GOBIERNO DE MENDOZA

DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

I.E.S "DEL ATUEL" Nº 9-011

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MATEMÁTICA

CURSO INTRODUCTORIO, DE NIVELACIÓN Y AMBIENTACIÓN - INGRESO 2017

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CONTRATO PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO

IES N° 9-011 Del Atuel

Profesorado para la Educación Secundaria en Matemática

Coordinación del curso de Ingreso: Lic. Prof. Viñolo Sergio D.

Equipo docente del Ingreso:

Mg. Serrano Graciela Prof. Sánchez, Ma. Claudia

Lic. Lifona Ma. Eugenia Lic. Navarro Ma. Del Carmen

Lic. Peruzzi Analía Lic. Sánchez Roberto

Lic. San Blas Débora

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CONTRATO PEDAGÓGICO DIDÁCTICO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MATEMÁTICA

INGRESO PM

● Año: Ingreso - Primero ● Campo De la Formación Específica ● Talleres de la Formación Específica:

De los Fundamentos de la Matemática “Iniciación al estudio del Álgebra” “Introducción al pensamiento geométrico” “Conceptualización de la noción de función” “TIC: Explorando GeoGebra”

De la Formación Orientada “El rol del profesor de Matemática en el aula”

● Talleres de la Formación General: De Actualización Formativa

“Práctica de Lectura, Escritura y Oralidad (P.L.E.O.)” ● Formas de Acreditación: Examen Final: “Haciendo matemática” ● Régimen de cursado: Diciembre 2016 - Marzo 2017 ● Aula virtual: Ingreso Matemática ● Coordinación: VIÑOLO Sergio D.

En la ciudad de San Rafael, a los veintidós días del mes de Diciembre del año 2016, los docentes que conforman el equipo del curso introductorio, de ambientación y nivelación: Lic. Prof. Viñolo Sergio D., Mg. Serrano Graciela, Prof. Sánchez, Ma. Claudia, Lic. Lifona Ma. Eugenia, Lic. Navarro Ma. Del Carmen, Lic. Peruzzi Analía, Lic. Sánchez Roberto y Lic. San Blas Débora, y los/las estudiantes, aspirantes a ingresar a la carrera Profesorado de Educación Secundaria en Matemática del IES Nº 9-011, convienen en celebrar el siguiente contrato pedagógico-didáctico , enmarcado en el Reglamento Académico Institucional – Res. 101-DES-15. (RAI).

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Se enumeran a continuación los criterios aunados por el/la docente y los estudiantes en base a la normativa institucional, sobre los requisitos de cursado, evaluación y pautas de convivencia de la presente unidad curricular. 1

o Cronograma tentativo y organización del Ingreso PM 2017

DICIEMBRE 2016- ENERO 2017

FEBRERO 2017

D L M M J V S

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17

18

19 20 21

22 23

24 25

26 27 28

MARZO 2017

D L M M J V S

1 2

3 4

5 6 7 8 9

10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

TALLER INTRODUCCIÓN AL ÁLGEBRA

TALLER CONCEPTUALIZACIÓN DE LA NOCIÓN DE FUNCIÓN

TALLER ROL DEL PROF. DE MATEMÁTICA EN EL AULA

TALLER INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO

TALLER TIC TALLER P.L.E.O.

El 22 de Diciembre de 2016 se realizará la Reunión Informativa con los aspirantes a ingresar a la carrera; en la misma se les dará a conocer algunas concepciones inherentes a la carrera (concepto de aprender y enseñar Matemática hoy), pautas de trabajo en relación al curso introductorio, de nivelación y ambientación, material de trabajo, contrato pedagógico-didáctico, etc. En Enero y hasta el inicio del cursado presencial del Ingreso al Profesorado para la E.S. en Matemática (PM), se llevará adelante el período de trabajo no presencial e individual. Para ello el alumno tendrá que resolver, a modo de prerrequisito para el abordaje, comprensión y construcción de las nociones que se trabajarán a lo largo de los distintos talleres del curso de Ingreso, tres trabajos:

1. Taller preliminar: “De lo aritmético a lo algebraico”

2. Taller preliminar: “Sobre construcciones básicas”

3. Pre tarea del Taller 5: “El rol del profesor de Matemática en el aula”

Todos estos se encuentran en el Cuadernillo del curso introductorio, de nivelación y ambientación.

1 Es un derecho del estudiante conocer al comienzo del cursado de la Unidad Curricular la planificación presentada por el/la docente,

el programa de estudios, las condiciones de cursado y los criterios de evaluación para la obtención de la regularidad y la acreditación.

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Además se sugiere: a. Leer el cuadernillo en su totalidad, deteniéndose en el Régimen Académico Marco (RAM),la organización

del diseño curricular y los fundamentos de la propuesta de trabajo para el Ingreso a la carrera;

b. Recuperar saberes abordados en relación a: expresiones algebraicas y ecuaciones; triángulos y razones

trigonométricas; función lineal y función cuadrática;

(Para todas las revisiones de nociones matemáticas que realice debe dejar debidamente identificada la fuente de información ya sea libro de texto, páginas web, videos, apuntes, etc.) c. Leer el artículo: “Resolución de problemas” del Cuadernillo introductorio, de nivelación y ambientación.

