COSTOS PREDETERMINADOS · los costos predeterminados, variables y de empresas de servicios. 5....

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Versión 2 ACT. 16/05/2018 COSTOS PREDETERMINADOS Unidad de Enseñanza Aprendizaje PROGRAMA EDUCATIVO: CONTADOR PÚBLICO MODALIDAD: PRESENCIAL MODELO DE FORMACIÓN: EN COMPETENCIAS TIPO: COMÚN R-OP-01-06-16 Dirección de Desarrollo Curricular Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P. 87000, Cd. Victoria, Tamaulipas. Teléfono directo: (834)318 18 19 conmutador: (834)3181800, ext. 1272 y 1274. Firma y sello de aprobación por la DES

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Versión 2 ACT. 16/05/2018

COSTOS PREDETERMINADOS

Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PROGRAMA EDUCATIVO: CONTADOR PÚBLICO

MODALIDAD: PRESENCIAL MODELO DE FORMACIÓN: EN COMPETENCIAS TIPO: COMÚN

R-OP-01-06-16

Dirección de Desarrollo Curricular Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P. 87000, Cd. Victoria, Tamaulipas.

Teléfono directo: (834)318 18 19 conmutador: (834)3181800, ext. 1272 y 1274.

Firma y sello de aprobación por la DES

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D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

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UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN DE TAMPICO

PROGRAMA EDUCATIVO: CONTADOR PÚBLICO

DATOS GENERALES: ASIGNATURA: COSTOS PREDETERMINADOS NÚCLEO DE FORMACIÓN: NFD PERIODO ESCOLAR: 6º

CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:

G.SA39.040.06-06 5 1 6 6 Costos Históricos Pronósticos y Presupuestos OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( )

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL

Conocimientos básicos generales y específicos de la profesión Habilidades para la gestión y aplicación de conocimiento profesional Capacidad para trabajar con grupos interdisciplinares diferentes con ética y actitud positiva hacia el trabajo.

ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO Diseño y administración de sistemas de costos, para generar información e indicadores orientados a la optimización de los recursos para el logro de metas y objetivos. Pensamiento analítico, práctico, lógico, resolución de problemas y toma de decisiones. Trabajo en equipo, compromiso ético y social.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO GENERAL DE LA UEA

Conoce, analiza y aplica las técnicas de los costos predeterminados, los sistemas de costeo y la asignación de los costos a los co-productos y subproductos como base para el desarrollo de los presupuestos de las organizaciones y la toma de decisiones.

ATRIBUTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

SAB

ER

Conocimientos/ Competencias Cognitivas

Conoce el sistema de costos estimados

Conoce el sistema de costos estándar

Conoce el sistema de costeo variable

Conoce el sistema de costos en empresas de servicio

1. Lectura y análisis de

bibliografía

2. Mapas conceptuales

3. Aprendizaje colaborativo

4. Aprendizaje basado en

problemas

5. Práctica contable

6. Investigación documental

1. Encuadre

2. Explicación de Contenidos 3. Orientación /Lecturas. 4. Proporcionar Ejercicios 5. Proporcionar información para

trabajo colaborativo (No. de miembros por equipo, instrucciones, exposición de contenidos)

Apertura: 1. Lluvia de ideas 2. Elaborar mapa

conceptual con palabras claves

Desarrollo: 3. Leer y analizar la

información que se le vaya asignando para la elaboración de los mapas conceptuales.

4. Solución de problemas de los costos predeterminados, variables y de empresas de servicios.

5. Realizar resúmenes de los análisis de la información contable.

1.Rúbrica 2.Lista de cotejo 3. Guía de observación

SAB

ER

HA

CER

Habilidades/ Competencias Conceptualiza los costos predeterminados y su contabilidad.

Clasifica los diferentes tipos de costos predeterminados.

Elabora las hojas de costo predeterminados

Analiza las variaciones entre los costos históricos y los predeterminados. Conceptualiza el costeo variable y su contabilidad.

Conceptualiza los costos en empresas de servicio y su contabilidad.

