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Asignatura Tecnologiacuteas y entorno virtual para eLearning
Caso Praacutectico Proyecto HORIZON
Participantes
Elena Jeanette Lorenzo Martiacuten
Joseacute Luis Garciacutea Navarro
Cristoacutebal Saacutenchez Garciacutea
Flavio Joseacute Arrieta Vital
Roberto Mauricio Cardenas Cardenas
Marta Novoa Palomo
Joseacute Manuel Iglesias Tourintildeo (Coordinador)
PROYECTO HORIZON
Es un que reflexiona sobre los retos y las tendencias a los que
se enfrentan las instituciones educativas identificando las tecnologiacuteas
emergentes que tendraacuten un impacto significativo a medio plazo
Instrumento muy valorado por
Administradores de
instituciones educativas
Responsables de definir
poliacuteticas educativas
En eacutel se destacan
Las principales
tendencias y retos en el
uso de nuevas
tecnologiacuteas en la
educacioacuten
Horizontes de tiempo
maacutes probables para su
adopcioacuten definitiva en el
escenario educativo
Ejemplos de tecnologiacuteas actuales
o futuras de aplicacioacuten en
Educacioacuten
Publicado por New Media Consortium (NMC) como fruto de una colaboracioacuten entre
The New Media Consortium Centro Superior para la Ensentildeanza Virtual (CSEV) y
Virtual Educa
iquestQuieacuten lo publica
EDICIONES
Higher Education Edition
Europe Schools Edition
K-12 Edition
Iberoamericana Edition
Library Edition
Australian y New Zeland
Edition
Economic Development
Edition
Museum Edition
Europe Schools
Edition
Guiacutea a ministros
oacuterganos de gobierno y
liacutederes escolares para
abordar
estrateacutegicamente la
evolucioacuten posterior de
la ensentildeanza el
aprendizaje y la
investigacioacuten creativa
Higher Education
Edition
Identifica y describe
las tecnologiacuteas
emergentes que
pueden tener un
impacto en el
aprendizaje la
ensentildeanza y la
investigacioacuten creativa
en la educacioacuten
superior
K-12 Edition
Examina tecnologiacuteas
emergentes por su
potencial impacto
sobre el uso en la
ensentildeanza el
aprendizaje y la
investigacioacuten creativa
en el entorno de la
educacioacuten pre-
universitaria
Iberoamericana
Edition
Investigacioacuten global
que busca identificar y
describir las
tecnologiacuteas
emergentes que
probablemente tendraacuten
un impacto
significativo en la
educacioacuten en Ameacuterica
Latina
Library Edition
Examina las
principales
tendencias desafiacuteos
significativos y las
nuevas tecnologiacuteas
para su posible
impacto en las
bibliotecas
acadeacutemicas y de
investigacioacuten de
todo el mundo
Australian amp
New Zeland
Edition
Estudia el impacto
de las nuevas
tecnologiacuteas en la
educacioacuten post-
secundaria en
Australia y Nueva
Zelanda
Economic
Development
Edition
Explora el paisaje de
las tecnologiacuteas
emergentes que
afectan a las
pequentildeas y
medianas empresas
Museum Edition
Examina las
tecnologiacuteas
emergentes por su
potencial impacto
sobre el uso en la
educacioacuten y la
interpretacioacuten dentro
del ambiente del
museo
HORIZONTE DE ADOPCIOacuteN
Es el plazo de tiempo que se preveacute para el establecimiento de las distintas
tecnologiacuteas estudiadas en los diversos contextos (Escuelas europeas
Iberoameacuterica Australia-Nueva Zelanda Educacioacuten pre-universitaria
Educacioacuten Superior Bibliotecas Museos y Desarrollo econoacutemico)
Teniendo en cuenta que la incorporacioacuten de nuevas tecnologiacuteas se ha
venido produciendo de forma muy dispar entre diferentes paiacuteses e incluso
dentro de las instituciones educativas de un mismo paiacutesel informe se
plantea como un referente
A corto Plazo
( lt 1 antildeo)
Aprendizaje en
Moacutevil
Medios sociales
Entornos
colaborativos
Informaacutetica en la
nube
A medio Plazo
(2 - 3 antildeos)
Analiacuteticas de
aprendizaje
Aprendizaje
personalizado
Contenido
abierto
A largo plazo
( 4 - 5 antildeos)
Impresioacuten 3D
Laboratorios
virtuales
Aprendizaje
automaacutetico
EJEMPLOS DE USO DE ESTAS TECNOLOGIacuteAS
ENTORNOS COLABORATIVOS
IMPRESIOacuteN 3D
ENTORNOS COLABORATIVOS
Caracteriacutesticas
Esfuerzo conjunto de aprendizaje colaborativo
Entregar aprendizaje efectivo a los demaacutes
Google App Redes sociales 7 Razones
IMPRESIOacuteN 3D
Tecnologiacutea a aplicar EESS(4-5 antildeos)
Abanico de propuestas didaacutecticas
interesantes
Reacuteplicas en 3D
Acceso faacutecil raacutepido y econoacutemico a
elementos (anatomiacutea industria etchellip)
Manipulacioacuten fiacutesica
Funcionamiento de impresora 3D Impresioacuten 3D en el aula
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera
en que las personas interactuacutean presentan las
ideas y la informacioacuten y juzgan la calidad de los
contenidos y contribuciones
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando
para incluir la educacioacuten online la educacioacuten
hiacutebrida y los modelos colaborativos
Tendencias que afectan a la adopcioacuten de estas
tecnologiacuteas
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera en que las
personas interactuacutean presentan las ideas y la informacioacuten y juzgan la
calidad de los contenidos y contribuciones
Uno de cada seis habitantes del planeta utilizan las plataformas sociales
Educadores estudiantes alumnos y el puacuteblico en general utilizan los medios sociales
rutinariamente para compartir noticias sobre desarrollos cientiacuteficos o de otro tipo
Los medios sociales han tenido un movimiento significativo en el sector de la educacioacuten
REDES SOCIALES
Intercambio dinaacutemico entre personas
Sistema abierto
Construccioacuten permanente
Se organizan para potenciar recursos
Seriacutea importante reflexionar acerca de
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
Trabajo cooperativo-colaborativo
Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
PROYECTO HORIZON
Es un que reflexiona sobre los retos y las tendencias a los que
se enfrentan las instituciones educativas identificando las tecnologiacuteas
emergentes que tendraacuten un impacto significativo a medio plazo
Instrumento muy valorado por
Administradores de
instituciones educativas
Responsables de definir
poliacuteticas educativas
En eacutel se destacan
Las principales
tendencias y retos en el
uso de nuevas
tecnologiacuteas en la
educacioacuten
Horizontes de tiempo
maacutes probables para su
