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CONVOCATORIA PROCESO CAS N 011-2015

CONVOCATORIA PARA LA CONTRATACIN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE ACOMPAANTES PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS ACCIONES DE SOPORTE PEDAGOGICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS POLIDOCENTES

COMPLETAS DE EDUCACION PRIMARIA EN AREAS URBANAS DE LA JURIDICCION DE LA UNIDAD EJECUTORA 306 EDUCACION TALARA

I. GENERALIDADES

1. Objeto de la Convocatoria Contratar los servicios de: 03 Acompaantes de Soporte Pedaggico UGEL Talara

2. Dependencia, unidad orgnica y/o rea solicitantes rea de Gestin Pedaggica de la UGEL Talara .

3. Dependencia encargada de realizar el proceso de contratacin rea de Administracin Oficina de Personal de la UGEL Talara.

4. Base Legal a) Decreto Legislativo N 1057, que regula el Rgimen Especial de Contratacin

Administrativa de Servicios (en adelante, rgimen CAS) y su modificatoria. b) Decreto Supremo N 075-2008-PCM Reglamento del Decreto Legislativo N

1057, modificado por Decreto Supremo N 065-2011-PCM. c) Decreto Supremo N 021 -2015-EF Autorizan Transferencia de Partidas en el

Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2015 a favor de determinados Gobiernos Regionales, para financiar el costo de las acciones relacionadas a brindar soporte pedaggico en las instituciones polidocentes completas.

d) Resolucin de Secretara General N 007-2015-MINEDU que aprueba los Lineamientos para implementar las acciones de soporte pedaggico en Instituciones Educativas Pblicas Polidocentes Completas de Educacin Primaria en reas urbanas y la Norma Tcnica Normas para la seleccin y contratacin de docentes fortaleza y acompaantes de soporte pedaggico para la implementacin de las acciones de soporte pedaggico en Instituciones Educativas Pblicas Polidocentes Completas de Educacin Primaria en reas urbanas.

e) Oficio Mltiple N 03-2015/MINEDU/VMGP-DIGEBR-DEP. f) Las dems disposiciones que regulan el Contratacin Administrativa de

Servicios.

II. PERFIL DEL PUESTO El Acompaante de Soporte Pedaggico es un profesional con ttulo pedaggico dedicado a implementar actividades de acompaamiento pedaggico mediante visitas pedaggicas a treinta (30) docentes que incluyen a docentes de aula de 1 y 2 grado de primaria, as como los Docente Fortaleza en las instituciones educativas focalizadas. Asimismo, promover y participar en los Grupos de Interaprendizaje con los docentes a su cargo y participar activamente en la organizacin de los talleres pedaggicos. Debe cumplir los requisitos que se detallan:

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REQUISITOS DETALLE

Experiencia . Mnimo cinco (05) aos de servicio en el sector educacin. . Experiencia como docente en aula no menor de cuatro (04) aos en el nivel primario, de preferencia los primeros grados. . Experiencia acreditada no menor de un (01) ao en formacin docente, capacitacin, acompaamiento o asistencia tcnica.

Competencias . Capacidad para acompaamiento pedaggico: Desarrollar secuencia de acciones que fortalezcan las competencias pedaggicas de los profesores, contribuyendo en la toma de decisiones oportunas, para una mejora constante de la prctica pedaggica que garantice el logro de aprendizajes en los estudiantes del nivel primario desde una perspectiva integral. . Capacidad para desarrollar talleres pedaggicos: Fortalecer el desempeo profesional de los docentes en base a la identificacin de necesidades pedaggicas, replicando las innovaciones y buenas prcticas. . Capacidad para desarrollar grupos de interaprendizaje: Desarrollar el anlisis y toma de decisiones sobre la prctica pedaggica a partir de la reflexin colectiva y los hallazgos identificados en el acompaamiento y monitoreo. . Capacidad para asesorar en refuerzo escolar: Asesorar a profesores que implementarn acciones de refuerzo escolar dirigidas a estudiantes de 1er, 2do y 3er grado de primaria que demuestren retraso para alcanzar el nivel de logro ptimo en matemtica y/o comunicacin. . Capacidad para implementar jornadas con padres y madres de familia y Encuentros familiares de aprendizaje. Desarrollar talleres ldicos de intercambio de experiencias con padres, madres o apoderados con la finalidad de acompaar a sus hijos e situaciones cotidianas as involucrarlo e el proceso de enseanza aprendizaje

Formacin Acadmica.

