COORDINACIÓN DE CORREDORES Y RECURSOS BIOLÓGICOS · El proyecto de conservación de las tortugas...

COORDINACIÓN DE CORREDORES Y RECURSOS BIOLÓGICOS

Consultoría: 2da. Etapa para la coordinación de la red de co-responsables en la Península de Yucatán

Consultor: Econciencia, A.C.

Contrato: CBM-M/UTRP/2C/001/2007

Unidad Técnica: Región Península

Tipo de reporte: Informe final incluye resumen ejecutivo

Fecha de entrega: Agosto 2007

COORDINACIÓN DE LA RED DE co-RESPONSABLES

EN LA PENÍNSULA DE YUCATÁN

INFORME FINAL

CONSULTOR:

BIÓL. ARTURO BAYONA MIRAMONTES

ECONCIENCIA, A.C.

FELIPE CARRILLO PUERTO QUINTANA ROO,

SERVICIOS DE CONSULTORÍA

CONTRATO No. CBM-M/UTRP/2C/001/2006

COORDINACIÓN DE LA RED DE co-RESPONSABLES EN LA

PENÍNSULA DE YUCATÁN

INFORME FINAL

RESUMEN EJECUTIVO

La Feria de proyectos llegó llena de entusiasmo a la ciudad de Campeche. Los stands repletos de colorido y expectativas vistieron las caras y el salón donde se llevó a cabo el evento, el cual nos mostró a un grupo maduro de jóvenes con pensamientos e ideas claras sobre lo que significa el desarrollo sustentable. Algunos proyectos exitosos, otros esperando el resultado de las convocatorias en donde fueron evaluados para buscar su financiamiento y unos más que, por múltiples razones, no pudieron ser concluidos. En la Feria de proyectos se manifestaron las ideas de los co-Responsables hechas realidad, con un variado enfoque a las alternativas que el uso sustentable puede brindar. El proyecto de conservación de las tortugas marinas en Chabihau, la crianza de venado en Yobaín y la lombricultura de Dzidzantún, en el estado de Yucatán, son muestra de organización y perseverancia, el gran trabajo apícola desarrollado en la Presumida, Quintana Roo y el Kilómetro 120 de Campeche fue un ejemplo para todos: asimismo, se conoció el potencial del cultivo de nopal como una alternativa para comunidades rurales del Corredor Biológico, cuyas recetas deleitaron a los invitados; se observaron las opciones en ecoturismo, la venta de prendas de vestir, las artesanías y los múltiples trabajos sobre saneamiento ambiental, demostrando así, que los jóvenes trabajaron con la mente enfocada en crear alternativas económicas de desarrollo en sus comunidades. Los programas de radio, las cápsulas, gacetas, carteles, mantas y maquetas, se sumaron a los materiales producidos y hablaron sobre las diversas estrategias de comunicación que se implementaron para tratar de ampliar el conocimiento de los pobladores del Corredor Biológico. Por otro lado, las expresiones orales que sobre auto-evaluación fueron vertidas frente al grupo, nos hablan de un gran compromiso, e independientemente del éxito o fracaso de su proyecto, se llevan una amplia capacitación técnica que ha abierto y reforzado sus criterios para el aprovechamiento adecuado de los recursos naturales en sus comunidades, la experiencia del trabajo en equipo, del “sí se puede”, de las posibilidades de volver a intentarlo. La participación y asistencia de representantes del programa Oportunidades, de la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas, de la Secretaría del Medio Ambiente y Recurso Naturales, el Corredor Biológico Mesoamericano-México y de los medios de comunicación fue alentadora, pues el interés mostrado por conocer los resultados manifiesta la importancia del trabajo que los jóvenes están desarrollando y coincidieron en que deben buscarse los mecanismos económicos para que la Red de co-Responsables continúe, entre

otras cosas porque se ha dado una excelente coordinación interinstitucional, sumada a la participación de las organizaciones de la sociedad civil. En este informe se detallan las matrices de los proyectos productivos como están en la actualidad, la evaluación y calificación de cada co-Responsable de acuerdo a su participación; se especifican las actividades y resultados de la feria de proyectos, incluyendo reflexiones de los asesores y enlaces de los estados, las perspectivas a futuro, así como una memoria de los módulos de capacitación implementados durante el presente año, con el fin de tener una secuencia general del proceso.

Actividades

1. Feria de Proyectos, Memoria del Encuentro

2. Visión y Reflexiones de las Organizaciones de la Sociedad Civil 3. Visión de los enlaces estatales

4. Evaluación por los co-Responsables

5. Matriz de resultados del proyecto 6. Calificación de desempeño por alumno

7. Memoria de los Módulos de capacitación 2007 Anexos; Formatos de proyectos, productos, encuestas, gacetas nuevas, trípticos, fotografías

1-Feria de Proyectos, Memoria del Encuentro

Como estaba programado, la Feria de Proyectos se llevó a cabo los días 21, 22 y 23 de septiembre en la ciudad de Campeche, Campeche. El lugar seleccionado por tener las características necesarias para un evento de esta magnitud, fue el hotel Devli, quien ofreció los servicios solicitados.

Se citó a los co-Responsables desde el viernes, con el objeto de tener una reunión inicial entre los asesores, enlaces y los jóvenes participantes, para afinar los detalles de las presentaciones, seleccionar los lugares y espacios que corresponderían en cada caso para el montaje de sus stands y completar los materiales, folletos, mantas, fotografías, gráficas y carteles que serían expuestos. Con una coordinación entre las instituciones participantes, la logística no tuvo ningún inconveniente y así quedaron establecidos los lineamientos y necesidades para iniciar las exposiciones de proyectos productivos y comunicación popular, como resultado final de esta consultoría.

El sábado 22, continuó el montaje de todos los stands, para que estuvieran listos a las 11:00, horas, tiempo marcado para la inauguración. En el presidium estuvieron la Lic. Concepción Steta, Directora Nacional de Planeación y Coordinación del Programa de Desarrollo Humano Oportunidades de la Sedesol; Felipe Romero, Director Regional de la Comisión Nacional de Áreas naturales Protegidas; Pedro Gutiérrez Nava, Director Regional del Corredor Biológico Mesoamericano-México; y, el coordinador de la Red de co-Responsables en la Península de Yucatán, Biól. Arturo Bayona. También contamos con la presencia de los representantes de las organizaciones de la sociedad civil que participaron en el proceso como Econcienia, Ceqroode y U´Yo¨lche. .

El evento inició con la presentación de autoridades; posteriormente se dio una explicación sobre los antecedentes del proyecto, para continuar con el recorrido por cada stand expuesto, donde los co-Responsables explicaron detalladamente el nombre de su proyecto, los obstáculos que vencieron para llevarlo a cabo, fuentes de financiamiento y situación actual. Las autoridades hablaron con cada equipo, hicieron las preguntas que consideraron convenientes, lográndose un intercambio de comunicación fluida, donde las historias exitosas y los fracasos, se mezclaron. Los proyectos expuestos fueron los siguientes:

FERIA DE PROYECTOS

CAMPECHE

XPUJIL Ecoturismo

Gualberto Arroyo Bandala

Emmanuel Pérez Cupil

UKUM Catálogo de prendas de vestir

Aletia Moo May

María Concepción Cauich Dzul Sheila Alejandra Flores UC

Luis Alberto Coh Coh

XMABEN

Vivero YICHCHÈ

Agustina May Ontiveros

Ana Remigia Anchevida Góngora Remigio Chan Cauich

KM 120 Aguijón dorado, apicultura

Vanesa Argüelles López Ricardo Adrián Rosas López Consuelo Esteban González

QUINTANA ROO

CHUNHUHUB Las maravillas naturales (Artesanías)

Irving Octavio Tun Can

Genny Vianey Dzul Jiménez Nelson Quintana González

Suliana Canul Xix

SEÑOR Cría y Conservación de la abeja XUNAN KAB

Virgen Poot Chable

Roberto Carlos Tamay Requena Lisandro García Varela

Leticia Dzidz Ek

FELIPE CARRILLO PUERTO

La gaceta de los co-Responsables

Juan Bautista Xix Dzul Héctor Magaña Cruz

PRESUMIDA Mina de miel

Rubisel Cab Pool Izael Salazar Dzul

XPICHIL Por una comunidad sana y limpia

Russel Johany Pech Tuk

Jaime Trejo Canul Edwin Miss Tuk

Eliseo Pat Cohuo

MORELOS Escuela del futuro

Génesis Yurai Hernández Castillo

Candelaria Tamay Piña

LAGUNA KANA Por una laguna limpia

Sergio Colli Tec

TIHOSUCO Ka¨kuxtal

Severo Puc Pool

Merly de Jesús Balam Uicab Juan Carlos Buenfil Tamayo Juan José Buenfil Tamayo Hermer Ásale Dzul Poot

Yesenia Isabel Canché Poot Zazil Alejandra Martín Balam

Aída Leticia Bacab Uc Marleni de Rosario Poot Poot

YUCATÁN

SISAL Rescate y promoción de cenotes

Pedro Enrique Chay Valdez

Fátima Guadalupe Pech Moo

CELESTÚN Sala de exposiciones Ría Celestún

Guillermo Hernández Balderas Fernando Jaciel Chan Ojeda

DZIDZANTÚN

TUNICHLUUM. Cultivo del chile habanero

Adrian Nah Canché Sergio Cupul Nah

Jesús Crisanto Yan Choch

CHABIHAU Kalantaªaak. Cuidado de las tortugas

Imelda Cetz May

Nayeli Hernández Borges Ariana Guadalupe Pech Cetz

Daily Cohuo

YOBAÍN Protección para el venado cola blanca

Mirle Vera Cab Lenny Palma Ake

Al terminar el evento se llevó a cabo una retroalimentación de observaciones y críticas constructivas al proceso por parte de los representantes de las instituciones presentes, quedando todos de acuerdo en que el esfuerzo realizado por los jóvenes cumplió con los objetivos propuestos en la consultoría, externando opiniones y evaluaciones positivas sobre los resultados obtenidos. Posteriormente, grupos de los tres estados presentaron las experiencias más exitosas del proceso, donde mostraron con más detalle el camino recorrido para poder haber llegado al éxito. Las presentaciones fueron frente al grupo y estuvieron reforzadas con imágenes y videos de sus actividades.

Además, se contó con la expresión oral de varios co-Responsables que con una gran sensibilidad, hablaron sobre lo que el programa ha significado para sus vidas, las experiencias inigualables que han compartido, el contacto de amistad abierto con sus compañeros de los demás estados, la seguridad

personal y autoestima que les ha dado la participación ante el público para hablar, el estímulo que han puesto a la realización de sus trabajos, tanto en el aspecto de proyectos productivos, como en las acciones de comunicación popular desarrolladas en sus comunidades. Al final de esta actividad, las instituciones y las organizaciones de la sociedad civil participantes, realizaron una primera reunión de evaluación del proyecto, coincidiendo todos en que ha sido una gran experiencia, sobre la cual deben considerarse las posibilidades de continuar, pues los jóvenes manifestaron en todos los tonos, su deseo de seguir en la Red de co-Responsables, por lo que se exploraron algunos mecanismos por los cuales se podría encontrar financiamiento para su continuación.

La Lic. Steta fue muy clara al decir que un proyecto así es ejemplo nacional de coordinación interinstitucional y las organizaciones de la sociedad civil, trabajo en conjunto que pocas veces se ve coronado por el éxito. Por su parte, el Director Regional del CBM-M Península de Yucatán, Pedro Gutiérrez, habló sobre la pertinencia de buscar nuevos mecanismos de financiamiento externos al Corredor, pues por ser una consultoría que lleva dos años, será difícil, por la normatividad, que pudiera extenderse el financiamiento por más tiempo. Hizo énfasis en enfocar más los esfuerzos hacia el excelente trabajo que se ha realizado en la difusión de variados aspectos de Corredor, a través de las cápsulas radiales, gacetas y programas de radio que se han elaborado y que han ampliado el conocimiento de la población local para un mayor y mejor entendimiento sobre las actividades que se desarrollan, cumpliendo uno de los objetivos principales de la consultoría: la divulgación del CBM-M, para que las comunidades participantes conozcan y valoren la importancia de la región en donde viven. Asimismo, los representantes de las Organizaciones Civiles involucrados, vertieron sus puntos de vista sobre los resultados obtenidos, las dificultades encontradas y el enfoque que se debiera dar en caso de continuar. La reunión fue muy productiva; la Lic. Concepción Steta, se ofreció a tener una charla con las autoridades del Corredor Biológico y Oportunidades a nivel central, para ver las posibilidades de ampliar por más tiempo el financiamiento y las acciones de la Red de co-Responsables, debido al ímpetu, interés, estímulo y resultados presentados por todos los participantes.

