CONTRIBUCIONES INSTITUCIONALES A LAS ACTIVIDADES DE...

CONTRIBUCIONES INSTITUCIONALES A

LAS ACTIVIDADES DE INNOVACIÓN Y

COMPETITIVIDAD EMPRESARIAL

PARA LA CREACIÓN DE VALOR

Heberto Balmori RamírezCentro de Nanociencias y Micro y Nanotecnologías

Instituto Politécnico Nacional

CINVESTAV, 3 de marzo de 2014.

LA RAZÓN DE SER DE LAS IES

• La razón de ser de las IES y las universidades es mejorar el bienestar de las personas y responder a lo que la sociedad les demanda. Esto último se ajusta a cada época.

• Las universidades que no atienden y no saben • Las universidades que no atienden y no saben leer lo que la sociedad les requiere, quedan aisladas y pierden sentido.

• Por lo tanto, las universidades deben cambiar con los tiempos. Idealmente, deberían estar a la vanguardia y provocar los cambios.

Paradigmas UniversitariosLos paradigmas y el quehacer universitario se enfocaban a:• FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

(EGRESADOS Y TESIS)• GENERAR CONOCIMIENTO

(ARTÍCULOS) • APOYAR LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS NACIONALES • APOYAR LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS NACIONALES

(ESTUDIOS Y ENSAYOS)• GENERACIÓN DE TECNOLOGÍA

(PATENTES Y PROPIEDAD INTELECTUAL)• TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

(VINCULACIÓN, CONTRATOS, CONVENIOS, "SPIN-OFF’s")

�COMPETITIVIDAD

DEMANDAS PRESENTES• A las IES y universidades se les demanda

contribuir de manera importante a mejorar la competitividad de las empresas y el país, incluso, por sobre la generación de conocimiento. conocimiento.

• ¿Cómo? Formando recursos humanos con competencias específicas, generando patentes, tecnología e innovaciones.

�INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD

PREGUNTAS

• ¿QUÉ ES LA COMPETITIVIDAD?• ¿QUÉ ES LA INNOVACIÓN?• ¿CÓMO PUEDEN CONTRIBUIR LAS IES Y LAS

UNIVERSIDADES?• ¿CONTRIBUYE LA GENERACIÓN DE

CONOCIMIENTO A ELEVAR LA COMPETITIVIDAD Y • ¿CONTRIBUYE LA GENERACIÓN DE

CONOCIMIENTO A ELEVAR LA COMPETITIVIDAD Y LA INNOVACIÓN?

• ¿SON COMPATIBLES LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO, EL DESARROLLO TECNOLÓGICO Y LA INNOVACIÓN?

COMPETITIVIDAD

“HACER LAS COSAS MEJOR QUE LOS DEMÁS”

• Capacidad que tiene una empresa para competir en su medio económico.

• Capacidad de una organización para obtener y mantener, sistemáticamente, unas ventajas comparativas que le permitan sistemáticamente, unas ventajas comparativas que le permitan alcanzar, sostener y mejorar una determinada posición en el entorno socioeconómico en que actúa. Esas ventajas tienen que ver en lo fundamental con el valor que una empresa es capaz de crear para sus compradores y que exceda al costo de esa empresa por crearlo.

• Posición relativa frente a la competencia y aptitud para sostenerla de forma duradera.

COMPETITIVIDAD EMPRESARIAL

• EVALUACION SOBRE LA BASE DE LA EFICIENCIA O A LA PRODUCTIVIDAD

RESULTADO ACTUAL DE LA EMPRESAINDICE DE RESULTADO ACTUAL DE LA EMPRESA

RESULTADO MEJOR DE LA COMPETENCIA

INDICE DE

COMPETITIVIDAD

DesempeñoEconómico

Eficiencia delGobierno

Eficiencia de los Negocios

Infraestructura

•Economíadoméstica•Tratados internacionales

•Financiamientopúblico•Política fiscal•Ambiente

•Productividad•Mercadolaboral•Finanzas

•Infraestructura básica•Infraestructuratecnológica

FACTORES QUE DETERMINAN LA COMPETITIVIDAD DE UN PAÍS

internacionales•Inversión internacional•Empleo•Precios

•Ambiente institucional•Legislación de negocios•Entorno social

•Finanzas•Prácticas empresariales•Actitudes y valores

tecnológica•Infraestructura científica•Salud y medio ambiente•Educación

Los factores de la competitividad

FACTORES TANGIBLES

FACTORES FACTORES

4P.I.B. (TASA VARIACIÓN)

