Liderazgo para todas las generaciones

SEr Competente Rosa María Toral Mendoza

Encuesta de Clima y Cultura Organizacional 2015

Núm. 2 Octubre 2016

Conviértete en un líder en potencia...

Economía Intramuros ¿Qué es la UPCI?

¿Sabías qué?... Puedes aprender a liberarte de las Tensiones

DIRECTORIO

Lic. Ildefonso Guajardo Villarreal Secretario de Economía

Ing. Octavio Rangel Frausto Oficial Mayor

Lic. Rodrigo Encalada Pérez Director General de Recursos Humanos

Lic. Teresa Albornoz Ochoa Directora de Desarrollo del Capital

Humano

Lic. Montserrat Pérez Velázquez Subdirectora de Desarrollo

Organizacional

Lic. José Luis Luna Sandoval Departamento de Desarrollo

Organizacional

Lic. Carolina Paredes Rosales Profesional Administrativo

Jessica Rojas Campuzano Servicio Social

C O N T E N I D O

Ser Competente. Número 2. Octubre 2016. Es una gaceta de difusión de la Dirección de Desarrollo del Capital Humano de la Dirección General de Recursos Humanos. Dirección: Frontera 16 piso 4. Colonia Roma Norte. Delegación Cuauhtémoc. C.P. 06700, Ciudad de México. Teléfono 5729-9400 extensión 59012, correo electrónico: coco@economia.gob.mx

Editorial

Ser Competidor

Nuestros Éxitos

Economía Intramuros

Líder en Potencia

Vox Humanus

Nos distinguimos por

nuestros valores

¿Sabías qué?.......

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Estimadas lectoras y Estimados lectores,

Cada año quienes trabajamos en la Administración Pública Federal contestamos la

famosa “Encuesta de Clima y Cultura Organizacional”, mejor conocida como la ECCO,

tomamos unos minutos de nuestra jornada laboral para expresar lo que sentimos en relación a

diversos factores que intervienen en nuestro desempeño en el trabajo, pero nos hemos

preguntado ¿qué es el clima y cultura organizacional?, ¿qué se evalúa? y ¿para qué contestar

la encuesta cada año?, si tienes estás dudas o más, la información que preparamos te ayudará

a conocer más de este tema.

Asimismo, queremos compartirte la historia de nuestra compañera Rosa María Toral

Mendoza, quién nos cuenta su experiencia como trabajadora de esta Secretaría de Economía

por 40 años de experiencia; sin duda, es un ejemplo de actitud, perseverancia y profesionalis-

mo para todos.

Te has preguntado ¿por qué son tan diferentes los estilos de liderazgo? Tal vez tiene

que ver con la edad que tenemos, indagando en esta teoría te presentamos un interesante

artículo acerca del tipo de liderazgo a través de las diferentes edades generacionales, para

que identifiques a qué generación perteneces.

Por último, no olvides leer la reseña cultural que en este número nos detalla una visita al Convento de los Carmelitas, estamos seguros que disfrutarás este recorrido.

EDITORIAL

“Si tus acciones inspiran a otros a soñar más, aprender

más, hacer más y ser mejores, eres un líder”

Jack Welch

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GACETA SER COMPETENTE Ser Competidor

Rosa María Toral Mendoza Una mujer ejemplar y comprometida con la Secretaria de Economía.

Rosa María Toral Mendoza, mejor conocida

por la mayoría de los trabajadores de esta De-

pendencia como Rosy, es licenciada en Trabajo

Social y se ha desempeñado desde hace más de

40 años en esta Secretaría; ha dedicado su tra-

bajo y gran parte de su vida a una incansable la-

bor, proporcionar el mejor servicio a las y los

usuarios del Centro Social y Cultural (Censyc).

Inicio sus labores en la estancia infantil que

administraba la SECOFI (Secretaría de Comercio

y Fomento Industrial), invitada por una amiga que

trabajaba aquí. Su primera responsabilidad en esta Secretaría fue hacerse cargo de la biblioteca

que se encontraba en la estancia infantil, hasta que la invitaron

a ser parte del Censyc, en donde ha visto pasar numerosas

generaciones de trabajadores y sus hijas e hijos en los cursos

de verano.

Desde ese entonces el deporte, las actividades culturales

y su inseparable alegría han sido parte de su vida laboral, dio

clases de vóleibol, básquetbol y gimnasia, tocaba la guitarra,

ha participado en las mayoría de las actividades deportivas que

se imparten en el Censyc, apoya en las actividades del Curso

de Verano que organiza la Secretaría, así como las administrati-

vas propias de su área.

