Coordinación de Estudios Sociales Orientaciones AcadémicasLa crisis económica de 1929 y...

1

Coordinación de

Estudios Sociales

Orientaciones Académicas

Código: 80023

Décimo Nivel

II semestre 2019

Elaborado por: Marlene Solórzano Soto

Correo electrónico: [email protected]

Teléfono: 83 91 91 85

Visite la página web ingresando a: www.coned.ac.cr

Colegio Nacional de Educación a Distancia

Universidad Estatal a Distancia

http://www.coned.ac.cr/

2

Orientación General Para orientar su proceso de estudio, leer lo siguiente:

1. Educación a distancia: Se debe asumir una actitud autónoma en el proceso de estudio; leer los temas que correspondan a cada semana, establecer un horario de estudio a partir de las orientaciones, se recomienda asistir a las tutorías habilitadas en cada sede para fortalecer el proceso de aprendizaje.

2. Materiales y recursos didácticos: Tutoría presencial: Proceso de interacción y comunicación con el tutor, le permite aclarar dudas, en CONED la asistencia a la tutoría no es obligatoria sin embargo es un recurso de apoyo educativo. Para que la tutoría sea provechosa el estudiante debe llegar con los temas leídos y plantear dudas. Tutoría Telefónica: Puede comunicarse con el coordinador de la materia en caso de tener dudas sobre las tareas o temas puntuales, lo anterior en caso de que no poder asistir a tutorías.

Blog de la asignatura: Ingresando a la página de CONED www.coned.ac.cr, puede acceder al blog de cada materia, donde encontrará materiales que le permiten prepararse para la tutoría.

Video tutoriales: Cada materia cuenta con grabaciones sobre diferentes temas de interés según nivel y materia, puede acceder al espacio de video tutorías ubicado en la página web de CONED.

Cursos virtuales híbridos: Permiten flexibilidad y acompañamiento en el proceso de estudio desde una computadora portátil o un teléfono inteligente. La apertura de los cursos depende de la proyección establecida.

Antología del curso: Material base para las pruebas y tareas.

Facebook: Mi Coned

http://www.coned.ac.cr/

3

Sedes de CONED El Programa CONED está en la mejor disposición de atender a sus consultas en los teléfonos y correo electrónico correspondiente a cada una de las sedes.

Sede Teléfono Encargado(s) Correo electrónico

Acosta 2410-3159 Norlen Valverde Godínez [email protected]

Cartago 2591-9548 Dianna Acuña Serrano [email protected]

Ciudad

Neilly

2783-3333 Merab Miranda Picado [email protected]

Esparza 2636-0000

Ext. 140

Jesuana Araya Angulo [email protected]

Heredia 2262-7189 Cristian Adolfo Salazar Gutiérrez [email protected]

Liberia 2666-4296

/2665-1397

Yerlins Miranda Solís [email protected]

Limón 2758-1900 Marilin Sánchez Sotela [email protected]

Nicoya 2685-4738 Daniel Hamilton Ruiz Arauz [email protected]

Palmares 2452-0531 Maritza Isabel Zúñiga Naranjo [email protected]

Puntarenas 2661-3300 Sindy Scafidi Ampié [email protected]

Quepos 2777-0372 Lourdes Chaves Avilés [email protected]

San José 2221-3803 Elieth Navarro Quirós [email protected]

Turrialba 2556-3010 Mirla Sánchez Barboza

[email protected]

mailto:[email protected]











4

Evaluación

Esta asignatura se aprueba con un promedio mínimo de 70, una vez sumados los porcentajes de las notas de las tareas y pruebas

Atención a continuación términos que dentro de su proceso educativo son de interés:

▪ Prueba de ampliación

En caso de que el promedio final sea inferior al mínimo requerido para aprobar la materia, tiene derecho a realizar las pruebas de ampliación, que comprenden toda la materia del semestre. Tendrá derecho a realizar prueba de ampliación, el estudiante que haya cumplido con el 80% de las acciones evaluativas asignadas. ( Pruebas y tareas) Art. 48 del REA.

▪ Prueba de suficiencia

Constituye una única prueba que se aplica al final del semestre, con los mismos contenidos de los cursos ordinarios. Para llevar un curso por suficiencia no tiene que haber sido cursado ni reprobado.

▪ Estrategia de promoción

Cuando se debe una única materia para aprobar se valora esta opción, para ello se tiene que tomar en cuenta haber cumplido con todas las pruebas y 80% de las tareas. Haber presentado las pruebas de ampliación en las dos convocatorias.