adopcioacuten definitiva en el
escenario educativo
Ejemplos de tecnologiacuteas actuales
o futuras de aplicacioacuten en
Educacioacuten
Publicado por New Media Consortium (NMC) como fruto de una colaboracioacuten entre
The New Media Consortium Centro Superior para la Ensentildeanza Virtual (CSEV) y
Virtual Educa
iquestQuieacuten lo publica
EDICIONES
Higher Education Edition
Europe Schools Edition
K-12 Edition
Iberoamericana Edition
Library Edition
Australian y New Zeland
Edition
Economic Development
Edition
Museum Edition
Europe Schools
Edition
Guiacutea a ministros
oacuterganos de gobierno y
liacutederes escolares para
abordar
estrateacutegicamente la
evolucioacuten posterior de
la ensentildeanza el
aprendizaje y la
investigacioacuten creativa
Higher Education
Edition
Identifica y describe
las tecnologiacuteas
emergentes que
pueden tener un
impacto en el
aprendizaje la
ensentildeanza y la
investigacioacuten creativa
en la educacioacuten
superior
K-12 Edition
Examina tecnologiacuteas
emergentes por su
potencial impacto
sobre el uso en la
ensentildeanza el
aprendizaje y la
investigacioacuten creativa
en el entorno de la
educacioacuten pre-
universitaria
Iberoamericana
Edition
Investigacioacuten global
que busca identificar y
describir las
tecnologiacuteas
emergentes que
probablemente tendraacuten
un impacto
significativo en la
educacioacuten en Ameacuterica
Latina
Library Edition
Examina las
principales
tendencias desafiacuteos
significativos y las
nuevas tecnologiacuteas
para su posible
impacto en las
bibliotecas
acadeacutemicas y de
investigacioacuten de
todo el mundo
Australian amp
New Zeland
Edition
Estudia el impacto
de las nuevas
tecnologiacuteas en la
educacioacuten post-
secundaria en
Australia y Nueva
Zelanda
Economic
Development
Edition
Explora el paisaje de
las tecnologiacuteas
emergentes que
afectan a las
pequentildeas y
medianas empresas
Museum Edition
Examina las
tecnologiacuteas
emergentes por su
potencial impacto
sobre el uso en la
educacioacuten y la
interpretacioacuten dentro
del ambiente del
museo
HORIZONTE DE ADOPCIOacuteN
Es el plazo de tiempo que se preveacute para el establecimiento de las distintas
tecnologiacuteas estudiadas en los diversos contextos (Escuelas europeas
Iberoameacuterica Australia-Nueva Zelanda Educacioacuten pre-universitaria
Educacioacuten Superior Bibliotecas Museos y Desarrollo econoacutemico)
Teniendo en cuenta que la incorporacioacuten de nuevas tecnologiacuteas se ha
venido produciendo de forma muy dispar entre diferentes paiacuteses e incluso
dentro de las instituciones educativas de un mismo paiacutesel informe se
plantea como un referente
A corto Plazo
( lt 1 antildeo)
Aprendizaje en
Moacutevil
Medios sociales
Entornos
colaborativos
Informaacutetica en la
nube
A medio Plazo
(2 - 3 antildeos)
Analiacuteticas de
aprendizaje
Aprendizaje
personalizado
Contenido
abierto
A largo plazo
( 4 - 5 antildeos)
Impresioacuten 3D
Laboratorios
virtuales
Aprendizaje
automaacutetico
EJEMPLOS DE USO DE ESTAS TECNOLOGIacuteAS
ENTORNOS COLABORATIVOS
IMPRESIOacuteN 3D
ENTORNOS COLABORATIVOS
Caracteriacutesticas
Esfuerzo conjunto de aprendizaje colaborativo
Entregar aprendizaje efectivo a los demaacutes
Google App Redes sociales 7 Razones
IMPRESIOacuteN 3D
Tecnologiacutea a aplicar EESS(4-5 antildeos)
Abanico de propuestas didaacutecticas
interesantes
Reacuteplicas en 3D
Acceso faacutecil raacutepido y econoacutemico a
elementos (anatomiacutea industria etchellip)
Manipulacioacuten fiacutesica
Funcionamiento de impresora 3D Impresioacuten 3D en el aula
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera
en que las personas interactuacutean presentan las
ideas y la informacioacuten y juzgan la calidad de los
contenidos y contribuciones
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando
para incluir la educacioacuten online la educacioacuten
hiacutebrida y los modelos colaborativos
Tendencias que afectan a la adopcioacuten de estas
tecnologiacuteas
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera en que las
personas interactuacutean presentan las ideas y la informacioacuten y juzgan la
calidad de los contenidos y contribuciones
Uno de cada seis habitantes del planeta utilizan las plataformas sociales
Educadores estudiantes alumnos y el puacuteblico en general utilizan los medios sociales
rutinariamente para compartir noticias sobre desarrollos cientiacuteficos o de otro tipo
Los medios sociales han tenido un movimiento significativo en el sector de la educacioacuten
REDES SOCIALES
Intercambio dinaacutemico entre personas
Sistema abierto
Construccioacuten permanente
Se organizan para potenciar recursos
Seriacutea importante reflexionar acerca de
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
Trabajo cooperativo-colaborativo
Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
Ejemplos de tecnologiacuteas actuales
o futuras de aplicacioacuten en
Educacioacuten
Publicado por New Media Consortium (NMC) como fruto de una colaboracioacuten entre
The New Media Consortium Centro Superior para la Ensentildeanza Virtual (CSEV) y
Virtual Educa
iquestQuieacuten lo publica
EDICIONES
Higher Education Edition
Europe Schools Edition
K-12 Edition
Iberoamericana Edition
Library Edition
Australian y New Zeland
Edition
Economic Development
Edition
Museum Edition
Europe Schools
Edition
Guiacutea a ministros
oacuterganos de gobierno y
liacutederes escolares para
abordar
estrateacutegicamente la
evolucioacuten posterior de
la ensentildeanza el
aprendizaje y la
investigacioacuten creativa
Higher Education
Edition
Identifica y describe
las tecnologiacuteas
emergentes que
pueden tener un
impacto en el
aprendizaje la
ensentildeanza y la
investigacioacuten creativa
en la educacioacuten
superior
K-12 Edition
Examina tecnologiacuteas
emergentes por su
potencial impacto
sobre el uso en la
ensentildeanza el
aprendizaje y la
investigacioacuten creativa
en el entorno de la
educacioacuten pre-
universitaria
Iberoamericana
Edition
Investigacioacuten global
que busca identificar y
describir las
tecnologiacuteas
emergentes que
probablemente tendraacuten
un impacto
significativo en la
educacioacuten en Ameacuterica
Latina
Library Edition
Examina las
principales
tendencias desafiacuteos
significativos y las
