Control de conocimientos 1ª evaluación

Mª Luisa Caride Vázquez

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1ª EVALUACIÓN

Exámenes por temas | María Luisa Caride Vázquez

CONTROL DE CONOCIMIENTOS


CONTROLES 1ª EVALUACIÓN

Tema 1

1. Alborada: alba, amanecer.

2. Llevad nueva: informad, avisad de una noticia

1.-Contesta las siguientes cuestiones:

¿Por qué tiene que irse el joven en el texto I?

¿Qué opina la mujer sobre el caballero en el texto II?

¿En qué momento del día transcurre el texto III?

2.- El tema de los tres textos es (rodea la letra de la respuesta que crees correcta):

a) Los animales b) El amanecer c) El amor

Explica por qué lo crees:

3.- Ordena alfabéticamente las palabras del texto I

_____________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________

Ya cantan los gallos,

buen amor, y vete,

mira que amanece.

Papagayos, ruiseñores,

que cantáis al alborada1,

llevad nueva2 a mis amores

cómo espero aquí sentada.

Aquel caballero, madre,

que de amores me habló

más que a mí lo quiero

yo.

TEXTO I TEXTO II

TEXTO III


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4.- Indica a qué ámbitos pertenecen estos tipos de textos:

Cartas, avisos, notas: _______________________________________________________

Exposiciones, resúmenes, esquemas: ___________________________________________

Reportajes, noticias, entrevistas: ______________________________________________

5.- Razona por qué los tres textos del inicio del examen son literarios (recuerda las características de los

textos literarios):

_________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

_________________

6.- Explica con qué otros tipos de lenguaje no verbal podría decirse el mensaje del texto I:

_________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

________________

7.- Colorea sobre el siguiente mapa las lenguas que se hablan en España, siguiendo la leyenda:

8.- ¿Cómo se denomina el fenómeno lingüístico que se produce en las comunidades en que se habla más

de una lengua?

_____________________________________________________________________________________

9.- Explica el origen de la literatura:

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

CATALÁN

GALLEGO

CASTELLANO

VASCO

VALENCIANO


10. Define las siguientes palabras:

Predilecto: ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Adherir:_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Celeridad: _____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Léxico: _______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Plurilingüismo __________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


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CONTROL TEMA 2

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que le siguen:

1.- Identifica los elementos de la narración y la estructura de la misma, contestando a las

siguientes preguntas:

¿Quiénes son los siete personajes de esta narración?

¿Dónde se desarrolla la historia?

¿Quién es el narrador? ¿Qué tipo de narrador es?

¿En qué línea comienza el desarrollo de los hechos?

¿En qué línea comienza el desenlace?

¿A qué género literario pertenece este texto?

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5

10

15

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25

30

Había una vez una gata salvaje que vivía sola. Cuando se cansó de

su soledad, tomó por esposo a otro gato salvaje que, para ella, era la criatura

más espléndida de la selva. Paseaban juntos cierto día por un sendero,

cuando de la pradera salió de un brinco el leopardo y pegó un revolcón al

marido de la gata, que quedó despanzurrado por el suelo.

-¡Vaya!- dijo la gata-. Mi marido ha quedado vencido; ahora

comprendo que la criatura más espléndida de la selva no es él, sino el

leopardo-.

Y la gata se fue a vivir con el leopardo. Vivieron juntos muy felices, hasta que

un día, cuando cazaban en el matorral, de pronto, de entre las sombras salió el león, aterrizó en

el lomo del leopardo y se lo zampó.

-¡Vaya! -dijo la gata-. Ahora comprendo que la criatura más espléndida de la

selva no es el leopardo, sino el león.

Y la gata se marchó a vivir con el león. Vivieron juntos muy felices hasta que

un día, cuando amenazaban a sus presas en el bosque, una figura enorme se abalanzó sobre

ellos y el elefante plantó su pata sobre el león y lo dejó planchado.