Posteriormente se llevó a cabo la comida, donde continuó el intercambio de ideas y vivencias entre los co-Responsables, con charlas animadas entre los grupos y una retroalimentación de las acciones experimentadas. Por la tarde, y respondiendo a una necesidad vital de la juventud, se planeó un recorrido guiado por el centro histórico de la ciudad. Éste fue una cortesía del H. Ayuntamiento de la ciudad de Campeche, para lo cual se facilitaron tres tranvías donde se transportaron. El recorrido estuvo lleno de sorpresas y diversión, dejando una grata experiencia y aportando mayor información sobre la extraordinaria historia de esta antigua ciudad fortificada.

Por la noche y aprovechando que la Feria Estatal estaba en su punto, se realizó una visita a las instalaciones de ésta, donde los jóvenes extendieron sus momentos de contacto y amistad con sus compañeros de la península. Al siguiente día, las actividades iniciaron como estaba programado. Se aplicaron algunas divertidas dinámicas a la totalidad del grupo, las cuales despertaron el ánimo y ganas de participación en las siguientes actividades, las que se enfocaron a los resultados obtenidos en las acciones de comunicación popular que llevaron a cabo en sus comunidades.

Asimismo, maestros y enlaces hablaron también sobre sus experiencias al poder acompañar a los jóvenes en todo el proceso. Coincidieron en que se generó un cambio sustancial y notorio en la mayoría de los estudiantes, con relación a la forma de ver la naturaleza; comprendieron y comprobaron que sus ideas e iniciativas son muy importantes para estimular el desarrollo de actividades en sus comunidades, que el trabajo hecho ha traído un gran beneficio, además de haberles ayudado en su formación integral como personas y ampliar sus conocimientos en muchos temas.

Mencionaron que aprendieron que el trabajo en equipo trae mayores posibilidades de éxito y que la organización es la base para lograr los objetivos planteados. El coordinador general interpretó frente al público varios temas de la obra “Ecomúsica”, como un aporte más para despertar la sensibilización de los jóvenes.

Para finalizar, nuevamente las autoridades hicieron su intervención, felicitaron al grupo y manifestaron su gusto por los resultados alcanzados, invitando a todos los que les ha sido financiado su proyecto, a hacer las cosas bien; a los que aún no tienen respuesta, esperar con paciencia y fe y a los que no lograron el éxito, tomar en cuenta que la experiencia fue muy positiva y educativa, lo cual les da la oportunidad de volver a intentar. En conclusión, podemos mencionar que la Feria de Proyectos cumplió todos sus objetivos y mostró, cómo un trabajo interinstitucional puede ser muy efectivo si existen los canales continuos de comunicación, se cuenta con los medios para realizarlo y existe la participación de organizaciones de la sociedad civil incluidas en el proceso.

2.-Visión y Reflexiones de las Organizaciones de la Sociedad Civil

U¨yo¨lche Este escrito, a manera de conclusión de los trabajos hechos a lo largo de la consultoría, tiene por objetivo analizar el proceso de acompañamiento de los jóvenes co-Responsables, así como de evaluar los resultados alcanzados. El estudio se desarrolló en tres fases, la de inicio, con un taller de capacitación; la de seguimiento, con visitas a los proyectos; y, la de conclusión, con la evaluación del proceso.

Inicio:

Desde la primera etapa de trabajo se contaba con una capacitación en

diagnóstico y elaboración de proyectos, con la particularidad que los jóvenes

que salieron en esa fase ya no pudieron compartir el contenido de los cursos a

sus sucesores, motivo por el cual los contenidos se repitieron en el primer taller

y se vio la pertinencia, entonces, de dar seguimiento personalizado a cada uno

de los grupos y proyectos.

La elaboración de proyectos se hizo a través de la aplicación del marco lógico,

resolución de árboles de problemas, establecimiento de actividades e

indicadores y, además, evaluación de resultados.

Proceso Luego del primer taller de capacitación y de definición de proyectos, Uýoólché, A.C. escogió hacer un seguimiento personalizado de cada proyecto, con el fin de mejorar la calidad del apoyo, y de adecuar los procesos a las necesidades precisas de cada proyecto. Bajo esta lógica, se visitó cada proyecto. Estas visitas fueron la ocasión de conocer a los otros integrantes de

los grupos de trabajo, que no son jóvenes co-responsables. También hubo algunas dificultades técnicas, como la comunicación vía Internet en sus escuelas y, en algunos casos, no sabían utilizar el correo electrónico. De forma general, fueron muy pocos los que contestaron a los correos electrónicos mandados seguidamente por el equipo consultor, y los trabajos se hicieron más bien en las visitas de campo. Este elemento impidió la fluidez de la comunicación, y retraso con cierto grado el seguimiento.

Ultima fase En la última fase del proyecto, Uýoólché, A.C. escogió un método de auto-evaluación de los proyectos para conocer la opinión de los co-responsables sobre el desarrollo de sus propios proyectos y fijar nuevos objetivos a mediano plazo. Los resultados de dicha evaluación fueron en su globalidad alentadores. A pesar de las dificultades de algunos proyectos, los jóvenes mostraron mucho interés en seguir trabajando sus propuestas, aun terminado el proceso de acompañamiento.

Conclusión En este segundo año de participación con los jóvenes co-Responsables del Corredor Biológico Mesoamericano-México, se nota la madurez de aquellos

que continuaron en el proceso, así como el ánimo mostrado por los que apenas

se incorporaron.

En este sentido, se han observado resultados aún más significativos que los observados el año anterior, pues un mayor número de proyectos diseñados por los jóvenes ha sido aprobado por diferentes instancias en los tres estados participantes. Por otro lado, independientemente de que a la mayoría de los co-Responsables aún no se les ha financiando su proyecto, se trata de una nueva generación que se incorporará a sus estudios superiores con una visión diferente y enriquecida por un conjunto de conocimientos aprendidos en los talleres impartidos, lo que les permitirá opinar con mejores argumentos y criterios, con relación a ideas, proyectos y experiencias relacionadas con la interacción hombre-naturaleza y que en algún momento se presentarán, además de la oportunidad de seguir interactuando con sus compañeros, pues varios de ellos coincidirán en las carreras y centros de educación superior donde continuarán su formación. Para aquellos que por distintos motivos se incorporarán al mercado laboral, ya sea en su comunidad o fuera de ella, ocurrirá de igual forma, pero en un ámbito

muy particular, pues eventualmente tendrán oportunidad de incidir de manera más directa con los pobladores locales o en su entorno laboral más inmediato. Es importante señalar que para muchos de los participantes, cambió su percepción de la realidad y, por tanto, están actuando en consecuencia, como es el caso de aquellos muchachos que decidieron seguir sus estudios en carreras afines a la conservación, conocimiento y uso de la biodiversidad de la que ya son parte, como es el caso de carreras relacionadas con la biología y ecoturismo, entre otras. De acuerdo con lo anterior, se percibió que en este segundo año el proceso de formación comenzó a afianzarse; mayor seguimiento e interacción son necesarios para continuar sembrando semillas -individuos- generadores de cambio en sus comunidades y entorno, tanto en aquellos que han sido inspirados por los co-Responsables, como por los que ahora mismo están en sus cursos propedéuticos, o los que trabajan en la búsqueda de oportunidades dentro del mercado laboral. Para el futuro Vemos conveniente crear el o los mecanismos para dar seguimiento a los muchachos a quienes ha sido financiado su proyecto, quizás buscando a través de algún sub-proyecto financiado por el CBM-M, Oportunidades u otra instancia gubernamental, para guiar y orientar, en lo posible, al menos seis meses más, los pasos a dar por los co-Responsables en sus respectivos proyectos. Consideramos necesario desarrollar una tercera etapa de capacitación y fortalecimiento a más jóvenes, ampliando el espectro de temas abordados. Por otra parte, se requiere realizar una evaluación más profunda sobre los resultados, para identificar puntos que requieran mejorarse o fortalecerse y así hacer más eficientes las acciones que pudieran darse en el futuro. Reflexiones Finales Ceqrode, A.C.

Por segundo año consecutivo el Centro Quintanarroense de Desarrollo, Asociación Civil se sumó como coadyuvante de Econciencia, A.C y el CBM-M en la realización de la consultoría de la Red de co-Responsables del CBM-M en la península de Yucatán, como encargados de facilitar los talleres del área de Comunicación Popular. Fase I El área de Comunicación dio buenos frutos en la primera fase al capacitar en el año 2006 a los 100 jóvenes Co-Responsables en la identificación del lenguaje de los medios de comunicación, sus características y alcances, de manera que los jóvenes pudieran distinguir y priorizar el medio más idóneo para promover lo aprendido acerca del Corredor Biológico Mesoamericano en combinación con las otras áreas de este proyecto. Se fortalecieron los conocimientos sobre la diversidad cultural y biológica y se generaron monografías de las comunidades y entrevistas sobre los cambios que se han contemplado en los últimos años por el uso de los recursos naturales. Se experimentó con formatos sencillos, como el cartel y el periódico mural. En otros talleres los co-Responsables recibieron las herramientas necesarias para

distinguir y trabajar con los géneros periodísticos básicos, como nota periodística, crónica, entrevista, boletín de prensa y cápsula radiofónica. Se diseñó e implementó un tercer taller en el que los participantes recibieron instrucciones de cómo manejar grabadoras digitales y se implementó el primer curso de producción radiofónica. Los trabajos se recogieron en la página web que, para el efecto diseñó la coordinadora de difusión del CBM-M, Lic. Mariely Lavín Tierra, y además, se expusieron en periódicos murales y exposiciones verbales en el último encuentro realizado en Bacalar. La Red fue en su primer año un proyecto por demás exitoso que supo motivar y mantener el interés de una centena de estudiantes del nivel bachillerato que lograron incluir a un grupo mayor de colaboradores en tareas de información sobre objetivos del CBM-M, la ecomúsica, las aves, y aspectos de proyectos productivos sustentables. Podemos decir que en esta primera fase se logró mantener la asistencia en buena medida del grupo debido al trabajo de los enlaces del programa Oportunidades, que funcionaron de manera eficiente en Campeche y Yucatán y Quintana Roo. El hecho de vincular a la red con los aspectos que de por sí realiza Oportunidades, fue un elemento favorable que propició la participación de los jóvenes. Otra estrategia de la primera fase que era muy comentada por los jóvenes, fue la realización de varios encuentros peninsulares, que lograron despertar el interés y el sentimiento de identidad de la Red. Sin duda, el conocerse y encontrarse frecuentemente era un aliciente para los miembros de la Red. Fase II En el 2007, se trabajó en el diseño de los 3 módulos necesarios para capacitar a nuevos co-Responsables, sin repetir la información que ya tenía la tercera parte del grupo de 100, o sea los co-Responsables 2006. También se le dio mucha importancia a que los jóvenes presentaran y obtuvieran financiamiento para proyectos productivos sustentables intentando obtener un trabajo más profesional, sin tener en cuenta que un gran porcentaje de ellos llegaba con pocas experiencias en el tema de la comunicación y el desarrollo sustentable. Se consideró que se incluyera el uso de Técnicas de Información por Computadora (TIC’s) que durante la primera fase corrió a cargo del ITSE, y que se ampliara significativamente el conocimiento sobre el medio radiofónico. En cuanto a la primera necesidad se creó el blog http://www.coresponsables-cbmm.blogspot.com, como una manera de mantener vías de comunicación e intercambio de experiencias entre los co-Responsables, y para mantener una cohesión de grupo. Esta acción fue muy acertada pues, en cierto modo, suplió los encuentros personales y los jóvenes pudieron conocerse mediante fotografías, mensajes y productos (gacetas, guiones); se mantuvo el espíritu de grupo colocando mensajes para quienes cumplían años o para celebraciones de fechas importantes, como el día de la tierra, el día del agua, del medio ambiente. El récord de visitas, que es de más de 7 700 durante 7 meses, aproximadamente, nos indica que si sólo los co-Responsables fueran usuarios, cada uno abrió el blog más de 70 veces.