▪ Condiciones para eximirse

Tiene derecho a eximirse el estudiante que haya obtenido una calificación de 90 o más en cada uno de los componentes de la calificación

▪ Extra clases o Tareas

Para la entrega de los extra clases, debe seguir los procedimientos de cada sede, ya sea entregarlas al tutor de cada materia en las tutorías respectivas, en la fecha indicada en las orientaciones del curso, en caso de ausencia del docente o porque tenga un horario limitado, se entregará en la oficina de cada sede de acuerdo con el horario establecido. En el caso de recibirse trabajos iguales, se les aplicará el artículo 33 del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes y, en consecuencia, los estudiantes obtendrán la nota mínima de un uno. Se aclara que siguiendo el Artículo 27 del REA “las tareas pueden ser desarrolladas, durante las tutorías o fuera de este horario”, no alterando por este acto la validez del instrumento evaluativo.

I Prueba escrita 20 I Tarea 10%

II Prueba escrita 25 II Tarea 10%

III Prueba escrita 25 III Tarea 10%

5

Calendarización de las pruebas II semestre 2019

Consulte la hora de aplicación en la sede respectiva, este atento a la siguiente distribución de días según sedes versión A y Versión B

VERSIÓN A VERSIÓN B

San José, Nicoya, Turrialba, Heredia, ALUNASA, Cartago, Acosta, Quepos

Palmares, Ciudad Neilly, Liberia, Limón, Puntarenas

PROGRAMACIÓN I PRUEBA ESCRITA


Lunes 19 de agosto Martes 20 de agosto

Miércoles 21 de

agosto

Jueves 22 agosto

Viernes 23 de agosto

Sábado 24 de agosto

Domingo 25 de agosto

Matemática Estudios Sociales

Edc. Cívica

Español Ciencias/ Biología

Inglés Inglés Estudios Sociales Español

Matemática Ciencias/ Biología Educación Cívica

PROGRAMACIÓN DE II PRUEBA ESCRITA


Lunes 23 de setiembre

Martes 24 de setiembre

Miércoles 25 de setiembre

Jueve26 de setiembre

Viernes27 de setiembre

Sábado 28 de setiembre

Domingo 29 de setiembre




Matemática

Ciencias/biología

PROGRAMACIÓN III PRUEBA ESCRITA


Lunes 28 de octubre Martes 29 octubre

Miércoles 30 de octubre

Jueves31 de octubre

Viernes 1 de noviembre

Sábado2 de noviembre

Domingo 3 de noviembre


Edc. Cívica



Matemática Ciencias/biología Educación Cívica

6

Orientaciones del II semestre 2019

Semana Lectiva

Temas

Fecha Actividades

1. Unidad 1: Transformaciones sociales, económicas y políticas del mundo

contemporáneo desde mitad del siglo XIX a 1945. I Tema: La expansión imperialista europea (siglos XIX e inicios del XX: Imperialismo europeo durante los siglos XIX y XX

15 - 21 julio

Inicio de Tutorías

Inicio cursos virtuales Semana de inducción

2. II Tema: El mundo en guerra: cambios sociales, económicos y políticos de 1914 a 1945.

A. La Primera Guerra Mundial.

22-28 julio

Feriado: 25 de julio Aniversario de la Anexión del Partido de Nicoya Acto a nivel institucional y nacional

3.

B. La revolución rusa: cambios sociales y geopolíticos en la primera mitad del siglo XX.

29 julio – 4 agosto

1 de agosto: Día Internacional de la Ciencia y la Tecnología. 2 de agosto: Día de la Virgen de los Ángeles.

4. C. La crisis económica de 1929 y depresión de los años 1930

5 – 11 agosto

ENTREGA I Tarea

5. D. La Segunda Guerra Mundial.

12 – 18 agosto

Feriado 15 de agosto Día de la Madre

6. Los indicadores a evaluar en el examen los encuentran en la página web

19-25 agosto

I PRUEBA ESCRITA Horario según corresponda a cada sede.

7. Unidad 2:

El contexto histórico y geopolítico de la sociedad contemporánea a partir de la segunda mitad del siglo XX.

26 agosto- 1 setiembre

7

I Tema: Un mundo bipolar: transformaciones sociales, económicas y políticas de la guerra fría. A. Hacia el mundo bipolar B. Expresiones de la rivalidad geopolítica

8. C. Luchas y reivindicaciones sociales y políticas en el marco de la guerra fría. D. Modelos económicos y sociedad durante la guerra fría. E. El fin del “socialismo real.