4INFLACIÓN (TASA VARIACIÓN)

4COSTES LABORALES UNITARIOS

4TIPO DE CAMBIO EFECTIVO REAL

4TAMAÑO

4CRECIMIENTO

4PRODUCTIVIDAD

4RENTABILIDAD

FACTORES INTANGIBLES

FACTORES EXTERNOS

FACTORES INTERNOS

4 APERTURA EXTERIOR

4 DESARROLLO TECNOLÓGICO (SISTEMA

DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA)

4 NIVEL DE COMPETENCIA INDUSTRIAL

4 CULTURA EMPRESARIAL

4INTERNACIONALIZACIÓN

4INNOVACION: I+D

4ACTITUD ESTRATÉGICA Y ESTILO DE DIRECCIÓN

4CALIDAD TOTAL

4DISEÑO INDUSTRIAL

Fuente: Bueno, E. y Morcillo, P. (1993)

�La globalización de la competencia en cada vez más mercados de productos.�La proliferación de competidores debido a los procesos exitosos de industrialización tardía y al buen resultado del ajuste estructural y la orientación exportadora.� La diferenciación de la demanda.

RIESGOS

Y OPORTUNIDADES

� La diferenciación de la demanda.� El acortamiento de los ciclos de producción.� La implementación de innovaciones radicales disruptivas: nuevas técnicas (microelectrónica, nanotecnologías, biotecnología, ingeniería genética, nuevos materiales y nuevos conceptos organizativos). � Avances radicales en sistemas tecnológicos que obligan a redefinir las fronteras entre las diferentes disciplinas.

• ¿Cuál es el recurso que diferenciará al vencedor del vencido y ayuda a que la

competitividad sea sostenible y sustentable en el largo plazo?

• El conocimiento.

“El conocimiento es poder” Francis Bacon (1562-1626)

INNOVACIÓN:

• “Actividades innovativas, referidas a la creación, adaptacióny adopción de nuevos o mejorados productos, procesos yservicios” (Cowan et. al., 2000).

• “Es el proceso en el cual a partir de una idea, invención oreconocimiento de necesidad se desarrolla un producto,técnica o servicio útil hasta que se lo aceptetécnica o servicio útil hasta que se lo aceptecomercialmente" (S. Gee).

• "Un cambio que requiere un considerable grado deimaginación y constituye una rotura relativamente profundacon la forma establecida de hacer las cosas y con ello creafundamentalmente nueva capacidad" (Nelson).

CADENA DE LA INNOVACIÓN

EDUCACIÓN

INVESTIGACIÓNCIENTÍFICA

DESARROLLOTECNOLÓGICO

INNOVACIÓNINVESTIGACIÓN

- Artículos- Patentes NUEVOS

PRODUCTOS

TECNOLÓGICOINVESTIGACIÓN

APLICADA

- Artículos- Patentes

NUEVOSPROCESOS

CADENA DE LA INNOVACIÓN

EDUCACIÓN

INVESTIGACIÓNCIENTÍFICA

DESARROLLOTECNOLÓGICO

INNOVACIÓNINVESTIGACIÓN

- Artículos- Patentes NUEVOS

PRODUCTOS

TECNOLÓGICOINVESTIGACIÓN

APLICADA

- Artículos- Patentes

NUEVOSPROCESOS

ACADEMIA

INDUSTRIA

APORTACIONES INSTITUCIONALES

Las aportaciones de las IES y centros de investigación, como el Instituto Politécnico Nacional y el CINVESTAV, se deben dar en el marco institucional:marco institucional:

� Formación de recursos humanos.

�Creación de conocimiento.

�Desarrollo de tecnología.

�Vinculación con la sociedad.