http://www.coresponsables-cbmm.blogspot.com/


En el mismo marco de las TIC’s, los jóvenes intentaron con mayor éxito en Quintana Roo y menor éxito en Campeche un chat donde encontrarse periódicamente para charlas de sus actividades como co-Responsables y ampliar sus intercambios personales tan necesarios en la juventud. El primer módulo realizado se centró en la edición de gacetas, que partió desde la organización de un equipo de trabajo, pasando por la investigación, redacción, diseño y publicación. Por lo accesible que resulta, estos trabajos fueron realizados en formato word y los resultados pueden encontrarse en el blog de los co-Responsables. En ocasiones fue pertinente repetir el ejercicio en siguientes módulos, lo que permitió un mayor dominio de la habilidad ya adquirida. Los co-Responsables tomaron en cuenta estos aprendizajes y los llevaron a la práctica en sus localidades; este material podrá conocerse en la próxima “Feria de Proyectos”. La producción radiofónica se abordó en el segundo módulo estuvo enfocada a ejercicios de locución y la redacción de guiones para cápsulas informativas y radio- dramas. Es de comentarse la gran ayuda que prestaron las radios indigenistas XEXPUJ, en Campeche; XENIA, en Carrillo Puerto; y, la radio del albergue de niños de Samahil, en Yucatán. Otro aspecto nuevo en esta etapa fue el promover que los co-Responsables dirigieran más acciones a sus comunidades, respondiendo a las necesidades de comunicación que lograran detectar, midiendo con instrumentos claros las particularidades socioculturales de su entorno. Para ello se diseñó un taller específico de mayor aproximación a la comunidad, en el que los jóvenes conocieron estrategias de acercamiento y consulta con la población a través de aplicaciones de encuestas y reuniones comunitarias con la población local, para recabaran información sobre qué se conoce del CBM-M y la Red de co-Responsables, qué medios prefieren, así como los temas relacionados con el CBM-M que quieren conocer. Asimismo, se consideró importante realizar un fichero personal que nos permitiera conocer sus intereses, lo cual arrojó datos interesantes que, en alguna medida, no coincidían con la idea que como proyectistas nos habíamos fijado. Casi el 80 % de los jóvenes que egresarían en 2007, tenían claras opciones de continuar sus estudios superiores fuera de su comunidad. Varios se quedarían en la escuela, pero por ser alumnos de primeros o segundos años, aún no tienen clara orientación vocacional, manifiestan liderazgos incipientes o demuestran poco interés en incursionar en la vida productiva de su comunidad, por lo que inducirlos a hacer proyectos productivos era hasta cierto punto una tarea bastante difícil. A estas alturas y teniendo en cuenta los resultados en el área de la comunicación, afirmamos que el resultado final del proyecto hubiera sido más favorable si la Red se enfocara más a involucrar a los co-Responsables como difusores de los objetivos, metas del CBM-M y a desarrollar la agenda que se plantearon en 2006 que iba más hacia la educación ambiental y la comunicación popular. Hubo en algunos cursos de capacitación, irregular participación del grupo originalmente inscrito en esta segunda fase. A esto se sumaron elementos externos como las campañas políticas especialmente efervescentes en

Yucatán, que bajaron significativamente la asistencia al taller de Samahil, Yucatán. La elaboración de gacetas y la visita a la radio para grabar cápsulas radiofónicas tuvo un especial impacto durante estos talleres, lo que se refleja en los comentarios que los co-Responsables vertieron en sus fichas de seguimiento. El programa de actividades que tuvo que extenderse a los meses de fin de semestre, fue otro elemento que no permitió obtener mejores resultados del proyecto en su conjunto y que retrasó la realización de un evento fundamental para los co-Responsables: el anhelado encuentro peninsular en Campeche, donde cada equipo mostraría sus resultados en la “Feria de Proyectos”. Entre los principales logros de los co-Responsables en el área de comunicación, podemos mencionar la obtención de espacios radiofónicos en la XEXPUJ, de Campeche, y el ofrecimiento en la XENKA y en Yóol Iik,’ de Yucatán; la participación de jóvenes delegados al Encuentro de Comunicadores Indígenas que auspiciaron el CBM-M, INDEMAYA y la radioemisora Yóol Iik’, donde intercambiaron experiencias con otros radialistas comunitarios y profesionales; la difusión en las comunidades de las cápsulas grabadas en cada estado de la península, y la convivencia y el intercambio de los miembros de la Red en Yucatán con niños, niñas y adolescentes que operan su radioemisora en el albergue de Samahil, fue un aliciente y un acicate para ellos, que queda demostrado en sus comentarios finales sobre el proyecto: ¿Cuál ha sido tu experiencia más significativa durante esta etapa del proyecto? La de compartir e intercambiar opiniones con todos los compañeros integrantes del programa de CBM-M, así como la de crear un proyecto que le traiga beneficios a mi comunidad. “Me siento, contenta, feliz, satisfecha, perseveradora de poder ser parte de la red de co-Responsables de la Península de Yucatán. Me siento muy emocionada de poder ayudar a nuestro planeta de esta manera. Es una experiencia inolvidable” / Mary Ana Dalila Ramírez Sánchez. “Esta experiencia me sirvió para darme cuenta de lo importante que es nuestro medio ambiente y de todas las actividades que debemos realizar para mantener limpio nuestro medio, y del valor moral que debemos tener en esto”. / Daniel Ek Canché. “Me siento muy orgulloso de pertenecer a la Red, ya que con ello colaboro de una u otra forma a la conservación del medio ambiente en que habito. También porque me ha enseñado muchas cosas que no sabía antes”. / Juan Bautista Xix Azul. “Me siento contento porque sé que formo un eslabón de una red muy grande que lucha por un objetivo en común, la conservación de la naturaleza” / Francisco Tadeo Ríos.

¿Qué aprendiste durante este tiempo? “Bueno aprendí muchas cosas, como realizar gacetas y un poco de radio, pero también a conocer a mucha gente” / Leydi María Kú. “Aprendí que de que se puede hacer un trabajo, se puede hacer un trabajo... se puede. Aunque te tardes todo el día pensando, pero sé que siempre será así, porque algún día tendré la capacidad de realizar un trabajo” / Mayra de los Santos Reyes. “Aprendí que todos merecemos que nos echen una mano y aprendí a elaborar proyectos y cómo diseñar un catálogo, y sobre todo a comunicarnos con las personas para dar y recibir” / Paulina. “Aprendí a valorar la opinión de cada integrante del proyecto y a trabajar en equipo” / Agustino.

3.-Visión de los enlaces estatales Actividades y reflexiones finales Alejandra Carranza Ávila Enlace Yucatán Elaboración de proyectos Para que los jóvenes pudieran incluir sus proyectos en la convocatoria de PACMYC, ésta se distribuyó impresa y se envió por correo electrónico a todos los equipos, de los cuales Ucú, Celestún, Chabihau, Dzidzantún y Yobaín manifestaron un interés inicial por participar, pero sólo tres equipos participaron en dicha convocatoria. El seguimiento en este punto ha consistido en un acompañamiento cercano, para el llenado del formato de la convocatoria y la elaboración de documentos necesarios para inscribir su proyecto, así como las visitas a la instancia correspondientes para la inscripción de los proyectos. Además, se concluyó la elaboración del proyecto “Protección y cuidado a las tortugas marinas en Chabihau” para ser apoyado por el CBM-M, ahora estamos en el papeleo para ingresarlo formalmente a la institución y Dzidzantún aún está interesado en que se incluya también su propuesta al CBM-M, la cual está en proceso de elaboración. Seguimiento institucional de los proyectos ya ingresados. El 9 de Julio, el Instituto Mexicano de la Juventud, publicó los resultados de la convocatoria Apoyo a Proyectos Juveniles 2007, donde uno de los 2 proyectos participantes por parte de los co-Responsables de Yucatán fue aprobado. El Proyecto para la Protección del Venado en Yobaín del grupo Yotoch-Keel Lugar del Venado será apoyado con un monto de $30,000 a ejercer hasta el 31 de diciembre del presente año. El seguimiento en este caso ha sido un apoyo cercano con todo el grupo para conseguir la documentación necesaria y elaborar de manera conjunta, y en plenaria el proyecto, donde los jóvenes definieron punto por punto, además de acompañarlos a la institución para la entrega de la documentación y hacer los ajustes solicitados por la institución al proyecto presentado.

Desafortunadamente, el grupo de Dzidzantún, no corrió con la misma suerte a pesar de que su proyecto también se elaboró con todo cuidado y conforme a lo que los jóvenes argumentaron en el formato de entrega del proyecto, no fue aprobado. Con la Secretaría de Ecología de Yucatán (SECOL), se están viendo tres proyectos, en primera instancia sigue pendiente el resolutivo de 2 de ellos ingresados a la convocatoria PRODERS por parte del grupo de Hunucmá y a pesar de las vueltas siguen sin contestar. Con el grupo de Chabihau y su proyecto Kalanta Áak (Cuida a las tortugas), hemos mantenido una gran cercanía con la Secretaría de Ecología de Yucatán y después de un año de gestión ya les entregaron credenciales que avalan su trabajo para el monitoreo y cuidado de las tortugas marinas. Además recibieron un respaldo cercano para la realización del Festival de la Tortuga Marina en dicha localidad, evento que se realizó el 11 de agosto en Chabihau, Yobaín, ante un centenar de personas donde destacaron el Secretario de Ecología y el Presidente Municipal. Actualmente, se hacen gestiones con la SECOL para que el personal de esta Secretaría capacite a los jóvenes de Yobaín que trabajarán con la temática del venado cola blanca y vincularlos con organizaciones relacionadas con la especie. Otras actividades del CBM-M También participamos en otras actividades donde el CBM-M ha invitado a los jóvenes co-Responsables de Yucatán. El día 8 de junio en Mérida, Yucatán se invitó 3 representantes de la Red de co-responsables de Yucatán al Primer Intercambio Regional de Radiodifusoras del Pueblo Maya, evento organizado por Radio Yóol Iik', del sistema Rasa, en conjunto con la Fundación de la Universidad Autónoma de Yucatán (FUAdY), el Corredor Biológico Mesoamericano-México y el Instituto para el Desarrollo de la Cultura Maya. También se colaboró en la búsqueda de jóvenes interesados en ingresar a la Escuela de Agricultura Ecológica “U Yits Ka’an”, A. C., con el objeto de que los miembros de la Red se formen en el uso integral de los recursos naturales en el medio rural, pero de los tres muchachos que en un principio mostraron interés, sólo una joven sigue interesada, su nombre es Martha Roselmy Tun Chuil. Actualmente, estoy viendo lo de sus trámites directamente con el personal de la unidad peninsular del CBM-M. Reflexiones El trabajo con la Red de Jóvenes co-responsables ha sido una experiencia muy gratificante para mí, pues he aprendido mucho sobre las posibilidades que los jóvenes interesados en la protección de su entorno natural y social pueden hacer con tan sólo un poco de empuje, inteligencia y mucho trabajo. Considero que la Red funciona bien, donde los jóvenes han logrado ver las oportunidades que se les presentan y que están dispuestos a no dejarlas pasar. En aquellos jóvenes donde la inmadurez es más fuerte o los intereses están en otras cuestiones, la oportunidad se deja pasar y es necesario detectar esos casos para depurar la red e ir incluyendo a otros miembros que en vez de entorpecer el camino, lo enriquezcan.

Pienso también que para que la red funcione como tal, debe encontrar un objetivo común mucho más claro para los muchachos, rescatando el principio de ser corresponsales de sus localidades para enriquecer su propio trabajo con las experiencias de los adultos y jóvenes de sus localidades, y así, nutrir el trabajo de otros compañeros de la red. Además de lo anterior, me parece que el objetivo fundamental que de vida a la red, debe de estar nutrido de los propios intereses y necesidades de los jóvenes a partir de la retroalimentación constante, de otra forma será sólo un traje a la medida de alguien más y los jóvenes terminarán de tomarla como un asunto propio. Creo además que, al ser una edad definitoria en la vida de cualquier ser humano, estos muchachos entre 15 y 21 años, se encuentran con grandes posibilidades de construir un mejor futuro para sí mismos, sus familias, comunidades y regiones; pero se requiere de un acompañamiento cercano para el fortalecimiento de organizaciones y proyectos nacientes, tan vulnerables, que fácilmente pueden terminar, por lo que el apoyo externo e inmediato es fundamental para consolidar sus raíces. Es necesario entonces que los jóvenes asuman a la Red como un asunto propio y que, en su continuidad, se les permita ir definiendo, de la mano de quienes asesoran, el camino que ésta deberá seguir, al mismo tiempo que el camino se construirá acompañando de cerca y de manera constante a estos pasos nacientes de una organización única en el sureste mexicano. Reflexiones finales Profr. Jardiel Falcón Enlace de Campeche En este proyecto denominado la red de co-Responsables de la Península de Yucatán, se han logrado grandes avances en la formación del personal técnico y, porqué no decirlo, profesional, en los 35 jóvenes que participaron en este proyecto en el estado de Campeche. Logros obtenidos:

Aprendieron el manejo de herramientas electrónicas como medio de comunicación.

Conocieron y aplicaron las diferentes técnicas para la elaboración de proyectos productivos y conocieron a que instituciones se deben dirigir.

Han aprendido a desenvolverse y expresarse en público, frente a las autoridades de sus comunidades y de instituciones públicas.

