Análisis, Costos y Presupuestos I

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA Director General Lic. Bulmaro Pacheco Moreno Director Académico Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar Director de Administración y Finanzas Lic. Oscar Rascón Acuña Director de Planeación Dr. Jorge Ángel Gastélum Islas ANÁLISIS, COSTOS Y PRESUPUESTOS I Guía de Aprendizaje Copyright ©, 2007 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora. Todos los derechos reservados. Tercera edición 2009. Impreso en México. DIRECCIÓN ACADÉMICA Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur Hermosillo, Sonora. México. C.P. 83280 Registro ISBN, en trámite. COMISIÓN ELABORADORA: Elaboración: Mario López Martínez Luis Villarreal López Supervisión Académica: Lic. José Ramón Osuna Álvarez

Edición: Lic. Jesús Alberto Gayosso Zwart Esta publicación se terminó de imprimir durante el mes de agosto de 2009. Diseñada en Dirección Académica del Colegio de Bachilleres de Estado de Sonora Blvd. Agustín de Vildósola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, México La edición consta de 295 ejemplares.

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COMPONENTE:

FORMACIÓN PARA EL

TRABAJO

CAPACITACIÓN

INSTALACIONES BÁSICAS Y ESPECIALES DE VIVIENDA

Esta asignatura se imparte en el III semestre, la asignatura consecuente es

Análisis, Costos y Presupuestos II y se relaciona con Dibujo e Interpretación de

Instalaciones y Taller de Instalaciones I y II.

HORAS SEMANALES: 03

CRÉDITOS: 06

DATOS DEL ALUMNO Nombre: ________________________________________________________

Plantel: _______________________________________

Grupo: __________________ Turno: _______________

Domicilio: _______________________________________________________

____________________________________ Teléfono:___________________

Ubicación Curricular

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Mapa Conceptual de la Asignatura

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Recomendaciones para el alumno........................................................................... 6 Presentación ............................................................................................................. 7 RIEMS ........................................................................................................................ 8 UNIDAD 1 ANÁLISIS, COSTOS Y PRESUPUESTOS EN GENERAL ..................... 11 1.1 Especificaciones en general 1.2 Costos de los materiales 1.3 Costos de mano de obra 1.4 Clasificación de los costos de mano de obra UNIDAD 2 ANÁLISIS, COSTOS Y PRESUPUESTOS DE LAS INSTALACIONES SANITARIAS ....................................................................................................... 19 2.1 Especificaciones, requisitos y tolerancias 2.2 Formatos de presupuestos de una instalación sanitaria 2.3 Partes de los presupuestos de las instalaciones sanitarias 2.4 Elaboración de un presupuesto de instalación sanitaria UNIDAD 3 ANÁLISIS, COSTOS Y PRESUPUESTOS DE LAS INSTALACIONES HIDRÁULICAS .................................................................................................... 23 3.1 Especificaciones, requisitos y tolerancias 3.2 Formatos de presupuestos de una instalación hidráulica 3.3 Partes de los presupuestos de las instalaciones hidráulicas 3.4 Elaboración de un presupuesto de una instalación hidráulica UNIDAD 4 ANÁLISIS, COSTOS Y PRESUPUESTOS DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS ....................................................................................................... 27 4.1 Especificaciones, requisitos y tolerancias 4.2 Formatos de presupuestos de una instalación eléctrica 4.3 Partes de los presupuestos de las instalaciones eléctricas 4.4 Elaboración de un presupuesto de una instalación eléctrica

Índice

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La presente Guía de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti, pues en

ésta se presentan las actividades mínimas que te permitirán desarrollar las

habilidades planteadas para la asignatura de Análisis, Costos y Presupuestos.

Debes tener en cuenta que la Reforma Curricular del Colegio de Bachilleres del

Estado de Sonora, propone un aprendizaje activo, mediante la investigación, el

análisis y la discusión, así como el aprovechamiento de otros materiales de

lectura complementaria; de ahí la importancia de tomar en cuenta lo siguiente:

Utiliza la Guía de Aprendizaje como una herramienta de lectura previa a

cada sesión de clase.

