Coordinadores de Edición: Antonio Sánchez Pato Juan Alfonso ...

Coordinadores de Edición:

Antonio Sánchez Pato

Juan Alfonso García Roca

Antonio Calderón Luquin

Gemma María Gea García

José Luis Arias Estero

Ginés Jiménez Espinosa

UCAM. Guía Académica 2013/2014 de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

© 2014, Universidad Católica San Antonio de Murcia

Campus de los Jerónimos, s/n

30107 Guadalupe (Murcia)

Tlf. 968 278 824

Fax. 968 278 655

ISBN: 978-84-92986-65-1

Depósito Legal: MU 1334-2013

Impreso en España

[ Memoria Académica 2013/2014 ]

Índice

1.PRESENTACIÓN 11

2.ESTRUCTURA DE LA FACULTAD DE DEPORTE 13

2.1. DATOS GENERALES 13

2.2. UBICACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE 14

2.2.1. ESPACIOS DOCENTES DEPORTIVOS 14

2.2.2. DESPACHOS 15

2.3. EQUIPO DIRECTIVO DE LA FACULTAD 16

2.4. COMISIONES DE LA FACULTAD 16

2.4.1. COMISIÓN DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS (CRT) 17

2.4.2. COMISIÓN DEL SISTEMA DE GARANTÍA DEL TÍTULO (CCT) 17

2.4.3. COMISIÓN DE DEPARTAMENTO (CD) 18

2.4.4. COMISIÓN DE ASESORAMIENTO DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA (CAPA) 18

2.4.5. COMISIÓN DE TRABAJOS FIN DE GRADO Y MÁSTER (CTFG Y CTFM) 18

2.4.6. COMISIÓN DE ACREDITACIÓN DE TÍTULOS EXTERNOS (CATE) 19

2.4.7. COMISIÓN DE DIRECCIÓN/COORDINACIÓN DE MÁSTER (DCM) 19

2.4.8. COMISIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA DE DOCTORADO CIENCIAS DEL DEPORTE 19

2.4.9. OTROS ÓRGANOS UNIVERSITARIOS 19

2.4.10. ESCUELA PROFESIONAL DE FORMACIÓN DEPORTIVA (EPFD) 22

2.4.11. COMPAÑÍA UNIVERSITARIA DE DANZA 22

2.4.12. ESCUELA PROFESIONAL DE DANZA 22

2.4.13. CENTRO DE ESTUDIOS OLÍMPICOS (CEO-UCAM) 22

2.4.14. TAFAD 23

2.4.15. DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN FADE (DIRFADE) 23

2.4.16. SPORT MANAGEMENT INSTITUT LFP-UCAM 23

[ índice ]

3.DOCENCIA 253.1. MIEMBROS DE LA FACULTAD 25

3.1.1. PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR ADSCRITO A LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE (POR ORDEN ALFABÉTICO) 25

3.1.2. BECARIOS 33

3.1.3. PROFESORES DE OTROS DEPARTAMENTOS 34

3.1.4. PERSONAL DEL DEPARTAMENTO DE C. HUMANAS Y RELIGIOSAS 35

3.2. DEPARTAMENTO DE CAFD 37

3.2.1. EL DEPARTAMENTO EN CIFRAS 39

3.2.2. BECARIOS 39

3.2.3. ALUMNOS INTERNOS 40

3.3. ORDENACIÓN ACADÉMICA 42

3.3.1. ESTRUCTURA DEL TÍTULO 42

3.3.2. ASIGNATURAS POR CURSO 44

3.3.3. ASIGNACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO 46

3.4. ÁREA DE CALIDAD DEL GRADO Y POSTGRADO 58

3.5. CLAUSTROS DE LA FACULTAD 58

3.6. CALENDARIO ACADÉMICO 60

3.7. ACTIVIDAD DOCENTE DESARROLLADA 62

3.7.1. PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR INVITADO PARA IMPARTIR DOCENCIA DESDE CENTROS EXTERNOS A LA UNIVERSIDAD 62

3.7.2. VISITA A LA ALCALDESA DE CARTAGENA 62

3.7.3. CONFERENCIA DE MANUEL MARTÍNEZ: MEJOR LANZADOR ESPAÑOL DE TODOS LOS TIEMPOS. 63

3.7.4. CONFERENCIA: VALORES DEPORTE UNIVERSIDAD. JUAN CARLOS FERRERO. 64

3.7.5. CHARLA: “JUEGO LIMPIO ECONÓMICO-DEPORTIVO EN EL FÚTBOL PROFESIONAL ESPAÑOL” POR JAVIER TEBAS(PRESIDENTE DE LA LIGA DE FÚTBOL PROFESIONAL) 66

3.7.6. I SIMPOSIUM PARA PROFESIONALES DE LA ENSEÑANZA 67

3.7.7. CONFERENCIA RUTA DE LAS FORTALEZAS: “EJEMPLO DE UNA MACROORGANIZACIÓN DEPORTIVA”. FRANCISCO JAVIER SIERRA ESPÌNOSA. TENIENTE CORONEL DE INFANTERIA DE MARINA. ARMADA ESPAÑOLA. 67

3.7.8. FORO DECYDE 2013. REIVENTADO CULTURA Y DEPORTE. 68

3.7.9. PREMIO A LA I+D+I EN EL DEPORTE 2013 A LA FACULTAD DE CAFD. GALA DEL DEPORTE 2013 COMUNIDAD AUTÓNOMA DE MURCIA. 70

3.7.10. PREMIO AL DR. ANTONIO CALDERÓN LUQUIN DE LA AMERICAN EDUCATIONAL RESEARCH ASSOCIATION (AERA). EXEMPLARY PAPER AWARD 2013 RESEARCH ON LEARNING AND INSTRUCTION IN PHYSICAL EDUCATION. SPECIAL INTEREST GROUP (SIG). 71

3.7.11. CONGRESO EUROPEO DEL DEPORTE EN EDAD ESCOLAR. 71

3.7.12. CENA DE NAVIDAD 2013 UCAM. 72

3.8. SEMINARIOS DE LIBRE CONFIGURACIÓN 72

3.8.1. SEMINARIO CIENTIFICO DE CONTROL DINÁMICO DE ESTABILIDAD Y ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO HUMANO EN LA MARCHA Y LA CARRERA. 72

3.8.2. SEMINARIO CIENTÍFICO-TÉCNICO. LA LOCOMOCIÓN HUMANA: NUEVAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y NUEVOS MÉTODOS DE ANÁLISIS. 73

3.9. PLAN DE ESTUDIOS: GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 74

3.9.1. ASIGNACIÓN PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR POR CURSO. 75

3.9.2. PRÁCTICUM 82

3.10. POSGRADOS: MÁSTER, TÍTULOS PROPIOS Y PROGRAMAS DE DOCTORADO 91

3.10.1. MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD 91

3.10.2. MÁSTER EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE ENTIDADES DEPORTIVAS 96


3.10.3. MÁSTER UNIVERSITARIO INTERNACIONAL EN INVESTIGACIÓN EN RENDIMIENTO DEPORTIVO: FUERZA Y ACONDICIONAMIENTO FÍSICO 103

3.10.4. MÁSTER UNIVERSITARIO EN DANZA Y ARTES DEL MOVIMIENTO 105

3.11. ACTIVIDADE ACADÉMICAS 109

3.11.1. DÍA DEL PATRÓN 109

3.11.2. PRESENTACIÓN SPORT MANAGEMENT INSTITUTE LFP-UCAM. “JUEGO LIMPIO ECONOMICO-DEPORTIVO EN EL FÚTBOL PROFESIONAL ESPAÑOL”. 113

3.11.3. IV NSCA INTERNACIONAL CONFERENCE 2014. HUMAN PERFOMANCE DEVELOPMENT THROUGH STRENGTH AND CONDITIONING. 115

3.11.4. PÁDEL. III TORNEO PRO CAFD. 116

3.11.5. COMPAÑÍA DE DANZA DE LA UCAM. AUDICIONES DIRIGIDAS A ALUMNOS. 116

3.11.6. CHARLA MEJORES MARCHADORES OLIMPICOS. CICLO CONFERENCIA VALORES Y UNIVERSIDAD 117

3.12. FORMACIÓN PROFESIONAL (FP) 119

4.ADMINISTRACIÓN 121

4.1. ADMINISTRATIVOS CAFD 121

4.1.1. ATENCIÓN AL ALUMNO. 121

4.1.2. ATENCIÓN AL CLAUSTRO DE PROFESORADO 122

4.1.3. FUNCIONES ADMINISTRATIVAS 123

4.1.4. ADJUNTO A PROTOCOLO 123

5.INVESTIGACIÓN 125

5.1. LABORATORIOS DE INVESTIGACIÓN 125

5.1.1. LABORATORIO DE BIOMECÁNICA 125

5.1.2. LABORATORIO UCAMAR. 128

5.2. ACTIVIDAD INVETIGADORA POR GRUPOS DE INVESTIGACIÓN 128

5.2.1. GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN GESTIÓN DEPORTIVA Y SOSTENIBILIDAD (SENDINOS) 128

5.2.2. ARETÉ: EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RENDIMIENTO 129

5.2.3. OPTIMIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO, EL RENDIMIENTO DEPORTIVO Y EL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO. (OPEN+RED). 132

5.2.4. GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN ACTIVIDAD FÍSICA, FITNESS Y CONTROL MOTOR (GISAFFCOM) 146

5.3. TESIS DOCTORALES 151

6.REVISTA CCD 153

7.MOVILIDAD DE ALUMNOS 177

8.RESULTADOS DEPORTIVOS CAFD 189

9.CENTRO DE ESTUDIOS OLÍMPICOS (CEO) 191

9.1. PRESENTACIÓN 191

9.2. OBJETIVOS 192

9.3. ESTRUCTURA 193

9.4. MEMORIA DE ACTIVIDADES 194

9.4.1. ÁMBITO UNIVERSITARIO 194

9.4.2. ÁMBITO ESCOLAR 203

9.4.3. COMUNICACIONES Y PÓSTERS EN CONGRESOS/SEMINARIOS 204

9.4.4. ÁLBUM FOTOGRÁFICO 204

9.4.5. 9.4.5 . ANEXOS 212

6

[ índice ]

10.CÁTEDRAS EXTRAORDINARIAS 215

11.CONVENIOS ALCANZADOS 217

11.1. CON INSTITUCIONES DE ÁMBITO NACIONAL 217

11.1.1. CONVENIO UCAM FEDERACIÓN DE PÁDEL DE LA REGIÓN DE MURCIA 217

11.1.2. LA UCAM FIRMA UN CONVENIO CON LA LIGA DE FÚTBOL PROFESIONAL 218

11.2. CON INSTITUCIONES DE ÁMBITO INTERNACIONAL 219

11.2.1. EL COE Y LA UCAM, CON LOS COMITÉS OLÍMPICOS IBEROAMERICANOS 219

11.2.2. CONVENIO UCAM, COMITÉ OLIMPICO DE ANDORRA Y EL COMITÉ OLÍMPICO ESPAÑOL 220

11.2.3. CONVENIO UCAM, SOGIPA (SOCIEDAD GIMNÁSTICA PORTO ALEGRE). BRASIL. 220

12.ALUMNOS 221

12.1. ALUMNOS DE NUEVO INGRESO 221

12.2. TRASLADOS DE EXPEDIENTE 223

12.3. DELEGADOS DE CURSO DURANTE EL CURSO ACADÉMICO 2013/2014 223

12.4. GRADUACIÓN DE LA II PROMOCIÓN DE GRADO EN CAFD 224

12.5. EGRESADOS DEL CURSO ACADÉMICO 2013/2014 226

12.6. CONVOCATORIAS DE BECAS Y AYUDAS PARA LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE DEPENDIENTES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE 230

13.TUTOR DEPORTIVO 231

13.1. INTRODUCCIÓN 231

13.2. FUNCIONES 231

13.3. INFORME PERSONAL 232

14.TUTOR PERSONAL 235

14.1. INTRODUCCIÓN 235

14.2. MISIÓN DE LAS TUTORIAS PERSONALES 236

14.3. FUNCIONES DEL TUTOR PERSONAL 238

15.CURSOS DE VERANO 243

16.ACTIVIDADES DIFUSIÓN. WEB UNIVERSIDAD DEL DEPORTE 245

17.ANEXOS 247

7


Saluda del Presidente

Saluda a la comunidad académica, invitándole a leer esta memoria académica de la Facultad de Deporte.

Teniendo en cuenta que la UCAM es una Universidad Católica, joven pero decidida a ser centro de

irradiación de cultura, tanto en la Región de Murcia como en todos aquellos lugares donde nos estamos

implantando, con una clara vocación de universalización, propia del espíritu evangelizador que nos

caracteriza. Cuatro son los pilares fundamentales en que se asienta la UCAM: la evangelización, la

docencia, la investigación y, recientemente, el deporte. A este último dedicamos buena parte de nuestras

energías, porque entendemos que el deporte es una escuela de valores que, debidamente orientada,

puede hacernos ver el amor de Dios. En la Facultad de Deporte se trabaja en estas cuatro líneas de manera

denodada; fruto de ello, esta memoria, da testimonio de la gran implicación de sus alumnos, profesores

y personal de administración y servicios.

José Luis Mendoza,

Presidente de la UCAM, Universidad Católica San Antonio de MurciaLos Jerónimos, diciembre de 2014

Saluda de la Rectora

Saluda a la comunidad académica y le invita a leer esta memoria académica de la Facultad de Deporte

de la Universidad Católica San Antonio, uno de los pilares fundamentales de nuestra Institución. En

ella quedan expresamente recogidos los valores que orientan la actividad docente, investigadora y

evangélica que se está llevando en la Universidad. El compromiso de su claustro de profesores y personal

de administración y servicios queda reflejado en esta memoria académica, como testigo de la intensa

actividad desarrollada durante el curso 2013-2014. Un hito fundamental en este tiempo ha sido su

reciente constitución como Facultad, ofertando el grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

Más allá de la intensa actividad académica e investigadora, destaca su labor de promoción de valores

deportivos, su labor de tutorización con los alumnos y la decidida apuesta por la calidad.

Josefina García Lozano,

Rectora Magnífica de la UCAM, Universidad Católica San Antonio de Murcia

11


1. Presentación

D. Antonio Sánchez Pato

Decano de la Facultad de DeporteDirector del Ciclo de Grado Superior en TAFAD

Por tercer año consecutivo, dejamos memoria escrito de los eventos y acontecimientos fundamentales realizados en la Facultad de Deporte de la UCAM durante el curso académico 2013-2014.

Ha sido el año de la graduación de la primera promoción de alumnos del Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico en Animación de Actividades Físico Deportivas. Un hito más en la oferta formativa para nuestros alum-nos, que se ha visto incrementada también con la crea-ción de la Escuela Española de Formación Deportiva, que ofertará títulos propios de alta especialización deportiva para que nuestros alumnos y otros profesionales puedan especializarse en el mundo del deporte obteniendo un título universitario reconocido por el Comité Olímpico Español.

También, hemos egresado a la XIV Promoción de egre-sados (II de Graduados) de los estudios de ciencias del deporte en la UCAM.

12

[ Presentación ]

Debemos destacar igualmente, que la revista científica del Departamento, Cultura_Ciencia_Deporte (CCD), ha obtenido el Sello de Calidad de la Fundación Española para la Ciencias y la Tecnología (situándo-se entre las tres mejores revistas generalistas de ciencias del deporte de España).

Por último, reseñar la gran labor de todo el claustro de profesores a través de su docencia e investigación de calidad, que ha hecho de la Facultad de Deporte de la UCAM, el referente español en ciencias del deporte.

En Murcia, a 20 de octubre de 2014

Antonio Sánchez Pato

Decano de la Facultad de Deporte

13


2. Estructura de la Facultad de Deporte

2.1. DATOS GENERALES

Nombre de la Facultad CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE

Localización

Dirección Postal

Pabellón 3, Planta Baja

Campus de los Jerónimos, s/n

30107 Guadalupe (Murcia)

Teléfono +34 968 278 824

Fax +34 968 278 655

Correo electrónico [email protected]

Web http://www.ucam.edu/estudios/grados/cafd-presencial/

Tabla 2.1. Datos Generales de la Universidad

14

[ Estructura de la Facultad de Deporte ]

2.2. Ubicación de la facultad de ciencias de la actividad física y del deporte

Figura 2.1. Monasterio de los Jerónimos

La Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM), se encuentra ubicada desde 1996 en el Monas-terio de los Jerónimos, que fue cedido por el obispado de Cartagena a la Fundación Universitaria San Antonio para la ubicación de la Universidad Católica del mismo nombre, encomendándole su gobierno y gestión.

La Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte fue creada el 29 de julio de 2012, como con-secuencia del desdoblamiento de la Facultad de Ciencias de la Salud, la Actividad Física y el Deporte. Sin embargo, los estudios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, fueron constituidos en la UCAM desde sus comienzos en el año 1997.

2.2.1. Espacios Docentes Deportivos

Con el finalidad de satisfacer las demandas específicas de la Titulación, la UCAM tiene establecido una serie de convenios con el Ayuntamiento de la Región de Murcia, que proporciona la estructura necesa-ria para la impartición de la docencia práctica, que es tan característica, y necesaria para el desarrollo de los conocimientos específicos, y la formación de calidad del alumnado que se encuentra matriculado en los estudios del Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

Para las actividades de tipo práctico la Facultad dispone de las siguientes instalaciones deportivas:

• Instalaciones del UCAM SPORT CENTER.• Pabellones deportivos y pistas polideportivas complementarias de la Javalí Nuevo y Viejo.• Instalaciones Deportivas de la Piscina Horizonte.• Campo de Fútbol de Guadalupe.• Pista de Atletismo de Monte Romero.• Club Pádel Murcia• Instalaciones del C.A.R. Infanta Cristina en los Narejos.• Instalaciones del Barnés

15


2.2.2. Despachos

En cuanto a los espacios destinados al trabajo del profesorado, la Facultad dispone de:

• La planta baja del Aulario 3, dentro del cual se puede encontrar:• Un despacho para el Decano y Adjunto al Decano de CAFD. Plano 1• Un despacho para el Vicedecano y el Director de Calidad y Postgrado. Plano 1• Un despacho para el Administrativo. Plano 1• Un almacén. Plano 1• Un despacho para el Director y Secretaría de Departamento. Plano 2• Un despacho para la Secretaria de Facultad. Plano 2• Un despacho para el Director de Infraestructuras. Plano 2• Una sala de profesores con 6 puestos. Plano 2• Una sala de profesores. Plano 3

Plano 1. Plano 2.

Plano 3.

16


2.3. EQUIPO DIRECTIVO DE LA FACULTAD

Como consecuencia de la constitución en Facultad, la titulación ha sufrido modificaciones, que alteran el organigrama directivo existente hasta el momento, siendo necesaria la creación de una figura nueva, “Director del Área de Calidad y Posgrado”, que ha provocado la modificación de la directiva actual, la cual queda reflejada en las Tablas 2.2 y 2.3.

EQUIPO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE

Decano de la Facultad D. Antonio Sánchez Pato

Adjunto a Dirección D. Benito Zurita Ortiz

Vicedecano de la Facultad D. Juan Alfonso García Roca

Director del Área de Calidad y Posgrado D. Antonio Calderón Luquin

Secretaria de la Facultad Dª. Gemma Mª Gea García

Tabla 2.2. Equipo Directivo de la Facultad

EQUIPO DIRECTIVO DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE

Director del Departamento D. José Luis Arias Estero

Secretaria del Departamento Dª. Fernanda Borges Silva

Tabla 2.3. Equipo Directivo de la Facultad

Junto con el equipo directivo, cabe destacar la labor del personal administrativo de la titulación, el cual está con-formado por los personas, tal y como se puede ver en la Tabla 2.4.

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

Secretarios AdministrativosD. Ginés Jiménez Espinosa

D. Pedro Matías Rodríguez Lara

Tabla 2.4. Personal de Administración y Servicios

2.4. COMISIONES DE LA FACULTAD

Con el fin de garantizar el funcionamiento y una enseñanza de calidad acorde al ideario de la Institu-ción, la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte está compuesta por una serie de comi-siones, que garantizan su correcto funcionamiento.

17


2.4.1. COMISIÓN DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS (CRT)

MIEMBROS

Decano de la Facultad: D. Antonio Sánchez PatoProfesor Coordinador de Materias de Curso: D. Juan Alfonso García RocaSecretaria de la Titulación: Dª Gemma Mª Gea GarcíaTutor de Movilidad: D. Pablo Jorge Marcos PardoProfesor Miembro de la Comisión de Prácticas Externas: D. Benito Zurita Ortiz

2.4.2. COMISIÓN DEL SISTEMA DE GARANTÍA DEL TÍTULO (CCT)

MIEMBROS

Director del Área de Calidad y Posgrado: D. Antonio Calderón Luquin

2.4.2. 1. Comisión de Calidad del Título para el Grado en CAFD

Director del Área de Calidad y Posgrado: D. Antonio Calderón LuquinPresidenta: Dr. Francisco Segado SegadVocales:

• Representantes del Claustro de Profesores• D. Pedro Jiménez Reyes• D. Salvador Romero Arenas• D. Jacobo A. Rubio Arias

• Representante de Administración y Servicios• D. Ginés Jiménez Espinosa

2.4.2. 2. Comisión de Calidad para el Máster en Dirección, Gestión de Entidades Deportivas.

Director del Área de Calidad y Posgrado: D. Antonio Calderón Luquin. Presidenta: Dr. Francisco Segado SegadoVocales:

• Representantes del Claustro de Profesores• Dª. Ana Mª Gallardo Gerrero• Dª. Haydee Agras Moral

• Representante de Administración y Servicios• D. Pedro López Egea

2.4.2. 3. Comisión de Calidad para el Máster en Investigación en Educación Física y Salud

Director del Área de Calidad y Posgrado: D. Antonio Calderón Luquin

Presidenta: Dª. Juana Ruiloba Núñez

18


Vocales:• Representantes del Claustro de Profesores

• D. Pilar Mahedero• Dª. María Inés Táboas Pais• D. Jacobo A. Rubio Arias

• Representante de Administración y Servicios• Dª. Catalina Belén Riquelme Juan

2.4.2. 4. Comisión para el Máster en Danza y Artes del Movimiento

Director del Área de Calidad y Posgrado: Dr. Sebastian Gómez LozanoPresidenta: Dª. Juana Ruiloba NúñezVocales:

• Representantes del Claustro de Profesores• D. Sebastián Gómez Lozano• Dª. María Dolores Molina García

• Representante de Administración y Servicios• Dª. Isabel Ramón

2.4.2. 5. Comisión para el Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento Físico

Director: D. Fernando Alacid CárcelesVocales: D. Gonzalo Márquez, Dña. María Carrasco Poyatos, Dña. Elena María

2.4.3. COMISIÓN DE DEPARTAMENTO (CD)

Presidente: D. José Luis Arias EsteroSecretaria: Dª. Fernanda Borges SilvaVocales: D. Antonio Sánchez Pato, D. Encarna Ruiz Lara, D. Antonio Calderón Luquin, Pedro Alcaraz Ra-món, Pablo Marcos Pardo, Ana Mª Gallardo Guerrero y Sebastián Gómez Lozano

2.4.4. COMISIÓN DE ASESORAMIENTO DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA (CAPA)

Presidente: D. Antonio Sánchez PatoSecretarias: Gemma Mª Gea GarcíaVocales: Antonio Calderón Luquin, Juan Alfonso García Roca, Benito Zurita Ortiz, José Luis Arias Estero, Fernanda Borges.

2.4.5. COMISIÓN DE TRABAJOS FIN DE GRADO Y MÁSTER (CTFG Y CTFM)

D. Antonio Calderón LuquinD. Ruperto Menayo AntúnezD. Alberto Encarnación Martínez

19


2.4.6. COMISIÓN DE ACREDITACIÓN DE TÍTULOS EXTERNOS (CATE)

• Dª. Antonio Sánchez Pato• D. Juan Alfonso García Roca• D. Antonio Calderon Luquin• Dña. Gemma Mª Gea García• D. Ángel Luis Nortes

2.4.7. COMISIÓN DE DIRECCIÓN/COORDINACIÓN DE MÁSTER (DCM)

Máter en Dirección y Gestión Entidades Deportivas:

DIRECTOR: D. Antonio Sánchez Pato COORDINADOR: D. Javier Sánchez

Máster en Danza y Artes del Movimiento:

DIRECTOR: D. Sebastián Gómez Lozano COORDIANDOR: D. María Dolores Molina

Máster en Educación Física y Salud:

DIRECTOR: Antonio Sánchez Pato COORDNADOR: Antonio Calderón Luquin

Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento Físico:

DIRECTOR: D. Pedro Emilio Alcaráz Ramón COORDINADOR: D. Jacobo A. Rubio Arias

Máster Universitario en Formación del Profesorado( Especialidad Educación Física):

DIRECTOR: Dña Pilar Vilchez

2.4.8. COMISIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA DE DOCTORADO CIENCIAS DEL DEPORTE

Presidente: D. Antonio Calderón LuquinSecretario: D. Jacobo Rubio AriasVocales: D. Antonio Sánchez Pato, Dña. María Carrasco Poyatos y D. José Luis Arias.

2.4.9. OTROS ÓRGANOS UNIVERSITARIOS

2.4.9. 1. COMISIÓN DE CURSOS Y COORDINACIÓN GUIAS DOCENTES (CC y CGDG)

Curso Primero: Dña. Maria Inés Táboas Pais (profesores primero)

Curso Segundo: D. Benito Zurita Ortiz (profesores segundo)

Curso Tercero: D. Juan Alfonso García Roca (profesores tercero)

Curso Cuarto: D. Francisco Javier Toscano Bendala. (profesores cuarto)

Recopilación guias acadêmicas: D. Pedro Jimenez Reyes

20


2.4.9. 2. Laboratorio de Biomecánica (LB)

Director: D. Pedro Emilio Alcaráz Ramón.Funciones: Control acceso y uso de laboratorio

Gestión de material e infraestructuras de laboratorio.

2.4.9. 3. Centro de Investigación de Alto Rendimiento Deportivo (CIARD)

Director: D. Pedro Emilio Alacaráz Ramón.

2.4.9. 4. Laboratrio Aula del Mar (LAM)

Director: D. Francisco Segado Segado

2.4.9. 5. Comisión de Internacional (CIFADE)

Director: D. Pablo Jorge Marcos PardoVocales: D. Antonio Sánchez Pato, D. José Luis Mendoza García, D. Pablo Jorge Marcos Pardo, D. Antonio Calderón Luquin, Dña. Gemma Mª Gea García y D. José Luis Arias Estero.

2.4.9. 6. Prácticum

Coordinadora General: Dña Juana María RuilobaCoordinador Rendimiento: D. Pedro Álcaraz RamónCoordinador Gestión: D. Benito Zurita OrtizCoordiandora Educación: Dña. Encarna Ruiz LaraCoordinador Salud: D. Palbo Jorge Marcos Pardo

2.4.9. 7. Guías Docentes de Másteres (CGDM)

Máster Dirección y Gestión Entidades Deportivas: D. Juan Antonio SánchezMáster Danza y Artes del Movimiento: D. Sebastian Gómez LozanoMáster Educación Física y Salud: D. Antonio Calderón LuquinMáster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento Físico: D. Jacobo Ru-bio Arias.Funciones: Coordinar la elaboración de las guías docentes de másteres, elaboradas por los coordinado-res de cada módulo de cada máster.

2.4.9. 8. IP Grupos de Investigación (GIFADE)

ARETÉ: Educación Física, deporte y rendimiento: D. Antonio Calderón Luquin

OPEN-RED: Optimización de Entrenamiento: D. Pedro Álcaraz Ramón

GISAFFCOM: Salud, Actividad Física, Fítness y Comportamiento Motor: D. Pablo Jorge Marcos

DANZA: D. Sebastian Gómez Lozano

SENDINOS: Gestión Deportiva y Sostenibilidad: Dña. Ana María Gallardo Guerrero

21


2.4.9. 9. Revista CCD

Editor Jefe: D. Antonio Sánchez Pato

Directores: D. Antonio Calderón Luquin y D. José Luis Arias Estero

Subdirector: D. Juan Bada

Secretaría: D. Ginés Jiménez Espinosa

2.4.9. 10. Responsables Páginas Web Másteres y Grado (RPW)

Máster Dirección y Gestión Entidades Deportivas: D. Francisco Segado Segado

Máster Universitario en Danza y Artes del Movimiento: D. Sebastian Gómez Lozano

Máster Educación Física y Salud: D. Antonio Calderón Luquin

Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento Físico: D. Pedro Alcaráz

Funciones: Diseñar y mantener las Web, obtener la información necesaria para colgar de cada uno de los ponentes invitados de cada máster y coordinar la elaboración de las guías docentes de másteres.

Grado CAFD: D. Ruperto Menayo Antúnez y Dña. María Carrasco Poyatos.

Funciones: Diseñar y mantener la web.

2.4.9. 11. Comisión de Mecanizado de los Horarios (CMH)

D. Francisco Javier Toscano Bendala

D. Salvador Romero Arenas

2.4.9. 12. Coordinadores de Materias del Grado (CMG)

Ciencias Biológicas: D. Alberto Encarnación

Ciencias Sociales: D. Ruperto Menayo Antunez

Ciencias Aplicadas a la Actividad Física y al Deporte: Dña. Inés Táboas Pais

Motrocidad: D. Sebastian Gomez Lozano

Fundamentos de los Deportes: D. Salvador Romero Arenas

Educación Física: D. Alberto Castillo Díaz.

Metodología, Planificación y Control Entrenamiento: D. Pedro Alcaráz Ramón

Especialización Deportiva

Deporte y Calidad de Vida: D. Pablo Marcos Pardo

Gestión y Recreación Deportiva: D. Francisco Segado Segado

Prácticum: Dña. Juana María Ruiloba

Trabajo Fin de Grado y Comisión (TFG): D. Antonio Calderón Luquin, D. Alberto Encarnación Martínez, D. Ruperto Menayo Antúnez.

2.4.9. 13. Memoria Académica FADE (MA)

Coordinación: Dña. Almudena Pérez Castaño

Secretaría: D. Ginés Jiménez Espinosa

22


2.4.9. 14. Comisión Patrón de FADE (CP)

D. Francisco Toscano Bendala, Dña. Ana Belén López, Dña. Barbara Maussier y Dña. Fernanda Borges.

2.4.9. 15. Relaciones con Biblioteca (RB)

Dña. Nuria Rodríguez Suárez (Donaciones de publicaciones y petición de publicaciones).

2.4.9. 16. Spin-off FADE (SPC)

Responsable aplicación tecnológica: D. Alberto Encarnación Martínez

2.4.10. ESCUELA PROFESIONAL DE FORMACIÓN DEPORTIVA (EPFD)

Dirección: D. Antonio Sánchez PatoSubdirección Académica: D. Juan Alfonso García RocaCoordinación Académica:

• Subdirección Técnica: D. Pablo Rosique Meseguer• Coordinación Técnica: D. Francisco Javier Orquín Castrillón• Secretaría: D. Ginés Jiménez Espinosa• Marketing: D. Pedro Pemartín.

2.4.11. COMPAÑÍA UNIVERSITARIA DE DANZA

Directora: Dña. María Dolores Molina García

2.4.12. ESCUELA PROFESIONAL DE DANZA

Directora: Dña María Dolores Molina GarcíaCoordinadora: Dña. Diana Amado Alonso

2.4.13. CENTRO DE ESTUDIOS OLÍMPICOS (CEO-UCAM)

Director: D. Antonio Sánchez PatoSubdirector: D. Pablo Rosique MeseguerSecretario: D. Juan Manuel Molina MoroteVocal: D. José Luís Jorquera

23


2.4.14. TAFAD

Director: D. Antonio Sánchez PatoCoordiandor: D. Alberto Castillo DíazAdministrativo: D. Pedro Matías Rodríguez LaraTutores:

• 1ºA: Dña. María Cánovas.• 1º B: D. Alberto Castillo Díaz• 2º A: D. Pedro Sánchez• 2º B: Dña. Nuria Rodríguez Suárez• FCT: Dña. Juana Ruiloba (Grupo A)• Dña. Almudena Pérez ( Grupo B)

2.4.15. DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN FADE (DIRFADE)

• Responsable: Dña. Almudena Pérez Castaño• Relaciones con Gabicom• Redes Sociales y Multimedia• Comunicación de Congresos• Boletín Informativo FADE

2.4.16. SPORT MANAGEMENT INSTITUT LFP-UCAM

Director Instituscional: D. José MoyaDirector Académico: D. Antono Sánchez PatoSecretario Académico: D. Juan Antonio SánchezDirector de Marketing: D. Pedro Pemartín.

24


25


3. Docencia

3.1. MIEMBROS DE LA FACULTAD

3.1.1. PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR ADSCRITO A LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE (por orden alfabético)

Abenza Cano, LuciaDra. Exclusiva

Opt.4º.Aspectos Sociológicos

1º. Psicología y Análisis

1º TAFAD. Animación y Dinámica de Grupos

Alacid Cárceles, FernandoDr. Exclusiva

Dep. Acuáticos y deslizamiento.

3º Metodología Entr. y Acondicionamiento Fis.

4º Recuperación Funcional del Deportista

4º Prácticum Rendimiento y Salud

Alarcón López, FranciscoDr. Exclusiva

2º Deportes Individuales y Colectivos II: Baloncesto

4º Opt. Deportes II: Baloncesto

4º Prácticum. Dirección TFG

26

[ Docencia ]

Albacete García, JavierParcial

3º Organización de Sistemas Deportivos

4º Prácticum. Dirección Tribunales de TFG

Alcaraz Ramón, PedroDir. Laboratorio/CIARD

3º Metodología Entrenamiento y Acond. Físico

3º Planificación Entrenamiento Deportivo

4º Prácticum Rendimiento (Responsable)

Dirección de Tribunales de TFG

Arias Estero, José LuisDr. Exclusiva

Director del Departamento

1ºFundamentos Pedagógicos Deporte

4º Prácticum (Responsable General)

4º Prácticum

4º Dirección de TFG

Armada Ros, EduardoParcial

4º Dirección y Planificación Deportiva

4º Prácticum Gestión

Arranz Escudero, José AntonioPlena

1º Deportes de Raqueta

1º TAFAD. Act. Físico-Deport. Implemento: Tenis y Padel

4º Prácticum. Dirección de TFG

Ávila Gandía, VicenteExclusiva

Nutrición. Nutrición Prácticum.

4º. Dirección de TFG

Bada Jaime, Juan de DiosDirección de Tribunales de TFG

Borges Silva, FernándezDra. Exclusiva

4º Primaria. Actividad Física Adaptada

4º Prácticum.Dirección Tribuanes de TF

Brosed, Marta

Parcial4º Economía y Marketing de Gestión

Deportivasv

27


Cánovas López, MaríaExclusiva

2º Hab. Motrices y Juegos Motores. Hab. Motrices

1º TAFAD.Metodología Didáctica Actividades Físico—Deportivas

Evalucación, Enseñanza y Aprendizaje


Calderón Luquin, AntonioDr. Exclusiva

Dir. Calidad-Postgrado

1º Fundamentos Iniciación Deportiva

4º TFG (Mención Educación)

4º Prácticum. Dirección Tribunales

Carrasco Poyatos, MaríaDra. Exclusiva

2º Análisis de Datos

4º Prácticum. Dirección Tribunales TFG

Castillo Díaz, AlbertoExclusiva

3º Procesos de Enseñanza y Aprendizaje

1º Deportes Indiv. Y Colectivos I: Fútbol

2º TAFAD. Actividades Físico-Deportivas de Equipo:

General y Fútbol

4º Prácticum. Dirección de Tribunales de TFG

Cordero Rodríguez, Yaiza Adela

ExclusivaPrimaria. Tribunales y Tutela Grado


4º Poblaciones Especiales, Discapacidad y Deporte

4º Primaria. Poblacioenes Especiales, Discapacidad y Deporte


Cherubini, DomenicoDr. Exclusiva

4º Primaria. Actividad Física Adaptada

Primaria. Tribunales y Tutela de Grado

4º Poblaciones Especiales, Discapacidad

1ºDeport.de Implemento: Esgrima

Domínguez, Alejandra

Parcial2º Deportes Individuales y Colectivos II.

Baloncesto

3º Organización de los Sistemas Deportivos

4º Tribunales de TFG

Encarnación Martínez, Alberto

Dr. Exclusiva2º Biomecánica del Deporte

4º Dirección de TFG


Escudero Ferrer, José María

Parcial1º Deportes Indv. Y Colectivos I: Fútbol

4º Deportes 1: Atletismo y Fútbol. Fútbol

28

[ Docencia ]

Gallardo Guerrero, Ana María

Dra. Exclusiva3º Organización de Sistemas Deportivos

3º Equipamientos e Instalaciones Deportivas

4º Prácticum.Dirección Tribunales de TFG

4º. Prácticum. Dirección Tribunales de TFG

García Marín, Pablo

Dr. Exclusiva2º Deportes Individuales y Colectivos II:

Natación

4º Deprotes II: Baloncesto y Natación. Natación

1º TAFAD.Actividades Fisico-Deportivas Individuales: Natación

1º TAFAD. Actividad físico-deportvivas Individuales: Atletismo 4º. Prácticum.

Dirección de Tribunales TFG

García Roca, Juan Alfonso

ExclusivaViced. Ordenación Academica

3º Metodología Entren yAcond. Físico.

4º.Deportes i: Atletismo y Fútbol. Atletis

Gea García, Gemma María

Dra. ExclusivaSecretaría CAFD

2º Habilidades Motrices y Juegos Motores. Juegos

4º Primaria. Juegos y Actividades Deportivas

Primaria. Tribunales y Tutela Grado


Gil Arias, Alexander

Dr. Exclusiva1º. Psicología y Análisis (por baja maternal de

Lucía Abenza)

3º .Procesos de Enseñanza Aprendizaje

4º. Innovación en la Enseñanza Deportiva

4º. Aspectos Psicológicos de Lesiones Deportivas (por baja maternal de Lucía Abenza)

Giménez Martínez, Lázaro

Dr. Parcial2º. Actividad Física en la Naturaleza

4º. Dirección Programas de Ocio, Turismo

Rural y Deportivo.

4º. Prácticum. Dirección de TFG

Gómez Lozano, Sebastián

Dr. Exclusiva1º. Danza y Expresión Corporal

4º. Prácticum. Dirección de TFG

Jiménez Reyes, Pedro

Dr. Exclusiva3º. Nuevas Tecnologías en Act. Física y

Deportiva

4º. Control del Entrenamiento Deportivo

4º. TFG (Mención Rendimiento)

4º. Prácticum. Dirección de Tribunales de TFG

Leiva Arcas, Alejandro

Plena1º. Fundamentos Históricos del Deporte

4º. Educación Física Curricular

4º. Innovación en la Enseñanza Deportiva

4º. Prácticum. Dirección Tribunales TFG

29


Leo Marcos, Fco. Miguel

Dr. Exclusiva3º Planificación del Entrenamiento

Deportivo

1º TAFAD. Fundamentos Biológicos y Bases del Acondicionamiento

1º TAFAD. Juegos y Actividades Físicas Recreativas Animación


4º Navegación Segura y Organización de eventos Naúticos

4º TFG (Mención Vela)

4º Prácticum. Dirección Tribunales TFG

López Martínez, Ana

Dra. Exclusiva2º Habilidades Motrices y Juegos Motores

4º Deportes 3: Vela y Voleibol. Voleibol

2º TAFAD. Act. Fisico-Dept. Equipo: Voleibol 2º Aprendizaje, Desarrollo y

Control Motor

4º Prácticum

Manzanares Serrano, Aarón

Dr. Exclusiva2º Habilidades Motrices

2º Deportes Acuáticos y Deslizamiento

4º Metodología Enseñanza en Vela,

Maussier, Bárbara

Dra. Exclusiva2º Fundamentos Socioculturales del

Deporte

4º Prácticum. Dirección Tribunales de TFG.

Marcos Pardo, Pablo Jorge

Dr. Exclusiva3º Actividad Física y Salud

4º Prácticum Salud (Responsable)

4º Dirección Tribunales de TFG

Márquez Sánchez, Gonzalo

Dr. Exclusiva3º Técnicas, Test e Instrumentos de

registro

4º Control de Entrenamiento Deportivo

4º Prácticum. Dirección de Tribunales de TFG

30

[ Docencia ]

Martínez Villanueva, Carmen

Plena2º Actividad Física en la Naturaleza

4º Deportes 3: Vela y voleibol.(P. Baja Ana López)

4º Gestión de Turismo Activo, Ocio y Tiempo Libre

1º TAFAD. Actividades con Implemento: Bádminton.


Menayo Antúnez, Ruperto

Dr. Exclusiva1º Deportes de Raqueta

2º Aprendizaje, Desarrollo y Control Motor

4º TFG (Mención Recuperación Físico)


Molina Morote, Manuel

Dr. Exclusiva1º Fundamentos Históricos del Deporte

4º Primaria. Enseñanza y Aprendizaje E. F.

Primaria. Tribunales y tutela de grado


Mullor Grifol, José Luis

Parcial4º Dirección y Planificación Deportiva


Orquín Castrillón, Fco. Javier

Exclusiva3º Prescripción Actividad Física y del

Deporte


1º TAFAD. Actividades Fisico-Deportivas: Natación

2º TAFAD. Primeros Auxilios y Socorrismo Acúatico


Ramos Campos, Domingo Jesús

Dr. Exclusiva1º Deporte de Combate e Implemento:

judo

2º Fisiología del Deporte

31


Rodríguez Suárez, Nuria

Exclusiva2º TAFAD. Actividades Fisico-Deportivas:

Baloncesto

2º TAFAD. Primeros Auxilios y Socorrismo Acuátic

4º Recreación Deportiva


Romero Arenas, Salvador

Exclusiva1º Deportes Individuales y Colectivos

I.Atletism

2ºTAFAD.

1ºTAFAD Actividades Físico Deportivas Ind: Atletismo


Rubio Arias, Jacobo Ángel

Dr. Exclusiva2º Fisiología del Deporte

Actividades Físicas con Discapacidad


Rubio Grau, Enrique

Parcial1º Deportes de Combate e Implemento:

Judo

4º Educación Física Curricular


Ruiloba Nuñez, Juana María

Dra. Exclusiva2º Fundamentos Socioculturales del

Deporte

1º Criminología. Ciencias Politicas y Criminología

1º Criminología.Ciencias Politicas. TFG

Criminología. Dirección TFG y Tribunales TFG

Ruiz Lara, Encarnación

Dra. Exclusiva3º Diseño, Intervención y Evaluación de

la Act.

4º Prácticum Educación (Responsable)

4º Dirección de Tribunales de TFG

32

[ Docencia ]

Sánchez González, Pedro

Exclusiva2º Dep. Acuáticos y Deslizamiento

1º TAFAD.Juegos y Actividades Físicas Recreativas

2º TAFAD.Organización y Gestión de una pequeña empresa

De actividades de tiempo libre y socioeducativas

1º TAFAD. Animación y dinámica de grupos.


Sánchez Pato, Antonio

Dr. Exclusiva1º Fundamentos Históricos del deporte

1º TAFAD. Actividades Fisico-Deportivas:Atletismo

4º Formación en valores y Olimpismo

4º Prácticum. Dirección

Sánchez Sánchez, Javier

Exclusiva4º Recreación Deportiva

4º Juebos, Ocio y Animación Deportiva


Sánchez Sáez, Juan Antonio

Plena2º TAFAD. Formación Centros de Trabajo FCT

2º TAFAD. Organización y Gestión pequeña empresa T. Libre


LFP-UCAM

Segado Segado, Francisco

Dr. Plena2º Dep. Acuáticos y Deslizamiento. Desliz.

4º Economía y Marketing de la Gestión Deportiva

4º Deportes 3: Vela y Voley Playa. Vela

4º Técnicas de Navegación y puesta punto embarcación.

4º Prácticum. Dirección Tribunales de TF

33


Toscano Bendala, Fco. Javier

Exclusiva4º Estratégia, Táctica y Técnica Deportiva

1º TAFAD. Animación y Dinámica de grupos

2º TAFAD. Actividades Fisico Deporti: Baloncesto

4º Primaria. Poblaciones especiales Discapacidad

Primaria. Tribunales y Tutela de Grado


Zurita Ortiz, Benito

Semi Plena2º Actividades en el Medio Natural

4º Practicum Gestion. Responsable

3.1.2. BECARIOS

Cánovas de Lucas, Juan Francisco

Becario

3º. Planificación Entrenamiento

Vaquero Cristóbal, Raquel

Becario

4º. Recuperación Funcional Deportista

Martínez Ruiz, Enriqu

Becario


34

[ Docencia ]

3.1.3. Profesores de otros Departamentos

Contreras, Carlos

Dr. Exclusiva

4º. Nutrición Deportiva

Arcas Túnez, Francisco

Dr. Exclusiva

3º Nuevas Tecnologías en Act. Física y Deportiva

Luque Rubia, Antonio

Dr. Exclusiva

2º. Fisiología Deporte

Esparza Ros, Francisco

Dr. Exclusiva

4º. Cineantropometría


Reche García, Cristina

Dra. Exclusiva

1º. Deportes de Combate e Implemento: Esgrima

Calvo López, María del Carmen

Dra. Exclusiva

1º. Anatomía

v

Olabe Sánchez, Pablo

Dr. Exclusiva

1º. Anatomía

onde Colmenero, María del Pilar

Dra. Exclusiva

2º TAFAD. Formación y Orientación Laboral

35


3.1.4. PERSONAL DEL DEPARTAMENTO DE C. HUMANAS Y RELIGIOSAS

Parrilla Martínez, Desiderio1º Ética

Pajares Muñoz, Víctor Manuel1º Teología y Sagrada Escritura

Meca Martínez, César1º. Teología y Sagrada Escri

Tomás Valero, Felipe1º. Teología II y Moral

Navarro Gómez, Ramón1º. Teología II y Moral

Ballester Zapata, María Carmen2º Bioética

Miñambres Barbero, Pablo2º Teología II y Moral

Bernabeu Más, José Ramón2º Teología II y Moral

3º Doctrina Social de la Iglesia

Berrocal Sarnelli, Álvaro3º humanidades

Marín Martínez, Juan Antonio2º Bioética

Martínez Sánchez, Ángel1º Ética

García Lorente, José Antonio1º Ética

El cuerpo de profesores /as adscritos al Departmento de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte durante el curso académico 2013/2014 estuvo formado por un total de 78 docentes, de los cuales 30 son doctores/as y 15 están acreditados/as conforme a lo previsto por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).

Doctor Acreditación Figura Sexenios Grupo Investigación

Abenza Cano, Lucia 1 1 1 Contratada Educación

Alacid Cárceles, Fernando 1 1 1 Titular Rendimiento

Alarcón López, Francisco 1 1 1 Titular Rendimiento

Albacete García, Javier 1 Gestión

Alcaraz Ramón, Pedro 1 1 1 Titular 1 Rendimiento

Amado Alonso, Diana 1 Danza

Arias Estero, José Luis 1 1 1 Titular Educación

Armada Ros, Eduardo 1 Gestión

36

[ Docencia ]


Arranz Escudero, José Antonio 1

Ávila Gandía, Vicente 1 Rendimiento

Bada Jaime, Juan de Dios Alfonso 1 Educación

Borges Silva, Ferndanda 1 1 1 Contratada Salud

Cánovas López, María 1 Educación

Calderón Luquin, Antonio 1 1 1 Contratado 1 Educación

Carrasco Poyatos, María 1 1 1 Contratada Salud

Castillo Díaz, Alberto 1 1 Rendimiento

Cherubini, Domenico 1 1 Salud

Cordero Rodríguez, Yaiza 1 1 Salud

Domínguez Gracía, Alejandra 1 Gestión

Escudero Ferrer, José María 1 Rendimiento

Encarnación Martínez, Alberto 1 1 1 Contratado Salud

Gallardo Guerrero, Ana 1 1 1 Contratada Gestión

García Marín, Pablo 1 1 Educación

García Roca, Juan Alfonso 1 Rendimiento

Gea García, Gemma María 1 1 1 Contratada Salud

Gil Arias, Alexander 1 1 1 Contratado Educación

Giménez Martínez, Lázaro 1 1 Gestión

Gómez Lozano, Sebastián 1 1 1 Contratado 1 Danza

Jiménez Reyes, Pedro 1 1 1 Contratado Rendimiento

Leiva Arcas, Alejandro 1 Educación

Llorente Cantero, Francisco Jesús 1 1 1 Contratado Salud

López Martínez, Ana Belén 1 1 Rendimiento

Manzanares Serrano, Aaron 1 1 Salud

Marcos Pardo, Pablo Jorge 1 1 1 Contratado Salud

Márquez Sánchez, Gonzalo 1 1 1 Contratado Rendimiento

Martínez Rodríguez, Alejandro 1 1 Salud

Martínez Villanueva, Carmen 1 Salud

Maussier, Bárbara 1 1 Educación

Menayo Antúnez, Ruperto 1 1 1 Contratado Salud

Molina García, Mª Dolores 1 Danza

Molina Morote, Juan Manuel 1 1 Educación

Mullor , José Luis 1 Gestión

Orquín Castrillón, Javier 1 1 Salud

Pérez Castaño, Almudena 1 Gestión

Ramos Campos, Domingo Jesús 1 1 1 Contratado Rendimiento

Rodríguez Suárez, Nuria 1 Rendimiento

Romero Arenas, Salvador 1 1 Rendimiento

Rubio Arias, Jacobo Ángel 1 1 1 Contratado Rendimiento

Rubio Grau, Enrique 1

Ruiloba Núñez, Juana María 1 1 1 Contratada

37



Ruiz Lara, Encarnación 1 1 1 Contratada 1 Educación

Sánchez González, Pedro 1 Rendimiento

Sánchez Pato, Antonio 1 1 1 Tutular Educación

Sánchez Sáez, Juan Antonio 1 Gestión

Sánchez Sánchez, Javier 1 1 Gestión

Segado Segado, Francisco 1 1 Gestión

Táboas Pais, María Inés 1 1 1 Contratada 1 Educación

Toscano Bendala, Francisco Javier 1 1 Rendimiento

Zurita Ortiz, Benito 1 Gestión

Total profesores/as: 58 39 24 5

3.2. Departamento de CAFD

El Departamento es un órgano concebido dentro de la Facultad para velar por las cuestiones que atañen

a la actividad investigadora de sus miembros. Al ser creado con vocación de servicio, éste es prestado a alumnos, profesores y resto de la comunidad universitaria. La estructuración de la Facultad ha con-cedido al Departamento, principalmente, las funciones de vehicular las relaciones entre ésta con el Vicerrectorado de Investigación y con los grupos de investigación adscritos.