Algo que es importante comentar, es que hoy saben organizarse en grupos y equipos, para el buen desarrollo de sus proyectos.

Aun así creo que lo más valioso que se queda, independientemente de sus experiencias en el proyecto, son “los conocimientos adquiridos”, que podrán desarrollar en cualquier lugar y momento.

Ser parte de este proyecto “único en su género”, al menos en esta zona, es una experiencia que muchos jóvenes quisieran vivir, y los que la han conocido: repetir.

En lo personal, como maestro, ser parte de este proyecto desde su inicio dos años atrás, primero como profesor de apoyo en la escuela de educación media superior en Xpujil, y en esta ultima etapa como enlace, ha sido una experiencia muy satisfactoria, especialmente porque me ha tocado ver la transformación de jóvenes que impulsados por la curiosidad, por las ganas de aprender, por la motivación del Corredor Biológico Mesoamericano-México, padres de familia, maestros y por compañeros, el día de hoy pueden presumir de la formación obtenida y algunos hasta de los logros alcanzados en el financiamiento de sus proyectos ante instituciones gubernamentales. El proyecto, como tal, llega a su fin probablemente, pero el seguimiento de la semilla sembrada en los jóvenes sin duda alguna que continuará en la gestión de sus distintos proyectos, pues para ello han sido preparados. Agradezco sinceramente el hecho de haber sido invitado a formar parte de este proyecto que persigue el objetivo de crear mentalidades en las nuevas generaciones, distintas a las convencionales y no hay duda que se ha conseguido, pues tenemos jóvenes que hoy en día son vistos con respeto y admiración en sus comunidades, en sus escuelas y, porqué no mencionarlo, también en sus casas. Ha sido la oportunidad para demostrar que la edad no es un factor para lograr avanzar donde otros no han podido llegar, igualmente queda claro que los jóvenes con ideas bien encauzadas y con la asesoría de personas con una gran preparación y experiencia, como lo han sido los miembros de Econciencia, Ceqroode y U´yo¨olche, los muchachos pueden llegar a ser muy responsables y a desarrollar habilidades que ellos mismos desconocían que tenían. De las experiencias más sobresalientes son las siguientes:

Encontrar personas que confiaron en jóvenes de preparatoria.

Saber que estas nuevas generaciones vienen con empuje y bríos que antes era raro encontrar.

Ver a jóvenes pararse ante asambleas ejidales de sus comunidades y plantear sus proyectos y propuestas para el bienestar comunitario.

Haber estado presente para observar las caras de los co-Responsables cuando se les autorizo algún financiamiento y escuchar su sentir.

Convivir y trabajar con personas de gran calidad profesional y humana de las organizaciones civiles

En fin, espero que esto sea el principio de proyectos similares que apoyen a las nuevas generaciones en cuestiones productivas para el bienestar del medio ambiente y de sus comunidades.

4.-Evaluación por los co-Responsables Como parte de la Feria de Proyectos se desarrolló un ejercicio de auto evaluación entre los co-Responsables, para lo cual se formaron cuatro equipos, tomando en cuenta los rubros de experiencias exitosas, dificultades, propuestas y compromisos, Los resultados los presentamos.a continuación:

EXPERIENCIAS EXITOSAS -Aprender a trabajar en equipo -Hacer programas de radio -Elaborar documentos -Fomento a la conservación

DIFICULTADES -Enfrentamientos -Difícil de lograr consensos -Poca respuesta de las autoridades con los proyectos -Falta de motivación -Falta de experiencia

PROPUESTAS -Ceder -Capacitación -Mejorar la comunicación -Decir que sí se puede

COMPROMISOS -Responsabilidad -Tolerancia -Perseverar y tener paciencia -Apoyo mutuo

EXPERIENCIAS EXITOSAS

-Recibir cursos de capacitación -Aprendizaje sobre proyectos productivos -Conservación del ambiente -Conocimiento de otras experiencias -Generar ideas para ayudar a los demás -Mayor responsabilidad

DIFICULTADES -Falta de organización -Ignorancia de la gente -Inexistencia de apoyos -Antecedentes negativos -Falta de material -Ausencia de recursos económicos

PROPUESTAS -Apoyar más a los jóvenes -Visitas continuas del CBMM -Desarrollar los proyectos -Obtener recursos -Continuar el trabajo de los co-Responsables

COMPROMISOS -Dar a conocer el trabajo -Cuidar el ambiente -Continuar el seguimiento del proyecto -Compartir las ideas con la comunidad -No darnos por vencidos -Saber si el corredor va a continuar

EXPERIENCIAS EXITOSAS -Se cumplieron los proyectos -Buena capacitación -Comunicación -Limpieza de la comunidad -Capacitación en comunicación popular -Involucramiento de la comunidad en el Proyecto

DIFICULTADES -Falta de apoyo de la comunidad y autoridades -Exámenes escolares -Falta de capacitación personal -Permiso de los padres -Enfermedades -Falta de materiales

PROPUESTAS -La tercera fase del CBM-M -Seguimiento y monitoreo de proyectos -Apoyo económico para los proyectos -Buscar la mezcla de recursos -Seguir con la radio -Mayor unidad entre co-Responsables

COMPROMISOS -Responsabilidad en el trabajo -Continuidad de los proyectos -Compromiso por parte de las autoridades -Difusión sobre la conservación de los recursos naturales -Continuar con el proyecto

EXPERIENCIAS EXITOSAS

-Convivir con otros co-Responsables para intercambiar ideas, propuestas entre nosotros y, así, fortalecer el desarrollo de cada proyecto

DIFICULTADES -Falta de apoyo -Desintegración de los grupos -Falta de financiamiento

PROPUESTAS -Lograr que los proyectos impacten positivamente en la conservación del ambiente en la ecología y la sustentabilidad. -Seguir tocando puertas hasta lograr nuestras metas

COMPROMISOS -Seguir con el proyecto -Servir como guías -Involucrar a más jóvenes -Mejorar la calidad de vida

5.-- Matriz de resultados del proyecto

MATRIZ DE RESULTADOS DEL PROYECTO FORMACIÓN DE LA RED DE CO-RESPONSABLES DEL CORREDOR BIOLOGICO

MESOAMERICANO MEXICO PERIODO QUE SE REPORTA: 15 de Enero del 2007 al 15 de Agosto del 2007

ESTADO/ESCUELA COMUNIDAD NOMBRE PROYECTO OBJETIVO AVANCES DEL PROYECTO

Q.Roo

Nueva Reforma Pedro EfraínYupit Vera

Vivero de orquídeas (U loo l Kax)

Construcción del vivero y comercialización

Los miembros de este equipo dejaron la Red de co-Resposables, unos, para asistir a la UQROO; y los otrosm para buscar fuentes de trabajo a la zona norte.

Emsad Candelaria Candelaria Isael Concepción Salazar Dzul

Nueva Reforma Azael Eliel Vera Uc

Q.Roo Emsad Xpichil

X-Pichil Russel Johany Pech Tuk

Centro de acopio de basura

Educación ambiental, capacitación al reciclaje y compra de botes

Dieron pláticas en las escuelas, y lograron la participación de los pobladores locales y organizaron la campaña de limpieza

X-Pichil Jaime Trejo Canal

X-Pichil Edwin Miss Tuk

Q.Roo CBTA 80

Chunhuhub

Chunhuhub Irving Octavio Tun Can Las maravillas naturales

Diseño y elaboración de artesanías elaboradas con cáscara de huevo

Originalmente, el proyecto en que estaba era enfocado al ecoturismo, pero por su poca factibilidad se cambió a un proyecto artesanal, en el que están trabajando. Chunhuhub

Genny Vianey Dzul Jiménez

Q.Roo CBTA 80

Chunhuhub

La Presumida Jesús Rubisel Cab Poot Producción y acopio de miel

Compra de material, y comercialización Acordó con los Jóvenes de Xpujil para que asista a la capacitación sobre apicultura orgánica financiada por PRODERS RBC

Q.Roo Colegio de

Bachilleres plantel Sabán

Sabán Benigno Dzib Balam Ecoturismo histórico

Limpieza de la ciudad, educación al manejo de la basura, mejoramiento del paisaje

No concretaron las actividades propuestas

Sabán Sindhy Maribel García Estrada

Q.Roo Emsad Laguna

Kana

Laguna Kana Sergio Colli Tec Ecoturismo en la laguna

Construcción de infraestructura (muelles, palapas), y limpieza de la laguna

Asamblea ejidal rechazó el proyecto por tener un plan similar. Los jóvenes trabajaron con los alumnos del Colegio de Bachilleres en un programa de saneamiento ambiental.

Dzulá Eustolia Peraza Caro

Dzulá Areli de Jesús Chan Pech

Q.Roo Ensad Noh-Bec

Noh- Bec José Francisco Tadeo Ríos

Acopio de basura (PET y Aluminio)

Pláticas de concientización, compra de una compactadora y de botes

Recibieron $ 5,000 de PRODERS RBSK. Los tres alumnos egresaron de la preparatoria y, debido a los efectos que causó el huracán en Noh-bec, han tenido problemas para el seguimiento

Noh- Bec David Hernández Moreno

Noh-Bec Amayrani Blanco Montalvo

Q.Roo CBTIS N0. 72

Felipe Carrillo Puerto

Juan Bautista Xix Dzul, Bolsi Moda Capacitación, compra de material y producción

Invirtieron sus propios recursos en materias primas y elaboraron bolsas, pero no pudieron recuperar el costo de la inversión. Sometieron a la convocatoria de PACMyC el proyecto “La gaceta de los co-Reponsables” sobre la difusión de las actividades de los co-Responsables en sus comunidades.

Q. Roo Emsad Presidente

Juárez

Presidente Juárez Ismael Chí Dzul

Siembra de hortalizas (orgánicas)

Capacitación y producción de hortalizas

Próximamente participaran en la capacitación sobre hortalizas orgánicas en Komchén, con recursos de PRODERS, Reserva de la Biosfera de Calakmul

Presidente Juárez José Rigoberto Ciau Hay

Presidente Juárez Miguel Ángel Ciau Solís

Presidente Juárez Fernando Ciau May

Q. Roo Ensad X-Hazil

X-hazil Silvia Hernández Navarro

Programa de radio sobre CBM-M

Promover Al Corredor Biológico en radiodifusoras de Felipe Carrillo Puerto

Hubo falta de comunicación entre los dos co-Responsables y no cumplieron los compromisos adquiridos,

X-hazil Ovidio Chac

X-hazil Geisy Araceli Ucan Martín

Q. Roo Emsad Señor

Señor Virgen María Poot Chable Producción y venta miel Xuna ¨an Kaab

Revivir la actividad de producción de la miel melipona, y comercializarla

Presentaron el proyecto a la convocatoria de PACMyC Señor

Lisandra del Rosario García Varela

Señor Roberto Carlos Tamay Requena

Q.Roo Colegio de

Bachilleres plantel José María Morelos

J. M. Morelos Candelaria de Jesús Tamay Piña Educación

Ambiental en primarias ("Escuelas del futuro")

Talleres de educación ambiental en primarias de JMM

Se capacitaron a través de de la organización YAXCHE, A.C. y recibieron material didáctico. Hay retrasos por el cambio del director de la escuela, lo cual se ha presentado en dos ocasiones.

J. M. Morelos Génesis Yurai Hernández

J. M. Morelos Mary Ana Dalila Ramírez Sánchez

Q.Roo CBTIS N0 72

Tabi Miguel Chan Tamay Criadero de fauna Cría de fauna local (conservación) Dejó de asistir a los talleres

Q.Roo Colegio de

Bachilleres plantel Tihosuco

Tihosuco Merly de Jesús Balam Uicab

Cultivo de nopal Experimentar con el cultivo de nopal

Actualmente, se financia con recursos propios; tienen el terreno, han sembrado las primeras pencas de nopal y realizan actividades para difundir las propiedades de este alimento entre la población local.

Tihosuco Suemy Anahí Pech Puc

Tihosuco Yesenia Isabel Canché Poot

Tihosuco Juan Carlos Buenfil Tamayo

Tihosuco Juan José Buenfil Tamayo

Campeche Emsad Ukum

Xmejía Silvia Uc Keb

Limpieza de aguadas

Educación ambiental: sensibilización y limpieza

Juntaron un buen grupo de jóvenes y tienen acuerdo con el Comisariado, y Carlos Prieto, de la Secretaría de Ecología, interesado en apoyar evento de limpieza

Xmejía Aquilino May Panti

Campeche CEB de Hopelchén

Komchén Victor Che Castillo

Siembra de hortalizas

(orgánicas) Insumos y capacitación

Recibirán capacitación, junto con el equipo de la comunidad de Presidente Juárez, apoyados por recursos de PRODERS de la Reserva de la Biosfera de Calakmul.

