Coordinador tic

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    07-Dec-2014
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    Education

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  • 1. COORDINADOR TIC Natalia Aizpn Snchez Beatriz Gmez Chueca Ana Mara Medina Jimnez Glora Tardo Esteban

2. EL COORDINADOR TIC Se define por las tareas, funciones y responsabilidades, que debe asumir en el uso y la integracin de las TIC y en las actividades pedaggicas del centro. El coordinador debe dinamizar la utilizacin de las TIC en el centro y promover la participacin de toda la comunidad educativa. 3. El coordinador debe Disponibilidad horaria y apoyo. Predisposicin a la organizacin y a trabajar de manera sistemtica. Conocimiento de los aparatos tcnicos y su utilizacin. Preparacin pedaggica.Capacidades del coordinador Las capacidades humanas Las capacidades tecnolgicas Las capacidades pedaggicas Las capacidades tcnicas 4. EL COORDINADOR TIC Antes manejo de conocimientos tcnicos especficos de software y hardware Ahora capacidad para disponer de estrategias didcticas e integrar las TIC al currculum. 5. FUNCIONES Y TAREAS 6. FUNCIONES Principal funcin: dinamizar la experiencia educativa, generando el entusiasmo por el uso de las TIC. Se distinguen tres campos donde se desarrollan las funciones del coordinador TIC: o Como gestor de recursos. o Como asesor y facilitador. o Como formador. 7. Como gestor de recursos Es muy importante ayudar al profesorado a desarrollar habilidades tecnolgicas bsicas por ello el coordinador TIC deber: Colaborar con el profesorado en el diseo de actividades o unidades integradas al currculum y que hayan sido enriquecidas a travs del uso de la tecnologa. Fomentar en el profesorado actitudes positivas hacia el cambio. Promover herramientas que faciliten compartir conocimientos, intercambiar experiencias y buscar la innovacin. 8. Compartir proyectos e ideas que los profesores puedan utilizar en sus clases. Identificar reas del currculum donde integrar la tecnologa. Analizar qu fue lo que funcion, lo que no funcion y qu modificaciones habra que realizar para mejorar las actividades. Acercar y facilitar al profesorado material curricular en soportes multimedia y diversas estrategias. 9. Como asesor y facilitador Localizar recursos y estrategias para desarrollar actividades de aprendizaje. Proporcionar guas o tutoriales para realizar tareas comunes en algunas aplicaciones. Elaborar propuestas para la organizacin y gestin de los medios y recursos tecnolgicos del centro y velar por su cumplimiento. 10. Organizar una mediateca que incorpore recursos en soporte digital. Los recursos podran ser producciones de los propios alumnos o del profesorado. Supervisar la instalacin, configuracin y desinstalacin del software. Facilitar el acceso a las TIC, tanto del alumnado como del profesorado. 11. Como formador Dar respuesta a las necesidades del profesorado en distintas modalidades formativas, cursos, seminarios, etc. Proponer un plan de formacin para el profesorado desarrollando as, las competencias para facilitar el uso de las TIC en la enseanza. Fomentar el trabajo colaborativo. 12. TAREAS Las tareas, as como la prctica que llevar a cabo el coordinador TIC estarn determinadas por las caractersticas de cada centro. TAREAS RELACIONADAS CON ASPECTOS TCNICOS TAREAS RELACIONADAS CON CUESTIONES FORMATIVAS Y PEDAGOGICAS TAREAS AFINES A LA ADMINISTRACIN Y GESTION DE LOS RECURSOS 13. Tareas relacionadas con aspectos tcnicos Instalar y configurar los equipos y programas informticos. Mantenimiento y seguimiento peridico del correcto funcionamiento de los recursos TIC. Controlar y gestionar los servicios de la red local y la conectividad a Internet. 14. Tareas relacionadas con aspectos tcnicos Asistir y apoyar a los distintos miembros de la comunidad educativa, en problemas referidos al funcionamiento de equipos o aplicaciones informticas. Participar en la web del centro. Elaboracin de presupuestos y rdenes de compra de recursos TIC para el centro. 15. Tareas relacionadas con cuestiones formativas y pedaggicas Disear y/o ejecutar un plan de formacin en TIC para el cuerpo docente del centro. Asesorar y asistir a los docentes sobre las diferentes actividades para realizar en el aula que incorporen TIC. 16. Tareas relacionadas con cuestiones formativas y pedaggicas Difundir e incentivar el intercambio de materiales producidos por los profesores. Presentar recursos, proponer alternativas y ofrecer criterios para evaluar propuestas. 17. Tareas afines a la administracin y gestin de los recursos Catalogar y organizar los recursos TIC. Elaborar bases de datos para la consulta, administracin y uso del material. Intermediar entre el cuerpo docente, la Administracin y los dems actores del centro en asuntos referidos a las TIC. Evaluar los materiales didcticos disponibles su pertinencia para el uso en los distintos niveles de formacin, su actualidad y eficacia. Planificar y coordinar la agenda de usos de los recursos TIC del centro. 