Maneja la Guía de Aprendizaje como orientación de los contenidos

temáticos que se van a tratar en cada sesión.

Resuelve la autoevaluación al final de cada unidad y consulta la escala de

medición para ver tu resultado.

Resuelve los Ejercicios de reforzamiento para confirmar aprendizaje.

Utiliza la bibliografía que se recomienda al final.

Para comprender mejor los temas, investiga las palabras que no

entiendas, así, formarás tu propio glosario.

Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinión sobre las Guías de

Aprendizaje; puedes hacer llegar tus comentarios a la dirección de correo

electrónico academica@cobachsonora.edu.mx

Recomendaciones para el alumno

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Si somos observadores, nos daremos cuenta que a nuestro alrededor se realizan

muchas actividades que no son azarosas; los profesionistas, amas de casa,

estudiantes, tienen que realizar diferentes actividades previstas, para lo cual

requieren de ciertos recursos que, por la diversidad con que los encontramos en

el mercado, para adquirirlos, requerimos de ser cada vez más específicos al

solicitarlos.

Cuando vas a comprar algo que deseas o necesitas para empezar una actividad,

buscas que sea el adecuado a tus fines, que sea de una marca en especial

porque lo consideras sinónimo de calidad, o si es algo personal que sea de tu

gusto, de tu talla, de un color determinado, etc. Así sucede con algunas cosas

que se necesitan para una edificación.

Lo mismo sucede en la industria de la construcción. En la obra de una casa se

hace un análisis de los accesorios que tienen la calidad que se requiere para que

la instalación cumpla su función de forma eficaz, estos accesorios son solicitados

a los proveedores de materiales a través de una especificación.

Presentación

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RIEMS

Introducción El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, en atención a los programas de estudio emitidos por la Dirección General de Bachillerato (DGB), ha venido realizando la elaboración del material didáctico de apoyo para nuestros estudiantes, con el fin de establecer en ellos los contenidos académicos a desarrollar día a día en aula, así como el enfoque educativo de nuestra Institución. Es por ello, que actualmente, se cuenta con los módulos y guías de aprendizaje para todos los semestres, basados en los contenidos establecidos en la Reforma Curricular 2005. Sin embargo, de acuerdo a la reciente Reforma Integral de Educación Media Superior, la cual establece un enfoque educativo basado en competencias, es necesario conocer los fines de esta reforma, la cual se dirige a la totalidad del sistema educativo, pero orienta sus esfuerzos a los perfiles del alumno y profesor, siendo entonces el camino a seguir el desarrollo de las competencias listadas a continuación y aunque éstas deberán promoverse en todos los semestres, de manera más precisa entrará a partir de Agosto 2009, en el primer semestre.

Competencias Genéricas

CATEGORIAS COMPETENCIAS GENÉRICAS

I. Se autodetermina y cuida de sí.

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables.

II. Se expresa y comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

III. Piensa crítica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

IV. Aprende de forma autónoma

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

V. Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

VI. Participa con responsabilidad en la sociedad

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

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Competencias docentes: 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje

significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque

por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.

5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. 7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e

integral de los estudiantes. 8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la

gestión institucional.

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ANÁLISIS, COSTOS Y PRESUPUESTOS EN

GENERAL. OBJETIVO El alumno:

Elaborará una serie de costos de mano de obra y materiales atendiendo las especificaciones requeridas en la vivienda.

Habilidades

Identificar los elementos con base en los que se elaboran las especificaciones de accesorios para elaborar las instalaciones.

Describir de manera escrita los accesorios necesarios en las instalaciones.

Determinar los tipos de contratación pertinente para la realización de las instalaciones.

Clasificar una lista de costos que influyen en el presupuesto de una edificación.