¿Rosy, qué te gusta de tu trabajo?

Me gusta dar un buen servicio, atender a la gente,

siempre me ha gustado apoyar a las personas, tener

contacto directo con ellas, resolver sus dudas, so-

lucionar problemas, ayudarlas, eso es lo que más

me gusta.

3

GACETA SER COMPETENTE

Después de 40 años de servicio ¿qué mensaje le darías al personal de la Secretaría?

El principal mensaje que les puedo dar es que

tienen vida y salud. No pierdan las ganas de

superarse y no se rindan. Además, debemos

ser compañeros sin envidias o rencores entre

jefes o colaboradores y entre los mismos

compañeros. Debe haber respeto entre todos

nosotros. Servir a la gente y ayudarla lo más

que se pueda, porque las muestras de agra-

decimiento motivan más que la parte moneta-

ria. Por último, no olviden qué los motivo a

llegar aquí a la Secretaría.

Agradecemos el tiempo que Rosy nos ha otorgado para compartir un poco de su historia y su

trayectoria en esta Secretaría, una mujer comprometida, proactiva, un ejemplo para todas y to-

dos los que colaboramos esta Dependencia, la cual no sería la misma sin el trabajo de personas

valiosas como Rosa María Toral Mendoza .

Ser Competidor Rosa María Toral Mendoza

Una mujer ejemplar y comprometida con la Secretaria de Economía.

Si quieres reconocer a una o un compañero de trabajo de tu área u otra área, mándanos tu

justificación del por qué quieres que aparezca en esta sección.

Manda tu reconocimiento a tu compañera o compañero al correo electrónico

coco@economia.gob.mx, anexa nombre completo del candidato o candidata; unidad administrativa

a la que pertenece y número de extensión para ponernos en contacto con ella o él.

GACETA SER COMPETENTE Nuestros Éxitos

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Consulta la Gaceta en la página de Intranet

http://www.intranet.economia.gob.mx/

Antigüedad en la Secretaría de Economía 2016

Reconocimiento al personal quien con su dedicación y compromiso han construido una

trayectoria en la Secretaria de Economía.

Para cada uno de nosotros es importante

cumplir un año más en esta Secretaría ya

que cada año cumplido representa un año

más de esfuerzo, dedicación, sacrificio y

crecimiento profesional; por lo que resulta

meritorio hacer un reconocimiento público a

nuestro personal.

Por este motivo, se ofreció un desayuno al

personal por su trayectoria y antigüedad en

la SE, se reconoció a las colaboradoras y

colaboradores que cumplieron 10, 15,

20, 25, 28, 30 y 35 años de servicio.

Esta celebración tiene como obje-

tivo incentivar y reconocer la permanen-

cia del personal en la Secretaría, quie-

nes han aportado su trabajo para el cum-

plimiento de los objetivos y progra-

mas de nuestra Dependencia.

Con estas acciones mejoramos el clima labo-

ral, afianzando las relaciones laborales de

las y los colaboradores y reconociendo el es-

fuerzo que día con día demuestran.

GACETA SER COMPETENTE Nuestros Éxitos

Encuesta de Clima y Cultura Organizacional (ECCO)

En 2015, la Secretaria de Economía se coloca dentro de las primeras diez dependencias

mejor calificadas de la APF.

El año pasado, la

Secretaría de Economía

alcanzó una calificación

de 83 puntos en la En-

cuesta de Clima y Cultura

Organizacional (ECCO),

lo que nos posiciona den-

tro de las 10 primeras De-

pendencias de la Adminis-

tración Pública Centraliza-

da mejor calificadas.

Cada año, la Dirección

General de Recursos Hu-

manos coordina la aplica-

ción de la ECCO y solicita tu apoyo para cumplir con este compromiso, pero te has pregunta-

do alguna vez ¿qué mide la ECCO?

Para dar respuesta a la pregunta planteada, queremos compartirte dos conceptos que

pueden parecer iguales pero significan cosas diferentes: Cultura Organizacional y Clima

Organizacional.

La Cultura Organizacional se relaciona con las nor-

mas escritas y no escritas de una organización, las cua-

les deben seguir los colaboradores para “funcionar” co-

rrectamente por ejemplo: la visión, misión, objetivos, nor-

mas y planes de trabajo de las áreas, entre otros as-

pectos de tipo administrativo.

Por su parte, el Clima Organizacional es el am-

biente que se genera dentro de la Institución y en ca-

da una de las áreas que la integran. Tiene que ver con el

conjunto de sentimientos y emociones favorables y

desfavorables que perciben las y los colaboradores sobre su lugar de trabajo, la toma de deci-

siones, las relaciones interpersonales, la comunicación informal, entre otros.