En Febrero- Marzo se llevará adelante la instancia presencial del curso de Ingreso 2017 a la carrera; durante

dicho curso el alumno asistirá a seis talleres en los que se abordarán nociones específicas que hacen a una

primera aproximación a la carrera visualizando aspectos del rol del profesor de Matemática hoy, como así

también vivenciando procesos de construcción de nociones matemáticas concernientes a tres dominios

específicos: algebraico, geométrico y funcional.

1. Taller de TIC: “Explorando GeoGebra” a cargo del Lic. Roberto Sánchez. Para el cursado de este taller,

se dividirá el grupo de aspirantes a ingresar en dos según se informará el primer día de clases. Es

necesario que para el dictado de este taller, el alumno tenga descargado y explorado el software

GeoGebra tal como se indica al finalizar el taller preliminar “Sobre construcciones básicas”.

2. Taller de la Formación Orientada “El rol del profesor de Matemática en el aula” a cargo de la Lic. Ma.

Del Carmen Navarro. Este taller se desarrollará a lo largo de tres instancias presenciales y algunas

intervenciones virtuales. Para el primer día de este cursado se requiere haber resuelto la pre tarea

indicada el el material del Taller 5.

3. Taller de la Formación General “Práctica de Lectura, Escritura y Oralidad (P.L.E.O.)” a cargo de la Lic.

Analía Peruzzi.

4. Taller de los Fundamentos de la Matemática “Iniciación al estudio del Álgebra” a cargo de la Mg.

Graciela Serrano y Lic. Sergio Viñolo. Para el cursado de este taller es preciso que se haya resuelto el

taller preliminar “De lo aritmético aa lo algebraico” y revisado conceptos en relación a expresiones

algebraicas y ecuaciones. Desde el primer día de cursado presencial, se iniciará la puesta en común.

5. Taller de los Fundamentos de la Matemática “Introducción al pensamiento geométrico” a cargo de la

prof. Claudia Sánchez, la Lic. Débora San Blas y el Lic. Sergio Viñolo. Para el cursado de este taller es

preciso que se haya resuelto el taller preliminar “Sobre construcciones básicas” y revisado conceptos en

relación a triángulos y razones trigonométricas. Desde el primer día de cursado presencial, se iniciará la

puesta en común.

6. Taller de los Fundamentos de la Matemática “Conceptualización de la noción de función” a cargo de la

Lic. Eugenia Lifona y el Lic. Sergio Viñolo. Para el cursado de este taller es preciso que se hayan revisado

conceptos en relación a función lineal y función cuadrática. Desde el primer día de cursado presencial,

se iniciará la puesta en común.

Además queda a definir la fecha de “Examen final: Haciendo matemática” (estimativamente el 16 de

marzo), y las jornadas de trabajo con Políticas Estudiantiles, S.O.E. y Centro de Estudiantes.

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Condiciones de cursado, regularización y acreditación de la UC

Del cursado y regularización:

Según el art. 65 de la Res.101-DES-15, para la obtención de la REGULARIDAD se podrá exigir alcanzar un máximo de:2

a) ASISTENCIA:

El alumno inscripto para cursar este espacio deberá cumplir un mínimo de 60% de asistencia a las clases

presenciales de cada taller (implica que la asistencia no es sumativa entre talleres) para poder obtener la

regularidad del mismo.

Para alumnos que trabajen, dicho porcentaje se reducirá al 50%, previa presentación de certificado de trabajo

correspondiente.

Quienes no hayan alcanzado el mínimo establecido de asistencia a clase, y posea al menos la mitad de ese

porcentaje, podrá recuperar la asistencia mediante actividades relativas a los temas tratados durante sus

inasistencias, con la presentación obligatoria de las mismas en tiempo y forma para poder regularizar la

asistencia. Dichas actividades deberán poner en juego el logro de las competencias vinculadas al taller en

cuestión.

b) TRABAJOS TEÓRICOS PRÁCTICOS Y ACTIVIDADES DE PROCESO:

Otro requisito que hace a la regularización del espacio es la presentación en tiempo y forma de todas las

actividades solicitadas escritas, orales, presenciales o virtuales según lo convenga el docente responsable de

cada taller. Los mismos deberán ser aprobados con el 60% o más del puntaje otorgado dando cuenta del

proceso de aprendizaje.

c) EVALUACIONES SUMATIVAS:

El alumno deberá rendir las instancias de evaluación que se establezcan en los diferentes talleres (exámenes

escritos u orales, trabajos de integración y síntesis, o formato convenido por el docente responsable de cada

taller), las cuales serán aprobadas con el 60% o más del puntaje otorgado.

2 Las condiciones para recuperar asistencia y requisitos académicos, se sustenta en el art. 57 del RAI; en éste

se contempla para todos los formatos, que el estudiante tendrá derecho a recuperación de todas las instancias evaluables, como parte de las posibilidades para obtener la regularidad de la Unidad Curricular. Asimismo en el mismo art. 57 se especifica que para acceder a estas instancias de recuperatorio cada estudiante deberá haber alcanzado, al menos, la mitad de cada una de las exigencias establecidas oportunamente para obtener la regularidad correspondiente.