nuevas tecnologiacuteas
para su posible
impacto en las
bibliotecas
acadeacutemicas y de
investigacioacuten de
todo el mundo
Australian amp
New Zeland
Edition
Estudia el impacto
de las nuevas
tecnologiacuteas en la
educacioacuten post-
secundaria en
Australia y Nueva
Zelanda
Economic
Development
Edition
Explora el paisaje de
las tecnologiacuteas
emergentes que
afectan a las
pequentildeas y
medianas empresas
Museum Edition
Examina las
tecnologiacuteas
emergentes por su
potencial impacto
sobre el uso en la
educacioacuten y la
interpretacioacuten dentro
del ambiente del
museo
HORIZONTE DE ADOPCIOacuteN
Es el plazo de tiempo que se preveacute para el establecimiento de las distintas
tecnologiacuteas estudiadas en los diversos contextos (Escuelas europeas
Iberoameacuterica Australia-Nueva Zelanda Educacioacuten pre-universitaria
Educacioacuten Superior Bibliotecas Museos y Desarrollo econoacutemico)
Teniendo en cuenta que la incorporacioacuten de nuevas tecnologiacuteas se ha
venido produciendo de forma muy dispar entre diferentes paiacuteses e incluso
dentro de las instituciones educativas de un mismo paiacutesel informe se
plantea como un referente
A corto Plazo
( lt 1 antildeo)
Aprendizaje en
Moacutevil
Medios sociales
Entornos
colaborativos
Informaacutetica en la
nube
A medio Plazo
(2 - 3 antildeos)
Analiacuteticas de
aprendizaje
Aprendizaje
personalizado
Contenido
abierto
A largo plazo
( 4 - 5 antildeos)
Impresioacuten 3D
Laboratorios
virtuales
Aprendizaje
automaacutetico
EJEMPLOS DE USO DE ESTAS TECNOLOGIacuteAS
ENTORNOS COLABORATIVOS
IMPRESIOacuteN 3D
ENTORNOS COLABORATIVOS
Caracteriacutesticas
Esfuerzo conjunto de aprendizaje colaborativo
Entregar aprendizaje efectivo a los demaacutes
Google App Redes sociales 7 Razones
IMPRESIOacuteN 3D
Tecnologiacutea a aplicar EESS(4-5 antildeos)
Abanico de propuestas didaacutecticas
interesantes
Reacuteplicas en 3D
Acceso faacutecil raacutepido y econoacutemico a
elementos (anatomiacutea industria etchellip)
Manipulacioacuten fiacutesica
Funcionamiento de impresora 3D Impresioacuten 3D en el aula
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera
en que las personas interactuacutean presentan las
ideas y la informacioacuten y juzgan la calidad de los
contenidos y contribuciones
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando
para incluir la educacioacuten online la educacioacuten
hiacutebrida y los modelos colaborativos
Tendencias que afectan a la adopcioacuten de estas
tecnologiacuteas
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera en que las
personas interactuacutean presentan las ideas y la informacioacuten y juzgan la
calidad de los contenidos y contribuciones
Uno de cada seis habitantes del planeta utilizan las plataformas sociales
Educadores estudiantes alumnos y el puacuteblico en general utilizan los medios sociales
rutinariamente para compartir noticias sobre desarrollos cientiacuteficos o de otro tipo
Los medios sociales han tenido un movimiento significativo en el sector de la educacioacuten
REDES SOCIALES
Intercambio dinaacutemico entre personas
Sistema abierto
Construccioacuten permanente
Se organizan para potenciar recursos
Seriacutea importante reflexionar acerca de
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
Trabajo cooperativo-colaborativo
Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
Publicado por New Media Consortium (NMC) como fruto de una colaboracioacuten entre
The New Media Consortium Centro Superior para la Ensentildeanza Virtual (CSEV) y
Virtual Educa
iquestQuieacuten lo publica
EDICIONES
Higher Education Edition
Europe Schools Edition
K-12 Edition
Iberoamericana Edition
Library Edition
Australian y New Zeland
Edition
Economic Development
Edition
Museum Edition
Europe Schools
Edition
Guiacutea a ministros
oacuterganos de gobierno y
liacutederes escolares para
abordar
estrateacutegicamente la
evolucioacuten posterior de
la ensentildeanza el
aprendizaje y la
investigacioacuten creativa
Higher Education
Edition
Identifica y describe
las tecnologiacuteas
emergentes que
pueden tener un
impacto en el
aprendizaje la
ensentildeanza y la
investigacioacuten creativa
en la educacioacuten
superior
K-12 Edition
Examina tecnologiacuteas
emergentes por su
potencial impacto
sobre el uso en la
ensentildeanza el
aprendizaje y la
investigacioacuten creativa
en el entorno de la
educacioacuten pre-
universitaria
Iberoamericana
Edition
Investigacioacuten global
que busca identificar y
describir las
tecnologiacuteas
emergentes que
probablemente tendraacuten
un impacto
significativo en la
educacioacuten en Ameacuterica
Latina
Library Edition
Examina las
principales
tendencias desafiacuteos
significativos y las
nuevas tecnologiacuteas
para su posible
impacto en las
bibliotecas
acadeacutemicas y de
investigacioacuten de
todo el mundo
Australian amp
New Zeland
Edition
Estudia el impacto
de las nuevas
tecnologiacuteas en la
educacioacuten post-
secundaria en
Australia y Nueva
Zelanda
Economic
Development
Edition
Explora el paisaje de
las tecnologiacuteas
emergentes que
afectan a las
pequentildeas y
medianas empresas
Museum Edition
Examina las
tecnologiacuteas
emergentes por su
potencial impacto
sobre el uso en la
educacioacuten y la
interpretacioacuten dentro
del ambiente del
museo
HORIZONTE DE ADOPCIOacuteN
Es el plazo de tiempo que se preveacute para el establecimiento de las distintas
tecnologiacuteas estudiadas en los diversos contextos (Escuelas europeas
Iberoameacuterica Australia-Nueva Zelanda Educacioacuten pre-universitaria
Educacioacuten Superior Bibliotecas Museos y Desarrollo econoacutemico)
Teniendo en cuenta que la incorporacioacuten de nuevas tecnologiacuteas se ha
venido produciendo de forma muy dispar entre diferentes paiacuteses e incluso
dentro de las instituciones educativas de un mismo paiacutesel informe se
plantea como un referente
A corto Plazo
( lt 1 antildeo)
Aprendizaje en
Moacutevil
Medios sociales
Entornos
colaborativos
Informaacutetica en la
nube
A medio Plazo
(2 - 3 antildeos)
Analiacuteticas de
aprendizaje
Aprendizaje
personalizado
Contenido
abierto
A largo plazo
( 4 - 5 antildeos)
Impresioacuten 3D
Laboratorios
virtuales
Aprendizaje
automaacutetico
EJEMPLOS DE USO DE ESTAS TECNOLOGIacuteAS
ENTORNOS COLABORATIVOS