Unidad 1

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Ejercicio 1 Elabora en tu cuaderno una descripción de los accesorios que el profesor presente en el salón de clases y compáralas con dos compañeros. Identifiquen los aspectos que tomaron en cuenta para describirlos. Ejercicio 2 Consulta el libro “COSTO Y TIEMPO EN EDIFICACIÓN” de Suárez Salazar e investiga lo que significa hacer una especificación de algún material Escribe en una lista las palabras que sean desconocidas para ti y averigua el significado. Comparte los resultados con el profesor y tus compañeros de grupo. TAREA. Para la siguiente sesión deberás llevar a la clase 15 fichas de 13x7 cm., serán necesarias para trabajar en clase. Ejercicio 3 De manera grupal, lleguen a conclusiones sobre la lectura para identificar los aspectos que el autor plantea como parte de las especificaciones. Ejercicio 4 Considerando las recomendaciones para la elaboración de especificaciones, describe los 10 accesorios que tu profesor llevó al salón de clases. Elabora un fichero en el que acumules todas las especificaciones y Ejercicios que realizaste. Ejercicio 5 Diseña un formato para hacer la petición de materiales para la elaboración de una instalación de vivienda considerando: la cantidad de material, la unidad en que se pide el material, el costo de la unidad del material y el importe total. Recuerda que para comprender mejor qué es una especificación te recomendamos que pienses y soluciones las siguientes preguntas:

1. ¿Para qué tipo de instalación se emplea? 2. ¿Cuál es el nombre común del accesorio? 3. ¿De qué material está constituido? 4. ¿Qué dimensiones tiene? 5. ¿Qué fabricante lo elaboró o de qué marca es? 6. ¿Qué otras características tiene?

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Ejercicio 6 Ubica dentro de tu localidad por lo menos 3 comercios que se dediquen a la venta de materiales para las instalaciones de vivienda. Realiza una lista de por lo menos 5 materiales necesarios para la colocación de una instalación de vivienda y averigua los precios de cada uno de estos productos en las tres casas comerciales. Compara los resultados con tus compañeros e identifiquen cuál es el material de menor precio. Especifiquen sus características. Criterios de Evaluación Para fines de evaluación, el profesor tomará en cuenta que en las especificaciones de material de vivienda que hiciste en las fichas solicitadas, hayas incluido al menos cinco elementos indispensables para la descripción de los accesorios. EJERCICIO COMPLEMENTARIO Para mejorar tu comprensión del tema, responde las siguientes preguntas apoyándote en la investigación que realizaste.

1. ¿Qué factores pueden influir para que el costo de una obra se incremente?

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2. ¿Qué materiales son más caros? ¿Los de la región o los que requieren traslado de otras partes del país?

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3. ¿Qué son los materiales intrínsecos? _______________________________________________________________________

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4. ¿Qué son los materiales auxiliares? _______________________________________________________________________

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5. Proporciona 5 ejemplos de materiales intrínsecos. _______________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________

6. Proporciona 5 ejemplos de materiales auxiliares. _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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7. ¿Qué características reúne un material de buena calidad? _______________________________________________________________________

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8. ¿Qué características encontraste de los costos de los materiales de una obra?

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Ejercicio 1 El Ing. Pedro González necesita que Luís trabaje para él en una actividad que no le llevará más de 4 horas. Nuestro amigo el patrón le ha ofrecido la módica suma de $15.00, pues el trabajo no requerirá gran tiempo. A Luís, esta cantidad le pareció muy baja, por lo que se lo comentó a Pedro, quien le respondió: Si el pago que te ofrezco te parece muy bajo, entonces dime cuánto debo pagarte según la ley. ¿Qué debe responderle Luís? Lleguen a conclusiones grupales acerca de las posibles respuestas de Luís. Ejercicio 2 Para obtener más información acerca de salarios, consulta la Ley Federal del Trabajo. Puedes consultar también http://www.conasami.gob.mx/ Ejercicio 3 Consulta en la página de la Comisión Nacional de los Salarios Mínimos las diferentes actividades que realizan los trabajadores de la construcción que se

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relacionan con las instalaciones de vivienda, los pagos devengados por cada una de ellas y la forma en que pueden ser contratados. Ejercicio 4 Organizados en equipo, elaboren un formato para el pago de los trabajadores de una edificación. Compártelo con el resto del grupo. Ejercicio 5 Entonces, ¿Cuánto debe recibir Luís, como pago justo por su trabajo? Criterios de Evaluación Para evaluar esta actividad, el profesor tomará en cuenta tu participación en clase y la tabla que elabores en el Ejercicio 3. EJERCICIO COMPLEMENTARIO Para mejorar tu comprensión del tema, responde las siguientes preguntas apoyándote en la investigación que realizaste.