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Portafolio de evidencias: Casos prácticos de costos estimados Casos prácticos de costos estándar Casos prácticos de costeo variable Casos prácticos de costos en empresas de servicio

10 Competente

Entregar en tiempo y forma. Ejercicio: Análisis de datos Aplicación de las técnicas correctamente Elaborar la comprobación Respetar la participación de sus compañeros

9 Satisfactorio

Entregar en tiempo y forma en un 90% Ejercicio: Análisis de datos Aplicación de las técnicas correctamente Elaborar la comprobación Respetar la participación de sus compañeros

8 Suficiente

Entregar en tiempo y forma en un 80% Ejercicio: Análisis de datos Aplicación de las técnicas correctamente Elaborar la comprobación Respetar la participación de sus compañeros

7 Básico

Entregar en tiempo y forma en un 70% Ejercicio: Análisis de datos Aplicación de las técnicas correctamente Elaborar la comprobación Respetar la participación de sus compañeros

6 Elemental

Entregar en tiempo y forma en un 60% Ejercicio: Análisis de datos Aplicación de las técnicas correctamente Elaborar la comprobación

SAB

ER

SER

Actitudes y valores/ Competencias interpersonales y actitudinales Responsable con el trabajo independiente

Discreto con la información

Disposición para el trabajo en equipo.

Respeta y es tolerante con sus compañeros de equipo.

Asume una postura de sustentabilidad en su práctica.

Cierre: 6. Elaborar un ensayo

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Respetar la participación de sus compañeros

5 Aún no

competente

Entregar en tiempo y forma en un 50% Ejercicio: Análisis de datos Aplicación de las técnicas correctamente Elaborar la comprobación Respetar la participación de sus compañeros

PERFIL DOCENTE

EXPERTISE SABER SABER HACER SABER SER

Licenciatura en Contaduría y maestría afín Experiencia laboral en el área mínima de 3 años Persona con responsabilidad, ética y profesionalismo

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SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:

FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN DE TAMPICO

PROGRAMA EDUCATIVO: CONTADOR PÚBLICO

NÚMERO Y NOMBRE Módulo I. Sistema de costos estimados

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

Aplica los sistemas de costos predeterminados estimados para ajustar las variaciones de los elementos del costo al costo real en una organización.

TIEMPO/DURACIÓN 25 horas (5 semanas)

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1 Concepto, clasificación, características, ventajas y desventajas de los costos predeterminados estimados 1.2 Bases de predeterminación de la hoja de costos unitarios estimados 1.3 Casos prácticos de costos predeterminados estimados por órdenes de producción. 1.4 Casos prácticos de costos predeterminados estimados por procesos

1. Lectura y análisis de bibliografía 2. Mapas conceptuales 3. Aprendizaje colaborativo 4. Aprendizaje basado en problemas 5. Práctica contable 6. Investigación documental

1. Encuadre

2. Exposición de contenidos

3. Orientación sobre lecturas

4. Proporcionar ejercicios

5. Proporcionar información

para trabajo colaborativo.

Apertura: 1. Lluvia de ideas

Desarrollo: 2. Lecturas críticas

3. Elaborar mapas

conceptuales

4. Ejercicios prácticos

Cierre: 5. Reflexión grupal

1. Lista de

cotejo

2. Rúbrica

3. Guía de

observación

RASGOS DE EVALUACIÓN: Examen - 15% Mapas conceptuales - 5% Casos prácticos – 10%

Total del módulo - 30%

1. Pizarrón

2. Computadora

3. Cañón

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Ejercicio costos estimados

10 COMPETENTE

Entregar en tiempo y forma. Ejercicio: Obtención de la hoja de costo unitario estimado Determinación de las variaciones Su corrección Respeta la participación de sus compañeros

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9 SATISFACTORIO

Entregar en tiempo y forma en un 90% Ejercicio: Obtención de la hoja de costo unitario estimado Determinación de las variaciones Su corrección Respeta la participación de sus compañeros

8 SUFICIENTE

Entregar en tiempo y forma en un 80% Ejercicio: Obtención de la hoja de costo unitario estimado Determinación de las variaciones Su corrección Respeta la participación de sus compañeros

7 BASICO

Entregar en tiempo y forma en un 70% Ejercicio: Obtención de la hoja de costo unitario estimado Determinación de las variaciones Su corrección Respeta la participación de sus compañeros

6 ELEMENTAL

Entregar en tiempo y forma en un 60% Ejercicio: Obtención de la hoja de costo unitario estimado Determinación de las variaciones Su corrección Respeta la participación de sus compañeros

5 AÚN NO

COMPETENTE

Entregar en tiempo y forma en un 50% Ejercicio: Obtención de la hoja de costo unitario estimado Determinación de las variaciones Su corrección Respeta la participación de sus compañeros

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D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

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SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:

NÚMERO Y NOMBRE Módulo II. Costos Estándar

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

Elabora ejercicios aplicando los sistemas de costos predeterminados estándar para conocer las desviaciones de los elementos del costo en una organización.