-¡Vaya! -dijo la gata-. Ahora comprendo que la criatura más espléndida de la

selva no es el león, sino el elefante. Así pues, la gata se fue a vivir con el

elefante. Vivieron juntos muy felices, hasta que un día, cuando paseaba

entre las altas cañas del margen del río, se oyó una fuerte detonación y

el elefante se desplomó en la tierra. Al mirar a su alrededor, la gata sólo

alcanzó a ver a un hombrecillo con una escopeta.

-¡Vaya! -dijo la gata-. Ahora comprendo que la criatura

más espléndida de la selva no es el elefante, sino el hombre. Y, así, la

gata se echó a andar detrás del hombre y, al llegar a su casa, se

encaramó de un salto al techo de paja de la choza. Vivió felizmente en el techado de la choza

hasta que un día, mientras se calentaba al sol, oyó ruidos procedentes del

interior. Las voces del hombre y de su esposa fueron subiendo de volumen

hasta que por la puerta salió despedido el hombre y aterrizó en el suelo.

-Conque sí, ¿eh? -dijo la gata-. Ahora sé quien es de verdad la

criatura más espléndida de la selva: la mujer. La gata descendió del techo de

paja, entró en la choza y se arrellanó junto al fuego. Y allí ha seguido

instalada desde entonces.


2.- Identificar el tipo de lengua (ORAL O ESCRITA) y el nivel (CULTO, COLOQUIAL O

VULGAR) de esta serie de textos y justificar el por qué.

a) TEXTO 1

Ayer, alrededor de las doce de la mañana se produjo un extraño accidente en la calle Sarampión.

A pesar de la densidad del tráfico de esta hora, con la lentitud habitual, un vehículo sin matrícula, a toda

velocidad, perdió el control y, después de romper la puerta cristalera de la finca número 8, se precipitó en el

interior de la misma.

b) TEXTO 2

Habiendo sido avisado por radio me personé en el lugar del accidente a las doce y siete

minutos de la mañana. Pude observar un vehículo de color blanco, sin placas de matrícula, dentro del vestíbulo de la finca número 8 de la calle Sarampión. Se

observaban cristales rotos en abundancia. Procedí a la observación ocular del

vehículo, no apreciando nada digno de mención, por lo que me dirigí al público

que se había congregado para ordenar que desalojaran.

c) TEXTO 3

Venía del cole con el Andrés y la Mónica y ellos decían que la maestra nos tenía manía y

llegamos enfrente a la librería y la Mónica miraba unos tebeos, que siempre tienen tebeos y los miramos

y, ¡ostras, tú «sentimos» un, un, un... lPatopomba! y, y, y, y... se había metido en la casa y los cristales

rotos y no nos dejaron verlo. Una mujer vieja nos dijo que nos fuéramos a casa y por eso no vimos casi

nada, sólo gente vieja que nos decía: ¡Fuera de aquí, mocosos!

d) TEXTO 4

Como un fórmula uno venía el tío. A toda pastilla. «¡Que se mata!», grité yo. Fue un momento

nada más. iCataclac!, y ya está. Empotrado quedó. Todo lleno de cristales, los coches frenando, que ya

esperaba yo que más de uno se la pegara. Y toda la gente para allá, mirando, como bobos. Un espectáculo,

vamos.

El texto 1 es …………………………………………… y su nivel es ……………………………………………………………

porque ……………………………………………………………………………………………………………………………………

El texto 2 es …………………………………………… y su nivel es ………………………………………………………………

porque ………………………………………………………………………………………………………………………………………

El texto 3 es …………………………………………… y su nivel es ………………………………………………………………

porque ………………………………………………………………………………………………………………………………………

El texto 4 es …………………………………………… y su nivel es ……………………………………………………………

porque ………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.- Colocar las tildes donde corresponda.

¡Que suerte tuvo en la loteria!

Quitate el pantalon, que voy a planchartelo

Oimos en la estacion que vendrian el sabado

Dio un traspies y cayo al suelo

Ire a Castellon dos o tres dias de este mes


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4.- Define las siguientes palabras:

Conversar:

Constituir:

Extensión:

Léxico:

5.- Copia las palabras de la lista en su globo correspondiente:

agridulce,

duermevela,

fontanero,

aterrizar,

subterráneo.