1. ¿Qué es un salario mínimo? _______________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________

2. ¿Cuántos salarios mínimos se consideran en el país y en el estado? _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3. ¿En qué zona te encuentras según los salarios mínimos? _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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4. ¿Cuánto es el salario mínimo en la región? _______________________________________________________________________

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5. ¿Qué personas de la construcción se contratan por el salario mínimo? _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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6. ¿Qué otras formas de contratación se pueden realizar en una obra? _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

7. ¿Cuál es la responsabilidad de cada una de las formas de contratación? _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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Ejercicio 1 Elabora una lista con los conceptos que tomarías en cuenta para elaborar un presupuesto. Compártelo con tus compañeros de clase. Ejercicio 2 Revisa el texto de “COSTO Y TIEMPO EN EDIFICACIÓN” de Suárez Salazar, que te será útil para realizar la siguiente actividad. Ejercicio 3 Define los siguientes conceptos:

Costo directo Costo indirecto. Costo directo preliminar Costo directo final Costo indirecto de obra Costo indirecto de operación

Ejercicio 4 Realiza un esquema acerca de la integración detallada de los costos de edificación.

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Ejercicio 5 Realiza una proposición con cinco ejemplos de cada uno de los tipos de los costos Ejemplo 1.-_________________________________________________________ Ejemplo 2.-_________________________________________________________ Ejemplo 3.-_________________________________________________________

Ejemplo 4.-_________________________________________________________ Ejemplo 5.- _______________________________________________________ _________________________________________________________________ Ejemplo 6.- _______________________________________________________ _________________________________________________________________ Ejercicio 6 De acuerdo a la lista de conceptos que tu profesor te presentará, deberás clasificarlos empleando el siguiente cuadro.

Costo concepto

Directo indirecto Directo preliminar

Directo final Indirecto de obra

Indirecto de operación

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ESPECIFICACIONES, ANÁLISIS, COSTOS Y

PRESUPUESTOS DE LAS INSTALACIONES

SANITARIAS DE VIVIENDA OBJETIVO El alumno:

Realizará las actividades necesarias para conformar el presupuesto de la instalación sanitaria de una vivienda con base en un proyecto determinado

Habilidades

Determinar las cantidades de material que se necesitan con base en las especificaciones del plano.

Estimar el tiempo requerido para las instalaciones, considerando una tabla de rendimientos.

Integrar un presupuesto total de las instalaciones sanitarias.

Unidad 2

Las instalaciones sanitarias tienen un papel muy importante para el funcionamiento óptimo de una vivienda, ya que sin ellas, o en mal funcionamiento, se puede llegar a crear una situación muy incómoda para todos los habitantes pues de ésta emanan olores desagradables. Por el propio material de desecho, cuya descomposición genera gas metano, altamente venenoso para el hombre, se pueden generar infecciones gastrointestinales. Con el fin de tener una buena planeación de las instalaciones sanitarias de una edificación, al igual que el resto de las instalaciones, es necesario tener ciertos conocimientos de los materiales a emplear y hacer un plan para su realización, esto es, un presupuesto, lo más apegado posible a la realidad. La planeación de una edificación se plasma en dibujos sobre papeles o en archivos electrónicos a través de programas de cómputo, a estos dibujos se les llama planos, los cuales son interpretados por especialistas que van dirigiendo la realización de la construcción sin descuidar detalles; de ahí se puede obtener la cuantificación de los materiales a utilizar