Profesional con Ttulo Pedaggico o de Licenciado en Educacin de nivel primario.

Cursos y/o estudios de especializacin

Contar con estudio de postgrado, especializacin, diplomados en temas relacionados a educacin o especializaciones en temas pedaggicos de nivel primario, con una duracin mnima de 120 horas, con una antigedad no mayor de 5 aos al 31 de diciembre de 2014.

Conocimientos para el puesto y/o cargo

Mnimos o indispensables: . Conocimiento de planificacin educativa y curricular, enfoques de las reas, uso pedaggico de materiales. . Conocimiento en procesos pedaggicos y didcticos en Comunicacin, Matemtica, Personal Social y Ciencias. . Conocimiento en levantamiento de lnea de base. . Conocimiento en estrategias de acompaamiento a docentes, para construir la nueva prctica pedaggica y asumir compromisos de mejora permanente. . Conocimiento en el diseo de actividades e instrumentos de evaluacin bajo la concepcin de evaluar para aprender. . Conocimiento en sistematizacin de la informacin cuantitativa y cualitativa respecto a los procesos

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desarrollados en acciones de Soporte Pedaggico. . Conocimiento en asesoramiento para el desarrollo de acciones en refuerzo escolar. . Conocimiento y dominio para interactuar en la plataforma Per Educa.

III. CARACTERSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO

Principales funciones a desarrollar: a) Participar en la planificacin, evaluacin y sistematizacin de las actividades

propuestas por la DREP, UGEL y el MINEDU. b) Participar en la elaboracin del plan de trabajo regional y local en el marco de

las acciones de Soporte Pedaggico. c) Disear de manera colegiada el plan de trabajo de las acciones de asesora

pedaggica a desarrollar en las instituciones educativas focalizadas, con los dems miembros del equipo tcnico pedaggico de la UGEL o Regin, teniendo en cuenta las orientaciones emitidas por el MINEDU.

d) Participar en la organizacin y desarrollo de las acciones de levantamiento de lnea de base en las instituciones focalizadas a su cargo.

e) Brindar acompaamiento a los y las docentes del aula de primer y segundo grado, llegando a construir la nueva prctica pedaggica y asumiendo compromisos de mejora permanente.

f) Orientar el diseo de actividades e instrumentos de evaluacin bajo la concepcin de evaluar para aprender

g) Orientar en la implementacin y aplicacin del Kit de evaluacin a los docentes del segundo grado y su elaboracin de instrumentos similares para los otros grados.

h) Orientar la organizacin y celebracin de los das del logro a nivel institucional. i) Implementar los grupos de interaprendizaje donde se promueva el intercambio

de experiencias en la elaboracin de la planificacin curricular, unidades y sesiones de aprendizaje, enfoques de las reas, uso pedaggico de materiales tanto impresos como como concretos. As como orientar la implementacin de procesos pedaggicos y didcticos en Comunicacin, Matemtica, Personal Social y Ciencias.

j) Desarrollar y promover la organizacin de los grupos de interaprendizaje con directivos, docentes de aula y Docentes Fortaleza de las Instituciones Educativas a su cargo.

k) Coordinar con los directivos de las instituciones educativas a su cargo, para realizar las actividades planificadas en el marco de las acciones de Soporte Pedaggico.

l) Registrar y reportar las buenas prcticas pedaggicas de las Instituciones Educativas a su cargo.