2 – 8 setiembre

ENTREGA II Tarea

8 de setiembre Día Mundial de la Alfabetización

9. II Tema: Procesos geopolíticos contemporáneos A. El papel de China en un mundo Multipolar. B. Tensiones geopolíticas con trasfondo de la guerra fría. C. Limpiezas étnicas y violación de los derechos humano. D. El contexto geopolítico latinoamericano

9 – 15 setiembre

Feriado 15 de septiembre: Celebración de la Independencia

10. III Tema: Procesos geopolíticos contemporáneos

A. El papel de China en un mundo multipolar. B. Tensiones geopolíticas con trasfondo de la guerra fría. C. Limpiezas étnicas y violación de los derechos humano. D. El contexto geopolítico latinoamericano

16 – 22 setiembre


23 – 29 setiembre

II PRUEBA ESCRITA

Horario según corresponda a cada sede

12. Unidad 3: Dinámica poblacional y movilización espacial: una mirada a

problemáticas contemporáneas I Tema: Dinámica poblacional en la sociedad contemporánea: patrones espaciales, problemáticas y desafíos. A. Estado y dinámica poblacional en los siglos XX y XXI.

30 setiembre

– 6 octubre

8

13. B. Cambio poblacional en Costa Rica en los siglos XX y XXI. C. Problemáticas poblacionales contemporáneas en un

mundo de contrastes: planificación familiar, embarazos adolescentes, matrimonios forzados y trata de personas.

7 – 13 octubre

12 de Octubre día de las culturas

14. II Tema: Perspectivas contemporáneas de la movilidad espacial interna e internacional en un mundo global.

A. Movilidad espacial interna en la sociedad contemporánea

14 - 20 octubre

ENTREGA III Tarea

17 Día internacional contra la erradicación de la pobreza

15. B. Movilidad espacial internacional por razones económicas

y de seguridad. C. Movilidad espacial producto del crimen organizado y la

guerra.

21 – 27 octubre


28 octubre 3 noviembre

III PRUEBA ESCRITA Horario según corresponda a

cada sede

17. 4 – 10 noviembre

Entrega de resultados

18. 11 – 17 noviembre

Pruebas de ampliación I convocatoria

Pruebas de suficiencia 19. 18 – 24

noviembre Resultados finales a los

estudiantes

20.

25 noviembre

1 diciembre

Pruebas de ampliación II convocatoria

PRUEBAS FARO (DEL 25 AL 29)

MATRICULA I SEMESTRE 2020

21. 2 – 8 diciembre

22. 9 – 15 diciembre

9

INDICADORES A EVALUAR

I EXAMEN ORDINARIO

Identifica el proceso de expansión de los imperios europeos.

Distingue la influencia que tuvo el nacionalismo, libre comercio y superioridad racial en las sociedades

colonizadas durante el siglo XIX y XX

Reconoce los mecanismos empleados por los imperios para ejercer el control sobre los territorios

coloniales analizando (casos de China y Gran Bretaña)

Distingue las consecuencias del imperialismo sobre las condiciones de vida y cotidianidad los habitantes

en territorios coloniales en la actualidad. (casos Belga y Sudáfrica)

Reconoce la capacidad de los imperios para controlar y modificar las condiciones de vida de diversas

sociedades durante el siglo XIX e inicios del siglo XX

Distingue las razones por las cuales el mundo afrontó una nueva guerra de escala global dos décadas

después del fin de la Primera Guerra Mundial.

Distingue las consecuencias en la estructura social, económica, política y de la vida cotidiana de las

sociedades que vivieron la primera guerra de escala global durante la primera mitad del siglo XX.

Reconoce las causas que motivaron la Revolución Rusa.

Distingue los cambios propiciados por la Revolución rusa en la población de dicho territorio y en el

escenario geopolítico mundial en la primera mitad del siglo XX.

Reconoce los efectos de las crisis del modelo capitalista (por ejemplo, la depresión de los años treinta)

en la cotidianidad del ser humano, así como en la estructura social y económica

Reconoce las acciones empleadas y los resultados de diferentes naciones (Estados Unidos, Alemania y

la Unión Soviética) para afrontar la crisis económica de la década de 1930

Identifica las razones por las cuales durante la primera mitad del siglo XX se desarrolló la Segunda Guerra

Mundial.

Analiza las implicaciones sociales y políticas que supuso la persecución y el exterminio de grupos étnicos

específicos producto de ideologías de superioridad racial durante la Segunda Guerra Mundial.