CCOO,

CSIC,

descabalar,

ensuciar,

terrateniente,

afilador,

ESO,

pelirrojo

RENFE,

telaraña

Palabras compuestas

Palabras derivadas

Acrónimos


CONTROL TEMA 3

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que le siguen:

LA RESURRECCIÓN DE LA ROSA (Adaptación)

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10

15

Un hombre tenía una rosa; era una rosa que le había nacido del corazón. ¡Imagínese usted si la vería como un tesoro, si la cuidaría con amor, si sería para él adorable y valiosa la tierna y querida flor! ¡Milagros de Dios! La rosa era también un pájaro; hablaba dulcemente; y, a veces, su perfume era tan inefable1 y conmovedor como si fuera el nacimiento mágico y dulce de una estrella que tuviera aroma.

Un día, el ángel Azrael pasó por la casa del hombre feliz, y fijó sus ojos en la flor. La pobrecita tembló, y comenzó a padecer y estar triste, porque el ángel Azrael es el mensajero de la muerte. La flor moribunda, ya casi sin aliento y sin vida, llenó de angustias al hombre. Éste se volvió hacia el buen Dios, y le dijo:

- Señor, ¿para qué quieres quitarme la flor que me diste? Y brilló en sus ojos una lágrima. Conmoviese el bondadoso Padre, por la lágrima paternal, y dijo estas palabras:

- Azrael, deja vivir esa rosa. Toma, si quieres, cualquiera de las de mi jardín azul. La rosa recobró el encanto de la vida. Y ese día, un astrónomo vio, desde su observatorio,

que se apagaba una estrella en el cielo. Rubén Darío.

1. Explica el contenido del cuento anterior, contestando a las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué comienza a morir la Rosa? ¿Quién era Azrael?

b. ¿Cómo convence el hombre a Dios de que no mate a la rosa?

c. ¿Qué es el “jardín azul” de Dios?

d. ¿Crees que la rosa es una flor? Razona tu respouesta

e. ¿Qué personajes aparecen en este cuento?

f. Señala en este cuento las tres partes del mismo, completando el suguiente cuadro:

La presentación va desde la línea…….. hasta la línea …………

El desarrollo va desde la línea ……… hasta la línea ………….

La conclusión va desde la línea ………. hasta la línea ……..

1 Inefable: que no puede explicarse con palabras


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2. Imagina que eres la rosa. Escribe una carta a alguien contándole que ya te encuentras mejor.

Recuerda la estructura de las cartas personales.

3. Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones del texto: Un día, el ángel Azrael pasó por la casa del hombre feliz, y fijó sus ojos en la flor. La rosa recobró el encanto de la vida. Y ese día, un astrónomo vio, desde su observatorio, que se apagaba una estrella en el cielo.


4. copia los sustantivos que has subrayado en el lugar que corresponda del siguiente cuadro:

5.- Crea un sustantivo de cada una de las siguientes palabras:

claro

alto

alabar

rendir

tienda

violín

dulce

viudo

CLASES DE SUSTANTIVOS

CONCRETOS

PROPIOS COMUNES

INDIVIDUAL COLECTIVO

ABSTRACTOS


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CONTROL TEMA 4

Leyenda del murciélago (leyenda tradicional mexicana)

Hace mucho tiempo hubo un ser que fue el ave más bella de la

creación, porque Dios lo permitió. En realidad lo llamaban Biguidivela, que

significaba en el viejo lenguaje, Mariposa desnuda. Un día, hizo tanto frío

que los árboles se arremolinaban para calentarse del viento helado que

soplaba del norte y del sur. La mariposa tiritaba, pues sin ropaje alguno la

carne estuvo cerca de hacerse hielo. Días después, cuando el temporal se

había calmado emprendió un largo viaje. Llegó al cielo y paciente esperó.

Dios en su grandeza le dijo:

—¿Murciélago que deseas?

—Señor necesito plumas como cualquier ave, pues hace unos días casi me congelo.

—Yo no tengo plumas, pero puedes pedirle a tus hermanas aves que te regalen una y de esa manera

puedes obtener el abrigo que deseas.