La estructura visible del Departamento está conformada por las figuras del director y el secretario. Du-rante el año académico 2013-14 estas actividades han sido desempeñadas por el Dr. D. José Luis Arias Estero y la Dra. Dña. Fernanda Borges Silva, respectivamente (ver Figura 1). Ámbos desempeñan sus funciones apoyándose en la Comisión del Departamento.

Al cargo del Departamento o dependientes de éste, por ser el nexo de unión con la Facultad, están fundamentalmente: la revista Cultura, Ciencia y Deporte, el laboratorio de biomecánica, el laboratorio aula del mar en el CAR Infanta Cristina, la comisión de acreditación y la comisión de coordinación de másteres.

Además de cuidar la actividad desarrollada por los anteriores servicios, son también cometidos del departamento las relaciones con la OTRI, gestión de másteres y programas de doctorado, convocatorias de becas y proyectos de investigación, actividad investigadora de los profesores, acreditaciones, recur-sos materiales, becarios de investigación y alumnos internos.

Durante el curso 2013-2014, el Departamento ha tenido organizada su actividad investigadora en torno a cinco grupos de investigación, que han cubierto amplias áreas de conocimiento afines a las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: Dirección y Gestión Deportiva, Artes Escénicas, Educación e Inicia-ción Deportiva, Entrenamiento y Salud.

El grupo con nombre “Gestión Deportiva y Sostenibilidad (SENDINOS)” ha tenido como investigadora principal a la Dra. Dña. Ana Mª Gallardo Guerrero. En este grupo se identifican cuatro líneas principales de trabajo vertebradas por la misma temática: valor del uso recreativo, calidad y sostenibilidad en la gestión deportiva, responsabilidad social en el deporte y gestión y dirección de eventos deportivos. Algunas de las cuestiones abordadas en este grupo son: valoración del uso recreativo en los espacios naturales, estructura de los campos de fútbol de césped artificial, análisis de accesibilidad a instalacio-nes deportivas, seguridad en equipamientos deportivos, y adherencia y satisfacción de usuarios.

38

[ Docencia ]

El grupo con nombre “Artes escénicas” ha tenido como investigador principal al Dr. D. Sebastián Gómez Lozano. Este grupo está a cargo de la línea general de danza y artes del movimiento adscrita al progra-ma de doctorado de educación física y salud. En él se identifican dos líneas principales de trabajo, la primera en relación al tema del análisis del hecho coreográfico y performativo, y la segunda vinculada al análisis del rendimiento en la danza. Algunas de las cuestiones abordadas en este grupo son: análisis de los procesos cognitivos que se desarrollan en la creatividad escénica, análisis de los factores que influyen en el proceso de creación coreográfica y en el éxito performativo, análisis de las cualidades que determinan la presencia del individuo en escena, valoración de los elementos dramatúrgicos bajo un modelo de análisis antropológico anacrónico y sincrónico, análisis de las cargas de esfuerzo (internas y externas), diseño de modelos de preparación física, acciones de recuperación, salud y prevención de lesiones en la danza, y análisis biomecánico y técnico.

El grupo con nombre “Areté: Educación Física, Deporte y Rendimiento” ha tenido como investigador principal al Dr. D. Antonio Calderón Luquin. En este grupo se identifican cinco líneas principales de tra-bajo, la primera en relación al tema de la evaluación formativa y compartida y calidad del aprendizaje en ciencias de la actividad física y del deporte, la segunda vinculada a la filosofía del deporte, la tercera con referencia al análisis del rendimiento y procesos de enseñanza-aprendizaje-evaluación en juegos y deportes, la cuarta sobre procesos de enseñanza y aprendizaje en educación física y deporte y la quin-ta en relación a la psicología y análisis comportamental en la actividad física y el deporte. Algunas de las cuestiones abordadas en este grupo son: evaluación formativa, enfoques de aprendizaje, filosofía del deporte, violencia en el deporte, educación en valores, cine y deporte, análisis de modificaciones reglamentarias en juegos y deportes, análisis de juegos y deportes, adaptación de reglamentos en la iniciación deportiva, análisis de la táctica en juegos y deportes, diferencias de género en libros de texto, psicología y lesiones deportivas y modelos de enseñanza deportiva en Educación Física.

El grupo con nombre “Optimización del entrenamiento, el rendimiento deportivo y el acondiciona-miento físico” ha tenido como investigador principal al Dr. D. Pedro Emilio Alcaraz Ramón. En este gru-po se identifican siete líneas principales de trabajo, la primera en relación al tema de la optimización, control y valoración del entrenamiento, la condición física y el rendimiento en deportes individuales, la segunda sobre neurociencia y control del movimiento humano, la tercera sobre entrenamiento en deportes de equipo, la cuarta sobre el análisis fisiológico del entrenamiento, la quinta acerca de la valo-

39


ración funcional y biomédica en deportes náuticos, la sexta en análisis del comportamiento táctico en deportes de equipo y la séptima en relación a adaptaciones cardiovasculares al ejercicio físico. Algunas de las cuestiones abordadas en este grupo son: determinación de la carga óptima del entrenamiento, valoración y control del entrenamiento de fuerza y potencia mecánica, valoración y control de las ca-pacidades físicas en el rendimiento de deportes individuales, diseño de test específicos, determinación del somatotipo y cálculo de la composición corporal, seguimiento y control de los deportistas entre entrenamiento y durante la competición, análisis y evaluación condicional del rendimiento en deportes colectivos, análisis biomecánico de los patrones de movimiento del deportista, desarrollo de métodos de medición, análisis de las técnicas más eficaces desde el punto de vista mecánico, diseño de má-quinas y aparatos destinados a la rehabilitación, y efectos del entrenamiento vibratorio en el sistema músculo-esquelético.

El grupo con nombre “Salud, actividad física, fitness y comportamiento motor (gisaffcom)” ha tenido como investigador principal al Dr. D. Pablo Jorge Marcos Pardo. En este grupo se identifican seis lí-neas principales de trabajo: actividad física, fitness y motivación, ejercicio físico para adultos y mayores, aprendizaje y control del movimiento humano, estudio y valoración biomecánica de la acción motriz, salud y juegos motores, y actividad física adaptada. Algunas de las cuestiones abordadas en este grupo son: diseño y prescripción de programas de actividad física, descripción, análisis y evaluación del con-trol del movimiento humano, evaluación de la técnica deportiva, evaluación de los efectos fisiológicos y psicológicos producidos por los programas de ejercicio físico acuático y terrestre, control de calidad de materiales e instrumental tecnológico, y comunicación y difusión de la actividad física y el deporte.

3.2.1. El Departamento en cifras

La Facultad cuenta con cinco grupos competitivos como así demuestran las cifras de su producción científica. Este curso académico se han leído 4 tesis doctorales y están en marcha 24 proyectos de in-vestigación (12 nacionales, 3 regionales, 2 contratos, 7 del Plan propio de la UCAM), generando una productividad elevada de publicaciones recogidas en revistas de impacto, otras bases, libros y 80 ca-pítulos de libro. En el último año, 15 han sido los profesores que han realizado estancias en 6 países. Fruto de esta movilidad docente, es la asistencia a 63 congresos, 18 nacionales y 45 internacionales. Como soporte de la investigación se cuenta con: Centro de Investigación en Alto Rendimiento Depor-tivo (CIARD-UCAM), Sport Management Institute (LFP-UCAM) y dos Cátedras extraordinarias (Cátedra Internacional Comité Olímpico Español (COE-UCAM) y Cátedra Internacional Sport Management – Fun-dación Atlético de Madrid. Fruto de estos pocos datos, en el I Ranking UGR de Universidades Españolas (4ª ed. 2013) la Facultad ocupó la segunda posición de entre las Universidades privadas en el área de Actividad Física y Deporte.

3.2.2. Becarios

El Departamento de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte ha contado durante el curso 2013/2014 con 5 becarias de investigación.

Alumno/a Tipo de beca

Asunción Martinez Valencia Proyecto de investigación con financiación externa

Tinidad Morales Belando Iniciación a la investigación. Plan Propio UCAM

Lourdes Meroño García Predoctoral. Plan Propio UCAM

Juan Cánovas de Lucas Predoctoral. Plan propio UCAM

Raquel Vaquero Cristobal Predoctoral. Plan propio UCAM

40

[ Docencia ]

3.2.3. Alumnos internos

Los alumnos/as nombrados como “alumnos internos del Departamento de Ciencias de la Actividad Fí-sica y del Deporte” para el curso 2013/2014 mediante resolución emitida por Dª Josefina García Lozano, Rectora Magnífica de la Universidad Católica San Antonio, en cumplimiento del Reglamento de Régi-men Interno para la selección y nombramiento de alumnos internos del Vicerrectorado de Investiga-ción, fueron:

• Abellán Aynés, Oriol

• Aguire García, Sergio

• Antequera Martín, Marcos

• Barquero Ruiz, Carmen

• Bravo Alcántara, José Antonio

• Carceller Sabater, María

• Casanueva Fernández, Emilio José

• De Luque Ramis de Ayreflor, Gabriel

• Díaz Aroca, Álvaro

• Diaz Conesa, Melania

• Emparana Baumgart, Eneko

• Figuereo Rodríguez, José Antonio

• García Cabrero, Nieves

• García Escolar, Arcadio

• García Vergara, Antonio

• Gómez Méndez, Marcos

• Hernández García, José

• Lapeña Gallego, Javier

• López Vivancos, Abraham

• Marcos Botella, Javier

• Martínez Page, Álvaro

• Montero Hernández, David

• Moreno Sáez, Jonathan

• Pérez González, Carlos

• Robles Martínez, José Antonio

• Rodríguez Muñoz, Álvaro José

• Rubia Hernández, Jesús Ángel

• Salido Vázquez, Marcial

• Sánchez García, Alejandro

• Sánchez Mazón, Agustín

• Trigueros Robles, Francisco

Total alumnado interno curso 2013/2014: 31

41


Tesis Doctorales

Durante el curso 2013/2014 el Departamento de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, a través de la Comisión de Departamento, aprobó la inscripción de 6 nuevos proyectos de tesis doctoral.

TÍTULO DEL PROYECTO Autor/a

Efectos de programas de entrenamiento vibratorio para la cuantificación de la magnitud de la carga. D. Esmeraldo Martínez Pardo

Efectos de la Educación Deportiva sobre el rendimiento de juego y el nivel de conocimiento de alumnos de Bachillerato, educación secundaria y primaria atendiendo a su nivel de habilidad.

Dª. Mía del Pilar Mahedero Navarrete

Plano sagital de la columna vertebral y extensibilidad isquiosural en gimnastas especialistas en la modalidad de trampolín. Dª. María Rodríguez Iniesta

Evaluación del comportamiento táctico ofensivo y defensivo en equipos de fútbol de alto nivel a partir de la aplicación de una bateria multidimensional de indicadores tácticos de naturaleza espacio-temporal.

D. Daniel Carmona Cuevas

Perfil funcional y antropométrico del piragüista joven de aguas tranquilas. Perfil funcional y antropométrico de palistas jóvenes de competición. D. Daniel López Plaza Palomo

Cross training vs traditional training. Efectos sobre la condición física y factores bioquímicos en aultos con síndrome metabólico. D. José Manuel Salvador Cañadas

Efectos del Teaching Games for Understanding sobre el rendimiento de navegación, conocimiento, esfuerzo percibido e intencionalidad de práctica futura en alumnos de iniciación a la vela

Dª. María de la Trinidad Morales Belando

Efectos de la interferencia contextual en el aprendizaje de la vela adaptada para lesionados medulares. Dª. María Felicia Egea Siles

Factores de éxito, desde la perspectiva de los clientes y monitores, en las ofertas de actividades en centros deportivos acuáticos municipales de la Región de Murcia gestionados por empresas de servicios.

D. Miguel Cascales Tarazona

Retroalimentación entre las competencias básicas y la evaluación formativa y compartida. Estudio de caso en la materia de educación física. D. Pablo Alejandro Espinel Barceló

Durante este mismo curso 2013/2014 se defendieron 4 tesis doctorales dentro del Departamento de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

TÍTULO DE LA TESIS DOCTORAL Autor/a Directores/as

Efectos de una prescripción de entrenamiento con sobrecarga sobre la composición corporal, la producción de fuerza, la autonomía funcional y el VO2 máx. en adultos mayores de 65 años.

D. Francisco Javier Orquín Castrillón

D. Pablo Jorge Marcos Pardo

Efecto de un entrenamiento en circuito a alta intensidad sobre la composición corporal, la fuerza, la capacidad cardiorrespiratoria y estado de salud en la tercera edad


D. Pedro Emilio Alcarráz

Relación de la Educación Física con la práctica físico-deportiva de tiempo libre. Línea base de un Estudio Longitudinal Comparativo en Costa Rica, México y España

Dª. Pilar Vílchez Conesa

Efectos del Método Pilates sobre la fuerza de la musculatura flexora y extensora del tronco y flexibilidad isquiosural en estudiantes de 3º curso de educación secundaria obligatoria.

Dª. Noelia González Gálvez

Dra. María Carrasco Poyatos y Dr. Pablo

Marcos Pardo

42

[ Docencia ]

3.3. ORDENACIÓN ACADÉMICA

3.3.1. ESTRUCTURA DEL TÍTULO

La estructura final del grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por cursos y cuatrimestres muestra que en los dos primeros cursos (cuatro primeros cuatrimestres), el alumno recibe una forma-ción genérica y completa de las áreas básicas de las cienciasde la actividad física del deporte.

A lo largo de la segunda parte del título, el alumno recibe formación sobre los perfiles profesionales del grado: Enseñanza de la Actividad Física y del Deporte, Entrenamiento Deportivo, Deporte y Calidad de Vida, y Gestión y Recreación Deportiva. En el último curso del grado el alumno puede, a través de las optativas, perfilar e individualizar su formación (18 créditos).

Toda la información se puede observar de forma detallada en la siguiente Tabla 3.1.

MÓDULO MATERIA ASIGNATURA TIPO CRÉDITOS Curso y Cuatrimestre

Ciencias básicas 48 ECTS

Ciencias Biológicas

Anatomía Humana FB 6 1 Curso 1C

Fisiología del Deporte FB 6 2 Curso 3C

Biomecánica del Deporte FB 6 2 Curso 4C

Ciencias Sociales

Psicología y Análisis Comportamental en el Deporte

FB 6 1 Curso 2C

Aprendizaje, Desarrollo y Control Motor FB 6 2 Curso 4C

Fundamentos Pedagógicos del Deporte FB 6 1 Curso 2C

Fundamentos Históricos del Deporte FB 6 1 Curso 1C

Fundamentos Socio-Culturales del Deporte FB 6 2 Curso 3C

Ciencias aplicadas y motricidad 42 ECTS

Ciencias aplicadas a la Actividad Física y al Deporte

Fundamentos Conceptuales de las Ciencias del Deporte

FB 6 1 Curso 1C

Metodología de la Investigación en Actividad Física y Deporte

OB 4.5 4 Curso 7C

Análisis de Datos FB 6 2 Curso 3C

Técnicas, test, e instrumentos de Registro OB 4.5 3 Curso 5C

Nuevas Tecnologías en Actividad Física y Deporte OB 4.5 3 Curso 6C

Motricidad

Danza y Expresión Corporal OB 6 1 Curso 2C

Habilidades Motrices y Juegos Motores OB 6 2 Curso 3C

Actividad Física en la Naturaleza OB 4.5 2 Curso 4C

43



Fundamentos de los Deportes 31.5 ECTS

Fundamentos de los Deportes

Fundamentos de la Iniciación Deportiva OB 4.5 1 Curso 1C

Deportes Individuales y Colectivos 1 OB 4.5 1 Curso 1C

Deportes Individuales y Colectivos 2 OB 4.5 2 Curso 3C

Deportes de Combate e Implemento OB 4.5 1 Curso 2C

Deportes de Raqueta OB 4.5 1 Curso 2C

Deportes Gimnásticos y de Soporte Musical OB 4.5 2 Curso 3C

Deportes Acuáticos y de Deslizamiento OB 4.5 2 Curso 4C

Enseñanza de la Actividad Física y del Deporte 21 ECTS

Educación Física

Procesos de Enseñanza-Aprendizaje en Actividad Física y Deporte

OB 6 3 Curso 5C

Diseño, Intervención y Evaluación de Actividad Física y Deporte

OB 6 3 Curso 6C

Juegos, Ocio y Animación Deportiva OP 4.5 4 Curso 8C

Formación en valores y olimpismo en actividad física y deporte

OP 4.5 4 Curso 8C

Entrenamiento Deportivo 34.5 ECTS

Metodología, planificación y control entrenamiento

Metodología del Entrenamiento y Acondicionamiento Físico

OB 6 3 Curso 5C

Planificación del Entrenamiento Deportivo OB 6 3 Curso 6C

Control del Entrenamiento Deportivo OB 4.5 4 Curso 7C

Estrategia, Táctica, y Técnica Deportiva OP 4.5 4 Curso 8C

Especialización Deportiva

Deportes 1 OP 4.5 4 Curso 8C



Deporte y Calidad de Vida 25.5 ECTS

Deporte y Calidad de Vida

Actividad Física y Salud OB 6 3 Curso 5C

Prescripción del Ejercicio Físico OB 6 3 Curso 6C

Entrenador personal y Fitness OB 4.5 4 Curso 7C

Poblaciones Especiales, Discapacidad y Deporte OB 4.5 4 Curso 7C

Recuperación funcional OP 4.5 4 Curso 8C

44

[ Docencia ]


Gestión y Recreación Deportiva 22.5 ECTS

Gestión y Recreación Deportiva

Equipamientos e Instalaciones Deportivas OB 4.5 3 Curso 5C

Dirección y Planificación Deportiva OB 4.5 4 Curso 7C

Organización de los Sistemas Deportivos OB 4.5 3 Curso 6C

Recreación Deportiva OB 4.5 4 Curso 7C

Economía y Marketing de la Gestión Deportiva OP 4.5 4 Curso 8C

Educación integral 18 ECTS

Teología

Teología y Sagrada Escritura OB 3 1 Curso 1C

Teología II y Moral OB 3 2 Curso 3C

Doctrina Social de la Iglesia OB 3 3 Curso 6C

ÉticaÉtica OB 3 1 Curso 2C

Bioética OB 3 2 Curso 4C

Humanidades Humanidades OB 3 3 Curso 5C

Práctica externas 9 ECTS

Prácticas externas Practicum PE 9 4 Curso 8C

Trabajo fin de grado 6 ECTS

Trabajo fin de grado Trabajo fin de grado TFG 6 4 Curso 8C

TOTAL CRÉDITOS A CURSAR DEL TOTAL DE LA OFERTA DEL GRADO 240

Tabla 3.1 Estructura del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por módulos

3.3.2. ASIGNATURAS POR CURSO

PRIMER CUATRIMESTRE (30 créditos) SEGUNDO CUATRIMESTRE (30 créditos)

Asignaturas Tipo Créditos Asignaturas Tipo Créditos

Fundamentos Conceptuales de las Ciencias del Deporte

FB 6 Psicología y Análisis Comporta-mental en el Deporte

FB 6

Anatomía Humana FB 6 Fundamentos Pedagógicos del Deporte

FB 6

Fundamentos Históricos del Deporte

FB 6 Danza y Expresión Corporal OB 6

Fundamentos de la Iniciación Deportiva

OB 4.5 Deportes de Combate e Imple-mento

OB 4.5

Deportes Individuales y Colec-tivos 1

OB 4.5 Deportes de Raqueta OB 4.5

Teología y Sagrada Escritura OB 3 Ética OB 3

Tabla 3.2. Estructura del Primer Curso Académico

45


TERCER CUATRIMESTRE (30 créditos) CUARTO CUATRIMESTRE (30 créditos)Asignaturas Tipo Créditos Asignaturas Tipo Créditos

Fisiología del Deporte FB 6 Biomecánica del Deporte FB 6

Análisis de Datos FB 6 Aprendizaje, Desarrollo, y Control Motor

FB 6

Fundamentos Socio-Culturales del Deporte

FB 6 Habilidades Motrices y Juegos Motores

OB 6

Deportes y Actividades gimnás-ticos y de Soporte Musical

OB 4.5 Actividad Física en la Naturaleza OB 4.5

Deportes Individuales y Colecti-vos 2

OB 4,5 Deportes Acuáticos y de Desliza-miento

OB 4.5

Teología II y Moral OB 3 Bioética OB 3

Tabla 3.3. Estructura del Segundo Curso Académico

QUINTO CUATRIMESTRE (30 créditos) SEXTO CUATRIMESTRE (30 créditos)Asignaturas Tipo Créditos Asignaturas Tipo Créditos

Procesos Enseñanza-Aprendiza-je en Actividad Física y Deporte

OB 6 Diseño, Intervención y Evaluación de Actividad Física y Deporte

OB 6

Metodología Entrenamiento y Acondicionamiento Físico

OB 6 Planificación del Entrenamiento Deportivo

OB 6

Actividad Física y Salud OB 6 Prescripción de la Actividad Física y del Deporte

OB 6

Equipamientos e Instalaciones Deportivas

OB 4.5 Organización de los Sistemas De-portivos

OB 4.5

Técnicas, test, e instrumentos de Registro

OB 4.5 Nuevas Tecnologías en Actividad Física y Deporte

OB 4.5

Humanidades OB 3 Doctrina Social de la Iglesia OB 3

Tabla 3.4. Estructura del Tercer Curso Académico

SEPTIMO CUATRIMESTRE (27 créditos) OCTAVO CUATRIMESTRE (33 créditos)Asignaturas Tipo Créditos Asignaturas Tipo Créditos

Metodología Investigación en Actividad Física y Deporte

OB 4,5 Practicum PE 9

Dirección y Planificación De-portiva

OB 4.5 Trabajo fin de grado TFG 6

Control del entrenamiento de-portivo

OB 4.5 Poblaciones Especiales, Discapa-cidad y Deporte

OB 4.5

Entrenador personal y Fitness OB 4.5 Recreación Deportiva OB 4.5

Optativa 1 OP 4.5 Optativa 3 OP 4.5

Optativa 2 OP 4.5 Optativa 4 OP 4.5

Tabla 3.5. Estructura del Cuarto Curso Académico

46

[ Docencia ]

OPTATIVIDAD SÉPTIMO CUATRIMESTRE OPTATIVIDAD OCTAVO CUATRIMESTRE

Deportes 1 OP 4.5 Deportes 2 OP 4.5

Estrategia, Táctica y Técnica Deportiva OP 4.5 Deportes 3 OP 4.5


OP 4.5 Juegos, Ocio y Animación Deportiva OP 4.5

Recuperación Funcional del Depor-tista

OP 4.5 Economía y Marketing de la Gestión Deportiva

OP 4.5

3.3.3. ASIGNACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO

Según la distribución y asignación docente establecida desde la cúpula directiva, la carga docente a impartir por cada profesor durante el pasaso curso académico 2013/2014, quedó establecida según la siguiente categorización en expuestas en la Tabla 3.6.

• Profesor con Dedicación Exclusiva, el personal docente impartirá entre 28 a 32 créditos ECTs como máximo.

• Profesor con Dedicación Plena, el personal docente impartirá entre 25 a 31 créditos ECTs como máximo.

• Profesor con Dedicación Semiplena, el personal docente impartirá entre 17 a 28 créditos ECTs como máximo.

• Profesor Asociado, el personal docente impartirá entre 1 a 16 crédios ECTs como máximo.

PROFESORES DEL DEPARTAMENTO DE CAFD: 57 docentes

DOCENTE Asignaturas Curso Cred. Horas

Abenza Cano, Lucia Dra. EXCLUSIVA SEMESTRAL (BAJA MATERNAL)

Aspectos Psicológicos de Lesiones Deportivas

Op. 4º 4.5 90

Psicología y análisis 1º 6 60

Animación y dinámica de grupos 1º TAFAD 1,5 15

TOTAL 16,5 165

Alacid Cárceles, Fernando Dr. EXCLUSIVA

Dep. Acuáticos y deslizamiento. Desliz. 2º 7 70

Metodología entrenamiento y Acondicionamiento Físico

3º 12 120

Planificación entrenamiento deportivo 3º 5 50

Cineantropometría 4º opt. 6,88 68,8

Prácticum, 4º 1,25 12,5

dirección TFG 1,75 17,5

TOTAL 33,88 338,8

Alarcón López, Francisco Dr. SEMIPLENA Entrenador LEB

Deporte individuales y colectivos II. Baloncesto

2º 9,68 96,8

Deportes II: Baloncesto y natación. Baloncesto

4º opt. 2,27 22,7


Dirección TFG 2,45 24,5

TOTAL 16,15 161,5

47



Albacete García, Javier

PARCIAL

Organización de los sistemas deportivos

3º 12 120


dirección 1,05 10,5

tribunales de TFG 1 10

TOTAL 14,3 143

Alcaraz Ramón, Pedro

Dr. EXCLUSIVA

Dir. Laboratorio / CIARD


3º 14 140

Planificación entrenamiento deportivo 3º 7,5 75

Prácticum Rendimiento (Responsable) 4º 0,5 5

Dirección 1,75 17,5


TOTAL 24,75 247,5

Arias Estero, José Luis

Dr. EXCLUSIVA

Dir. Departamento

Fundamentos Pedagógicos del Deporte 1º 24 240

Prácticum (Responsable general) 4º 16 160

Practicum 4º 1 10

Dirección TFG 4º 1,4 14

TOTAL 42,4 424

Armada Ros, Eduardo

PARCIAL

Dirección y planificación deportiva 4º 6,5 65

Prácticum 4º 1 10

dirección TFG 1.4 14

TOTAL 8.9 89

Arranz Escudero, José Antonio

EXCLUSIVA

Deportes de Raqueta 1º 6,45 64,5

Act. físico-deportivas implemento: tenis, padel

1º TAFAD 24 240

Prácticum 4º 0,75 7,5

dirección TFG 0,7 7

TOTAL 31,9 319

Ávila Gandía, Vicente EXCLUSIVA

Fundamentos biológicos y bases del acondicionamiento físico

1º TAFAD 34 340

Nutrición Deportiva Nutrición 1,4 14

Dirección TFG 4º 1,05 10,5

TOTAL 36,45 364,5

Bada Jaime, Juan de Dios Alfonso

PARCIAL

Actividad en el medio natural 2º 4 40

Prácticum 4º 0,5 5

dirección 0,7 7

tribunales de TFG 2,4 24

TOTAL 7.3 73

48

[ Docencia ]


Borges Silva, Fernada

Dra. EXCLUSIVA

Actividad física adaptada 4º Prim. Semi

6 40,2

Entrenador Personal y fitness 4º 27 270

Prácticum 4º 2 20

dirección 2,8 28


TOTAL 36,82 368,2

Brosed, Marta

PARCIAL

Economía y marketing de la gestión deportiva

4º opt. 2.25 22.5

TOTAL 2,25 22.5

Cánovas López, María

EXCLUSIVA

Hab. Motrices y Juegos Motores. Hab. Motrices

2º 9 90

Metodología didáctica de las actividades físico-deportivas: avaluación, enseñanza y aprendizaje

1º TAFAD 24 240

Prácticum 4º 1 10

dirección TFG 1.4 14

TOTAL 35.4 354

Calderón Luquin, Antonio

Dr. EXCLUSIVA

Dir Calidad-posgrado

Fundamentos de la Iniciación deportiva 1º 16,1 161

TFG (Mención Educación) 4º 1,6 16

Prácticum, 4º 1 10

dirección 1.4 14


TOTAL 21,23 212.3

Carrasco Poyatos, María

Dra. EXCLUSIVA

Análisis de datos 2º 30 300




TOTAL 35,2 352

Castillo Díaz, Alberto

EXCLUSIVA

Proceso de enseñanza aprendizaje 3º 15 150

Deportes indi y colec 1: Fútbol 1º 6 60

Actividades físico-deportivas de equipo: General y fútbol

2º TAFAD 10,5 105

Prácticum 4º 1 10

Dirección 1.75 17,5


TOTAL 35,25 352,5

49




Dra. EXCLUSIVA

Poblaciones especiales, discapacidad y deporte

4º 16,2 162


4º Prim./SEMI

4 40

Tribunales y tutela grado Primaria 11,5 115

Prácticum 4º 1 10

Dirección 1.4 14


TOTAL 35,1 351

Cherubini, Domenico

Dr. EXCLUSIVA

Actividad física adaptada 4º Prim. 6 60



4º 10,84 108,4

Deportes combate e implemento: esgrima

1º 2,9 29


Dirección TFG 2,1 21

TOTAL 35,09 350,9

Domínguez, Alejandra

PARCIAL


2º 6,45 64,5


3º 4 40

Tribunales de TFG 4º 1 10

TOTAL 11,45 114,5


Dr. EXCLUSIVA

Biomecánica del deporte 2º 36 360

Prácticum 4º 1 10

Dirección TFG 1.4 14

TOTAL 38,4 384


PARCIAL

Deportes indi y colec 1: Fútbol 1º 3,225 32,25

Deportes 1: Atletismo y fútbol. Fútbol 4º opt. 2,27 22,7

Prácticum 4º 1 10


TOTAL 7,9 79

Gallardo Guerrero, Ana

Dra. EXCLUSIVA


3º 6,5 65

Equipamiento e Instalaciones Deportivas

3º 22,6 226

Prácticum 4º 1 10

Dirección 2,1 21


TOTAL 33,2 332

50

[ Docencia ]



Dr. EXCLUSIVA

Deportes individuales y colectivos II: Natación

2º 16,2 162

Deportes II: Baloncesto y Natación. Natación

4º 2,27 22,7

Actividades físico-deportivas individuales: natación

1º TAFAD 11 110

Prácticum 4º 1 10



TOTAL 33,22 332,2


EXCLUSIVA

Viced. Ordenación Académica


3º 10 100

Deportes 1: Atletismo y fútbol. Atletismo

4º opt. 2,27 22,7

Actividades físico-deportivas individuales: atletismo

1º TAFAD 4 40

Prácticum 4º 1 10



TOTAL 19,27 192,9


Dra. EXCLUSIVA

Secretaria CAFD

Habilidades Motrices y Juegos Motores. Juegos

2º 22,5 225

Juegos y actividades deportivas 4º Primaria

Semi

6 60

Tribunales y tutela grado Primaria 6 40.2


Dirección 1 10

tribunales de TFG 1.4 14

1 10

TOTAL 43,17 431,7


Dr. EXCLUSIVA

Psicología y análisis (por baja maternal de Lucía Abenza)

1º 12,9 129

Proceso de enseñanza aprendizaje 3º 15 150

Innovación en la Enseñanza Deportiva Op. 4º 4.5 45

Aspectos Psicológicos de Lesiones Deportivas (por baja maternal de Lucía Abenza)

Op. 4º 1,1 11

Prácticum 4º 1 10


TOTAL 35,9 359

51




Dr. PARCIAL

Actividad física en la naturaleza 2º 7,5 75

Dirección de Programas de Ocio, Turismo Rural y Deportivo

Op. 4º 4.5 45



TOTAL 15,6 156


Dr. EXCLUSIVA

Danza y Expresión Corporal 1º 36 360



TOTAL 37,8 378


Dr. EXCLUSIVA

Nuevas tecnologías en act. Física y deportiva

3º 12,5 125

Control del entrenamiento deportivo 4º 18 180

TFG (Mención Rendimiento) 4º 1,6 16

Prácticum 4º 1 10



TOTAL 35,85 358,5


PLENA

Fundamentos históricos del deporte 1º 12 120

Educación Física Curricular Op. 4º 4.5 45

Innovación en la Enseñanza Deportiva Op. 4º 4.5 45

Prácticum 4º 2 20

Dirección 2.8 28


TOTAL 26,8 268

Leo Marcos, Francisco Miguel

Dr. EXCLUSIVA

Planificación entrenamiento deportivo 3º 11,5 115


1º TAFAD 8 80

Juegos y Actividades físicas recreativas animación

1º TAFAD 12 120

Prácticum 4º 1 10


TOTAL 33,55 335,5

López Martínez, Ana Belén

EXCLUSIVA


2º 22,5 225

Deportes 3: Vela y voleibol. Voleibol 4º 2,27 22,7

Actividades físico-deportivas de equipo: voleibol

2º TAFAD 7 70

Prácticum TFG 4º 0,5 5

TOTAL 32,27 322,7

52

[ Docencia ]



Dr. EXCLUSIVA


2º 4,5 45

Dep. Acuáticos y deslizamiento. Desliz. 2º 4,95 49,5

Aprendizaje, desarrollo y control motor 2º 15 150

Metodología de la enseñanza en vela e introducción a las regatas

Op. 4º 4.5 Semp

22.6

Navegación segura y organización de eventos náuticos

Op. 4º 4.5 Semp

22.6

TFG (Mención Vela) 4º 1,6 16


Dirección 3,5 35


TOTAL 36,82 368,2

Maussier, Bárbara

Dra. EXCLUSIVA

Fundamentos socioculturales del Deporte

2º 30 300




TOTAL 34 340


Dr. EXCLUSIVA

Actividad Física y Salud 3º 36 360

Prácticum Salud (Responsable) 4º 1,75 17,5

dirección 2,8 28


TOTAL 41,45 414,5


Dr. EXCLUSIVA

Técnicas, test e instrumentos de registro

3º 22,6 225

Control del entrenamiento deportivo 4º 9 90

Prácticum 4º 1 10

Dirección 1.4 14


TOTAL 34,95 349,5


PLENA

Actividad física en la naturaleza 2º 7 75

Deportes 3: Vela y voleibol. Voleibol (P. Baja Ana López)

4º 2,27 22,7

Gestión de turismo activo, ocio y tiempo libre

4º opt. Turismo

Semip. + on line

6+4 100

Actividades físico-deportivas con implemento: bádminton

1º TAFAD 12 120



TOTAL 32,15 344,2

53




Dr. EXCLUSIVA

Deportes de Raqueta 1º 12,9 129

Aprendizaje, desarrollo y control motor 2º 15 150

TFG (Mención Recuperador Físico) 4º 1,6 16


Dirección 2,1 21


TOTAL 34,1 341

Molina García, Mª Dolores EXCLUSIVA

Deportes y Actividades Gimnásticas y de Soporte musical.

2º 32,4 324

TOTAL 324

Molina Morote, Juan Manuel

Dr. EXCLUSIVA


Enseñanza y aprendizaje de la educación física

4º Primaria

12 120


Formación en valores y olimpismo 4º opt. 6 60,2

Prácticum 4º 1 10


TOTAL 37,92 379,2


PARCIAL

Dirección y planificación deportiva 4º 15 150


Dirección TFG 1.75 17,5

TOTAL 17,5 175

Orquín Castrijón, Javier

EXCLUSIVA

Prescripción de la actividad Física y del deporte

3º 36 360



TOTAL 40,7 407


Dr. EXCLUSIVA

Deportes combate e implemento: judo 1º 3,225 32,25

Fisiología del deporte 2º 21 210


1º TAFAD 11 110

Primeros auxilios y socorrismo acuático (P. Baja Lesión N. Rodríguez)

2º TAFAD 1,8 18



TOTAL 41,075 410,75


EXCLUSIVA

Actividades físico-deportivas de equipo: baloncesto

2º TAFAD 7 70

Primeros auxilios y socorrismo acuático 2º TAFAD 12 120

Recreación deportiva 4º 13,5 135

Prácticum 4º 1 10


TOTAL 34,55 345,5

54

[ Docencia ]



EXCLUSIVA

Deportes individuales y colectivos I. Atletismo

1º 9,675 96,75

Actividades físicas para personas con discapacidades

2º TAFAD 6,5 65

Actividades físico-deportivas individuales: Atletismo

1º TAFAD 14 140

Prácticum 4º 1 10


TOTAL 32,58 325,8


Dr. EXCLUSIVA


Met. Investigación Actividad F. y Deporte

4º 7,5 75

Prácticum 4º 1 10

Dirección 2,1 21


TOTAL 32,6 326

Rubio Grau, Enrique

PARCIAL

Deportes combate e implemento: judo 1º 9,675 96,75

Educación Física Curricular Op. 4º 4.5 45



TOTAL 15,925 159,25

Ruiloba Núñez, Juana María

Dra. EXCLUSIVA

Fundamentos socioculturales del Deporte

2º 6 60

Ciencia política y criminología (SEMI) 1º Criminol

6 40

Ciencia política y criminología (SEMI): TFG

1º Criminol

3 20

Presidenta del al Comisión de Calidad del Grado

Criminol 1,5 15

Dirección TFG Criminol 1,75 17,5

Tribunales TFG 2 20

TFG (Gestión) 4º 1,6 16

Dirección 4º 1,75 17,5


TOTAL 30,6 306


Dra. EXCLUSIVA

Diseño, intervención y evaluación de la Actividad Física y deportiva

3º 30 300

Prácticum educación (Responsable) 4º 1 10

Dirección 1.4 14


TOTAL 33,4 334

55




EXCLUSIVA

Dep. Acuáticos y deslizamiento. Desliz. 2º 5,8 58


1º TAFAD 12 120

Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas

2º TAFAD 7 70

Animación y dinámica de grupos 1º TAFAD 11 110


Dirección 2,1 21


TOTAL 40,4 404


Dr. EXCLUSIVA Decano



1º TAFAD 4 40

Formación en valores y olimpismo 4º opt. 3 30

Prácticum 4º 1 10

Dirección 1.4 14

TOTAL 15.4 154


EXCLUSIVA

Recreación deportiva 4º 9 90

Juegos, Ocio y animación deportiva 4º opt. 9 90

Met. Investigación Actividad F. y Deporte

4º 15 150



TOTAL 36,6 366


PLENA

Formación en centros de trabajo FCT 2º TAFAD 21 210


2º TAFAD 2,5 25



LFP-UCAM 6 60

TOTAL 31,65 316,5


Dr. PLENA

Dep. Acuáticos y deslizamiento. Desliz. 2º 14,5 145


4º opt. 2.25 22.5

Deportes 3: Vela y voley playa. Vela 4º opt. 2,27 22,7

Técnicas de navegación y puesta a punto de la embarcación

Op. 4º 4.5 Semp.

22.5


Dirección 1.4 14


TOTAL 26,17 261,7

56

[ Docencia ]


Táboas Pais, Mª Inés

Dra. EXCLUSIVA

Secretaria Dpto.

Fundamentos conceptuales de las ciencias del deporte

1º 24 240

Actividades físico-deportivas de equipo: balonmano

2º TAFAD 7 70

Prácticum 4º 1 10

Dirección 1.4 14


TOTAL 34,4 344

Toscano Bendala, Francisco Javier

EXCLUSIVA

Estrategia, táctica y técnica deportiva 4º opt 4,5 45

Animación y dinámica de grupos 1º TAFAD 9,5 95

Actividades físico-deportivas de equipo: baloncesto (P. Baja Lesión N. Rodríguez)

2º TAFAD 3 30


4º Prim. 6 60





TOTAL 38,9 389

Zurita Ortiz, Benito SEMIPLENA Adjunto Decano

Actividad en el medio natural 2º 19,51 195.1

Prácticum Gestión (Responsable) 4º 0,75 7,5

dirección TFG 1,75 17,5

TOTAL 22,01 220,1

BECARIOS: 3


Cánovas de Lucas, Juan Francisco BECARIO

Planificación entrenamiento deportivo

3º 6 60

Martínez Ruiz, Enrique BECARIO Recuperación funcional deportista 4º opt. 5 50

Vaquero Cristóbal, Raquel BECARIO

Recuperación funcional deportista 4º opt 4,8 48

PROFESORES DE OTROS DEPARTAMENTOS: 7 docentes


Contreras, Carlos Dr. EXCLUSIVA

Nutrición Deportiva Op. 4º 9 90

TOTAL 9 90

Arcas Túnez, Francisco Dr. EXCLUSIVA

Nuevas tecnologías en act. Física y deportiva

3º 10 100

TOTAL 10 100

Luque Rubia, Antonio Dr. EXCLUSIVA


TOTAL 1 10

57



Esparza Ros, Francisco Dr. EXCLUSIVA

Cineantropometría Op. 4º 4 40

Recuperación funcional deportista 4º opt 1 10

TOTAL 4 40

Reche García, Cristina Dra. EXCLUSIVA

Deportes combate e implemento: esgrima

1º 10 100

TOTAL 10 100

Calvo López, María del Carmen Dra. EXCLUSIVA

Anatomía humana 1º 201

TOTAL 21,6 216

Olabe Sánchez, Pablo Dr. EXCLUSIVA

Anatomía humana 1º 15

TOTAL 1,5 15

Conde Colmenero, María Pilar Dra. EXCLUSIVA

Formación y orientación laboral 2º TAFAD 6,5 65

TOTAL 6,5 65

PROFESORES DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y RELIGIOSAS: 11 docentes


Desiderio Parrilla Martínez Ética 1º 12 120

TOTAL 120

Víctor Manuel Pajares Muñoz Teología y sagrada escritura 1º 6 60

TOTAL 60

César Meca Martínez Teología y sagrada escritura 1º 6 60

TOTAL 60

Felipe Tomás Valero Teología II y moral 1º 9 90

TOTAL 90

Ramón Navarro Gómez Teología II y moral 1º 6 60

TOTAL 60

María Carmen Ballester Zapata Bioética 2º 15 150

TOTAL 150

José Manuel García Fernández Doctrina social de la iglesia 3º 6 60

TOTAL 60

Francisco Salcedo Arias Doctrina social de la iglesia 3º 3 30

TOTAL 30

Rainer Gehrig Doctrina social de la iglesia 3º 3 30

TOTAL 30

César Meca Martínez Doctrina social de la iglesia 3º 3 30

TOTAL 30

Álvaro Berrocal Sarnelli Humanidades 3º 15 150

TOTAL 150

58

[ Docencia ]

3.4. ÁREA DE CALIDAD DEL GRADO Y POSTGRADO

Durante el presente curso académico 2013/2014 el Área de Calidad se ha centrado esencialmente en el proceso de adecuación de la información de las asignaturas al modelo propuesto por Ordenación Académica y la Unidad de Calidad.

Así mismo, desde el Área de Calidad de la Facultad, se está inmerso en el proceso de modificación de la memoria del Título, para añadir las menciones del Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

En los anexos se puede observar las actas de las reuniones desarrolladas durante el curso académico.

3.5. CLAUSTROS DE LA FACULTAD

Durante el curso académico 2013/2014, la Facultad de Deporte ha acogido 3 claustros de profesores, con el fin de debatir y solventar diferentes temas de interés que afectan a la mecánica y el funciona-miento de la Facultad.

UCAM 05/02/2014 - CLAUSTRO DE PROFESORES DE CAFDFECHA: 05/02/2014 Hora Inicio: 10.00LUGAR: Pabellón 3 Aula 5Hora Finalización: 12.30

PRESIDEN: • D. Antonio Sánchez (Decano de la Facultad)• D. Benito Zurita (Adjunto al Decano)• D. Juan Alfonso García (Vicedecano de Ordenación Académica)• D. Antonio Calderón Luquin (Director del Área de Calidad y Posgrado)• Dª. Gemma Mª Gea García (Secretaria de la Facultad)

MIEMBROS CONVOCADOS

Claustro de Profesores de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

ORDEN DEL DIA:

1. Intervención de la Rectora de la Universidad Católica San Antonio de Murcia Dra. Dª Josefina García Lozano. Lectura y aprobación del acta anterior.

2. Altas y Bajas (D. Antonio Sánchez Pato).3. Motivación para aumentar la implicación del alumnado hacia las actividades académicas de la

Facultad (D. Antonio Sánchez Pato).4. Funcionamiento de la FCAFD (D. Antonio Sánchez Pato).

Recordatorio de funciones del PDI: Horario de permanencia, vigilancias, asistencia a actos, per-mutas y sustituciones de clases, información a Jefatura de Estudios, etc. Memoria Académica. Jefatura de Estudios

5. Información del Departamento (sexenios, becas de investigación, seminarios científicos, nuevo-programa de doctorado, curriculum UCAM, Doctores, y Acreditaciones) (D. José Luis Arias Estero).

6. Ordenación Académica (D. Juan Alfonso García Roca) Asignación docente segundo semestre.

59


Alumnos Erasmus. Curso 4º de Grado. TFG. Practicum. Optativas y Menciones. Comisión de Trabajos Fin de Grado y Máster. Labor tutor personal.

7. Seguimiento de Calidad de los Títulos Oficiales (D. Antonio Calderón).8. Másters Universitarios: informe sobre funcionamiento y asignación docente (D. Antonio Sánchez Pato).9. Espacios: Nueva aula de investigación de CAFD (D. Antonio Sánchez Pato).10. Patrón de CAFD.11. Ruegos y preguntas.

UCAM 22/09/2014 - CLAUSTRO DE PROFESORES DE CAFDFECHA: 22/09/2014 Hora Inicio: 11.30LUGAR: Campus de Cartagena Hora Finalización: 13:00PRESIDEN:

• D. Antonio Sánchez (Decano de la Facultad)• D. Benito Zurita (Adjunto al Decano)• D. Juan Alfonso García (Vicedecano de Ordenación Académica)• Dª. Gemma Mª Gea García (Secretaria de la Facultad)

MIEMBROS CONVOCADOS

Claustro de profesores de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

ORDEN DEL DIA

Lectura y aprobación del acta anterior.

1. Ordenación académica (D. Antonio Sánchez Pato y D. Juan Alfonso García) Altas y bajas. Asignación docente. Horarios. Instalaciones.

2. Curso 4º de Grado (D. Juan Alfonso García y D. Antonio Calderón). TFG Prácticum. Optativas. Menciones de grado.

3. Ruegos y preguntas.

UCAM 30/07/2014 - CLAUSTRO DE PROFESORES DE CAFDFECHA: 30/07/2014 Hora Inicio: 12.00LUGAR: Centro de Alto Rendimiento del Mar menor - CAR Hora Finalización: 14.00PRESIDEN:

• D. Antonio Sánchez (Decano de la Facultad)• D. Benito Zurita (Adjunto al Decano)• D. Juan Alfonso García (Vicedecano de Ordenación Académica)• Dª. Gemma Mª Gea García (Secretaria de la Facultad)

60

[ Docencia ]

MIEMBROS CONVOCADOSClaustro de Profesores de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

ORDEN DEL DIALectura y aprobación del acta anterior.

Actualización de:ORDEN DEL DIA

1. Resultados Académicos.2. Asignación docente y directrices de asignación.3. Departamento de CAFD (D. José Luis Arias).4. Curso 4º de Grado (D. Juan Alfonso García).

ORDEN DEL DIA

5. Alumnos Erasmus. Coordinación tutores erasmus- alumnado- profesorado CAFD convocatorias oficiales exámenes (D. Juan Alfonso García).

6. Másters Universitarios: informe sobre funcionamiento y asignación docente (D. Antonio Calderón)7. Ciclos formativos (D. Juan Alfonso García).

ORDEN DEL DIA

8. Seguimiento de Calidad de los Títulos Oficiales (D. Antonio Calderón y Dª Juana Mª Ruiloba)9. Informe de Actividades Curso 201410. Alumnos y Tutorías (D. Benito Zurita)11. Ruegos y Preguntas

3.6. CALENDARIO ACADÉMICO

El curso académico se ha iniciado el 23 de septiembre para los cursos de 2º, 3º y 4º. Para los alumnos de nuevo ingreso de 1º curso, el comienzo de curso tuvo lugar el 14 de octubre, a través de un acto de presentación, que tiene como objetivo introducir al estudiante en el mundo universitario, facilitando su tránsito de la etapa educativa secundaria a la universitaria.

Para más detalles, e información relevante de los actos y/o fechas conmemorativas e importantes du-rante este curso académico para la Facultad, se puede consultar el calendario académico en los anexos de esta memoria.

61


CALENDARIO

62

[ Docencia ]

3.7. ACTIVIDAD DOCENTE DESARROLLADA

3.7.1. PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR INVITADO PARA IMPARTIR DOCENCIA DESDE CENTROS EXTERNOS A LA UNIVERSIDAD

El personal docente e investigador invitado para impartir docencia en la Facultad de Ciencias de la Ac-tividad Física y del Deporte durante el curso académico 2013/2014 fue el siguiente:

3.7.2. VISITA A LA ALCALDESA DE CARTAGENA

La Dra.Juana María Ruiloba incluye a Pilar Barreiro en su libro de análisis de las alcaldesas españolas

Ambas han mantenio hoy martes un encuentro en el Palacio Consistorial en el que la doctora en Ciencia Política y de la Aministración y docente de la UCAM le ha hecho entrega a la alcadesa de Cartagena de un ejemplar del libro en el que aborda el perfil de la mujer política y cuya tesis doctoral fue premiada por el Congreso de los Diputados

Martes 17 Junio 2014 - Visto: 80 veces

La primera autoridad municipal, Pilar Barreiro, ha recibido hoy martes a Juana María Ruiloba, doctora en Ciencia Política y de la Administración y profesora de la Universidad Católica de Murcia (UCAM), que hace unos meses publicaba Género y estilos de liderazgo en el gobierno local. Las alcaldesas en España.