Santa Rita Sergio Amiel Ayon Hernández

Komchén Jediael Canche Chi

Komchén

Roberto Chan Te

Dzibalchén

Narvel Abiud Moreno Hernández

Campeche COBACH de Xpujil,

Calakmul

Xpujil Javier Vargas Figueroa Ecoturismo zonas arqueológicas

Diseño de un circuito en zonas arqueológicas, caseta de información y servicio de guías

Por lo ambicioso del proyecto, no se pudo concretar. Se ofreció un curso de capacitación para guías de turismo, pero por la demanda de tiempo completo, les fue imposible asistir.

Zoh Laguna Luceli García Gómez

Xpujil Emmanuel Pérez Cuppil

Justo Sierra Gualberto Arroyo Bandala

Zoh-Laguna Yazuri Abigail Noh Ek

Zoh-Laguna Anayeli Pérez Koh

Campeche Emsad Ukúm

Ukúm Aletia Moo May

Comercializar prendas

Elaboración de catálogo para distribución y venta de productos

No se han logrado consolidar las actividades planeadas. Ukúm Alma Nayeli Coh Uc

Ukúm Sheila Alejandra Flores Uc


X-kanha Daniel Ek Canché

Ecoturismo y limpieza

Limpieza de la laguna y ecoturismo El Proyecto cancelado por rechazo en la Asamblea Ejidal X-kanha Gladis Del Carmen Cruz

López

Campeche COBACH de Xpujil,

Calakmul

Ricardo Payro

Mayra De Los Santos Reyes

Producción de miel Equipamiento, producción y elaboración de subproductos de la miel

La Reserva de la Biosfera de Calakmul, a través de PRODERS, aprobó $35,000.00. El recurso está por recibirse.

Km 120 Vanessa Arguelles López

Xpujil Griselda Gómez Aguilar

Plan de San Luis

Cruz Adith Molina Jiménez

Km 120 Ricardo Adrián Rosas López

Campeche CECYTEC de

Hopelchén

Pueblo Nuevo

María Concepción Cahuich Dzul

Comercialización de artesanías o integración de promotores culturales con el Instituto Campechano y el municipio

Hacer un catálogo para un grupo de artesanas de Hopelchén

Mantienen contacto con la CDI para ver las posibilidades de financiamiento.

Chunchintok Leydi Maria Kú Kú

Xcupil Delvia Chulin Canche

Chunchintok Rosa Sagrario González Mex

Komchén

Rene Uriel Sánchez Pacheco

Bolonchèn

Alba Concepción Carrillo Tejero


Xmabén Remigio Chan Cahuich

Vivero plantas maderables y frutales

Infraestructura para vivero y capacitación Enviaron su propuesta a la CDI Estatal y no recibieron una respuesta afirmativa.

Xmabén Agustina May Ontiveros

Xmabén Jeremías Cahuich Martín

Xmabén Ana Remigia Anchevida Góngora

Yucatán

Yobaín, Yucatán Keren Cano Pech

UMA de venado para turismo

Infraestructura y capacitación Se autorizó financiamiento por parte de IMJUVY y está en espera de los resultados del PACMyC

Yobaín, Yucatán Lenny Palma Ake

Yobaín, Yucatán Ricardo Antonio Pech Tuyub

Yobaín, Yucatán Erick Eustaquio Palma Aké

Yucatán CBTA No. 100

Plantel Dzidzantún

Dzidzantún, Yucatán

Adrián Guadalupe Nah Canché

Invernadero chile habanero y vermicomposta

Infraestructura y capacitación/ SAGARPA No se autorizó el financiamiento por parte de IMJUVY, se propuso a la SEP, a través de su centro educativo.

Dzidzantún, Yucatán Sergio Elías Cupul Nah

Dzidzantún, Yucatán Jesús Crisanto Yam Choch

Yucatán COBAY Dzizantùn

Chabihau, Yucatán Dayli Cohuo Chalé

Ecoturismo y conservación

Realizar acciones de protección a las tortugas marinas.

Proyecto propuesto a PACMyC para el "Museo de la Tortuga". Realizaron "La Feria de la Tortuga”, con apoyo del Comisariado Ejidal y la SEMARNAT. El día 11 de agosto. Se presentó al Banco Mundial otro proyecto sobre capacitación en la identificación de aves, el cual no fue aprobado

Chabihau, Yucatán Nayeli Hernández Borges

Chabihau, Yucatán Imelda Cetz May

Yucatán COBAY No. 40

Plantel Hunucmá

Ucu, Yucatán Moisés Alberto Valdez Pech Urdidos de hamaca y bordados

PENDIENTE En búsqueda de financiamiento a través de PACMyC

Ucu, Yucatán Mercy Teresita Ek Ek

Yucatán CECYTEY Plantel

Hunucmá

Celestún, Yucatán

Guillermo A. Hernández Balderas

Ecoturismo Estudios de factibilidad/ construcción de infraestructura en la ría.

Por estar dentro de la reserva de Celestún, no fue factible realizarse.

Celestún, Yucatán Gabriela Couoh Torres

Celestún, Yucatán María Luciana Ucan Poot

Yucatán COBAY No. 3 Plantel

Progreso Progreso Vanesa Beatriz Hernández

Limpieza y promoción el Corchito

Capacitación en guías de turismo, educación ambiental: senderos interpretativos, saneamiento.

No se aceptó el proyecto por los integrantes del grupo El Corchito.

Flamboyanes, Yucatán

Nancy Rubí Hernández Navarrete

Yucatán Dzilam Bravo, Yucatán Joel Jesús Palma Ramírez

Ecoturismo (cabañas)

Construir 4 cabañas, sembrar cocales, consolidar Dzilam como centro ecoturístico

No se concretó el proyecto Dzilam Bravo, Yucatán

María Rubí del Rosario Tún Can

Dzilam Bravo, Yucatán

Saidy de Jesús Camal Campos

Yucatán CECYTEY Plantel Hunucmá

Hunucmá José Alfredo Chim Pat y

Ecoturismo Rehabilitación de la infraestructura del ejido

de Sisal En espera de los resultados de la convocatoria del PRODERS

Caucel, Yuc. Guillermo Ariel Noh May

Yucatán CECYTEY Plantel Hunucmá

Celestún, Yucatán Pedro Enrique Chay Valdez

Kinchil, Yucatán Martha Roselmy Tun Chuil

mailto:[email protected]


6.- Calificación de desempeño por alumno

NOMBRE COMUNIDAD

ESCUELA

PRODUCTOSGENERADOS

PROYECTOS PRODUCTIVOS

MATERIALES DE COMUNICACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACION

(20 puntos por criterio)

Pedro EfraínYupit Vera Nueva Reforma

Emsad Candelaria

1.- Diseño de proyecto 2.-Proyecto terminado 3.- Proyecto financiado

X 1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- otros

X x

-Asistencia -Participación en los talleres -Disponibilidad de trabajo -Producción de materiales -Desarrollo del proyecto

Calificación

15

20

20

10

10

75

Isael Concepción Salazar Dzul Candelaria

Emsad Candelaria



X X

-Asistencia -Participación en los talleres - Disponibilidad de trabajo -Producción de materiales -Desarrollo del proyecto

Calificación

20

20

20

15

10

85

Azael Eliel Vera Uc Nueva Reforma

Emsad Candelaria

1.- .- Diseño de proyecto 2.-Proyecto terminado 3.- Proyecto financiado


X X


Calificación

15

20

20

10

10

75

Russel Johany Pech Tuk X-Pichil

Emsad Xpichil


X X

1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Carteles

X X X

-Asistencia -Participación en los talleres -disponibilidad de trabajo -Producción de materiales -Desarrollo del proyecto

Calificación

20

20

20

20

15

95

Jaime Trejo Canul X-Pichil

Emsad Xpichil


X 1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Carteles

X X X


Calificación

20

20

20

20

15

95

Edwin Miss Tuk X-Pichil

Emsad Xpichil

1.- .- Diseño de proyecto 2.-Proyecto terminado 3.- Proyecto financiado


X X X


Calificación

20

20

20

20

15

95

Mauricio Pat Baas Kampocolche

Emsad Xpichil



X X X


Calificación

10

20

20

15

15

80

Irving Octavio Tun Can Chunhuhub CBTA 80

Chunhuhub


X 1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Tríptico

X X x


Calificación

15

20

20

15

10

80

Genny Vianey Dzul Jiménez

Chunhuhub CBTA 80

Chunhuhub


X 1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Tríptico

X X X


Calificación

15

20

20

15

10

80

Jesús Rubisel Cab Poot La Presumida CBTA 80

Chunhuhub

1.- Diseño de proyecto 2.-Proyecto terminado 3.- Financiamiento propio

X X X

1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Tríptico

X X X


Calificación

20

20

20

20

20

100

Benigno Dzib Balam Sabán Colegio de Bachilleres

plantel Sabán


x 1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- otros

X X


Calificación

10

15

20

15

10

70

Sindhy Maribel García Estrada

Sabán Colegio de Bachilleres

plantel Sabán



X X


Calificación

10

15

20

15

10

70

Sergio Colli Tec Laguna Kana Emsad Laguna

Kana


X X

1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Carteles y folleto

X X X


Calificación

20

20

20

20

15

95

Eustolia Peraza Caro Dzulá Emsad Laguna

Kana


X X

1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- otros

X X


Calificación

15

20

20

15

15

85

Areli de Jesús Chan Pech Dzulá Emsad Laguna

Kana


X X


X X


Calificación

15

20

20

15

15

85

José Francisco Tadeo Ríos Noh- Bec

Emsad Noh-Bec


X X X


X X


Calificación

15

20

20

15

20

90

David Hernández Moreno Noh- Bec

Emsad Noh-Bec 1.- Diseño de proyecto 2.-Proyecto terminado 3.- Proyecto financiado

X X X


X X


Calificación

15

20

20

15

20

90

Amayrani Blanco Montalvo Noh-Bec

Emsad Noh-Bec 1.- Diseño de proyecto 2.-Proyecto terminado 3.- Proyecto financiado

X X X


X X


Calificación

15

20

20

15

20

90

Juan Bautista Xix Dzul, Felipe Carrillo

Puerto CBTIS N0. 72

1.- Diseño de proyecto 2.-Proyecto terminado 3.- Esperando resultados

X X X


X X X


Calificación

20

20

20

20

20

100

Ismael Chí Dzul Presidente

Juárez

Emsad Presidente

Juárez


X


X X


Calificación

15

20

20

15

10

80

Jose Rigoberto Ciau Hay Presidente

Juárez

Emsad Presidente

Juárez



X X


Calificación


Calificación

15

20

20

15

10

80

10

15

20

15

10

70

Miguel Angel Ciau Solis Presidente

Juárez

Emsad Presidente

Juárez



X x

Fernando Ciau May Presidente

Juárez

Emsad Presidente

Juárez



X X


Calificación

10

15

20

15

10

70

Silvia Hernández Navarro X-hazil Emsad X-Hazil



X


Calificación

10

15

10

10

10

55

Ovidio Chac X-hazil Emsad X-Hazil



X X


Calificación

15

20

15

10

10

70

Geisy Araceli Ucan Martín X-hazil Emsad X-Hazil



X X


Calificación

15

20

15

10

10

70

Virgen Maria Poot Chable Señor Emsad Señor


X X x


X X x


Calificación

20

20

20

20

20

100

Lisandra del Rosario García Varela

Señor

Emsad Señor 1.- Diseño de proyecto 2.-Proyecto terminado 3.- Esperando resultados

X X X


X X X


Calificación

20

20

20

20

20

100

Roberto Carlos Tamay Requena

Señor Emsad Señor 1.- Diseño de proyecto

2.-Proyecto terminado X X

1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio

X X

-Asistencia -Participación en los talleres

20

20

3.- Esperando resultados X 3.- Carteles x -Disponibilidad de trabajo -Producción de materiales -Desarrollo del proyecto

Calificación

20

20

20

100

Candelaria de Jesús Tamay Piña

J. M. Morelos

Colegio de bachilleres plantel

José Maria Mórelos


X


X X X


Calificación

20

20

20

20

10

90

Génesis Yurai Hernández J. M. Morelos




X


X X X


Calificación

20

20

20

20

10

90

Mary Ana Dalila Ramírez Sánchez

J. M. Morelos




X


X X X


Calificación

15

20

20

20

10

85

Miguel Chan Tamay Tabi

CBTIS N0 72



X


Calificación

10

10

10

10

10

50

Merly de Jesús Balam Uicab Tihosuco

Colegio de Bachilleres

plantel Tihosuco


X X X


X X x


Calificación

20

20

20

20

20

100

Suemy Anahí Pech Puc Tihosuco

Colegio de Bachilleres plantel Tihosuco


X X x


X X x

-Asistencia -Participación en los talleres -Disponibilidad de trabajo -Producción de materiales