Por lo que podemos afirmar que el Clima Organizacional repercute en una mejor cali-

dad en la vida del personal y, como consecuencia, se reflejará en los servicios que ofrecemos

a la ciudadanía. De allí la importancia de que en cada una de las áreas generemos un clima

organizacional agradable para desempeñar nuestras actividades ya que es un elemento clave

del comportamiento organizacional.

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GACETA SER COMPETENTE Nuestros Éxitos

Encuesta de Clima y Cultura Organizacional (ECCO)

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Pero… Después de la aplicación de la Encuesta ¿Qué sigue?

Una vez que fue contestada la ECCO, la Dirección General de Recursos Humanos elabo-

ra el informe global para dar a conocer todas y todos con los resultados a nivel Institucional.

Y… ¿Eso es todo?

No, todavía no. A lo largo del año la Dirección General de Recursos Humanos realiza accio-

nes que permitan mejorar el clima organizacional en la Secretaría y este año nos comprometimos a:

Difundir los resultados de la ECCO a cada Coordinación Administrativa.

Brindar cursos de capacitación para el personal de nivel operativo, mediante el programa SE-

CADI, que se orienta a brindar acciones de capacitación al personal operativo para la me-

jora de sus procesos de trabajo, contribuyendo así a la profesionalización del servicio.

Capacitar al personal de mando en temas de liderazgo y trabajo en equipo.

Publicar la Gaceta “SEr Competidor” y reconocer la labor del personal en la sección ser

competidor.

Ahora que ya conoces estos datos, tu participación para contestar la ECCO es sumamente im-

portante para nosotros, así podremos diseñar programas que ayudarán a lograr cambios significati-

vos en el clima organizacional.

Ten la seguridad de que tus respuestas son confidenciales y anónimas.

Si te interesa conocer el informe general de los resultados de la ECCO, te invitamos a consul-

tarlos en el siguiente link:

http://www.intranet.economia.gob.mx/swb/work/models/intranet/Archivos/ComiteEtica/

Secci%C3%B3n%207/Informe%20ECCO%202015%20uv.pdf

También te invitamos a conocer el Programa de Prácticas de Transformación de Clima y Cultura

Organizacional 2016 (PTCCO), el cual tiene el objetivo de fortalecer aquellos factores de la ECCO

que tuvieron una baja calificación.

http://www.intranet.economia.gob.mx/swb/work/models/intranet/Archivos/ComiteEtica/

Secci%C3%B3n%207/PTCCO2016.pdf

ECCO 2016 Participa en la ECCO 2016,

del 21 de octubre al 01 de

noviembre.

GACETA SER COMPETENTE Economía Intramuros

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La Unidad de Prácticas Comerciales Internacionales (UPCI) de

la Secretaría de Economía (SE), es la unidad administrativa que

se encarga de llevar a cabo investigaciones en materia de prácti-

cas desleales de comercio internacional y salvaguarda; en otras

palabras, la UPCI se encarga de defender a los productores me-

xicanos afectados por esas prácticas desleales.

¿Qué son las Prácticas Desleales, dumping y subvención?

Una práctica desleal de Comercio Internacional se considera cuando se importan productos a

un menor precio que el que tiene en su país exportador, ya sea el de origen o procedencia, que

causen un daño a una rama de producción nacional de mercancías idénticas o similares.

El dumping consiste en exportar mercancías a un precio inferior a su valor nominal. Se

considera que el valor normal de una mercancía es el precio al que se vende en el mercado

nacional de donde es originaria.

Una subvención o subsidio es una contribución financiera de un gobierno a un particular, que le

confiere a este último un beneficio para incrementar artificialmente la ventaja competitiva de

sus exportadores. Dicha contribución puede otorgarse directamente por el gobierno o mediante

algún organismo público o entidad privada.

Unidad de Prácticas Comerciales Internacionales (UPCI)

Desde su creación , la UPCI ha iniciado un total de 323 investigaciones, de las cuales 296 han

sido por practicas de dumping, 23 por subvenciones y 4 para la imposición de medidas de

salvaguardas

Principales funciones de la UPCI:

1. Tramita y resuelve las investigaciones de prácticas desleales de comercio inter-

nacional, como dumping, subvención o salvaguardas. Fija las cuotas compensatorias y

las medidas de salvaguarda como resultado de las investigaciones.

2. Interviene en la defensa jurídica de las resoluciones que dicta la Secretaría de

Economía ante los mecanismos alternativos de solución de diferencias, en el ámbito

bilateral y multilateral.