El estudio, que incluye a Barreiro entre sus páginas, se desprende de la tesis electoral que fue premiada por el Congreso de los Diputados en 2010, con datos actualizados de 2013, en la modalidad de Partici-pación de la Mujer en la Vida Política.

Durante su encuentro, Barreiro y Ruiloba, que le regalaba un ejemplar a la alcaldesa, han abordado el estudio que realizó esta investigadora y que analiza a los políticos en la legislatura de 2003-2007.

En esta publicación además se analizan las diferencias y similitudes entre los hombres y las mujeres que desempeñan el cargo de alcaldía, así como las horas de dedicación, la imagen o su presencia en los medios de comunicación.

63


3.7.3. CONFERENCIA DE MANUEL MARTÍNEZ: Mejor Lanzador Español de todos los tiempos.

Manuel Martínez, el mejor lanzador de peso español de todos los tiempos, ha ofrecido una charla en el salón de actos de la UCAM (Universidad Católica San Antonio de Murcia) en la que ha hecho un repaso a su trayectoria deportiva. El ex atleta ha querido destacar la importancia de los valores asociados al mundo del deporte y su aplicación en otras facetas de la vida.

Previamente a la charla, Martínez ha atendido a los medios de comunicación y aprovechando su presen-cia en ‘la Universidad del Deporte’ ha querido destacar los beneficios de la alianza entre la Universidad Católica de Murcia y el Comité Olímpico Español para apoyar a los deportistas: “La UCAM es el modelo que por favor tienen que seguir todas las universidades españolas. Es el ejemplo, es el paradigma de lo que es una universidad enfocada hacia el deporte y que emplea el deporte como una herramienta más de la educación. Eso es algo que los anglosajones tienen muy claro y que lleva durante muchos años dando el mejor éxito posible y que nosotros debemos tratar de imitar. Nada más”.

Sobre la charla que iba a dar a los estudiantes de la UCAM comentó que trataría sobre todo de “transmi-tir valores. Aplicar los valores del deporte a la vida de los estudiantes. Como todo aquello que he nece-sitado saber para tener éxito en el deporte y que son aplicables a los estudios, al trabajo o a la familia”.

El pasado mes de diciembre, Manuel Martínez recibió la medalla de bronce de los Juegos Olímpicos de Atenas 2004, tras la sanción por dopaje del ganador de aquella prueba, Yuri Bilonog. Un acto de justicia que, a pesar de llegar con ocho años de retraso, el atleta agradece igualmente: “Es la medalla más im-portante de mi carrera deportiva. Tenía cinco medallas en europeos y mundiales pero me faltaba una en verano. El único reproche que podía hacer a mi carrera deportiva era que no había logrado una medalla en competiciones de verano. Aunque haya llegado ocho años después, tengo esta medalla de bronce. Nunca es tarde si la dicha es buena”.

Manuel Martínez destacó también a Úrsula Ruiz, la lanzadora de peso lorquina y atleta de la UCAM, que es ahora mismo una de las grandes esperanzas del atletismo español: “La veo muy bien. Este año ha empezado. Ha hecho el mejor inicio de temporada de toda su carrera deportiva, estando ya por encima de los 17 metros en el primer día y todavía tenemos que ver su máximo esplendor. Entre los 27 y 32 años es la mejor época para un deportista y Úrsula está ahora mismo en ese nivel y seguro que si las lesiones le respetan va a mejorar. Tiene muy buenas condiciones y se esfuerza todos los días para ser un poco mejor”.

64

[ Docencia ]

3.7.4. Conferencia: Valores Deporte Universidad. JUAN CARLOS FERRERO.

Juan Carlos Ferrero, ex tenista profesional y director deportivo del UCAM Tenis Murcia, ha ofrecido una

charla para los estudiantes de la Universidad Católica San Antonio de Murcia dentro del Ciclo de Confe-

rencias ‘Valores, Deporte, Universidad’. El que fuera campeón de Roland Garros en 2003 y número 1 de

la ATP ha repasado su trayectoria deportiva haciendo especial hincapié en los momentos que fueron

marcando su carrera deportiva.

Previamente, Ferrero adelantaba a los medios de comunicación el contenido de la charla incidiendo en

los propios valores de los que habla el ciclo de conferencias: “El sacrificio, la valentía o la capacidad de

superación son medios para intentar llegar a lo más alto de un deporte. Así fue en mi caso y así conseguí

llegar al número 1 de la ATP. La capacidad de querer mejorar cada día es lo que te hace más grande y la

capacidad de superación es lo que marca la diferencia en la competición”.

Sobre el proyecto a tres bandas en el que están inmersos la Universidad Católica de Murcia, el Murcia

Club de Tenis y la Academia Equelite, el director deportivo del UCAM Tenis Murcia comentaba que “es-

tamos en pleno proceso de creación. La UCAM se ha volcado y ha puesto mucho interés. Vamos a hacer

nuestro trabajo para montar un buen equipo en el Murcia Club de Tenis e intentaremos crecer”. En este

proyecto va de la mano de Nico Almagro, el tenista murciano que ya está compitiendo en Estados Uni-

dos, sobre el que Ferrero tuvo unas palabras: “Le está costando arrancar mentalmente porque después

de una lesión siempre es difícil coger ritmo. Si Nico juega a un nivel alto puede ganar a cualquiera”.

Además, dio una posible clave de mejora para Almagro: “Creo que debe marcarse objetivos concretos

y ambiciosos. Más que buscar un buen resultado en un Master 1.000 debe plantearse ganar alguno”.

Respecto al trabajo que se realiza en la UCAM en apoyo al deporte, Ferrero tuvo palabras de elogio: “Es

espectacular, de diez, mejor no se puede hacer. José Luis Mendoza se ha volcado de lleno y eso es algo

para valorar y mucho”.

Nadal, el tenista que mejor se adapta a cualquier situación

Ya en la charla, con el Salón de Actos totalmente abarrotado, era preguntado por los propios alumnos.

Ferrero apuntó quiénes han sido los tenistas que más le han sorprendido en su carrera deportiva. En

ese aspecto, el ex número 1 no dudó en señalar a dos de los grandes: “Rafa Nadal tiene una capacidad

de adaptación que no he visto en ningún tenista del mundo. Da igual la superficie o las condiciones,

Rafa se adapta antes que nadie y por eso es tan bueno. También me ha sorprendido mucho Federer. Es

el único tenista que me ha hecho sentirme malo sobre la pista por lo que hace y cómo lo hace. Es un

jugador único. Y aunque alguna vez le he ganado, la sensación siempre es que eres peor que él”.

De su carrera deportiva, antes de dar el gran salto, Ferrero recordaba que el primer gran momento fue

su victoria en Murcia en el ATP Future: “Era un campeonato muy importante para los tenistas jóvenes

y consistía en cuatro torneos de una semana durante el mes de febrero. Gané en los cuatro y a partir

de ahí empezó mi escalada en la clasificación de la ATP. Pasé en un año del puesto 300 al 46. Dicho así

parece muy fácil, pero hay tenistas que pueden estar más de diez años para subir tantos puestos

65


66

[ Docencia ]

3.7.5. Charla: “Juego Limpio Económico-Deportivo en el Fútbol Profesional Español” por Javier Tebas(Presidente de la Liga de Fútbol Profesional)

Aprovechando su presencia en la Universidad Católica de Murcia, Javier Tebas ha ofrecido una char-la titulada ‘Juego limpio económico-deportivo en el fútbol profesional español’ en la que ha ofrecido algunas claves sobre la situación pasada de la LFP y el trabajo que se está realizando para acortar las diferencias económicas, reducir la deuda y luchar contra el fraude. Alumnos de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Comunicación, Administración y Dirección de Empresas y Derecho, principalmen-te, ha asistido a la conferencia.

Tebas ha hecho un poco de historia recordando que “hasta hace muy poco valía todo en el fútbol espa-ñol Todos los clubes podían endeudarse con tal de conseguir sus objetivos deportivos y eso ha genera-do una deuda tremenda. Hay que establecer un tope que se pueda gastar en jugadores para no tener que sancionar a los clubes por incumplimientos”.

Sobre la deuda total del fútbol español, Javier Tebas ha hecho algunas matizaciones importantes: “El dato de deuda no es real por sí solo, porque hay que saber lo que debes pero también lo que ingresas. La deuda de los clubes de la LFP es de 3.600 millones de euros e ingresan unos 3.200 millones. El proble-ma es que este dato incluye a los dos grandes (Real Madrid y Barcelona). Sin ellos, la deuda es de 2.600 millones pero los ingresos son de 1.600 millones. Es un desfase importante y de ahí que muchos clubes hayan tenido que ir al concurso de acreedores”.

En cuanto a los derechos de televisión, Tebas ha recordado que “la Liga BBVA, junto con la portuguesa, es la única de Europa que no negocia como bloque los derechos de televisión. Aquí cada club negocia por su cuenta mientras que en países como Inglaterra, Alemania o Italia es la liga la que negocia los contratos televisivos”. En este sentido aseguró estar trabajando para reducir las distancias entre los que más y los que menos ganan: “En 2009 la diferencia entre los grandes y los pequeños era de 13 a 1. Ac-tualmente es de 6,5 a 1 y estamos trabajando para que pronto sea de 4,5 a 1”.

Aún así, según el presidente de la LFP, hay mucho trabajo por hacer: “En Inglaterra la ‘Premier’ ingreso 2.200 millones en televisión, en España son 800 millones. La diferencia es que allí hay 10,8 millones de clientes de televisión de pago en el fútbol y en España sólo son tres millones”. Otro aspecto importante en su mandato dentro de la LFP es la lucha contra el fraude. En este sentido, ha anunciado que “la LFP ha creado un departamento de integridad para detectar posibles fraudes. Es importante luchar contra los amaños pero también queremos que se sepa que lo estamos haciendo para disuadir a aquellos que piensen que hay impunidad”-

67


3.7.6. I Simposium Para profesionales de la Enseñanza

La Federación de Tenis de la Región de Murcia (FTRM) y la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM), organizaron el I Simposium para profesionales de la enseñanza del Tenis, fruto del convenio de colaboración firmado por ambas entidades. Destacamos la gran aceptación que ha tenido este I Simposium celebrado en las instalaciones del Club de Campo. Durante los días 8 y 9 de marzo, los asis-tentes pudieron compartir experiencias profesionales con un auténtico plantel de lujo por parte de los ponentes Carles Vicens, David Sanz, Jofra Portas, Francisco Ortín, Ruperto Menayo, Juan Manuel García y Antonio González.

3.7.7. Conferencia RUTA DE LAS FORTALEZAS: “Ejemplo de una macroorganización deportiva”. Francisco Javier Sierra Espìnosa. Teniente Coronel de Infanteria de Marina. Armada Española.

La Ruta de las Fortaleza (RDLF) es un evento deportivo que organizan la Armada y el Ayuntamiento de Cartagena y cuyo desarrollo queda en manos de la EIMGAF.

La idea de la prueba nace del interés propio de estrechar los lazos de unión con los ciudadanos y mos-trarnos como una organización capaz de coordinar con los distintos estamentos públicos para lograr un fin común. Y, ya puestos, fomentar la cultura del deporte entre los cartageneros.

Se trata de una carrera marcha de 51 Kms por un recorrido rural y urbano que transcurre por las princi-pales alturas que rodean Cartagena y permite conocer los principales Castillos y Baterías de costa que, durante la historia, han defendido la ciudad. Como nos gusta decir en la

Escuela, se trata pues de un evento cívico-militar, lúdico, deportivo y cultural. La dificultad se incremen-ta al dar un tiempo máximo para su realización de 12 horas. Además de la prueba general se desarrollan de forma simultánea otra prueba juvenil y otra infantil, con diferentes recorridosy estructura

68

[ Docencia ]

3.7.8. Foro DECYDE 2013. Reiventado Cultura y Deporte.

El deportista tras su etapa profesional: preparación académica, formación financiera e inversiones’ era el título de la mesa deportiva del Foro Decyde 2013, que se está celebrando en el templo del Monasterio de los Jerónimos, sede de la UCAM Universidad Católica de Murcia (2y 3 de octubre). La nadadora Mireia Belmonte (doble medallista olímpica en Londres 2012), Berni Rodríguez (jugador del UCAM Murcia CB y medalla de plata en Pekín 2008), Jorge Garbajosa (ex jugador de baloncesto y miembro del cuerpo técnico de la Federación Española de Baloncesto) ySergio López-Andújar (ex portero de fútbol sala y consultor del Programa de Atención al Deportista de Alto Nivel del Consejo Superior de Deportes) debatieron sobre las posibilidades de futuro para los deportistas en una mesa redonda moderada por Antonio Sánchez Pato, decano de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD).

Uno de los aspectos centrales de la charla fue la formación académica y su compatibilidad con los hora-rios y el día a día de los deportistas de alto nivel. Mireia Belmonte, estudiante de Publicidad y Relaciones Públicas en la UCAM, comentó en este sentido que es muy difícil pero que merece la pena intentarlo: “Tengo claro que debo tener una formación académica para estar preparada en el momento que acabe mi carrera deportiva. Por eso estoy matriculada en la UCAM en Publicidad y Relaciones Públicas”. Berni Rodríguez apuntó ante el comentario de Mireia Belmonte que “es muy difícil formarse mientras eres deportista porque cuando terminas de entrenar estás deseando desconectar”.

69


Sergio López-Andújar, que terminó CAFD mientras era jugador de fútbol sala, tiene experiencia en ver la adaptación de los deportistas al mundo laboral y destacó que “son personas que tienen mucha resis-tencia al estrés y una gran capacidad de aprendizaje”. Sobre el momento en el que un deportista de alto nivel se da cuenta de la importancia de la formación, Jorge Garbajosa recordaba que “entras en una bur-buja demasiado bonita de la que es difícil salir. Hay que luchar por salir de ella y formarse. Con institu-ciones como la UCAM los deportistas tienen una gran oportunidad de formarse y seguir compitiendo”.

70

[ Docencia ]

3.7.9. Premio a la I+D+i en el Deporte 2013 a la Facultad de CAFD. Gala del Deporte 2013 Comunidad Autónoma de Murcia.

La Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la UCAM (CAFD) ha recibido el premio I+D+i en el Deporte de la Comunidad Autonoma de 2013 en el Auditario Víctor Vilegas de Murcia el 4 de Diciembre a las 21:00 h. Fue un reconocimiento al trabajo desarrollado en los últimos años con la realización de veinticuatro proyectos de investigación y ha publicado 160 trabajos en revistas espe-cializadas. La Facultad cuenta con cinco equipos de investigación y ocupa el segundo lugar entre las universidades premiadas de España en este deporte.

El premio fue recogido por el Decano de la Facultad de CAFD D. Antonio Sánchez Pato en nombre de la Facultad y estuvo acompañado por todo el claustro de la facultad de CAFD.

71


3.7.10. Premio al Dr. Antonio Calderón Luquin de la American Educational Research Association (AERA). Exemplary Paper Award 2013 Research on Learning and Instruction in Physical Education. Special Interest Group (SIG).

American Educational Research Association (AERA). Exemplary Paper Award 2013 Research on Learning and Instruction in Physical Education. Special Interest Group (SIG). Article: Hastie, P. A., Calderón, A., Ro-lim, R., & Guarino, A. (2013). The development of skill and knowledge during a Sport Education season of track and field athletics. Research Quarterly for Exercise and Sport, 84(3), 336-344.

3.7.11. Congreso Europeo del Deporte en Edad Escolar.

En el Congreso Europeo del Deporte celebrado en el Campus Universitario de Lorca de la Universidad de Murcia celebrado del 20 al 22 de Noviembre de 2013, la Universidad Católica de Murcia fue orga-nizadora de dicho congreso y conto con la participación del Decano de la Facultad de Deporte Dr. D. Antonio Sánchez Pato como moderador de una mesa.

72

[ Docencia ]

3.7.12. Cena de Navidad 2013 UCAM.

La cena de Navidad de 2013 para todos los trabajadores PAS/PDI de la UCAM, se celebró el pasado viernes 13 de diciembre 2013 a las 21:00 h en el restaurante “Rincón Huertano de Murcia” y conto con la presencia de un amplio número de profesores del claustro de la Facultad de Deporte.

3.8. SEMINARIOS DE LIBRE CONFIGURACIÓN

El pasado curso 2013-2014 se realizaron diversos seminarios de libre configuración en la Facultad de CAFD para ampliar el catálogo de asignaturas, materias, seminarios u otras actividades académicas que libremente puede escoger el estudiante entre las ofertadas al efecto por la propia Universidad y desde la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

3.8.1. Seminario Cientifico de Control Dinámico de Estabilidad y Análisis del Rendimiento Humano en la marcha y la Carrera.

Lugar: Centro de Investigación en Alto Rendimiento Deportivo UCAM. El martes de 6 mayo de 2014 el Ponente D. Federico Gori, y hace una introducción al uso de Sistemas visuales, vestibulares y propiocep-tivos, y cómo evaluar el sistema propioceptivo.

El Feedback y el Feed-forward: Un enfoque clínico.

El Análisis de la marcha como un indicador fisiopatológico de las compensaciones del cuerpo. Reactiva-ción neuromuscular con la utilización del vídeo-feedback.

Demostración práctica de un sistema óptico de análisis de la marcha y la carrera para su aplicación en los diferentes campos de Trabajo; Rendimiento deportivo, Rehabilitación, Fisioterapia, Podología, Me-dicina Deportiva y Biomecánica.

73


Implementación de dichas prácticas para un Protocolo de control dinámico de la estabilidad.

3.8.2. Seminario Científico-Técnico. La locomoción humana: nuevas líneas de investigación y nuevos métodos de análisis.

El dia 17 de Enero 2014, en el Salón de Actos de la UCAM se ha tenido el seminario científico titulado: “La locomoción humana: nuevas líneas de investigación y nuevos métodos de análisis”, dirigido ad alumnos de 3° y 4° de grado y a los alumnos de masteres y doctorado así como a todos los investigadores de la UCAM.A lo largo de la mañana, se han turnado en las ponencias los profesores Cherubini Domenico y Alberto Encarnación Martínez del Departamento de Ciencia del Actividad Fisica y Deporte de la UCAM y el profesor Pedro Perez Soriano de la Facultad de Ciencia de la Actividad Fisica y Deporte de la Univer-sidad de Valencia.

El principal objetivo de las ponencias ha sido presentar a los asistentes una revisión de los principales aspectos en la biomecánica de la carrera y de la marcha repasando las distintas publicaciones científicas que han tratado este tema y el estado del conocimiento actual en el cual se insertan las investigaciones de los ponentes.

La tarde ha sido introducida por el profesor Victor M. Soto Hermoso de la Facultad de Ciencia de la Actividad Fisica y Deporte de la Universidad de Granada y Director del IMUDS (Instituto Misto Universi-dario Deporte y Salud) de la Universidad de Granada. En la presentación se ha evidenciado sobre todo los aspectos técnicos y metodológicos de la análisis de la marcha además de las nuevas tecnologías utilizadas para tal fin.

La jornada se ha serrado con un taller teorico-practico para la realización de una sesión de evaluación para el análisis de la locomoción con el sistema Optogait de Microgate, dirigido por D. Carlos Torres,

74

[ Docencia ]

representante Microgate, impresa leader en sistema de evaluación deportiva. En particular, se presentó el sistema Optogait que permite detectar y analizar los parámetros espacio_temporales de la marcha y de la carrera en una cinta rodante. Además, se han podido realizar unas pruebas de medicion en un passillo instrumentado con el mismo sistema Optogait, que permite analizar la locomoción en 2D a lo largo de muchos metros (en este seminario se pruebó el kit de 5 metros).

3.9. Plan de Estudios: Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

En éste curos 2013/2014, saldrán de esta Facultad los primeros Graduados en Cinecias de la Actividad Física y del Deporte de la UCAM.

El Plan de Estudios se presenta como enseñanzas repartidas en cuatro cursos académicos.

Los datos generales del Plan de Estudios son los que se muestran en la Tabla

CARGA LECTIVA GLOBAL: 240 CRÉDITOS

CURSO Formación Básica Obligatorias Optativas Trabajo Fin de Grado Prácticum

Primero 60 créditos 36 24

Segundo 60 créditos 36 24

Tercero 60 créditos 60

Cuarto 60 créditos 27 18 6 9

Total Créditos 72 135 18 6 9

75


3.9.1. Asignación Personal Docente e Investigador por curso.

PERSONAL DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE

DOCENTE Asignaturas Curso Semestre

Abenza Cano, Lucia

Dra. EXCLUSIVA SEMESTRAL (BAJA MATERNAL)

Aspectos Psicológicos de Lesiones Deportivas Op. 4º 1

Psicología y análisis 1º 1

Animación y dinámica de grupos 1º TAFAD A

Alacid Cárceles, Fernando

Dr. EXCLUSIVA

Dep. Acuáticos y deslizamiento. Desliz. 2º 1


3º A

Planificación entrenamiento deportivo 3º A

Cineantropometría 4º opt. 2

Prácticum, dirección TFG 4º 2

Alarcón López, Francisco

Dr. SEMIPLENA

Entrenador LEB


2º 1

Deportes II: Baloncesto y natación. Baloncesto

4º opt. 2

Prácticum, 4º 2

Dirección TFG

Albacete García, Javier

PARCIAL

Organización de los sistemas deportivos 3º 1

Prácticum, 4º 2

dirección tribunales de TFG

Alcaraz Ramón, Pedro

Dr. EXCLUSIVA

Dir. Laboratorio / CIARD


3º 2

Planificación entrenamiento deportivo 3º 2

Prácticum Rendimiento (Responsable) 4º 2

Dirección tribunales de TFG

Arias Estero, José Luis

Dr. EXCLUSIVA

Dir. Departamento

Fundamentos Pedagógicos del Deporte 1º 1

Prácticum (Responsable general) 4º 2

Practicum 4º 2

Dirección TFG 4º 2

Armada Ros, Eduardo PARCIAL

Dirección y planificación deportiva 4º 2

Prácticum dirección TFG 4º 2

Arranz Escudero, José Antonio

EXCLUSIVA

Deportes de Raqueta 1º 2

Act. físico-deportivas implemento: tenis, padel

1º TAFAD A


Ávila Gandía, Vicente EXCLUSIVA


1º TAFAD A

Nutrición Deportiva Nutrición 1

Dirección TFG 4º 2

Bada Jaime, Juan de Dios Alfonso

PARCIAL

Actividad en el medio natural 2º 2

Prácticum 4º 2


76

[ Docencia ]


Borges Silva, Fernada

Dra. EXCLUSIVA

Actividad física adaptada 4º Prim. Semi

1

Entrenador Personal y fitness 4º 1

Prácticum. Dirección tribunales de TFG 4º 2

Brosed, Marta PARCIAL


4º opt. 2

Cánovas López, María

EXCLUSIVA


2º 1

Metodología didáctica de las actividades físico-deportivas: avaluación, enseñanza y aprendizaje

1º TAFAD 1


Calderón Luquin, Antonio

Dr. EXCLUSIVA

Dir Calidad-posgrado

Fundamentos de la Iniciación deportiva 1º 1

TFG (Mención Educación) 4º 2

Prácticum, 4º 2


Carrasco Poyatos, María Dra. EXCLUSIVA

Análisis de datos 2º 1

Prácticum 4º 2


Castillo Díaz, Alberto

EXCLUSIVA

Proceso de enseñanza aprendizaje 3º 1

Deportes indi y colec 1: Fútbol 1º 1

Actividades físico-deportivas de equipo: General y fútbol

2º TAFAD A

Prácticum 4º 2



Dra. EXCLUSIVA


4º 1


4º Prim./SEMI

A

Tribunales y tutela grado Primaria 2

Prácticum 4º 2


Cherubini, Domenico

Dr. EXCLUSIVA

Actividad física adaptada 4º Prim. A

Tribunales y tutela grado Primaria A


4º A

Deportes combate e implemento: esgrima 1º 1

Prácticum 4º A

Dirección TFG

Domínguez, Alejandra PARCIAL


2º 2


Tribunales de TFG 4º 2

77




Dr. EXCLUSIVA

Biomecánica del deporte 2º 1

Prácticum 4º 2

Dirección TFG


PARCIAL

Deportes indi y colec 1: Fútbol 1º A

Deportes 1: Atletismo y fútbol. Fútbol 4º opt. 2

Prácticum 4º 2

Dirección TFG

Gallardo Guerrero, Ana

Dra. EXCLUSIVA


Equipamiento e Instalaciones Deportivas 3º 2

Prácticum 4º A



Dr. EXCLUSIVA

Deportes individuales y colectivos II: Natación

2º A

Deportes II: Baloncesto y Natación. Natación 4º A


1º TAFAD A

Prácticum 4º 2

Direccióntribunales de TFG


EXCLUSIVA

Viced. Ordenación Académica


3º A

Deportes 1: Atletismo y fútbol. Atletismo 4º opt. 2


1º TAFAD A



Dra. EXCLUSIVA

Secretaria CAFD

Habilidades Motrices y Juegos Motores. Juegos

2º A

Juegos y actividades deportivas 4º Prima-ria Semi

A


Prácticum.Dirección tribunales de TFG 4º A


Dr. EXCLUSIVA

Psicología y análisis (por baja maternal de Lucía Abenza)

1º A

Proceso de enseñanza aprendizaje 3º A

Innovación en la Enseñanza Deportiva Op. 4º 2

Aspectos Psicológicos de Lesiones Deportivas (por baja maternal de Lucía Abenza)

Op. 4º 2

Prácticum. Dirección TFG 4º 2


Dr. PARCIAL

Actividad física en la naturaleza 2º 2

Dirección de Programas de Ocio, Turismo Rural y Deportivo

Op. 4º 2



Dr. EXCLUSIVA

Danza y Expresión Corporal 1º A


78

[ Docencia ]



Dr. EXCLUSIVA

Nuevas tecnologías en act. Física y deportiva 3º 2

Control del entrenamiento deportivo 4º 2

TFG (Mención Rendimiento) 4º 2

Prácticum.Dirección tribunales de TFG 4º 2


PLENA

Fundamentos históricos del deporte 1º 2

Educación Física Curricular Op. 4º 2

Innovación en la Enseñanza Deportiva Op. 4º 2


Leo Marcos, Francisco Miguel

Dr. EXCLUSIVA



1º TAFAD 2


1º TAFAD 2


López Martínez, Ana Belén

EXCLUSIVA


2º 2

Deportes 3: Vela y voleibol. Voleibol 4º A

Actividades físico-deportivas de equipo: voleibol

2º TAFAD A

Prácticum TFG 4º A


Dr. EXCLUSIVA


2º 2

Dep. Acuáticos y deslizamiento. Desliz. 2º 2

Aprendizaje, desarrollo y control motor 2º 2

Metodología de la enseñanza en vela e introducción a las regatas

Op. 4º 2

Navegación segura y organización de eventos náuticos

Op. 4º 2

TFG (Mención Vela) 4º 2

Prácticum.Dirección tribunales de TFG 4º 2

Maussier, Bárbara

Dra. EXCLUSIVA

Fundamentos socioculturales del Deporte 2º 2

Prácticum 4º 2



Dr. EXCLUSIVA

Actividad Física y Salud 3º 2

Prácticum Salud (Responsable) 4º 2



Dr. EXCLUSIVA

Técnicas, test e instrumentos de registro 3º A

Control del entrenamiento deportivo 4º A

Prácticum 4º 2


79




PLENA

Actividad física en la naturaleza 2º 2

Deportes 3: Vela y voleibol. Voleibol (P. Baja Ana López)

4º 2

Gestión de turismo activo, ocio y tiempo libre 4º opt. Turismo Semip. + on line

2

Actividades físico-deportivas con implemento: bádminton

1º TAFAD A

Prácticum Dirección TFG 4º 2


Dr. EXCLUSIVA

Deportes de Raqueta 1º 2

Aprendizaje, desarrollo y control motor 2º A

TFG (Mención Recuperador Físico) 4º A

Prácticum 4º 2


Molina García, Mª Dolores EXCLUSIVA

Deportes y Actividades Gimnásticas y de Soporte musical.

2º 2

Molina Morote, Juan Manuel

Dr. EXCLUSIVA

Fundamentos históricos del deporte 1º A

Enseñanza y aprendizaje de la educación física

4º Prima-ria

A


Formación en valores y olimpismo 4º opt. 2



PARCIAL

Dirección y planificación deportiva 4º A


Orquín Castrijón, Javier

EXCLUSIVA

Prescripción de la actividad Física y del deporte

3º 2



Dr. EXCLUSIVA

Deportes combate e implemento: judo 1º 2

Fisiología del deporte 2º A


1º TAFAD A

Primeros auxilios y socorrismo acuático (P. Baja Lesión N. Rodríguez)

2º TAFAD A



EXCLUSIVA

Actividades físico-deportivas de equipo: baloncesto

2º TAFAD A

Primeros auxilios y socorrismo acuático 2º TAFAD A

Recreación deportiva 4º 2


80

[ Docencia ]



EXCLUSIVA

Deportes individuales y colectivos I. Atletismo

1º A

Actividades físicas para personas con discapacidades

2º TAFAD A

Actividades físico-deportivas individuales: Atletismo

1º TAFAD A

Prácticum Dirección TFG 4º A


Dr. EXCLUSIVA


Met. Investigación Actividad F. y Deporte 4º 2

Prácticum 4º 2


Rubio Grau, Enrique

PARCIAL

Deportes combate e implemento: judo 1º A

Educación Física Curricular Op. 4º 2


Ruiloba Núñez, Juana María

Dra. EXCLUSIVA

Fundamentos socioculturales del Deporte 2º A

Ciencia política y criminología (SEMI) 1º Crimi-nol

A

Ciencia política y criminología (SEMI): TFG 1º Crimi-nol

A

Presidenta del al Comisión de Calidad del Grado

Crimino-log

A

Dirección TFG Tribunales TFG Crimino-log

2

TFG (Gestión) 4º 2

Dirección tribunales de TFG 4º 2


Dra. EXCLUSIVA

Diseño, intervención y evaluación de la Actividad Física y deportiva

3º 2

Prácticum educación (Responsable) 4º 2



EXCLUSIVA

Dep. Acuáticos y deslizamiento. Desliz. 2º A


1º TAFAD A


2º TAFAD A


Prácticum 4º 2



Dr. EXCLUSIVA Decano

Fundamentos históricos del deporte 1º A


1º TAFAD A

Formación en valores y olimpismo 4º opt. 2

Prácticum.Dirección 4º 2

81




EXCLUSIVA

Recreación deportiva 4º A

Juegos, Ocio y animación deportiva 4º opt. 2

Met. Investigación Actividad F. y Deporte 4º A

Prácticum.Dirección TFG 4º 2


PLENA

Formación en centros de trabajo FCT 2º TAFAD A


2º TAFAD A

Prácticum.Dirección TFG 4º 2

LFP-UCAM


Dr. PLENA

Dep. Acuáticos y deslizamiento. Desliz. 2º A


4º opt. 2

Deportes 3: Vela y voley playa. Vela 4º opt. 2

Técnicas de navegación y puesta a punto. Op. 4º 2

Prácticum 4º 2


Táboas Pais, Mª Inés

Dra. EXCLUSIVA

Secretaria Dpto.

Fundamentos conceptuales de las ciencias del deporte

1º A

Actividades físico-deportivas de equipo: balonmano

2º TAFAD A

Prácticum 4º 2


Toscano Bendala, Francisco Javier

EXCLUSIVA

Estrategia, táctica y técnica deportiva 4º opt 2


Actividades físico-deportivas de equipo: baloncesto (P. Baja Lesión N. Rodríguez)

2º TAFAD A


4º Prim. A


Prácticum 4º 2


Zurita Ortiz, Benito

SEMIPLENA Adjunto Decano

Actividad en el medio natural 2º 2

Prácticum. Gestión dirección TFG 4º 2

BECARIOS: 3


Cánovas de Lucas, Juan Francisco BECARIO


Martínez Ruiz, Enrique BECARIO

Recuperación funcional deportista 4º opt. 2

Vaquero Cristóbal, Raquel BECARIO

Recuperación funcional deportista 4º opt 2

82

[ Docencia ]

PROFESORES DE OTROS DEPARTAMENTOS: 7 docentes


Contreras, Carlos Dr. EXCLUSIVA

Nutrición Deportiva Op. 4º 2

Arcas Túnez, Francisco Dr. EXCLUSIVA

Nuevas tecnologías en act. Física y de-portiva

3º A

Luque Rubia, Antonio Dr. EXCLUSIVA


Esparza Ros, Francisco Dr. EXCLUSIVA

Cineantropometría Op. 4º 2

Recuperación funcional deportista 4º opt 2

Reche García, Cristina Dra. EXCLUSIVA

Deportes combate e implemento: es-grima

1º 1

Calvo López, María del Carmen Dra. EXCLUSIVA

Anatomía humana 1º A

Olabe Sánchez, Pablo Dr. EXCLUSIVA

Anatomía humana 1º A

Conde Colmenero, María Pilar Dra. EXCLUSIVA

Formación y orientación laboral 2º TAFAD A

PROFESORES DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y RELIGIOSAS: 11 docentes


Desiderio Parrilla Martínez Ética 1º 1

Víctor Manuel Pajares Muñoz Teología y sagrada escritura 1º 2

César Meca Martínez Teología y sagrada escritura 1º 2

Felipe Tomás Valero Teología II y moral 1º 1

Ramón Navarro Gómez Teología II y moral 1º 2

María Carmen Ballester Zapata Bioética 2º 2

José Manuel García Fernández Doctrina social de la iglesia 3º 2

Francisco Salcedo Arias Doctrina social de la iglesia 3º 2

Rainer Gehrig Doctrina social de la iglesia 3º 2

César Meca Martínez Doctrina social de la iglesia 3º 2

Álvaro Berrocal Sarnelli Humanidades 3º 2

3.9.2. PRÁCTICUM

La normativa actual que rige el plan de estudios del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del De-porte presenta una clara tendencia a la formación orientada a diferentes ámbitos de aplicación: ense-ñanza, gestión, alto rendimiento, vela y actividades náuticas y salud.

Por este motivo, la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Católica San Antonio de Murcia, como centro de enseñanza superior en el que se imparten estudios de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, pretende recoger este amplio abanico de actuaciones y ofrecer a sus alumnos la posibilidad de realizar un Practicum – periodo de prácticas -, cuya carga lectiva es de 9 créditos, en uno de los itinerarios curriculares existentes: Entrenamiento Deportivo, Educación Física y Deportiva, Gestión y Recreación Deportiva, Vela Deportiva y Organización de Regatas y Reedu-cación Física y Deportiva.

83


Las actividades correspondientes al Practicum se desarrollan en los centros con los cuales la UCAM tie-ne firmado convenio y en los cuales se llevan a cabo diferentes actividades en función del itinerario en el que se realiza el periodo de prácticas obligatorio.

Para poder llevar a cabo la gestión de la asignatura, ésta es estructurada como se muestra en la Figura 3.7. En ella se identifica al coordinador general y máximo responsable de la asignatura. El responsable académico del Practicum es el profesor titular de esta asignatura. Esta persona propondrá el/los tutor/es del Practicum (de entre los profesores de la Facultad) para cada curso académico. El responsable del seguimiento del convenio o acuerdos específicos es el Servicio de Orientación e Integración Laboral de la UCAM (SOIL), dependiente del Vicerrectorado de Alumnado, y con el que tratará directamente sólo y únicamente el responsable académico del Practicum. Los coordinadores de itinerario desempeñan funciones tan específicas como exige el itinerario correspondiente. Los tutores de la Facultad son los profesores que directamente tratan con los alumnos y con los tutores de los centros o empresas. Éstos últimos son los que contribuyen a que los alumnos enfoquen las prácticas con el máximo realismo.

En el presente curso académico, el coordinador general es el Profesor José Luis Arias Estero y los coor-dinadores de itinerario son: Encarnación Ruiz Lara (Educación Física y Deportiva), Pablo Jorge Marcos (Reeducación Física y Deportiva), Pedro Emilio Alcaraz (Entrenamiento Deportivo), Aarón Manzanares (Vela Deportiva y Organización de Regatas) y Benito Zurita Ortiz (Gestión y Recreación Deportiva).

Figura 3.7. Estructura de la gestión de la asignatura

3.9.2. 1. OBJETIVOS

Siguiendo las directrices de la memoria que define los estudios del Grado y con la intención de definir y perfeccionar los perfiles profesionales de los futuros graduados, se proponen los siguientes objetivos:

• Definir la necesidad social y el perfil profesional de aquellos colectivos y situaciones en que se hace necesario el profesional de la actividad física y el deporte.

• Crear expectativas, tanto a la sociedad como a nuestra Facultad, de la necesidad de formar a espe-cialistas en los diferentes ámbitos de aplicación de la actividad física y el deporte.

• Dotar a nuestros futuros graduados de la calidad, en cuanto a experiencia, competencia, decisión, reflexión crítica, investigaciones... necesarias para el desarrollo de su función profesional en el campo de la Actividad Física y el Deporte.

84

[ Docencia ]

Desde el punto de vista del alumno, el Practicum ha de representar un medio idóneo y eficaz para con-seguir:

• Extrapolar su formación académica a la realidad laboral.• Reflexionar acerca de su práctica.• Adquirir nuevos conceptos, habilidades y actitudes definidas y adaptadas a las características y

condiciones de su perfil profesional.• Fomentar el trabajo en equipo.

3.9.2. 2. CARACTERÍSTICAS

El Practicum tiene una duración de 225 horas (9 créditos), de los cuales 90 horas tienen carácter presen-cial (intensivo o extensivo) en los lugares de realización de las prácticas y en los seminarios y actividades de evaluación, y 135 horas con carácter no presencial, que corresponderán a la elaboración de trabajos parciales, preparación de seminarios, planificación de la intervención y la elaboración del informe final.

El Practicum es mucho más que la mera asistencia a los centros de prácticas; ya que precisa, para su buen funcionamiento, una serie de actividades encaminadas a completar y personalizar el proceso for-mativo del alumnado. Así pues, consta de las siguientes fases y actividades:

• Fase de Preparación. Distribución del alumnado y programación de la intervención a desarrollar durante el periodo de estancia en los centros.

• Fase de Toma de Contacto. Toma de contacto con el lugar de desarrollo del Practicum y ajuste de la programación a las características y necesidades del grupo de trabajo. Durante esta fase, los alum-nos deben definir y programar su actuación en la entidad designada, en base a la documentación recibida, al conocimiento del lugar de prácticas, así como de la observación de la intervención del profesional correspondiente. Para la elaboración de su proyecto definitivo de actuación, el alumno cuenta con la supervisión del tutor de la entidad y con la ayuda y colaboración del tutor de la FCAFD.

• Fase de Intervención. Se simultanea en este periodo la intervención con la observación de la in-tervención de otros. En ella, se llevan a cabo las siguientes actividades: a) Observación de la in-tervención del tutor / compañero, b) Intervención con los grupos asignados (prácticas), c) Puestas en común durante las visitas de los tutores de FCAFD, de forma obligatoria, al menos una vez al mes en la modalidad extensiva, y dos veces en la modalidad intensiva (de las que una será la pre-sentación previa entre alumno y tutor), d) Reuniones (seminarios) con el tutor de la FCAFD para el análisis, reflexión, discusión sobre la intervención y preparación de tareas futuras. Se establece obligatoriamente un mínimo de un seminario por mes de Practicum en la modalidad extensiva (hasta un total de cinco con una duración mínima de dos horas), y de un seminario por semana en la intensiva (hasta un total de cinco con una duración mínima de dos horas), e) Realización de, al menos, un estudio de innovación, f ) Elaboración de sendos informes sobre la intervención propia y del compañero. Se trata de reflejar el proceso de reflexión en relación a la práctica, es decir, que no sólo haya una descripción de lo sucedido, sino también una valoración y propuestas de mejora en el caso de que sea necesario (documento crítico).

• Fase de Evaluación. En la evaluación del Practicum intervendrán cuatro figuras: el responsable del Practicum, el tutor de la FCAFD, el tutor del centro y el alumno. Se lleva a cabo una evaluación de todos los niveles en los que participa el alumno en su tarea habitual (observación, programación, intervención y evaluación), en lo relativo a contenidos prácticos y teórico-prácticos.

Como regla general, el Practicum se desarrolla dentro de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (CARM), en centros con los que ya existen convenios de colaboración abiertos, para garantizar la continuidad y el establecimiento de lazos sólidos de cooperación. El aspecto anterior debe hacerse compatible con la calidad de la formación del alumno, por lo que se hace necesario establecer una serie de condiciones académicas que permitan garantizar una cierta homogeneidad ante la variedad de modalidades de Practicum (relacionadas con el itinerario) y centros potenciales: a) los tutores de los centros deben ser licenciados universitarios, b) los centros deben garantizar el cumplimiento de los

85


fines del Practicum, es decir, que los alumnos tengan la posibilidad real de programar su intervención y llevarla a la práctica, todo ello bajo la supervisión de dicho tutor, c) la ratio entre tutor del centro y los alumnos se fija en un máximo de cuatro a seis alumnos por tutor y d) debe existir un compromiso por parte de los tutores de llevar a cabo una labor de evaluación de los alumnos, mediante el cumplimen-tado de los documentos que se le entreguen para tal efecto.

3.9.2. 3. LAS FUNCIONES PRINCIPALES DE LOS TUTORES DE LA FCAFD

• Participar en la elaboración y organización del Practicum.• Elaborar y revisar, si es necesario, los documentos y guías del Practicum.• Captar centros y/o asociaciones o entidades que ofrezcan plazas para el Practicum al alumnado

de la Facultad.• Proponer acuerdos con los centros o entidades receptores.• Asignar definitivamente los alumnos a los centros colaboradores.• Orientar al alumnado en el inicio del proceso, tras la presentación del Practicum, y ofrecer informa-

ción sobre el desarrollo del mismo al alumnado asignado.• Supervisar las actividades a realizar por estos alumnos.• Atender y asesorar a los tutores de los centros.• Analizar la intervención de los alumnos asignados.• Establecer reuniones con los alumnos y los tutores de los centros.• Resolver los conflictos que puedan surgir en el desarrollo del Practicum.• Participar en la evaluación de los alumnos asignados y del programa y desarrollo del Practicum.• Impartir a los alumnos los seminarios obligatorios que corresponden a cada área, así como asistir

a los centros de prácticas las veces que indican los documentos específicos de cada área.

3.9.2. 4. LAS FUNCIONES PRINCIPALES DE LOS TUTORES DE LOS CENTROS

En el ámbito de los centros o empresas, los alumnos cuentan con profesionales que se hacen cargo de ellos. Las funciones de los tutores de los centros y empresas son:

• Recibir y atender al alumnado, así como facilitarles su incorporación al centro.• Ofrecer toda la información necesaria para el desarrollo de las funciones del alumno en el centro

(General: características del centro, metodología, desarrollo de programas, etc. Específica: en rela-ción al grupo de trabajo con el que se va a intervenir).

• Asignar los grupos a los alumnos en formación, informar sobre las características de los mismos y facilitarles el poder impartir sesiones.

• Informar a los alumnos en formación tras la evaluación de su intervención, llevada a cabo durante el desarrollo de las sesiones de su programa.

• Colaborar con los profesores de la FCAFD, manteniendo una comunicación fluida que facilite el desarrollo positivo del Practicum.

• Controlar la asistencia del alumnado.• Elaborar un informe de evaluación personalizado sobre el alumnado asignado.• Participar en la evaluación del programa y desarrollo del Practicum.

La FCAFD ofreció durante el curso académico 2011/2012 cuatro itinerarios diferentes para cursar duran-te el 4º curso, en un centro externo a la Facultad:

86

[ Docencia ]

3.9.2. 5. ITINERARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA

Coordinadora: Profesora Encarnación Ruiz Lara

Este itinerario persigue que los alumnos conozcan fundamentalmente las funciones y actividades pro-pias del profesional de la Educación Física. En este sentido, el alumno permanece en el centro durante toda la jornada laboral del docente, integrándose en las tareas propias de la asignatura y en las propias que desarrolla el profesor como miembro del centro. El alumno desarrolla sus actividades en centros educativos concertados y/o privados. Los objetivos del itinerario son:

• Conocer la realidad laboral del Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el ámbito educativo.

• Elaborar una Unidad Didáctica y proyecto de innovación contextualizados en el centro educativo en el que se realizan las prácticas.

• Poner en práctica la Unidad Didáctica.

• Reflexionar sobre la Unidad Didáctica y el proyecto de innovación llevados a cabo.

• Desarrollar actitudes de trabajo colaborativo entre docentes.

• Descubrir la relación entre la teoría aprendida y la práctica experimentada.

3.9.2. 6. ITINERARIO DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

Coordinador: Profesor Pedro Emilio Alcaraz

Este itinerario persigue que los alumnos pongan en práctica los conocimientos adquiridos en las asig-naturas relacionadas con los fundamentos de los deportes, planificación del entrenamiento y ense-ñanza. El alumno desarrolla sus actividades en clubes federados, asociaciones deportivas, federaciones deportivas y escuelas deportivas. El alumno se integra en dichas organizaciones como observador y como entrenador y/o preparador, para aprender el mayor número de aspectos relacionados con todas las tareas posibles a desarrollar. Los objetivos del itinerario son:

• Conocer la realidad laboral del Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el ámbito del entrenamiento y la competición deportiva.

• Analizar la situación deportiva buscando propuestas de mejora del rendimiento.

• Colaborar en la aplicación de técnicas, métodos, estrategias e instrumentos para la mejora del entrenamiento deportivo.

• Elaborar sesiones de trabajo y proyecto de innovación acorde con las necesidades de la situación deportiva.

• Reflexionar sobre las actividades desarrolladas.

• Desarrollar actitudes de trabajo colaborativo entre entrenadores.

• Descubrir la relación entre la teoría aprendida y la práctica experimentada.

3.9.2. 7. ITINERARIO DE REEDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA

Coordinador: Profesor Pablo Jorge Marcos Pardo

Este itinerario persigue que los alumnos pongan en práctica los conocimientos adquiridos en pres-cripción del ejercicio físico y actividad física para la salud. Durante este período conocen fundamental-mente las funciones y actividades propias del profesional de la Prescripción del Ejercicio Físico, desa-rrollando prácticas docentes en centros deportivos, de Fitness, de discapacidad, asociaciones y centros de salud. En este sentido, el alumno realiza prácticas en las diferentes programas deportivos, primero como alumno y luego como profesor, asesora a técnicos y profesional médico, forma a los practicantes

87


etc. Trabaja la prescripción de la actividad física con diferentes poblaciones (niños, adultos, embaraza-das, obesos, diabéticos, hipertensos, etc). Los objetivos del itinerario son:

• Conocer la realidad laboral del Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el ámbito de la salud.

• Realizar valoraciones del estado de salud• Prescribir ejercicio físico a las diferentes poblaciones.• Formar a técnicos, personal médico y practicantes.• Educar hacia la creación de hábitos saludables y de práctica de ejercicio físico.• Desarrollar estrategias motivacionales que conduzcan a mantener un estilo de vida activo.• Desarrollar actitudes de trabajo colaborativo entre docentes.• Descubrir la relación entre la teoría aprendida y la práctica experimentada.

3.9.2. 8. ITINERARIO DE GESTIÓN Y RECREACIÓN DEPORTIVA

Coordinador: Profesor Benito Zurita Ortiz

Este itinerario persigue que los alumnos pongan en práctica los conocimientos adquiridos en las asig-naturas relacionadas con dirección y gestión de entidades deportivas. En base a la formación teórica, el alumno entra a formar parte de la entidad asignada y desarrolla labores entre las que caben destacar la gestión de: instalaciones y equipamientos deportivos, recursos humanos, económicos y contables, y comunicación y marketing. El alumno desarrolla sus actividades en centros deportivos, federaciones deportivas, ayuntamientos, empresas deportivas, clubes deportivos y facultades. Los objetivos del iti-nerario son:

• Conocer la realidad laboral del Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el ámbito de la gestión y dirección deportiva.

• Analizar y describir los planes estratégicos en organizaciones deportivas.• Adquirir destrezas para realizar futuras direcciones de organizaciones deportivas.• Reflexionar sobre las actividades desarrolladas.• Desarrollar actitudes de trabajo colaborativo entre los distintos profesionales.• Descubrir la relación entre la teoría aprendida y la práctica experimentada.

3.9.2. 9. ITINERARIO DE VELA DEPORTIVA Y ORGANIZACIÓN DE REGATAS

Coordinador: Profesor Aarón Manzanares

Este itinerario persigue que los alumnos pongan en práctica los conocimientos adquiridos en las asig-naturas relacionadas con los fundamentos de la vela y las actividades náuticas. El alumno desarrolla sus actividades en clubes, asociaciones, federaciones y escuelas de vela. El alumno se integra en dichas organizaciones como observador y como entrenador y/o preparador, para aprender el mayor número de aspectos relacionados con todas las tareas posibles a desarrollar. Los objetivos del itinerario son:

• Conocer la realidad laboral del Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el ámbito del entrenamiento y la competición deportiva.

• Analizar la situación deportiva buscando propuestas de mejora del rendimiento.• Colaborar en la aplicación de técnicas, métodos, estrategias e instrumentos para la mejora del

entrenamiento deportivo.• Elaborar sesiones de trabajo y proyecto de innovación acorde con las necesidades de la situación

deportiva.• Reflexionar sobre las actividades desarrolladas.• Desarrollar actitudes de trabajo colaborativo entre entrenadores.• Descubrir la relación entre la teoría aprendida y la práctica experimentada.

88

[ Docencia ]

3.9.2. 10. EL PRACTICUM EN CIFRAS

El Practicum ha sido cursado por un total de 215 alumnos, en un total de 101 centros y asistidos por un total de 57 tutores de la FCAFD y 101 de los centros y/o empresas. A continuación se muestra un des-glose de estos datos por itinerario.