TIEMPO/DURACIÓN 30 horas (6 semanas)

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

2.1 Concepto, clasificación, características, ventajas y desventajas de los costos predeterminados estándar. 2.2 Bases de predeterminación de la hoja de costos unitarios estándar 2.3 Casos prácticos de costos Predeterminados estándar por órdenes de producción. 2.4 Casos prácticos de costos predeterminados estándar por procesos

1. Lectura y análisis de bibliografía 2. Mapas conceptuales 3. Aprendizaje colaborativo 4. Aprendizaje basado en problemas 5. Práctica contable 6. Investigación documental

1. Encuadre

2. Exposición de contenidos

3. Orientación sobre

lecturas

4. Proporcionar ejercicios

5. Proporcionar información

para trabajo colaborativo.

Apertura: 1. Lluvia de ideas

Desarrollo: 1. Lecturas críticas

2. Elaborar mapas

conceptuales

3. Ejercicios prácticos

Cierre: Reflexión grupal

1. Lista de cotejo

2. Rúbrica

3. Guía de

observación

RASGOS DE EVALUACIÓN:

Examen - 20%

Mapas conceptuales - 5%

Casos prácticos – 15%

Total del módulo - 40%

1. Pizarrón

2. Computadora

3. Cañón

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Ejercicio costos estándar

10 COMPETENTE

Entregar en tiempo y forma. Ejercicio: Obtención de la hoja de costo unitario estándar Determinación de las desviaciones Su análisis Respeta la participación de sus compañeros

9 SATISFACTORIO

Entregar en tiempo y forma en un 90% Ejercicio: Obtención de la hoja de costo unitario estándar Determinación de las desviaciones

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D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

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Su análisis Respeta la participación de sus compañeros

8 SUFICIENTE

Entregar en tiempo y forma en un 80% Ejercicio: Obtención de la hoja de costo unitario estándar Determinación de las desviaciones Su análisis Respeta la participación de sus compañeros

7 BASICO

Entregar en tiempo y forma en un 70% Ejercicio: Obtención de la hoja de costo unitario estándar Determinación de las desviaciones Su análisis Respeta la participación de sus compañeros

6 ELEMENTAL

Entregar en tiempo y forma en un 60% Ejercicio: Obtención de la hoja de costo unitario estándar Determinación de las desviaciones Su análisis Respeta la participación de sus compañeros

5 AÚN NO

COMPETENTE

Entregar en tiempo y forma en un 50% Ejercicio: Obtención de la hoja de costo unitario estándar Determinación de las desviaciones Su análisis Respeta la participación de sus compañeros

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D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

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SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:

NÚMERO Y NOMBRE Módulo III. Métodos de Costeo

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

Elabora ejercicios aplicando la estructura y diferencias de los sistemas de costeo directo y absorbente adecuado a las diferentes necesidades de información en una organización

TIEMPO/DURACIÓN 15 horas (3 semanas)

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

3.1 Concepto, características clasificación e importancia de los métodos de costeo Variable y costeo Absorbente 3.2 Comparativo de ambos métodos. Sus, ventajas y desventajas. 3.3 Casos prácticos comparativos

1. Lectura y análisis de bibliografía 2. Mapas conceptuales 3. Aprendizaje colaborativo 4. Aprendizaje basado en problemas 5. Práctica contable 6. Investigación documental

1. Encuadre

2. Exposición de contenidos

3. Orientación sobre

lecturas

4. Proporcionar ejercicios

5. Proporcionar

información para trabajo

colaborativo.

Apertura: 1. Lluvia de ideas

Desarrollo: 1. Lecturas críticas

2. Elaborar mapas conceptuales

3. Elaborar cuadro de doble

entrada o comparativo

4. Ejercicios prácticos

Cierre: Reflexión grupal

1. Lista de cotejo

2. Rúbrica

3. Guía de

observación

RASGOS DE EVALUACIÓN:

1. Examen - 10

2. Casos

prácticos – 10%

Total del módulo - 20%

1. Pizarrón

2. Computadora

3. Cañón

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Ejercicio métodos de costeo

10 COMPETENTE

Entregar en tiempo y forma. Ejercicio: Aplicación correcta de los métodos de costeo Análisis comparativo y sus diferencias Respeta la participación de sus compañeros

9 SATISFACTORIO

Entregar en tiempo y forma en un 90% Ejercicio: Aplicación correcta de los métodos de costeo Análisis comparativo y sus diferencias Respeta la participación de sus compañeros

8 SUFICIENTE Entregar en tiempo y forma en un 80%

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D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

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Versión 2

Ejercicio: Aplicación correcta de los métodos de costeo Análisis comparativo y sus diferencias Respeta la participación de sus compañeros

7 BASICO

Entregar en tiempo y forma en un 70% Ejercicio: Aplicación correcta de los métodos de costeo Análisis comparativo y sus diferencias Respeta la participación de sus compañeros