3. Brinda asistencia a exportadores mexicanos en el extranjero y afectados por

investigaciones tramitadas por gobiernos extranjeros.

4. Elabora y propone proyectos de iniciativas de reformas y adiciones a la Ley de

Comercio Exterior y su Reglamento, así como a tratados y convenios comerciales

internacionales, en la esfera de su competencia.

5. Funge como unidad técnica de consulta para la SE y otras dependencias del go-

bierno mexicano en materia de prácticas desleales de comercio internacional y salva-

guardas; participa además en negociaciones comerciales internacionales para la sus-

cripción de acuerdos y tratados comerciales.

GACETA SER COMPETENTE Economía Intramuros

Unidad de Prácticas Comerciales Internacionales (UPCI)

Del total de las 323 investigaciones realizadas, el 40% de las investigaciones lo

representa el sector de metales básicos y sus manufacturas, 25% en el sector químico y de

derivados del petróleo, y 35% que representa otros sectores como textiles,

manufactureros, agropecuario, entre otros.

Respecto del origen de las mercancías, se han investigado las importaciones de 51

países entre los que destacan Estados Unidos con 25% de las investigaciones y China

con 22%.

Como resultado de las investigaciones, se han impuesto 179 medidas compensatorias

definitivas, de las cuales 166 han sido por práctica de dumping, 12 por subvenciones y 1

medida de salvaguarda. Las medidas han abarcado 108 productos originarios de 28 países,

destacando China con el 28% de las medidas y EUA con el 24%.

Los sectores más beneficiados han sido el de “metales básicos y sus manufacturas” con

el 46% de las medidas establecidas y de “Químicos y sus derivados del petróleo” con 24%.

Ahora ya conoces un poco más de lo que la UPICI realiza, si tú quieres decirnos lo que hace tu

Unidad Administrativa y tu equipo y lo quieres presumir en este espacio contáctanos al correo

electrónico coco@economía.gob.mx y envíanos tu información.

Si quieres profundizar en las actividades de la UPICI, te recomendamos consultar la

siguientes páginas:

http://www.gob.mx/se/acciones-y-programas/industria-y-

comercio-unidad-de-practicas-comerciales-internacionales

-upci

http://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/119331/

Estadisticas_UPCI_010816.pdf

http://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/31685/

GEM_guiaparaexportadores.pdf

http://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/23086/

informe_labores_upci_2014.pdf

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GACETA SER COMPETENTE

Líder en Potencia

Cuando se debaten las diferencias generacionales, es importante comprender que las características generacionales no son absolutas y pueden ser intercambiables entre generaciones.

Al mismo tiempo, resulta útil considerar algunas generalidades para abarcar diferentes puntos de vista, actitudes, necesidades y expectativas aportadas por diferentes generaciones al lugar de trabajo.

Para los líderes que supervisan a colaboradores de diferentes generaciones, es importante estar al tanto de entender sus actitudes y expectativas de la fuerza laboral intergeneracio-nal, ya que diferentes generaciones aportan diferentes rasgos a su trabajo y se relacionan en forma particular con las instituciones.

9

Liderazgo para diferentes generaciones

Y tú, ¿a qué generación perteneces?, el Baby Bommer desafía a la autoridad y la Generación

X no se deja impresionar por ella, mientras que los Millennials no tienen la misma jerarquía de

necesidades.

Introducción

El tema de las diferencias generacionales y de los correspondientes estilos de liderazgo

está cobrando un auge importante en las investigaciones actuales de desarrollo organizacional.

Actualmente en la Secretaria de Economía tenemos varias generaciones que conviven en un

mismo ambiente de trabajo, por lo que resulta relevante aprender a entender las actitudes

generacionales en el contexto de la vida y el trabajo y sus implicaciones para manejar los retos

y potenciar con creatividad esta situación. Como quedó de manifiesto en The CCL Guide to

Leadership in Action del Centro para el Liderazgo Creativo, “las filas del liderazgo están

cambiando, sus miembros son ahora más jóvenes, hay mayor igualdad de género, raza e

identidad étnica; y es más difícil establecer un principio claro con respecto a las actitudes sobre

qué deben hacer las organizaciones y los líderes1.”

Diferencias Generacionales

A continuación se destacan

algunas de las cuestiones que

surgen de las diferencias

generacionales, ofrece estilos

recomendados de liderazgo y

subraya la importancia de la

orientación para el desarrollo de

carrera de los empleados de

diferentes generaciones.

