ESCUELA PARTICULAR SUBVENCIONADA MARA DE LA PAZ DEPARTAMENTO LENGUAJE Y COMUNICACIN DOCENTE ALEJANDRA ARELLANO

CONTROL PARCIAL LENGUAJE Y COMUNICACIN GNERO DRAMTICO 5 BSICO NOMBRE:________________________ FECHA: ______________ NOTA:

En los textos del gnero dramtico, los recursos ortogrficos de nuestro idioma son muy tiles. a. Cules de ellos son utilizados con mayor frecuencia? ......................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ......... b Cundo se usan? ..................................................................................................... ............................ ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ......... c. Para qu se utilizan?.................................................................................................. ......................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ......... Para recordar y escribir a. Reflexiona en torno a los recursos ortogrficos que utilizamos en forma frecuente en textos del gnero dramtico. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ......... ..................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ................... ........................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................. b. Presenta tres recursos ortogrficos que recuerdes y explica para qu se utilizan en este tipo de textos.

ESCUELA PARTICULAR SUBVENCIONADA MARA DE LA PAZ DEPARTAMENTO LENGUAJE Y COMUNICACIN DOCENTE ALEJANDRA ARELLANO

2

Para leer y observar. a. Lee el siguiente texto y encierra en una cuerda los signos ortogrficos que presenta. (Dos ratones se encuentran con un elegante ratn de biblioteca.) Ramn. (Tmidamente.) Buenas Sneca. Hola, paisano! De dnde sales? Ramn. De la basura. Sneca. Qu asco! Los otros dos ratones, ya envalentonados se acercan. Ral. (Mirando vidamente la cesta de la merienda.) Qu aproveche Sneca. Gracias. No he empezado a comer todava. Rafael. (Goloso.) Qu tienes para comer? Sneca. (Revolviendo los libros.) El Diccionario Enciclopdico, La Historia Antigua y La Odisea.Jorge Daz, Aventuras de papel, en Del aire al aire, Ed. Universitaria. Santiago, Chile, 1993.

4.- Para crear A partir de la siguiente estructura y de los signos ortogrficos que te proponemos, inventa una pequea escena muy divertida. ( ______________________________________ ) ______________.- ( ________________ ) ___________! __________________________ . ______________.- ( __________________ ) _________ __________________________? ______________ .- ( __________________ ) __________ ____________________ ... ________ ____________________?... ______________ .- ( ________________ ) ___________! __________________________ ... ( _____________________________________ ) 5..- Lee el siguiente texto.

Estrellita marineraLaura Esquivel Autor (fragmento)

ESCUELA PARTICULAR SUBVENCIONADA MARA DE LA PAZ DEPARTAMENTO LENGUAJE Y COMUNICACIN DOCENTE ALEJANDRA ARELLANO

Una misma maana de domingo murieron don Pepe y don Paco. Don Pepe dej como nica heredera de todos sus bienes a su nieta Mara. Don Paco a su nieto Facundo. Mara y Facundo recibieron su herencia el mismo da y a la misma hora. Lo diferente entre ambos era que Mara por primera vez tena algo propio y Facundo no. Esto se deba a que a Facundo, su abuelo lo haba hecho sentir el dueo de las piedras, las plantas, las estrellas y los metales. De nio, estos elementos fueron sus nicos juguetes. Uno por uno le susurraron al odo los poderes mgicos que posean. Esta abundancia de conocimientos era la que le permita a Facundo sentirse un hombre rico a pesar de no haber tenido nunca un peso en la bolsa. Mara, por el contrario, siempre se haba sentido pobre. Haba nacido en una ciudad perdida de la gran capital, muy lejos del cario de don Pepe, su abuelo. Su madre, aunque le haba dado todo su amor, no pudo pasar mucho tiempo a su lado pues trabaj incansablemente noche y da tratando de darle a Mara una buena educacin. Se muri antes de conseguirlo. Con su esfuerzo, lo nico que logr fue dejar a su hija sola y abandonada. La necesidad de sobrevivir oblig a Mara a trabajar en la calle desde pequea. Para ella no hubo tiempos de juegos. La urgencia por aplacar el hambre la empuj a enfrentarse a la crueldad de la ciudad: un monstruo humeante, ruidoso y apestoso. La batalla era muy dura para una nia tan pequea () Por eso fue tan feliz el da en que le dijeron que iba a recibir una herencia. Lo que ms contenta la puso fue saber que la carpa que acababa de heredar operaba en provincia y tena que dejar la ciudad para hacerse cargo de ella. El destino la hizo tomar un camin el mismo da y a la misma hora que Facundo, quien cargaba dentro de una caja de sombreros toda su herencia.

ESCUELA PARTICULAR SUBVENCIONADA MARA DE LA PAZ DEPARTAMENTO LENGUAJE Y COMUNICACIN DOCENTE ALEJANDRA ARELLANO

Tranquilamente se sentaron uno al lado del otro, sin saber que sus vidas ya estaban de alguna manera entrelazadas. Facundo ignoraba que Mara era la duea de la carpa Atracciones Polifemo y Mara que Facundo trabajaba en dicha carpa ()Fuente: Fragmento tomado de Estrellita Marinera, una fbula de nuestro tiempo. Ed. Planeta, Mxico, 1999.

Qu te llama la atencin de las coincidencias que viven los personajes? Quines son los personajes de la historia? Nmbralos y caracterzalos. Por qu Mara y Facundo reciben su herencia al mismo tiempo? Por qu Facundo se siente un hombre rico? A diferencia de la vida de Facundo, cmo fue la vida de Mara? Descrbela. Cmo crees que contina esta historia? Qu otras coincidencias van a vivir los personajes? Escribe su continuacin. En qu tiempo verbal est narrada la historia? Reescribe el segundo prrafo, empleando el tiempo presente. Qu cambios se producen? Por qu? Transforma este relato en un texto dramtico. Emplea todos los recursos que has aprendido en esta unidad.9 8 7 6 5 4 3