m) Participar en la organizacin y desarrollo de los talleres regionales o locales con docentes fortaleza, docentes de aula y directivos de las instituciones educativas focalizadas.

n) Participar de manera permanente en reuniones tcnico pedaggicas con el equipo pedaggico asignado a la regin.

o) Organizar la informacin cuantitativa y cualitativa respecto a los procesos desarrollados en el marco de las acciones de Soporte Pedaggico, haciendo uso el portafolio como herramienta para el sustento de la informacin.

p) Brindar asesora a los Docentes Fortaleza para el desarrolle de sus acciones en refuerzo escolar y para que realice acciones de asesora y acompaamiento a los docentes de aula para la implementacin de la jornadas con padres y madres de familia y de los encuentros familiares de aprendizaje.

q) Coordinar de manera permanente con el especialista de Educacin de la UGEL y el especialista de Soporte Pedaggico del MINEDU.

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r) Participar en los talleres y reuniones de interaprendizaje a los que sea convocado por el especialista de Soporte Pedaggico del MINEDU, UGEL, o DREP y que son parte de las acciones de Soporte Pedaggico.

s) Informar y socializar con directivos, docentes, padres de familia y la UGEL el nivel de avance de las instituciones educativas, docentes fortalezas y docentes acompaados a su cargo.

IV. CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO

CONDICIONES DETALLE

Lugar de prestacin del servicio

Instituciones Educativas Pblicas Polidocentes Completas de Educacin Primaria del mbito de:

a) UGEL Talara (Parias, Los rganos, La Brea, El Alto, Lobitos)

Duracin del Contrato Inicio: 21 de abril de 2015. Trmino: 31 de julio de 2015.

Remuneracin Mensual S/.5000.00 Nuevos Soles (Cinco mil y 00/100 nuevos soles). Incluyen los montos y afiliaciones de ley, as como toda deduccin aplicable al trabajador.

Otras condiciones esenciales del contrato

El pago por la prestacin de servicios se realiza en forma mensual. El rea de Gestin Pedaggica emitir el informe de conformidad de la prestacin del servicio.

V. CRONOGRAMA Y ETAPAS DEL PROCESO

ETAPAS DEL PROCESO CRONOGRAMA REA

RESPONSABLE

CONVOCATORIA

1 Publicacin de la convocatoria en www.ugeltalara.gob.pe y

15 abril de 2015 Oficina de Personal / Imagen Institucional e Informtica de UGEL

2

Presentacin de la hoja de vida documentada en Mesa de Partes de la UGEL

15 y 16 abril de 2015

Oficina de Tramite Documentario Mesa de Partes UGEL Nota: 15 de abril: atencin hasta las 6:00p.m. y 16 de abril de 8:00 a.m. a 4:00 p.m

SELECCIN

3 Evaluacin de la hoja de vida. 17 abril 2015 Comisin evaluadora

4

Publicacin de aptos (cumplimiento de requisitos mnimos sobre formacin acadmica y experiencia) en la pgina web www.ugeltalara.gob.pe

17 abril 2015 Oficina de Personal / Imagen Institucional e Informtica de UGEL

5 Evaluacin tcnica Lugar: designado por la Comisin.

18 abril de2015 Comisin evaluadora con apoyo MINEDU

6 Publicacin de resultados de 18 abril de 2015 rea de Personal /

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evaluacin tcnica y lista de aptos para fase de entrevista en la pgina web www.ugeltalara.gob.pe

Informtica de DREP

7 Entrevista Lugar: designado por la Comisin.

20 abril de 2015 Comisin evaluadora

8 Publicacin de resultado final en www.ugeltalara.gob.pe

20 abril de 2015 Oficina de Personal / Imagen Institucional e Informtica de UGEL

9 Acto pblico de adjudicacin 21 abril de 2015 Comisin evaluadora

10 Informe Final 21 abril de 2015 Presidente C.E.

SUSCRIPCIN Y REGISTRO DEL CONTRATO

11 Suscripcin del Contrato 21 abril de 2015 Oficina de Personal - UGEL 12 Registro del Contrato 21 abril de 2015

VI. DE LA ETAPA DE EVALUACIN De la Evaluacin Curricular: Tendr un puntaje mximo de cuarenta (40) puntos equivalente al 40% del total y se aplicar de acuerdo a cuatro criterios: a.- Formacin Profesional. b.- Capacitacin y/o Actualizacin. c.- Experiencia laboral especfica. d.- Mritos.