1 Wilcox, M., & Rush, S. (Eds.). (2004). The CCL guide to leadership in action: How managers and organizations can improve the practice of leadership, p. 205. San Francisco: John Wiley & Sons. - See more at: https://www.shrm.org/foreign/espanol/pages/leadershipgenerational.aspx#sthash.DWjNkmpI.dpuf

GACETA SER COMPETENTE

Líder en Potencia Liderazgo para diferentes generaciones

Generación X

(nacidos entre 1965 y 1980)

Respetar las experiencias que han formado sus creencias y formas de pensar.

Decirles la verdad.

Identificar con claridad los límites.

Honrar el sentido de equilibrio entre trabajo y vida.

Ofrecerles programas de orientación.

Comunicar con claridad que las tareas repetitivas y los controles de calidad son

parte del trabajo.

Ofrecerles oportunidades de aprendizaje.

Baby Boomers (nacidos entre 1946 y 1964)

El estilo de liderazgo preferido es

colegiado y consensuado.

Mostrar aprecio por su energía y trabajo.

Acercarse a ellos con respeto por sus

logros.

Involucrarlos para participar en la

definición del rumbo de la organización y la

implementación de iniciativas para el cam-

bio.

Desafiarlos a que contribuyan como parte

de un equipo para resolver problemas

organizacionales.

Apoyar el equilibrio entre trabajo y vida.

Ofrecerles oportunidades para

desempeñarse como entrenadores como

parte del proceso de cambio.

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Características de cada generación

Tradicionales o Veteranos

(nacidos antes de 1945)

Crear relaciones laborales positivas ganándose su confianza y respetando su experiencia sin sentirse

intimidados por ella.

Ganarse su confianza demostrando empatía y comprensión.

Afectos a dar instrucciones, a tomar decisiones y hacerse cargo de las consecuencias.

GACETA SER COMPETENTE

Ventajas de usar distintos estilos de aprendizaje para generaciones diferentes

Las y los administradores que reconozcan y se den cuenta de las actitudes

generacionales en la planificación y las comunicaciones son más proclives a

estar en mejor posición para vincularse con sus colaboradores.

1. Unir la brecha entre valores opuestos.

2.Demostrar el liderazgo uniendo a las generaciones para un propósito común.

3. Evitar malentendidos que puedan desarrollarse entre generaciones.

4.Reducir la rotación creando un ambiente laboral conducente para todas las

generaciones.

5. Comunicarse eficazmente con generaciones diferentes.

Los líderes eficaces, otorgan aprendizaje y empoderamiento, pueden contribuir al desarrollo de carrera de las y los colaboradores apoyando los programas de orientación

intergeneracional dentro de sus organizaciones.

Generación Z (nacidos entre 2001 y 2010)

Poseen un modo diferente de aprender, esta generación toda es visual.

Se consideran tecnológicamente dependientes.

Enfocados a tecnologías informáticas, lo virtual y digital.

Sus comunicaciones giran en torno a dichas tecnologías.

Ven su futuro en la tecnología

Generación Y (nacidos entre 1980 y el año 2000)

Tomarse el tiempo para orientarles con respecto a la cultura de la organización. Brindarles una estructura y un liderazgo sólidos. Ser claro sobre las expectativas y los objetivos a largo plazo. Ofrecerles programas de orientación.

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Líder en Potencia Liderazgo para diferentes generaciones

Generación Y

Generación Z

¿Te gustaría conocer más?, visita: http://www.shrm.org

GACETA SER COMPETENTE

Líder en Potencia Liderazgo para diferentes generaciones

Y tú ¿a qué generación perteneces?

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Orientación intergeneracional

Una de las áreas que no se tienen en cuenta con respecto al desarrollo del liderazgo en

el lugar de trabajo de hoy es la orientación intergeneracional.

A modo de cierre

Ser consciente de las diferentes actitudes generacionales de sus colaboradores, sus

expectativas y de la correspondiente importancia de ser flexible en los estilos de liderazgo, son

factores que están comenzando a influir en los programas de desarrollo del liderazgo.

A medida que las diferencias generacionales continúen siendo destacadas en el lugar

de trabajo, la importancia de ofrecer programas de desarrollo del liderazgo y asesoramiento

con respecto a los estilos de liderazgo, las destrezas y comportamientos de liderazgo exigirán

una prioridad más alta entre los temas centrales de los recursos humanos.

GACETA SER COMPETENTE

Vox Humanus

Nuestro México es un gran caleidoscopio de

deleites visuales, musicales o gastronómicos. Sólo

basta pararse frente a una fachada porfiriana de la

Colonia Roma (por aquí cerquita del Censyc) o

acariciar la serpiente emplumada de una de las es-

quinas del Museo de la Ciudad de México; recrear

su gastronomía desde el comal o la salsita picosa

del molcajete. ¡Y ni qué hablar de sus ecos en los

bailes y fandangos!