IMPRESIOacuteN 3D
ENTORNOS COLABORATIVOS
Caracteriacutesticas
Esfuerzo conjunto de aprendizaje colaborativo
Entregar aprendizaje efectivo a los demaacutes
Google App Redes sociales 7 Razones
IMPRESIOacuteN 3D
Tecnologiacutea a aplicar EESS(4-5 antildeos)
Abanico de propuestas didaacutecticas
interesantes
Reacuteplicas en 3D
Acceso faacutecil raacutepido y econoacutemico a
elementos (anatomiacutea industria etchellip)
Manipulacioacuten fiacutesica
Funcionamiento de impresora 3D Impresioacuten 3D en el aula
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera
en que las personas interactuacutean presentan las
ideas y la informacioacuten y juzgan la calidad de los
contenidos y contribuciones
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando
para incluir la educacioacuten online la educacioacuten
hiacutebrida y los modelos colaborativos
Tendencias que afectan a la adopcioacuten de estas
tecnologiacuteas
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera en que las
personas interactuacutean presentan las ideas y la informacioacuten y juzgan la
calidad de los contenidos y contribuciones
Uno de cada seis habitantes del planeta utilizan las plataformas sociales
Educadores estudiantes alumnos y el puacuteblico en general utilizan los medios sociales
rutinariamente para compartir noticias sobre desarrollos cientiacuteficos o de otro tipo
Los medios sociales han tenido un movimiento significativo en el sector de la educacioacuten
REDES SOCIALES
Intercambio dinaacutemico entre personas
Sistema abierto
Construccioacuten permanente
Se organizan para potenciar recursos
Seriacutea importante reflexionar acerca de
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
Trabajo cooperativo-colaborativo
Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
EDICIONES
Higher Education Edition
Europe Schools Edition
K-12 Edition
Iberoamericana Edition
Library Edition
Australian y New Zeland
Edition
Economic Development
Edition
Museum Edition
Europe Schools
Edition
Guiacutea a ministros
oacuterganos de gobierno y
liacutederes escolares para
abordar
estrateacutegicamente la
evolucioacuten posterior de
la ensentildeanza el
aprendizaje y la
investigacioacuten creativa
Higher Education
Edition
Identifica y describe
las tecnologiacuteas
emergentes que
pueden tener un
impacto en el
aprendizaje la
ensentildeanza y la
investigacioacuten creativa
en la educacioacuten
superior
K-12 Edition
Examina tecnologiacuteas
emergentes por su
potencial impacto
sobre el uso en la
ensentildeanza el
aprendizaje y la
investigacioacuten creativa
en el entorno de la
educacioacuten pre-
universitaria
Iberoamericana
Edition
Investigacioacuten global
que busca identificar y
describir las
tecnologiacuteas
emergentes que
probablemente tendraacuten
un impacto
significativo en la
educacioacuten en Ameacuterica
Latina
Library Edition
Examina las
principales
tendencias desafiacuteos
significativos y las
nuevas tecnologiacuteas
para su posible
impacto en las
bibliotecas
acadeacutemicas y de
investigacioacuten de
todo el mundo
Australian amp
New Zeland
Edition
Estudia el impacto
de las nuevas
tecnologiacuteas en la
educacioacuten post-
secundaria en
Australia y Nueva
Zelanda
Economic
Development
Edition
Explora el paisaje de
las tecnologiacuteas
emergentes que
afectan a las
pequentildeas y
medianas empresas
Museum Edition
Examina las
tecnologiacuteas
emergentes por su
potencial impacto
sobre el uso en la
educacioacuten y la
interpretacioacuten dentro
del ambiente del
museo
HORIZONTE DE ADOPCIOacuteN
Es el plazo de tiempo que se preveacute para el establecimiento de las distintas
tecnologiacuteas estudiadas en los diversos contextos (Escuelas europeas
Iberoameacuterica Australia-Nueva Zelanda Educacioacuten pre-universitaria
Educacioacuten Superior Bibliotecas Museos y Desarrollo econoacutemico)
Teniendo en cuenta que la incorporacioacuten de nuevas tecnologiacuteas se ha
venido produciendo de forma muy dispar entre diferentes paiacuteses e incluso
dentro de las instituciones educativas de un mismo paiacutesel informe se
plantea como un referente
A corto Plazo
( lt 1 antildeo)
Aprendizaje en
Moacutevil
Medios sociales
Entornos
colaborativos
Informaacutetica en la
nube
A medio Plazo
(2 - 3 antildeos)
Analiacuteticas de
aprendizaje
Aprendizaje
personalizado
Contenido
abierto
A largo plazo
( 4 - 5 antildeos)
Impresioacuten 3D
Laboratorios
virtuales
Aprendizaje
automaacutetico
EJEMPLOS DE USO DE ESTAS TECNOLOGIacuteAS
ENTORNOS COLABORATIVOS
IMPRESIOacuteN 3D
ENTORNOS COLABORATIVOS
Caracteriacutesticas
Esfuerzo conjunto de aprendizaje colaborativo
Entregar aprendizaje efectivo a los demaacutes
Google App Redes sociales 7 Razones
IMPRESIOacuteN 3D
Tecnologiacutea a aplicar EESS(4-5 antildeos)
Abanico de propuestas didaacutecticas
interesantes
Reacuteplicas en 3D
Acceso faacutecil raacutepido y econoacutemico a
elementos (anatomiacutea industria etchellip)
Manipulacioacuten fiacutesica
Funcionamiento de impresora 3D Impresioacuten 3D en el aula
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera
en que las personas interactuacutean presentan las
ideas y la informacioacuten y juzgan la calidad de los
contenidos y contribuciones
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando
para incluir la educacioacuten online la educacioacuten
hiacutebrida y los modelos colaborativos
Tendencias que afectan a la adopcioacuten de estas
tecnologiacuteas
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera en que las
personas interactuacutean presentan las ideas y la informacioacuten y juzgan la
calidad de los contenidos y contribuciones
Uno de cada seis habitantes del planeta utilizan las plataformas sociales
Educadores estudiantes alumnos y el puacuteblico en general utilizan los medios sociales
rutinariamente para compartir noticias sobre desarrollos cientiacuteficos o de otro tipo
Los medios sociales han tenido un movimiento significativo en el sector de la educacioacuten
REDES SOCIALES
Intercambio dinaacutemico entre personas
Sistema abierto
Construccioacuten permanente
Se organizan para potenciar recursos
Seriacutea importante reflexionar acerca de
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
Trabajo cooperativo-colaborativo
Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