ITINERARIO: EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA

Nº ALUMNOS: 67

TUTORES FCAFD: 17

TUTORES CENTROS/EMPRESAS: 32

CENTROS/EMPRESAS: 32CENTRO LOCALIDAD Nº ALUMNOS

BUEN PASTOR MURCIA 2

MONTEPINAR MURCIA 2

MARISTAS LA MERCED MURCIA 2

MARISTAS LA FUENSANTA MURCIA 2

JAIME BALMES CIEZA 2

LUIS VIVES – NONDUERMAS NONDUERMAS 2

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ CIEZA 2

CEI MURCIA 2

SANTA MARÍA DE LA PAZ - MURCIA MURCIA 2

SAN LORENZO PUENTETOCINOS PUENTE TOCINOS 2

LA FLOTA MURCIA 2

SEVERO OCHOA MURCIA 2

CIUDAD DEL SOL LORCA 2

SAN AGUSTÍN ALICANTE ALICANTE 2

LA ÑORA SOCIEDAD COOPERATIVA LA ÑORA 2

FUENTEBLANCA MURCIA 2

ANTONIO NEBRIJA ACANTARILLA 2

CRISTO CRUCIFICADO - SANTO ÁNGEL SANTO ÁNGEL 2

SAN VICENTE DE PAUL EL PALMAR EL PALMAR 2

COLEGIO HISPANIA CARTAGENA 2

SAN JORGE MOLINA DE SEGURA 2

COLEGIO SAGRADO CORAZÓN (ALCANTARILLA) ALCANTARILLA 2

SAMANIEGO ALCANTARILLA 2

SAN JUAN BOSCO CARTAGENA CARTAGENA 2

DON BOSCO CABEZO DE TORRES CABEZO DE TORRES 2

COLEGIO SALZILLO – MOLINA DE SEGURA MOLINA DE SEGURA 2

JESÚS-MARÍA MURCIA 2

DIOCESANO SANTO DOMINGO ORIHUELA 2

REINA SOFIA (TOTANA) TOTANA 3

SANTA CLARA MULA MULA 3

NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACIÓN MURCIA 2

CAPUCHINOS MURCIA MURCIA 3

Tabla 3.15. Itinerario Educación y Animación Deportiva

89


ITINERARIO: ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

Nº ALUMNOS: 22

TUTORES FCAFD: 8



C. ATLETISMO MURCIA TOVARSPORT MURCIA 2

UCAM MURCIA C.F. MURCIA 2

REAL MURCIA C.F. MURCIA 2

EL POZO F.S. MURCIA 4

CN MURCIA MURCIA 2

C.B. MURCIA MURCIA 2

CLUB DE TRIATLÓN MURCIA MURCIA 1

CN FUENSANTA MURCIA 2

U.B. ARCHENA ARCHENA 3

CARTAGENA C.F. CARTAGENA 1

SEVILLA FC SEVILLA 1

Tabla 3.16. Itinerario Alto Rendimiento Deportivo

ITINERARIO: REEDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA

Nº ALUMNOS: 98

TUTORES FCAFD: 26



ASOCIACIÓN MURCIANA DE FIBROSIS QUÍSTICA MURCIA 5

FERROVIAL SERVICIOS, S.A (INACUA) MURCIA 3

AMG VIP SPORT, SALUD Y OCIO, S.L. (MOVE) MURCIA 3

ATLETISMO UCAM MURCIA 1

C.S .PUENTE TOCINOS Ó ÁREA DE SALUD VII PUENTE TOCINOS 2

C.S. CIEZA ESTE Ó ÁREA DE SALUD IX CIEZA 2

C.S. CIEZA OESTE Ó ÁREA DE SALUD X CIEZA 2

C.S. ESPINARDO Ó ÁREA DE SALUD I ESPINARDO 2

C.S. MURCIA CENTRO Ó ÁREA DE SALUD VI MURCIA 2

C.S. MURCIA EL CARMENÓ ÁREA DE SALUD VII MURCIA 2

C.S. SANGONERA LA VERDE Ó ÁREA DE SALUD I SANGONERA 2

CDM CENTRO DEPORTIVO MUNICIPAL ORIHUELA COSTA ORIHUELA 2

CENTRO DE SALUD DR. ANTONIO GARCÍA. MOLINA DE SEGURA

MOLINA DE SEGURA 2

CENTRO DEPORTIVO JUAN CARLOS I MURCIA 4

CENTRO DEPORTIVO LA FLOTA MURCIA 5

90

[ Docencia ]

CENTRO LOCALIDAD Nº ALUMNOS

CLUB GRANA - POLIDEPORTIVOS & FITNESS MURCIA 4

CLUB NATACIÓN ALMERÍA ALMERÍA 2

ELCHE. POLIDEPORTIVO & FITNESS ELCHE 1

FEDERACIÓN DE DEPORTES DE DISCAPACITADOS FÍSI-COS DE LA REGIÓN DE MURCIA

MURCIA 4

FITNESS GYM DORIS, C.B. (EL RANERO) EL RANERO 3

FUTBOL CD PLUS ULTRA MURCIA 2

GIMNASIO BRAD FIT MURCIA 4

GIMNASIO HERACLES MURCIA 3

GIMNASIO LOW COST +FIT MURCIA 2

HOSPITAL PSIQUIÁTRICO PENITENCIARIO ALICANTE ALICANTE 3

INSTALACIONES DEPORTIVAS DE MURCIA, S.L. (CD VERDOLAY) MURCIA 2

INTERSA-AQUAGEST LEVANTE S.A. UTE (CD LAS TORRES DE COTILLAS)

LAS TORRES DE COTILLAS 1

MURCIA CLUB DE TENIS MURCIA 3

ON SPORT CLUB MURCIA 2

ONCE MURCIA 1

PROFESIONAL TRAINERS (ALMERIA) ALMERIA 1

QUO FITNESS CLUB MURCIA 3

REHABILITACIÓN MAR MENOR (SAN PEDRO DEL PINA-TAR)

SAN PEDRO DEL PINATAR 3

UCAM SPORT CENTER MURCIA 4

VIVA GYM (EL GYM IBERIA, S.L.) MURCIA 1

CB MURCIA BALONCESTO MURCIA 1

ALFAZ DEL PI FITNESS CLUB ALFAZ DEL PI 1

ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE MURCIA SL (PADEL MUR-CIA)

MURCIA 1

MÁS QUE PÁDEL MURCIA 1

CENTRO DEPORTIVO ÉLITE MURCIA 4

OCIO, DEPORTE Y NATURALEZA "ODENAT" PADEL 5 MURCIA 2

Tabla 3.17. Itinerario Actividad Física y Salud

TINERARIO: GESTIÓN Y RECREACIÓN DEPORTIVA

Nº ALUMNOS: 25

TUTORES FCAFD: 5



CHARATE MURCIA 1

FFDD REGIONAL ORIENTACIÓN MURCIA 2

AYTO DE CIEZA. CIEZA 2

CENTRO DEPORTIVO LA FLOTA MURCIA 2

91


CENTRO LOCALIDAD Nº ALUMNOS

AYUNTAMEINTO DE MOLINA MURCIA 2

FEDERACIÓN REGIONAL DE ATLETISMO MURCIA 2

SAD MURCIA 3

EBONE GRANADA GRANADA 1

AYTO DE ARCHENA ARCHENA 2

CAFD MURCIA 1

COMPLEJO POLIDEPORTIVO ANTONIO PENALVA MURCIA 1

FEDERACIÓN REGIONAL FÚTBOL MURCIA 1

AYTO CARTAGENA CARTAGENA 4

AYTO DE MURCIA MURCIA 1

Tabla 3.18. Itinerario Gestión y Dirección Deportiva

ITINERARIO: VELA DEPORTIVA Y ORGANIZACIÓN DE REGATAS

Nº ALUMNOS: 3

TUTORES FCAFD: 1



FUNDACIÓN TAMBIEN MURCIA 1

CLUB NÁUTICO LOS NIETOS LOS NIETOS 1

CLUB NÁUTICO LOS ALCÁZARES LOS ALCÁZARES 1

Tabla 3.19. Itinerario vela deportiva y organización de regatas

3.10. POSGRADOS: MÁSTER, TÍTULOS PROPIOS Y PROGRAMAS DE DOCTORADO

3.10.1. MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

Justificación del título

Las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte han observado un crecimiento muy significativo tras la aplicación de parámetros económicos. En los últimos quince años se ha duplicado el parque de equi-pamiento e instalaciones deportivas en España y en la Región de Murcia, han aumentado considera-blemente tanto los presupuestos públicos como los privados en la gestión deportiva, y han crecido, en cifras espectaculares, las relacionadas con el empleo en el sector, tanto en el ejercicio de labores docen-tes, en educación física y salud, como en el desarrollo del rendimiento deportivo, en preparación física y dirección de equipos, como en gestión deportiva, en promoción de instalaciones, equipamientos, eventos, empresas de servicios o ayuntamientos.

92

[ Docencia ]

La oferta, desde la Universidad Católica San Antonio, de este Máster en Educación Física y Salud con-tribuye notablemente a la consolidación del proceso evolutivo mencionado, aportando ciencia y co-nocimiento a los egresados para la consecución de una mejora cualitativa generalizada en su ejercicio profesional.

Descripción del título

Denominación: Máster Universitario en Investigación en Educación Fïsica y SaludCentro donde se imparte el título: Facultad de Ciencias de la Actividad Fïsica y del DeporteRama de conocimiento: Ciencias Sociales y JurídicasTipo de enseñanza: SemipresencialNúmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas: 25Número de ECTS del título: 60 ECTS

Ejercicio profesional

Los objetivos del Master están orientados específicamente a la naturaleza del problema que aborda este programa de postgrado, la educación física y la salud. De forma específica:

Demostrar una comprensión conceptual que permita al estudiante concebir y sostener argumentos,y/o resolver problemas, usando ideas y técnicas relevantes en los ámbitos de Educación Físicay salud.

Aplicar los conocimientos adquiridos al ámbito científico y poseer las competencias necesarias para la elaboración y defensa de informes científicos avanzados.

Reunir e interpretar datos relevantes en las áreas de Educación Física y salud que permitan comprender su naturaleza científica.

Analizar y utilizar los métodos, técnicas y recursos de investigación en las diferentes áreas de referencia

Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público especializado, en el ámbito especia-lización escogido.

Poseer habilidades de aprendizaje necesarias para emprender investigaciones con un alto grado de autonomía y de rigor científico.

Reconocer y responder ante aspectos morales, éticos y de seguridad, directamente relacionados con el tratamiento y la investigación en las áreas de Educación Física y Salud incluyendo la legislación relevan-te y códigos de conducta profesionales.

Salidas profesionales

Tras finalizar el master, que da acceso directo a estudios de doctorado, el alumno tendrá la posibilidad de continuar sus estudios en la UCAM, a través del Programa Oficial de Doctorado en Educación Física y Salud, en plena actividad y ofreciendo las siguientes líneas de investigación en función de los grupos de investigación existentes.

93


Además entre las salidas naturales del título se pueden destacar las siguientes:

• Docencia en el sistema educativo oficial de educación secundaria y en la Universidad.• Docencia en los sistemas deportivos no oficiales públicos y privados.• Técnico en programas de actividad física y salud.• Técnico en organización y gestión deportiva.• Técnico facultativo en el ejercicio libre de la profesión.• Técnico en recreación y turismo deportivo.• Dirección de instalaciones y equipamientos deportivos.• Director y promotor de empresas de servicios deportivos.• Técnico y entrenador de alto rendimiento deportivo.• Director de equipos deportivos.• Gestor deportivo.• Preparador físico de equipos deportivos.• Preparador físico personal.• Readaptador y Prescriptor de Actividad Física.

Organigrama:

94

[ Docencia ]

Plan de Estudios

Información relacionada con el título de Máster Universitario en Investigación en Educación Físi-ca y Salud: estructura del título, competencias que el alumno debe adquirir, módulos, trabajo fin de máster,fechas importantes, normativa de la Universidad.

Máster Universitario en Investigación en Educación Física y Salud Créditos ECTs

Metodología común de investigación 10

Estadística Aplicada 5

Enfoques y Tendencias de Investigacion en Educación Física 4.5

Evaluación y calidad del aprendizaje 4.5

Valoración y control de la Actividad Física y Deportiva 4.5

Análisis y Mejora del Proceso de Entrenamiento 4.5

Psicología y Sociología den la Educación Física 4.5

Salud y Longevidad 4.5

Practicum 6

Trabajo Fin de Master 12

CRÉDITOS TOTALES 60

Resumen por tipos de materias y distribución de créditos ECTS

Tipo de materia Créditos ECTS

Obligatorias 42

Practicum 6

Trabajo Fin de Máster 12

Total 60

ESTRUCTURA

Duración: 1 curso académico (60 ECTS)

Modalidad: Semipresencial

Dirección: Dr. D. Antonio Sánchez Pato

Coordinación: Dr. D. Antonio Calderón Luquin

PROGRAMA ACADÉMICO

Módulo 1: Metodología de la investigación en educación física y salud (9 ECTS).

Coordinador: Dr. D. Luis Tejada Portero

Módulo 2: Estadística aplicada (6 créditos ECTS)

Coordinadora: Dra. Dª. Juana Mª Ruiloba Nuñez

Módulo 3: Enfoques y tendencias de investigación en educación física (4,5 ECTS).

Coordinador: Dr. D. Antonio Calderón Luquin

Módulo 4: Evaluación y calidad del aprendizaje (4,5 ECTS).

Coordinadora: Dra. Dª. Encarnación Ruiz Lara

Módulo 5: Valoración y control de la actividad física (9 ECTS)

Coordinador: Dr. D. Pedro Jiménez / Dr. D. Francisco Alarcón López

95


Módulo 6: Psicología y sociología en la educación física (4,5 ECTS)

Coordinación: Dr. D. Antonio Sánchez Pato / Dr. D. Ruperto Menayo Antúnez

Módulo 7: Salud y longevidad (4,5 ECTS)

Coordinación: Dr. D. Pablo J. Marcos Pardo / Dr. D. Francisco Esparza Ros

Módulo 8: Prácticum (6 ECTS)

Coordinación: Dr. D. Francisco Alarcón López

Módulo 9: Trabajo Fin de Máster (12 ECTS)

Coordinación: Dr. D. Antonio Sánchez Pato / Dr. D. Antonio Calderón Luquin

DOCENTES EXTERNOS A LA UCAM

• Dr. D. Peter Andrew Hastie (Universidad de Auburn, Alabama. EEUU)

• Dr. D. José Gerardo Villa Vicente (Universidad de León)

• Dr. D. Rui García (Universidad de Oporto). Catedrático

• Dra. Dª. Fátima Santos (Universidad de Oporto). Catedrático

• Dr. D. Víctor M. López Pastor (Universidad de Valladolid)

• Dr. D. Fernando del Villar Álvarez (Universidad de Extremadura)

• Dra. Dª María José Mosquera (Universidad de A Coruña)

• Dr. D. Ángel Gutiérrez Sainz (Universidad de Granada)

• Dr. D. David Cárdenas Vélez (Universidad de Granada)

• Dr. D. Tomás García Calvo (Universidad de Cáceres)

• Dr. D. Filipe Conciençao (Universidad de Oporto)

DOCENTES DE LA UCAM

• Dra. Dª. Encarnación Ruiz Lara (Dpto. CAFD-UCAM)

• Dr. D. Francisco Alarcón López (Dpto. CAFD-UCAM)

• Dr. D. Francisco Esparza Ros (Dpto. CC Salud-UCAM)

• Dra. Dª. Juana Mª Ruiloba Nuñez (Dpto. CAFD-UCAM

• Dr. D. José Luis Arias Estero (Dpto. CAFD-UCAM)

• Dra. Dª. María Inés Táboas Pais (Dpto. CAFD-UCAM)

• Dr. D. Jacobo Rubio Arias (Dpto. CAFD-UCAM)

• Dr. D. Pablo Jorge Marcos Pardo (Dpto. CAFD-UCAM)

• Dr. D. Pedro E. Alcaraz Ramón (Dpto. CAFD-UCAM)

• Dr. D. Ruperto Menayo Antúnez (Dpto. CAFD-UCAM)

Número de alumnos matriculados: 22

Trabajos de Fin Máster (TFM) defendidos

1ª Convocatoria: 19 de julio de 2013

TFM. Efecto del modelo de Educación Deportiva sobre el aprendizaje técnico y variables psicológicas en nadadores federados. Calificación 10. Director: Antonio Calderón Luquin

Tribunal Nombre y apellidos Universidad

Presidente Dr. D. Mª Inés Táboas Pais UCAM

Vocal Dr. D. José Luis Arias Estero UCAM

Vocal Dra. Dª. Lucía Abenza Cano UCAM

Suplente Dr. D. Antonio Sánchez Pato UCAM

96

[ Docencia ]

TFM. Efecto de un entrenamiento de ferza en circuito de alta intensidad (HRC) vs entrenamiento tradi-cionalde fuerza (TS) en palistas universitarios. Calificación 8. Director: Dr. Pedro E. Alcaraz Ramón y Dr. Fer-nandoAlacid CárcelesTribunal Nombre y apellidos UniversidadPresidente Dra. Dª. María Carrasco Poyatos UCAMVocal Dr. D. Jacobo A. Rubio Arias UCAMVocal Dr. D. Pedro Jiménez Reyes UCAMSuplente Dr. D. Antonio Calderón Luquin UCAM

TFM. Imagen corporal y peso relativo en niñas practicantes de gimnasia rítmica. Calificación 9.5. Direc-tor:Dra. María Carrasco PoyatosTribunal Nombre y apellidos UniversidadPresidente Dr. D. Fernando Alacid Cárceles UCAMVocal Dr. D. Sebastián López Lozano UCAMVocal Dr. D. Pablo J- Marcos Pardo UCAMSuplente Dr. D. Antonio Calderón Luquin UCAM

TFM. Predicción del motivo salud a través del soporte de autonomía del docente, los mediadores psi-cológicosy la motivación intrínseca en practicantes de actividdes dirigidas con con ritmo coreografiadas. Califi-cación8.5. Director: Dr. Fernanda Borges Silva y Dr. Pablo J. Marcos PardoTribunal Nombre y apellidos UniversidadPresidente Dr. D. Sebastián López Lozano UCAMVocal Dr. D. Ruperto Menayo Antunez UCAMVocal Dra. Dª. Lucía Abenza Cano UCAMSuplente Dr. D. Antonio Calderón Luquin UCAM

3.10.2. MÁSTER EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE ENTIDADES DEPORTIVAS

El contenido y desarrollo de este Máster Oficial en Dirección y Gestión de Entidades Deportivas se ajusta en todo momento a las exigencias y demandas profesionales que los egresados necesitan sobre todo para su ejercicio profesional, bien dirigido a la dirección y gestión de entidades, instituciones e insta-laciones deportivas, públicas o privadas, bien al diseño, gestión y desarrollo de eventos deportivos de cualquier naturaleza o volumen.

En este momento de adaptación progresiva al Espacio Europeo de Educación Superior es fundamental la continuidad de los estudios de postgrado en la misma universidad para todos los alumnos interesa-dos que se formaron con su titulación de licenciado.

El presente postgrado permitirá a los graduados la especialización académica e integración de sus iti-nerarios de formación en la Dirección y Gestión de Entidades Deportivas, facilitará a nivel profesional la obtención de la capacitación avanzada y a nivel científico le servirá de iniciación en la metodología de investigación como paso previo para la realización, en su caso, de los estudios de doctorado tras la lectura de la Tesis de Master.

97


Descripción del título:Denominación: Máster Universitario en Dirección y Gestión de Entidades DeportivasCentro dónde se imparte el título: Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del DeporteRama de conocimiento: Ciencias Sociales y JurídicasTipo de enseñanza: Semi-presencialNúmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas: 20Número de ECTS del título: 60 ECTS


El Máster habilita para el normal desempeño de la dirección de las organizaciones deportivas, con es-pecial enfasis en la gestión y planificación de las mismas. Por ello el master plantea, a elegir una doble opción, por un lado la adquisición de una formación avanzada de caracter especializado, orientado a la especial cualificación profesional, y por otro a promover la iiciación en tareas investigadoras, en las condiciones establecidas por el Art. 10.1 del Real Decreto 1393/2007 (RD de 29 de Octubre de 2007).


Al finalizar el Máster el egresado podrá ejercer en varios ámbitos, entre los que cabe destacar:

• El título de Máster habilita para la correcta interpretación de la legislación en materia deportiva, por las que se rigen las entidades deportivas públicas y privadas.

• Posibilita la correcta gestión de procesos y políticas de calidad en las organizaciones deportivas.• Permite profundizar en los conocimientos sobre una correcta planificación de todos los recursos

(humanos, organizativos y económicos) de las entidades deportivas.Habilita para la consecución del título de doctor a aquellos masterandos que elijan la vía investigadora

Organigrama

Coordinación horizontal y vertical del Máster Universitario en Dirección y Gestión de Entidades Derportivas

98

[ Docencia ]

MÓDULO I: Fundamentos de la gestión deportiva

MATERIA 1: Aspectos Jurídicos de la Dirección, Gestión y Patrocinio del Deporte.

• Legislación deportiva en el ámbito estatal y autonómico• Ejercicio profesional en el deporte• Organización jurídica de las entidades deportivas• Régimen jurídico de los seguros en el deporte• Contratos de patrocinio en entidades deportivas

MATERIA 2: Metodología de la Investigación

• Introducción a la metodología científica• Lectura, análisis y escritura de textos científicos• El problema científico objeto de investigación• Herramientas y aplicaciones en la planificación y la organización• Programas estadísticos para la investigación• Análisis de datos mediante estadística descriptiva e inferencial

MODULO II: Marketing y comunicación deportiva

MATERIA 3: Marketing Deportivo

• Plan de markenting de los servicios deportivos• Investigación de mercados en entidades deportivas• Marketing social de los servicios deportivos• Plan de comunicación integral de marketing• Comportamiento del consumidor deportivo• Segmentación del mercado deportivo• Gestión de satisfación/insatisfacción del consumidor deportivo

MATERIA 4: Comunicación y Protocolo Deportivo

• El protocolo en eventos y servicios deportivos• La comunicación corporativa en el proceso estratégico• Casos prácticos de campañas de comunicación• Estrategías de comunicación en Entidades e Instalaciones deportivas

MODULO III: Planificación, recursos humanos y gestión económica

MATERIA 5: Gestión y Administración de Recursos Humanos

• La dirección de recursos humanos y liderazgo en entidades deportivas• Habilidades directivas y de comunicación• Planes de formación• El factor humano en las organizaciones deportivas• El trabajo en equipo en los servicios deportivos

99


MATERIA 6: Planificación Estratégica

• Fundamentos de dirección y gestión de entidades deportivas• Planes funcionales y planificación estratégica• Proceso de elaboración de un plan estratégico de entidades deportivas• Aplicación de nuevas tecnologías en la planificación• Dirección de equipos y metodología

MATERIA 7: Gestión Económica

• Fuentes de financiación• Evaluación económica-financiera de proyectos deportivos• Presupuestos y control presupuestario en entidades deportivas• Indicadores económicos de gestión• Calculo de costes en las entidades deportivas

MODULO IV: Calidad, Instalaciones y Equipamientos Deportivos

MATERIA 8: Calidad y Sostenibilidad en el Deporte

• Calidad en entidades deportivas• Sostenibilidad en la gestión deportiva• Sistemas de acreditación oficial de la calidad• Instauración de planes de calidad en eventos y servicios deportivos• Calidad ambiental. Impacto de instalaciones y servicios deportivos• Modelos de gestión y excelencia en calidad

MATERIA 9: Morfología y Planificación de Instalaciones y Equipamientos Deportivos

• Principios de aplicación en la construcción de instalaciones deportivas• Pavimentos deportivos• Características, prestaciones y mantenimiento e instalaciones deportivas• Seguridad y accesibilidad en instalaciones deportivas• Buenas prácticas en instalaciones deportivas

MATERIA 10: Organización y Gestión de Servicios y Eventos Deportivos e Instalaciones

• El proceso de organización de proyectos de actividades deportivas• Organización de proyectos en el medio natural• Organización y planificación de proyectos y programas de salud y deporte• Evaluación y control de programas de actividades deportivas• El plan director de un evento deportivo• Comercialización de servicios deportivo

MODULO V: Prácticas externas (profesional)

100

[ Docencia ]

MATERIA 11: Prácticas Externas (Profesional)

• Conocimiento práctico del funcionamiento organizativo y de gestión donde se realizan las prác-ticas.

• Reconocimiento de los sistemas de información e indicadores de gestión. Modelo de gestión de calidad.

• Identificación de las áreas de gestión• Organización de recursos humanos

MODULO VI: Investigación avanzada (investigador)

MATERIA 11: Prácticas Externas (Profesional)

• Introducción a la metodología científica avanzada• Lectura, análisis y escritura de textos científicos en inglés• Estadística avanzada• Herramientas y aplicaciones avanzadas en la planificación y la organización• Programas estadísticos avanzados para la investigación• Análisis avanzado de datos mediante estadística descriptiva e inferencial

MATERIA 13: Proyecto de Investigación

• Definición de planteamientos del objetivo de la investigación.• Configuración del cuestionario y variables a utilizar y su validación.• Definición del estudio y explotación estadística del trabajo.• Revisión bibliográfica avanzada.• Presentación final del proyecto.

Modulo VII Trabajo fin de master (profesional / investigador)

MATERIA 14: Trabajo Fin de Master (Profesional)

El objeto de estudio del Trabajo Fin de Master estará vinculado a cualquiera de las áreas de conoci-miento del master y será cada alumno quien seleccione la temática o ámbito de estudio con contenido profesional. De ahí que no se puedan determinar de antemano los contenidos descriptores propios de la materia.

MATERIA 15: Trabajo Fin de Master (Investigación)

El objeto de estudio del Trabajo Fin de Master estará vinculado a cualquiera de las áreas de conocimien-to del master y será cada alumno quien seleccione la temática o ámbito de estudio con contenido de investigación. De ahí que no se puedan determinar de antemano los contenidos descriptores propios de la materia.

Equipo de Profesores del Máster

Organigrama

Coordinador

Dr.D. Franciso Segado Segado

Director del Máster

Docencia:

Prácticas Externas (Profesional)

Metodología Avanzada (Investigador)

Proyecto de Investigación (Investigador)

Trabajo Final Máster

101


Profesorado

Dr. D. Francisco de la Torre Olid

Docencia:

Aspectos Jurídicos de la Dirección, Gestión y Patrocinio Deportivo

Dr. D. Luis Tejada Portero

Docencia:

Metodología de la Investigación

Dr. D. Thomas Hans Smith

Docencia:

Marketing Deportivo

Comunicación y Protocolo Deportivo

Dr. D. Gonzalo Wandosell Fernández de Bobadilla

Docencia:

Gestión y Administración de Recursos Humanos

Planificación Estratégica

Gestión Económica

Dra. Dña. Ana Gallardo Guerrero

Docencia:

Sostenibilidad en el Deporte

Morfología y Planificación de las Instalaciones y Equipamientos Deportivos

Organización y Gestión de Servicios y Eventos

Deportivos en Instalaciones

Prácticas Externas (Profesional)

Dr. D. Lázaro Giménez Martínez

Docencia:

Sostenibilidad en el Deporte

Morfología y Planificación de las Instalaciones y Equipamientos Deportivos

Organización y Gestión de Servicios y Eventos Deportivos en Instalaciones

D. Benito Zurita Ortiz

102

[ Docencia ]

DOCENTES EXTERNOS A LA UCAM

• Dr. D. Francisco José Sarabía Sánchez

• Dr. D. Sergio Quesada Rettschlag

• Dª. Mª Rosa Gil Pérez

• D. Miguel Martínez López

• Dr. D. Mª Dolores Díez García

• Dr. D. Ignacio Jiménez Soto

• Dr. D. Javier Ramírez Perdiguero

• Dra. Da. Desiré Ruiz Aranda

• D. Javier Morán Olmos

• D. Juan Basilio Castaño

• Dr. D. Carlos Colaço Pineiro

• D. Lucas Peñas Gómez

• Dr. D. Ferrán Calabuig i Moreno

• Dra. Dª Leonor Gallardo Guerrero

• Dr. D. Álvaro Fernández

• Dr. D. Pablo Burillo Naranjo

• Dr. D. José Luis Felipe Hernández

• D. Bern Goldschmidt

• Dra. Da. Celeste de la Rocha Simões

DOCENTES DE LA UCAM

• Dra. Dª. Pilar Conde Colmenero

• Dr. D. Alfredo Ramírez Nardí

• D. José Luis Mullor Gruifól

• Dra. María Dolores García

• Dr. D. José María Sesé Alegre

• Dr. D. Miguel Ángel Nicolás

• Dra. Dª. Rocío Zamora Medina

• Dra. Dª. María del Mar Grandío

• Dr. D. José Manuel Noguera

• Dr. D. Pablo Blesa Aledo

• Dra. Dª. Mercedes Carmona

• Dra. Dª. Josefa María Vegara

• Dra. Dª. Rocío Zamora Medina

• Dra. Dª. María Concepción Parra Meroño

• Dr. D. Thomas Hans Schmidt

• Dr. D. Manuel González Sicilia

• Dr. D. Salvador Hernández

• Dr. Dª. Gemma María Gea García

• Dr. D. Pablo Marcos Pardo

103


3.10.3. MÁSTER UNIVERSITARIO INTERNACIONAL EN INVESTIGACIÓN EN RENDIMIENTO DEPORTIVO: FUERZA Y ACONDICIONAMIENTO FÍSICO

Descripción del Máster.

Desde un punto de vista académico, el Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento Físico oferta una formación especializada que integra las bases metodológicas necesarias para la realización de estudios de investigación de forma autónoma y la profundización en el conocimiento de las áreas de rendimiento deportivo y acondicionamiento físico como son: fisiología del ejercicio, biomecánica y análisis del movimiento, diseño de programas de fuerza, nutrición y ayudas ergogénicas, etc. Se busca con ello, que los alumnos sean capaces de adquirir las competencias necesa-rias para aplicar estos conocimientos en sus trabajos de investigación y en su vida profesional.

Con respecto a la temática principal del Máster “Rendimiento Deportivo”, cabe destacar el éxito depor-tivo de nuestro país en la pasada década. España ha demostrado estar al máximo nivel competitivo mundial, tanto en deportes individuales como colectivos. Tanto éxito no parece fruto de la casualidad.

Las Facultades de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, así como los profesionales que en ellas trabajan, son en gran parte responsables. En nuestro país el nivel científico es alto, sin embargo, se echa en falta títulos de postgrado que profundicen esta temática desde una perspectiva más internacional.

Atribuciones y salidas profesionales.

Para qué habilita y capacita el título de Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento Físico.


Los objetivos del Master están orientados específicamente a la naturaleza del problema que aborda este programa de postgrado, el Alto Rendimiento Deportivo: la Fuerza y el Acondicionamiento Físico. De forma específica:

• Aplicar las técnicas estadísticas necesarias para realizar un adecuado análisis de datos en cada una de las metodologías de investigación en el área de Alto Rendimiento y Acondicionamiento Físico.

• Identificar los aspectos que caracterizan a los diseños cualitativos y cuantitativos aplicados a la investigación en Ciencias del Deporte.

• Analizar la coherencia y adecuación de los criterios de calidad que se emplean en la evaluación del Alto Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico.

• Ser capaz de aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, según el objeto de investigación.

• Identificar los riesgos que se derivan para la salud de los deportistas, de la práctica de actividades físicas inadecuadas, en el contexto del Entrenamiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico.

• Ser capaz de diseñar programas preventivos o de promoción para la práctica de la actividad física en la sociedad actual.

• Aplicar las técnicas de evaluación, seguimiento y control para la investigación cuantitativa y cuali-tativa de la actividad física relacionada con el rendimiento deportivo y el acondicionamiento físico.

• Identificar los distintos métodos para la valoración tanto del rendimiento como de la salud en el campo del Alto Rendimiento y el Acondicionamiento Físico.

• Realizar test para medir la fuerza, resistencia, flexibilidad y equilibrio en personas mayores en fun-ción de su historial médico.

• Ser capaz de identificar las modificaciones fisiológicas y metabólicas que se producen con las in-tervenciones en el área del rendimiento deportivo y el acondicionamiento físico.

• Manejar bases de datos científicas para realizar la revisión y búsqueda bibliográfica en el trabajo fin de máster específico del área de rendimiento deportivo y acondicionamiento físico.

• Elaborar atendiendo a las características y estructura de los distintos tipos de publicación científi-ca y los estilos de redacción y presentación de resultados, un trabajo científico.

104

[ Docencia ]


Tras finalizar el Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento Físico,

que da acceso directo a estudios de doctorado, el alumno tendrá la posibilidad de continuar sus

estudios en la UCAM, a través del Programa Oficial de Doctorado en Educación Física y Salud, en plena actividad y ofreciendo las siguientes líneas de investigación en función de los grupos de investigación existentes:

• Optimización, Control y Valoración Del Entrenamiento, La Condición Física y el Rendimiento en Deportes Individuales.

• Biomecánica Aplicada a la Salud, el Acondicionamiento Físico y el Entrenamiento Deportivo.• Adaptaciones Fisiológicas del Entrenamiento y Evaluación del Rendimiento.• Análisis del Rendimiento en Deportes de Equipo• Análisis de la Acción de Juego y Procesos de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación en Deportes de

Equipo.• Prescripción de Programas de Ejercicio Físico.• Actividad Física y Ejercicio, Autonomía Funcional y Calidad de Vida del Adulto Mayor, Poblaciones,

Especiales y Discapacidad.• Aprendizaje y Control Motor.• Entrenamiento Personal.• Preparación Física.• Coordinación y Dirección de los programas deportivos en clubes y centros de rendimiento.

Organigrama.

Coordinación horizontal y vertical del Título de Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo:

Fuerza y Acondicionamiento Físico.

El Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento Físico cuenta con mecanismos de coordinación docente que aseguran el desarrollo ordenado, coherente y de calidad de los estudios conducentes a la obtención de este título.

105


Dr. Pedro E. Alcaraz. DIRECTOR.

Dr. Jacobo A. Rubio Arias. COORDINADOR ACADÉMICO

Dr. Gonzalo Márquez Sánchez. SECRETARIO TÉCNICO

3.10.4. MÁSTER UNIVERSITARIO EN DANZA Y ARTES DEL MOVIMIENTO

Director del Máster Universitario en Danza y artes del Movimiento

Dr. D. Sebastián Gómez Lozano

El título de Máster en danza y artes del movimiento tiene como finalidad proporcionar herramientas útiles para profesores, coreografos y directores de escena que están sometidos a crear espectáculos de danza contemporánea, de la danza-teatro o del ámbito físico-acrobático.

Podría igualmente inspirar y desarrollar procesos en la manera de componer y en la realización de dise-ños performativos donde el cuerpo y el movimiento es el vprotagonista de la acción dramática.

Justificación del título

Es un Master de carácter Profesional. En el marco europeo de las enseñanzas universitarias existen dos modelos departamentales que asumen competencias en este tipo de estudios de conocimiento. En pri-mer lugar, las englobadas dentro de las Facultades de Movimiento (Human movement, Sports Sciences, Motricidad Humana o Ciencias de la Actividad y del Deporte) y, por otro lado, las Facultades de Bellas Artes (Beaux Arts, Danza, Teatro y Música; o Letras, Artes y Ciencias Humanas).

La tradición académica en España es escasa en este ámbito de conocimiento. Aunar un punto común de encuentro y a la vez de partida en el campo profesional de la Danza y las Artes del Movimiento confiere a este Master como una posibilidad única y excepcional de unificar criterios de actuación profesional.

En este Master se asentarán las bases y los pilares necesarios para tratar los contenidos considerados esenciales para afrontar y garantizar la intervención artística en este ámbito profesional como los que competen a Directores Escénicos, Coreógrafos, Bailarines, Maestros de Baile, Creadores teatrales y Pe-dagogos de la Expresión del Cuerpo y del Movimiento.

Este Máster posibilita la ampliación de conocimientos y permite a los estudiantes la especialización para afrontar de manera realista el mercado laboral al proporcionar una visión amplia y flexible no sujeta a un marco rígido, enseñando a pensar y analizar huyendo de sistemas de enseñanza academi-cistas obsoletos, sino combinando la mejor tradición con la vanguardia más contemporánea. Se busca con ello que los estudiantes/as sean capaces de adquirir las competencias necesarias para abordar una enseñanza orientada a la creación escénica, la composición coreográfica y la pedagogía de las artes del movimiento. Este proceso artístico engloba diferentes disciplinas donde el cuerpo y el movimiento son protagonistas de dicho proceso. La creación de nuevos lenguajes corporales constituyen un aspecto fundamental en la formación integral del alumno/a, que quiere profesionalizarse en este tipode disci-plinas.

Descripción del título:

• Denominación: Máster Universitario en Danza y Artes del Movimiento

• Centro dónde se imparte el título: Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

• Rama de conocimiento: Artes y Humanidades

• Tipo de enseñanza: Presencial

• Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas: 25

• Número de ECTS del título: 60 ECTS

106

[ Docencia ]


El Máster Habilita para acceder al doctorado con la realización de un módulo complementario orienta-do a la capacitación científico-técnica.


En este master se asentarán las bases y los pilares necesarios para tratar los contenidos considerados como esenciales par afrontar y garantizar la intervención artística en este ámbito profesional como los que competen a:

• Directores escénicos.• Coreografos.• Intérpretes.• Maestros de baile.• Creadores teatrales.• Pedagogos de la expresión del cuerpo y del movimiento.

Además dicho nivel académico permitirá acceder a:

• Programas de la Comunidad Autónoma, proyectos nacionales e internacionales de cooperación,innovación e investigación educativa.

• Diseño y elaboración de materiales didácticos.• Colaboración en diferentes entidades relacionadas con la cultura como Teatros, Auditorios o Espa-

cios Escénicos en general, realizando talleres y experiencias de formación profesional en colabora-ción con Centros de Investigación de Artes Escénicas.

Organigrma del Máster:

107


Estructura del Máster

El plan de estudios de la Universidad Católica San Antonio de Murcia para el desarrollo del Máster Universitario

en Danza y Artes del Movimiento tiene 60 ECTs y está estructurado en módulos, materias y contenidos de la materia de 3, 4, 5 y 6 ECTs.

108

[ Docencia ]

Equipo de Profesorado:

109


3.11. ACTIVIDADE ACADÉMICAS

3.11.1. Día del Patrón

La Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD) de la UCAM, ha celebrado durante la jornada del 12 de marzo de 2014 la festividad de su patrón, San Rosendo, con el desarrollo de diferentes actividades.

El comienzo de esta jornada, estuvo marcada por la celebración de una misa conmemorativa del día, a la cual acudieron un gran número de estudiantes y docentes de la Facultad.

La jornada estuvo marcada por el espíritu competitivo, y solidario de alumnos y docentes de la Facultad, que a lo largo del día participaron en un sinfín de actividades, parte de las cuales se desarrollaron en el recinto de la UCAM a primeras horas de la mañana, trasladándose con posterioridad a las instalaciones del Campo de Fútbol de Guadalupe, donde se alternaron actividades deportivas colectivas con indivi-duales, donde se computó la puntuación obtenida por el alumnado y el profesorado como elemento motivador y de convivencia y acercamiento entre el colectivo estudiantil y el docente.

El acto estuvo presidido por el Decano de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, que inaguro estas jornadas con un dircuso de apertura antes del comienzo de las actividades deportivas.

Las actividades desarrolladas durante esta festividad de la Facultad fueron:

III Milla-UCAM

• Participantes: 150 participantes• 130 camisetas III Milla-UCAM• Premios: 6 medallas + 1 trofeo• Ganadores:

110

[ Docencia ]

Exhibiciones:

• Concurso triples con Berni (Jugador del UCAM Baloncesto).• Body pump• Concurso CMJ• Esgrima• MovilGym• Compañía de danza UCAM.• Premio Berni entrada gratis a partido UCAM C.B.• “Wally Subacuático”.

OlimpiaCAFD

• Participantes:• Premios: 5 trofeos uno por cada modalidad deportiva y uno al equipo ganador de OlimpiaCAFD

111


Personal

CARGO NOMBRE Curso

Anotador de marcas generalSergio Sanchez Martinez

4º

Speaker

Marcas de Milla (F/M)Arturo López Rodríguez

Guadalupe ¿? 4º

Marcas de Milla (F/M) Santiago Hernández Romero

Concurso Triples con Berni (encargado) Pedro Nicolás Vera 4º

Concurso triples con Berni (ayudante / anotador marcas)

Nuria Pastor Martínez 4º

Paula Mayol Viudez 4º

Prueba CMJ (control /anotador marcas)Sara Martín García 4º

Almudena Peñalver Belmonte 4º

Futbol 7 Juan Antonio Antequera Martín 4º D

Futbol 7 Cristian Pineda Gonzalez 4º

Tenis Blas García Gallar 4º A

Esgrima guardarropa Abel Jesús Ortega Palazón 4º

GuardarropaCristina Palazón Martínez 4º E

Santiago Hernández 4º

112

[ Docencia ]

113


3.11.2. Presentación Sport Management Institute LFP-UCAM. “Juego limpio economico-deportivo en el fútbol profesional Español”.

El martes 5 de noviembre de 2013 a las 12:00 h en Templo del Monasterio de los Jerónimos en la UCAM, fue presentado por D. José Luis Mendoza, presidente de la UCAM, y D. Javier Tebas, presidente de la Liga de Fútbol Profesional, el 'Sports Management Institute LFP-UCAM' que nace como fruto del convenio de colaboración entre ambas instituciones y ofrecerá cursos de postgrado para profesionales del deporte en todo el mundo. El acto consto de tres partes:

• Presentación del 'Sports Management Institute LFP-UCAM' a cargo de José Luis Mendoza y Javier Tebas

• Charla a cargo de Javier Tebas sobre 'Juego limpio económico-deportivo en el fútbol profesional español'

• Graduación del Máster en Dirección y Gestión de Entidades Deportivas

Charla sobre ‘Juego limpio económico-deportivo en el fútbol profesional español’

Aprovechando su presencia en la Universidad Católica de Murcia, Javier Tebas ha ofrecido una char-la titulada ‘Juego limpio económico-deportivo en el fútbol profesional español’ en la que ha ofrecido algunas claves sobre la situación pasada de la LFP y el trabajo que se está realizando para acortar las diferencias económicas, reducir la deuda y luchar contra el fraude. Alumnos de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Comunicación, Administración y Dirección de Empresas y Derecho, principalmen-te, ha asistido a la conferencia.

Tebas ha hecho un poco de historia recordando que “hasta hace muy poco valía todo en el fútbol espa-ñol Todos los clubes podían endeudarse con tal de conseguir sus objetivos deportivos y eso ha genera-do una deuda tremenda. Hay que establecer un tope que se pueda gastar en jugadores para no tener que sancionar a los clubes por incumplimientos”.

Sobre la deuda total del fútbol español, Javier Tebas ha hecho algunas matizaciones importantes: “El dato de deuda no es real por sí solo, porque hay que saber lo que debes pero también lo que ingresas. La deuda de los clubes de la LFP es de 3.600 millones de euros e ingresan unos 3.200 millones. El proble-ma es que este dato incluye a los dos grandes (Real Madrid y Barcelona). Sin ellos, la deuda es de 2.600 millones pero los ingresos son de 1.600 millones. Es un desfase importante y de ahí que muchos clubes hayan tenido que ir al concurso de acreedores”.

En cuanto a los derechos de televisión, Tebas ha recordado que “la Liga BBVA, junto con la portuguesa, es la única de Europa que no negocia como bloque los derechos de televisión. Aquí cada club negocia por su cuenta mientras que en países como Inglaterra, Alemania o Italia es la liga la que negocia los contratos televisivos”. En este sentido aseguró estar trabajando para reducir las distancias entre los que más y los que menos ganan: “En 2009 la diferencia entre los grandes y los pequeños era de 13 a 1. Ac-tualmente es de 6,5 a 1 y estamos trabajando para que pronto sea de 4,5 a 1”.

Aún así, según el presidente de la LFP, hay mucho trabajo por hacer: “En Inglaterra la ‘Premier’ ingreso 2.200 millones en televisión, en España son 800 millones. La diferencia es que allí hay 10,8 millones de clientes de televisión de pago en el fútbol y en España sólo son tres millones”. Otro aspecto importante en su mandato dentro de la LFP es la lucha contra el fraude. En este sentido, ha anunciado que “la LFP ha creado un departamento de integridad para detectar posibles fraudes. Es importante luchar contra los amaños pero también queremos que se sepa que lo estamos haciendo para disuadir a aquellos que piensen que hay impunidad”-

114

[ Docencia ]

115


3.11.3. IV NSCA Internacional Conference 2014. Human Perfomance Development through Strength and Conditioning.

Los miembros de la NSCA tienen un interés común en el extenso campo de la fuerza y el acondiciona-miento físico e incluye un grupo variado de profesionales de las ciencias del deporte, salud y las indus-trias del estado físico. Fundada en 1979, el objetivo de la NSCA es llenar el hueco entre la ciencia y la aplicación en la fuerza y el acondicionamiento físico. La NSCA tiene una voz activa en la comunicación de noticias y la evolución en el campo de la fuerza y el acondicionamiento físico para el público y sus miembros.

El congreso será una reunión de colegas y amigos. Está invitado a esta memorable, social y científica experiencia. El Congreso se celebró del 26 al 28 de Junio de 2014 en el Templo del Monasterio de Los Jerónimos.

116

[ Docencia ]

3.11.4. PÁDEL. III TORNEO PRO CAFD.

El miércoles 5 de febrero se celebró una competición entre todos los miembros del claustro de la facul-tad de Deporte de la UCAM con trofeos y regalos para todos los participantes del torneo.

3.11.5. Compañía de Danza de la UCAM. Audiciones dirigidas a alumnos.

El jueves 19 de septiembre a las 10 de la mañana en el Centro Párraga tuvo lugar la audición para formar parte de la Compañía Universitaria de Danza de la UCAM.

La convocatoria está abierta a cualquier alumno o alumna de la Universidad Católica San Antonio de Murcia.

Las pruebas de acceso tuvo lugar en el Centro Párraga de Murcia y consta de:

• Entrevista• Improvisación de un minuto y medo de danza contemporánea.• Clase técnica y coreografía.• Entrega de curriculum.

117


3.11.6. Charla Mejores Marchadores Olimpicos. Ciclo Conferencia Valores y Universidad

El Ciclo de Conferencias ‘Valores, Deporte, Universidad’ acogió una jornada histórica para el atletismo de la Región de Murcia al reunir en una misma charla a los cuatro marchadores olímpicos del UCAM Athleo de Cieza junto a su entrenador. Fernando Vázquez (Atlanta’96), Juanma Molina (Atenas’04 y Pe-kín’08), Benjamín Sánchez (Pekín’08 y Londres’12) y Miguel Ángel López (Londres’12) junto al entrena-dor y mentor de todos ellos, José Antonio Carrillo, participaron en la charla ‘La marcha atlética española: el vivero de Cieza’. Fue una hora y media de coloquio entre buenos amigos y excelentes atletas, recor-dando grandes momentos, compartiendo experiencias y anécdotas y ofreciendo una visión clara de la importancia del trabajo y del sacrificio para llegar a competir en unos Juegos Olímpicos. La conferencia sirvió también de previa para el Campeonato de España de Marcha que se celebra el próximo domingo en Murcia.

José Antonio Carrillo, presidente del UCAM Athleo de Cieza y técnico de la Real Federación Española de Atletismo, se alegró de compartir una charla con los cuatro olímpicos que han salido de su club, algo que no se había dado antes: “Me alegro mucho de estar aquí con los cuatro y agradezco que se haya organizado esta charla porque es la primera vez en la historia que nos juntamos los cinco para hablar de nuestras experiencias”. El técnico ciezano recordó la trayectoria de los cuatro marchadores apuntando una curiosa anécdota: “De los cuatro, tres de ellos acabaron siendo marchadores por casualidad. Tanto Fernando Vázquez, como Juanma Molina y Miguel Ángel López, estaban orientados a otras disciplinas pero entraron en alguna carrera para cubrir huecos y resulta que hicieron buenas marcas. Benjamín es el único que desde pequeño tenía claro que quería ser marchador”.

118

[ Docencia ]

Pero para llegar a lo más alto, a disputar unos Juegos Olímpicos, hace falta mucho más que un golpe de suerte o una vocación temprana. Los cuatro olímpicos del UCAM Athleo, comparten un camino de trabajo y mucho sacrificio para competir con los mejores. Fernando Vázquez fue el primero de todos y, como muchos le definen, la chispa que inició todo. Compitió en Atlanta’96 y recuerda de sus tiempos como competidor, el carácter con el que forjó su carrera deportiva: “Yo era muy ansioso y muy inquieto. En las competiciones me dejaba llevar siempre por las sensaciones, algo muy diferente a lo que hicieron después Juanma Molina o Miguel Ángel López. Yo era puro nervio fuera y dentro de la competición. En algunas ocasiones me vino bien aunque a veces me jugó malas pasadas”.

El siguiente en la cronología fue Juanma Molina, participante en Atenas’04 y Pekín’08 y medallista en el campeonato de Europa de Múnich y en el Campeonato del Mundo de Helsinki. Molina es actualmente presidente de la Federación de Atletismo de la Región de Murcia y profesor de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la Universidad Católica de Murcia, gracias a una formación que pudo compaginar con sus entrenamientos y competiciones: “En mi caso particular tengo que dar las gracias a la UCAM ya que pude seguir entrenando y compitiendo en la Región y además seguí con mi formación académica”.