Reconoce las transformaciones territoriales que enfrentaron diversas zonas del mundo en el periodo

anterior, durante y posterior a la segunda guerra.

Distingue los procesos que desencadenaron el fin de la Segunda Guerra Mundial en sus diferentes

frentes.

Explica los motivos por los que el fin de la Segunda Guerra Mundial supuso la transición a una rivalidad

geopolítica entre Estados Unidos y la Unión Soviética.

10

Reconoce la importancia de la defensa y aplicación de los derechos fundamentales del ser humano

para alcanzar la paz y convivencia social.

II EXAMEN ORDINARIO

Explica los motivos que propiciaron el desarrollo del conflicto denominado "Guerra Fría" con la segunda mitad

del siglo XX.

Reconoce la rivalidad geopolítica entre Estados Unidos y la Unión Soviética, expresada a través de diferentes

formas (propaganda, carrera armamentista, exploración espacial) y sus consecuencias sociales

Identifica la importancia de los procesos de descolonización en Asia y África y su impacto para los pueblos en la

actualidad.

Reconoce las repercusiones en la vida cotidiana del ser humano y sus condiciones de vida de los diferentes

modelos económicos capitalistas y socialistas (así como sus crisis) durante la segunda mitad del XX.

Reconoce los cambios que produjo en la sociedad internacional el colapso del "socialismo real" a finales del S o

XX.

Identifica los principales procesos que acontecieron durante la guerra fría que marcaron una tensión nuclear en

el mundo como la crisis de los misiles cubanos

Analiza las principales causas que propiciaron la desestructuración del “socialismo real” en Europa a finales del

siglo XX y los cambios en el mapa geopolítico mundial a partir de la década de 1990

Reconoce los principales hechos históricos de China durante el siglo XX e inicios del siglo XXI

Reconoce el rol geopolítico de China en la actualidad y su influencia económica en África, América Latina y Costa

Rica

Reconoce espacialmente la relevancia del conflicto entre Corea del Norte y Corea del Sur en la estabilidad regional

y la amenaza mundial de un conflicto nuclear que se mantiene en la actualidad

Reconoce las causas históricas del conflicto Israelí – palestino

Distingue las consecuencias del conflicto Israelí – palestino en la sociedad civil y la paz a nivel regional y mundial

en la actualidad.

Reconoce las causas del conflicto en Ucrania

Reconoce las causas del conflicto en Georgia

Reconoce las causas del conflicto en Siria

Reconoce las causas del conflicto en Libia.

Identifica las causas del conflicto en Egipto.

Distingue las causas del conflicto en Túnez.

11

Identifica el concepto de Primavera árabe.

Distingue el rol geopolítico actual asumido por Rusia

Reconoce las causas del conflicto en la zona de los Balcanes y sus implicaciones en la sociedad actual

Reconoce las causas de los conflictos en Ruanda y Burindi y sus implicaciones en la sociedad actual

Reconoce el concepto de Estado Islámico, el origen y la sus implicaciones en la sociedad actual

Reconoce las principales corrientes ideológicas, el panorama geopolítico y los retos de la integración

latinoamericana en la actualidad

Explica los efectos sociales y económicos del narcotráfico en la región centroamericana y las implicaciones que

han tenido las diversas posturas para enfrentar el narcotráfico en la región.

III EXAMEN ORDINARIO

Distingue las razones por las que la fecundidad y mortalidad permiten la comprensión del crecimiento de la

población humana en el planeta

Reconoce la distribución y el crecimiento espacial de la población en diferentes regiones del mundo en los siglos

XX

Reconoce la distribución y el crecimiento espacial de la población costarricense durante los siglos XX y XXI

Reconoce las proyecciones de crecimiento poblacional que experimentará Costa Rica en el siglo XXI y sus

implicaciones en temas como salud, educación, ambiente, empleo, finanzas e infraestructura

Reconoce desde una perspectiva humanista, las implicaciones éticas que plantean problemáticas de índole

poblacional (acceso a métodos de planificación familiar, embarazos adolescentes, matrimonios forzados y trata

de personas) sobre diversos grupos sociales en el planeta.

Distingue las causas y características de las variaciones espaciales entre países desarrollados y en vías de

desarrollo sobre el uso de métodos anticonceptivos, fecundidad, embarazos adolescentes, matrimonios forzados

trata de personas

Reconoce los principales procesos de movilidad espacial en la actualidad

Explica las razones por las cuales las personas deciden movilizarse de un lugar a otro al interno de un país o a

otros países.