Nota: Todos los rubros sern evaluados con documentacin expedida

hasta el 31 de diciembre de 2014.

De la Evaluacin Tcnica: Tendr un puntaje mximo de treinta (30) puntos equivalente al 30% del total y se aplicar en una sesin de trabajo Elaboramos sesin de aprendizaje De la Entrevista Personal: Tendr puntaje mximo de treinta (30) puntos, distribuidos en tres criterios: a.- Capacidades (conocimientos mnimos) para el cargo: 15 puntos. b.- Manejo de programas informticos: 10 puntos. c.- Habilidades Sociales: 05 puntos.

De los Resultados Finales: Los resultados finales de los postulantes se obtendrn de la suma de los puntajes obtenidos en la evaluacin curricular, evaluacin tcnica y entrevista personal. En caso de producirse empate en puntaje al final del proceso de evaluacin, el orden de mrito se realizar de acuerdo a los siguientes criterios en orden de prelacin: 1. Mayor tiempo de experiencia laboral especfica. 2. Mayor puntaje en evaluacin tcnica. 3. Mayor puntaje en entrevista personal. 4. Antigedad del ttulo profesional (fecha del registro).

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Los factores de evaluacin dentro del proceso de seleccin, se distribuirn as:

EVALUACIONES % PUNTAJE MXIMO

EVALUACIN DE LA HOJA DE VIDA 40 40 a.- Formacin Profesional. b.- Capacitacin y/o Actualizacin. c.- Experiencia laboral especfica. d.- Mritos.

EVALUACIN TCNICA 30 30

ENTREVISTA 30 30

a.- Capacidades (conocimientos mnimos) b.- Manejo de programas informticos. c.- Habilidades Sociales:

PUNTAJE TOTAL 100 100

VII. DOCUMENTACIN A PRESENTAR

1. De la presentacin de la Hoja de Vida: La informacin consignada en la hoja de vida tiene carcter de declaracin jurada, por lo que el postulante ser responsable de la informacin consignada en dicho documento y se somete al proceso de fiscalizacin posterior que lleve a cabo la entidad. Es obligatorio el uso del Anexo N 01.

2. Documentacin Adicional: Copia fedateada de la documentacin que sustente lo detallado en la Hoja de Vida, debidamente foliada, en el orden establecido en el Anexo N 01. Copia de DNI

3. Otra informacin obligatoria: Declaracin Jurada segn Anexo N 02.

VIII. DE LA DECLARATORIA DE DESIERTO O DE LA CANCELCIN DEL

PROCESO

1. Declaratoria del proceso como desierto: El proceso puede ser declarado como desierto en alguno de los siguientes supuestos; a) Cuando no se presenten postulantes al proceso de seleccin. b) Cuando ninguno de los postulantes cumple con los requisitos mnimos.

2. Cancelacin del Proceso de seleccin; El proceso puede ser cancelado en alguno de los siguientes supuestos sin que sea responsabilidad de la entidad: a) Cuando desaparece la necesidad del servicio de la entidad con

posterioridad al inicio del proceso de seleccin. b) Por restricciones presupuestales. c) Otras debidamente justificadas.

NOTA: EL POSTULANTE GANADOR QUE RENUNCIE A SU PLAZA, LA CUAL ESTAR REGISTRADA EN LA BASE DE DATOS, QUEDAR IMPEDIDO DE VOLVER A POSTULAR A CONVOCATORIAS POSTERIORES.

Talara, abril de 2015