Hoy, les queremos compartir la experiencia

de un paseo dominical. Uno de tantos.

Qué les cuento, era una mañana gris otoñal y un juguetón sol que no se animaba a deslum-

brar las aceras del asfalto maltratado; nos disponíamos a buscar un afamado panteón, sólo para

contemplar las miradas lejanas de los ángeles de piedra que señalan a un infinito que no imagi-

namos o no queremos imaginar nunca.

Mientras recorríamos las calles, una enorme barda

de piedra nos sorprendió: era el Convento de los Carme-

litas Descalzos de San Joaquín1, en pleno Legaría, entre

el infernal tráfico que circula las venas de puentes alza-

dos y deprimidos y la mortaja sepulcral del silencio mo-

derno del lujoso Panteón Francés.

Para nuestra mayor sorpresa, había un concierto de mú-

sica barroca. Escuchamos un muy agradable “solo” de

violín que provenía del templo; sin dudar un momento,

nos quedamos a escuchar completito el programa; eran

cuatro jóvenes músicos con el nervioso arrojo que la san-

gre calentaba por sí solo al instrumento.

Y se conjuntaron las notas con la sobriedad: en el altar, un Crucificado pendiendo de dos re-

cios lazos que nos recuerdan el ceñimiento de la vestidura del fraile, ambos tirantes volaban la frá-

gil musculatura y la cabellera larga de ese Cristo que la madera trashumaba un posible siglo XVII;

tras él, un enorme pendón de reminiscencia medieval con su escudo, en donde el Monte Carmelo

aún encumbra la cruz del martirio. Transparenta tres estrellas con seis puntas: la estrella en medio

que significa a los carmelitas que van camino a la cima del monte; las otras superiores, de aque-

llos que ya han culminado la santa montaña. Remata una corona, la magna regencia del Reino

Divino.

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Convento de los Carmelitas Por: Teresa Albornoz Ochoa

Panteón Francés ,CDMX.

Cultura mexicana

1 Convento de San Joaquín (Carmelitas descalzos) Santa Cruz Cacalco #15, Col. México Nuevo C.P. 11260 Del. Miguel Hidalgo Tel.

5527-6054. El templo y convento de Nuestro Padre San Joaquín, en el Pueblo de Sanctorum, fue fundado como Colegio de Artes

(Filosofía), el domingo de sexagésima, 13 de febrero de 1689, tras varios tropiezos que le costó a la orden tiempo y dinero. Las cró-nicas del convento se encuentran actualmente en el Archivo del Instituto de Antropología e Historia de la Ciudad de México, sección Lira no. 10. Se titula Libro de la Fundación y hechos memorables deste Convento de Nuestro Padre San Joaquín en el Pueblo de Sanctorum. Año 1689. Recuperado en: http://www.catedraleseiglesias.com/2009/02/convento-de-san-joaquincarmelitas_5955.html

GACETA SER COMPETENTE

VOX Humanus Convento de los Carmelitas

Cuando salimos del templo, pedimos

permiso para conocer el convento; nos pareció

enigmático y misterioso, fluían enormes plantas

verdes, flores coloridas, una pequeña fuente sin

agua.

En soledad y silencio, como lo dicta la regla,

caminamos por los pasillos y observamos las cel-

das desde el jardín. Un joven fraile nos indicó que

podíamos transitar, pero no subir por las escale-

ras ya que había celdas donde actualmente viven

los frailes, aún el mismísimo aposento del encar-

gado religioso. Había tantos rostros de la arqui-

tectura vieja y nueva que decidimos investigar su

historia con ociosa morbosidad en el celular.

Con pena nos enteramos que el recinto es-

tuvo desolado por las Leyes de Reforma, habilita-

do nuevamente como noviciado gracias al padre Pedro de San Elías, a principios de 1900;

cuartel militar revolucionario en 1914, ultrajado en 1935 cuando retiraron su altar mayor barroco

para incorporarlo a la parroquia de San Cosme a fin de evitar un deterioro mayor y, finalmente,

devuelto a la Orden Carmelita (el ejército mexicano a la Mitra del Arzobispado de México y ésta

a la Orden), en 1955.

Nos enteramos que el Aljibe y el Pórtico de Recreación son únicos ejemplos que subsisten

en América Latina dentro la arquitectura clásica herreriana carmelitana. Aljibe2 y Pórtico forma-

ron parte del convento de San Joaquín, pero con la exclaustración, a mediados del siglo XIX,

esta parte del convento fue vendida y quedó dentro de las instalaciones del Panteón Francés,

donde aún se puede apreciar un tanto deteriorado.