Distingue las implicaciones razones por las cuales las personas deciden movilizarse de un lugar a otro al interno

de un país o a otros países

12


Sede _______

Nombre del estudiante:

_______________________

Número de cédula:

_______________________

Sección:

______

Materia:

__________

Profesor:

____________________________

Fecha de entrega:

________________

Firma del docente:

_______________

Nota obtenida: Puntos obtenidos Porcentaje

----------------------------------------------------------------------------------------

COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Nombre del estudiante: _____________________________ Número de cédula: _________________

Sección: ________________ Fecha de entrega: ____________Firma de recibido: ______________

Asignatura: Estudios Sociales

13

Indicaciones Generales:

• El trabajo debe entregarse a mano, con portada y bibliografía correspondiente.

• Entregue su trabajo en las fechas y sede correspondiente, según lo indica el cronograma.

• Puede utilizar como fuente de consulta su libro de texto, o bien otras fuentes complementarias que

cumplan con los estándares de calidad. Anote la bibliografía utilizada.

• Las ilustraciones solicitadas pueden ser construidas a mano, o bien recortadas u obtenidas de material

impreso o de la red internet, lo importante es que guarden coherencia con el concepto y calidad en cuanto

a la estética.

• El trabajo es estrictamente individual, y su realización debe responder a un esfuerzo de formación

autodidacta y responsable.

Instrucciones específicas:

1. Describa con detalle los factores que facilitaron la expansión imperialista europea durante la mayor parte

del siglo XIX, a saber: geográficos, económicos, demográficos, políticos, e ideológicos. Para cada uno de

los factores descritos anteriormente, elija una ilustración de calidad, que permita su mejor comprensión

visual. Colóquela inmediatamente después de definir cada factor. (10 pts.).

2. En la Antología de trabajo se describen los procesos de dominación llevados a cabo por el imperio

Británico, francés, Alemania e Italia, y Rusia. En la página 13 se incluyen los sistemas de explotación

utilizados por los imperios en las colonias. Después de leer los procesos de dominación y los sistemas de

explotación, determine cuáles sistemas utilizó cada imperio en sus respectivas colonias. Debe contestar

el sistema y un ejemplo del mismo. (10 pts.).

3. Construya un mapa conceptual en donde incluya los bloques de países o imperios que se conformaron

durante la I Guerra Mundial, además de dos características, tres causas y tres consecuencias de ese

proceso histórico. (10 pts.).

4. Construya un mapa conceptual en donde incluya los bloques de países o imperios que se conformaron

durante la II Guerra Mundial, además de dos características, tres causas y tres consecuencias de ese

proceso histórico. (10 pts.).

Tarea número uno

Materia Estudios Sociales / Nivel: Décimo año / Código: 80023

Objetivo: Determinar los principales elementos que relacionan directamente al expansionismo europeo con la I Guerra

Mundial, haciendo énfasis en los factores que justificaron el primero, y los que llevaron a dicho enfrentamiento bélico.

Valor: 40 pts. / 10%

Fecha de entrega: del 05 al 11 de agosto, 2019.

14

Criterios de evaluación: evaluación sumativa 40 puntos valor: 10%

Evaluación Formativa: Se tendrá en cuenta el dominio del tema, la creatividad para fundamentar las ideas

a través de la explicación imágenes, colores, fotos, dibujos, que ayuden a la comprensión de la misma. Se

valorarán el desarrollo personal de ideas propias asociadas a los contenidos del tema.

15


Sede _______


_______________________

Número de cédula:

_______________________

Sección:

______

Materia:

__________

Profesor:

____________________________

Fecha de entrega:

________________

Firma del docente:

_______________


---------------------------------------------------------------------------------------





16

Indicaciones generales:

El trabajo debe entregarse a mano, con portada y bibliografía correspondiente.

Entregue su trabajo en las fechas y sede correspondiente, según lo indica el cronograma.

Puede utilizar como fuente de consulta su libro de texto, o bien otras fuentes complementarias que cumplan con

los estándares de calidad.

El cuadro incluido en este material cumple solamente con fines ilustrativos, y no deben realizarse las actividades

en el mismo.

El trabajo es estrictamente individual, y su realización debe responder a un esfuerzo de formación autodidacta y

responsable.


1. Describa las principales expresiones de la rivalidad geopolítica durante la Guerra Fría, a saber: La amenaza

nuclear y el armamentismo, Propaganda anticomunista y antiestadounidense, carrera espacial, crisis de

los misiles en Cuba, Guerra de Vietnam, la Guerra Fría en Centro y Sudamérica. Para cada aspecto,

describa al menos tres características. (18 pts.).