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Ejercicio 1 Elabora una lista de accesorios necesarios para la realización de una instalación sanitaria, compárala con las listas elaboradas por tus compañeros Ejercicio 2 Consulta el libro “Normas y Costos en Construcción” del Arq. Fernando Plazota. Investiga los elementos que se requieren para hacer una instalación sanitaria y los rendimientos que se consideran para la elaboración de las instalaciones sanitarias. Ejercicio 3 Elabora una lista con las palabras que sean desconocidas para ti y averigua el significado. Comparte los resultados con el profesor y tus compañeros de grupo. Ejercicio 4 Según la forma que tienen los accesorios para las instalaciones sanitarias, diseña un símbolo para cada uno de los accesorios. Tarea Para la siguiente sesión deberás traer una regla graduada. Ejercicio 5 Realiza las actividades que se te piden y responde las preguntas que se te plantean. Utilizando la regla graduada traza una línea de 10 cm. Si esa línea representa un tubo de 1m de longitud ¿Cuál es la escala que se utilizó para dibujar el tubo? ¿Que escala se utilizaría para que la línea fuera de 35 cm? Completa el cuadro según se te indica

SECCIÓN Medición en el dibujo Representación realEl largo de un bañoEl ancho de un bañoEl largo de todo el terreno El área construida Ejercicio 6 En un plano realizado a escala que el profesor te proporcionará se encuentran proyectadas las instalaciones sanitarias de la vivienda. En ese plano también se encuentran especificados los diámetros de los tubos sanitarios. Con la regla graduada o escalímetro determina la longitud de cada uno de los tubos.

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Ejercicio 7 En el plano de corte sanitario que el profesor te proporcione determina la longitud de los tubos sanitarios que se encuentren en posición vertical. Ejercicio 8 Con los resultados obtenidos en el Ejercicio 6 y 7, compara la cantidad de tubos necesarios para realizar la instalación sanitaria con el isométrico de la instalación. Ejercicio 9 Elabora un formato en el que se pueda concentrar la cantidad de los tubos y accesorios necesarios para la elaboración de la instalación sanitaria. LECTURA COMPLEMENTARIA: En el libro de Fernando Plazota, investiga cómo se lleva a cabo la colocación de las instalaciones sanitarias, el proceso y los materiales utilizados para la fabricación de los registros sanitarios. Se te recomienda realizar las siguientes actividades para la elaboración de un presupuesto Diseño de una instalación con 5 apartados que son:

a) DESPLANTE DE MUROS (donde se aprecie la distribución de las tuberías, Bajantes, desagües, colectores; metros lineales, espacios, dimensiones y acotaciones del diseño en cuestión; es decir, si forma parte de una instalación o la instalación en una casa habitación).

b) ESPECIFICACIONES ESCRITAS (especificaciones escritas y deben de ir

anotados en un recuadro dentro del desplante de muros; son específicamente materiales que ocupará la instalación, ejemplo: marca, tipos, características de los materiales, funciones y usos, entre otros).

c) ISOMÉTRICOS (dibujos en vista en ángulo, la altura, ancho y fondo de los

objetos en cuestión a escala o a mano alzada). d) DESPIECE DE LOS MATERIALES DE UNA INSTALACIÓN (es con el

propósito de visualizar bien las partes de cada pieza; es decir, cómo irán colocados para apreciar el esqueleto completo).

e) ESPECIFICACIONES DETALLADAS: (se tienen que buscar los materiales,

accesorios, herramientas, equipo o los materiales que se necesiten en las Instalaciones en las diferentes tiendas que venden estos productos, comparar los precios, funciones, calidad de los mismos, etc., y elegir los materiales de precios accesibles, calidad del material y garantía de funcionamiento de acuerdo a las propiedades del material y a las normas de verificación que avalaron la venta del producto en el mercado).