10

15

20

10

-Desarrollo del proyecto Calificación

20

75

Yesenia Isabel Canché Poot Tihosuco



X X X


X X X


Calificación

10

20

20

20

20

90

Juan Carlos Buenfil Tamayo Tihosuco



X X X


X X x


Calificación

20

20

20

20

20

100

Juan José Buenfil Tamayo Tihosuco



X X X


X X X


Calificación

20

20

20

20

20

100

Silvia Uc Keb Xmejía

Emsad Ukúm


X X


X X


Calificación

10

15

20

15

15

75

Aquilino May Panti Xmejía Emsad Ukúm


X X


X X


Calificación

10

15

20

15

15

75

Victor Che Castillo Komchén CEB de

Hopelchén


X X x


X X


Calificación

15

20

20

15

20

90

Sergio Amiel Ayon Hernández

Santa Rita

CEB de Hopelchén


X X x


X X


Calificación

15

15

20

15

20

85

Jediael Canche Chi

Komchén

CEB de Hopelchén


X X X


X X


Calificación

15

15

20

15

20

85

Roberto Chan Te

Komchén

CEB de Hopelchén


X X X


X X


Calificación

15

20

20

15

20

90

Narvel Abiud Moreno

Hernández

Dzibalchen

CEB de Hopelchén


X X X


X X


Calificación

15

15

20

15

20

85

Javier Vargas Figueroa Xpujil Campeche

COBACH de Xpujil, Calakmul


X 1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Radio

X X x


Calificación

15

20

20

20

10

85

Luceli García Gómez Zoh laguna

Campeche 1.- Diseño de proyecto 2.-Proyecto terminado 3.- Proyecto financiado


X X x


Calificación

15

20

20

20

10

85

Emmanuel Pérez Cuppil Xpujil COBACH de

Xpujil, Calakmul 1.- Diseño de proyecto 2.-Proyecto terminado

X 1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio

X X


20

20

3.- Proyecto financiado 3.- Radio - Disponibilidad de trabajo -Producción de materiales -Desarrollo del proyecto

Calificación

20

20

10

90

Gualberto Arroyo Bandala Justo Sierra

Campeche 1.- Diseño de proyecto 2.-Proyecto terminado 3.- Proyecto financiado


X X x


Calificación

20

20

20

20

10

90

Yazuri Abigail Noh Ek Zoh-Laguna




X X x


Calificación

10

20

20

20

10

80

Anayeli Pérez Koh Zoh-Laguna




X X x


Calificación

20

20

20

20

10

90

Aletia Moo May Ukúm

Emsad Ukúm


X 1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Manta y carteles

X X x


Calificación

20

15

20

20

10

85

Alma Nayeli Coh Uc Ukúm Emsad Ukúm



X X


Calificación

10

15

20

15

10

70

Sheila Alejandra Flores Uc Ukúm Emsad Ukúm


X 1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Manta y carteles

X X X

-Asistencia -Participación en los talleres - Disponibilidad de trabajo -Producción de materiales

20

15

20

20


10

85

Daniel Ek Canché X-kanha Emsad Ukúm


X X


X X


Calificación

10

10

20

15

10

65

Gladis Del Carmen Cruz López

X-kanha Emsad Ukúm


X X


X X


Calificación

15

10

20

15

10

70

Mayra De Los Santos Reyes Ricardo Payro

COBACH de

Xpujil, Calakmul


X X X

1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Radio, Manta, camisetas

X X X


Calificación

15

20

20

20

20

95

Vanessa Arguelles López Km 120



X X X


X X X


Calificación

20

20

20

20

20

100

Griselda Gómez Aguilar Xpujil



X X X

1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Radio

X X x


15

20

20

20

20

95

Cruz Adith Molina Jiménez Plan de San

Luis



X X X

1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Radio

X X x


15

20

20

20

20

Calificación 95

Ricardo Adrián Rosas López Km 120 COBACH de

Xpujil, Calakmul


X X X


X X x


Calificación

20

20

20

20

20

100

María Concepción Cahuich Dzul

Pueblo Nuevo CECYTEC de

Hopelchén



X X


Calificación

10

20

15

15

10

70

Leydi Maria Kú Kú Chunchintok CECYTEC de

Hopelchén



X X


Calificación

10

20

15

15

10

70

Delvia Chulin Canche Xcupil CECYTEC de

Hopelchén



X X


Calificación

10

20

15

15

10

70

Rosa Sagrario González Mex

Chunchintok CECYTEC de

Hopelchén



X X


Calificación

10

20

15

15

10

70

Rene Uriel Sánchez Pacheco

Komchén CECYTEC de

Hopelchén



X X


Calificación

10

20

15

15

10

70

Alba Concepción Carrillo Tejero

Bolonchèn CECYTEC de

Hopelchén



X X


Calificación

10

20

15

15

10

70

Remigio Chan Cahuich Xmabén Emsad Ukúm


X 1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Maqueta

X X


Calificación

15

20

20

20

10

85

X

Agustina May Ontiveros Xmabén Emsad Ukúm



X X x


Calificación

20

20

20

20

10

90

Jeremías Cahuich Martín Xmabén Emsad Ukúm



X x


Calificación

15

20

20

20

10

85

Ana Remigia Anchevida Góngora

Xmabén Emsad Ukúm



X X x


Calificación

20

20

20

20

10

90

Keren Cano Pech Yobaín, Yucatán

COBAY N0 5



X -Asistencia -Participación en los talleres - Disponibilidad de trabajo -Producción de materiales -Desarrollo del proyecto

Calificación

10

10

15

10

0

45

Lenny Palma Ake Yobaín, Yucatán

TRABAJA COMO REGIDORA EN

1.- Diseño de proyecto 2.-Proyecto terminado

X X

1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio

X X


20

20

AYUNTAMIENTO DE YOBAIN

3.- Proyecto financiado X

3.- trípticos, manta x - Disponibilidad de trabajo -Producción de materiales d -Desarrollo del proyecto

Calificación

20

20

20

100

Ricardo Antonio Pech Tuyub

Yobaín, Yucatán

COBAY N0 5



x


Calificación

10

10

15

10

0

45

Erick Eustaquio Palma Aké Yobaín, Yucatán

COBAY N0 5


X X X




0

0

0

0

20

20

Adrián Guadalupe Nah Canché

Dzidzantún, Yucatán

CBTA No. 100

Plantel Dzidzantún


X X

1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Maqueta y manta

X X x


Calificación

20

20

20

20

20

100

Sergio Elías Cupul Nah Dzidzantún,

Yucatán

CBTA No. 100 Plantel

Dzidzantún


X X

1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Maqueta y manta

X X X


Calificación

15

20

20

20

20

95

Jesús Crisanto Yam Choch Dzidzantún,

Yucatán

CBTA No. 100 Plantel

Dzidzantún


X X

1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3- Maqueta y manta

X X X


Calificación

15

20

20

20

20

95

Dayli Cohuo Chalé Chabihau, Yucatán

Egresado del COBAY

Dzizantùn


X X X

1.- Gaceta 2.- Cápsula de radio 3.- Manta, cuadros, carteles, trípticos

X X X


15

20

20

20


20

95

Nayeli Hernández Borges Chabihau, Yucatán

COBAY Dzizantùn


X X X


X X X


Calificación

20

20

20

20

20

100

Imelda Cetz May Chabihau, Yucatán

COBAY Dzizantùn


X X X


X X X


Calificación

20

20

20

20

20

100

Moisés Alberto Valdez Pech Ucu, Yucatán Egresado

COBAY No. 40 Plantel Hunucmá



X X


Calificación

10

10

10

10

10

50

Mercy Teresita Ek Ek Ucu, Yucatán COBAY No. 40

Plantel Hunucmá



X X


Calificación

10

10

10

10

10

50

Guillermo A. Hernández Balderas

Celestún, Yucatán

CECYTEY Plantel Hunucmá



X X x


Calificación

15

20

20

20

10

85

Gabriela Couoh Torres Celestún, Yucatán





10

Calificación

María Luciana Ucan Poot Celestún, Yucatán





Calificación

10

Vanesa Beatriz Hernández Progreso COBAY No. 3

Plantel Progreso




Calificación

10

10

20

10

10

60

Nancy Rubí Hernández Navarrete

Flamboyanes, Yucatán

COBAY No. 3 Plantel Progreso




Calificación

10

10

20

10

10

60

Joel Jesús Palma Ramírez Dzilam Bravo,

Yucatán COBAY N0 11



X


Calificación

10

10

20

10

10

60

María Rubí del Rosario Tún Can


COBAY N0 11



X X


Calificación

10

10

20

10

10

60

Saidy de Jesús Camal Campos


COBAY N0 11




Calificación

No

asistió



José Alfredo Chim Pat y Hunucmá CECYTEY Plantel

Hunucmá


X X x


X X


Calificación

15

15

20

15

20

85

Guillermo Ariel Noh May Caucel, Yuc. CECYTEY Plantel

Hunucmá


X X X


X x


Calificación

15

15

20

15

20

85

Pedro Enrique Chay Valdez Celestún, Yucatán



X X X


X X x


Calificación

20

20

20

20

20

100

Martha Roselmy Tun Chuil Kinchil, Yucatán



X X x


X x


Calificación

15

15

20

15

20

85

7.-Memoria de los módulos de capacitación 2007

PRIMER MÓDULO DE CAPACITACIÓN Y PROYECTOS PRODUCTIVOS

En el primer módulo de capacitación se definieron la agenda de temas y las estrategias de comunicación comunitaria que aplicaron, otro de los temas abarcados fue diseño del blog y la enseñanza de cómo utilizarlo y la gaceta informativa que iniciaría como un elemento de contacto que hizo llevar su palabra a los rincones más lejanos de sus comunidades, cumpliendo uno de los objetivos principales, el de dar a conocer las acciones que se están desarrollando en el CBM-M. En el caso de Proyectos Productivos se establecieron los equipos que trabajaron juntos en la elaboración de sus proyectos y plasmaron las ideas generales en la matriz de proyectos. No todas las visiones fueron del orden de la productividad, y sí enfocados al desarrollo sustentable. Resalta el número de propuestas relacionadas con el manejo de desechos sólidos y educación ambiental, la mayoría de estas iniciativas provinieron de poblaciones enclavadas dentro del Corredor Sian Ka´an-Calakmul, de la Zona Norte de la Península y de otras áreas como Sabán y Kantemó Quintana Roo, asentamientos humanos localizados dentro de Área de Conservación Prioritaria en la Reserva Balam Ka´ax, en el municipio de José María Morelos. Entablamos contacto con directores de las diferentes reservas de la Biosfera que se encuentran en estos corredores para analizar las posibilidades de que estos proyectos puedan ser financiados por fondos económicos del PRODERS 2007, ya que son muy específicos en cuanto a objetivos y concuerdan con las políticas de este Programa. También hicimos contacto con el Director de la CONANP a nivel Regional, Biól. Alfredo Arellano Guillermo, le comentamos al respecto y mostró toda la disposición para que los proyectos que vayan de acuerdo al criterio del PRODERS, puedan ser financiados dentro de la convocatoria 2007 en Yucatán, Campeche y Quintna Roo.

Lugar: Progreso, Yucatán

Fecha: 24 y 25 de febrero de 2007

Los objetivos de esta jornada fueron revisar y definir la agenda de temas informativos útiles e importantes para el proyecto de comunicación; hacer uso de géneros periodísticos para hablar sobre temas previamente identificados y adquirir habilidades para elaborar una gaceta que circule localmente y mantenga informada a la comunidad de las actividades de los co-Responsables. Para el mismo fin, se proyectó la presentación en la que se describen algunas características, ventajas y desventajas de los medios de comunicación. Las compañeras de Chabihau comentaron que utilizaron el periódico mural y el cartel como estrategias, mientras que las de Progreso compartieron algunas experiencias fuera del programa en las que habían utilizado medios como la revista y el video.

Posteriormente, se pasó del centro de cómputo al salón en el que los jóvenes se sentaron alrededor de unas gacetas escoradas en el suelo. Estas publicaciones tenían formatos y contenidos diversos. Se tomó la palabra e invitó a los asistentes a imaginar que estaban rodeando una alberca llena de gacetas y que podían nadar entre ellas hasta encontrar una que les llamara la atención. Los jóvenes exploraron durante 15 minutos las publicaciones.