18. ENTREVISTA 19. Entrevista al Coordinador TIC de Infantil y Primaria 20. Entrevista al Coordinador TIC de Secundaria 21. Entrevista al Coordinador TIC de UniversidadDatos de identificacin Qu tipo de recursos tecnolgicos hay disponibles en el centro? Me podras decir una aproximacin del tipo y de la Nombre del Centro: cantidad de los recursos que disponis. Mancha Universidad de Castilla-LaLocalidad: Campus de Toledo 1- Cmo te eligieron coordinador TIC? Nivel educativo: Universidad Concurso oposicin 2- Te has formado para llevar a cabo este papel de coordinador TIC? Titulacin superior en Informtica. Formacin permanente en diferentes cursos internos y externos a la Universidad, relacionados con las TIC. 3- Qu experiencia tienes como asesor TIC? 20 aos de trabajo diario en relacin directa con las tecnologas y los centros. 22. 4- Qu funciones realizas? Cunto tiempo le dedicas? Entre otras: instalacin, mantenimiento y gestin de los recursos tecnolgicos y de comunicaciones de voz y datos del campus. Planificacin, asignacin y supervisin de tareas. Gestin del equipo de trabajo tcnico del campus. Control de inventario tecnolgico. 5- Qu tipo de dificultades has tenido o tienes para realizar tu tarea? Evolucin permanente de las tecnologas. Excesiva carga laboral. Las necesidades son con frecuencia imprevistas, lo que dificulta la planificacin. 6- Qu uso de las TIC realiza todo el profesorado? Utilizan todos los recursos anteriormente descritos, en mayor o menor medida, exceptuando las aplicaciones de gestin administrativa. Qu te solicita o demanda el profesorado? Peticiones relativas a instalacin y mantenimiento de equipacin o aplicaciones informtica, solicitudes relacionadas con telefona o red de datos, cuestiones relacionadas con el uso de campus virtual o espacios web. Uso de las videoconferencias. 23. 7- Qu proyectos relacionados con las TIC se estn desarrollando en el centro? Mencin TICE. Realizacin de msteres on-line o por videoconferencia. 8- Comenta una actividad que se realicen con los recursos TIC. Pon ejemplos Mencin TICE. Mster de gestin de instalaciones deportivas mediante videoconferencia por pc utilizando la aplicacin Lync y campus virtual Distintos msteres realizados mediante videoconferencia en salas de varios campus simultneos. Cualquier evento o congreso requiere de utilizacin de recursos audiovisuales y wifi en diferentes salas. 24. SEMEJANZAS ENTRE LOS COORDINADORES 25. Disponen de recursos como PDIs, aula althia. Los porttiles para los profesores. No tiene ninguna formacin como coordinador Tic Sus funciones son las de coordinar, reponer e intentar reparar. No todos los profesores hacen uso de los recursos del centro. El profesorado demanda la instalacin de programas especficos.COORDINADOR EN LA UNIVERSIDADCOORDINADOR EN EL INSTITUTOCOORDINADOR EN EL COLEGIO Disponen de recursos como: PDIs, ordenadores, salas althia Cada profesor esta dotado de un portatil No tiene ninguna formacin como coordinador Tic Las funciones que realiza son las de coordinar los problemas o incidencias que se puedan ocasionar en las herramientas informticas. El uso del profesorado en los recursos es muy bajo. El profesorado le demanda la instalacin de algn programa o antivirus Disponen de recursos como PDIs, ordenadores, salas althia Cada profesor tiene su portatil Las funciones que realiza don las de instalacin, mantenimiento y gestin de los recursos tecnolgicos. El profesorado le demanda la instalacin y mantenimiento de los equipos o las aplicaciones informticas. 26. DIFERENCIAS ENTRE LOS COORDINADORES 27. La eleccin se llev a cabo por consejo del director No ha tenido ninguna formacin para desempear el puesto. Actualmente no se est llevando a cabo ningn proyecto en el centroCOORDINADOR UNIVERSIDADCOORDINADOR INSTITUTOCOORDINADOR C.E.I.P. La eleccin se hizo al azar, en funcin de quien saba ms sobre informtica. No ha habido ninguna formacin para llevar a cabo el puesto de Coordinador Actualmente no se est desarrollando ningn proyecto en el centro La eleccin del cargo se hizo por concurso u oposicin Adems de una titulacin superior en informtica,, se ha formado en diferentes cursos internos y externos a la universidad. Se llevan a cabo proyectos como la Mencin Tice y mster on-line o por videoconferencia 28. DEBATE Creis que se hace uso de todos los recursos con los que cuentan los centros? Que opinis sobre la forma de elegir al coordinador tic en el colegio y en el instituto? Creis que el coordinador debera tener formacin y experiencia en el cargo? Las funciones que realiza las veis ms enfocadas hacia un plano pedaggico, o por el contrario, hacia un plano ms tcnico? El coordinador debera potenciar el uso de las Tics entre los dems profesores? 29. CONCLUSIN La figura del Coordinador TIC en los centros educativos es muy importante y con el tiempo ha evolucionado. Ha pasado de tener un papel de tcnico a tener mucha ms implicacin en el mbito educativo. El apoyo y formacin que da tanto a alumnos como al profesorado va a ser imprescindible para un buen desar