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EJERCICIO 1 Realiza una lista de materiales con los cuales se puede elaborar una instalación sanitaria. EJERCICIO 2 Investiga los precios de los diferentes materiales para la elaboración de una instalación sanitaria. EJERCICO 3 Discute con tus compañeros de equipo cuál es el material más apropiado para la elaboración de una instalación sanitaria. EJERCICIO 4 Investiga por lo menos en tres establecimientos comerciales los precios de los materiales propuestos para la elaboración de la instalación sanitaria EJERCICIO 5 Diseña un formato para la cuantificación de los materiales para la instalación sanitaria incluyendo accesorios, registros, tuberías y mano de obra EJERCICIO 6 Entrega el formato a tu maestro para su revisión y corrección. Recuerda que aquí integrarás el documento llamado Presupuesto, pues en éste quedarán contenidos todos los costos de la instalación sanitaria.

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ESPECIFICACIONES, ANÁLISIS, COSTOS Y PRESUPUESTOS DE

LAS INSTALACIONES HIDRÁULICAS DE VIVIENDA

Objetivo

El alumno cuantificará el material y costo de una instalación hidráulica y realizará el presupuesto de la instalación sanitaria de una vivienda con base en un proyecto determinado.

Habilidades

Interpretar dibujos realizados utilizando simbologías Interpretar dibujos isométricos de instalaciones hidráulicas Interpretar dibujos realizados a escala Cuantificar materiales utilizados en las instalaciones hidráulicas

Unidad 3

Las instalaciones hidráulicas son de suma importancia, dado el organismo regulador que proporciona el líquido vital, apto para el consumo humano. Al estar entubado, se evita que insectos transmisores de enfermedades como el dengue y otros depositen en los contenedores de agua sus huevos o larvas. El proceso de potabilización del agua es complejo y requiere de una planta en la que tienen diferentes etapas y nombres específicos que son: 1. El agua en su estado natural, así

como se toma del contenedor llamado parchal para su potabilización, se le da el nombre de agua cruda, a la cual se le agrega lodo para que, aunados a unas sustancias llamadas polímetros, integradas por cloro y sulfato de aluminio, separen por arrastre a los materiales pétreos del agua.

2. La segunda etapa es la floculación,

que consiste en hacer circular el agua por un laberinto de 2 m de profundidad en el que durante el recorrido se van separando los residuos del agua, mientras mayor distancia recorre mas fuerte es la separación por medio de sedimentación, cabe mencionar que el recorrido del agua es a baja velocidad.

3. El proceso siguiente es el de

filtración de grava granulada y arena sílica, de ahí, el agua resultante es totalmente limpia, pero aún falta la purificación.

4. El último proceso de potablilización

del agua es el de la cloración, la cual consiste en agregar cloro por medio de dosificadores que controlan la concentración permitida por los estándares de calidad.

Lo importante en las instalaciones hidráulicas es que no modifiquen el estado del agua durante el recorrido, además, que no sean ruidosas y eviten el problema de la disminución del caudal cuando se abre otra llave de menor nivel. Sobre estos aspectos, serán revisados los temas de esta Unidad.

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Ejercicio Previo Investiga en la bibliografía recomendada o en las páginas de Internet de las compañías fabricantes de tubos, las características de sus productos y las recomendaciones para elaborar una instalación hidráulica Realiza un glosario acerca de: acometida, llave de paso, llave de control, tuerca unión y válvula check. Elabora una lista de herramientas y materiales que se utilizan en las instalaciones hidráulicas

SECCIÓN Medición en el dibujo Representación realEl largo de un tubo desde el suelo hasta el tinaco El largo de un tubo desde el suelo hasta la regadera El largo de un tubo de agua desde el suelo hasta la salida de la llave del lavadero El largo de un tubo desde el medidor hasta la ultima llave El presupuesto de una instalación hidráulica es importante para el presupuesto de obra por lo que debes considerar diferentes etapas. Diseño de una instalación con 5 apartados que son:

DESPLANTE DE MUROS (donde se aprecie la distribución de las tuberías, tomas y salidas de agua potable; metros lineales, espacios, dimensiones y acotaciones del diseño en cuestión; es decir, si forma parte de una instalación o una la instalación en una casa habitación).