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Si algún examen resultara con menos del 60%, el alumno tendrá derecho a recuperarlo –a uno o más- en una

única fecha a pactar. La instancia de recuperación se aprobará con el mismo criterio definido.

Las fechas de evaluaciones de proceso serán acordadas con el docente responsable de cada taller.

El alumno que haya estado ausente a alguna instancia de evaluación, perderá todo derecho a la instancia de

recuperación, excepto que la inasistencia haya sido por motivos de salud justificados en tiempo y forma (es

decir: informada a Secretaría, Coordinación de Ingreso o Preceptoría la causal de inasistencia, en el día de

producida la misma, y presentando también el correspondiente certificado dentro de las 24 horas de producida

la inasistencia). Este alumno tendrá derecho a recuperar la instancia evaluativa.

De la acreditación:

Para ACREDITAR:

Es condición necesaria para la acreditación, reunir las condiciones de regularidad en asistencia y evaluaciones.

El examen final consiste en:

Examen final: “Haciendo matemática”: el alumno regular acreditará el curso de Ingreso al PM mediante un

trabajo grupal de entre 3 y 4 integrantes (escogidos por el equipo docente) en donde se resuelva uno o dos

problemas que integren los distintos talleres que lo conforman. Dicho trabajo contempla una producción grupal

extra clase y una socialización de la misma en la que se valorará el desarrollo de capacidades matemáticas

citadas por el PNFS en el Cuadernillo del curso introductorio, de nivelación y ambientación y aspectos referidos

al rol docente que hayan sido abordados en el taller de Rol del profesor de Matemática en el aula.

Capacidades cognitivas PNFS Competencias Niss

Resolver situaciones a partir de modelos convencionales o no:

incluye desde estrategias personales a modelos más “expertos”,

anticipando y verificando su adecuación y sus límites.

Plantear y resolver problemas.

Modelar.

Utilizar ayudas y herramientas.

Comprender y producir textos en matemática: comprender

consignas, enunciados (identificando preguntas y datos), comprender

textos producidos por otros, comprender informaciones en diferentes

registros simbólicos, comprender una explicación dada por otro o en

un libro de texto, definiciones.

Comunicar.

Representar.

Utilizar lenguaje y operaciones

simbólicas, formales y técnicas.

Pensar críticamente: analizar los procedimientos propios y de otros

para determinar su validez y elaborar argumentos que la justifiquen. Pensar y razonar.

Argumentar.

Capacidades Interpersonales (PNFS) Capacidades Intrapersonales (PNFS)

Trabajar con otros, comunicar y producir

colectivamente.

Estudiar matemática. Desafío, compromiso,

esfuerzo, asumir la responsabilidad.

La valoración del examen final es individual, aun cuando las producciones sean grupales. Se aprueba el mismo

consiguiendo por lo menos el 60% del puntaje obtenido, en tal caso el alumno ingresa a la carrera con la

acreditación al Ingreso al PM.

Cabe aclarar que para la instancia de evaluación final se ofrecerán clases de consulta en las que el alumno podrá

solucionar dudas referidas al examen final con los docentes de los distintos talleres.

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El alumno que no alcanzara en primera instancia la acreditación del examen final y haya cumplimentado las condiciones de regularidad, tendrá derecho a instancia recuperatoria con el mismo formato definido anteriormente y con fecha a pactar dentro del primer semestre del año en curso.

o Obligaciones de cursado:

Son obligaciones del alumno:

Concurrir a clases con el material necesario para trabajar en el aula: cuadernillo, carpeta, textos, instrumentos matemáticos

(instrumentos geométricos, software GeoGebra, calculadora) y computadora.

Respetar los horarios de ingreso, permanencia y egreso de clases y de consulta.

Escuchar respetuosamente la opinión de los demás.

Contribuir al mantenimiento de un ambiente agradable de trabajo responsable y de diálogo fluido.

Procurar resolver al interior del grupo toda situación que se presente.

Cumplir con las normas de convivencia pactadas al interior del espacio.

Informar con la anticipación pertinente inasistencias a instancias evaluativas y presentar certificación probatoria.

Son obligaciones del docente:

Avisar en secretaría ante la inasistencia a clase o modificación de horario de cursado.

Proveer con tiempo del material de trabajo para las clases.

Entregar en tiempo las correcciones de actividades y evaluaciones.

Respetar los horarios de ingreso, permanencia y egreso de clases y de consulta.

Escuchar respetuosamente la opinión de los demás.

Contribuir al mantenimiento de un ambiente agradable de trabajo responsable y de diálogo fluido.

Procurar resolver al interior del grupo toda situación que se presente.

Cumplir con las normas de convivencia institucionales y las pactadas al interior del espacio.

EL PRESENTE CONTRATO ESTÁ SUJETO A REVISIÓN Y CAMBIO

CONSENSUADO Firman de conformidad, al pie del presente, conociendo y comprendiendo el contenido de éste en su totalidad.-