El murciélago contento regresó a la tierra; pero sólo pidió plumas de intensos colores y despreció

las marrones y las grises. Tiempo después la mariposa desnuda gozaba de un plumaje hermoso y

aleteaba orgullosa por cualquier lado con aire prepotente. Era tan bello el ropaje que en un vuelo por el cielo

hizo aparecer el arco iris. Iba al agua de los lagos a admirarse y la humildad la transformó en soberbia,

veía a las demás aves con desprecio sin que le importase qué otras cualidades tuviesen.

Un día le criticó a gritos al colibrí por no tener ni la décima parte de su belleza. Cuando el Creador

vio que el murciélago no se contentaba con disfrutar de sus nuevas plumas, sino que las usaba para

humillar a los demás, le pidió que subiera al cielo, donde se pavoneó feliz mostrándole al Creador su

colorido de espejos y de rayo. Aleteó y aleteó, sin poder contenerse, mientras sus plumas se desprendían

una a una, quedando desnudo como era en principio.

Las gentes de antes dejaron escrito que del cielo llovieron plumas de colores asombrosos por más de un

día y una noche. Desde entonces el murciélago permanece hasta nuestros días desplumado y obligado a

vivir en cuevas. Dios también le hizo perder la vista, para que no reconozca los colores que la naturaleza

extiende cuando el sol aparece y nunca recuerde el plumaje espléndido que alguna vez tuvo y perdió.

Contesta a las siguientes preguntas sobre el texto:

a) ¿Cómo era el murciélago cuando fue creado?

b) ¿Por qué pide las plumas a Dios?

c) ¿Qué hace cuando las recibe?

d) ¿Cómo es castigado por ello?

e) ¿Cómo es el murciélago ahora?

f) En esta leyenda, ¿qué se explica, la historia de un héroe o las características de algún ser de la

natureza?

g) ¿Te parece que puede ser una saga? ¿Por qué?


h) ¿Qué tiene de real esta leyenda y qué hay de fantástico?

En la leyenda que acabas de leer hay una descripción en el párrafo siguiente: El murciélago contento regresó a la tierra; pero sólo pidió plumas de intensos colores y despreció las marrones y las grises. Tiempo después la mariposa desnuda gozaba de un plumaje hermoso y aleteaba orgullosa por cualquier lado con aire prepotente. Era tan bello el ropaje que en un vuelo por el cielo hizo aparecer el arco iris. Iba al agua de los lagos a admirarse y la humildad la transformó en soberbia, veía a las demás aves con desprecio sin que le importase qué otras cualidades tuviesen. Léelo de nuevo y contesta:

a) ¿Qué se describe?

b) ¿Podemos decir que es un retrato? ¿por qué?

c) ¿Te parece que está descrito objetiva o subjetivamente? Razona tu respuesta.

Lee de nuevo el primer párrafo (Hace mucho tiempo hubo un ser que fue el ave más bella de la creación, porque Dios lo permitió. En realidad lo llamaban Biguidivela, que significaba en el viejo

lenguaje, Mariposa desnuda. Un día, hizo tanto frío que los árboles se arremolinaban para calentarse del viento helado que soplaba del norte y del sur. La mariposa tiritaba, pues sin ropaje alguno la carne estuvo cerca de hacerse hielo. Días después, cuando el temporal se había calmado emprendió un largo viaje. Llegó al cielo y paciente esperó.) y realiza las siguientes acciones:

a) Subraya los seis adjetivos calificativos que hay en este fragmento.

b) Señala el siguiente cuadro en qué grado están los adjetivos que has subrayado:

ADJETIVOS Grado

positivo

Grado

comparativo

Grado

superlativo

c) Escribe el grado comparativo y superlativo de los adjetivos anteriores que están en grado positivo

Explica con tus palabras la diferencia entre “Adjetivos explicativos” y “Adjetivos especificativos”.

Crea adjetivos de la siguiente lista de palabras:

Miedo:

Broma:

Pasión:

Alergia:

Carnaval:

Cultura:

Mugre:

Oír:

Ver:

Tocar:

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