En ese sentido, Benjamín Sánchez sigue sus pasos ya que también está compaginando sus competicio-nes con los estudios en la UCAM. Tras participar en Pekín’08 y Londres’12, Benjamín recordó la imagen histórica que ofreció al mundo del deporte en verano de 2012 al empeñarse en terminar la carrera de 50 kilómetros marcha a pesar de todos los problemas. Cuando la razón y la lógica decían que debía aban-donar, Benjamín Sánchez terminó la prueba ante el asombro y el ánimo de todos los espectadores. Así lo recordaba el propio atleta: “Hubo un momento en el que paré de forma inconsciente cerca de donde estaba mi familia. Yo creía que me estaban dando ánimos, pero después, cuando acabé, me dijeron que en ese momento me estaban diciendo que abandonara. Sufrí mucho pero si tuviera que repetirlo, vol-vería a hacerlo. Terminaría otra vez”.

Por último, Miguel Ángel López, diploma olímpico en Londres’12 y medallista en el Campeonato del Mundo de Moscú, comentó lo importante que era para las nuevas generaciones tener un referente dentro del club y dentro de la Región para crecer como atletas: “Yo soy el único que vengo de fuera, no soy de Cieza, soy de Llano de Brujas y para mí fue muy importante al llegar tener un referente como Juanma Molina. Para algunos chavales, su ídolo es Messi o Rafa Nadal, para mí era Juanma Molina y lo tenía ahí como ejemplo. Tenerlo tan cerca te ayuda a motivarte y a ir consiguiendo metas y en mi caso ha sido muy importante”.

119


3.12. FORMACIÓN PROFESIONAL (FP)

PRESENTACION

El ciclo formativo superior de Técnico superior en animación de actividades físicas y deportivas de la UCAM es una formación dinámica para trabajar con personal humano en el ámbito de las actividades físicas y deportivas.

Estos estudios capacitan al alumno a dirigir y asesorar a grupos o personas en el desarrollo de un gran número de actividades deportivas, físicas y recreativas hacia distintos colectivos. Está ligada a áreas de expansión profesional como el deporte recreativo, las actividades deportivas dirigidas y el turismo dentro de espacios y organismo públicos o privados.

SALIDAS PROFESIONALES

• Promotor de actividades físico-deportivas.• Animador de actividades físico-deportivas.• Coordinador de actividades polideportivas.• Iniciador de: atletismo, bádminton, baloncesto, balonmano, fútbol, natación, tenis y voleibol.

En empresas y entidades como:

• Empresas de servicios deportivos.• Patronatos deportivos o entidades deportivas municipales.• Clubes o asociaciones deportivas.• Clubes o asociaciones de carácter social.• Empresas turísticas: hoteles, campings, balnearios...• Grandes empresas con servicios deportivos para sus empleados.• Centros geriátricos o de carácter social.• Federaciones deportivas.• Organismos públicos de deportes (Diputaciones, Direcciones Generales de Deporte, etc.).

COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES

• Enseñar y dinamizar actividades físicas y recreativas.• Enseñar y dinamizar juegos y actividades físico-deportivas individuales.• Enseñar y dinamizar actividades físico-deportivas de equipo.• Enseñar y dinamizar actividades físico-deportivas con implementos.• Enseñar y dinamizar actividades básicas de acondicionamiento físico.• Organizar y gestionar una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas.

PLAN DE ESTUDIOS

Juegos y actividades físicas recreativas para animación: 120 h.Actividades físico-deportivas individuales: 220 h.Actividades físico-deportivas con implementos: 180 h.Metodología didáctica de las actividades físico-deportivas: 120 h.Fundamentos biológicos y bases del acondicionamiento físico: 210 h.

120

[ Docencia ]

Animación y dinámica de grupos:Primeros auxilios y socorrismo acuático: 120 h.Actividades físico-deportivas de equipo: 315 h.Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre: 95 h.Actividades físicas para personas con discapacidades: 65 h.Formación y orientación laboral: 65 h.Formación en centros de trabajo (Prácticas - Un trimestre): 380 h.

INFORMACIÓN RELEVANTE

Esta formación habilita el acceso al Grado en Ciencias de la Actividad Física y del deporte con posibili-dad de reconocimiento de créditos.

El profesorado será dependiente de la Titulación de Ciencias de la Actividad Física y del deporte de la Universidad Católica San Antonio de Murcia

121


4. Administración

4.1. Administrativos CAFD

El personal administrativo de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la UCAM, lo forman 2 administrativos que tienen las funciones dentro del organigrama de la Universidad y la propia facultad, la podríamos dividir en 4 funciones administrativas básicas:

1. Atención al alumno.2. Atención al claustro de profesorado.3. Enlace entre la Facultad de CAFD con la propia universidad UCAM y viceversa, en tareas adminis-

trativas.4. Adjuntos a Protocolo.

A continuación, se pasa a detallar los 4 puntos con las funciones que se desempeñan en cada una de ellas.

4.1.1. Atención al alumno.

• Damos una información, personal y telefónica al alumno.• Gestión y resolución de incidencias, información sobre el Grado a nivel docente y a nivel adminis-

trativo, en los horarios establecidos por el departamento.

122

[ Administración ]

• Concertación de citas entre profesores y tutores con los alumnos.• Recogida y tramitación de solicitudes de los alumnos a la dirección y al profesorado, así como a la

propia secretaría del departamento, a través del “impreso de reclamación o sugerencia” estableci-do por el Departamento de calidad de la UCAM.

• Somos los encargados de comunicar al alumnado de los cambios urgentes que afecten al desarro-llo normal de las clases como: cancelación y cambios de clase, de horarios, de aulas, etc. A través del Campus Virtual, avisos y carteles, UCAM móvil, y en su última instancia vía telefónica.

• Realización de certificados de asistencia a examen, a seminarios, a clase, así como la confección de documentos y certificados acreditativos de participación en jornadas, congreso, cursos, etc.

• Mantenimiento al día de los tablones de información que se encuentra dispuestos fuera del de-partamento, así como en el Campus Virtual, como la colocación de las Actas de Evaluación y Recu-peración de Notas de los alumnos.

• Informar al alumno sobre las actividades promovidas por la titulación y la Universidad en General.• Recogida, registro y distribución de los TFC, así como las gestiones para la lectura y defensa de los

mismos.• Recogida y distribución de los distintos trabajos, fichas personales, que los alumnos depositan en

el departamento, destinados a la dirección ó profesorado.• Enlace entra la titulación y los respectivos delegados y subdelegados de clase.• Coordinación y enlace entre los alumnos y el Vicerrectorado de Extensión Universitaria, en las

actividades programadas por éste.

4.1.2. Atención al claustro de profesorado

• Informar al profesorado sobre las actividades promovidas por la titulación y la Universidad en General.

• Gestión de las solicitudes del profesorado ante Jefatura de Estudios y del Vicerrectorado de Inves-tigación en la tramitación de los permisos de los profesores.

• Realizar, previo aviso del director de la titulación la comunicación de las convocatorias de claustro de profesores, y la preparación de la documentación a distribuir en el claustro.

• Apoyo a la coordinación para la introducción, impresión y firma de las actas en los plazos estable-cidos por Jefatura de Estudios.

• Validación y subida de las Actas de Jefatura de Estudios para su publicación en el expediente académico.

• Concertar citas a los profesores con los alumnos.• Distribución a diario del correo y de la documentación a los profesores del departamento, a través

de las carpetas personales habilitadas a tal efecto.• Informar al profesorado en general sobre los alumnos que se encuentran en situación de 5º y 6º

convocatoria de examen, así como de aquellos que estén a punto de terminar su régimen de per-manencia en la universidad.

• •Tramitación de los documentos con respecto a los tribunales de examen.• Planificación de las tutorías del alumnado de los 2 cuatrimestres.• Coordinación con los pabellones en las reservas de aulas y API’S, así como en el préstamo de ma-

terial del departamento al profesorado (cañones, portátiles, cámaras), para el desarrollo de sus clases.

• Elaboración y mantenimiento de diferentes bases de datos, utilizadas por el departamento, direc-ción de facultad y profesorado del departamento.

• Realización de las encuestas de evaluación del profesorado en los 2 trimestres del curso académi-co a los alumnos de la facultad de CAFD.

• Gestión y reserva de viajes, comidas, hoteles, etc, para el Decano y profesorado del Departamento.

123


4.1.3. Funciones Administrativas

• Realizamos las tareas y gestión de eventos, congresos y seminarios, actos de graduación etc., como responsables adjuntos al departamento de Protocolo de la Universidad en la Facultad de CAFD coordinándonos con ellos.

• Planificación y coordinación de las distintas rutas de autobuses para el transporte de nuestros alumnos de la facultad a las distintas instalaciones deportivas, para desarrollar sus prácticas en los 2 trimestres de cada curso.

• Realización de solicitudes, notas internas, comunicados a los distintos departamentos y servicios de la universidad.

• Encargados de dar registro de entrada y salida a los documentos recibidos y que emanan de la facultad.

• Gestión de archivos integral.• Colaboración con secretaría central en materias de convalidaciones, modificaciones de matriculas,

etc.• Peticiones y solicitudes de material de librería y servicios generales de la universidad para la facultad.• Validación y volcado de las notas obtenidas por el alumnado en las distintas convocatorias ordina-

rias y extraordinarias establecidas por la Universidad.

4.1.4. Adjunto a protocolo

• Comunicación al claustro de profesores y a los Doctores de la Facultad de los actos académicos en los que van ha participar y asistir, tales como la comitiva académica, así como la confirmación de asistencia a los diversos actos que se realizan en la Universidad todo el curso 2012/2013.

• Preparación de la Graduación anual de cada una de las promociones que finalizan sus estudios en el Grado de CAFD, con la elección de alumno representante y profesores honoríficos de esa promoción.

Ginés Jiménez Espinosa

Administrativo Facultad

Pedro Matias Rodríguez Lara

Administritavios Facultad

124

[ Administración ]

125


5. Investigación

5.1. LABORATORIOS DE INVESTIGACIÓN

A lo largo de este presente curso académico, la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Depor-te, ha conseguido ampliar las instalaciones donde desarrollar su labor de investigación, a través de la constitución de dos espacios destinados a la creación de laboratorios de investigación, tal y como se detalla a continuación.

5.1.1. LABORATORIO DE BIOMECÁNICA

El Laboratorio de Biomecánica de la Universidad Católica San Antonio de Murcia, se fundó como tal en 2011. Está ubicado en las instalaciones del UCAM Sport Center y es dependiente del Vicerrectorado de Investigación.

En la actualidad está dirigido por el profesor titular, de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Dr. Pedro E. Alcaraz Ramón.

126

[ Investigación ]

Equipamiento de que está dotado el laboratorio

• Dinamómetro isocinético.• Plataforma de fuerzas IBV.• Analizador de gases Jaeger.• Tapiz rodante Technogym.• Multipower Technogym.• Dos bicicletas estáticas Technogym.• Sistema de análisis del movimiento VICON.• DEXA.• Ecógrafo.• Electromiógrafo.• Plataforma de contactos.• Encóder lineal.• Equipo de control de la frecuencia cardíaca Suunto.• Rádar Stalker.• Pista de 30m con tartán.• Material métodos resistidos: paracaídas, chalecos lastrados y trineos.• Báscula y tallímetro.• Sistema de análisis del movimiento en 3D VICON.• Fotocélulas Microgate.

Material adquirido el presente curso académico 2013-2014

• Plataforma de fuerzas portable Kistler.• Dinamómetro manual.

Régimen horario

De lunes a viernes en horario de 9:00 a 14:00 y de 16:00 a 19:00 horas. Para acceder al laboratorio en otro horario que no sea el indicado, se precisará de una autorización previa del director del mismo.

Sistema de gestión /procedimientos

El laboratorio de biomecánica depende directamente del Vicerrectorado de Investigación y está coor-dinado y dirigido por el Dr. Pedro Emilio Alcaraz Ramón. La normativa para su solicitud y uso es la siguiente:

Normativa del servicio de infraestructuras (SINFRA)

El Servicio de Infraestructuras dependiente del Vicerrectorado de Investigación gestiona y coordina las Infraestructuras de la UCAM, cuya adquisición o uso preferente es la investigación. Su finalidad es el mantenimiento y desarrollo de la infraestructura y técnicas necesarias para las investigaciones realiza-das por Departamentos y Grupos de Investigación de la UCAM e Instituciones y Organismos públicos o privados que lo requieran mediante convenio.

Podrán utilizar los servicios e infraestructuras del SINFRA el personal docente e investigador de la UCAM o personal ajeno adscrito a proyectos con financiación externa.

Tanto el uso como la adquisición de material científico deberá solicitarse al SINFRA cumplimentando y enviando de forma electrónica el formulario disponible en la Intranet y en la web del Vicerrectorado.

127


Dicho formulario comprenderá, entre otros aspectos, los siguientes:

• Filiación del solicitante.• Código de investigación. Necesario en todas las solicitudes, no obstante, en el caso de investiga-

ciones personales que no dispongan del mismo, el envío del formulario supondrá su tramitación automática.

• Material y/o servicio solicitado.• Fechas de inicio y finalización.• Justificación de la solicitud.

Si transcurridos 5 días hábiles desde su envío no se recibe notificación electrónica en contra, la solicitud puede considerarse aprobada. En el caso que dicha solicitud requiera instrucciones complementarias, serán remitidas de forma electrónica al solicitante.

El personal que habitualmente use equipos o laboratorios también deberá cumplimentar el formulario indicado anteriormente.

El SINFRA podrá autorizar la utilización directa de los equipos a los investigadores de la Comunidad Universitaria que posean la suficiente formación técnica.

Con una periodicidad anual se remitirá al SINFRA un informe con el rendimiento científico obtenido me-diante el uso de la infraestructura autorizada o del servicio que se le haya prestado, siendo de interés: publicaciones, comunicaciones a congresos, premios, y tesis doctorales. No obstante, el SINFRA podrá solicitar dichos informes con anterioridad.

Al usuario que se le asigne un equipo es responsable del cuidado del mismo, los posibles desperfectos o daños producidos en el material correrán a su cargo. Asimismo, en el caso de préstamo de material, se compromete a devolverlo en la fecha indicada de finalización.

En el equipamiento que cuente con personal especializado, se seguirá escrupulosamente los procedi-mientos de uso o actuación técnicos que indiquen.

Actividades desarrolladas en el presente curso académico (Informe de Pedro Alcaráz)

• GRUPOS DE INVESTIGACIÓN QUE HAN UTILIZADO EL LABORATORIO• Optimización del entrenamiento, el rendimiento deportivo y el acondicionamiento físico.• GISAFFCOM.• Ecografía y Morfo-densitometría Preventiva.• Fisiología y Nutrición Aplicada al Deporte.• Cátedra de Traumatología del Deporte.• Departamento de Fisioterapia.• Equipos deportivos UCAM.• Selecciones universitarias UCAM.

128

[ Investigación ]

5.1.2. LABORATORIO UCAMAR.

Actividades realizadas durante el curso 2013 /2014.

• Fase de recogida de datos de la tesis doctoral: Efectos de la interferencia contextual en el aprendi-zaje de la vela adaptada para lesionados medulares.

• Recogida de datos para la comunicación en congreso: análisis del comportamiento motor de rega-tistas de clase optimist en una salida simulada (Congreso internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte)

• Elaboración y diseño del proyecto de tesis doctoral: factores determinantes en el rendimiento al sacar cuerpo en la clase Laser 4.7.

• Recogida de datos para publicaciones sobre diferencias en el rendimiento según el nivel de expe-riencia en regatistas de clase Laser 4.7.

5.2. ACTIVIDAD INVETIGADORA POR GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

5.2.1. GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN GESTIÓN DEPORTIVA Y SOSTENIBILIDAD (SENDINOS)

INVESTIGADOR/A PRINCIPAL: Dr. D. Ana Mª Gallardo Guerrero

INVESTIGADORES/AS DEL GRUPO (indique categoría (diplomado/a, licenciado/a, graduado/a doctor/a), titulación y acreditación de cada uno de los miembros):

• Dr. Francisco Segado Segado. Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Contratado• D. Juan Antonio Sánchez Saez. Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Con-

tratado• D. Ángel Jesús Martínez López. Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte,• Dr. Lázaro Giménez Martínez, Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Asociado.• D. Benito Zurita Ortiz, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Contratad

129


PONENCIA

Título: Concentración de cloro y Renovación del aire interior en piscinas cubiertasCongreso: 5º Congreso Iberoamericano de Instalaciones Deportivas y RecreativasEvento: CongresoFecha realización: 04/03/2014Entidad organizadora: SID TecnodeporteAutor/es: Javier Sánchez Sánchez

5.2.2. ARETÉ: Educación física, Deporte y Rendimiento

ARETÉ: EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RENDIMENTO

INVESTIGADOR/A PRINCIPAL: Dr. D .Antonio Calderón Luquin. Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Profesor Contratado Doctor.

INVESTIGADORES/AS DEL GRUPO:

• Dr. Antonio Sánchez Pato. Doctor, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Li-cenciado en Filosofía. Catedrático de Filosofía del Deporte.

• Dra. Encarnación Ruiz Lara. Doctora, Licenciada en Educación Física, Profesora Contratada Docto-ra, Tramo de investigación.

• Dr. José Luis Arias Estero. Doctor, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Pro-fesor Titular de Universidad.

• Dr. Pablo García Marín. Doctor, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.• Dra. Mª Inés Táboas Pais. Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Diplomada en• Magisterio. Profesora Contratada Doctora.• Dra. Lucía Abenza Cano, Doctora, Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Pro-

fesora Contratada Doctora,• Dra. Mª José Mosquera González. Profesor Titular de Universidad. Universidad de A Coruña.• Dr. Rui García. Catedrático de Universidad. Universidad de Oporto (Portugal).• Dr. Peter A. Hastie. Catedrático de Universidad. Universidad de Auburn (USA).

130

[ Investigación ]

• Dr. Isidori Emanuele. Doctor. Universidad de Roma. Foro Itálico.• Dr. Diego Martínez de Ojeda. IES Enrique Tierno (Murcia).• Dª. Yolanda Cebrián Sánchez. Alumna de doctorado, Licenciada en Ciencias de la Actividad Física

y del Deporte.• Dª. María Cánovas López. Alumna de doctorado, Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del

Deporte.• Dª Lourdes Meroño García. Alumna de doctorado, Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y

del Deporte.• Dª Mª del Pilar Mahedero Navarrete. Alumna de doctorado, Licenciada en Ciencias de la Actividad

Física y del Deporte.

PÁGINA WEB: http://investigacion.ucam.edu/educacion-fisico-deportiva/

131


PARTICIPACIÓN COMITÉ CIÉNTIFICO

Título: I JORNADAS INTERNACIONALES DE PREVENCION DE LESIONES EN EL DEPORTECongreso: I JORNADAS INTERNACIONALES DE PREVENCION DE LESIONES EN EL DEPORTEEvento: CongresoFecha realización: 18/03/2014Entidad organizadora: UCAMAutor/es: Lucía Abenza Cano

PONENCIATítulo: Informe 2013-2014 sobre el proceso de evaluación formativa y compartida en la asignaturaDiseño, Intervención y Evaluación de Actividad Física y DeporteCongreso: I Simposio Internacional de buenas prácticas en evaluación formativa en docencia universi-tariaEvento: SeminarioFecha realización: 07/09/2014Entidad organizadora: Universitat de Barcelona y Universidad Ramón LlullAutor/es: Encarnación Ruiz Lara

Título: Design and validation of a survey to measure: Perception of elementary teachers on student achievement in terms of key competentesCongreso: ECER 2014 "The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe"Evento: CongresoFecha realización: 04/09/2014Entidad organizadora: Universidad de OportoAutor/es: José Luis Arias Estero

Título: Design and validation of a survey to measure perception of teachers about Spanish key compe-tences in elementary educationCongreso: ECER 2014 "The Past, the Present and Future of Educational Research in EuropeEvento: CongresoFecha realización: 05/09/2014Entidad organizadora: Universidad de OportoAutor/es: José Luis Arias Estero

Título: Diseño y validación de un cuestionario sobre la percepción de aprendizaje de alumnos de Edu-cación Primaria en términos de competencias básicasCongreso: II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del DesarrolloEvento: CongresoFecha realización: 27/06/2014Entidad organizadora: Universidad de GranadaAutor/es: José Luis Arias Estero

132

[ Investigación ]

CONGRESOS Y CONFERENCIAS CIENTÍFICAS

08/01/2015

GRUPO: TODOS

FECHA DESDE: 01/01/2014

FECHA HASTA: 31/12/2014

Título: Diseño y validación de un cuestionario sobre la percepción de aprendizaje de maestros de

Educación Primaria en términos de competencias básicas

Congreso: II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo

Evento: Congreso

Fecha realización: 27/06/2014

Entidad organizadora: Universidad de Granada

Autor/es: José Luis Arias Estero

5.2.3. OPTIMIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO, EL RENDIMIENTO DEPORTIVO Y EL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO. (OPEN+RED).

NOMBRE DEL GRUPO: Optimización del Entrenamiento, el Rendimiento Deportivo y el Acondiciona-miento Físico (OPEN+RED

INVESTIGADOR/A PRINCIPAL

Dr. Europeo D. Pedro E. Alcaraz Ramón (Profesor Titular de Universidad) (CAFD)

133


INVESTIGADORES UCAM

• Dr. D. Jacobo Ángel Rubio Arias (CAFD)

• Dr. D. Pedro Jiménez Reyes (CAFD)

• Dr. D. Gonzalo Márquez Sánchez (CAFD)

• Dr.D Ana Belén López Martínez (CAFD)

• Ldo. D. Juan Alfonso García Roca (CAFD)

• Lda. Dª. Nuria Rodríguez Suárez (CAFD)

• Ldo. D. Salvador Romero Arenas (CAFD)

• Ldo. D. Francisco Javier Toscano Bendala (CAFD)

• Ldo. D. Alberto Castillo Díaz (CAFD)

• Ldo. D. Pedro Sánchez González (CAFD)

INVESTIGADORES EXTERNOS

• Dra. Dª Carmen Ferragut Fiol (UAH) (CAFD)

• Dra. Dª María Elena Vila Suárez (UDC) (CAFD)

• Dr. D. Anthony J. Blazevich (ECU, Australia) (Sports Sciences)

• Dr. D. Nick P. Linthorne (Brunel, UK) (Physics Sciences)

• Dr. D. Filipe Almeida Viana da Conceição (FEUP, Portugal) (Sports Sciences)

• AYUDANTES DE INVESTIGACIÓN

• Dra. Dª Bárbara Bonacasa Fernández

• Ldo. D. Cristian Marín Pagán

BECARIOS

• Ldo. Dª Elena Marín Cascales

• Ldo. D. Juan Francisco Cánovas de Lucas (CAFD)

• Ldo. D. Mario González Zaragoza (CAFD)

DOCTORANDOS

• Lda. Dª. María Asunción Martínez Valencia (CAFD)

• Diplomado D. Enrique Martínez Ruiz (Fisioterapia)

• Ldo. D. Esmeraldo Martínez Pardo (CAFD)

• Ldo. D. Vicente Ávila Gandía (CAFD)

• Ldo. D. Cristian Marín Pagán (CAFD)

• Ldo. D. Juan F. Cánovas de Lucas (CAFD)

• Ldo. D. Manuel Garnacho (CAFD)

• Ldo. D. Rodrigo Mártínez Navarro (CAFD)

• Ldo. Dª. Nuria del Cerro Marín (CAFD)

• Ldo. D. Fulgencio Soto Méndez (CAFD)

• Ldo. D. Manuel Marín Gámez (CAFD)

• Ldo. D. José Rodríguez Monzón (CAFD)

• Ldo. D. David Cañas Melero (CAFD)

134

[ Investigación ]

ALUMNOS INTERNOS

• D. David Otárola Bernal

• D. Simón Valero Conesa

• D. Jorge Ródenas Martínez

• D. Marcial Salido Vázquez

• D. Julio José Jiménez Romero

• D. Agustín Sánchez Mazón

COLABORADORES

• D. Antonio Vera Ibáñez (CAFD)

• D. Marco Antonio Soriano Rodríguez (CAFD)

• D. Jesús Massarwah Sánchez (CAFD)

• Dª. Maria del Carmen Romero Puche (CAFD)

• D. José Ángel Orenes Avilés (CAFD)

135


PARTICIPACIÓN COMITÉ CIÉNTIFICO

Título: Presidente Comité Científico del V International Congress of Coaches on Sprint Canoeing

Congreso: V International Congress of Coaches on Sprint Canoeing

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad de Vigo

Autor/es: Fernando Alacid Cárceles

Título: Secretario del Comité Científico World Conference on Kinanthropometry 2014

Congreso: World Conference on Kinanthropometry 2014

Evento: Congreso


Entidad organizadora: ISAK - UCAM


Título: Miermbro del Comité Organizador IV NSCA International Conference

Congreso: IV NSCA International Conference

Evento: Congreso


Entidad organizadora: NSCA - UCAM


Título: Miembro del Comité Organizador World Conference on Kinanthropometry 2014

Congreso: World Conference on Kinanthropometry 2014

Evento: Congreso


Entidad organizadora: ISAK - UCAM


PONENCIA

Título: RELATIONSHIP BETWEEN RUNNING SPRINT PERFORMANCE AND ANTHROPOMETRY

IN SOCCER PLAYERS

Congreso: World Conference on Kinanthropometry 2014.

Evento: Congreso


Entidad organizadora: ISAK

Autor/es: Francisco Javier TOSCANO BENDALA

136

[ Investigación ]

CONGRESOS Y CONFERENCIAS CIENTÍFICAS

Título: Biological features related to force-velocity mechanical profile

Congreso: 19th annual Congress of the European College of Sport Science

Evento: Congreso


Entidad organizadora: European College of Sport Science

Autor/es: Juan José Rodríguez Juan, José Ríos Díaz, Pedro Jiménez Reyes, Jacinto Javier Martínez Payá

Título: POSTURA RAQUIDEA Y PÉLVICA EN BIPEDESTACIÓN Y EN LA CANOA DE LOS CANOISTAS

Congreso: V International Congress of Coaches on Sprint Canoeing

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad de Vigo y Club de Piragüismo As Torres

Autor/es: Raquel, Francisco Esparza Ros, Fernando Alacid Cárceles

Título: INFLUENCIA DE LA POSTURA DE LOS MIEMBROS INFERIORES EN LA CANOA SOBRE

LA EXTENSIBILIDAD ISQUIOSURAL

Congreso: V International of Coaches on Sprint Canoeing

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad de Vigo y Club de Piragüismo As Torres

Autor/es: Raquel, Fernando Alacid Cárceles, Francisco Esparza Ros

Título: IMAGEN CORPORAL EN BAILARINAS DE 5º Y 6º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES

Congreso: II Congreso de Nutrición Deportiva, Cineantropometría y Salud

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad de Alicante

Autor/es: Raquel, Fernando Alacid Cárceles

Título: INFLUENCIA DE LA MODALIDAD DE PILATES PRACTICADO SOBRE LAS VARIABLES

ANTROPOMÉTRICAS

Congreso: II Congreso de Nutrición Deportiva, Cineantropometría y Salud

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad de Alicante

Autor/es: Fernando Alacid Cárceles, Raquel, Francisco Esparza Ros

137


Título: Correlación entre la morfología raquídea en bipedestación y la postura adoptada sobre la bici-cleta de carretera

Congreso: I Jornadas Internacionales de Prevención de Lesiones en el Deporte

Evento: Congreso


Entidad organizadora: UCAM

Autor/es: Fernando Alacid Cárceles, Raquel

Título: Control de la intensidad de esfuerzo en ciclismo indoor a través de métodos objetivos y

subjetivos


Evento: Congreso




Título: Comparación del morfotipo raquídeo en sedentación asténica entre ciclistas de categoría élite

y sujetos no deportistas


Evento: Congreso




Título: Efecto agudo de una sesión de fortalecimiento de miembros superiores en la extensibilidad

isquiosural

Congreso: VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Asociación Española de Ciencias del Deporte


Título: Efecto agudo del estiramiento isquiosural en adultos con una reducida flexibilidad


Evento: Congreso




138

[ Investigación ]

Título: Validez del test dedos-planta en mujeres kayakistas en función del nivel de extensibilidad

isquiosural


Evento: Congreso




Título: Comparación de las curvaturas torácica y lumbar en bipedestación y el test dedos-suelo en

bailarinas


Evento: Congreso




Título: Comparación de las curvaturas torácica y lumbar en bipedestación y en el test dedos-planta

en mujeres kayakistas


Evento: Congreso




Título: Morfología de las curvaturas torácica y lumbar en bipedestación, sedimentación y máxima

flexión del tronco con rodillas extendidas en bailarinas

Congreso: XV Congreso Nacional de la Federación Española de Medicina del Deporte

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Federación Española de Medicina del Deporte

Autor/es: Fernando Alacid Cárceles, Francisco Esparza Ros, Raquel, Enrique Martínez Ruiz

Título: Evolución de la velocidad, frecuencia y longitud de ciclo en las pruebas de 200 metros en los

JJ.OO. de Londres 2012


Evento: Congreso




139


Título: Estimación del pico máximo de crecimiento en alturas en jóvenes kayakistas


Evento: Congreso



Autor/es: Francisco Esparza Ros, Raquel, Fernando Alacid Cárceles

Título: Disposición sagital del raquis e inclinación pélvica en bipedestación relajada y autocorregida

en bailarinas de 1º y 2º de enseñanzas profesionales de danza española

Congreso: V Congreso Internacional Universitario de Investigación sobre Flamenco

Evento: Congreso


Entidad organizadora: UCAM y Excmo. Ayuntamiento de la Unión

Autor/es: Raquel, María del Carmen Calvo López, Francisco Esparza Ros, Fernando Alacid Cárceles

Título: Diferencias en la extensibilidad isquiosural entre la pierna dominante y no dominante en bailari-nas de 3º a 6º de enseñanza profesionales de español


Evento: Congreso



Autor/es: María del Carmen Calvo López, Raquel, Fernando Alacid Cárceles, Francisco Esparza Ros

Título: Comparación de la disposición sagital del raquis en dos test máximos de flexión del tronco con rodillas extendidas en bailarinas de enseñanzas profesionales de danza española


Evento: Congreso



Autor/es: Fernando Alacid Cárceles, Francisco Esparza Ros, Raquel, María del Carmen Calvo López

PONENCIA INVITADA

Título: Identificación del mapa lesional del Jugador de fútbol. Aplicación práctica de un modelo pre-ventivo

Congreso: XVI CONGRESO NACIONAL DE FISIOTERAPIA

Evento: Congreso


Entidad organizadora: UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MURCIA


140

[ Investigación ]

PÓSTER

Título: Does decision making when passing the ball affect the result in a football match?

Congreso: IV INTERNATIONAL NSCA CONFERENCE 2014

Evento: Congreso


Entidad organizadora: NSCA


Título: INFLUENCE ON OUTCOMES OF PERCEIVED EXERTION IN SOCCER PLAYERS

Congreso: IV NSCA INTERNATIONAL CONFERENCE 2014

Evento: Congreso




Título: FLUID INTAKE DURING AND OFICIAL GAME DEPENDING ON THE SPECIFIC POSITION

IN CHILD CATEGORY


Evento: Congreso




Título: SWEATUBG RATE DURING OFFICIAL FOOTBALL MATCH DEPENDING ON THE

SPECIFIC POSITION IN THE CADET CATEGORY


Evento: Congreso




Título: DEHYDRATION LEVELS DURING AN OFFICIAL FOOTBALL GAME DEPENDING ON THE

SPECIFIC POSICION IN THE JUNIOR CATEGORY


Evento: Congreso




141


Título: Estudio clínico-dermatológico de compatibilidad cutánea de una crema depilatoria, mediante open test.

Congreso: II Congreso Nacional de Enfermería UCAM, Visión Integral en Cuidados Especiales.

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad Católica de Murcia

Autor/es: Mª del Carmen Agüera Bolea

Título: El ejercicio físico de alta intensidad sobre la calidad muscular y el equilibrio dinámico en perso-nas mayores.

Congreso: 56 Congreso de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Sociedad Española de Geriatría y Gerontología

Autor/es: Salvador Romero Arenas, Pedro Emilio Alcaraz Ramón, Cristian Marín Pagán -

Título: Efectos de un entrenamiento de fuerza en circuito de alta intensidad sobre la fuerza y la compo-sición corporal en personas mayores.

Congreso: 56 Congreso de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Sociedad Española de Geriatría y Gerontología

Autor/es: Pedro Emilio Alcaraz Ramón, Salvador Romero Arenas, Cristian Marín Pagán -

Título: Effects of 6 weeks of High-resistance Circuit Training vs Traditional Strength Training on Body

Composition and Anaerobic Power in University Paddlers.


Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad Católica de Murcia / NSCA Spain

Autor/es: Cristian Marín Pagán -, Pedro Emilio Alcaraz Ramón, Fernando Alacid Cárceles

Título: Effects of 6 weeks of High-resistance Circuit Training vs Traditional Strength Training on

Maximal Strength and Power Levels in University Paddlers.


Evento: Congreso



Autor/es: Pedro Emilio Alcaraz Ramón, Cristian Marín Pagán -, Fernando Alacid Cárceles

142

[ Investigación ]

Título: Post-exercise Responses to an Acute Bout of High Resistance Circuit Training vs Traditional

Strength Training


Evento: Congreso



Autor/es: Pedro Emilio Alcaraz Ramón, Cristian Marín Pagán -, Salvador Romero Arenas

Título: Time course of peripheral and central fatigue after a sustained maximal voluntary contraction

in the knee extensor muscles.


Evento: Congreso



Autor/es: Cristian Marín Pagán -, Salvador Romero Arenas, Gonzalo Márquez Sánchez

Título: Time course of post-activation potentiation after a sustained maximal voluntary contraction.


Evento: Congreso



Autor/es: Gonzalo Márquez Sánchez, Salvador Romero Arenas, Cristian Marín Pagán -

Título: FLUID INTAKE DURING AN OFFICIAL FOOTBALL GAME DEPENDING ON THE SPECIFIC

POSITION IN CHILD CATEGORY

Congreso: NSCA IV INTERNATIONAL CONFERENCE 2014 HUMAN PERFORMANCE DEVELOPMENT THROUGH STRENGTH AND CONDITIONING

Evento: Congreso


Entidad organizadora: NSCA UCAM

Autor/es: Francisco Javier TOSCANO BENDALA, Alberto Castillo Díaz

Título: SWEATING RATE DURING AN OFFICIAL FOOTBALL MATCH DEPENDING ON THE

SPECIFIC POSITION IN THE CADET CATEGORY

Congreso: NSCA IV INTERNATIONAL CONFERENCE 2014 HUMAN PERFORMANCE

DEVELOPMENT THROUGH STRENGTH AND CONDITIONING

Evento: Congreso



Autor/es: Francisco Javier TOSCANO BENDALA, Alberto Castillo Díaz

143


Título: DEHYDRATION LEVELS DURING AN OFFICIAL FOOTBALL GAME DEPENDING ON THE

SPECIFIC POSITION IN THE JUNIOR CATEGORY

Congreso: NSCA IV INTERNATIONAL CONFERENCE 2014 HUMAN PERFORMANCE

DEVELOPMENT THROUGH STRENGTH AND CONDITIONING

Evento: Congreso



Autor/es: Francisco Javier TOSCANO BENDALA, Alberto Castillo Díaz, Francisco Alarcón López

Título: Immediate effects of hamstring muscle stretching in sagittal spinal curvatures.

Congreso: IV NCSA International Conference

Evento: Congreso




Título: Comparison of hamstring extensibility between legs in symmetrical and asymmetrical sport

disciplines


Evento: Congreso




Título: Acute effect of active hamstring stretching in adults with limited hamstring extensibility


Evento: Congreso




Título: Somatotype, body composition and maturity status comparison of young male sprint and

slalom kayakers


Evento: Congreso




144

[ Investigación ]

Título: Proportionality comparison between young elite male sprint and slalom kayakers


Evento: Congreso




Título: Performance and Conditioning Differences in Young Elite Canoeists Relating to Maturity

Status.


Evento: Congreso




Título: The effects of 16-weeks mat Pilates program on hamstring extensibility in active women


Evento: Congreso



Autor/es: Francisco Esparza Ros, Fernando Alacid Cárceles, Raquel

Título: Sagittal spinal curvatures and pelvic tilt in relaxed standing of female dancers


Evento: Congreso



Autor/es: Fernando Alacid Cárceles, Enrique Martínez Ruiz, Francisco Esparza Ros, Raquel

Título: Hamstring extensibiity of profesional studies female dancers


Evento: Congreso



Autor/es: Fernando Alacid Cárceles, Raquel, Enrique Martínez Ruiz, Francisco Esparza Ros

Título: Anthropometric differences relating to maturity status in young canoeists

Congreso: World Conference on Kinanthropometry

Evento: Congreso



Autor/es: Fernando Alacid Cárceles, Raquel, Francisco Esparza Ros

145


Título: Does paddling side influence somatotipe in elite junior sprint canoeists?


Evento: Congreso



Autor/es: Fernando Alacid Cárceles, Francisco Esparza Ros, Raquel

Título: Effect of a mat Pilates exercise on muscle and fat mass


Evento: Congreso




Título: Effect of a matwork Pilates exercise on somatotype


Evento: Congreso




Título: Evaluation of the age peak height velocity from anthropometric measurements in adolescent female dancers


Evento: Congreso



Autor/es: Raquel, Francisco Esparza Ros, Fernando Alacid Cárceles, Enrique Martínez Ruiz

Título: Sagittal spinal curvatures and pelvic tilt of female dancers in standing posture

Congreso: IOC World Conference on Prevention of Injury & Illness in Sport

Evento: Congreso


Entidad organizadora: IOC

Autor/es: Fernando Alacid Cárceles, Enrique Martínez Ruiz, Francisco Esparza Ros, Raquel

Título: Sagittal spinal curvatures in maximal trunk flexion of young female dancers

Congreso: IOC World Conference on Prevention of Injury & Illness in Sport

Evento: Congreso


Entidad organizadora: IOC

Autor/es: Raquel, Fernando Alacid Cárceles, Francisco Esparza Ros, Enrique Martínez Ruiz

Total 2014: 57

Total Optimización del Entrenamiento, el Rendimiento Deportivo y el Condicionamiento Físico: 57

146

[ Investigación ]

5.2.4. Grupo de Investigación en Actividad Física, Fitness y Control Motor (GISAFFCOM)

PONENCIA

Título: Motivación autodeterminada en personas mayores practicantes de ejercicio físico

Congreso: XIV CONGRESO NACIONAL Y I INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD

FÍSICA Y DEL DEPORTE

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad de Extremadura

Autor/es: Pablo Jorge Marcos Pardo

Título: THE EFFECT OF PILATES METHOD IN SCHOLARDS TRUNK STRENGTH AND HAMSTRING FLEXIBI-LITY

Congreso: INTERNATIONAL CONFERENCE ON PHYSICAL EDUCATION AND SPORT SCIENCE

Evento: Congreso


Entidad organizadora: WORLD ACADEMY OF SCIENCE, ENGINEERING AND TECHNOLOGY


Título: Aprendizaje de la vela en simulador aplicando interferencia contextual

Congreso: XIV Congreso nacional y I internacional de psicología de la actividad física y el deporte

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Federación Esàñol a de Psicología del Deporte

Autor/es: Aarón Manzanares Serrano

Título: De cómo las chicas se emocionan jugando a la contra

Congreso: V Congreso Universitario Internacional "Investigación y Género"

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad de Sevilla

Autor/es: Gemma María Gea García

Título: Motivación autodeterminada en personas mayores practicantes de ejercicio físico

Congreso: XIV Congreso Nacional y I Internacional de Psicología de la Actividad Física y el deporte

Evento: Congreso




147


Título: Propuesta Metodológica de Entrenamiento Acuático en la Prevención de Caídas y Mejora de la Calidad de Vida en Adultos Mayores

Congreso: European Congress of Adapted Physical Activity

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad Politécnica de Madrid

Autor/es: Francisco Javier Orquín Castrillón

Título: Condición física y estado de salud mental en mujeres mayores físicamente independientes

Congreso: Congreso Internacional de Investigación en Salud y Envejecimiento

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad de Almería

Autor/es: María CARRASCO POYATOS

Título: The effect of Pilates Method on scholars trunk strength and hamstring flexibility

Congreso: International Conference on Physical Education and Sport Science

Evento: Conferencia


Entidad organizadora: ¿ ICPESS


Título: Reliability and validity of a linear position transducer for strength assessment

Congreso: INTERNATIONAL SPORTS SCIENCE AND SPORTS MEDICINE CONFERENCE NEWCASTLE UPON TYNE, ENGLAND

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Newcastle University


Título: Effects of 8 weeks of resistance training on functional autonomy and muscular strength in elderly

Congreso: INTERNATIONAL SPORTS SCIENCE AND SPORTS MEDICINE CONFERENCE NEWCASTLE UPON TYNE, ENGLAND

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Newcastle University


Título: Funcionalidad y envejecimiento. Efectos del entrenamiento de la fuerza para la salud.

Congreso: XVIII Congreso Internacional de Cultura Física

Evento: Conferencia


Entidad organizadora: Universidad Autónoma de Chihuahua. México


148

[ Investigación ]

Título: Circuito de entrenamiento metabólico

Congreso: XVIII Congreso internacional de Cultura Física

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad Autónoma de Chihuahua. México


Título: The effect of Pilates Method in scholars trunk strength and hamstring flexibility. Gender diffe-rences

Congreso: ICPESS 2014 : International Conference on Physical Education and Sport Science.

Evento: Congreso


Entidad organizadora: World Academy of Science, Engineering and Technology


PÓSTER

Título: INFLUENCE OF A STRENGTH TRAINING PROGRAM ON ROCKPORT TEST IN OLDER PEOPLE

Congreso: NSCA IV International Conference 2014. Human Performance Development through Stren-gth and Conditioning

Evento: Congreso


Entidad organizadora: UCAM Y NSCA

Autor/es: ALBERTO ENCARNACIÓN MARTÍNEZ, Francisco Javier Orquín Castrillón

Título: ¿CHANGES IN CADENCE AND AMPLITUDE AFTER A RUNNING TECHNIQUE TRAINING PROGRAM WITH MINIMALIST FOOTWEAR

Congreso: NSCA IV International Conference 2014 Human Performance Development through Strength and Conditioning

Evento: Congreso


Entidad organizadora: UCAM y NSCA


Título: CHANGES IN PLANTAR PRESSURE DISTRIBUTION DURING NORDIC WALKING ARE CONSTANT BET-WEEN DIAGONAL AND ALFA TECHNIQUE

Congreso: NSCA IV International Conference 2014 Human Performance Development through

Strength and Conditioning

Evento: Congreso


Entidad organizadora: UCAM y NSCA


149


Título: Changes in cadence and amplitude after a running technique training program with minimalist foorwear

Congreso: IV NSCA International Conference. Human Performance Development Through Strength and Conditioning

Evento: Congreso


Entidad organizadora: National Strength and Conditioning Association


Título: Changes in plantar pressure distribution during nordic walking are constant between diagonal and alfa technique

Congreso: IV NSCA International Conference. Human Performance Development Through Strength and Conditioning

Evento: Congreso




Título: Influence of a strength training program on Rockport test in older people

Congreso: IV NSCA International Conference. Human Performance Development Through Strength

and Conditioning

Evento: Congreso




Título: Changes in foot strike pattern after a transition technique program are influenced by sport foot-wear

Congreso: International Calgary Running Symposium

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad de Calgary


Título: Changes in cadence and amplitude after a running technique training program with minimalist footwear

Congreso: NSCA IV International Conference

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad Católica San Antonio de Murcia


150

[ Investigación ]

Título: Changes in plantar pressure distribution during nordic walking are constant between diagonal and alfa technique

Congreso: NSC IV International Conference

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universidad Católica San de Murcia


Título: Influence of a strenght training program on rockport test in older people

Congreso: NSC IV International Conference

Evento: Congreso


Entidad organizadora: Universida Católica San Antonio de Murcia


Título: Incidencia del dominio de acción motriz en las emociones vivenciadas para los juegos de opo-sición

Congreso: XIV Congreso Nacional y I Internacional de Psicología de la Actividad Física y el deporte

Evento: Congreso




Título: quadriceps and hamstring maximal eccentric/concentric strength in female volleyball players.

Congreso: IV NSCA International Conference. Human Performance Development through Strength and Conditioning

Evento: Conferencia


Entidad organizadora: UCAM y NSCA Spain


Título: Isokinetic knee flexor-extensor muscles strength in young and physically active women

Congreso: International Conference. Human Performance Development through Strength and Condi-tioning

Evento: Conferencia


Entidad organizadora: UCAM y NSCA Spain


Total 2014: 26

151


5.3. Tesis Doctorales

Durante el curso 2013/2014 el Departamento de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, a través

de la Comisión de Departamento, aprobó la inscripción de 6 nuevos proyectos de tesis doctoral.

TÍTULO DEL PROYECTO Autor/a

Efectos de programas de entrenamiento vibratorio para la cuantificación de la magnitud de la carga.

D. Esmeraldo Martínez Pardo

Efectos de la Educación Deportiva sobre el rendimiento de juego y el nivel de conocimiento de alumnos de Bachillerato, educación secundaria y primaria atendiendo a su nivel de habilidad.

Dª. Mía del Pilar Mahedero Navarrete

Plano sagital de la columna vertebral y extensibilidad isquiosural en gimnastas especialistas en la modalidad de trampolín.

Dª. María Rodríguez Iniesta

Evaluación del comportamiento táctico ofensivo y defensivo en equipos de fútbol de alto nivel a partir de la aplicación de una bateria multidimensional de indicadores tácticos de naturaleza espacio-temporal.

D. Daniel Carmona Cuevas

Perfil funcional y antropométrico del piragüista joven de aguas tranquilas. Perfil funcional y antropométrico de palistas jóvenes de competición.

D. Daniel López Plaza Palomo

Cross training vs traditional training. Efectos sobre la condición física y factores bioquímicos en aultos con síndrome metabólico.

D. José Manuel Salvador Cañadas

Efectos del Teaching Games for Understanding sobre el rendimiento de navegación, conocimiento, esfuerzo percibido e intencionalidad de práctica futura en alumnos de iniciación a la vela

Dª. María de la Trinidad Morales Belando

Efectos de la interferencia contextual en el aprendizaje de la vela adaptada para lesionados medulares.

Dª. María Felicia Egea Siles

Factores de éxito, desde la perspectiva de los clientes y monitores, en las ofertas de actividades en centros deportivos acuáticos municipales de la Región de Murcia gestionados por empresas de servicios.

D. Miguel Cascales Tarazona

Retroalimentación entre las competencias básicas y la evaluación formativa y compartida. Estudio de caso en la materia de educación física.

D. Pablo Alejandro Espinel Barceló

Durante este mismo curso 2013/2014 se defendieron 4 tesis doctorales dentro del Departamento de

Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

TÍTULO DE LA TESIS DOCTORAL Autor/a Directores/as

Efectos de una prescripción de entrenamiento con sobrecarga sobre la composición corporal, la producción de fuerza, la

autonomía funcional y el VO2 máx. en adultos mayores de 65 años.

D. Francisco Javier Orquín Castrillón

D. Pablo Jorge Marcos Pardo

Efecto de un entrenamiento en circuito a alta intensidad sobre la composición corporal, la fuerza, la capacidad

cardiorrespiratoria y estado de salud en la tercera edad


D. Pedro Emilio Alcarráz

Relación de la Educación Física con la práctica físico-deportiva de tiempo libre. Línea base de un Estudio Longitudinal

Comparativo en Costa Rica, México y España

Dª. Pilar Vílchez Conesa

Efectos del Método Pilates sobre la fuerza de la musculatura flexora y extensora del tronco y flexibilidad isquiosural en

estudiantes de 3º curso de educación secundaria obligatoria.

Dª. Noelia González Gálvez

Dra. María Carrasco Poyatos y Dr. Pablo

Marcos Pardo

152

[ Investigación ]

153


6. Revista CCD

DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA REVISTA

NOMBRE CULTURA_CIENCIA_DEPORTE

ENTIDAD EDITORA. Universidad Católica San Antonio de Murcia. Facultad de Ciencias de la Activi-dad Física y del Deporte.

REALIZACIÓN. Quaderna Editorial – [email protected]

DEPÓSITO LEGAL. MU-2145-2004.

I. S. N. N. 1696-5043.

I. S. N. N. DIGITAL. 1989-7413.

TIRADA. 300.

ÚLTIMO VOLÚMEN. 8.

AÑO. 2013.