Se analizó la estructura de la gaceta y fueron los mismos co-Responsables quienes nombraron y describieron los elementos que la conforman. Se ahondó en aquellos que requerían mayor explicación pero, sobre todo se apeló al sentido común de los chicos y a sus conocimientos previos. La presencia física de las gacetas, permitió que la observación fuera más completa y que se conocieran las posibilidades de jugar con el formato y sus elementos. Ya con un panorama general de las características que debe tener la gaceta, se realizó una línea del tiempo con los pasos que lleva el proceso de edición de una gaceta. Con apoyo de los participantes se definieron diez pasos y los requerimientos de cada uno con el objetivo de que conocieran lo más integralmente posible el trabajo de edición. Por otro lado se propuso la elaboración del primer número de una gaceta especial para la Red Yucatán, para lo que pidió a los asistentes que se reunieran por comunidad y pensaran en una colaboración utilizando alguno de los géneros periodísticos ya conocidos en anteriores módulos. Ya en el trabajo de edición, se presentaron algunas herramientas del programa word, que son útiles para diseñar publicaciones. Inicialmente se había pensado realizar esta actividad en el programa Publisher, pero las computadoras no contaban con este programa y se optó por utilizar otro más fácil de encontrar y con el que los jóvenes están más familiarizados. Cada equipo obtuvo como resultado la portada, la página interior, una página con un artículo y la contraportada de una publicación. Esta actividad sirvió de recordatorio de la clase anterior pues se enlistaron aquellos elementos que conforman una gaceta. Como resultado surgieron siete ejercicios de gaceta que conservaron los co-Responsables como ejemplo para que tomen en cuenta como estrategias de comunicación que pueden utilizar. Habiendo cerrado el tema de la gaceta, se dedicó una hora a presentar el blog de los jóvenes co-Responsables “Corredor virtual” (http://www.coresponsables-


cbmm.blogspot.com) , en el que los integrantes de la Red podrán informarse sobre las últimas noticias de la Red Peninsular, encontrar herramientas para elaborar proyectos productivos y hacer uso de medios de comunicación. Se les presentó la forma en que pueden interactuar con el blog y también se les dio una dirección electrónica a la que pueden enviar sus colaboraciones, dudas y proyectos productivos ([email protected]). Se hizo de su conocimiento que los administradores del blog son los responsables de los talleres y la Dirección Nacional de Comunicación del CBM-M, que estarán en constante revisión para aclarar dudas y hacer comentarios.

Lugar: Hopelchén; Campeche

Fecha: 3 y 4 de febrero de 2007

Los objetivos de esta jornada fueron revisar y definir la agenda de temas informativos útiles e importantes para el proyecto de comunicación; hacer uso de géneros periodísticos para hablar sobre temas previamente identificados y adquirir habilidades para elaborar una gaceta que circule localmente y mantenga informada a la comunidad de las actividades de los co-Responsables de Campeche. Otros objetivos son adquirir habilidades para el diseño de una gaceta local y evaluar las condiciones para la elaboración de una gaceta como estrategia local.

Se abordó el tema de la gaceta y se invitó a los jóvenes a pasar a la cafetería, en la que se realizó la dinámica “la piscina” que sirvió como exploración de publicaciones. La lectura duró 15 minutos y al cabo de la misma, se compartieron aquellas cosas que gustaron y las que no, de las publicaciones leídas Se continuó con la estructura de la gaceta cuyas características fueron enlistadas por los co-Responsables. Ahondaron en aquellos que requerían mayor explicación con lo que se logró una lista de elementos de una gaceta bastante completa. La constante exploración de las gacetas que eligieron durante la dinámica sirvió mucho para realizar esta actividad y para hacerles notar a los participantes que no hay una sola forma de realizar una gaceta.


Lugar: Tihosuco, Quintana Roo Fecha: 17 y 18 de marzo de 2007 Durante este taller, se buscó que los jóvenes revisaran y definieran la agenda de temas informativos útiles e importantes para el proyecto de comunicación; que hicieran uso de géneros periodísticos para hablar sobre temas previamente identificados y adquirieran habilidades para elaborar una gaceta que circule localmente y mantenga informada a la comunidad de las actividades de los co-Responsables. Al presentarse los 10 pasos del proceso de elaboración de una gaceta, propuestos por las talleristas, los jóvenes participaron en la descripción de cada uno, apoyados en el sentido común y experiencias previas. A la par que iban conociendo los pasos, los iban practicando. Así, como paso primero, diseñaron el propósito de una gaceta y definieron a quién estaría dirigida. Posteriormente se pusieron de acuerdo en realizar una gaceta y en los temas con los que colaborarían. Luego de un breve receso, los jóvenes se reunieron por equipos para desarrollar estos temas haciendo uso de los equipos de cómputo y recibiendo apoyo técnico de las talleristas. Cabe señalar que los trabajos resultantes son de una importante calidad y que se encuentran en los co-Responsables de Quintana Roo, una interesante inclinación hacia la comunicación. En esta jornada se adquirieron habilidades para elaborar una gaceta y también se buscó que los co-Responsables aprendieran a accesar a un blog especialmente diseñado para ellos. Un reto durante la elaboración de las gacetas, es que varios de los equipos de cómputo ya contaban con el Office 2007, el cual pocos conocen; pero las habilidades de exploración y observación de varios de los presentes, fue de gran utilidad para salir adelante en el diseño. Cada equipo obtuvo como resultado la portada, la página interior, una página con un artículo y la contraportada de una publicación. Luego de la presentación del blog, se habló sobre qué es una red y qué es un nodo. Se planteó la necesidad de que la Red de co-Responsables tuviera un representante estatal y se enlistaron las características que éste debería tener. Se solicitaron candidatos a nodos estatales, surgiendo las propuestas de Francisco, de Noh Bec; Juan, de Carrillo Puerto; y, Mary Ana, de Morelos. Luego de una breve presentación de propuestas de los candidatos, se realizaron las votaciones de manera democrática, directa y secreta. Francisco obtuvo mayoría de votos y como primera medida, propuso a sus compañeros que se declarara el viernes como día del chat, espacio en el que los co Responsables se podrían reunir en plazas comunitarias para conectarse en el chat, compartir experiencias, plantear dudas y mantenerse al tanto de las noticias surgidas. La propuesta fue aceptada por el grupo y se acordó que los viernes a las 7 de la noche se reunirían los que pudieran para realizar lo acordado.

Módulo de Proyectos Productivos

Yucatán

Jóvenes Co-Responsables del Corredor Biológico Mesoamericano-México Elaboración de Proyectos Productivos

Las sedes de los módulos fueron simultáneas al módulo de comunicación popular; para los tres se empleó la misma metodología. La reunión comenzó con la presentación de los facilitadores y la lectura de la orden del día 24 de febrero:

Hora Actividad

3:00 a 3:30 Presentación de proyectos comunitarios por parte de los participantes

3:30 a 3:50 ¿Qué es la sustentabilidad?

3:50 a 4:10 Ejemplos de proyectos que buscan el desarrollo sustentable

4:10 a 4:40 El marco lógico

4:50 a 5:00 Receso y responder si el proyecto que presentaron es un proyecto sustentable

5:00 a 7:00 Trabajo en equipos en la elaboración del marco lógico

Actividad 1: Revisión de la ficha descriptiva,* que aplicaron a grupos u organizaciones que están trabajando en las comunidades participantes. Objetivo: Ubicar los proyectos que hay en cada región y conocer las experiencias. Los participantes se juntaron en equipos por comunidad y seleccionaron uno de los proyectos que investigaron para exponer frente a sus compañeros, mientras algunos comentaban, otro llenaba una matriz en las hojas de rotafolio Hecho esto, se les indicó que, como parte de la dinámica del trabajo, después de la segunda actividad evaluarían si el proyecto promueve o no el desarrollo sustentable en sus comunidades.

Árbol de

problemas

Árbol de

Objetivos

EFECTOMETA

PROBLEMA

CENTRAL

OBJETIVO

CENTRAL

CAUSA ACCIÓN

Actividad 2: Personal de Uýoólché, A.C. presentó a los jóvenes brevemente la definición de sustentabilidad y sus implicaciones cuando este concepto se implementa en los proyectos productivos. Antes de entrar a la definición, se hizo una reflexión sobre la ambigua relación entre el desarrollo económico y las consecuencias que éste ha traído, como pobreza, desigualdades y deterioro de los recursos naturales, por lo que es necesario replantear el concepto de desarrollo, analizando las posibilidades y consecuencias de mantener los ritmos actuales de crecimiento. Se habló del desarrollo sustentable como “Aquel que satisface las necesidades de la generación presente, sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para resolver las suyas”. Asimismo, se definió la sustentabilidad en proyectos productivos:

• a la capacidad de permanecer en el tiempo • involucra tres dimensiones fundamentales:

Social Económica Ambiental

• tiene un enfoque de zona, microregión, municipio, etcétera • la comunidad participa y aporta • se adopta un enfoque de familia y género . promueven tecnologías alternativas. • garantiza la equidad.

Posteriormente, se habló sobre el compromiso que cada uno de los jóvenes adquiere al ser un co-Responsable del Corredor Biológico Mesoamericano, la importancia de promover el desarrollo sustentable en sus comunidades y participar en proyectos productivos que contribuyan a la conservación o que no impacten negativamente el en torno. Actividad 3: Se presentaron dos ejemplos de proyectos productivos reales en el estado de Yucatán. Uno de ellos de elaboración de subproductos de la sábila y otro de bordados y apicultura.

Organización: Tunben Kuxtal SPR de RL “Nueva Vida” Proyecto: Desarrollo Artesanal y Apícola en el Camino Real

Localidad: Dzitbalche, Yuc.

Organización: Flor de Primavera Proyecto:Procesamiento de Sábila; la planta milagrosa

Localidad:Bolón, Yuc. Actividad 4: Personal de Uýoólché A.C. presentó la metodología del marco lógico, como una herramienta para la elaboración de proyectos: Al iniciar, se hizo un breve repaso de los árboles de problemas y de soluciones, ya que esos temas fueron estudiados en la fase 2006 del proyecto.

Se presentaron las tres preguntas clave que el trabajo con el marco lógico permite contestar:

¿Qué es lo que se va a lograr con el proyecto? ¿Cómo se va a realizar el logro planteado? ¿Cómo se va a saber si ese logro se ha cumplido?

Continuamos con los conceptos de objetivo general, objetivo especifico, actividad e indicador. Al finalizar se presentó el esqueleto de la matriz de orden lógico. Actividad 5: Se invitó a los grupos a completar la columna de sustentabilidad de la matriz inicial. Cada representante definió si el proyecto es sustentable o no. Actividad 6: En una matriz de orden lógico, equipos de jóvenes co-Responsables practicaron el desarrollo de un proyecto productivo para desarrollar en su comunidad.

SEGUNDO MÓDULO DE CAPACITACIÓN EN COMUNICACIÓN POPULAR

Dentro de las acciones de seguimiento de los proyectos productivos, se llevó a cabo la primera visita a todas las comunidades involucradas en los tres estados, con el fin de conocer de una manera directa los proyectos que se están planteando, hablar con los habitantes, escuchar sus puntos de vista y tener un panorama certero de la situación actual, viabilidad, localización y participación comunitaria en cada uno de ellos. Y se continuó con las asesorías para lo proyectos que aún no tenían clara su vocación y se ayudó a buscar un enfoque adecuado. En coordinación con la XEXPUJ, La Voz del Corazón de la Selva de Xpujil Campeche, XHSMH, La voz de los Hermanos Maya de Samahil, Yucatán y XENIA, La Voz del Gran Pueblo, de Felipe Carrillo Puerto, en Quintana Roo, culminó el Segundo Módulo de Comunicación Popular, con la grabación de 25 cápsulas y radioramas, con una duración de 3 a 12 min. cada uno, diseñados y escritos por los co-Responsables, donde se aprecia una amplia variedad de temas, todos enfocados al Corredor Biológico, tratando sobre conservación, biodiversidad, saneamiento ambiental, leyendas, origen de sus comunidades y costumbres, de la misma manera, y se generaron 17 gacetas en los tres estados. Lugar: Xpujil, Campeche Fecha: 24 y 25 de marzo de 2007 En esta jornada se dio seguimiento al uso de géneros periodísticos para hablar sobre temas previamente identificados y adquirir habilidades en la elaboración de una gaceta que circule localmente y mantenga informada a la comunidad de las actividades de los co-Responsables de Campeche. Otro objetivo fue que, al finalizar el taller, los co-Responsables conocieran los pasos indispensables para diseñar y realizar una serie radiofónica.

En la radio XEXPUJ, se les dio un breve recorrido por las instalaciones y se hicieron algunos ejercicios de respiración y pronunciación antes de iniciar.

