Corrientes Epistemologicas

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CONCEPTOS BÁSICOS: *Corrientes epistemológicas: La metodología de la investigación proporciona tanto al estudiante como a los profesionales una serie de herramientas teórico-prácticas para la solución de problemas mediante el método científico. Estos conocimientos representan una actividad de racionalización del entorno académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a través de la investigación sistemática de la realidad * paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías. De acuerdo con Kuhn, el cambio de un paradigma por otro, a través de una resolución, no ocurre debido a que el nuevo paradigma responde mejor las preguntas que el viejo. Ocurre más bien, debido a que la teoría antigua se muestra cada vez más incapaz de resolver las anomalías que se le presentan. ¿PROPOSITO?: ANÁLISIS DE LA INCIDENCIA DE LAS CORRIENTES EN EL ESTUDIO Y EVOLUCION DE LA GEOGRAFIA

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Geografía 6° E.S

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CONCEPTOS BÁSICOS:*Corrientes epistemológicas: La metodología de la investigación

proporciona tanto al estudiante como a los profesionales una serie de herramientas teórico-prácticas para la solución de problemas mediante el método científico. Estos conocimientos representan una actividad de racionalización del entorno académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a través de la investigación sistemática de la realidad

* paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías.

• De acuerdo con Kuhn, el cambio de un paradigma por otro, a través de una resolución, no ocurre debido a que el nuevo paradigma responde

mejor las preguntas que el viejo. Ocurre más bien, debido a que la teoría antigua se muestra cada vez más incapaz de resolver las anomalías que se le presentan. ¿PROPOSITO?: ANÁLISIS DE LA INCIDENCIA DE LAS CORRIENTES EN EL ESTUDIO Y EVOLUCION DE

LA GEOGRAFIA

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Determinismo geográfico• Determinismo geografico es una escuela geográfica propia de la Alemania de

finales del XIX y comienzos del siglo XX que se inscribe en la tendencia determinista de las ciencias sociales, dentro de un ambiente cultural e intelectual en el que estaban presentes el darwinismo social. También incluye la pretensión de la geopolítica clásica de atribuir las características físicas y demográficas de cada país a su posición en el espacio geográfico, predeterminando así sus posibilidades de desarrollo y expansión.

• Fue acuñado por Friedrich Ratzel, en la segunda mitad del siglo XIX. Según Ratzel, la principal tarea del geógrafo es comprender de qué manera el medio ambiente influencia los grupos humanos en cada zona de la Tierra, obligándoles a asumir determinados comportamientos y actuaciones, resultando en diferentes paisajes geográficos. El principal grupo de seguidores de Ratzel constituyó la denominada Escuela de Múnich, (doctrina del "espacio vital" que habría impulsado históricamente a los pueblos germánicos a la emigración)Se entiende a la tecnología como la única variable que puede mitigar el determinismo geográfico.

• EJ: NAZISMO.

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• Las condiciones naturales del paisaje ártico, que carece de recursos como la madera y las fibras vegetales (y en casos límite incluso de piedra o arcilla) impiden a los grupos humanos utilizarlos si no es mediante la importación. Construir los iglús con hielo y vestirse con pieles de foca son soluciones que se pueden comparar a las adaptaciones biológicas. También estas se producen, explicando las diferencias entre las razas humanas (pigmentación, tolerancia a la lactosa, corpulencia, etc.)

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HISTORICISMO• El historicismo es una tendencia filosófica, que considera toda la

realidad como el producto de un devenir histórico. Concibe al ser esencialmente como un devenir, un proceso temporal, que no puede ser captado por la razón. Concibe el devenir como historia y utiliza más la ciencia del espíritu.

• Su tarea consiste en llevar a cabo una teoría de la historia. Esta se propone efectuar una exploración sistemática de los hechos históricos. Los hechos científicos, artísticos, técnicos, políticos o religiosos pueden ser considerados hechos históricos porque tienen importancia para la vida del hombre.

• El historicismo es, en consecuencia, la tendencia a hacer de la <historia la ciencia fundamental para la interpretación de la realidad social. Todo se resuelve en la historia. El punto de partida de todas las demás ciencias es la historia.

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HISTORICISMO• El historicismo juzga los hechos no por su valor intrínseco sino en función

del medio histórico en el que se suscitan. Es su historicidad la que les da sentido. Pero no sólo los hechos: también la lengua, la literatura, el arte, el Derecho, las costumbres, la religión, las creencias, los sentimientos morales y otros elementos de la vida social, que son el producto de una elaboración colectiva, inconsciente e involuntaria, deben interpretarse en el contexto de la historia. Todos ellos están condicionados por circunstancias de espacio y de tiempo. Son valores históricos. No son, por tanto, absolutos ni eternos. Están sujetos a incesante transformación.

• Para el historicismo antropológico, que es una de las direcciones que toma esta tendencia, el hombre es un ser esencialmente histórico. Esta es una de sus diferencias específicas con los animales. El hombre está inserto en la trama de la historia. Todo en él es historia. Sus pensamientos, sus conocimientos filosóficos, científicos, tecnológicos, artísticos historia son. Su experiencia vital es historia acumulada. Historia son también sus herramientas, las obras de sus manos, las creaciones de su inteligencia. Todo eso no es más que historia condensada.

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POSIBILISMO.

*Será en Francia que, como reacción crítica al determinismo de Ratzel, la denominada

Antropo-Geografía, o Geografía Humana se desarrollará con el geógrafo e historiador

Paul Vidal de la Blache. Su interés se centra en las transformaciones que el hombre

produce y ejerce sobre el medio, más que en las influencias del medio geográfico

sobre el hombre y la sociedad. Esta corriente, más conocida como “posibilismo”, sirvió

de plataforma epistemológica a la geografía regional, y contó entre sus discípulos más

sobresalientes a Jean Brunhes, Camille Vallaux, entre otros. Esta

escuela, viene a representar una de las más importantes fuentes de ideas sobre la

sociedad y el medio, predominando hasta comienzos de la segunda mitad del siglo XX,

momento en el que se generaliza la crisis de la geografía regional y se consolida la

llamada “revolución cuantitativa”.

* La escuela opuesta al determinismo es el posibilismo geográfico (posibilismo) o voluntarismo geográfico (voluntarismo), dentro del ámbito cultural

del funcionalismo y la tradición intelectual francesa. Esta corriente considera los grupos humanos como un factor geográfico capaz de incidir en su propio futuro a

través de la modificación de su medio.

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NEO-HISTORICISMO• Geografía crítica

• La geografía crítica (también llamada geografía radical) es una corriente de la Geografía humana que se basa principalmente en la Teoría crítica para su análisis geográfico. Surgió durante las décadas de 1970 y 1980 como respuesta a las tendencias neopositivistas dentro de la geografía y suele situarse en sus orígenes junto a la Geografía del Comportamiento y a la Geografía Humanista. Sus límites a otras corrientes geográficas actuales, tales como la Nueva Geografía Cultural, la Geografía social o la ya mencionada geografía humanista, no está siempre bien definido y es motivo de reiteradas discusiones teóricas.

• Entre uno de sus precursores y mayores referentes hasta la actualidad puede nombrarse al geógrafo inglés David Harvey. Unos de sus máximos exponentes en el mundo no anglosajón fue el geógrafo marxista brasilero Milton Santos . Otros geógrafos influyentes en esta escuela son el francés Yves Lacoste y el español Horacio Capel