás listo? ¡¡Ya!!

ACTIVIDAD DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA.

SEÑO SANDRA.

Meta: Reconocernos como parte de la Iglesia.

La Iglesia: somos los amigos de Jesús.

Escribí un título que describa los grupos que muestra cada foto.

Piensa:

¿Qué pasaría si falta algún integrante del equipo de

futbol? ¿y de la banda musical?

¿Por qué será importante que no falta nadie?

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/aprendo-y-practico-los-verboshttps://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/aprendo-y-practico-los-verboshttps://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/los--verbos-/https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/sustantivos-vs-adjetivos/https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/sustantivos-vs-adjetivos/

Fecha: viernes 16 de octubre

Meta: retroalimentación.

¡Qué lindo es volver a encontrarnos!

En el día de hoy trabajaremos juntos a través del recurso de videollamada. Para ello, debes tener preparado el cuaderno

de clase, la cartuchera y el libro Hacer Matemática 2

(página 102). Al finalizar el encuentro, realiza la página 103 del libro Hacer Matemática 2. Saca una foto nítida y enviala por correo a la

Seño. (Mira el mail de tu grado en la introducción del recorte

de actividades)

LINKS DE CONEXIÓN 2° “A” Y 2° “C”

Grupo 1: https://meet.google.com/qpi-nifh-xin

Grupo 2: https://meet.google.com/rbc-ogsg-joh

LINKS DE CONEXIÓN 2° “B” Y 2° “D”.

Grupo 1: https://meet.google.com/kfz-hcog-mmv

Grupo 2: https://meet.google.com/nkn-yifu-nou

Fecha: lunes 19 de octubre

Meta: Reconocer en un texto de lo trabajado hasta el momento.

Compresión lectora.

Jano nos ayuda a seguir practicando

★ Lee el siguiente texto.

Responde en tu cuaderno:

★ ¿Por quién estaba siempre acompañado este hombrecillo?

★ ¿Cómo era la apariencia de este gatito?

★ ¿Qué era lo que tenía este hombrecillo que lo hacía el más

rico de toda la ciudad?

about:blankabout:blankabout:blankabout:blank

★ Por último, subraya con naranja los sustantivos, con verde los

verbos y con azul los adjetivos. Luego debes ubicarlos en el

siguiente cuadro.

★ UNA VEZ TERMINADA LA ACTIVIDAD, ENVIAR A LA SEÑO

UNA FOTO NÍTIDA, AL MAIL DEL GRADO.

Meta: Continuamos repasando los materiales y la luz.

Los materiales frente a la luz. Ayudamos a Jano… Marca con una X la opción correcta,

teniendo en cuenta cómo se comporta el material frente a la

luz.

Dibuja un ejemplo para cada cuadro:

TRANSPARENTES TRANSLÚCIDOS OPACOS

Fecha: martes 20 de octubre

Meta: Identificar los cambios en las comunicaciones a través del

tiempo.

JANO NOS ENSEÑAN COMO SE COMUNICABAN

los pueBlos nativos…

Lee con atención la siguiente información.

RESPONDE:

¿Con qué trabajador de la actualidad se puede comparar al

chasqui?............................................................................................

Las comunicaciones en este tiempo ¿habrán sido más

rápidas antes o después de la llegada de los españoles? ¿Por

qué?...................................................................................................

En la actualidad cuando hacemos un viaje largo ¿dónde paramos

a descansar y a comer?............................................................................

Me intereso mucho el tema de

las comunicaciones. Por eso

seguí investigando. Miren lo

que descubrí!!!!

Meta: afianzar números y operaciones con cienes.

FICHAS POR AQUÍ Y POR ALLÁ

Jano encontró el fichero de matemática para completar, y

vio unas actividades súper fáciles con los cienes… ¿Te animás

a realizarlas? Luego, pegalas en el cuaderno de clase.

ACTIVIDAD DEL ÁREA DE INGLÉS

MISS CLAUDIA

BASIC WORDS: LEARN AND UNDERSTAND

(palabras básicas: aprender y comprender)

LEARN AND

UNDERSTAND

EN ESTA CLASE, COMENZAMOS A LEER Y COMPRENDER PALABRAS Y ORACIONES

SIMPLES Y A RESPONDER PREGUNTAS.