ESPECIFICACIONES ESCRITAS (especificaciones escritas y deben de ir

anotados en un recuadro dentro del desplante de muros; son específicamente Materiales que ocupará la instalación, ejemplo; marca, tipos, características de los materiales, funciones y usos entre otros; ).

ISOMÉTRICOS (dibujos en vista en ángulo la altura, ancho y fondo de los

objetos en cuestión escala o a mano alzada)

DESPIECE DE LOS MATERIALES DE UNA INSTALACIÓN (es con el propósito de visualizar bien las partes de cada pieza; es decir, como irán colocados para apreciar el esqueleto completo).

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ESPECIFICACIONES DETALLADAS: (se tienen que buscar los materiales,

accesorios, herramientas, equipo o los materiales que se necesiten en las Instalaciones en las diferentes tiendas que venden estos productos, comparar los precios, funciones, calidad de los mismos, etc. Y elegir los materiales de precios accesibles, calidad del material y garantía de funcionamiento de acuerdo a las propiedades del material y a las Normas de verificación que avalaron la venta del producto en el mercado

EJERCICIO 1 Realiza una lista de materiales con los cuales se puede elaborar una instalación hidráulica y el símbolo de cada uno de los accesorios EJERCICIO 2 Investiga los precios de por lo menos tres diferentes materiales para la elaboración de una instalación hidráulica EJERCICIO 3 Discute con tus compañeros de equipo cual es el material más apropiado para la elaboración de una instalación hidráulica según el proyecto EJERCICIO 4 Investiga por lo menos en tres establecimientos comerciales los precios de los materiales propuestos para la elaboración de la instalación hidráulica EJERCICIO5 Diseña un formato para la cuantificación de los materiales para la instalación hidráulica incluyendo accesorios, tuberías y mano de obra EJERCICIO 6 Entrega el formato a tu maestro para su revisión y corrección Ejercicio 7 En el plano de corte sanitario que el profesor te proporcione determina la longitud de los tubos hidráulicos que se encuentren en posición vertical. Ejercicio 8 Con los resultados obtenidos en el Ejercicio 6 y 7 compara la cantidad de tubos necesarios para realizar la instalación hidráulica con el isométrico de la instalación hidráulica

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Ejercicio 9 Elabora un formato en el que se pueda concentrar la cantidad de los tubos y accesorios necesarios para la elaboración de la instalación hidráulica Ejercicio 10 Entrega el formato a tu maestro para su revisión y corrección. Recuerda que aquí integrarás el documento llamado Presupuesto, pues en éste quedarán contenidos todos los costos de la instalación sanitaria.

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ESPECIFICACIONES, ANÁLISIS, COSTOS Y

PRESUPUESTOS DE LAS INSTALACIONES

ELÉCTRICAS DE VIVIENDA Objetivo El alumno:

Cuantificará el material y costo de una instalación eléctrica y realizará el presupuesto de ésta para una vivienda, con base en un proyecto determinado.

Habilidad

Determinar las cantidades de material que se necesitan con base en las especificaciones del plano.

Estimar el tiempo requerido para las instalaciones, considerando una tabla de rendimientos.

Integrar un presupuesto total de las instalaciones eléctricas.

Unidad 4

Las instalaciones eléctricas son de suma importancia para el funcionamiento óptimo de los aparatos de una vivienda, ya que a través de ellos se tienen más altos niveles de vida o mayores comodidades en la vivienda, que van desde la preparación de alimentos hasta la modificación del medio ambiente cuando tiene temperaturas muy bajas o muy altas. Lo importante de las instalaciones eléctricas es que brinden seguridad, eficiencia, economía, requieran de bajo mantenimiento y distribuyan los elementos de tal forma que hagan más funcional la vivienda. La generación de energía eléctrica se realiza en las plantas hidroeléctricas o termoeléctricas, la energía eléctrica es transportada a través de cables y alambres hasta los hogares e industrias sostenidos por torres que seguramente has observado. El proceso de generación de energía eléctrica es a través de electromagnetismo, lo que provoca que el tipo de corriente sea alterna. En esta unidad aprenderás a calcular el costo de la colocación de las instalaciones eléctricas