2. En relación al conflicto de Guerra Fría, se dieron importantes luchas en favor de los derechos civiles, que

algunos llamaron también “contracultura”. Determine para esas luchas los principales líderes o personajes

emblemáticos (3), las formas de protesta utilizadas (3) y los alcances que se obtuvieron a partir de esas

formas de protesta (4). (10 pts.).

3. La Guerra Fría también influyó de manera importante en América Latina, incluso hasta la

contemporaneidad. Determine mediante la elaboración de un cuadro comparativo, las principales

características dadas en Chile, Venezuela, Argentina. Hágalo de esta manera:

País Principales personajes involucrados (2)

Problemas que se presentaron (3)

Características del proceso de democratización llevado a cabo (3)

Tarea número dos

Materia Estudios Sociales / Nivel: Décimo año / Código: 80023

Objetivo: Identificar los principales procesos políticos, sociales, económicos, ideológicos, y culturales dados durante el

proceso llamado Guerra Fría, y su relación con algunos procesos geopolíticos contemporáneos.


Fecha de entrega: del 02 al 08 de septiembre, 2019.

17

Valor 24 puntos.

4. En la actualidad, existen varios problemas sociales que aquejan a la región Latinoamericana, de los cuales

varios se describen en la antología y otros puede buscarlos en medios alternativos. Establezca cuáles son

esos problemas, y una solución que usted daría para cada uno de ellos. 6 problemas, 6 soluciones. (12

pts.).





18


Sede _______


_______________________

Número de cédula:

_______________________

Sección:

______

Materia:

__________

Profesor:

____________________________

Fecha de entrega:

________________

Firma del docente:

_______________


----------------------------------------------------------------------------------------





19

Indicaciones generales:

El trabajo debe entregarse a mano, con portada y bibliografía correspondiente.

Entregue su trabajo en las fechas y sede correspondiente, según lo indica el cronograma.

Puede utilizar como fuente de consulta su libro de texto, o bien otras fuentes complementarias que cumplan con

los estándares de calidad.

Las ilustraciones solicitadas pueden ser construidas a mano, o bien recortadas u obtenidas de material impreso o

de la red internet, lo importante es que guarden coherencia con el concepto y calidad en cuanto a la estética.

El trabajo es estrictamente individual, y su realización debe responder a un esfuerzo de formación autodidacta y

responsable.


1. Para el estudio científico de las poblaciones humanas, se hace necesario el uso correcto de los términos

respectivos. En la antología se incluyen: demografía, tasa de mortalidad, tasa de natalidad, tasa de

fecundidad, crecimiento de población, crecimiento real, densidad de población, estructura de

población, pirámides de población, y distribución de la población. Defina cada concepto e ilustre cada

definición. (20 pts.)

2. En cuanto a países en desarrollo, es importante destacar que el mayor crecimiento de la población ocurre

precisamente en esas naciones y sus continentes; a saber: África, Asia y América Latina. Selecciones dos

noticias de periódico para cada continente (6 en total), en donde se ejemplifique algún suceso, hecho,

noticia, o problemática relacionada directamente con el crecimiento de la población en dicho continente

(hambre, escasez de agua, conflictos fronterizos, mortalidad infantil, esperanza de vida, entre otros).

Seleccione cada noticia y comente la razón por la que ocurre la problemática descrita. (12 pts.).

Tarea número tres

Materia: Estudios Sociales / Nivel: Décimo año / Código: 80023

Objetivo: Identificar los principales aspectos de la dinámica poblacional y movilización espacial haciendo énfasis en la

problemática actual de dichas áreas.


Fecha de entrega: del 14 al 20 de octubre.

20

3. En la antología, propiamente en el artículo relacionado con el envejecimiento de la población se indica lo

siguiente: “En la última mitad del siglo XX, se evidencia un aumento de la esperanza de vida

promedio de la población mundial alrededor de 25 años”. Investigue al menos 5 factores que

contribuyen al aumento en la esperanza de vida de las personas, y cuáles serían 3 problemáticas

derivadas de ese aumento en la esperanza de vida de la población. (8 pts.).





Coordinación de Estudios Sociales Orientaciones AcadémicasLa crisis económica de 1929 y...

Documents

Transcript of Coordinación de Estudios Sociales Orientaciones AcadémicasLa crisis económica de 1929 y...