ACTIVITY 1: BUILD THE WORDS (arma la palabra correcta en inglés,

teniendo en cuenta la pista en castellano)

EJ: ELEVEN (es un número)

1- ……………………….. …. (es un número)

2- ……………………………. (es una parte de la cara)

3- …………………………… (es un animal)

4- ……………………………. (es un elemento escolar)

5- ……………………………. (es un color)

6- …………………………….. (es un animal)

ACTIVITY 2: READ AND DRAW (lee y dibuja)

1- IT’S A RED FLOWER

2- IT’S A YELLOW BALL

3- IT’S A BLACK PENCIL

4- IT’S AN ORANGE BOOK

5- IT’S A BLUE PENCILCASE

ESTAS ACTIVIDADES, NO SON PARA CORREGIR. BYE, BYE

JUEGO DE LA VIDEOLLAMADA: (para que jueguen en casa)

¡SON LAS FICHAS 43 Y

44!

G-I-T-H-E

O-S-E-N

T-E-R-U-L-T

L-E-R-U-L

N-E-R-E-G

S-E-R-H-O

V-E-N-E-L-E

1

2

3

4

5

PETS: YES,IT IS /NO, IT ISN'T

LINK: https://wordwall.net/es/resource/1978917/pets-yes-no-isnt

Fecha: miércoles 21 de octubre

Meta: conocer e identificar los tiempos verbales (pasado, presente y

futuro)

LA DOCENTE ENVIARÁ UN VIDEO EXPLICATIVO DE LOS TIEMPOS

VERBALES PARA DARLE COMIENZO A LAS DEMÁS ACTIVIDADES.

¿En qué tiempo los escribimos? ★ Presta atención a las siguientes oraciones, coloca el verbo que

está entre paréntesis en PASADO.

● Yo _________ una manzana. (Comer)

● Mi madre _______ una camisa. (Planchar)

● Tu hermano y tú ___________ en el mismo colegio. (Estudian)

● Tú _________ las flores del jardín. (Regar)

★ Luego coloca el verbo que está en paréntesis en PRESENTE.





★ Ahora colocamos el verbo en FUTURO.





Meta: Conocemos los cuerpos opacos y la sombra.

Las sombras y los cuerpos opacos.

Mira a mis amiguitos de segundo grado lo que están viendo:

Hoy les vengo a dejar

una pregunta para que

pensemos entre todos.

¿Cómo se escriben los

verbos, en pasado,

presente o futuro?

Los materiales opacos no

dejan pasar la luz. Si algo está

hecho con material opaco, y es

iluminado, los rayos de luz no

pueden atravesarlo y por eso

se forman la sombra del otro

lado.

https://wordwall.net/es/resource/1978917/pets-yes-no-isnt

Espin quiere ayudarlos a hacer uno a ellos, observa los materiales que nos

niños tienen. Elige que material les conviene usar para fabricar los títeres.

¿Qué pasó con la función?

Los chicos ya tienen todo listo. Prepararon los títeres, consiguieron una

linterna, eligieron una pared que les servirá de telón, y escribieron la obra

que iban a representar. Pero cuando fueron a ensayar, las cosas no

salieron como ellos lo esperaban:

Mira atentamente la imagen, ¿ustedes se dan cuenta que paso?

¿Ayudamos a los chicos y a Espín? Responde.

Manos a la obra:

Observa las imágenes y marca con X cuales proyecta sombra.

Fecha: jueves 22 de octubre

Si tu videollamada es el día jueves, realiza las actividades del día de

hoy, mañana viernes. En cambio, si tu videollamada es el día

viernes, realiza las actividades del día de hoy.

Meta: afianzar la multiplicación como suma repetida.

¿Multiplicamos?

Jano nos trajo dos juegos súper divertidos, ¡pero hay que estar

muy atentos! El primero es un memotec, debes encontrar la

multiplicación con su resultado correcto… ¿Estás listo?

https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-

2/memoria

¿Cómo te fue? ¿Pudiste encontrar las parejas?

Ahora, juguemos a adivinar el resultado… ¡Suerte!

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/matematica

s/multiplicacion-basica/index.html

¡Seguro te fue súper en los juegos! Ahora que ya practicamos

las multiplicaciones vamos a trabajar en el libro Hacer

Matemática, en las páginas 105 y 106.

Meta: Trabajar con el tiempo pasado y presente.

Jano nos dejó la siguiente pregunta… ¿En pasado o

presente? ★ Presta atención a las siguientes imágenes que nos dejó Jano,

él nos pide que escribamos oraciones en PASADO. Aquí nos

dejó un ejemplo:

★ Realizamos la siguiente ficha; observa el verbo y colorea a qué

tiempo pertenece según corresponda.