Lugar: Samahil, Yucatán Fecha: 21 y 22 de abril de 2007 El Módulo de Comunicación Popular, se llevó a cabo en el albergue de la CDI “José Martí” de la comunidad de Samahil, Yucatán. Uno de los propósitos de este taller fue hacer un repaso sobre la elaboración de la gaceta como estrategia de difusión de temas relacionados con el Corredor Biológico Mesoamericano-México. Sin embargo, el objetivo principal fue que al finalizar el taller, los co-Responsables conocieran los pasos indispensables para diseñar y realizar una serie radiofónica. (cápsula, radiodrama y radiorevista). Se hizo un breve repaso sobre las características de la gaceta y el proceso de su elaboración. La participación de algunos jóvenes sirvió para refrescar la memoria y tener más presentes los conceptos. Se dio un espacio para que por comunidades realizaran una nueva gaceta en la que se observara la consolidación de los conocimientos adquiridos. El ejercicio rindió 5 publicaciones, que trataron especialmente sobre los avances de los proyectos, el día de la tierra, así como costumbres y tradiciones de la región. Posteriormente, se inició con la grabación en frío de las cápsulas, dramatizaciones y spots. El encargado de hacer las grabaciones fue el profesor Daniel May Pat, miembro de Ceqroode apoyado por los responsables de la radio. Mientras pasaba un grupo a grabar, los demás compañeros ensayaron sus guiones y los fueron afinando. Los muchachos del albergue también participaron como locutores. Lugar: Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo

Fecha: 28 y 29 de abril de 2007

El módulo de comunicación popular con co-Responsables de Quintana Roo, se organizó en la ciudad de Felipe Carrillo Puerto. Teniendo como sedes el centro de cómputo del Instituto Tecnológico Superior y la Sala de Usos Múltiples, así como las cabinas de grabación de la radio XENKA “La voz del gran pueblo” de la CDI. Debido a que los co-Responsables de Quintana Roo provienen de diversos lugares y son 45, se optó por centrarse completamente en el objetivo de conocer los pasos indispensables para diseñar y realizar una serie radiofónica. (cápsula, radiodrama, spot y radiorevista). Para aterrizar en el tema de la escritura de guiones, se dio lectura a los géneros radiofónicos contenidos en la antología de comunicación que se puede consultar en el blog Corredor Virtual de los co-Responsables. Los compañeros leyeron las características de la cápsula radiofónica, la dramatización, el spot y la radio revista. Se buscó que ellos mismos complementaran la información, basados en el sentido común y las experiencias previas. Se designó un espacio de tiempo para realizar ejercicios de locución, prácticas con ejercicios de gesticulación, pronunciación de sílabas y trabalenguas. Para hacer más animado el ejercicio de los trabalenguas, se realizó un concurso por mesas y luego por representantes de mesas. De esta forma se logró identificar voces con las características ideales para la locución así como aquellas que necesitaban mejorar.

Todos los equipos que pasaron a grabar sus cápsulas fueron asesorados en cuanto a dicción, volumen, fluidez y otras características de la locución. Mientras los equipos pasaban a grabar sus cápsulas y dramatizaciones los demás observaron dos programas de la serie televisiva Jaaj T’aan, que abordaban temas de cosmogonía, medio ambiente, salud y cultura a la luz del pueblo maya.

TERCER MÓDULO DE CAPACITACIÓN DE COMUNICACIÓN POPULAR

Durante el tercer módulo de comunicación popular, la red de co-Responsables acrecentó la producción de materiales; centenares de copias de las gacetas se encuentran ya circulando en todas las comunidades participantes, éstas fueron entregadas a las autoridades ejidales y municipales, explicándoles el objetivo de la actividad, la cual va enfocada básicamente a brindar información a los pobladores locales sobre las actividades que se están desarrollando en el CBM-M. De la misma manera, se presentaron las cápsulas radiofónicas ya musicalizadas y editadas, las cuales causaron un gran impacto en los grupos. Asimismo, fue aplicada una encuesta en las comunidades de José Maria Morelos, Q. Roo; Samahil, Yucatán; y, Ukum, Campeche, poblaciones de la Península, la cual mostró claramente que falta este tipo de acciones en la comunidad para que la gente cuente con más elementos. Los resultados nos indican que un mínimo porcentaje de los pobladores que habitan en comunidades del corredor, saben del proyecto, por lo que con las estrategias de comunicación y difusión implementadas, podremos ampliar la información que la gente requiere para involucrarse más en estas actividades. Para la segunda visita de seguimiento de proyectos productivos, se hizo entrega de las cartas oficiales a dos grupos, donde se anuncia la aprobación de fondos del PRODERS para proyectos de capacitación sobre miel y hortalizas en Campeche, y Educación Ambiental en Noh-Bec, Quintana Roo. José María Morelos Fecha: 12 y 13 de mayo de 2007

El Tercer Taller de Comunicación Popular con co-Responsables de Quintana Roo, se organizó en la ciudad de José Ma. Morelos, teniendo como sede el Centro de Cómputo del Módulo de la Universidad Virtual “Tec. Milenio”. El Taller inició con un juego para recordar los nombres de los compañeros y para conocer a los nuevos integrantes, de donde destacó un muchacho de Chunhuhub, muy interesado y conocedor del tema que se vio (sondeo de opinión). Como en el módulo anterior, se conocieron a través de fichas informativas los intereses y tendencias de los co-Responsables, ahora con las preguntas:

1.- ¿qué medio prefieres, radio o gaceta? ¿por qué? 2.- ¿qué te gustaría aprender más de comunicación? 3.- ¿qué temas te preocupan más?

4.- ¿te consideras sociable o reservado?

5.- ¿si tuvieras un problema a cuál de los co-Responsables de

toda la Península recurrirías?

Se hizo un repaso de la elaboración de la gaceta, que se abordó en el módulo, ya que no todo Quintana Roo había terminado la gaceta, debido a que en Tihosuco el centro de cómputo tenía el último programa de windows y los avances resultaron incompatibles con los programas que manejan los muchachos. Por tanto se les dio tiempo para concluir una nueva gaceta y se les sacará copia fotostática para su distribución en las comunidades con una hoja de acuse de recibo. Después de esta actividad, se escucharon algunas de sus cápsulas radiofónicas grabadas y musicalizadas en los estudios de la XENKA, analizando el uso de la música, los efectos, la intención del locutor, el guión. Todos estuvieron aportando sus acertados comentarios Inmediatamente con la dinámica del rompecabezas se analizaron varios conceptos de comunicación y se sintetizó en uno solo, consensuado por el equipo. Se aplicaron 84 encuestas, los objetivos de la consulta son conocer si la gente tiene información sobre el corredor biológico, de lo contrario informarlos brevemente; medir el impacto del trabajo de los co-Responsables en José Ma. Morelos; Informar sobre la Red; Saber a qué medios de comunicación tienen acceso; cuál prefieren y si les gustaría recibir más información del CBM-M. Se decidió aplicar el instrumento al día siguiente por la mañana. El resultado general de la encuesta es que la gente de la ciudad de José Ma. Morelos no tiene información sobre el CBMM, sin embargo ya enterados de qué es y que ellos viven en el Corredor, los morelenses califican de benéfica la existencia de este espacio para la conservación de la flora, fauna y diversidad biológica. Después de analizar el panorama presentado, la conclusión del grupo es que para tomar decisiones es importante realizar una consulta, pues ésta indica con bastante precisión el camino que deben seguir los co-Responsables para difundir los principales aspectos del CBM-M, también hubo opiniones como ésta: “si en cada módulo hubiéramos hecho esto ya serían varios cientos de personas los que tendrían más idea de qué es el CBM-M”, “Pero ahora con las cápsulas de radio que se difundirán en las emisoras y por los sonidos locales, también estaremos cumpliendo la meta de informar”.

Fecha: 19 y 20 de mayo de 2007 Asistentes: 28

El Taller de Comunicación Popular con co-Responsables de Campeche, se realizó en la comunidad de Ukúm, municipio de Hopelchén, Campeche, teniendo como sede el Centro de Educación Media Superior a Distancia (EMSAD). Luego de un intercambio de opiniones con los facilitadores, el coordinador del proyecto los conminó a continuar con el mismo entusiasmo del principio para llegar a una buena Feria de Proyectos, misma que anunció se realizará en la ciudad de Campeche, lo que entusiasmó a los co-Responsables pues se reencontrarán con sus compañeros de Quintana Roo y Yucatán. El módulo fue desarrollado con la misma metodología. Samahil, Yucatán Fecha: 26 y 27 de mayo de 2007 El Tercer Taller de Comunicación Popular con co-Responsables de Yucatán, se organizó en la comunidad de Samahil. Teniendo como sede las instalaciones del albergue escolar José Martí, que depende de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas. Anexos; Formatos de proyectos, productos, encuestas, gacetas nuevas, trípticos, fotografías

ANEXOS

REPORTE DE ACTIVIDADES SECRETARÍA DE ECOLOGÍA

2007.08.11 PRIMER FESTIVAL DE LAS TORTUGAS MARINAS

El Secretario de Ecología Dr. Eduardo Batllori Sanpedro y la Srita. Daily

Cohuo, representante de la agrupación “Jóvenes Ambientalistas de Chabihau”, en la presentación del Primer Festival de la Tortuga Marina.

El día sábado 11 de Agosto, alrededor de las 4:00 de la tarde, se llevó a cabo el Primer Festival de la Tortuga Marina en el puerto de Chabihau, al cual asistieron el Secretario de Ecología, Dr. Eduardo Batllori Sampedro, el Director de Conservación y Recursos Naturales, Antropólogo Héctor Ruiz Barranco y el Jefe de Departamento de Uso y Manejo de Recursos Naturales, M. en C. Augusto Segovia Castillo, por parte de la Secretaría de Ecología del Gobierno del Estado (SECOL) y el presidente municipal de Yobaín, C. Adonai Avilés Sierra. El evento fue convocado por el grupo Jóvenes Ambientalistas de Chabihau (JACH) quienes desde hace año y medio trabajan en el cuidado y protección de las tortugas marinas en su localidad en colaboración con la SECOL. El grupo JACH, está conformado por 11 jóvenes entre 16 y 20 años de edad, quienes pertenecen a la Red de co-Responsables del Corredor Biológico Mesoamericano, organismo de la CONABIO. La tarde del sábado en el puerto de Chabihau los jóvenes convocantes hablaron ante un centenar de persona, entre las que destacaban funcionarios de gobierno, turistas, amigos y vecinos de la comunidad.

Platicaron sobre su experiencia en el cuidado de la protección a las tortugas marinas en su localidad, tarea de gran relevancia por ser una especie en peligro de extinción y enfatizaron la importancia de dar a conocer el cuidado a las especies en nuestro estado. La Srita.. Daily Mileny Cohuo Chalé, presidenta de la agrupación explicó que el objetivo del evento es hacer conciencia sobre la problemática de conservación de las tortugas marinas, que por diversos factores, principalmente humanos se encuentra en peligro de extinción. Invitó a los participante a sumarse a esta causa y solicito a las autoridades su apoyo para la construcción de un corral de para la protección de nidos de tortugas que se puedan encontrar en las playas de dicho puerto. Por su parte el Secretario de la Ecología, Dr. Eduardo Batllori Sampedro expresó su interés por apoyar a los grupos y organizaciones como los Jóvenes Ambientalistas de Chabihau, quienes al igual que muchos de sus padres trabajan ahora en proyectos de bajo impacto ambiental con un enfoque sustentable. Manifestó además su interés en promover intercambios de experiencias con otros grupos que desde su comunidad trabajan en torno a la protección de los quelonios. Posteriormente el M. en C. Augusto H. Segovia Castillo, impartió una plática sobre la importancia de la protección a las tortugas marinas, donde los niños y adultos tuvieron la oportunidad de formular dudas sobre la especie en cuestión. Segovia, destacó que a nuestro Estado arriban año con año las especies carey y caguama; para su cuidado el gobierno del estado cuenta con 3 campamentos tortugueros ubicados en Telchac Puerto, Dzilam Bravo y el puerto de Sisal. Además el funcionario subrayó que desde hace año y medio, la SECOL asesora y capacita al grupo JACH, en las actividades de monitoreo y protección de las tortugas marinas que arriban a Chabihau. El grupo JACH presentó una obra de teatro donde los niños se divirtieron observando el grave problema de la depredación del hombre sobre las tortugas marinas. Se realizaron concursos y juegos para niños y posteriormente un grupo de jarana yucateca alegró el evento gracias a la colaboración del presidente municipal. Para cerrar la tarde, se transmitieron videos sobre las actividades del grupo y el cuidado de las tortugas marinas. Por la noche se llevó a cabo un recorrido nocturno con las personas que desearon asistir, quienes tuvieron la oportunidad de observar de cerca la experiencia que el grupo de jóvenes realiza para proteger a las tortugas y sus nidos de los depredadores animales y humanos.

COORDINACIÓN DE CORREDORES Y RECURSOS BIOLÓGICOS · El proyecto de conservación de las tortugas...

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