6 ELEMENTAL

Entregar en tiempo y forma en un 60% Ejercicio: Aplicación correcta de los métodos de costeo Análisis comparativo y sus diferencias Respeta la participación de sus compañeros

5 AÚN NO

COMPETENTE

Entregar en tiempo y forma en un 50% Ejercicio: Aplicación correcta de los métodos de costeo Análisis comparativo y sus diferencias Respeta la participación de sus compañeros

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D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

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Versión 2

SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:

NÚMERO Y NOMBRE Módulo IV. Costos conjuntos y sub productos.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

Analiza los costos de conjuntos de co-productos y subproductos para asignar los costos correspondientes por medio de cuatro métodos diferentes para lo coproductos y dos más para los subproductos en una organización

TIEMPO/DURACIÓN 10 horas (2 semanas)

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

4.1Concepto de co-productos, subproductos y costos conjuntos. 4.2 Utilización de los métodos basados en el mercado y en medidas físicas para asignar costos a co-productos 4.3 Contabilización de los subproductos utilizando el método de producción y el método de ventas. 4.4 Casos prácticos

1. Lectura y análisis de bibliografía 2. Mapas conceptuales 3. Aprendizaje colaborativo 4. Aprendizaje basado en problemas 5. Práctica contable 6. Investigación documental

1. Encuadre

2, Exposición de contenidos 4. Orientación sobre lecturas

5. Proporcionar ejercicios

6. Proporcionar información

para trabajo colaborativo.

Apertura: 1. Lluvia de ideas

Desarrollo: 2. Lecturas críticas

3. Elaborar mapas

conceptuales

4. Ejercicios prácticos

Cierre: Reflexión grupal

1. Lista de cotejo

2. Rúbrica

3. Guía de

observación

RASGOS DE EVALUACIÓN:

Examen - 5% Casos prácticos – 5%

Total del módulo - 10%

1. Pizarrón

2. Computadora

3. Cañón

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Ejercicio integrador 10 COMPETENTE

Entregar en tiempo y forma. Ejercicio: Aplicación correcta de los cuatro métodos de asignación Análisis para la elección del método adecuado Respeta la participación de sus compañeros

9 SATISFACTORIO

Entregar en tiempo y forma en un 90% Ejercicio: Aplicación correcta de los cuatro métodos de asignación Análisis para la elección del método adecuado Respeta la participación de sus compañeros

8 SUFICIENTE Entregar en tiempo y forma en un 80%

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D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

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Versión 2

Ejercicio: Aplicación correcta de los cuatro métodos de asignación Análisis para la elección del método adecuado Respeta la participación de sus compañeros

7 BASICO

Entregar en tiempo y forma en un 70% Ejercicio: Aplicación correcta de los cuatro métodos de asignación Análisis para la elección del método adecuado Respeta la participación de sus compañeros

6 ELEMENTAL

Entregar en tiempo y forma en un 60% Ejercicio: Aplicación correcta de los cuatro métodos de asignación Análisis para la elección del método adecuado Respeta la participación de sus compañeros

5 AÚN NO

COMPETENTE

Entregar en tiempo y forma en un 50% Ejercicio: Aplicación correcta de los cuatro métodos de asignación Análisis para la elección del método adecuado Respeta la participación de sus compañeros

REFERENCIAS (APA)

Básica Impresa: García Colín, J. (2014). Contabilidad de Costos, 4ª. Edición Mc Graw-Hill.

Digital: Horngren, Ch. T., Datar, S.M. & Rajan, M.V. (2012). Contabilidad de Costos. Un enfoque gerencial, 14ª. Edición. Pearson Prentice Hall.

Complementaria

Impresa: Del Rio González, C. (2014). Costos 1 Históricos, 22ª. Edición. Cengage Learning. Del Rio González C., Del Rio Sánchez C.l, Del Rio Sánchez R. (2012), Manual de costos, presupuestos, adquisiciones y abastecimientos, 1ª. Edición .Cengage Learning.

Digital: Blocher, E.J., Stout, D.E., Cokins, G. & Chen, K.H. (2008). Administración de costos. Un enfoque estratégico. 4ª. Edición. Mc Graw-Hill Ed.

ELABORACIÓN Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

Dra. Isabel de la Garza Ramos FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

MDES María del Pilar Meléndez Méndez FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

MDES Loris Alba González Rodríguez FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Dra. Ma. Del Carmen Villa Hamilton FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

MDES Noé Almazán Carrizales FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Dr. Filiberto Arévalo González FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Fecha de Elaboración: 04/12/2017

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D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

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Versión 2

ACTUALIZACIÓN Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

Fecha de Actualización: DD/MM/AÑO