Nuevamente las notas de Bach se comían los pesados muros grises, las pequeñas

piedrecillas hormigueantes de tezontle que serpenteaban sobre los ladrillos perfectamente bien

alineados, tenían el ritmo sonoro del que pende el espíritu para buscar sentidos, esa inundación

en la garganta como un río sin nombre.

En ocasiones, volteaba a ver a mis acompañantes, quería saber si compartían mi escena-

rio escatológico3, observé también a aquellos que habían asistido al concierto como claros invi-

tados (posibles familiares de los jóvenes músicos) y algunos otros distraídos que, como yo, se

encontraron con la sorpresa del regalo inesperado. Posiblemente había varios, también como

mi débil persona, traspasados de una realidad sonora y visual a una espiritualidad contemplati-

va que desconoce el dogma5, que lo ha separado al punto de cohabitar un idílico edén donde la

modernidad, la codicia, la comercialización, juegan en el patio trasero del convento, allá, en ex-

tramuros.

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Monasterio de los Carmelitas Descalzos del Cristo

crucificado

3 Depósito grande, generalmente bajo tierra, para recoger y conservar el agua, especialmente de lluvia 4 Real Academia de la Lengua: Perteneciente o relativo a las postrimerías de ultratumba. 5 Real Academia de la Lengua: Conjunto de creencias de carácter indiscutible y obligado para los seguidores de cualquier religión.

En la SE nos distinguimos por nuestros valores

La Secretaría de Economía tiene un papel fundamental en el desarrollo económico y el progreso social de México, a través de la implementación de políticas públicas y programas que fomentan la competitividad de las micro, pequeñas y medianas empresas, el desarrollo de la industria del país y las inversiones productivas. Ante este reto, el personal de la Secretaría, y yo en particular, estamos convencidos de que el comportamiento honesto y la conducta ética y profesional juegan un papel fundamental en el desarrollo institucional y la vida pública del país. Quienes colaboramos en esta Secretaría, estamos conscientes del compromiso que asumimos con la ciudadanía, por lo que ejercemos nuestras funciones con integridad, liderazgo, respeto y cooperación, adoptando valores éticos para brindar a la sociedad la certeza y garantía de que en nuestro actuar diario, respetamos sus derechos sin distinción alguna y respondemos a sus demandas, con el único fin de maximizar sus capacidades y oportunidades de desarrollo. El Código de Conducta de la Secretaría de Economía tiene como objetivo ser una guía práctica que oriente e impulse al personal de la Institución, a cumplir con la visión y objetivos institucionales en estricto apego a la normatividad, actuando en función del inte-rés público, la transparencia y la rendición de cuentas, bajo los valores y principios contem-plados en el “Código de Ética de los Servidores Públicos del Gobierno Federal” y las “Reglas de Integridad para el Ejercicio de la Función Pública” buscando con ello, mejorar con nuestro actuar, la calidad del servicio público en nuestro país.

Ildefonso Guajardo Villarreal Secretario de Economía

Te invitamos a conocer el nuevo Código de Conducta de la Secre-

taria de Economía.

http://www.intranet.economia.gob.mx/swb/work/models/intranet/Archivos/ComiteEtica/Secci%C3%B3n%201/

CodigoConducta2016.pdf

15

GACETA SER COMPETENTE

Conoce el nuevo Código de Conducta de la SE

Mensaje del C. Secretario de Economía en el nuevo Código de Conducta que fue

actualizado por el Comité de Ética y de Prevención de Conflicto de Intereses.

GACETA SER COMPETENTE

16

En la SE nos distinguimos por nuestros valores Crucigrama— Nuevo Código de Conducta

Vertical

1. Herramientas indispensables de la sociedad para la evaluación de la gestión pública, los servidores públi-cos de la Secretaría, proporcionaremos oportunamen-te la información que nos sea solicitada por las instan-cias competentes.

2. La situación que se presenta cuando los intereses personales, familiares o de negocios del servidor pú-blico puedan afectar el desempeño independiente e imparcial de sus empleos, cargos, comisiones o fun-ciones.

3. Grupo al que pertenecen los seres humanos de ca-da sexo, entendido este desde un punto de vista so-ciocultural (conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales y políticas construidas en cada cultura y mo-mento histórico) en lugar de exclusivamente biológico.

7. Los servidores públicos propondremos iniciativas que permitan mejorar las tareas y procesos que estén

bajo nuestra responsabilidad.

10. Los servidores públicos promoveremos una cultura de respeto e igualdad sustantiva entre mujeres y hom-bres, eliminando cualquier forma de discriminación.