Juana leyó el libro que su mamá le prestó.

https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-2/memoriahttps://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-2/memoriahttps://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/matematicas/multiplicacion-basica/index.htmlhttps://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/matematicas/multiplicacion-basica/index.html

Completa los espacios con los verbos en tiempo futuro.

● Mañana __________ otra pelota de básquet. (Comprar)

● El próximo sábado Lucía ________ en la competencia de baile.

(Bailar)

● Juan _______ en la próxima competencia. (Nadar)

● Mi mamá _________ una torta esta tarde. (Cocinar)

● Santiago ___________ mañana la carta a su abuelo. (Escribir)

ACTIVIDAD DEL ÁREA DE INFORMÁTICA.

SEÑO LAURA

Objetivos y Contenidos Pedagógicos de Informática para

las distintas Actividades propuestas:

❖ Afianzar y Reforzar el manejo del mouse y del teclado: haciendo un uso correcto para

seleccionar opciones u objetos, en la medida de

las posibilidades de cada alumno y explorar los

distintos softwares educativos enviados; con la guía

y ayuda de un adulto responsable.

❖ Afianzar y Reforzar la adquisición de una mayor

coordinación óculo-manual (lograr que el niño

comprenda que aquello que pasa en la pantalla

del monitor es el producto del movimiento de su

mano sobre el ratón o el resultado de apretar una

tecla), en el caso de que exploren el software

dado; con la guía y ayuda de un adulto

responsable.

❖ Afianzar y Reforzar la estimulación de la

inteligencia lingüística (nombrar e identificar los

nombres de los animales trabajados, por ej.), como

así también la inteligencia lógico-matemática

(dibujar en formato papel, los animales

investigados. por ej.)

Consigna 1

Repasamos Operaciones con series Numéricas del 1 al 100

Observa el siguiente link que te envío a continuación https://vedoque.com/html5/matematicas/SerieNumerica/ Va a aparecer una operación abajo del cuadro, la debes resolver y

hacer click en el resultado; si es correcto te aparecerá otra

operación a realizar, y así sucesivamente hasta completar el

cuadro. ¡¡Puedes trabajar con el Nivel 1, aunque si te animas

también está el Nivel 2!!!!

https://vedoque.com/html5/matematicas/SerieNumerica/

NOTA ACLARATORIA PARA LAS FAMILIAS:

Estas actividades fueron diseñadas para realizar desde la casa, si no

cuentan con computadora, o notebook, o netbook, o tablet, o

algún celular que tenga navegador, como el Google Chrome, no

se preocupen, ya que las mismas las repasaremos al regreso del

tiempo establecido por el Ministerio de Educación de la Nación.

En el caso que posean lo anterior nombrado, es decir, cualquiera

de esos dispositivos electrónicos; se recomienda que dichas

actividades, sean acompañadas y guiadas por un adulto

responsable, en especial cuando los alumnos deben ingresar a

Internet.

Con Cariño Seño Laura de Informática

Fecha: viernes 23 de octubre

Meta: retroalimentación.

¡¡NOS ENCONTRAMOS NUEVAMENTE!!

❏ Nos encontramos nuevamente mediante el recurso de

videollamada y para ello debe preparar los siguientes

materiales.

❖ Tablero impreso del juego.

❖ Dados (2)

❖ Ficha para el tablero (botón, tapita o lo que tengamos

en casa)

❖ Cartuchera

❖ Cuaderno de clase

LINKS DE CONEXIÓN 2° “A” Y 2° “C”

Grupo 1: https://meet.google.com/qpi-nifh-xin

Grupo 2: https://meet.google.com/rbc-ogsg-joh

LINKS DE CONEXIÓN 2° “B” Y 2° “D”.

Grupo 1: https://meet.google.com/kfz-hcog-mmv

Grupo 2: https://meet.google.com/nkn-yifu-nou

Por último, te dejo el siguiente link para que practiques los 3 tiempos

verbales que venimos trabajando. Tendrás diversas oraciones y

debes elegir el tiempo al que perteneces. Espero que te guste y

¡¡suerte!!

https://www.spanish.cl/juegos-gramatica/pasado-presente-

futuro.htm

La Seño
about:blankabout:blankabout:blankabout:blankhttps://www.spanish.cl/juegos-gramatica/pasado-presente-futuro.htmhttps://www.spanish.cl/juegos-gramatica/pasado-presente-futuro.htm

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