EQUIPO EDITORIAL

Editor jefe / Editor-in-chief

Antonio Sánchez Pato, Universidad Católica San Antonio (UCAM), España

Directores / Editors

Subdirectores / Assistan directors

Juan de Dios Bada Jaime, Universidad Católica San Antonio (UCAM) Facultad de Ciencias de la Actividad

Física y del Deporte, España

154

[ Revista CCD ]

Comité de redacción / Editorial board

Rui Proença de Campos Garcia, Universidade do Porto, Portugal

Peter Hastie, University of Auburn, Estados Unidos

Klaus Heinemann, University of Hamburg, Alemania

José Antonio López Calbet, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España

Ann MacPhail, University of Limerick, Irlanda

Jorge Olimpo Bento, Universidade do Porto, Portugal

Pierre Parlebas, Université Paris-Sorbonne, Francia

Kathleen Williams, The University of North Carolina, Estados Unidos

Oleg Sinelnikov, University of Alabama, Estados Unidos

Bernd Schulze, Deutsche Sporthochschule Köln, Alemania

Ben Dyson, The University of Auckland, Nueva Zelanda

Ashley Casey, University of Bedfordshire, Reino Unido

Cesar Torres, The College at Brockport State University of New York, Estados Unidos

Sección de Educación / Education

Antonio Méndez-Giménez, Universidad de Oviedo, España

Encarnación Ruiz Lara, Universidad Católica San Antonio (UCAM), España

Sección de Rendimiento / Performance

Jacobo A. Rubio Arias, Universidad Católica San Antonio (UCAM), España

Fernando Alacid Cárceles, Universidad Católica San Antonio (UCAM), España

Sección de Salud / Health

Gemma María Gea García, Universidad Católica San Antonio (UCAM), España

Pablo Jorge Marcos Pardo, Universidad Católica San Antonio (UCAM), España

Sección de Gestión y recreación / Management and recreation

Francisco Segado Segado, Universidad Católica San Antonio (UCAM), España

Sección Calle libre y recensiones / Essays and book reviews

Rui García, Universidad de Oporto, Portugal

Antonio Sánchez Pato, Universidad Católica San Antonio (UCAM), España

Sección técnica / Technical support

Eneko Emparanza Baumgart, Universidad Católica San Antonio (UCAM), España

Nieves García Cabrero, Universidad Católica San Antonio (UCAM), España

Secretaria / Secretary

Gines Jiménez Espinosa, Universidad Católica San Antonio (UCAM), España

Revisores / Reviewers

J Arturo Abraldes Valeiras, Universidad de Murcia, España

Xavier Aguado Jódar, Universidad de Castilla-La Mancha, España

Juan Aldaz Arregui, Universidad del País Vasco, España

Luis Alegre Durán, Universidad de Castilla-La Mancha, España

Samária Ali Cader, Universidade do Estado do Rio de Janerio, Brasil

José Ignacio Alonso Roque, Facultad de Educación Universidad de Murcia, España

155


María Teresa Anguera Argilaga, Universidad de Barcelona, España

Juan Antón García, Universidad de Granada, España

Vicente Añó Sanz, Universidad de Valencia, España

Gloria Balagué Gea, Universidad de Illinois, Estados Unidos

Artur L. Bessa de Oliveira, Universidad Federal de Uberlandia, Brasil

Alberto Blazquez Manzano, Universidad Internacional La Rioja, España

Paula Botelho Gomes, Universidade do Porto, Portugal

Daniel Botero, Universidad de La Sabana (Unisabana), Colombia

Danielli Braga de Mello, Univ. Federal do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Pablo Burillo Naranjo, Universidad Camilo José Cela, España

Ferran Calabuig Moreno, Universidad de Valencia, España

Julio Calleja González, Universidad del País Vasco, España

Daniel G. Campos, Brooklyn College, City University of New York, Estados Unidos

Antonio Campos Izquierdo, Universidad Politécnica de Madrid, España

Andreu Camps Povill, Universidad de Lleida, España

Juan del Campo Vecino, Universidad Autónoma de Madrid, España

Ana Carbonell Baeza, Universidad de Granada, España

David Cárdenas Vélez, Universidad de Granada, España

Francisco Javier Castejón Oliva, Universidad Autónoma de Madrid, España

Eduardo Cervelló Gimeno, Universidad Miguel Hernández de Elche, España

Paulo Coêlho de Araujo, Universidad de Coimbra, Portugal

Carlos Colaço, Universidad Técnica de Lisboa, Portugal

Filipe A. Conceição, Universidad de Oporto, Portugal

Montserrat Cumellas Riera, Universidad de Barcelona, España

Fernando del Villar Álvarez, Universidad de Extremadura, España

Manuel Delgado Fernández, Universidad de Granada, España

Miguel Ángel Delgado Noguera, Universidad de Granada, España

Barry Drust, Liverpool John Moore University, Reino Unido

Antonio Jaime Eira Sampaio, Universidad Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal

Luis Espejo Antúnez, Universidad de Extremadura, España

José Luis Felipe Hernández, Universidad Europea de Madrid, España

Juan Miguel Fernandez Balboa, Universidad Autónoma de Madrid, España

Francisco Javier Fernández-Río, Universidad de Oviedo, España

Carmen Ferragut Fiol, Universidad de Alcalá, España

Maite Fuentes Azpiroz, Universidad del País Vasco, España

Joan Fuster Matute, INEFC de Lleida, España

Leonor Gallardo Guerrero, Universidad de Castilla-La Mancha, España

Tomás García Calvo, Universidad de Extremadura, España

Luís Miguel García-López, Universidad de Castilla-La Mancha, España

Alejandro García Mas, Universidad Islas Baleares, España

Marta García Tascón, Universidad Pablo de Olavide, España

Julio Garganta da Silva, Universidade do Porto, Portugal

Francisco J. Giménez Fuentes-Guerra, Universidad de Huelva, España

Fernando Gimeno Marco, Universidad de Zaragoza, España

Teresa González Aja, Universidad Politécnica de Madrid, España

156

[ Revista CCD ]

Juan José González Badillo, Universidad Pablo Olavide, España

David González-Cutre, Universidad Miguel Hernández de Elche, España

Sixto González Víllora, Universidad de Castilla-La Mancha, España

Jean F. Gréhaigne, Université de Besançon, Francia

Victoria Goodyear, Universidad de Bedfordshire, Reino Unido

Barrie Gordon, Universidad de Auckland, Nueva Zelanda

Amandio Graça, Universidad de Oporto, Portugal

Marcos Gutiérrez Dávila, Universidad de Granada, España

David Gutiérrez Díaz Del Campo, Universitad de Castilla-La Mancha, España

John Hammond, University of Canberra, Australia

Emanuele Isidori, Universidad de Roma “Foro itálico”, Italia

Pedro Jara Vera, Universidad de Murcia, España

Jose Emilio Jiménez-Beatty Navarro, Universidad de Alcalá, España

Ana Concepción Jiménez Sánchez, Universidad Politécnica de Madrid, España

Daniel Lapresa Ajamil, Universidad de La Rioja, España

Amador Jesús Lara Sánchez, Universidad de Jaen, España

Pere Lavega Burgues, Universidad de Lleida, España

Adrian Lees, Liverpool John Moores University, Reino Unido

José Luis López Elvira, Universidad de Elche, España

Pedro Ángel López Miñarro, Universidad de Murcia, EspañaVictor López Pastor, Universidad de Valladolid, EspañaAlberto Lorenzo Calvo, Universidad Politécnica de Madrid, EspañaTeresa Marinho, Universidade do Porto, PortugalRafael Martín Acero, Universidad de A Coruña, EspañaEstélio Henrique Martin Dantas, Univ. Federal do Estado do Rio de Janeiro, BrasilBarbara Maussier, Universita' degli studi di Roma Tor Vergata, ItaliaJaimie M. McMullen, University of Limerick, IrlandaRafael Merino Marbán, Universidad de Málaga, EspañaIsabel Mesquita, Universidad de Oporto, PortugalJuan Antonio Moreno Murcia, Universidad Miguel Hernández de Elche, EspañaMaría José Mosquera González, Universidad de A Coruña, EspañaAlain Mouchet, Université Paris-Est Créteil Val de Marne, FranciaDavid D. Pascoe, Auburn University, Estados UnidosMauricio Murad Ferreira, Universidad de Río de Janeiro, BrasilFernando Navarro Valdivielso, Universidad de Castilla-La Mancha, EspañaAntonino M. Pereira, Instituto Politécnico de Viseu - Escola Superior de Educação, PortugalJuan Pedro Rodríguez Ribas, Universidad de Gales Málaga., EspañaNuria Puig Barata, Universidad de Barcelona, EspañaXavier Pujadas i Marti, Universitat Ramon Llull, EspañaDomingo Jesús Ramos, Universidad de Castilla-La Mancha, EspañaRaul Reina Vaillo, Universidad Miguel Hernández de Elche, EspañaAntonio Rivero Herráiz, Universidad Politécnica de Madrid, EspañaF. Javier Rojas Ruiz, Universidad de Granada, España

157


Ramiro J. Rolim, Universidad de Oporto, Portugal

Bruno Ruscello, University de Roma "Tor Vergata", Italia

Joaquín Sanchís Moysi, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España

Tania Santos Giani, Universidade Estácio de Sá, Brasil

Pedro Sequeira, Research Unit of the Polytechnic Institute of Santarém, Portugal

Celeste Simoes, Facultade de Motricidade Humana Lisboa, Portugal

Sue Sutherland, Universidad de Ohio, Estados Unidos

Jorge Teijeiro Vidal, Universidad de A Coruña, España

Ana Luisa Teixeira Pereira, Universidade do Porto, Portugal

Nicolás Terrados Cepeda, Universidad de Oviedo, España

Miquel Torregrosa, Universidad Autónoma de Barcelona, España

Javier Valenciano Valcarcel, Universitad de Castilla-La Mancha, España

Alfonso Vargas Macías, Centro de Investigación Flamenco Telethusa, España

Arsenio Veicsteinas, Università degli Studi di Milano, Italia

Francisco J. Vera García, Universidad de Elche, España

Miguel Vicente Pedraz, Universidad de León, España

Helena Vila Suárez, Universidad de Vigo, España

Manuel Vizuete Carrizosa, Universidad de Extremadura, España

Erik Wikstrom, University of North Carolina, Estados Unidos

Manuel Zarzoso Muñoz, University of Michigan, Universitat de València, Estados Unidos

TEMÁTICA Y ALCANCECultura_Ciencia_Deporte (CCD) considerará para su publicación trabajos de investigación relacionados con las diferentes áreas temáticas y campos de trabajo en Educación Física y Deportes, que estén cien-tíficamente fundamentados. Dado el carácter especializado de la revista, no tienen en ella cabida los artículos de simple divulgación, ni los que se limitan a exponer opiniones en vez de conclusiones deri-vadas de una investigación contrastada. Los trabajos se enviarán telemáticamente a través de nuestra página web: http://ccd.ucam.edu, en la que el autor se deberá registrar como autor y proceder tal como indica la herramienta.

PROCESO DE REVISIÓN POR PARESTodos los trabajos recibidos serán examinados por el Editor y por el Comité de Redacción de Cultu-ra_Ciencia_Deporte (CCD), que decidirán si reúne las características indicadas en el párrafo anterior, para pasar al proceso de revisión por pares a doble ciego, por parte del Comité Asesor. Los artículos re-chazados en esta primera valoración serán devueltos al autor indicándole los motivos por los cuales su trabajo no ha sido admitido. Así mismo, los autores de todos aquellos trabajos que, habiendo superado este primer filtro, no presenten los requisitos formales planteados en esta normativa, serán requeridos para subsanar las deficiencias detectadas en el plazo máximo de una semana (se permite la ampliación a dos siempre y cuando se justifique al Editor). La aceptación del artículo para su publicación en Cultu-ra_Ciencia_Deporte (CCD), exigirá el juicio positivo de los dos revisores, y en su caso, de un tercero. La publicación de artículos no da derecho a remuneración alguna; los derechos de edición son de la revista y es necesario su permiso para cualquier reproducción. En un plazo de cuatro meses se comunicará al autor la decisión de la revisión.

FRECUENCIA DE PUBLICACIÓNCuatrimestral / Four-monthly

POLÍTICA DE ACCESO ABIERTOEsta revista provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de que hacer disponible gra-tuitamente la investigación al publico, lo cual fomenta un mayor intercambio de conocimiento global.

158

[ Revista CCD ]

PREMIO AL MEJOR ARTÍCULOEstimados autores / Dear authors,

Nos complace informarles que CCD va a otorgar un premio para el mejor artículo publicado cada año en la revista.

we are pleased to announce that CCD will award the best article published each year in the journal.

Todos los artículos publicados podrán beneficiarse del premio (300€). El Comité Editorial decidirá los candidatos en función de la calidad científica del artículo. El Colegio Oficial de Licenciados en Educa-ción Física de la Región de Murcia (COLEF-CAFD) financiará este premio.

All published papers can apply (300€). The Editorial Board will decide the candidates according to the article research quality. The Association of Graduates in Physical Education of the Region of Murcia (COLEF-CAFD) will fund this award.

NORMAS PARA AUTORES/ASLa Revista Cultura_Ciencia_Deporte (CCD) considerará para su publicación trabajos de investigación relacionados con las diferentes áreas temáticas y campos de trabajo en Educación Física y Deportes, que estén científicamente fundamentados. Dado el carácter especializado de la revista, no tienen en ella cabida los artículos de simple divulgación, ni los que se limitan a exponer opiniones en vez de conclusiones derivadas de una investigación contrastada. Los trabajos se enviarán telemáticamente a través de nuestra página web: http://ccd.ucam.edu, en la que el autor se deberá registrar como autor y proceder tal como indica la herramienta.

CondicionesTodos los trabajos recibidos serán examinados por el Editor y por el Comité de Redacción de Cultu-ra_Ciencia_Deporte (CCD), que decidirán si reúne las características indicadas en el párrafo anterior, para pasar al proceso de revisión por pares a doble ciego, por parte del Comité Asesor. Los artículos re-chazados en esta primera valoración serán devueltos al autor indicándole los motivos por los cuales su trabajo no ha sido admitido. Así mismo, los autores de todos aquellos trabajos que, habiendo superado este primer filtro, no presenten los requisitos formales planteados en esta normativa, serán requeridos para subsanar las deficiencias detectadas en el plazo máximo de una semana (se permite la ampliación a dos siempre y cuando se justifique al Editor). La aceptación del artículo para su publicación en Cultu-ra_Ciencia_Deporte (CCD), exigirá el juicio positivo de los dos revisores, y en su caso, de un tercero. La publicación de artículos no da derecho a remuneración alguna; los derechos de edición son de la revista y es necesario su permiso para cualquier reproducción. En un plazo de cuatro meses se comunicará al autor la decisión de la revisión.

Envío de artículosEl artículo se enviará a través de la url: http://ccd.ucam.edu/index.php/revista/login. Todo el texto debe escribirse en página tamaño DINA4 preferiblemente en “times” o “times new roman”, letra a 12 cpi y con interlineado sencillo (incluyendo las referencias) y márgenes de 1 pulgada (2.54 cms) por los cuatro lados de cada hoja, utilizando la alineación del texto a izquierda y derecha (justificada). La extensión recomendada no deberá sobrepasar las 7500 palabras y 25 páginas incluyendo Figuras y Tablas. Las páginas deben numerarse consecutivamente con los números en la esquina inferior derecha. Sin sepa-ración entre párrafos.

En la primera página1 del manuscrito deben ir los siguientes elementos del trabajo: título del artículo en español y en inglés en minúscula ambos, y un resumen del trabajo en español y en inglés, más las palabras claves español y en inglés. Por este orden, o el contrario si el artículo está escrito en inglés. Al final de los títulos no se incluye punto.

[1] Es importante que no se incluyan los nombres de los autores ni su filiación. Esta información ya se incluirá en el Paso 3 del envío en la web.

159


En la segunda página se iniciará el texto completo del artículo. El cuerpo de texto del trabajo deberá empezar en página independiente de la anterior de los resúmenes y con una indicación clara de los apartados o secciones de que consta, así como con una clara jerarquización de los posibles sub-apar-tados.El primer nivel irá en negrita y sin tabular. El segundo irá en cursiva y sin tabular. El tercero irá en cursiva y con una tabulación.

Tipos de artículos que se pueden someter a evaluación en CCDInvestigaciones originales2

Son artículos que dan cuenta de un estudio empírico original configurados en partes que reflejan los pasos seguidos en la investigación.

Título. Se recomiendan 10-12 palabras. Debe ser informativo del contenido y tener fuerza por sí mismo, pues es lo que aparecerá en los índices informativos y llamará la atención de los posibles lectores. Debe procurarse la concisión y evitar un excesivo verbalismo y longitud que no añada información.

Resumen

a. Debe reflejar el contenido y propósito del manuscrito.b. Si es la réplica del trabajo de otro autor debe mencionarse.c. La longitud no debe sobrepasar los 1200 caracteres (incluyendo puntuación y espacios en blanco),

que equivalen a unas 150-250 palabras aproximadamente.d. En estas 150-250 palabras debe aparecer: el problema, si es posible en una frase; los participantes,

especificando las principales variables concernientes a los mismos (número, edad, género, etc); la metodología empleada (diseño, aparatos, procedimiento de recogida de datos, nombres comple-tos de los test, etc.); resultados (incluyendo niveles estadísticos de significación) y conclusión e implicaciones o aplicaciones.

e. Palabras clave: las 4 ó 5 palabras que reflejen claramente cuál es el contenido específico del traba-jo y no estén incluidas en el título (puede utilizar el Tesauro). Sólo la primera palabra se escribirá con capital. Se separarán con comas y al final se incluirá un punto.

Introducción. Problema del que se parte, estado de la cuestión y enunciado del objetivo e hipótesis de la investigación.

Se debe introducir y fundamentar teóricamente el problema de estudio y describir la estrategia de in-vestigación. En el último párrafo se debe establecer lo que va a llevar a cabo.

Cuando se quiera llamar la atención sobre alguna palabra se usarán las cursivas, sin subrayar, ni negri-tas, ni mayúsculas. Se evitará también, en lo posible, el uso de abreviaturas, que no se usarán en los títulos de los artículos o revistas. Tampoco se admite el uso de las barras y/o, alumnos/as: habrá que buscar una redacción alternativa. En documento aparte, se presentan las directrices generales de estilo para los informes que utilicen el sistema internacional de unidades.

Método. Descripción de la metodología empleada en el proceso de la investigación. En esta sección debería detallarse suficientemente todos aquellos aspectos que permitan al lector comprender qué y cómo se ha desarrollado la investigación. La descripción puede ser abreviada cuando las técnicas suficientemente conocidas hayan sido empleadas en el estudio. Debe mostrarse información sobre los participantes describiendo sus características básicas y los controles utilizados para la distribución de los participantes en los posibles grupos. Deben describirse los métodos, aparatos, procedimientos y variables con suficiente detalle para permitir a otros investigadores reproducir los resultados. Si utilizan métodos establecidos por otros autores debe incluirse la referencia a los mismos. No olvidar describir

[2] Las características y normas de presentación de las Investigaciones originales se han elaborado a aprtir de las utilizadas en la Revista Internacional de Ciencias del Deporte (RICYDE) (doi:10.5232/ricyde) (http://www.ricyde.org). No obstante, se observan diferencias evidentes en cuanto al formato.

160

[ Revista CCD ]

los procedimientos estadísticos utilizados. Si se citan números menores de diez se escribirán en forma de texto, si los números son iguales o mayores de 10 se expresarán numéricamente.

Este apartado suele subdividirse en sub-apartados:

• Participantes. Debe describirse la muestra (número de personas, sexo, edad, y otras características pertinentes en cada caso) y el procedimiento de selección. Además, en aquellos estudios realiza-dos con humanos o animales es obligatorio identificar el comité ético que aprobó el estudio.

• Instrumentos. Especificar sus características técnicas y/o cualitativas.• Procedimiento. Resumir cada paso acometido en la investigación: instrucciones a los participan-

tes, formación de grupos, manipulaciones experimentales específicas. Si el trabajo consta de más de un experimento, describa el método y resultados de cada uno de ellos por separado. Numerar-los, Estudio 1, Estudio 2, etc.

Resultados. Exposición de los resultados obtenidos. Los resultados del estudio deberían ser presen-tados de la forma más precisa posible. La discusión de los mismos será mínima en este apartado. Los resultados se podrán presentar en el texto, en Tablas o Figuras. Las Figuras son exposiciones de datos en forma no lineal mediante recursos icónicos de cualquier género. Las Tablas son un resumen organizado de palabras o cifras en líneas o renglones. Tanto las Figuras como en las Tablas no deben denominarse de ninguna otra manera. No se incluirán los mismos datos que en el texto, en las tablas o en las figuras. Las Figuras y Tablas irán siendo introducidas donde corresponda en el texto, con su numeración correla-tiva (poniendo la leyenda de las Figuras en su parte inferior y la leyenda de las Tablas en su parte supe-rior). Sólo se pondrán las estrictamente necesarias. Mantener las tablas simples sin líneas verticales (por ejemplo Tabla 1 y Tabla 2). El tamaño de la fuente en las tablas podrá variar en función de la cantidad de datos que incluya, pudiéndose reducir hasta 8 cpi máximo.

Cuando se expresen los datos estadísticos, las abreviaturas deben ir en cursiva, así como al utilizar el p-valor (que irá siempre en minúscula). Por ejemplo: p, F, gl, SD, SEM, SRD, CCI, ICC. Es necesario que antes y después del signo igual (=) se incluya un espacio. Se debe incluir un espacio también cuando entre el número y la unidad de medida (7 Kg y no 7Kg), pero no se incluirá dicho espacio entre el número y el signo de porcentaje (7% y no 7 %).

Discusión. Interpretación de los resultados y sus implicaciones. Este apartado debe relacionar los re-sultados del estudio con las referencias y discutir la significación de lo conseguido en los resultados. No debe incluirse una revisión general del problema. Se centrará en los resultados más importantes del estudio y se evitará repetir los resultados mostrados en el apartado anterior. Evitar la polémica, la trivialidad y las comparaciones teóricas superficiales. La especulación es adecuada si aparece como tal, se relaciona estrechamente con la teoría y datos empíricos, y está expresada concisamente. Identificar las implicaciones teóricas y prácticas del estudio. Sugerir mejoras en la investigación o nuevas investi-gaciones, pero brevemente.

Conclusiones. Recapitulación de los hallazgos más importantes del trabajo para el futuro de la investi-gación. En algunos casos, las conclusiones pueden estar incluidas como sub-apartado de la discusión. Sólo deben relacionarse conclusiones que se apoyen en los resultados y discusión del estudio. Debe co-mentarse la significación del trabajo, sus limitaciones y ventajas, aplicación de los resultados y trabajo posterior que debería ser desarrollado.

Referencias

Durante el texto.

Las citas literales se realizarán en el texto, poniendo tras la cita, entre paréntesis, el apellido del autor (en minúsculas), coma, el año del trabajo citado, coma y la página donde se encuentra el texto: (Sánchez, 1995, 143).

Si se desea hacer una referencia genérica en el texto, es decir, sin concretar página, a los libros o artícu-los de las referencias, se puede citar de la forma siguiente: paréntesis, apellido del autor en minúsculas, coma y año de edición: (Ferro, 1995). Las referencias citadas en el texto deben aparecer en la lista de referencias.

161


Las citas entre paréntesis deben seguir el orden alfabético.

Siempre que la cita esté incluida en paréntesis: se utilizará la “&”. Cuando la cita no está incluida en pa-réntesis siempre se utilizará la “y”. Las citas de dos autores van unidas por “y” o “&”, y las citas de varios autores acaban en coma e “y” o “&”. Ejemplo: Fernández y Ruiz (2008) o Moreno, Ferro, y Díaz (2007).

Las citas de más de dos autores deben estar completas la primera vez que se citan, mientras que en citas sucesivas sólo debe figurar el primer autor seguido de “et al.”. Ejemplo: Fernández y col. (2007). Cuando se citen a dos autores con el mismo apellido, éstos deberán ir precedidos por las iniciales de los correspondientes nombres.

Cuando el mismo autor haya publicado dos o más trabajos el mismo año, deben citarse sus trabajos añadiendo las letras minúsculas a, b, c... a la fecha. Ejemplo: Ferro (1994 a, 1994 b).

Al final del artículo

Las presentes normas son un modelo abreviado de las establecidas por la APA 6ª ed., Los autores se ordenan por orden alfabético, con independencia del número de los mismos. Cuando son varios, el orden alfabético lo determina, en cada trabajo, el primer autor, después el segundo, luego el tercero y así sucesivamente. Las citas de varios autores estarán separadas por coma e “&”. Algunos ejemplos son los siguientes:

Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (1998). Título del artículo. Título de la revista, xx(x), xxx-xxx.

Autor, A. A. (1998). Título del trabajo. Lugar: Editorial.

Autor, A. A., & Autor, B. B. (1994). Titulo del capítulo. En A. Editor, B. Editor, y C. Editor. (Eds.), Título del libro (pp. xxx-xxx). Lugar: Editorial.

Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (en prensa). Título del artículo. Título de la revista.

Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (2000). Título del artículo. Título de la revista, xx(x), xxx-xxx. Toma-do el mes, día, y año de la consulta en la dirección electrónica.

Además, para la correcta referenciación habrá que considerar:

• Aunque haya dos autores, se pone coma antes de la “&”.

• Después de “:” (dos puntos) se empieza con Mayúscula.

• Sólo se escribe en mayúscula la primera letra de la primera palabra del título. Sin embargo, para los títulos de las revistas se capitaliza la primera letra de cada palabra fundamental.

Agradecimientos. Se colocarán en la aplicación en el espacio definido para tal fin.

Artículos de revisión

Los artículos de revisión contemplarán a modo de referencia los siguientes apartados: introducción, antecedentes, estado actual del tema, conclusiones, aplicaciones prácticas, futuras líneas de investiga-ción, agradecimientos, referencias, y tablas / figuras. Se consideran como artículos de revisión aquellos que analizan, desde una perspectiva histórica, el estado o nivel de desarrollo científico de una temática concreta. Seguirán el mismo formato que las Investigaciones originales.

Calle libre

Esta sección de Cultura_Ciencia_Deporte (CCD) admitirá ensayos, correctamente estructurados y su-ficientemente justificados, fundamentados, argumentamos y con coherencia lógica, sobre temas re-lacionados con el deporte, que tengan un profundo trasfondo filosófico o antropológico que propicie el avance en la compresión del deporte como fenómeno genuinamente humano. Pretende ser una sección dinámica, actual, que marque la línea editorial y la filosofía del deporte que subyace a la revista. No precisa seguir el esquema de las investigaciones originales pero si el mismo formato.

162

[ Revista CCD ]

Recensión de libros

Esta sección de Cultura_Ciencia_Deporte (CCD) estará destinada a ofrecer una visión crítica de obras publicadas recientemente y de destacada relevancia para nuestra área de conocimiento. La estructura de esta sección será: Presentación del libro, Introducción, Contenido del libro, Contribuciones Impor-tantes, Comentarios del Revisor, Conclusiones Generales y Bibliografía. Los manuscritos enviados para su publicación en esta sección tendrán una extensión máxima de tres páginas ajustadas a las indicacio-nes realizadas en el apartado de Envío de artículos. Seguirán el mismo formato que las Investigaciones originales

Cartas al editor jefe

Cultura_Ciencia_Deporte (CCD) pretende ser un órgano de opinión y discusión para la comunidad cien-tífica del área de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. En este apartado se publicarán cartas dirigidas al Editor Jefe de la revista criticando y opinando sobre los artículos publicados en los números anteriores. El documento será remitido al autor del artículo para que, de forma paralela, pueda con-testar al autor de la carta. Ambas serán publicadas en un mismo número. La extensión de las cartas no podrá exceder de las dos páginas, incluyendo bibliografía de referencia, quedando su redacción sujeta a las indicaciones realizadas en el apartado de Envío de artículos. Cada carta al director deberá adjuntar al principio de la misma un resumen de no más de cien palabras. El Comité de Redacción se reserva el derecho de no publicar aquellas cartas que tengan un carácter ofensivo o, por otra parte, no se ciñan al objeto del artículo, notificándose esta decisión al autor de la carta. Seguirán el mismo formato que las Investigaciones originales

Tratamiento de datos personales

En virtud de lo establecido en el artículo 17 del Real Decreto 994/1999, por el que se aprueba el Re-glamento de Medidas de Seguridad de los Ficheros Automatizados que contengan Datos de Carácter Personal, así como en la Ley Orgánica 15/1999 de Protección de Datos de Carácter Personal, la Direc-ción de Cultura_Ciencia_Deporte (CCD) garantiza el adecuado tratamiento de los datos de carácter personal.

En Murcia a 2 de abril de 2013

LISTA DE COMPROBACIÓN DE PREPARACIÓN DE ENVÍOS

Como parte del proceso de envío, se les requiere a los autores que indiquen que su envío cumpla con todos los siguientes elementos, y que acepten que envíos que no cumplan con estas indicaciones pue-den ser devueltos al autor.

• La petición no ha sido publicada previamente, ni se ha presentado a otra revista (o se ha propor-cionado una explicación en Comentarios al editor).

• El texto cumple con los requisitos bibliográficos y de estilo indicados en las Normas para autores (Español) e (Inglés) que se pueden encontrar en Acerca de la revista y que sigue los requerimentos de las normas APA 5ª Ed.

• Si esta enviando a una sección de la revista que se revisa por pares, tiene que asegurase que las instrucciones en Asegurando de una revisión a ciegas) han sido seguidas.

• El artículo no ha sido publicado ni enviado simultáneamente a otra revista para su revisión y pos-terior publicación.

• El autor ostenta la legitima autoridad de uso sobre todos los derechos de propiedad intelectual e industrial correspondientes al artículo en cuestión.

• El trabajo, si es el caso, respeta las recomendaciones internacionales sobre investigación clínica y con animales de laboratorio. En concreto el RD 944/1978 de 14 de abril y la Orden de recomenda-ciones internacionales sobre investigación clínica y con animales del Ministerio de Sanidad de 3 de agosto de 1982 por los que se regulan en España los Ensayos Clínicos en humanos.

• Se ha revisado la Normas de envío y la Checklist para el envío de Artículos a CCD, alojadas en esta web.

163


NOTA DE COPYRIGHT

Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:

Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publi-cación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.

ANUNCIOS

Notificaciones CCD / Notifications from CCD

CCD obtiene el sello de calidad FECYT

CCD ha superado la IV convocatoria de evaluación de la calidad editorial y científica de las revistas cien-tíficas españolas, y ha obtenido el sello FECYT por un periodo de tres años.

http://evaluacionarce.fecyt.es/documentos/ListadoDefinitivo.pdf

Los usuarios de la plataforma de CCD ya pueden darse de alta en la opción de recibir notificaciones en el menú vertical de la derecha de la pantalla.

CCD users can now subscribe to get notifications in the vertical menu on the right of screen.

Enviado: 2013-08-14 Mas...

Premio al mejor artículo / Best paper award

Estimados autores / Dear authors,

nos complace informarles que CCD va a otorgar un premio para el mejor artículo publicado cada año en la revista.

we are pleased to announce that CCD will award the best article published each year in the journal.

Enviado: 2013-05-02 Mas...

Indicadores de calidad de CCD / Abstracting and indexing

CCD está indexada en diversas bases de datos

CCD is indexing in several research databases

Enviado: 2013-05-02 Mas...

Normas de publicación / Submissions

Estimados autores / Dear authors,

CCD tiene nuevas normas de publicación que pueden ver aquí. No se olvide de comprobar su envío con la siguiente lista de comprobación.

CCD has new submission guideliness. Do not forget to check your submission with this checklist.

INDEXACIONES, CALIDAD EDITORIAL Y CALIDAD CIENTÍFICA

Algunas de las bases de datos exigen un proceso de evaluación de la calidad científica y editorial previa a la adscripción de la revista en la misma. En este sentido estamos satisfechos con que CCD cumpla los 33 criterios que propone la plataforma LATINDEX al respecto (ver Tabla 5.1). También con que se supe-ren los indicadores marcados por REDALYC (ver Tabla 5.2) y DICE (ver Tabla 5.3).

Como se observa en los datos aportados por DICE (ver Tabla 5.3), nuestra revista es valorada como categoría A por la ANEP perteneciente a la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT). Esta agencia tiene por objetivo aportar los resultados del trabajo realizado de categorización de las revistas

164

[ Revista CCD ]

españolas de Ciencias Humanas y Sociales, resultante de la aplicación de los criterios de calidad estable-cidos previamente. En este sentido CCD cumple con los siguientes criterios de calidad:

• Antigüedad mínima de 2 años.• Constancia expresa en los ejemplares del Consejo de redacción o Comité editorial.• Nombre completo y afiliación institucional de la persona que dirija la revista (se considerará nom-

bre completo el que sirve para identificarla y corresponde a la firma habitual utilizada en sus acti-vidades científicas).

• Identificación completa de los autores y de las autoras (nombre y apellidos) y afiliación institucional.

Folio: 15313

Título: Cultura, Ciencia y Deporte

País: España

Frecuencia: Semestral

Referencia(s): Vol. 4, 2008 y vol. 5, 2009

Última calificación: 2009-07-02

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS

1 Mención del cuerpo editorial

2 Contenido (al menos 40% del material publicado)/

3 Antigüedad mínima 1 año

4 Identificación de los autores

5 Entidad editora

6 Mención del director

7 Mención de la dirección

8 Lugar de ediciónCARACTERÍSTICAS DE PRESENTACIÓN DE LA REVISTA

9 Páginas de presentación

10 Mención de periodicidad

11 Tabla de contenidos (índice)

12 Membrete bibliográfico en cada página

13 Membrete bibliográfico al inicio del artículo

14 Miembros del consejo editorial

15 Afiliación institucional de los miembros del consejo editorial

16 Afiliación de los autores

17 Recepción y aceptación de originalesCRITERIOS DE GESTIÓN Y POLÍTICA EDITORIAL DE LA REVISTA

18 ISSN/ISSN

19 Definición de la revista

20 Sistema de arbitraje

21 Evaluadores externos

22 Autores externos

23 Apertura editorial

24 Servicios de información

25 Cumplimiento de la periodicidad

165


CARACTERÍSTICAS DE LOS CONTENIDOS

26 Contenido original

27 Instrucciones a los autores

28 Elaboración de las referencias bibliográficas

29 Exigencia de originalidad

30 Resumen

31 Resumen en dos idiomas

32 Palabras clave

33 Palabras clave en dos idiomas

Tabla 5.1. Criterios de calidad de Latindex cumplidos por CCD

I

N

D

I

S

P

E

N

S

A

B

L

E

S

1 Antigüedad o pervivencia mínima: que tenga periodicidad regular y sin retrasos en sus tres más recientes números editados (se solicita enviar a consideración un ejemplar de cada uno de los fascículos editados durante el año inmediato anterior a su postulación o bien, al menos, tres de los más recientes fascículos en el caso de revistas con periodicidad semestral o mayor).

2 Contenido científico: que, al menos, el 75% de las colaboraciones publicadas en cada fascí-culo sean textos derivados de investigaciones científicas originales, así como otras contri-buciones originales significativas para el área específica de la revista.

3 Revisión por pares: que practique, e indique expresamente en las instrucciones a los au-tores, que todo original deberá pasar por un proceso de revisión, dictamen o arbitraje por parte de especialistas. Para su adecuada acreditación se tomará en consideración el cumpli-miento forzoso de los tres siguiente elementos:

• Integrar junto a los ejemplares a ser analizados una muestra del formato de dictamen al que se recurre.

• Mencionar explícitamente en las instrucciones para colaboradores que todo original deberá acreditar el proceso “revisión por pares” en cualquiera de sus modalidades o tipos, cuyo procedimiento deberá ser escrupulosamente detallado.

• Señalar expresamente que el proceso de dictamen al que se recurre exige, al menos, el anonimato por parte del dictaminador (la llamada “revisión abierta” open review no será considerada como válida).

4 Exigencia de originalidad para los trabajos postulados para su publicación, lo cual deberá ser indicado expresamente en las instrucciones a los autores o en la página de presentación de la revista y, además, deberá enviarse para su cotejo el formato de carta de originalidad que se le exige firmar a los autores antes de iniciar el proceso de revisión por pares.

5 Cumplimiento de la periodicidad señalada en portada.

Indicar en la página de presentación de la revista:

6 Título completo

7 issn impreso y/o electrónico (según el soporte de la revista)

8 Volumen y número

9 Fecha de edición (mes(es) y año(s) que cubre el número editado)

Generalidades de la revista:

10 Existencia de un consejo editorial indicando el nombre de cada miembro.

11 Indicar claramente el objetivo de la publicación.

12 Indicar expresamente la cobertura temática de la revista.

13 Expresar la periodicidad de la revista.

14 Indicar las normas de elaboración de las referencias bibliográficas.

166

[ Revista CCD ]

15 Listado del registro en sistemas de indización o bases de datos que recurran a criterios de selección pormenorizados y periódicos.

16 Mención de las condiciones bajo las que se reservan los derechos de distribución de con-tenidos.

Datos de la institución editora:

17 Institución editora.

18 País de edición.

19 Dirección postal.

20 Dirección electrónica.

21 Teléfono y/o fax.

Tabla de contenidos o índice:

22 Título de cada una de las colaboraciones.

23 Traducción del título de cada colaboración al inglés.

24 Nombre de autor(es).

25 Página de inicio.

Tabla 5.2a. Criterios de admisión al acervo Redalyc

Identificación de los autores en cada artículo:

26 Nombre(s) completo(s)

27 Institución de adscripción

28 País

29 Correo electrónico

Identificación de los contenidos de cada artículo:

30 Resumen de cada artículo en el idioma original del trabajo.

31 Resumen de cada artículo en inglés.

32 Palabras clave del artículo en el idioma original del trabajo.

33 Palabras clave del artículo en inglés.

34 Identificación del artículo mediante membrete bibliográfico en página inicial.

35 Fecha de recepción de cada artículo.

36 Fecha de aceptación/publicación de cada artículo.

Tabla 5.2b. Criterios de admisión al acervo Redalyc

Título abreviado Cult. cienc. deporte C

ISSN 1696-5043

Año comienzo-fin 2004-

Periodicidad CUATRIMESTRAL

Editor Universidad Católica San Antonio. Departamento de cien-cias de la Actividad Física y del Deporte

Lugar de edición MURCIA

Soporte IMPRESA

Historia

URL http://www.ucam.edu/ccd

Bases de datos que la incluyen RED ALyC ; SCOPUS ; SPORT DISCUS ; ISOC ;

167


Área temática ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA (Editor: proponga una nueva clasificación)

Área de conocimiento EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA

Clasificación UNESCO Multidisciplinares. Ciencias sociales

Criterios Latindex cumplidos 33 (Criterios Latindex de revistas impresas o electrónicas)

Evaluadores externos Sí

Apertura exterior de los autores Sí

Valoración de la difusión internacional 14.25

Internacionalidad de las contribuciones 19.05

Categoría ANEP A

Categoría ERIH

Categoría CARHUS

Fecha de actualización 30/01/2013

Tabla 5.3. Datos de la revista Cultura_Ciencia_Deporte según DICE

• Mención del lugar de edición, año de edición y entidad editora de la revista.• Dirección postal y electrónica de la administración de la revista.• ISSN, que deberá consignarse en lugar visible (páginas de crédito, cabecera del sumario).• Sumario o tabla de contenidos.• Datos de identificación de la revista en las páginas de crédito.• Información sobre el proceso de selección de los originales para publicar.• Resumen en el idioma original del artículo.• Al menos el 50% de los contenidos deberá consistir en trabajos de interés científico.• Declaración expresa de periodicidad.• Aportar dos resúmenes de todos los artículos publicados: uno en el idioma original del artículo y

otro en una lengua de amplia difusión, preferentemente el inglés.• Información expresa sobre los objetivos científicos de la revista, su cobertura temática y el público

al que se dirige.• En el proceso de selección de originales, se debe contar al menos con una doble revisión externa

a la entidad editora de la revista, y/o a la directiva de la asociación en el caso de revistas editadas por asociaciones, colegios profesionales, sociedades, etc.

• Instrucciones sobre los requisitos para el envío de originales.• Instrucciones sobre la forma de citar y de consignar las referencias bibliográficas de los trabajos

utilizados.• Exigencia expresa de originalidad (manuscritos inéditos).• Inclusión de palabras clave acompañando a los resúmenes.• Presencia en los sistemas nacionales de información (BD bibliográficas, bases de sumarios).• Al menos el 60% de los artículos aportará resultados de investigaciones originales.• Membrete bibliográfico al menos en la página inicial de cada artículo.• Las revistas deberán tener al menos tres años de vida editorial.• Cumplimiento de la periodicidad expresada.• Estar recogidas al menos por una base de datos de prestigio internacional.• Al menos el 50% de los artículos deberá ser de personas pertenecientes a instituciones ajenas a la

entidad que edita la revista.• Como mínimo, el 90% de los artículos publicados aportará resultados de investigaciones origi-

nales o a la comisión directiva de la asociación, en el caso de revistas editadas por asociaciones o sociedades científicas y/o profesionales.

• Por lo menos, un 60% de los miembros del Consejo asesor o científico deberá ser ajeno a la entidad que edita la revista.

168

[ Revista CCD ]

Por otra parte, en Dialnet se establece una clasificación integrada de revistas científicas. Dicha clasi-ficación, se elabora en función de la calidad, integrando los productos de evaluación existentes. La clasificación resultante consta de cuatro grupos jerárquicos (gA, gB, gC, gD) en función de la visibilidad de las revistas y un quinto grupo de excelencia (gEx). La clasificación otorgada para CCD en el portal de Dialnet es gB.

De forma más concreta, el sistema creado en RESH nos permite observar las principales deficiencias respecto los indicadores de calidad. En la categorización creada en esta plataforma podemos apreciar de una vez los criterios cumplidos para la ANECA, CNEAI y LATINDEX. En la Tabla 4 se muestran los re-sultados para CCD. Se aprecia que se consiguen todos los criterios LATINDEX y que hay tres indicadores comunes evaluados negativamente para la CNEAI y ANECA como son:

• Datos estadísticos de la revista.• Internacionalidad del comité científico.• Inclusión en Wos/JCR y/o ERIH.

Además, para la ANECA tampoco se cumple con el criterio de instrucciones a los evaluadores.

En resumen, la calidad editorial y científica de CCD es muy buena. Como se puede apreciar esta afirma-ción viene avalada por la alta consecución de los ítems evaluados en LATINDEX, REDALYC, DICE, DIAL-NET, ARCE, ANECA y CNEAI. No obstante la revista no debe conformarse con el nivel alcanzado. Para que CCD alcance la excelencia y se constituya en una revista de referencia es necesario conseguir en breve todos los indicadores marcados por la ANECA y la CNEAI. Algunos de ellos no requieren de mucho es-fuerzo, como por ejemplo los datos estadísticos de la revista o las instrucciones a los evaluadores. Otros creemos que ya se cumplen y deben ser reclamados, como el anonimato en la revisión externa, citada en la normativa que se publica, y la internacionalidad del comité científico. Y otros están en proceso de conseguirse, como es la inclusión de CCD en Wos/JCR o en ERIH.

CNEAI (15) ANECA (18) LATINDEX (33)

Existencia Consejo de Redacción y Comité Científico

Existencia Consejo de Redacción y Comité Científico

Mención del cuerpo editorial

Identificación miembros de los Comités

Identificación miembros de los Comités

Contenido científico

Instrucciones detalladas a los autores

Instrucciones detalladas a los autores

Antigüedad mínima (1año)

Resumen Resumen Identificación de los autores

Sumario (bilingüe) Sumario (bilingüe) Lugar de edición

Sistema de arbitraje Sistema de arbitraje Entidad editora

Datos estadísticos de la revista Datos estadísticos de la revista Mención del director

Declara la periodicidad Declara la periodicidad Mención de la dirección

Cumple la periodicidad Cumple la periodicidad Páginas de presentación

Evaluadores externos Evaluadores externos Mención de periodicidad

Anonimato en la revisión externa Anonimato en la revisión externa Tabla de contenidos (índice)

Comunicación motivada de la decisión editorial

Instrucciones a los evaluadores Membrete bibliográfico (inicio del artículo)

Apertura institucional del Comité Científico

Comunicación motivada de la decisión editorial

Membrete bibliográfico (en cada página)

Internacionalidad del Comité Científico

Apertura institucional del Comité Científico

Miembros del Consejo Editorial

Investigación original Internacionalidad del Comité Científico

Afiliación institucional de los miembros del Consejo Editorial

Apertura institucional de los autores (Entidad editora)

Apertura institucional del Consejo de Redacción

Afiliación de los autores

Incluida en WoS/JCR y/o ERIH Investigación original Recepción y aceptación de artículos

169


Incluida en bases de datos especializadas

Apertura institucional de los autores ISSN

Incluida en WoS/JCR y/o ERIH Definición de la revista

Incluida en bases de datos especializadas + Catálogo Latindex

Sistema de arbitraje

Incluida en ISOC, ICYT o IME Evaluadores externos

Incluida en DICE Autores externos

Apertura editorial

Servicios de información

Cumplimiento de la periodicidad

Contenido original

Instrucciones a los autores

Elaboración de las referencias bibliográficas

Exigencia de originalidad

Resumen

Resumen en dos idiomas

Palabras clave

Palabras clave en dos idiomas

TOTAL CRITERIOS CNEAI CUMPLIDOS: 15

TOTAL CRITERIOS ANECA CUMPLIDOS: 18

TOTAL CRITERIOS LATINDEX CUMPLIDOS: 33

* En sombreado los criterios que no se cumplen.

Tabla 5.4. Criterios de calidad conseguidos por CCD según RESH para CNEAI, ANECA y LATINDEX

FACTOR DE IMPACTO Y POSICIÓN DE LA REVISTA

De todas las bases citadas, tres hacen referencia expresamente a indicadores relacionados con el factor de impacto de la revista, o lo que es lo mismo, índices relacionados con el número de citas recibidas por CCD en otras revistas. Estas son SCOPUS, IN-RECS y RESH.

Por su lado SCOPUS incluye dos métricas de factor de impacto en la investigación como son Scimago Journal Rank (SJR) y SNIP (Source-normalized impact Paper) de la Universidad de Leyden (ver Tabla 5.5). Para ambos índices se observan un crecimiento desde el 2009 hasta la fecha.

ÍNDICE 2009 2010 2011 2012

SJR 0.000 0.025 0.025 0.025

SNIP 0.000 0.105 0.115 0.115

H 1

G 9 (posición 33/127)

Tabla 5.5. Evolución de los índices SJR y SNIP en SCOPUS

Sin embargo, y a nivel nacional, el índice bibliométrico más importante es el aportado por IN-RECS. CCD ha conseguido subir, en la última actualización sobre los números de 2010, desde el tercer cuartil hasta el segundo, habiendo llegado al primero en la anterior edición (ver Tabla 5.6). Además, según este índi-ce bibliométrico la revista ocupa la posición 47 dentro de las evaluadas en el ámbito de la Educación de las Ciencias Sociales y la quinta, cuando se discrimina a las de su área de conocimiento específica. En la valoración anterior, CCD ocupaba la posición 20 de todas las revistas de Educación y la segunda de su área. El hecho de aparecer en el segundo cuartil de IN-RECS supone un empeoramiento con respecto al año anterior. Desde la publicación de los datos del 2010, además de ser una de los principales referentes en las revistas de nuestra área, CCD puede ser elegida para la publicación de artículos en las tesis por compendio.

170

[ Revista CCD ]

Cuartil Posición Titulo de la revistaIndice

Impacto 2011

Total articulos

Total Citas

Citas nacio-nales

Citas interna-cionales

1º

1 Revista de psicodidáctica 2.256 39 88 75 13

2 Aula abierta 1.120 50 56 51 5

3 Revista de investigación en educación 0.722 36 26 23 3

4 Revista de investigación educativa, RIE 0.716 74 53 44 9

5 Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development

0.651 106 69 49 20

6 Teoría de la educación 0.619 42 26 23 3

7 Revista de educación 0.587 235 138 127 11

8 Relieve: Revista ELectrónica de Investiga-ción y EValuación Educativa

0.533 30 16 16 0

9 Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, RUSC

0.508 65 33 33 0

10 Revista española de pedagogía 0.474 76 36 31 5

11 Comunicar: Revista científica iberoameri-cana de comunicación y educación

0.386 140 54 51 3

12 Cultura y Educación: Revista de teoría, investigación y práctica

0.363 91 33 24 9

13 Bordón. Revista de pedagogía 0.345 113 39 37 2

14 Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

0.344 32 11 11 0

15 Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical

0.333 6 2 2 0

16 Revista Internacional de Medicina y Cien-cias de la Actividad Física y del Deporte

0.300 90 27 2 25

17 Electronic journal of research in educa-tional psychology

0.287 129 37 22 15

18 Educació i història: Revista d'història de l'educació

0.271 48 13 10 3

19 Psicología educativa 0.270 37 10 7 3

20 ESE : Estudios sobre educación 0.257 70 18 17 1

21 Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

0.250 68 17 12 5

22 Revista Española de Orientación y Psico-pedagogía

0.248 109 27 26 1

23 Investigación en la escuela 0.247 77 19 19 0

24 Educación XXI: Revista de la Facultad de Educación

0.237 38 9 9 0

25 Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

0.222 162 36 33 3

26 REMA (Revista Electrónica de Metodolo-gía Aplicada)

0.200 10 2 1 1

27 Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

0.194 93 18 18 0

28 Pixel-Bit: Revista de medios y educación 0.191 89 17 17 0

29 Revista complutense de educación 0.191 63 12 5 7

171


2º

30 Articles: Revista de didàctica de la llen-gua i de la literatura

0.174 86 15 15 0

31 Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educa-ción y Desarrollo Humano

0.167 6 1 0 1

32 Arte, individuo y sociedad 0.163 43 7 7 0

33 Revista Iberoamericana de educación (versión monográfica)

0.156 96 15 15 0

34 Revista interuniversitaria de formación del profesorado

0.148 88 13 13 0

35 Revista de Psicología y Educación 0.147 34 5 5 0

36 Pedagogía social: revista interuniversitaria 0.133 30 4 3 1

37 RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa

0.132 53 7 7 0

38 REDU: Revista de Docencia Universitaria 0.128 78 10 10 0

39 Revista de logopedia, foniatría y audiología 0.127 63 8 4 4

40 Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra

0.126 95 12 12 0

41 Journal of sport and health research 0.125 56 7 0 7

42 RICYDE: Revista Internacional de Ciencias del Deporte = International Journal of Sport Science

0.118 76 9 4 5

43 Clío 0.111 27 3 2 1

43 Huarte de San Juan . Filología y Didáctica de la Lengua

0.111 9 1 0 1

43 Intangible Capital 0.111 45 5 0 5

43 Revista Internacional de Deportes Colectivos 0.111 18** 2 0 2

47 Cultura, ciencia y deporte: revista de ciencias de la actividad física y del de-porte de la Universidad Católica de San Antonio

0.103 58 6 1 5

47 Revista española de educación comparada 0.103 39 4 3 1

49 Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación (Universidad de Murcia)

0.102 59 6 6 0

50 Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales

0.100 140 14 14 0

50 Ocnos: revista de estudios sobre lectura 0.100 20 2 2 0

52 Habilidad motriz: Revista de ciencias de la actividad fisica y del deporte

0.097 31 3 3 0

53 Revista Eureka sobre enseñanza y divul-gación de las ciencias

0.092 119 11 6 5

54 Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación

0.091 33 3 3 0

2º

55 REICE: Revista Electrónica Iberoamerica-na sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

0.088 125 11 11 0

56 Números 0.086 35 3 3 0

57 Participación educativa 0.085 94 8 8 0

58 Apunts: Educación física y deportes 0.083 132 11 10 1

Tabla 5.6. Clasificación de las revistas de las Ciencias de la Educación según el índice de IN-RECS

172

[ Revista CCD ]

Además, el grupo de investigación EC3 que se encarga de la plataforma de IN-RECS, en Abril de 2012, ha

publicado el listado de revistas por áreas de conocimiento según el índice H, tomando como referencia

los artículos citados en Google Scholar para el periodo entre 2001 y 2011. Según este índice CCD ocupa

la posición 10 de las 20 revistas que aparecen en las Ciencias del Deporte.