Europe Schools
Edition
Guiacutea a ministros
oacuterganos de gobierno y
liacutederes escolares para
abordar
estrateacutegicamente la
evolucioacuten posterior de
la ensentildeanza el
aprendizaje y la
investigacioacuten creativa
Higher Education
Edition
Identifica y describe
las tecnologiacuteas
emergentes que
pueden tener un
impacto en el
aprendizaje la
ensentildeanza y la
investigacioacuten creativa
en la educacioacuten
superior
K-12 Edition
Examina tecnologiacuteas
emergentes por su
potencial impacto
sobre el uso en la
ensentildeanza el
aprendizaje y la
investigacioacuten creativa
en el entorno de la
educacioacuten pre-
universitaria
Iberoamericana
Edition
Investigacioacuten global
que busca identificar y
describir las
tecnologiacuteas
emergentes que
probablemente tendraacuten
un impacto
significativo en la
educacioacuten en Ameacuterica
Latina
Library Edition
Examina las
principales
tendencias desafiacuteos
significativos y las
nuevas tecnologiacuteas
para su posible
impacto en las
bibliotecas
acadeacutemicas y de
investigacioacuten de
todo el mundo
Australian amp
New Zeland
Edition
Estudia el impacto
de las nuevas
tecnologiacuteas en la
educacioacuten post-
secundaria en
Australia y Nueva
Zelanda
Economic
Development
Edition
Explora el paisaje de
las tecnologiacuteas
emergentes que
afectan a las
pequentildeas y
medianas empresas
Museum Edition
Examina las
tecnologiacuteas
emergentes por su
potencial impacto
sobre el uso en la
educacioacuten y la
interpretacioacuten dentro
del ambiente del
museo
HORIZONTE DE ADOPCIOacuteN
Es el plazo de tiempo que se preveacute para el establecimiento de las distintas
tecnologiacuteas estudiadas en los diversos contextos (Escuelas europeas
Iberoameacuterica Australia-Nueva Zelanda Educacioacuten pre-universitaria
Educacioacuten Superior Bibliotecas Museos y Desarrollo econoacutemico)
Teniendo en cuenta que la incorporacioacuten de nuevas tecnologiacuteas se ha
venido produciendo de forma muy dispar entre diferentes paiacuteses e incluso
dentro de las instituciones educativas de un mismo paiacutesel informe se
plantea como un referente
A corto Plazo
( lt 1 antildeo)
Aprendizaje en
Moacutevil
Medios sociales
Entornos
colaborativos
Informaacutetica en la
nube
A medio Plazo
(2 - 3 antildeos)
Analiacuteticas de
aprendizaje
Aprendizaje
personalizado
Contenido
abierto
A largo plazo
( 4 - 5 antildeos)
Impresioacuten 3D
Laboratorios
virtuales
Aprendizaje
automaacutetico
EJEMPLOS DE USO DE ESTAS TECNOLOGIacuteAS
ENTORNOS COLABORATIVOS
IMPRESIOacuteN 3D
ENTORNOS COLABORATIVOS
Caracteriacutesticas
Esfuerzo conjunto de aprendizaje colaborativo
Entregar aprendizaje efectivo a los demaacutes
Google App Redes sociales 7 Razones
IMPRESIOacuteN 3D
Tecnologiacutea a aplicar EESS(4-5 antildeos)
Abanico de propuestas didaacutecticas
interesantes
Reacuteplicas en 3D
Acceso faacutecil raacutepido y econoacutemico a
elementos (anatomiacutea industria etchellip)
Manipulacioacuten fiacutesica
Funcionamiento de impresora 3D Impresioacuten 3D en el aula
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera
en que las personas interactuacutean presentan las
ideas y la informacioacuten y juzgan la calidad de los
contenidos y contribuciones
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando
para incluir la educacioacuten online la educacioacuten
hiacutebrida y los modelos colaborativos
Tendencias que afectan a la adopcioacuten de estas
tecnologiacuteas
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera en que las
personas interactuacutean presentan las ideas y la informacioacuten y juzgan la
calidad de los contenidos y contribuciones
Uno de cada seis habitantes del planeta utilizan las plataformas sociales
Educadores estudiantes alumnos y el puacuteblico en general utilizan los medios sociales
rutinariamente para compartir noticias sobre desarrollos cientiacuteficos o de otro tipo
Los medios sociales han tenido un movimiento significativo en el sector de la educacioacuten
REDES SOCIALES
Intercambio dinaacutemico entre personas
Sistema abierto
Construccioacuten permanente
Se organizan para potenciar recursos
Seriacutea importante reflexionar acerca de
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
Trabajo cooperativo-colaborativo
Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
Library Edition
Examina las
principales
tendencias desafiacuteos
significativos y las
nuevas tecnologiacuteas
para su posible
impacto en las
bibliotecas
acadeacutemicas y de
investigacioacuten de
todo el mundo
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New Zeland
Edition
Estudia el impacto
de las nuevas
tecnologiacuteas en la
educacioacuten post-
secundaria en
Australia y Nueva
Zelanda
Economic
Development
Edition
Explora el paisaje de
las tecnologiacuteas
emergentes que
afectan a las
pequentildeas y
medianas empresas
Museum Edition
Examina las
tecnologiacuteas
emergentes por su
potencial impacto
sobre el uso en la
educacioacuten y la
interpretacioacuten dentro
del ambiente del
museo
HORIZONTE DE ADOPCIOacuteN
Es el plazo de tiempo que se preveacute para el establecimiento de las distintas
tecnologiacuteas estudiadas en los diversos contextos (Escuelas europeas
Iberoameacuterica Australia-Nueva Zelanda Educacioacuten pre-universitaria
Educacioacuten Superior Bibliotecas Museos y Desarrollo econoacutemico)
Teniendo en cuenta que la incorporacioacuten de nuevas tecnologiacuteas se ha
venido produciendo de forma muy dispar entre diferentes paiacuteses e incluso
dentro de las instituciones educativas de un mismo paiacutesel informe se
plantea como un referente
A corto Plazo
( lt 1 antildeo)
Aprendizaje en
Moacutevil
Medios sociales
Entornos
colaborativos
Informaacutetica en la
nube
A medio Plazo
(2 - 3 antildeos)
Analiacuteticas de
aprendizaje
Aprendizaje
personalizado
Contenido
abierto
A largo plazo
( 4 - 5 antildeos)
Impresioacuten 3D
Laboratorios
virtuales
Aprendizaje
automaacutetico
EJEMPLOS DE USO DE ESTAS TECNOLOGIacuteAS
ENTORNOS COLABORATIVOS
IMPRESIOacuteN 3D
ENTORNOS COLABORATIVOS
Caracteriacutesticas
Esfuerzo conjunto de aprendizaje colaborativo
Entregar aprendizaje efectivo a los demaacutes
Google App Redes sociales 7 Razones
IMPRESIOacuteN 3D
Tecnologiacutea a aplicar EESS(4-5 antildeos)