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Ejercicio 1 Elabora una lista de accesorios necesarios para la realización de una instalación eléctrica. Compárala con las listas elaboradas por tus compañeros. Ejercicio 2 Consulta el libro “Normas y Costos en Construcción” del Arq. Fernando Plazota. Investiga los elementos que se requieren para hacer una instalación eléctrica y los rendimientos que se consideran para la elaboración de las instalaciones eléctricas. Ejercicio 3 Elabora una lista con las palabras que sean desconocidas para ti y averigua el significado. Comparte los resultados con el profesor y tus compañeros de grupo. Ejercicio 4 Según la forma que tienen los accesorios para las instalaciones eléctricas, investiga el símbolo con el que se representan. Tarea Para la siguiente sesión deberás traer una regla graduada Ejercicio 5 Realiza las actividades que se te piden y responde las preguntas que se te plantean. Utilizando la regla graduada traza una línea de 10 cm. Si esa línea representa un tubo de 1m de longitud ¿Cuál es la escala que se utilizó para dibujar el tubo? Completa el cuadro según se te indica

SECCIÓN Medición en el dibujo Representación realLa longitud desde el medidor hasta el tablero de control La altura del tablero de control La longitud del apagador a la lámpara incandescente La longitud entre dos contactos El presupuesto de una instalación eléctrica es importante para el presupuesto de obra por lo que deben considerarse diferentes etapas: En el desarrollo de la edificación estas etapas de la obra son:

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Diseño de una instalación con 5 apartados que son:

a) DESPLANTE DE MUROS (donde se aprecie la distribución de las tuberías, tomas y salidas de los receptores eléctricos; metros lineales, espacios, dimensiones y acotaciones del diseño en cuestión; es decir, si forma parte de una instalación en una casa habitación).

b) ESPECIFICACIONES ESCRITAS (especificaciones escritas y deben de ir

anotados en un recuadro dentro del desplante de muros; son específicamente materiales que ocupará la instalación, ejemplo: marca, tipos, características de los materiales, funciones y usos entre otros).

c) ISOMÉTRICOS (dibujos en vista en ángulo la altura, ancho y fondo de los

objetos en cuestión escala o a mano alzada). d) DESPIECE DE LOS MATERIALES DE UNA INSTALACIÓN (es con el

propósito de visualizar bien las partes de cada pieza; es decir, como irán colocados para apreciar el esqueleto completo).

e) ESPECIFICACIONES DETALLADAS: (se tienen que buscar los materiales,

accesorios, herramientas, equipo o los materiales que se necesiten en las instalaciones en las diferentes tiendas que venden estos productos, comparar los precios, funciones, calidad de los mismos, etc. Y elegir los materiales de precios accesibles, calidad del material y garantía de funcionamiento de acuerdo a las propiedades del material y a las normas de verificación que avalaron la venta del producto en el mercado.

Ejercicio 1 Realiza una lista de materiales y accesorios con los cuales se puede elaborar una instalación eléctrica. Ejercicio 2 Investiga los precios de los diferentes materiales y accesorios para la elaboración de una instalación eléctrica. Ejercicio 3 Discute con tus compañeros de equipo cuál es el material más apropiado para la elaboración de una instalación eléctrica. Ejercicio 4 Investiga por lo menos en tres establecimientos comerciales los precios de los materiales propuestos para la elaboración de la instalación eléctrica. Ejercicio 5 Diseña un formato para la cuantificación de los materiales para la instalación eléctrica incluyendo accesorios, registros, tuberías y mano de obra.

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Ejercicio 6 Entrega el formato a tu maestro para su revisión y corrección. Recuerda que aquí integrarás el documento llamado Presupuesto, pues en éste quedarán contenidos todos los costos de la instalación eléctrica.