Horizontal

4. El instrumento emitido por el Titular de la dependen-cia o entidad a propuesta de los Comités de Ética y de Prevención de Conflictos de Interés.

5. Características que distinguen la actuación de los servidores públicos tendientes a lograr la credibilidad y el fortalecimiento de las instituciones públicas y del servicio público.

6. Norma o idea fundamental que rige el pensamiento o la conducta.

8. Es el acceso al mismo trato y oportunidades para el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y las libertades fundamentales.

9. Toda distinción, exclusión, restricción o preferencia que, por acción u omisión, con intención o sin ella, no

sea objetiva, racional, ni proporcional y tenga por ob-jeto o resultado obstaculizar, restringir, impedir, me-noscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y libertades.

11. Conjunto de prerrogativas sustentadas en la digni-dad humana, cuya realización efectiva resulta indis-pensable para el desarrollo integral de la persona.

Este conjunto de prerrogativas se encuentra estable-cido dentro del orden jurídico nacional, en nuestra Constitución Política, tratados internacionales y las leyes.

SOLUCIÓN

GACETA SER COMPETENTE ¿Sabias qué?...

17

Los resultados de una investigación de la

UNAM y especialistas en inmunología y cáncer,

muestra que la saliva guarda unas moléculas

que se producen cuando experimentamos es-

trés, incertidumbre y otras emociones, capaces

de provocar la respuesta inflamatoria del orga-

nismo, una función de defensa del sistema in-

munológico humano que se

activa ante la agresión de un

virus o bacteria.

Esta respuesta esta ge-

nera proteínas llamadas cito-

sinas, las cuales pueden de-

tectarse a través de una

prueba se sangre o saliva,

los científicos han identifica-

do hasta 30 diferentes.

Como psicólogos –

precisa el Doctor Benjamín

Domínguez Trejo- nos hemos

interesado en la citosina, re-

lacionada con el funciona-

miento emocional, al medirla

nos percatamos que nuestro

sistema inmunológico fue

evolucionando al grado que ya no solo detecta

las agresiones de virus y bacterias, sino que es

altamente sensible a cambios psicológicos.

Para confirmarlo el investigador de psico-

logía de la UNAM, y sus colaboradores con el

apoyo de la inmunóloga Bertha Moreno del Ins-

tituto Politécnico Nacional, midieron el aumento

de citosina en la saliva de pacientes sobrevi-

vientes de cáncer de mama. Quienes mante-

nían un estado emocional crítico registraron los

mayores niveles.

Liberarse de las tensiones

Para lograr un adecuado manejo de las emociones, el especialista recomienda hacer uso de la inhibición emocional, que es nuestra capacidad de dosificar los problemas, de irlos “partiendo en pedacitos” para digerirlos.

Con un grupo de pacientes del servicio de oncología del Centro Médico “20 de No-viembre”, los psicólogos de la UNAM observaron que cuan-do la persona se siente ama-da, recibe ayuda y logra ma-nejar sus emociones y rees-tructurar sus pensamientos, su respuesta inflamatoria dis-minuye y responde mejor a los tratamientos.

Esta investigación revela que el trabajo psi-cológico no sólo modifica la mente, sino también la res-puesta del sistema inmunoló-gico.

40% de los problemas de dolor de los pacientes con

cáncer es físico.

60% se debe al dolor emocional que tiene que ver con la incertidumbre, emoción que se triplica en esta enfermedad. Al no saber lo que pasará en el futuro, el paciente experimenta estrés y soledad; presenta problemas alimenti-cios y de sueño, se le dificulta relacionarse con las personas.

“La ciencia médica ha ayudado a pacientes con cáncer a no morir, pero vivir más no es vi-vir mejor. Vivir mejor es un asunto psicológico”

-Benjamín Domínguez Trejo-

Emociones Dañinas La depresión, la incertidumbre y el estrés pueden perjudicar a nuestro organismo,

tanto como las bacterias y los virus

Consulta el boletín original en:

http://www.unamiradaalaciencia.unam.mx/la_prensa/consulta_prensa_pdf.cfm?vArchivoPrensa=539

2. USO RACIONAL Y RESPONSABLE

DE LOS RECURSOS PÚBLICOS

Los servidores públicos de la Secretaría de Economía entendemos que es

nuestra responsabilidad, dar uso racional y adecuado a los recursos humanos,

financieros, materiales y de tecnologías de la información asignados para el

desempeño de nuestras funciones, utilizándolos exclusivamente para las accio-

nes que contribuyan al logro de los objetivos y metas institucionales.