Por su parte RESH incluye, además de la información de los criterios de calidad de LATINDEX, ANECA y

CNEAI, otros tres indicadores que permiten posicionar la revista en el conjunto de su área.

Uno de ellos es el de difusión, medido a través de la presencia de las revistas en bases de datos naciona-

les e internacionales. Esta información se obtuvo a lo largo del primer trimestre de 2010, realizando bús-

quedas y analizando listados de publicaciones indizadas de bases de datos nacionales e internaciona-

les. En este indicador CCD se encuentra en quinta posición sobre 35 revistas evaluadas (ver Figura 5.5).

Figura 5.3. Posición de CCD en RESH según la difusión en las bases de datos

Bajo el epígrafe “Opinión de los expertos” se da a conocer el valor que el conjunto de especialistas de

un área otorga a una determinada revista. Se trata de una aproximación a la evaluación del contenido

de la publicación. El valor de este indicador se obtuvo a partir de la encuesta realizada a 11.000 profe-

sores e investigadores durante 2009. Entendemos que en este indicador CCD no fue evaluado puesto

que aparece sin valoración, al igual que otras tantas revistas. En cualquier caso aparece en el puesto 25.

Finalmente, se proporcionan los datos de impacto obtenidos según la fórmula clásica. En el periodo del

2005 al 2009 CCD consigue un factor de impacto de 0.125 consiguiendo la quinta posición dentro de las

revistas relacionadas con la actividad física y deportiva (ver Figura 5.6).

173


Figura 5.4. Posición de CCD en RESH según el factor de impacto

Como se puede apreciar CCD se encuentra bien posicionada y tiene un factor de impacto aceptable en comparación con otras revistas de su área. La tendencia de CCD es de crecimiento lo que refleja, por un lado, el buen trabajo de los miembros que lo forman, y por otro lado, el interés de los investigadores por contribuir en ella.

RESUMEN

En la Tabla 5.8 se presenta un resumen sobre los tres apartados relacionados con la indexación y los índices de calidad editorial y científica de nuestra revista.

Visibilidad SCOPUS, EBSCO, IN-RECS, DICE, LATINDEX, REDALYC, DIALNET, RESH, COMPLUDOC, RECOLECTA, CEDUS, REDINET, SPORTDISCUS, MIAR, PSICODOC, CIRC, DOAJ, ISOC, DULCINEA, SCIRUS, WORLDCAT, LILACS, GTBib, RESEARCH GATE, SAFETYLIT, REBIUN, Universal Impact Factor, Index Copernicus, Genamics, e-Revistas, Cabell's Directory, SJIF.

Calidad REDALYC: SuperadaLATINDEX: (33/33)CNEAI: 15/18ANECA: 18/22ANEP: Categoría ACIRC (2011-12): Categoría BValoración de la difusión internacional (DICE): 14.25DIALNET: gBMIAR: ICDS 2011 (7.345), 2012 (9.403), 2013 (9.454)ARCE 2014 (FECYT): Superada. Sello de calidadProceso de indexación en Thompson Reuters (iniciado)

Impacto SCOPUS: 0.025 (SJR), 0.115 (SNIP). Índice H: 2IN-RECS Educación (2010): 0.196. Primer cuartil. Posición: 20/166 (2011): 0.103. Segundo cuartil. Posición: 47/162Índice H (2001-10): 7. Índice G: 9. Posisicón 33/127Índice H (2002-11): 8. Mediana H: 11. Posición 10/20RESH Actividad física y deportiva (2005-2009): 0.125. Posición: 5/35Posición por difusión: 5/35Valoración expertos: Sin puntuaciónUniversal Impact Factor (2012): 1.0535Index Copernicus ICV 2012: 5.22

Scientific Journal Impact Factor SJIF 2012 = 3.39

Redes sociales Twitter

Tabla 5.8. Resumen sobre los indicadores de calidad de CCD

174

[ Revista CCD ]

ESTADÍSTICAS

Los resultados estadísticos recogidos para CCD desde el 2008 hasta el 2013 y relacionados con el pro-ceso de evaluación, selección y publicación de artículos se exponen en la Tabla 5.9. Hay que tener en cuenta que los datos referidos para el 2013 sólo recogen los producidos hasta el primer número.

ÍNDICES 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 TOTAL PROMEDIO

n % n % n % n % n % n % n % n % n %

Recibidos 63 56 53 31 48 30 55 273 45,5

Rechazados 34 25 64,1 8 40,0 11 47,8 22 48,9 13 43,3 30 54,5 84 48,6 18,2 49,8

Aceptados 9 14 35,9 12 60,0 12 52,2 23 51,1 17 56,7 25 45,5 89 51,4 17,2 50,2

Tabla x. Estadísticas e índices del proceso de evaluación, selección y publicación de artículos en CCD.

Figura X. Resumen del número de visitas y localización geográfica desde enero a diciembre 2014

NOVEDADES 2014

CCD obtiene el sello de calidad FECYT

CCD ha superado la IV convocatoria de evaluación de la calidad editorial y científica de las revistas cien-tíficas españolas, y ha obtenido el sello FECYT por un periodo de tres años.

http://evaluacionarce.fecyt.es/documentos/ListadoDefinitivo.pdf

175


176

[ Revista CCD ]

177


7. Movilidad de alumnos

Desde la UCAM se proyecta una dimensión internacional acorde con el sistema universitario interna-cional a través de los programas de intercambio del alumnado y el profesorado, ofreciendo un abanico de posibilidades amplio, con el fin de complementar la formación del alumnado y el profesorado en el extranjero. Esta movilidad supone una oportunidad única de estudiar en otro país europeo durante un periodo semestral o anual. Este tipo de estancias proporcionan un enriquecimiento cultural y lingüísti-co, además del consabido enriquecimiento académico, que se ve realizado a través de la convalidación de estudios y créditos.

El Vicerrectorado de Relaciones Internacionales (VRI), al inicio de cada curso, organiza una serie de se-siones informativas a fin de explicar las posibilidades de realizar estudios y prácticas en Europa, las ayu-das que existen para tal fin y las condiciones necesarias que deben reunir los estudiantes interesados en beneficiarse de una ayuda económica, con objeto de cursar una estancia académica en el extranjero.

En cada Facultad o Escuela de nuestra institución existe un “Tutor Coordinador Erasmus”. Esta figura reviste gran relevancia en los aspectos académicos del intercambio.

En la siguiente Tabla 7.1. se especifican los alumnos que durante el curso 2013-2014 están realizando una movilidad Erasmus:

NOMBRE DESTINO PROCEDENCIA

Borja García Viso FRANCIA UCAM

Adolfo Ataz Fernández FRANCIA UCAM

Jose Ignacio LLombart Ortíz PORTUGAL UCAM

Arcadio García Escolar HOLANDA UCAM

Constanza Martínez Fábregas HOLANDA UCAM

Antonio García Llorente FRANCIA UCAM

178

[ Movilidad de alumnos ]


Miriam Góngora Nieto PORTUGAL UCAM

Andrés de Santos Alonso INGLATERRA UCAM

Zoraida Palazón Martínez INGLATERRA UCAM

Mikel Lezama Zubeldia USA UCAM

Eduardo Martinez-Carbonell Guillamón FRANCIA UCAM

Héctor Martínez Buraglia INGLATERRA UCAM

Rosique García, Lorena PORTUGAL UCAM

Albero Titone, Sergio IRLANDA UCAM

Flores García, Daniel ALEMANIA UCAM

Ruzafa García, Mª Dolores ALEMANIA UCAM

Navalón Yáñez, Mª Victoria PORTUGAL UCAM

Bigas Rigo, Ramón PORTUGAL UCAM

Simó Jiménez, Héctor PORTUGAL UCAM

Durbán, Manuel PORTUGAL UCAM

Negro Martín, Alberto PORTUGAL UCAM

Cayuela García Sergio BRASIL UCAM

García Moles Fernando ITALIA UCAM

Hernandez Gallego Sara ITALIA UCAM

Collado Val Sandra ITALIA UCAM

Blázquez Iniesta, Andrés ITALIA UCAM

Barquero Ruíz Carmen ITALIA UCAM

Zbeide Rivera Yaser ITALIA UCAM

Martínez Granados Pedro ITALIA UCAM

García Sánchez José BRASIL UCAM

Garcia Planelles Carlos BRASIL UCAM

Moreno Hornero Jaime BRASIL UCAM

Tabla 7.1. Alumnos que realizan movilidad Erasmus

De los alumnos que están realizando su estancia Erasmus se distribuyen de la siguiente manera por cursos académicos:

NOMBRE CURSO PROCEDENCIA

Borja García Viso 3º UCAM

Adolfo Ataz Fernández 3º UCAM

Jose Ignacio LLombart Ortíz 3º UCAM

Arcadio García Escolar 3º UCAM

Constanza Martínez Fábregas 3º UCAM

Antonio García Llorente 4º UCAM

Miriam Góngora Nieto 3º UCAM

Andrés de Santos Alonso 3º UCAM

Zoraida Palazón Martínez 3º UCAM

Mikel Lezama Zubeldia 2º UCAM

Eduardo Martinez-Carbonell Guillamón 4º UCAM

179



Héctor Martínez Buraglia 4º UCAM

Rosique García, Lorena 3º UCAM

Albero Titone, Sergio 3º UCAM

Flores García, Daniel 3º UCAM

Ruzafa García, Mª Dolores 3º UCAM

Navalón Yáñez, Mª Victoria 3º UCAM

Bigas Rigo, Ramón 3º UCAM

Simó Jiménez, Héctor 3º UCAM

Durbán, Manuel 3º UCAM

Negro Martín, Alberto 3º UCAM

Cayuela García Sergio 4º UCAM

García Moles Fernando 4º UCAM

Hernandez Gallego Sara 2º UCAM

Collado Val Sandra 2º UCAM

Blázquez Iniesta, Andrés 4º UCAM

Barquero Ruíz Carmen 3º UCAM

Zbeide Rivera Yaser 3º UCAM

Martínez Granados Pedro 2º UCAM

García Sánchez José 4º UCAM

Garcia Planelles Carlos 4º UCAM

Moreno Hornero Jaime 4º UCAM

Tabla 7.2. Distribución de los alumnos de Erasmus por curso académico

La carga docente que han tenido estos alumnos en su estancia Erasmus ha sido la siguiente:

Tabla 7.3. Carga docente de los alumnos de Erasmus

NOMBRE DESTINO ESTANCIA

Lezama Zubeldia Mikel USA ANUAL

ASIGNATURAS


Entrenador personal y fitness

Humanidades

Bioetica

Deportes 2

Teología II y Moral

Doctrina social de la iglesia

Fundamentos Socio-Culturales del Deporte

Aprendizaje, desarrollo y control motor

Dirección y planificación deportiva

Deportes 1

Actividad Física y Salud

Biomecánica

Análisis de datos

Habilidades motrices y juegos motores

180



Martínez Fábregas Constanza HOLANDA 2º CUATRIMESTRE

ASIGNATURAS

Diseño, intervención y evaluación de actividad física y deporte

Prescripción del Ejercicio Físico


Planificación del entrenamiento deportivo

Organización de los Sistemas Deportivos

Doctrina Social de la Iglesia


Llombart Ortíz Jose Ignacio PORTUGAL ANUAL

ASIGNATURAS

Deportes I

Deportes II

Metodología del entrenamiento y acondicionamiento físico

Prescripción del ejercicio físico



Actividad física y salud

Recreación deportiva

Fisiología del deporte



García Viso Borja FRANCIA ANUAL

ASIGNATURAS

Actividad física y saludPrescripción del ejercicio físicoMetodología del entrenamiento y acondicionamiento físicoTécnica,test e instrumentos de registroDirección y planificación deportivaControl del entrenamiento deportivoOrganización de los sistemas deportivosDiseño, Intervención y Evaluación de la Actividad Física y DeporteDeportes 1Deportes IIPlanificación del entrenamiento deportivo


Ataz Fernández Adolfo FRANCIA ANUAL

ASIGNATURAS

Deportes IDeportes IIPrescripción del Ejercicio FísicoActividad Física y SaludControl del entrenamiento deportivoDirección y planificación deportivaPlanificación del entrenamiento deportivoOrganización de los Sistemas DeportivosTécnicas,test e instrumentos de registroMetodología del entrenamiento y acondicionamiento físicoDiseño,intervención y evaluación de actividad física y deporte

181



Palazón Martínez Zoraida INGLATERRA ANUAL

ASIGNATURAS





Economía y Marketing de la Gestión Deportiva

Recreación Deportiva


Poblaciones Especiales, Discapacidad y Deporte

Nuevas Tecnologías en Actividad Física y Deporte

Estrategia, Táctica y Técnica Deportiva


Dirección y Planificación Deportiva


de Santos Alonso Andrés INGLATERRA ANUAL

ASIGNATURAS





Economía y Marketing de la Gestión Deportiva

Recreación Deportiva



Nuevas Tecnologías en Actividad Física y Deporte

Estrategia, Táctica y Técnica Deportiva




Góngora Nieto Miriam PORTUGAL ANUAL

ASIGNATURAS

Deportes I

Deportes II


Fisiología del Deporte



Recuperación funcional del deportista

Procesos enseñanza-aprendizaje en actividad física y deporte



182



García Llorente Antonio FRANCIA ANUAL

ASIGNATURAS

Metodología de la investigación en la actividad física y el deporte


Control del entrenamiento




Deportes-1

Deportes-2

Deportes-3

Estrategia y táctica deportiva

Practicum


García Escolar Arcadio HOLANDA 2ºCuatrimestre

ASIGNATURAS

Procesos de enseñanza-aprendizaje en actividad física y deporte


Equipamientos e instalaciones deportivas



Técnicas, test e instrumentos de registro


Martínez Buraglia Héctor INGLATERRA ANUAL

ASIGNATURAS

Practicum


Martínez-Carbonell Guillamón Eduardo

FRANCIA ANUAL

ASIGNATURAS

Practicum


Ruiz Carrillo Andrés ALEMANIA ANUAL

ASIGNATURAS

Proceso de Enseñanza-Aprendizaje



Metodología de la Investigación

Deportes I

Juegos, ocio y animación deportiva


Diseño, intervención y evaluación de Actividad Física y del deporte

183



Ruiz Belando Javier ALEMANIA 1º CUATRIMESTRE

ASIGNATURAS

Biomecánica.

Actividad física y salud.

Formación en valores y Olimpismo.


García Moles Fernando ROMA (Italia) ANUAL

ASIGNATURAS

Poblaciones especiales, discapacidad y deporteEntrenador persoal y fitnessControl del entrenamiento deportivoDirección y planificación deportivaEstrategia, táctica y técnica deportivaRecreación deportivaDeporte I y IIPracticumRecuperación funcional


Hernández Gallego Sara FLORENCIA (Italia) ANUAL

ASIGNATURAS

Metodología del entrenamiento y acondicionamiento físicoPlanificación del entrenamiento deportivoEntrenador personal y fitnessPrescripción del ejercicio físicoProcesos de enseñanza-aprendizaje en actividad física y deporteActividad física y saludEquipamientos e instalaciones deportivasOrganización de los sistemas deportivos


Collado Val Sandra FLORENCIA (Italia) ANUAL

ASIGNATURAS

Metodología del entrenamiento y acondicionamiento físicoPlanificación del entrenamiento deportivoEntrenador personal y fitnessPrescripción del ejercicio físicoProcesos de enseñanza-aprendizaje en actividad física y deporteActividad física y saludEquipamientos e instalaciones deportivasOrganización de los sistemas deportivos


Blázquez Iniesta, Andrés ROMA (Italia) ANUAL

ASIGNATURAS

Poblaciones especiales, discapacidad y deporteEntrenador persoal y fitnessControl del entrenamiento deportivoDirección y planificación deportivaEstrategia, táctica y técnica deportivaRecreación deportivaDeporte I y IIPracticumRecuperación funcional

184



Barquero Ruíz Carmen ROMA (Italia) 1º CUATRIMESTRE

ASIGNATURAS

Juegos, Ocio y Animación

Formación en Valores y Olimpismo en Actividad Fisica y Deporte





Zbeide Rivera Yaser ENNA (Italia) ANUAL

ASIGNATURAS

Análisis de datos

Juegos, Ocio y animación deportiva

Fisiología del deporte

Biomecánica del deporte



Habilidades motrices y juegos motores


Metodología entrenamiento y acondicionamiento físico

Control del entrenamiento deportivo



Martínez Granados Pedro MOLISE (Italia) ANUAL

ASIGNATURAS





Deporte acuáticos y de deslizamiento

Deportes 1

Técnica test e instrumentos de registro



Cayuela García Sergio BRASIL 1º CUATRIMESTRE

ASIGNATURAS




Metodologia de la investigación en actividad física y deporte


García Sánchez José BRASIL 1º CUATRIMESTRE

ASIGNATURAS

Aprendizaje control y desarrollo motor

Metodologia de la investigación

Juegos ocio y animación deportiva

Deportes 2

185



Garcia Planelles Carlos BRASIL 1º CUATRIMESTRE

ASIGNATURAS


Deportes 1



Metodologia de la investigación en actividad física y deporte



Moreno Hornero Jaime BRASIL 1º CUATRIMESTRE

ASIGNATURAS

Procesos de enseñanza-aprendizaje en actividad física y deporte



Metodología de la investigación en actividad física y deporte


Nuevas tecnologías en actividad física y deporte


Rosique García, Lorena PORTUGAL 1º SEMESTRE

ASIGNATURAS


Fisiología del ejercicio

Planificación del Entrenamiento Deportivo

Prescripción de la actividad física y del Deporte



Albero Titone, Sergio IRLANDA ANUAL

ASIGNATURAS

Deportes 2

Planificación del Entrenamiento Deportivo



Entrenador Personal y Fitness

Diseño, intervención y evaluación de la actividad física y deporte


Prescripción del Ejercicio

Procesos de enseñanza-aprendizaje en AF y Dxt

Técnicas, Test e Instrumentos de Registro


Flores García, Daniel ALEMANIA ANUAL

ASIGNATURAS

Aprendizaje, desarrollo y control motorMetodología de la Investigación en actividad física y deporteDirección y planificación deportivaControl del entrenamiento deportivoRecreación deportivaActividad física y salud

186



Ruzafa García, Mª Dolores ALEMANIA ANUAL

ASIGNATURAS

Proceso de Enseñanza-Aprendizaje







Navalón Yáñez, Mª Victoria PORTUGAL ANUAL

ASIGNATURAS

Procesos de enseñanza aprendizaje en Actividad Física y Deporte




Prescripción de la Actividad Física y Deporte


Metodología de la investigación en la actividad física y deporte



Deportes 1

Deportes 2


Bigas Rigo, Ramón PORTUGAL ANUAL

ASIGNATURAS

Procesos de enseñanza aprendizajeMetodología Entrenamiento y Acondicionamiento FísicoActividad física y saludEquipamientos e instalaciones deportivasPrescripción de la Actividad Física y DeporteOrganización de los sistemas deportivosMetodología de la investigación en la actividad física y deportePoblaciones Especiales, Discapacidad y DeporteRecreación deportivaDeportes 1Deportes 2


Simó Jiménez, Héctor PORTUGAL ANUAL

ASIGNATURAS

Procesos de enseñanza aprendizaje en Actividad Física y DeporteMetodología Entrenamiento y Acondicionamiento FísicoActividad física y saludEquipamientos e instalaciones deportivasPrescripción de la Actividad Física y DeporteOrganización de los sistemas deportivosMetodología de la investigación en la actividad física y deportePoblaciones Especiales, Discapacidad y DeporteRecreación deportivaDeportes 1Deportes 2

187



Durbán, Manuel PORTUGAL ANUAL

ASIGNATURAS




Procesos de enseñanza aprendizaje


Deportes 1

Deportes 2

Deportes 3

Diseño, intervención y evaluación de la actividad física y deporte


Control de entrenamiento deportivo


Negro Martín, Alberto PORTUGAL ANUAL

ASIGNATURAS

Procesos de enseñanza aprendizaje




Prescripción de la Actividad Física y Deporte


Metodología de la investigación en la actividad física y deporte



Deportes 1

Deportes 2

En última instancia, se ha elaborado un gráfico donde se puede observar la evolución de las demandas solicitadas por los alumnos de CAFD, durante los cursos expuestos a continuación:

Figura 7.1. Evolución de la demanda durante los últimos cursos

188


Como se puede observar en la Tabla 7.4. desde la UCAM, la Facultad de Ciencias de la Actividad Física tiene abiertos diferentes convenios con Universidades Europeas, siendo el tipo de beca y estancias acordadas las expuestas a continuación.

CAFD

UNIVERSIDAD / PAIS Nº BECAS Nº MESES / SEMANAS

Université Victor-Segalen Bordeaux 2 / Francia 3 Alumnos 1 Profesor

30 Meses 4 Semanas

Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse / Francia 2 Alumnos 1 Profesor

18 Meses 1 Semana

Universidade de Coimbra / Portugal 6 Alumnos 1 Profesor

36 Meses 1 Semana

Universidade do Porto / Portugal 6 Alumnos 1 Profesor

60 Meses 1 Semana

Universidade Lusiada / Lisboa Portugal 2 Alumnos 1 Profesor

20 Meses 1 Semana

Liverpool Hope University / Reino Unido 1 Alumno 1 Profesor

6 Meses 2 Semanas

University of Central Lancashire / Reino Unido 2 Alumnos 18 Meses

Universidade Tecnica de Lisboa / Portugal 3 Alumnos 4 Profesor

27 Meses 4 Semanas

Instituto Superior de Psicología Aplicada / Portugal 3 Alumnos 1 Profesor

30 Meses 1 Semana

Université Catholique Louvain (La-Neuve) / Bélgica 3 Alumnos 1 Profesor

15 Meses 1 semana

Universitá degli studi del Molise – Campobasso / Italia 2 Alumnos 18 Meses

Universitá degli studi di Firenze / Itália 2 Alumnos 20 Meses

Universitá degli Studi di Foggia / Itália 2 Alumnos 1 Profesor

20 Meses 1 Semana

Universitá degli Studi di Enna “Kore” / Italia 2 Alumnos 1 Profesor

24 Meses 1 Semana

Cork Institute of Technology / Irlanda 2 Alumnos 1 Profesor

12 Meses 2 Semanas

Istituto Universitario di Scienze Motorie – Roma / Italia 4 Alumnos 2 Profesores

36 Meses 2 Semanas

Universitá Catolica del Sacro Cuore / Italia 2 Alumnos 1 Profesor

10 Meses 1 Semana

Écoles Superieure des Métiers du Sport / Francia 2 Alumnos 1 Profesor

20 Meses 1 Semana

Universität Heidelberg / Alemania 2 Alumnos 1 Profesor

20 Meses 1 Semana

Tabla 7.4. Convenios con las universidades de intercambio estudiantil

189


8. Resultados deportivos CAFD

Resultados Deportivos obtenidos

RESULTADOS Campeonatos Autonómico Universitario

Deporte Puesto Alumnos CAFD Porcentaje en equipo

Rugby 7 femenino Ganador 6 60%

RESULTADOS Campeonato Náutico Interuniversitario Piragüismo


Piragüismo Ganador 18 60%

RESULTADOS Campeonatos España Universitario Deportes Equipo. Equipos que han ganado el CADU Regional


Futbol Sala Femenino Medalla Plata 4 30%

Futbol sala masculino Medalla de Oro 4 30%

Balonmano Femenino Medalla Plata 5 40%

Baloncesto Femenino M. Oro 3 25%

Balonmano Playa Femennino

Medalla Plata 5 60%

Baloncesto Masculino M. Bronce 7 60%

Baloncesto 3x3 Masculino M. Plata 3 75%

Voleibol Femenino M. Oro 2 25%

Voleibol Masculino M. Plata 4 30%

Voley Playa Femenino M. Oro

Voley Playa Masculino M. Oro 2 100%

Triathlon equipos Medalla Plata 3 42%

Fútbol 11 Masculino M. Oro 11 61%

190

[ Resultados deportivos CAFD ]

RESULTADOS Campeonatos España Universitario Deportes individuales

Deporte Alumnos CAFD Medallas

Badminton 1 2 Oros

Campo a través 1 Medalla de oro

Atletismo 6 3 Oros 3 platas 1 bronce

Taekwondo 2 1 Plata 1 Bronce

Karate 4 1 Bronce 1 Oro (equipo)

Natación 6 5 Oros 2 bronces 5 platas

Padel 2 3 (2 oros, 1 plata)

Tenis 2 1 Oro 2 plata 1 Bronce

Tenis de mesa 2 3 Oros 1 plata

Triathlon 1 1 Oro

191


9. Centro de Estudios Olímpicos (CEO)

9.1. Presentación

La UCAM es una institución joven, católica y universitaria fundada en el año 1996 atendiendo a las palabras que su Santidad el Papa Juan Pablo II pronuncia en su Constitución Apostólica "Ex Corde Eccle-siae" de 15 de Agosto de 1990, recordando a los Obispos la particular responsabilidad de promover las Universidades Católicas y conscientes de la importancia de la presencia de los cristianos en el mundo universitario y cultural de nuestro tiempo. La UCAM comparte el concepto ideológico que representa y queda reflejado en los Principios Fundamentales 1, 2 y 4 de la Carta Olímpica:

192

[ Centro de Estudios Olímpicos (CEO) ]

<<El Olimpismo es una filosofía de la vida, que exalta y combina en un conjunto armónico las

cualidades del cuerpo, la voluntad y el espíritu. Al asociar el deporte con la cultura y la formación,

el Olimpismo se propone crear un estilo de vida basado en la alegría del esfuerzo, el valor educa-

tivo del buen ejemplo y el respeto por los principios éticos fundamentales universales.

El objetivo del Olimpismo es poner siempre el deporte al servicio del desarrollo armónico del

hombre, con el fin de favorecer el establecimiento de una sociedad pacífica y comprometida con

el mantenimiento de la dignidad humana.

La práctica deportiva es un derecho humano. Toda persona debe tener la posibilidad de practicar

deporte sin discriminación de ningún tipo y dentro del espíritu olímpico, que exige comprensión

mutua, espíritu de amistad, solidaridad y fair play>>.

La idea de deporte en la UCAM se identifica con el objetivo básico del Olimpismo expuesto en la mencio-

nada Carta. Así queda contemplado con su adhesión al Movimiento Olímpico a través de la creación en

2001 del Centro de Estudios Olímpicos de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (CEO-UCAM).

Conrado Durántez, presidente de la Academia Olímpica Española (AOE) y en representación del Comité

Olímpico Español (CEO) estableció junto a José Luis Mendoza, presidente de la Fundación San Antonio,

la puesta en funcionamiento de dicho Centro junto con la celebración en el Campus del Monasterio de

Los Jerónimos de la XXXIII Sesión de la AOE. El CEO-UCAM apuesta por la Educación Olímpica, fin que

propugna el Comité Olímpico Internacional (COI) a través de la Academia Olímpica Internacional (AOI),

la red de Academias Olímpicas Nacionales, y que fielmente se recoge en distintos apartados de la citada

Carta Olímpica. La simbiosis entre los objetivos de la UCAM y el Movimiento Olímpico conducen hacia

una educación comprometida en valores solidarios, pacíficos y de entendimiento internacional en una

sociedad plural y democrática.

9.2. Objetivos

Entre los principales objetivos que lleva a cabo el CEO-UCAM se encuentran:

• Investigar sobre los Juegos Olímpicos tanto en la Antigüedad como en la Era Moderna.

• Facilitar la difusión científica y social de los estudios realizados a través de congresos, simposios,

conferencias y/o publicaciones.

• Estudiar y analizar el fenómeno olímpico desde los ámbitos educativo, filosófico, deportivo, social

y político.

• Formar a los alumnos universitarios en la investigación científica del Olimpismo.

• Promocionar y difundir los Ideales Olímpicos a través de acciones prácticas de sensibilización, for-

mación y divulgación en la población en general, especialmente entre universitarios y escolares.

• Establecer acciones conjuntas entre el Movimiento Olímpico y el entorno universitario que facili-

ten la integración del estudio del Olimpismo en los programas académicos.

• Organizar seminarios y coloquios sobre el Olimpismo.

• Colaborar con el Movimiento Olímpico impulsando el estudio e investigación de acciones conjuntas.

193


9.3. Estructura

D. José Luis Mendoza Pérez Presidente de la Fundación

San Antonio de Murcia

D. Antonio Sánchez PatoDirector del CEO-UCAM

D. Pablo Rosique MeseguerSub-Director del CEO-UCAM

D. Juan Manuel Molina MoroteSecretario del CEO-UCAM

D. José Luis Jorquera GarcíaVocal del CEO-UCAM

D. Alejandro Leiva ArcasVocal del CEO-UCAM

194


9.4. Memoria de actividades

9.4.1. Ámbito Universitario

9.4.1. 1. III Congreso Nacional sobre Olimpismo y IV Jornadas Técnicas COE

El Comité Olímpico Español y la Universidad Católica San Antonio de Murcia reunió el 14 de noviembre

de 2013 a diecisiete de los mejores deportistas de la historia del olimpismo español, que suman entre

todos 39 medallas olímpicas. Fue en el marco del ‘III Congreso de Olimpismo UCAM’ y ‘IV Jornadas Téc-

nicas del COE’.

La jornada comenzó a las 11 de la mañana en el templo del Monasterio de los Jerónimos con la mesa in-

augural, en la que participarón Alejandro Blanco, presidente del COE, José Luis Mendoza, presidente de

la UCAM, Pedro Alberto Cruz, consejero de Cultura y Turismo de la Comunidad Autónoma de la Región

de Murcia, y Miguel Ángel Cámara, alcalde de Murcia.

Acto seguido se inició la primera mesa con los medallistas olímpicos que ahora ejercen de entrenado-

res: Andrea Fuentes (cuatro medallas olímpicas – actualmente entrenadora de natación sincronizada),

Miki Oca (dos medallas olímpicas – entrena a la Selección femenina de waterpolo), Rafael Lozano (dos

medallas olímpicas - Seleccionador Nacional de boxeo) y Talant Dujshebaev (tres medallas olímpicas -

entrenador de balonmano). Esta mesa estuvo moderada por el redactor jefe de El Mundo, Orfeo Suárez.

Para cerrar la sesión de la mañana, la segunda mesa, compuesta por medallistas olímpicos que a día de

hoy son emprendedores, estuvo constituida por Joan Llaneras (cuatro medallas olímpicas en ciclismo

en pista - director del CAR del Velódromo Palma Arena), Fermín Cacho (dos medallas olímpicas en atle-

tismo - cofundador de To Play Sports), Pol Amat (dos medallas olímpicas en hockey hierba - asesor de

banca privada) y Herminio Menéndez (tres medallas olímpicas en piragüismo - administrador general

de Safegoal). Debatieron sobre la integración de los deportistas en el mundo de la empresa. El modera-

dor fue Gerardo Riquelme, redactor jefe del diario deportivo Marca.

La primera mesa de la tarde arrancó a las seis con deportistas en activo: David Cal (cinco medallas

olímpicas en piragüismo), Saúl Craviotto (dos medallas olímpicas en piragüismo), Thaïs Henríquez (dos

medallas olímpicas en natación sincronizada), Beatriz Ferrer-Salat (dos medallas olímpicas en hípica) y

Berni Rodríguez (una medalla olímpica en baloncesto). Julián Redondo, redactor jefe del diario La Ra-

zón, fue el encargado de moderar esta mesa.

El cierre de las jornadas corrió a cargo de la mesa compuesta por medallistas olímpicos que ejercen

como dirigentes deportivos o políticos: Theresa Zabell (dos medallas olímpicas en vela - vicepresidenta

1ª del COE), Antonio Peñalver (una medalla olímpica en atletismo - director general de Deportes de la

Comunidad Autónoma de la Región de Murcia) y Fernando Climent (una medalla olímpica en remo -

Presidente de la Federación Española de Remo). Juan Mora, subdirector del diario deportivo As, dirigió

este debate.

195


Figura 1. Portada y contraportada del díptico informativo III Congreso Nacional sobre Olimpismo UCAM.

Figura 2. Interior del díptico informativo III Congreso Nacional sobre Olimpismo UCAM

196


9.4.1. 2. IV Congreso Nacional sobre Olimpismo y III Jornadas Técnicas COE

9.4.1.2.1. 1ª Jornada celebrada en Madrid el 15 de noviembre de 2014

El sábado 15 de noviembre, tuvo lugar en la sede del Comité Olímpico Español, las V Jornadas Técnicas COE y el IV Congreso Nacional de Olimpismo UCAM, donde participaron 15 prestigiosos técnicos que están en continuo contacto con el deportista durante el día a día.

El acto fue inaugurado por el presidente de la UCAM, José Luis Mendoza, y del COE, Alejandro Blanco. Ambos destacaron el importante papel que juegan los técnicos y entrenadores no solo en la consecu-ción de los éxitos deportivos, sino también en la formación del deportista durante su carrera.

Bajo el título común de “Entrenadores medallistas Mundiales de deportes Olímpicos y no Olímpicos”, tanto de deportes individuales como de equipo, las cuatro mesas fueron desgranando la enorme difi-cultad de gestionar, talento, trabajo, disciplina y egos de los grandes deportistas españoles. Así como contestando a las muchas preguntas que los participantes de las jornadas les plantearon.

La primera mesa estuvo compuesta por Miki Oca, entrenador de la selección Española de Waterpolo; Jorge Dueñas, entrenador de la selección Española de Balonmano y José Brasa, entrenador de la selec-ción Española de Hockey Hierba, todos expusieron sus experiencias en torno al entrenamiento de las selecciones absolutas de sus respectivos equipos y su preparación en los Juegos Olímpicos pasados y futuros. La mesa redonda estuvo moderada por Orfeo Suárez, redactor jefe del diario EL MUNDO, quien supo sacar, durante más de una hora y media, todo el jugo a sus experiencias y gestión de los egos dentro de un equipo.

Gerardo Riquelme, subdirector del diario MARCA, dirigió la mesa redonda donde intervinieron Marco Carreira, entrenador de Nicolás García (Taekwondo), Álvaro Montesinos, entrenador de Gervasio Deferr (Gimnasia Artística), Luis Crespo, entrenador de Maider Unda (Lucha) y Anna Baranova, seleccionadora Nacional de Gimnasia Rítmica. Ellos relataron el difícil arte de dirigir a deportistas de una disciplina individual.

Ya por la tarde, Amaya Iríbar, redactora de EL PAÍS y gran conocedora del mundo polideportivo, fue la encargada de llevar la mesa redonda de los deportes no olímpicos, donde intervinieron Carlos Feri-che, entrenador de la selección Española de Hockey Patines; Javier Lozano, entrenador de la selección española de Fútbol Sala; Juan Manuel Pulido, entrenador de Gisela Pulido (Kitesurf ) y Virginia Gómez, manager de Laia Sanz (Motociclismo). Aunque dirigen deportes no olímpicos, su transcendencia en la sociedad ha sido muy grande, precisamente por los numerosos éxitos que han dado al deporte español.

Por su parte, el subdirector del diario deportivo As, Juan Mora, cuyas opiniones en el mundo del depor-te olímpico y no olímpico son tenidas muy en cuenta, se encargó de la mesa denominada “Entrenado-res medallistas olímpicos de Deportes Individuales” donde intervinieron Jane Abascal, entrenador de Iker Martínez y Xabi Fernández (Vela); Fred Vergnoux, entrenador de Mireia Belmonte (Natación); Xabi Etxainz, entrenador de Maialen Chourrout (Piragüismo) y Enrique Pascual, entrenador de Fermín Cacho (Atletismo).

La última mesa redonda, moderada por Antonio Sánchez Pato, decano de la Facultad de Deporte de la UCAM, versó sobre “Personal técnico de apoyo” y en ella intervinieron Charo Ureña, médico del Equipo Olímpico Español en Atenas 2004, Pekín 2008 y Londres 2012; Ángel Basas, fisioterapeuta de la Selec-ción Nacional de Atletismo en seis Juegos Olímpicos, campeonatos del mundo y de Europa; Ekaterina Ishkova, directora del centro de voluntarios de los Juegos Olímpicos de invierno de Sochi 2014 y Fer-nando Sánchez Bañuelos, director deportivo de ADO Barcelona 92.

197


Figura 3. Portada y contraportada del díptico informativo IV Congreso Nacional sobre Olimpismo UCAM celebrado en Ma-drid.

Figura 4. Interior del díptico informativo IV Congreso Nacional sobre Olimpismo UCAM celebrado en Madrid.

198


9.4.1.2.2. 2ª Jornada celebrada en Murcia el 21 de noviembre de 2014

Las V Jornadas Técnicas COE y IV Congreso Nacional de Olimpismo UCAM reunió en el Campus de Los Jerónimos a ocho de los mejores preparadores deportivos de nuestro país. Estudiantes de la Facultad de Deporte, de la Facultad de Comunicación y de otras titulaciones presenciaron las dos mesas redondas en las que se comentaron los aspectos más secretos de los deportistas de alto nivel ya que la jornada, que llevaba por nombre ‘Lo que no se ve’, trataba precisamente sobre eso: el trabajo diario y menos conocido, las anécdotas y los detalles que pueden marcar la diferencia entre ser un buen deportista o convertirse en medallista olímpico.

La primera mesa, moderada por Paco Lastra, jefe de Deportes del Diario La Verdad, contó con la presen-cia de José Brasa, seleccionador nacional de hockey hierba; Álvaro Montesinos, entrenador de Gervasio Deferr; Javier Miñano, preparador físico de la Selección Española de fútbol; y Carlos Feriche, seleccio-nador nacional de hockey patines. Una de las anécdotas más curiosas que se comentaron fue la que comentó José Brasa sobre los muchos tests que pasaban sus jugadoras, que en 1992 fueron campeonas olímpicas: "Hacíamos tantas pruebas y tomábamos tantos datos que algunos periodistas decían que éramos un equipo de laboratorio y eso a las jugadoras les molestaba muchísimo porque parecía que no se le daba importancia a su compromiso y su dedicación con el grupo”. Más conocido, por su reper-cusión en los medios, es el buen ambiente de la Selección Española de fútbol como factor clave para conseguir sus últimos éxitos, así lo revelaba Javier Miñano: "Es muy difícil conseguir en una selección un ambiente de equipo como el que tuvo España en las dos Eurocopas y en el Mundial”.

Carlos Feriche, seleccionador de Hockey Patines cuando España logró su quinto Mundial consecutivo, recordó el éxito y las sensaciones de la última final contra Argentina: "Conseguir un quinto Mundial consecutivo nos llenó de orgullo porque nadie lo había hecho antes”. Por su parte, Álvaro Montesinos reclamó el carácter colectivo de un deporte como la gimnasia en el que muchas veces se destaca al gimnasta de forma individual: "Desde que llegué al equipo nacional quise que tuviéramos una concep-ción de deporte de equipo y no individual. Porque así es como creo que hay más posibilidades de lograr grandes éxitos. No es lo mismo ir a una gran competición como son los Juegos Olímpicos con dos gim-nastas que compiten de forma individual que hacerlo con doce que tienen más posibilidades de éxito”.

Ya en la segunda mesa, que fue moderada por Dioni García, jefe de deportes del diario La Opinión, con-tó con la intervención de José Antonio Carrillo, entrenador nacional de marcha atlética; Virginia Gómez, mánager de Laia Sanz; Xabi Etxaniz, entrenador de Maialen Chourraut; y Enrique Pascual, entrenador de Fermín Cacho. Respecto al trabajo diario, José Antonio Carrillo destacó que es una pieza clave para conseguir los éxitos pero también contó alguna anécdota relacionada con la alimentación: "Menos con Juanma Molina, con todos he tenido anécdotas relacionadas con la alimentación. No sé qué pasa con estas nuevas generaciones que no aprovechan las posibilidades que tenemos con la dieta mediterrá-nea”.

Virginia Gómez también llamó la atención del público al contar algunas de las odiseas que ha tenido que afrontar Laia Sanz por su deseo de competir en mundiales de diferentes especialidades (como Enduro y Trial): "En el mismo fin de semana ha tenido competiciones importantes en dos ciudades diferentes y ha tenido que competir el sábado, ganar, y después irse a la otra ciudad para competir en domingo y ganar de nuevo”. Otra prueba diferente es la que ha tenido que superar Maialen Chourraut para volver a la alta competición tras ser madre. Así lo narraba Xabi Etxaniz, entrenador y marido de la medallista olímpica de piragüismo en aguas bravas: "Ahora es madre y piragüista y se exige al máximo en ambas facetas. Quiere llegar a todo y quiere ser buena en todo. No es fácil pero lo consigue”. Al igual que Carrillo, Enrique Pascual también destacó una anécdota relacionada con la alimentación recordan-do que uno de los peores años de Abel Antón como atleta fue cuando se le controló al milímetro lo que comía: "Mi criterio por mi experiencia es que la alimentación es algo personal. Debe ser muy variada y en cuanto a la cantidad, el equilibrio está en el apetito”.

199


Figura 5. Cartel de la 2ª Jornada del IV Congreso Nacional sobre Olimpismo UCAM celebrado en Murcia.

Figura 6. Portada y contraportada del díptico informativo IV Congreso Nacional sobre Olimpismo UCAM celebrado en Murcia

Figura 7. Interior del díptico informativo IV Congreso Nacional sobre Olimpismo UCAM celebrado en Murcia.

200


9.4.1. 3. Ciclo de conferencias Valores, Deporte y Universidad

El Ciclo de Conferencias 'Valores, Deporte, Universidad' acogió una jornada histórica para el atletismo de la Región de Murcia al reunir en una misma charla a los cuatro marchadores olímpicos del UCAM Athleo de Cieza junto a su entrenador. Fernando Vázquez (Atlanta'96), Juanma Molina (Atenas'04 y Pe-kín'08), Benjamín Sánchez (Pekín'08 y Londres'12) y Miguel Ángel López (Londres'12) junto al entrena-dor y mentor de todos ellos, José Antonio Carrillo, participaron en la charla 'La marcha atlética española: el vivero de Cieza'. Fue una hora y media de coloquio entre buenos amigos y excelentes atletas, recor-dando grandes momentos, compartiendo experiencias y anécdotas y ofreciendo una visión clara de la importancia del trabajo y del sacrificio para llegar a competir en unos Juegos Olímpicos. La conferencia sirvió también de previa para el Campeonato de España de Marcha que se celebraba el fin de semana siguiente en Murcia.

José Antonio Carrillo, presidente del UCAM Athleo de Cieza y técnico de la Real Federación Española de Atletismo, se alegró de compartir una charla con los cuatro olímpicos que han salido de su club, algo que no se había dado antes: "Me alegro mucho de estar aquí con los cuatro y agradezco que se haya organizado esta charla porque es la primera vez en la historia que nos juntamos los cinco para hablar de nuestras experiencias". El técnico ciezano recordó la trayectoria de los cuatro marchadores apuntando una curiosa anécdota: "De los cuatro, tres de ellos acabaron siendo marchadores por casualidad. Tanto Fernando Vázquez, como Juanma Molina y Miguel Ángel López, estaban orientados a otras disciplinas pero entraron en alguna carrera para cubrir huecos y resulta que hicieron buenas marcas. Benjamín es el único que desde pequeño tenía claro que quería ser marchador".

Pero para llegar a lo más alto, a disputar unos Juegos Olímpicos, hace falta mucho más que un golpe de suerte o una vocación temprana. Los cuatro olímpicos del UCAM Athleo, comparten un camino de trabajo y mucho sacrificio para competir con los mejores. Fernando Vázquez fue el primero de todos y, como muchos le definen, la chispa que inició todo. Compitió en Atlanta'96 y recuerda de sus tiempos como competidor, el carácter con el que forjó su carrera deportiva: "Yo era muy ansioso y muy inquieto. En las competiciones me dejaba llevar siempre por las sensaciones, algo muy diferente a lo que hicieron después Juanma Molina o Miguel Ángel López. Yo era puro nervio fuera y dentro de la competición. En algunas ocasiones me vino bien aunque a veces me jugó malas pasadas".

El siguiente en la cronología fue Juanma Molina, participante en Atenas'04 y Pekín'08 y medallista en el campeonato de Europa de Múnich y en el Campeonato del Mundo de Helsinki. Molina es actualmente presidente de la Federación de Atletismo de la Región de Murcia y profesor de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la Universidad Católica de Murcia, gracias a una formación que pudo compaginar con sus entrenamientos y competiciones: "En mi caso particular tengo que dar las gracias a la UCAM ya que pude seguir entrenando y compitiendo en la Región y además seguí con mi formación académica".

En ese sentido, Benjamín Sánchez sigue sus pasos ya que también está compaginando sus competicio-nes con los estudios en la UCAM. Tras participar en Pekín'08 y Londres'12, Benjamín recordó la imagen histórica que ofreció al mundo del deporte en verano de 2012 al empeñarse en terminar la carrera de 50 kilómetros marcha a pesar de todos los problemas. Cuando la razón y la lógica decían que debía aban-donar, Benjamín Sánchez terminó la prueba ante el asombro y el ánimo de todos los espectadores. Así lo recordaba el propio atleta: "Hubo un momento en el que paré de forma inconsciente cerca de donde estaba mi familia. Yo creía que me estaban dando ánimos, pero después, cuando acabé, me dijeron que en ese momento me estaban diciendo que abandonara. Sufrí mucho pero si tuviera que repetirlo, vol-vería a hacerlo. Terminaría otra vez".

Por último, Miguel Ángel López, diploma olímpico en Londres'12 y medallista en el Campeonato del Mundo de Moscú, comentó lo importante que era para las nuevas generaciones tener un referente dentro del club y dentro de la Región para crecer como atletas: "Yo soy el único que vengo de fuera, no soy de Cieza, soy de Llano de Brujas y para mí fue muy importante al llegar tener un referente como Juanma Molina. Para algunos chavales, su ídolo es Messi o Rafa Nadal, para mí era Juanma Molina y lo tenía ahí como ejemplo. Tenerlo tan cerca te ayuda a motivarte y a ir consiguiendo metas y en mi caso ha sido muy importante"

201


Figura 8. Cartel del ciclo de conferencias “Valores, deporte y universidad” celebrado en el UCAM Sport Center.

9.4.1. 4. Charla de Manuel Martínez, medalla de bronce en los Juegos Olímpicos de Atenas 2004

El ex lanzador de peso, medalla de bronce en Atenas 2004, ofreció una charla a los estudiantes de la UCAM el 31 de enero de 2014 en la que destacó la importancia los valores en el deporte. Martínez des-tacó la importancia de los valores asociados al mundo del deporte y su aplicación en otras facetas de la vida.

Previamente a la charla, Martínez atendió a los medios de comunicación y aprovechando su presencia en ‘la Universidad del Deporte’ destacó los beneficios de la alianza entre la Universidad Católica de Murcia y el Comité Olímpico Español para apoyar a los deportistas: “La UCAM es el modelo que por

202


favor tienen que seguir todas las universidades españolas. Es el ejemplo, es el paradigma de lo que es una universidad enfocada hacia el deporte y que emplea el deporte como una herramienta más de la educación. Eso es algo que los anglosajones tienen muy claro y que lleva durante muchos años dando el mejor éxito posible y que nosotros debemos tratar de imitar. Nada más”.

Figura 9. Cartel de la conferencia impartida por Manuel Martínez en la UCAM

9.4.1. 5. Asignatura Optativa de 4º curso de Grado CAFD: Formación en Valores y Olimpismo en Actividad Física y Deporte

Durante los meses de septiembre a enero del curso académico 2013/2014 se impartió la asignatura “Formación en Valores y Olimpismo en Actividad Física y Deporte”. La asignatura fue cursada por más de 100 alumnos matriculados de cuarto curso del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la UCAM. Los profesores encargados de la docencia fueron Antonio Sánchez Pato, Decano de CAFD y Director del CEO-UCAM y Juan Manuel Molina Morote, secretario del CEO-UCAM. A través de esta asig-natura del Grado en CAFD se incidió en una educación para la noviolencia que proporcione el marco ideal de difusión de la dimensión educativa del Olimpismo, como son la filosofía de la paz y el Juego Limpio. El concepto de noviolencia representa una manera de pensar, una forma de entender el hom-bre y las interacciones que pueda establecer. A través de esta asignatura se propone que los alumnos tengan la oportunidad de conocer el Olimpismo y sus posibilidades educativas a través de la educación en valores permitiendo identificar y aplicar aspectos conceptuales y procedimentales propios de la filosofía del Olimpismo y la noviolencia.

203


9.4.1. 6. IV Congreso Nacional de Centros de Estudios Olímpicos celebrado en Noja (Cantabria)

Durante los días 17 y 18 de octubre de 2013 tuvo lugar en Noja (Cantabria) el IV Congreso de Centros de Estudios Olímpicos en representación del CEO-UCAM, Antonio Sánchez Pato y Juan Manuel Molina como director y secretario respectivamente.