Abanico de propuestas didaacutecticas
interesantes
Reacuteplicas en 3D
Acceso faacutecil raacutepido y econoacutemico a
elementos (anatomiacutea industria etchellip)
Manipulacioacuten fiacutesica
Funcionamiento de impresora 3D Impresioacuten 3D en el aula
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera
en que las personas interactuacutean presentan las
ideas y la informacioacuten y juzgan la calidad de los
contenidos y contribuciones
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando
para incluir la educacioacuten online la educacioacuten
hiacutebrida y los modelos colaborativos
Tendencias que afectan a la adopcioacuten de estas
tecnologiacuteas
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera en que las
personas interactuacutean presentan las ideas y la informacioacuten y juzgan la
calidad de los contenidos y contribuciones
Uno de cada seis habitantes del planeta utilizan las plataformas sociales
Educadores estudiantes alumnos y el puacuteblico en general utilizan los medios sociales
rutinariamente para compartir noticias sobre desarrollos cientiacuteficos o de otro tipo
Los medios sociales han tenido un movimiento significativo en el sector de la educacioacuten
REDES SOCIALES
Intercambio dinaacutemico entre personas
Sistema abierto
Construccioacuten permanente
Se organizan para potenciar recursos
Seriacutea importante reflexionar acerca de
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
Trabajo cooperativo-colaborativo
Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
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Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
HORIZONTE DE ADOPCIOacuteN
Es el plazo de tiempo que se preveacute para el establecimiento de las distintas
tecnologiacuteas estudiadas en los diversos contextos (Escuelas europeas
Iberoameacuterica Australia-Nueva Zelanda Educacioacuten pre-universitaria
Educacioacuten Superior Bibliotecas Museos y Desarrollo econoacutemico)
Teniendo en cuenta que la incorporacioacuten de nuevas tecnologiacuteas se ha
venido produciendo de forma muy dispar entre diferentes paiacuteses e incluso
dentro de las instituciones educativas de un mismo paiacutesel informe se
plantea como un referente
A corto Plazo
( lt 1 antildeo)
Aprendizaje en
Moacutevil
Medios sociales
Entornos
colaborativos
Informaacutetica en la
nube
A medio Plazo
(2 - 3 antildeos)
Analiacuteticas de
aprendizaje
Aprendizaje
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Contenido
abierto
A largo plazo
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Impresioacuten 3D
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virtuales
Aprendizaje
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EJEMPLOS DE USO DE ESTAS TECNOLOGIacuteAS
ENTORNOS COLABORATIVOS
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Caracteriacutesticas
Esfuerzo conjunto de aprendizaje colaborativo
Entregar aprendizaje efectivo a los demaacutes
Google App Redes sociales 7 Razones
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Tecnologiacutea a aplicar EESS(4-5 antildeos)
Abanico de propuestas didaacutecticas
interesantes
Reacuteplicas en 3D
Acceso faacutecil raacutepido y econoacutemico a
elementos (anatomiacutea industria etchellip)
Manipulacioacuten fiacutesica
Funcionamiento de impresora 3D Impresioacuten 3D en el aula
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera
en que las personas interactuacutean presentan las
ideas y la informacioacuten y juzgan la calidad de los
contenidos y contribuciones
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando
para incluir la educacioacuten online la educacioacuten
hiacutebrida y los modelos colaborativos
Tendencias que afectan a la adopcioacuten de estas
tecnologiacuteas
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera en que las
personas interactuacutean presentan las ideas y la informacioacuten y juzgan la
calidad de los contenidos y contribuciones
Uno de cada seis habitantes del planeta utilizan las plataformas sociales
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rutinariamente para compartir noticias sobre desarrollos cientiacuteficos o de otro tipo
Los medios sociales han tenido un movimiento significativo en el sector de la educacioacuten
REDES SOCIALES
Intercambio dinaacutemico entre personas
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Construccioacuten permanente
Se organizan para potenciar recursos
Seriacutea importante reflexionar acerca de
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
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Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
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Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
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Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
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del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
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Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
A corto Plazo
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Aprendizaje en
Moacutevil
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nube
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abierto
A largo plazo
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ENTORNOS COLABORATIVOS
IMPRESIOacuteN 3D
ENTORNOS COLABORATIVOS
Caracteriacutesticas
Esfuerzo conjunto de aprendizaje colaborativo
Entregar aprendizaje efectivo a los demaacutes
Google App Redes sociales 7 Razones
IMPRESIOacuteN 3D
Tecnologiacutea a aplicar EESS(4-5 antildeos)
Abanico de propuestas didaacutecticas
interesantes
Reacuteplicas en 3D
Acceso faacutecil raacutepido y econoacutemico a
elementos (anatomiacutea industria etchellip)
Manipulacioacuten fiacutesica
Funcionamiento de impresora 3D Impresioacuten 3D en el aula
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera
en que las personas interactuacutean presentan las
ideas y la informacioacuten y juzgan la calidad de los
contenidos y contribuciones
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando
para incluir la educacioacuten online la educacioacuten
hiacutebrida y los modelos colaborativos