• Mejores programas de estudios, en particular, posgrados.

• “Posgrado pertinente”- Posgrado y programas alineados con las necesidades de la industria.alineados con las necesidades de la industria.

• Posgrados CONACYT con la industria: CICATA-Querétaro CIBA-TLAXCALA UPIBI


INVESTIGACIÓN DE MEJOR CALIDAD

GENERACIÓN DE CONOCIMIENTODE MEJOR CALIDAD DE CONOCIMIENTO

PUBLICACIONES DE VARIOS PAÍSES EN EL LUSTRO 2004-2009

40,000

50,000

60,000

70,000

MEXICO

CANADA

ESPAÑA

COREA DEL SUR

BRASIL

IRAN

ARGENTINA

NÚ

MER

O D

E P

UB

LIC

AC

ION

ES

0

10,000

20,000

30,000

40,000

2004 2004 2005 2005 2006 2006 2007 2007 2008 2008 2009

ARGENTINA

CHILE

COLOMBIA

VENEZUELA

CUBA

NÚ

MER

O D

E P

UB

LIC

AC

ION

ES

AÑO

MEXICO

PUBLICACIONES DE PAÍSES EN (2008-2012)

PAIS 2008 2012 INCREMENTO(2008-2012)

VARIACIÓN(%)

MEXICO 13,697 17,363 3,666 26.76

BRASIL 41,078 58,006 16,928 41.21

ARGENTINA 8,785 11,543 2,758 31.39

CHILE 5,833 8,498 2,665 45.69

COLOMBIACOLOMBIA 3,489 6,267 2,778 79.62

VENEZUELA 2,191 1,954 -237 -10.82

ESPAÑA 59,662 80,064 20,402 34.20

COREA DEL SUR 49,975 69,810 19,835 39.69

IRAN 19,260 40,029 20,769 107.83

TURQUÍA 25,571 35,109 9,538 37.30

CANADA 75,806 89,994 14,188 18.72

INVESTIGACIÓN APLICADA

• CIIDIR-Oaxaca: Modificación y optimización del proceso de producción de mezcal.

• CIBA-Tlaxcala: Nuevos aprovechamientos de agave pulquero y mezcalero. Nuevas compostas.

• CICATA-Altamira: Desespinadora de nopal. Aplicaciones de • CICATA-Altamira: Desespinadora de nopal. Aplicaciones de láser.

• ESIQIE: Teoría de fractura. Análisis de integridad de ductos. Modelación de procesos metalúrgicos.

• ESIME-Zacatenco: Nuevos procesos de tratamientos de superficie de metales.

• ENCB: Fármacos.

INVESTIGACIÓN APLICADA Y VINCULADA

• Proyectos de innovación “CONACYT”.

¡CONACYT aprobó ∼ 2000!

La generación de tecnología y de innovaciones son procesos multidisciplinarios.

• Redes.• Proyectos multidisciplinarios.• Proyectos de grupo.• Proyectos con la industria.• Proyectos internacionales.

• Algunos campos potencialmente innovadores:

• Nanociencias y Micro y Nanotecnologías.• Genómica.• Biotecnología.• Medio Ambiente.• Computación.• Robótica. • Administración.

• ¡Oportunidades de Innovación!

¿Por qué no han proliferado?

• Cultura.

• Falta de estímulos.

• Incompresión y desconocimiento entre los sectores involucrados.sectores involucrados.

• Diferentes intereses de cada uno.

¿QUÉ FALTA?

• Crear estímulos.

• Reconocer los desarrollos tecnológicos.

• Inculcar esa “nueva” cultura en los jóvenes.

• Mejorar la organización de la investigación.• Mejorar la organización de la investigación.

• Redireccionar la investigación.

• Mejorar las instituciones puente.

• Hay un obstáculo importante en la creación de «spin-off’s» y empresas a partir de las IES y universidades.

• ¿Cómo reconocer y tratar la relación entre las

¿QUÉ FALTA?

• ¿Cómo reconocer y tratar la relación entre las universidades y los investigadores y alumnos que crean empresas desde las universidades?

¡GRACIAS!¡GRACIAS!

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