A lo largo del mismo se impartieron conferencias como la de Conrado Durántez que versó sobre la función y problemática a la que se enfrentan los centros de estudios olímpicos. La profesora María Eugenia Martínez Gorroño de la Universidad Autónoma de Madrid así como el Luis Solar Cubillas de la Universidad del País Vasco centraron sus ponencias en la figura de Pierre de Coubertin. Por otro lado, las responsables de relaciones con los centros de estudios del Comité Olímpico Internacional, Nuria Puig y María Bogner departieron sobre la estructura del Movimiento Olímpico.

El congreso sirvió para ofrecer una perspectiva profunda de las actividades que realizan cada uno de los centros de estudios olímpicos repartidos por España. Todas las conferencias se pudieron seguir por aula virtual

Figura 10. Cartel del IV Congreso de centros estudios olímpicos celebrado en Noja (Cantabria).

9.4.2. Ámbito Escolar

9.4.2. 1. Celebración de la Jornada Olímpica de la Semana Cultural del IES El Carmen

El 7 de abril, invitados por la profesora del centro escolar y colaboradora del CEO-UCAM, Carmen Villa-nueva, tuvo lugar en el IES El Carmen una jornada olímpica enmarcada dentro de la semana cultural del centro impartida por los olímpicos Ana Ibis Fernández y Juan Manuel Molina.

La jugadora de vóley Ana Ibis tiene el honor de haber logrado tres medallas de oro olímpicas conse-cutivas con la selección cubana. Fernández logró ser campeona olímpica en los Juegos Olímpicos de Barcelona 1992, Atlanta 1996 y Sydney 2000. Además de las tres preseas de oro consiguió en los Juegos de Atenas 2004 alzarse con la medalla de bronce. Ana Ibis sorprendió a los estudiantes de secundaria con sus hazañas y agradeció al deporte haber vivido experiencias únicas de amistad y camaradería. Por su parte el diploma olímpico en Atenas 2004, Juan Manuel Molina, relató el esfuerzo que supone estar en la alta competición. Motivó a los alumnos a que persiguieran sus sueños y el inculcó los valores de solidaridad y respeto que se promulga a través del deporte olímpico.

204


9.4.3. Comunicaciones y pósters en congresos/seminarios

9.4.3. 1. Congreso Europeo del deporte en edad escolar, del 20 al 22 de noviembre de 2013.

• Materiales didácticos para la divulgación del Olimpismo en Educación Primaria, Secundaria, Bachi-llerato y formación profesional.

• Percepción que tienen los entrenadores nacionales de atletismo de la Región de Murcia sobre los valores educativos que pueden transmitir los Juegos Olímpicos.

• Juegos Olímpicos escolares: Un programa interdisciplinar

9.4.3. 2. Congreso Internacional de historia del Olimpismo: Conrado Durántez, 4 y 5 de noviembre de 2014.

• Antecedentes de los valores olímpicos en el mundo clásico y su proyección en el olimpismo mo-derno.

• Percepción de los estudiantes universitarios de la Región de Murcia sobre los valores educativos que pueden transmitir Los Juegos Olímpicos

9.4.3. 3. V Congreso Internacional universitario de investigación sobre el flamenco, del 2 al 4 de diciembre de 2014.

• La dimensión cultural del Olimpismo a través de las ceremonias de Barcelona 92.

9.4.4. Álbum Fotográfico

Figura 11. Imagen de los ponentes, presidente de la UCAM y deportistas en la III Congreso Nacional sobre el Olimpismo

205


Figura 12. Mesa presidencial en la inauguración del III Congreso Nacional sobre el Olimpismo

Figura 13. Imagen mesa redonda en el IV Congreso Nacional sobre Olimpismo celebrado en Madrid.

206




207


Figura 16. Imagen mesa redonda en el IV Congreso Nacional sobre Olimpismo celebrado en Murcia.

Figura 17. Imagen mesa redonda en el IV Congreso Nacional sobre Olimpismo celebrado en Murcia.

208


Figura 18. Imagen de los en el IV Congreso Nacional sobre Olimpismo celebrado en Murcia con el decano de la Facultad de Deporte, director del Servicio de Actividades y presidente de la UCAM.

Figura 19. Imagen de ponentes en el IV Congreso Nacional de Centros Estudios Olímpicos de Noja (Cantabria).

209




210


Figura 22. Charla de Manuel Martínez, bronce lanzamiento de peso en la UCAM

Figura 23. Imagen de miembros del CEO-UCAM en el Congreso Internacional sobre historia del Olimpismo en Sevilla

211


Figura 24. Imagen de miembros del ciclo de Valores, deporte y universidad realizado en el UCAM Sport Center.

Figura 25. Imagen de la mesa redonda en Popular TV sobre deporte, valores y sociedad.

212


Figura 26. Imagen de la Jornada Olímpica del IES El Carmen con motivo de la Semana Cultural.

9.4.5. 9.4.5 . Anexos

213


214


215


10. Cátedras Extraordinarias

La facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte forma parte de las siguientes cátedras de la UCAM:

1. Cátedra Internacional Comité Olímpico Español (COE-UCAM).• Director: Alejandro Blanco Bravo (Catedrático Extraordinario en Dirección y Gestión Deportiva).• Director: Ricardo Leiva Román (Catedrático Extraordinario en Dirección y Gestión Deportiva).

2. Cátedra Internacional Sport Management- Fundación Atlético de Madrid.• Director: Germán Robles González (Catedrático Extraordinario en Gestión Deportiva).

La finalidad del convenio marco es la creación de la Cátedra Internacional Sport Management – Fundación Atlético de Madrid que sirva de marco de actuación para la colaboración entra la Universidad Católica y la Fundación Atlético de Madrid, para facilitar la asesoría y el intercambio científico entre las institu-ciones firmantes en las áreas de actuación que se describen en el presente documento y, en particular, en las relacionadas con la docencia, la investigación y la transferencia de resultados de la actividad investigadora, en temas específicos relacionados con el deporte.

216

[ Cátedras Extraordinarias ]

217


11. Convenios alcanzados

A lo largo del presente año académico, la UCAM, por iniciativa de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, ha promocionado y alcanzado una serie de convenios de colaboración con distin-tos fines.

A lo largo del curso académico 2012-2013 la Universidad Católica de San Antonio de Murcia ha alcanza-do una serie de convenios con distitnos órganos nacionales e internacionales de prestigio, todos ellos relacionados directamente con a Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

11.1. Con Instituciones de ámbito Nacional

11.1.1. Convenio Ucam Federación de Pádel de la Región de Murcia

Este convenio permitirá a la Federación Murciana, además de realizar cursos de formación para los alumnos de la UCAM, llevar a cabo proyectos de investigación en el ámbito táctico, técnico y físico del Pádel.

Ambas entidades constituyen así un convenio marco en el que el Pádel es el principal protagonista y que tiene por objeto el establecimiento y creación de un amplio marco de colaboración entre las partes firmantes para el desarrollo, impulso, incremento y perfeccionamiento de las actividades, materias y proyectos de competencia e interés común dentro del ámbito de Formación deportiva, prácticas Uni-versitarias e investigación.

218

[ Convenios alcanzados ]

La colaboración en materia de investigación, parte fundamental del desarrollo de éste deporte, se lleva-rá a cabo mediante la concesión de becas, ayudas y premios de investigación, la convocatoria y financia-ción de proyectos de investigación y el desarrollo de programas de formación de personal investigador, fomento de intercambios científicos, celebración de simposios y ciclos especializados, apoyo a la divul-gación de las Ciencias de la Información, desarrollo de programas formativos y educativos.

11.1.2. La UCAM firma un convenio con la Liga de Fútbol Profesional

La Universidad Católica San Antonio de Murcia ha firmado un convenio con la Liga de Fútbol Profesio-nal con el objeto de colaborar en el desarrollo y en el perfeccionamiento de las actividades, materias y proyectos de competencia e interés común dentro del ámbito del deporte y del olimpismo. El acuerdo ha sido rubricado por el presidente de la UCAM, José Luis Mendoza, y por el presidente de la LFP, Javier Tebas. Además, al acto de la firma han acudido tanto Pablo Rosique, director del Servicio de Actividades Deportivas de la UCAM como Antonio Sánchez, decano de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la UCAM.

El convenio, que tiene una duración de cuatro años prorrogables, pretende fomentar el desarrollo for-mativo de los deportistas en áreas como la gestión deportiva, la investigación, los intercambios cien-tíficos o el apoyo a la divulgación del conocimiento, entre otras. Además, el acuerdo contempla la ce-lebración de simposios y ciclos especializados entre ambas instituciones y prácticas de alumnos de la Universidad Católica San Antonio de Murcia en la LFP.

El presidente de la UCAM, José Luis Mendoza, ha indicado que "nos unen unos valores y la formación de los deportistas". Además, ha añadido que la Universidad y la Liga de Fútbol Profesional colaborarán "en la docencia de la medicina deportiva, en la investigación y en la prevención", y ha adelantado que se establecerán "convenios deportivos en Hispanoamérica de la mano de la LFP".

Por su parte, el presidente de la Liga, Javier Tebas, ha apuntado que "la UCAM tiene una calidad y unos valores muy importantes que sin duda vamos a compartir. "La formación es un valor clave para la LFP y junto a la UCAM vamos a ser emprendedores en este reto, también en la formación de los futbolistas".

219


11.2. Con Instituciones de ámbito Internacional

11.2.1. El COE y la UCAM, con los comités olímpicos iberoamericanos

Ambas instituciones ofrecen estudios superiores a los deportistas para que puedan seguir su progre-sión deportiva y completar su preparación académica

La sede del Comité Olímpico Español (COE) se ha convertido en punto de reunión de los presidentes y delegados de los Comités Olímpicos Latinoamericanos, gracias a la iniciativa del presidente del COE, Alejandro Blanco y del presidente de la Universidad Católica de Murcia (UCAM), José Luis Mendoza.

El Comité Olímpico Español que tiene entre sus objetivos la formación de sus deportistas, y la Univer-sidad Católica de Murcia, como Universidad del Deporte, firmaron un convenio de colaboración para crear una oferta formativa para los países iberoamericanos, denominada Sports Higher Education y han querido mostrar este novedoso programa educativo a todos los asistentes.

Acudieron al acto Julio César Maglione (Uruguay), Carlos Padilla (México), Silvia González (Costa Rica), Neven Ilic (Chile), Jaume Martí Mandicó (Andorra), Alexandre Algeri (Brasil), Ignacio Aloise (Uruguay), Víctor Ruiz (Puerto Rico), José Manuel Araújo y Rita Nunez (Portugal), Carlos Quiñonez (Perú), Emmett Lang (Nicaragua) y Henry Núñez (Costa Rica).

El presidente del COE explicó a los asistentes que Sports Higher Education “está diseñado para depor-tistas, cuya carrera deportiva les impide seguir una formación presencial, a través de una formación on-line que les permita compaginar la vida deportiva con la vida académica”.

220

[ Convenios alcanzados ]

José Luis Mendoza indicó que la oferta incluye “becas para deportistas que serán seleccionados por los CONs, como representantes de las federaciones deportivas respectivas”.

Añadió que “el título universitario de grado o de máster será oficial, reconocido en todo el Espacio Euro-peo de Educación Superior para aquellos alumnos que accedan al programa cumpliendo los requisitos específicos de acceso a las enseñanzas superiores. El resto de alumnos, obtendrán un título propio uni-versitario por la Universidad Católica de Murcia”, aclaró.

Los diferentes presidentes y representantes de los Comités Olímpicos Latinoamericanos agradecieron a Alejandro Blanco y a José Luis Mendoza el acercamiento y la cooperación entre todas las instituciones olímpicas de habla española y portuguesa que centran objetivos para el futuro del deporte olímpico.

11.2.2. Convenio UCAM, Comité Olimpico de Andorra y el Comité Olímpico Español

11.2.3. Convenio UCAM, SOGIPA (Sociedad Gimnástica Porto Alegre). Brasil.

221


12. Alumnos

12.1. ALUMNOS DE NUEVO INGRESO

A la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte acuden alumnos provenientes de toda Es-paña, siendo el grosor máximo de alumnos los provenientes de la cuenca mediterránea. Concretamente la región de Murcia, seguida de Valencia y la comunidad Andaluza, constituyen los destinos con mayor prevalencia de alumnos de los que se nutre la Facultad.

A lo largo del tiempo, desde la implantación del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, el número de prescripciones y solicitudes de acceso ha aumentado paulatinamente, llegando durante el presente curso académico en el Campus de Murcia a la cifra de 202 alumnos entre Grado y TAFAD.

Durante el el presente curso académico 2013/2014 se ha puesto en marcha e Campus de Cartagena, con la implantación del 1º Curso de Grado en CAFD, con una matriculación de 33 alumnos de nuevo ingreso.

En el momento de la preinscripción, el futuro estudiante recibe diferentes guías, donde se detallan las condiciones de matrícula, así como las peculiaridades del grado a cursar, donde se detalla desde el plande estudios por curso académico, y el calendario académico general.

En este mismo instante, el futuro alumno recibe información referente a la normativa académica vigen-te en la Universidad, donde se especifican tanto los derechos como los deberes a cumplir como futuro alumno de esta universidad.

222

[ Alumnos ]

Por último, a todos los alumnos de nuevo ingreso se les es asignado un tutor personal, que se mantiene durante el tiempo que permanece el alumno como estudiantes en la Facultad. Este servicio garantiza un seguimiento individualizado del alumno, con el fin de garantizar su transición desde el seno educativo de secundaria al mundo universitario.

Durante el curso académico 2013/2014 se matricularon de nuevo ingreso alumnos de Grado y de TAFAD de los Campus de Cartagena y Murcia.

En la siguiente Figura 12.1 y 12.2.se puede apreciar al detalle los alumnos matriculados en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte a lo largo de la instauración del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

De los alumnos de nuevo ingreso del curso académico 2013/2014, se puede observar de forma detalla-daa el porcentaje y número de alumnos por comunidad autónoma, de forma que, por cada una de las CC.AA mencionadas a continuación, el número de estudiantes es:

ALUMNOS POR CC. AUTONOMAS

223


12.2. TRASLADOS DE EXPEDIENTE

Durante el curso académico 2013/2014, el número de alumnos que solicitaron el traslado de expedien-te fue de 13 alumnos.

12.3. DELEGADOS DE CURSO DURANTE EL CURSO ACADÉMICO 2013/2014

En la siguiente tabla se pueden apreciar los estudiantes que han ejercido la labor de delegados/as du-rante el curso académico 2013/2014 por cursos y estudios.

Hernández Sanz Tomás 1 A Delegado

Conesa Roca Juan Carlos 1 A Subdelegado

Morales Rubio José Pablo 1 B Delegado

Navarro Riquelme Estefanía 1 B Subdelegado

Sánchez Ariza Miguel Ángel 1 C Delegado

Romero Estremera Inés 1 C Subdelegado

Reina de Santiago Francisco de Borja 1 TAMA Delegado

García Robles Cristian 1 TAMA Subdelegado

Pérez Hernández Andrés 2 A Delegado

Alcaraz García Bertrán 2 A Subdelegado

Bravo Alcántara José Antonio 2 B Delegado

Lahabid Mohamed Suliman 2 B Subdelegado

Morera Torregrosa Marcel 2 C Delegado

Copado Cayuela Antonio 2 C Subdelegado

Ferri Sarrió Francisco 2 D Delegado

Conesa Martínez Félix 2 D Subdelegado

224

[ Alumnos ]

Ortega Pérez Francisco de Asís 2 E Delegado

Egea Martínez Francisco José 2 E Subdelegado

Forca Caravaca Moisés 3 A Delegado

García-Molina Cánovas Ascensión 3 A Subdelegado

González Baeza Ángela 3 B Delegado

García García Pascual 3 B Subdelegado

Moreno Sáez Jonathan 3 C Delegado

De España García Aída 3 C Subdelegado

Guillén Ortigosa Loli 3 D Delegado

Arraque Sáez Ildefonso 3 D Subdelegado

Mestre Linares Laia 3 E Delegado

Puchol Arcos José Rafael 3 E Subdelegado

Delgado Aracil María 4 A Delegado

Bastida Abril Miguel 4 A Subdelegado

García Romera José Antonio 4 B Delegado

Robles Martínez José Antonio 4 B Subdelegado

García Botía Virginia 4 C Delegado

Nicolás Vera Pedro 4 C Subdelegado

Abellán Aynés Oriol 4 D Delegado

Sánchez Martínez Sergio 4 D Subdelegado

Peñalver Belmonte Almudena 4 E

Ródenas Martínez Jorge 4 E Subdelegado

Mendoza García David Ignacio 1º TAFAD A Delegado

Prefasi Arias José Miguel 1º TAFAD A Subdelegado

García Sánchez José 1º TAFAD B Delegado

Plazas Fernández José Francisco 1º TAFAD B Subdelegado

Sánchez López Enrique 2º TAFAD A Delegado

Álvarez Pardo José Manuel 2º TAFAD A Subdelegado

12.4. GRADUACIÓN DE LA II PROMOCIÓN DE GRADO EN CAFD

Durante el curso académico 2013/2014 se ha celebrado el acto de la segunda promoción de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el Templo del Monasterio de los Jerónimos.

El acto se celebo en 2 días, el día 23 de Mayo a las 17:00 h y 24 de Mayo a las 11:00 h., el padrino de la II Promoción fue D. Ricardo Leiva (Director Deportivo del COE).

El acto estuvo presidido por el presidente de la UCAM, D. José Luis Mendoza y el Decano de la Facultad y Dr. Antonio Sánchez Pato.

En el acto participaron 244 alumnos, y los profesores honoríficos fuerón: D. Pedro Jiménez Reyes y D. Francisco Javier Orquín Castrillón. El discurso estuvo a cargo del alumno representante de la promoción Sergio Sánchez Martínez. En el mismo acto académico se le dío el premio al mejor expediente académi-co a Alfonso López Moreno.

225


II Graduación Viernes 23 de Mayo 2014

II Graduación Sábado 24 de Mayo 2014

226

[ Alumnos ]

12.5. EGRESADOS DEL CURSO ACADÉMICO 2013/2014

El listado de egresados del X Acto de Graduación de Licenciados de Ciencias de la Actividad Física y Deporte fue el mostrado a continuación por orden alfabético.

• Abellán Aynés, Oriol

• Abellán García, Pedro

• Albaladejo Navarro, Pedro

• Alberca Romero, Francisco Javier

• Alcalde Ruiz, Adrián

• Alcaraz Bernal, Emilio

• Alcaraz Córdoba, Sergio

• Amengual Crespi, Lluis

• Antequera Martín, Juan Antonio

• Aparicio López, Sergio

• Aranda Domenech, Antonio

• Arjona García, Pedro Antonio

• Ayala García, José Miguel

• Baquero Ansón, Antonio

• Bastida Abril, Miguel

• Bastida López, Juan

• Belmonte Molina, Marta

• Bernal Gomariz, Salvador

• Blaya Porras, José Miguel

• Buendía Guardiola, Antonio

• Buigues Andrés, Sergio

• Camacho Martínez, Enrique

• Campos Estrada, Pablo

• Campoy Piñera, José Leandro

• Candel Gómez, Juan José

• Capelo Ramírez, Fernando

• Cárceles Roca, Adrián

• Carreño Martos, José Francisco

• Carretero Ruiz, Alejandro

• Casas Egea, Ginés

• Castaño Zambudio, Adrián

• Celdrán Castillo, Ginés

• Clemares Quereda, José Luis

• Cogollos Cánovas, Antonio Luis

• Coma Fernández, Laura

• del Águila Ruipérez, Antonio José

• Delgado Aracil, María

• Díaz Aroca, Álvaro

• Emparanza Baumgart, Eneko

• Escusol Martín, Antonio

• Esparza García, Francisco José

227


• Fenoll Benavent, Francisco Javier

• Fernández Montosa, Ernesto

• Fernández Moreno, Juan Antonio

• Fernández Sánchez, Francisco José

• Francés Murcia, Francisco Javier

• Franco Andreu, David

• Gadea Marban, Adriana

• Gaona Soldevila, Marta

• García Botía, Virginia

• García Cascales, Darío

• García Gallar, Blas

• García Gallart, Antonio

• García Llorente, Antonio Manuel

• García López, Rubén

• García Planelles, Carlos

• García Rodríguez, José María

• García Salmerón, Manuel

• García Sánchez, Alejandro

• García Sánchez, Vanesa

• Garrido López, Patricia

• Giménez García, Carlos

• Giner Esplá, Clara

• Gómez García, Salvador

• González Lozano, Miguel

• González Martínez, Ignacio

• González Poudereux, Sara

• Guirao Romero, Juan Carlos

• Hernández Bernal Hernández, Francisco José

• Hernández Bernal Hernández, Miguel Teodoro

• Herrero Tamarit, David

• Hidalgo Calvente, Pedro

• Huertas Ferrer, Isabel

• Illán Candel, José Manuel

• Lirón García, Lorena

• López Alarcón, Daniel

• López Ibarra, Juan Fermín

• López López, María Sonia

• López Megías, David

• López Vivancos, Abraham

• Marcos Botella, Javier

• Martín García, Sara

• Martínez Buraglia, Héctor José

• Martínez Carbonell Guillamón, Eduardo

• Martínez Gallego, Cristóbal

• Martínez Gálvez, Antonio

228

[ Alumnos ]

• Martínez Martínez, Alejandro Carlos

• Martínez Martínez, Emilio José

• Martínez Martínez, Jesús

• Martínez Moraleda, José María

• Martínez Oliva Almodóvar, Cristóbal Carlos

• Martínez Pellicer, Ángel Ibán

• Martínez Pineda, Jonatan

• Martínez Rubio, Fernando

• Martínez Sánchez, Noelia

• Mateo Soria, Manuel

• Mena Pinilla, Álvaro José

• Merino Martínez, Jorge

• Meroño Quesada, Ricardo

• Mínguez Sanz, David

• Molina Cañavate, Marcos

• Molina Guirado, Ana

• Monterde Martín, Daniel

• Moral Fernández, Jesús

• Moreno López, Kilian José

• Moreno Ramón, Ángela

• Motellón Ortiz, Manuel

• Mula Álvarez, Alexis

• Navarro Zaplana, Juan Pedro

• Nicolás Fajardo, Carlos Jorge

• Nicolás Martínez, Francisco

• Nicolás Vera, Pedro

• Nieto Fernández, Ángel

• Noceras Porquer, Gabriel

• Ondoño Jiménez, Víctor

• Orenes Avilés, José Ángel

• Ortega Frutos, Francisco José

• Ortiz Clemente, Pablo

• Otálora Bernal, David

• Palazón Martínez, Cristina

• Parra Tudela, Maximiliano

• Párraga Sánchez, Juan

• Pastor Martínez, Nuria

• Peinado Carrasco, Alejandro

• Peñalver Belmonte, Almudena

• Peñapareja Guardiola, Antonio De Padua

229


• Peregrín Manzano, José Juan

• Pérez González, Carlos

• Pérez López, Francisco Javier

• Pérez Sánchez, Adrián

• Prados de Troya, Miguel

• Raga Vidal, Alejandro

• Ramajo Mayor, Cristian

• Riquelme Roca, Tomás

• Robles Martínez, José Antonio

• Rocamora Ruiz, Leticia

• Rodríguez Castillo, Alejandro

• Rodríguez Gómez, Luis José

• Rodríguez Marín, Diego

• Romero Alcaraz, Sergio

• Ruiz Pagán, Fernando

• Ruiz Rocamora, José Omar

• Ruiz Zapata, Lourdes

• Sahuquillo García, Carlos

• Sánchez Femenia, Carlos

• Sánchez García, Alejandro

• Sánchez González, Dimas

• Sánchez López, Rafael

• Sánchez Martínez, Francisco

• Sánchez Martínez, Sergio

• Sánchez Sánchez, Javier

• Sánchez Sánchez, Javier

• Sebastianes Prieto, Jesús

• Serna Villaescusa, Cayetano Ramón

• Subiela Chisvert, José Javier

• Teruel Esparza, Ángel

• Trigueros Robles, Francisco

• Tristán Botella, Pablo Gerónimo

• Valenzuela Reverte, Juan José

• Vañó Sanjuan, Joan

• Varela García, Jesús Manuel

• Verdejo Arnedo, Álvaro Jesús

• Vicedo Martínez, Francisco José

• Villa Salmerón, José Antonio

• Villacañas Palomares, Agustín Jesús

230

[ Alumnos ]

12.6. CONVOCATORIAS DE BECAS Y AYUDAS PARA LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE DEPENDIENTES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

Durante el curso académico 2013-2014 de las 567 solicitudes de beca solicitadas por los alumnos de la Facultad de Deportes de la UCAM, sólo un total de 323 han recibido beca con un importe de 815.160,55 euros para estudios relacionados con estudios de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y Depor-te entre fondos propios y fondos públicos.

231


13. Tutor Deportivo

13.1. INTRODUCCIÓN

Es la persona encarga de la elaboración y mantenimiento, cada curso académico, del Censo de Depor-tistas Oficiales que participan en competiciones, federadas y universitarias, representando a la UCAM, siendo alumnos matriculados en cualquiera de las titulaciones.

13.2. FUNCIONES

• Controla del rendimiento académico y deportivo de todos los alumnos incluidos en dicho Censo.• Realiza tutoría personal de refuerzo de todos los alumnos del Censo.• Establece las Iineas de coordinación adecuadas entre los distintos alumnos del Censo en relación

con sus compromisos deportivos y sus obligaciones académicas, estableciendo, en su caso, trata-mientos especiales y/o singularizados en cuanto a Fechas de exámenes.

• Asistencia a clase.• Realización y/o entrega de trabajos.• Otras de naturaleza similar

232

[ Tutor Deportivo ]

13.3. INFORME PERSONAL

Alumnos con seguimiento Académico 2013/2014 en condición de becarios deportivos

Alumno de la Facultad de Deporte Deporte

Laura Jiménez Elipe Atletismo

Lorenzo Albaladejo Martínez Atletismo

Miguel Ángel López Nicólas. Atletismo

Benjamín Sanchéz Bermejo. Atletismo

Bertran Alcaraz García Atletismo

Daniel Anglés Ruiz. Atletismo

Pablo Carsellé Baillo. Baloncesto

Carlos Toledo Zamora. Baloncesto

Marcos Molina Cañavate. Baloncesto

Alejandro Gómez-Arrones Morgado. Baloncesto

Patricia Garrido López. Baloncesto

Alberto Carlos Antuña Real Baloncesto

Javier Santa Bárbara Carcelén Baloncesto

Violeta González Poudereux. Balonmano

Sara González Poudereux. Balonmano

Fernando Ruiz Pagán. Futbol

Emilio Verdú Nicolás. Futbol

Andrés José Carrasco Vázquez. Futbol

Daniel Martinez Sanz. Futbol

Elias Diaz Palao Futbol

Javier Piñero Montalbán Futbol

Javier Muñoz Arévalo Futbol

Maria Josefa Lopez Rodriguez Futbol Sala

Rodrigo López Herreros. Futbol Sala

Jesús Izquierdo Carrillo. Futbol Sala

Rubén Zamora Giménez. Futbol Sala

Armando García Sánchez Futbol Sala

Victoria Ibáñez Zapater. Futbol Sala

Marc Sánchez Torrens Natación

Yerai Lebon Iriarte. Natación

Juan Miguel Rando Gálvez. Natación

Fernando José Morillas Ramos. Natación

Salvador Parra Rosique. Natación

Francisco Abellaneda Lopez. Padel

Miguel Ángel Solbes Llorens. Padel

Ana Isabel Rios Molina Piragüismo

Juan Martínez Rodríguez Piragüismo

Brigida Yagüe Enrique Taekwondo

José Rosillo Atencia. Taekwondo

Adrián Menéndez Maceiras Tenis

Constanza Martínez Fábrega. Tenis De Mesa

233


Alumno de la Facultad de Deporte Deporte

Uxio Abuin Ares Triathlon

Jose Javier Subiela Chisvert. Voleibol

Nuria Bouza Ferreiro. Voleibol

Maria Jose Martinez Ros Voleibol

Francisco Javier Tomás Cuadrado. Voley Playa

La tasa de éxito de todos esto alumnos fue del 55%.

Otra de las funciones que se han desarrollado este curso académico es la coordinación de aquellos deportistas de la UCAM que sin tener el nivel de deportistas becados de la UCAM han participado con las selecciones deportivas de la Universidad, coordinando las ausencias y movilidad de exámenes con el claustro de profesores de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y la Jefatura de Estudios.

Todas estas acciones han sido coordinadas con D. José Luis López Marín del Servicio de Deportes de la UCAM.

Deportistas de elite en seguimiento

Tutorías con Deportistas de elite

Actuaciones con Depor-tistas Selecciones UCAM

Tutorias con Deportistas Selecciones UCAM

46 97 56 32

Resumen

La figura a petición del SAD y de la dirección de titulación se crea en el curso académico en noviembre de 2002. Yo personalmente ejerzo esa función los cursos académicos 2002-2003, 2003-2004 y 2004-2005 hasta que fui sustituido por Gema Torres hasta septiembre de 2008.

En Octubre de 2008 la dirección de CAFD solicita mi reincorporación como Tutor Deportivo y desde en-tonces y a petición del jefe de servicio de Deportes Pablo Rosique y del Decano de CAFD Dr. D. Antonio Sánchez Pato, se realizan las funciones establecidas, pasando a ser reconocida institucionalmente por el Presidente de la UCAM en Marzo de 2012.

234

[ Tutor Deportivo ]

235


14. Tutor Personal

14.1. INTRODUCCIÓN

La Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM), nació en 1996 con un objetivo claro, ofrecer a los alumnos una formación integral, basada en conocimientos teóricos y técnicos específicos anclados, en una formación cada vez más humana. A esta labor se dedican el claustro de profesores docentes y el equipo formado y nutrido por ellos, de tutores personales, que realizan un seguimiento del alumno desde el comienzo de sus estudios hasta el final, con el ánimo de facilitarle unas herramientas que les permita mejorar su rendimiento, y al mismo tiempo refuercen su formación humana.

Como consecuencia del nuevo marco universitario en el que nos movemos, el Espacio Europeo de Edu-cación Superior (EEES), donde el modelo de enseñanza se centra en el estudiante, el papel de la aten-ción tutorial personalizada se ha revalorizado, poniendo en alza la labor que desde sus comienzos ha venido desarrollándose desde esta institución.

Con el paso del tiempo, este servicio personal al alumno, se ha ido consolidando como una de las se-ñas identificativas y diferenciadoras dentro del marco universitario de esta institución educativa de la UCAM.

236

[ Tutor Personal ]

14.2. MISIÓN DE LAS TUTORIAS PERSONALES

Contribuir a la educación integral de nuestros alumnos, optimizando su rendimiento académico, poten-ciando su madurez personal y favoreciendo su desarrollo vocacional y profesional, mediante el acom-pañamiento personalizado que realiza su tutor durante toda su etapa universitaria.

IMPORTANCIA DEL SERVICIO

1. Las tutorías personales son un signo distintivo de nuestra universidad desde sus inicios. Un valor añadido de calidad y de atención al alumno.

2. En la evaluación hecha por los alumnos en cursos anteriores siempre la han considerado necesaria y de ayuda.

3. El Espacio Europeo de Educación Superior está suponiendo un impulso y una revalorización de la atención tutorial personalizada. Las tutorías personales constituyen, efectivamente, un méto-do idóneo para asistir mejor al proceso de aprendizaje de los estudiantes durante todo su etapa formativa, y para atender mejor a la globalidad de su formación, tanto académica como personal.

4. En todas las memorias de nuestros títulos, aprobadas por ANECA, se ha incluido el Servicio de Tutoría Personal, formado por un Cuerpo de Tutores, en el punto

5. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados.

6. Las tutorías personales contribuyen, por otra parte, a hacer de la universidad una comunidad auténticamente humana, donde nadie es anónimo. Todo alumno es conocido personalmente y acompañado por un tutor personal durante su etapa universitaria.

CARACTERISTICAS DE LAS TUTORÍAS PERSONALES EN LA UCAM

1. En CAFD contamos con 3 tutores profesionales y 20 profesores.

2. Las Tutorías Personales en la UCAM cuentan con años de experiencia acumulada, que se traducen en el hecho de tener una estructura organizativa consolidada, de haber elaborado documentos públicos que recogen la misión, las funciones y los objetivos de este servicio (“Educando para la Excelencia”, "Guía de Tutorías para el alumno", "Página WEB de tutorías"). Un modo de ser y de ha-cer las tutorías que es necesario seguir consolidando cada día con más empeño.

3. El modelo tutorial es el mismo en todas las titulaciones, con el fin de que sea una actividad siste-mática e intencional, con una estructura de funcionamiento evaluable que garantice la calidad:

a. Los mismos criterios de trabajo

b. Las mismas herramientas

c. Los mismos objetivos

d. El mismo proceso de seguimiento y de evaluación

e. La misma valoración académica

f. La misma retribución

4. Además del Coordinador General de Tutorías Personales de la universidad, en cada titulación hay una persona responsable que es el Coordinador de tutorías.

5. Las tutorías no se limitan sólo al ámbito académico, sino que se atiende al alumno en su integridad personal, buscando favorecer la madurez y el desarrollo personal.

6. El tutor debe registrar las tutorías que realiza en la Ficha de Tutorías de cada alumno.

7. Anualmente se realiza la evaluación del servicio por dos vías2: los alumnos y los tutores.

8. Tras los resultados de la evaluación se fijan los objetivos para el siguiente curso académico.

9. Todos los cursos académicos se realizan sesiones formativas específicas para los miembros del Cuerpo de Tutores.

237


10. La tutoría personal es, desde el curso 2009-2010, una labor docente ejercida por los profesores y se reconoce como Carga Docente:

10.1. Crédito ECTS equivale a la tutorización de 10 alumnos de nuevo ingreso más la atención a demanda de los alumnos asignados en cursos anteriores.

10.2. Cuando los profesores tienen cubierta su carga docente, 1 Crédito ECTS de tutorías, se re-munera con el complemento de 600 euros.

10.3. Un profesor no debe tener más de 1 o 2 créditos ECTS en tutorías.

11. La tutoría personal es reconocida en la Evaluación de la Actividad Docente del Profesorado. Den-tro de la dimensión 3 en la que se evalúa el proceso docente se incluye otro factor: Factor 4: El profesor como tutor personal.

11.1. El hecho de ser tutor personal de alumnos, 1 punto.

11.2. La evaluación positiva de 1 a 2 puntos en función de los resultados obtenidos en la encues-ta de evaluación de tutorías realizada por el alumno.

12. Dentro de las funciones del tutor está también el ser el interlocutor con los padres de los alumnos.

13. Para ser tutor personal de alumnos, el profesor debe cumplir con unos requisitos mínimos: Una personalidad equilibrada y madura, tener vocación de servicio y desinterés por el alumno, ser ca-paz de entablar relaciones afectuosas y cordiales con los demás, identificarse con la institución y en concreto con este servicio, que sea capaz de trabajar en equipo y de asumir la forma de trabajo ya establecida, que esté dispuesto a estar en un proceso de formación continua, que se incorpore con criterios de estabilidad en las tutorías...

14. Son los propios profesores los que voluntariamente se ofrecen para hacer esta labor, y los equipos directivos de las titulaciones los que, conociendo a su claustro de profesores, los proponen, o no, a la Coordinación de Tutorías Personales.

15. Los equipos directivos de las titulaciones envían la “Propuesta de Profesores Tutores” de sus titula-ciones a la Coordinación de Tutorías Personales y ésta, teniendo en cuenta las necesidades de cada titulación en cada curso académico, elabora una "Propuesta de Tutores y Asignación de alumnos" que es supervisada, corregida y aprobada por los Órganos Directivos de la Universidad, (Rectorado y Presidencia).

16. Las tutorías personales se realizan en un clima de confianza y absoluta confidencialidad, y no son obligatorias para el alumno. Sólo tiene lugar si el alumno quiere, tanto si la iniciativa parte de él como de tu tutor.

17. Aunque las tutorías son voluntarias por parte del alumno, el tutor es responsable de intentar man-tener con él, al menos, tres entrevistas durante su primer curso académico, lo que implica una actitud proactiva de su parte y que no se limite tan sólo a resolver las demandas del alumno.

En los cursos sucesivos seguirá siendo el tutor personal del mismo y le atenderá a demanda, pero ya no es obligación suya el seguir convocándolo a entrevistas. En la evaluación sí se les pedirá información sobre el nº de alumnos de cursos superiores que han seguido recurriendo a él.

18. Aunque voluntaria para el alumno, la Tutoría Personal es una actividad formativa más de carácter presencial, por lo que el tiempo que el alumno emplea en ella, se le reconoce y valora del mismo modo que el tiempo que emplea en otras actividades formativas presenciales, como son las clases teóricas. De este modo, el alumno podrá completar la asistencia exigida para la evaluación conti-nua en aquella asignatura que desee, con el tiempo que ha empleado en las Tutorías Personales y con un máximo de dos horas por cuatrimestre.

19. Con las Tutorías Personales se pretende:

19.1. Contribuir a la mejora del éxito académico del alumno:

• Favoreciendo su transición e integración a la universidad.

• Asesorarle y orientarle en la gestión de su carrera académica.

• Apoyarle en el estudio con estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio.

• Ayudarle a gestionar su tiempo, a planificarse, a tomar decisiones, a descubrir sus inquie-tudes profesionales.

238

[ Tutor Personal ]

19.2. Favorecer la madurez y desarrollo personal de cada alumno

• Ayudar a que el alumno se conozca a si mismo, se plantee metas altas, adquiera hábitos de vida saludables.

• Promover la reflexión crítica y la responsabilidad de los alumnos.

• Ayudar en la toma de decisiones.

• Educar en las virtudes.

• Dar apoyo en momentos de dificultad a los estudiantes.

20. A través de cinco competencias específicas de las tutorías personales (Adaptación e integración en la universidad, Capacidad de estudio adaptado al nivel universitario, Capacidad de organización y planificación, Habilidad en relaciones interpersonales y Actitudes, valores y habilidades persona-les) se pretende que nuestros alumnos adquieran más fácilmente y mejor, aquellas competencias generales que cualquier estudiante de grado debe haber adquirido al finalizar sus estudios.

14.3. FUNCIONES DEL TUTOR PERSONAL

1. RESPECTO AL ALUMNO

• Realizar entrevistas personalizadas y periódicas con los alumnos.

• Hacer orientación y asesoramiento personalizado en el proceso de estudio y aprendizaje.

• Llevar a cabo orientación y asesoramiento personalizado en la gestión de la carrera académica.

• Realizar orientación y asesoramiento personalizado sobre la carrera profesional.

• Asesorar en cuestiones personales del alumno

• Promover el autoconocimiento, la reflexión crítica y la responsabilidad de los alumnos.

• Ayudar en la toma de decisiones.

• Educar en las virtudes

• Dar apoyo especial en momentos de dificultades particulares de los estudiantes.

• Ser interlocutores entre la universidad y los padres de los alumnos

2. RESPECTO AL SERVICIO

• Conocer los procesos y procedimientos de las Tutorías Personales

• Realizar su labor siguiendo la metodología de trabajo establecida.

• Participar en la presentación de las Tutorías Personales a principio de curso.

• Contactar personalmente con los alumnos adjudicados.

• Informar a los alumnos de la metodología de trabajo.

• Reunirse periódicamente con el Coordinador de Tutorías de la titulación.

• Informar al Coordinador de Tutorías de su titulación de aquellos casos de alumnos que, a su juicio, atraviesan por una situación especial o excepcional y requieren una derivación a otro profesional.

• Asistir a las sesiones del Plan de Formación establecido.

• Realizar un informe de evaluación anual de su labor.

FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TUTORÍAS DE LA TITULACION

• Ser responsable del buen funcionamiento de las Tutorías Personales en su titulación, lo que impli-ca motivar a los profesores y tutores, y ocuparse, durante el curso académico, del seguimiento de las Tutorías Personales en la misma.

• Mantener una actitud de colaboración y de trabajo en equipo con el Coordinador General de Tuto-rías Personales, velando por la mejora del servicio que se presta a los alumnos.

239


• Informar en los claustros de profesores sobre la situación de las Tutorías Personales en su titulación.

• Realizar la distribución de alumnos de nuevo ingreso a los respectivos tutores de la titulación, si-guiendo los criterios que le indique el Coordinador General de Tutorías Personales, y que han sido previamente aprobados por Rectorado y Presidencia.

• Convocar y organizar la presentación del servicio de Tutorías Personales a los alumnos de nuevo ingreso.

• Hacer pública la asignación de tutores a los alumnos de nuevo ingreso.

• Convocar de forma periódica una reunión con el equipo de tutores de su titulación para recoger sugerencias, detectar incidencias y preparar informes, y preocuparse de que se realice el acta de dichas reuniones.

• Realizar el informe de evaluación anual de las Tutorías Personales en su titulación.

• Conocer los procesos y procedimientos de las Tutorías Personales.

• Hacer llegar al equipo de tutores de su titulación toda la información que en materia de tutorías le sea trasmitida por el Coordinador de Tutorías Personales.

• Mantener informado al Coordinador General de aquellos casos de alumnos que, a juicio del tutor y de él mismo, atraviesan por una situación especial o excepcional y que requieran una derivación a otro profesional.

• Participar en el programa del Plan de Formación de Tutores: proponiendo posibles temas o perso-nas adecuadas como formadores al Coordinador General de Tutorías Personales.

PROCESO DE PRESENTACIÓN DEL SERVICIO DE TUTORÍAS A LOS ALUMNOS DE NUEVO INGRESO

RESPONSABLES

• Coordinador de la titulación (presentación general del servicio a todos los alumnos):

• En la presentación de la titulación que el equipo directivo realiza a los nuevos alumnos en la pri-mera semana lectiva del curso académico.

• En el aula, una vez realizada la asignación de tutores.

• Tutores: (presentación del servicio a los alumnos que le han sido asignados):

• En un primer encuentro de grupo.

• En la primera entrevista personal que tenga con cada alumno

PROCESO

• Presentación general del servicio a todos los alumnos:

• El coordinador de tutorías, o el tutor al que él encomiende esta tarea debe informar a los alumnos de:

• Las características generales de este servicio que aparecen en el documento "Tutoría Universitaria.

• Guía para el alumno".

• El nombre o el número de tutores de la titulación.

• La fecha en la que se les informará del tutor que les ha sido asignado.

• El lugar donde se expondrá esta información.

• Presentación que el tutor hace a los alumnos que le han sido asignados:

• Presentación personal (¿Quién es?, ¿si imparte o les impartirá alguna asignatura? ¿Dónde lo pue-den localizar? ¿Teléfono? ¿e-mail?... )

• Presentación de las tutorías personales: ¿qué son y qué se pretende con este servicio? ¿cuál va a ser la metodología de trabajo?...)

240

[ Tutor Personal ]

CONTENIDO RESUMIDO DE LA PRESENTACIÓN

¿Qué es la tutoría?

• El alumno tiene a su disposición un tutor que le acompaña en toda su etapa universitaria.• Durante el primer curso el tutor intentará concertar al menos tres entrevistas personales con el

alumno.A partir del segundo curso, será el alumno el que debe de concertar las entrevistas con su tutor

• Las entrevistas no son obligatorias. Son un derecho del alumno, no un deber. Sólo tiene lugar si el alumno quiere, tanto si la iniciativa parte de él como de tu tutor.

• Las tutorías son personalizadas y se realizan en un clima de confianza y absoluta confidencialidad.• Este servicio está destinado a todos los alumnos de la universidad, sin excepción, ya que busca

complementar su formación con contenidos y competencias que no se dan en las aulas.• La tutoría personal pretende:

• Optimizar el rendimiento académico del alumno:• Favorecer su transición e integración a la universidad.• Asesorarle y orientarle en la gestión de su carrera académica.• Aconsejarle en el estudio con estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio.• Ayudarle a gestionar su tiempo, a planificarse, a tomar decisiones, a descubrir sus inquietudes

profesionales.• Potenciar su desarrollo personal,• Orientarle en la adquisición de hábitos de vida saludables• Promover el conocimiento de si mismo• Fomenta su responsabilidad personal.• Animarle para que su vida esté presidida por sólidos valores.

• Al ser una actividad formativa muy importante, aunque voluntaria, el tiempo que el alumno em-plea en ella se reconoce y valora del mismo modo que el tiempo que el alumno emplea en otras actividades formativas presenciales. La asistencia a tutorías personales se puede computar, por tanto, dentro de la asistencia exigida para cursar en evaluación continua, en aquella asignatura que el alumno desee. En la última semana de clase de cada cuatrimestre el alumno debe informar a su tutor, por escrito o por e-mail, en qué asignatura desea se le computen esas horas. El máximo de horas que se podrán computar en cada cuatrimestre son dos.

• Los tutores son los interlocutores de la universidad con los padres de los alumnos.

¿Qué no es la tutoría?

La tutoría personal universitaria no es como la tutoría que el alumno hacía en el Instituto.

La tutoría personal no es como las tutorías académicas, ni como el horario de atención de alumnos de las asignaturas.

• La tutoría personal no es para controlar al alumno.• El tutor no es el encargado de realizar por el alumno las tareas administrativas de secretaría.• Tu tutor no es un “solucionador” de las cuestiones que el alumno tiene que asumir y resolver.• Tu tutor no decide por el alumno.

¿Para qué la tutoría?

• Para ayudar al alumno a abordar esta nueva etapa que inicia y que su estancia en la universidad sea lo más enriquecedora posible, tanto a nivel académico como personal

241


INDICADORES DE EVALUACIÓN DE TUTORÍAS PERSONALES

Código del Indicador Identificación del Indicador Curso 2012-2013

TP-0 Total Alumnos 1254

TP-1 Alumnos de nuevo ingreso 280

TP-2 Profesores tutores 23

TP-3 Tutores personales de refuerzo 3

TP-4 Nº medio de alumnos nuevos por Profesor tutor 8

TP-5 Nº medio de alumnos nuevos por tutor de refuerzo 28

TP-6 Alumnos que solicitan computo horas de tutorías como horas de clase

19 1,5%

TP-7 Alumnos que solicitan cambio de tutor 2 0,16%

TP-8 Tutores que valoran positivamente la formación continua recibida.

45%

Código del Indicador Identificación del Indicador Curso 2012-2013

TP-0 Total Alumnos 1254

TP-1 Alumnos de nuevo ingreso 280

TP-2 Profesores tutores 23

TP-3 Tutores personales de refuerzo 3

TP-4 Nº medio de alumnos nuevos por Profesor tutor 8

TP-5 Nº medio de alumnos nuevos por tutor de refuerzo 28

TP-6 Alumnos que solicitan computo horas de tutorías como horas de clase

19 1,5%

TP-7 Alumnos que solicitan cambio de tutor 2 0,16%

TP-8 Tutores que valoran positivamente la formación continua recibida.

45%

*respuesta de los alumnos.

242

[ Tutor Personal ]

243


15. Cursos de verano

Cursos de verano

Durante el 4 de julio de 2014, la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, ha desarro-llado el Campus de “Cartagena-Los Belones: la actividad física en el medio natural: realización de un sendero por el litoral murciano”

Esta iniciativa se encuadra dentro de las actividades a desarrollar en el programa denominado por la UCAM como “Universidad de Verano” y ha sido desarrollada por el profesor D. Benito Zurita Ortiz.

La actividad estuvo organizada por el Departamento de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y el Vicerrectorado de Extensión Universitaria, y el Centro de Estudios Olímpicos,

en colaboración con la C.A.R.M. Medio Ambiente

La inscripción en este tipo de actividad, obtuvo un reconocimiento académico de 1 LRU- 0,5ECTS, para aquellos alumnos de la universidad participantes.

244

[ Cursos de verano ]

Itinerario

Fotos

245


16. Actividades difusión. Web Universidad del Deporte

Desde la UCAM, se apuesta por la promoción deportiva, para lo que durante el presente curso acadé-mico

2011/ 2012, se ha impulsado la WEB “Universidad del Deporte”, que emula el modelo deportivo ameri-cano. A través de esta web, se pretende fomentar la visibilidad, y la promoción de la UCAM, desde un modelo pionero en España en el cual, compatibilizar estudios universitarios de prestigio con la práctica deportiva, y rendir al máximo en la alta competición, se convierte en el signo de identidad de la Univer-sidad, donde el compromiso con el deportista es prioritario.

Para ello, desde la Universidad se está invirtiendo en el patrocinio de innumerables equipos y depor-tistas a nivel nacional, estableciendo un compromiso con ellos de formación académica y deportiva, que hasta el momento está dando como resultado una fórmula rentable, asociada a éxitos deportivos y académicas, donde los deportistas destacan por sus logros en ambos sectores.

Desde la Facultad de Ciencias de la Actividad Física, se ha apostado desde sus comienzos por un modelo unificado para el deportista, que con esta iniciativa queda consolida, en la figura del Tutor Deportivo, que se encarga desde nuestra Facultad de la elaboración y mantenimiento, cada curso académico, del Censo de Deportistas Oficiales que participan en competiciones, federadas y universitarias, represen-tando a la UCAM.

246

[ Actividades difusión. Web Universidad del Deporte ]

Entre sus funciones, se pueden destacar:

• Controlar el rendimiento académico y deportivo de todos los alumnos incluidos en dicho Censo.• Realizar tutorías personales de refuerzo de todos los alumnos del Censo.• Establecer las líneas de coordinación adecuadas entre los distintos alumnos del Censo en relación

con sus compromisos deportivos y sus obligaciones académicas, estableciendo, en su caso, trata-mientos especiales y/o singularizados en cuanto a:

• Fechas de exámenes• Asistencia a clase• Realización y/o entrega de trabajos• Otras de naturaleza similar

247


17. Anexos

248

[ Anexos ]

249


250

[ Anexos ]

251


252

[ Anexos ]

253


254

[ Anexos ]

255


256

[ Anexos ]

Coordinadores de Edición: Antonio Sánchez Pato Juan Alfonso ...

Documents

Transcript of Coordinadores de Edición: Antonio Sánchez Pato Juan Alfonso ...