Tendencias que afectan a la adopcioacuten de estas
tecnologiacuteas
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera en que las
personas interactuacutean presentan las ideas y la informacioacuten y juzgan la
calidad de los contenidos y contribuciones
Uno de cada seis habitantes del planeta utilizan las plataformas sociales
Educadores estudiantes alumnos y el puacuteblico en general utilizan los medios sociales
rutinariamente para compartir noticias sobre desarrollos cientiacuteficos o de otro tipo
Los medios sociales han tenido un movimiento significativo en el sector de la educacioacuten
REDES SOCIALES
Intercambio dinaacutemico entre personas
Sistema abierto
Construccioacuten permanente
Se organizan para potenciar recursos
Seriacutea importante reflexionar acerca de
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
Trabajo cooperativo-colaborativo
Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
EJEMPLOS DE USO DE ESTAS TECNOLOGIacuteAS
ENTORNOS COLABORATIVOS
IMPRESIOacuteN 3D
ENTORNOS COLABORATIVOS
Caracteriacutesticas
Esfuerzo conjunto de aprendizaje colaborativo
Entregar aprendizaje efectivo a los demaacutes
Google App Redes sociales 7 Razones
IMPRESIOacuteN 3D
Tecnologiacutea a aplicar EESS(4-5 antildeos)
Abanico de propuestas didaacutecticas
interesantes
Reacuteplicas en 3D
Acceso faacutecil raacutepido y econoacutemico a
elementos (anatomiacutea industria etchellip)
Manipulacioacuten fiacutesica
Funcionamiento de impresora 3D Impresioacuten 3D en el aula
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera
en que las personas interactuacutean presentan las
ideas y la informacioacuten y juzgan la calidad de los
contenidos y contribuciones
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando
para incluir la educacioacuten online la educacioacuten
hiacutebrida y los modelos colaborativos
Tendencias que afectan a la adopcioacuten de estas
tecnologiacuteas
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera en que las
personas interactuacutean presentan las ideas y la informacioacuten y juzgan la
calidad de los contenidos y contribuciones
Uno de cada seis habitantes del planeta utilizan las plataformas sociales
Educadores estudiantes alumnos y el puacuteblico en general utilizan los medios sociales
rutinariamente para compartir noticias sobre desarrollos cientiacuteficos o de otro tipo
Los medios sociales han tenido un movimiento significativo en el sector de la educacioacuten
REDES SOCIALES
Intercambio dinaacutemico entre personas
Sistema abierto
Construccioacuten permanente
Se organizan para potenciar recursos
Seriacutea importante reflexionar acerca de
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
Trabajo cooperativo-colaborativo
Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
ENTORNOS COLABORATIVOS
Caracteriacutesticas
Esfuerzo conjunto de aprendizaje colaborativo
Entregar aprendizaje efectivo a los demaacutes
Google App Redes sociales 7 Razones
IMPRESIOacuteN 3D
Tecnologiacutea a aplicar EESS(4-5 antildeos)
Abanico de propuestas didaacutecticas
interesantes
Reacuteplicas en 3D
Acceso faacutecil raacutepido y econoacutemico a
elementos (anatomiacutea industria etchellip)
Manipulacioacuten fiacutesica
Funcionamiento de impresora 3D Impresioacuten 3D en el aula
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera
en que las personas interactuacutean presentan las
ideas y la informacioacuten y juzgan la calidad de los
contenidos y contribuciones
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando
para incluir la educacioacuten online la educacioacuten
hiacutebrida y los modelos colaborativos
Tendencias que afectan a la adopcioacuten de estas
tecnologiacuteas
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera en que las
personas interactuacutean presentan las ideas y la informacioacuten y juzgan la
calidad de los contenidos y contribuciones
Uno de cada seis habitantes del planeta utilizan las plataformas sociales
Educadores estudiantes alumnos y el puacuteblico en general utilizan los medios sociales
rutinariamente para compartir noticias sobre desarrollos cientiacuteficos o de otro tipo
Los medios sociales han tenido un movimiento significativo en el sector de la educacioacuten
REDES SOCIALES
Intercambio dinaacutemico entre personas
Sistema abierto
Construccioacuten permanente
Se organizan para potenciar recursos
Seriacutea importante reflexionar acerca de
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
Trabajo cooperativo-colaborativo
Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
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Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
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Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
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o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
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Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
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gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
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Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
IMPRESIOacuteN 3D
Tecnologiacutea a aplicar EESS(4-5 antildeos)
Abanico de propuestas didaacutecticas
interesantes
Reacuteplicas en 3D
Acceso faacutecil raacutepido y econoacutemico a
elementos (anatomiacutea industria etchellip)
Manipulacioacuten fiacutesica
Funcionamiento de impresora 3D Impresioacuten 3D en el aula
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera
en que las personas interactuacutean presentan las
ideas y la informacioacuten y juzgan la calidad de los
contenidos y contribuciones
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando
para incluir la educacioacuten online la educacioacuten
hiacutebrida y los modelos colaborativos
Tendencias que afectan a la adopcioacuten de estas
tecnologiacuteas
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera en que las
personas interactuacutean presentan las ideas y la informacioacuten y juzgan la
calidad de los contenidos y contribuciones
Uno de cada seis habitantes del planeta utilizan las plataformas sociales
Educadores estudiantes alumnos y el puacuteblico en general utilizan los medios sociales
rutinariamente para compartir noticias sobre desarrollos cientiacuteficos o de otro tipo
Los medios sociales han tenido un movimiento significativo en el sector de la educacioacuten
REDES SOCIALES
Intercambio dinaacutemico entre personas
Sistema abierto
Construccioacuten permanente
Se organizan para potenciar recursos
Seriacutea importante reflexionar acerca de
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
Trabajo cooperativo-colaborativo
Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera
en que las personas interactuacutean presentan las
ideas y la informacioacuten y juzgan la calidad de los
contenidos y contribuciones
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando
para incluir la educacioacuten online la educacioacuten
hiacutebrida y los modelos colaborativos
Tendencias que afectan a la adopcioacuten de estas
tecnologiacuteas
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera en que las
personas interactuacutean presentan las ideas y la informacioacuten y juzgan la
calidad de los contenidos y contribuciones
Uno de cada seis habitantes del planeta utilizan las plataformas sociales
Educadores estudiantes alumnos y el puacuteblico en general utilizan los medios sociales
rutinariamente para compartir noticias sobre desarrollos cientiacuteficos o de otro tipo
Los medios sociales han tenido un movimiento significativo en el sector de la educacioacuten
REDES SOCIALES
Intercambio dinaacutemico entre personas
Sistema abierto
Construccioacuten permanente
Se organizan para potenciar recursos
Seriacutea importante reflexionar acerca de
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
Trabajo cooperativo-colaborativo
Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
Los medios sociales estaacuten cambiando la manera en que las
personas interactuacutean presentan las ideas y la informacioacuten y juzgan la
calidad de los contenidos y contribuciones
Uno de cada seis habitantes del planeta utilizan las plataformas sociales
Educadores estudiantes alumnos y el puacuteblico en general utilizan los medios sociales
rutinariamente para compartir noticias sobre desarrollos cientiacuteficos o de otro tipo
Los medios sociales han tenido un movimiento significativo en el sector de la educacioacuten
REDES SOCIALES
Intercambio dinaacutemico entre personas
Sistema abierto
Construccioacuten permanente
Se organizan para potenciar recursos
Seriacutea importante reflexionar acerca de
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
Trabajo cooperativo-colaborativo
Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
Utilidad a nivel educativo Utilidad a nivel psicosocial
La comunicacioacuten es asincroacutenica
Tiene lugar en grupos
Es independiente del lugar
Genera un aprendizaje autoacutenomo
Es independiente
Trabajo cooperativo-colaborativo
Genera una dinaacutemica educativa
Innovacioacuten ensentildeanza-aprendizajever maacutes
Pluralidad + Comunidad
La fuerza del grupo
Las Administraciones Puacuteblicas deben asegurar el acceso a la Educacioacuten de todos los
ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de
discriminacioacuten generadora de una nueva forma de analfabetismo
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
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Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
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Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
Los paradigmas de ensentildeanza estaacuten cambiando para incluir la educacioacuten
online la educacioacuten hiacutebrida y los modelos colaborativos
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
Los estudiantes pasan mucho de su tiempo libre en Internet buscando y
compartiendo informacioacuten
Las instituciones pueden aprovechar las competencias digitales que los
estudiantes ya han desarrollado fuera del entorno acadeacutemico
Propicia la aparicioacuten de aprendizaje hiacutebrido (b-Learning)
Permiten a los estudiantes visitar el recinto fiacutesico para algunas actividades y utilizar
la red para otras aprovechando las ventajas de cada entorno
Mayores oportunidades de colaboracioacuten
Se refuerzan las competencias digitales de los estudiantes
Estas modalidades facilitan la actualizacioacuten de materiales abaratar costes
flexibilidad de planificacioacuten
Aunque presenta algunas desventajas acceso a dispositivo y red conocimientos
limitados TIC habilidades de estudio que se pueden ir reduciendo con el paso
del tiempo
Ejemplo Herramienta para el Disentildeo de Aprendizaje Semipresencial
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de
mejorar cobertura de Internet el acceso gratuito en
espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando
nuevas tecnologiacuteas significativas para el
aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Retos que afectan a la adopcioacuten de estas tecnologiacuteas
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
Debemos fortalecer la infraestructura a traveacutes de mejorar cobertura de
Internet el acceso gratuito en espacios puacuteblicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos
Fondos necesarios para llevar a cabo una mejora sustancial de las infraestructuras y los
equipamientos de los organismos educativos
Conversioacuten en centros TIC
Instalacioacuten de red wifi gratuita en centros educativos bibliotecas espacios puacuteblicos con
fines educativos (museos auditorios)
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
La mayoriacutea de los acadeacutemicos no estaacuten utilizando nuevas tecnologiacuteas
significativas para el aprendizaje y la ensentildeanza ni para organizar sus
investigaciones
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
Hacer percibir al profesorado que el cambio no es para proacuteximos antildeos sino que ya estaacute aquiacute
Facilidad para un cambio de mentalidad
Mayor inversioacuten por parte de los gobiernos sobre la franja de edad (gt50 antildeos) de profesorado
con mayor desventaja hacia las TIC
Acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber maacutes
que nadie porque no es asiacute ldquono son grandes expertos sino que son los que generan intereacutes en
el aprendizajerdquo
iquestCoacutemo intentar superar esta situacioacuten
