Continguts 3ª Aval 08-09

Continguts dels Controls Finals

4t de Primària Curs 08 - 09

Dates dels exàmens 3ªAvaluació

4 de juny Science (dijous)

5 de juny Castellà

(divendres) Francès - Xinès

8 de juny English

(dilluns) Matemàtiques (teoria)

9 de juny Català

(dimarts) Música 4A

10 de juny Mat. (càlcul i problemes)

(dimecres) Música 4B

11 de juny Medi

(dijous) Música 4C

Els controls de Valors, Plàstica i Informàtica es faran a les hores i dies corresponents, en funció de l’horari de cada grup.

Què cal saber de...Matemàtiques – 3ª.Avaluació

Càlcul - Suma, resta i multiplicació amb i sense decimals.- Divisió sense decimals i amb decimals al dividend.

1


4t de Primària Curs 08 - 09- Col·locar l’operació en vertical respectant la posició de cada

nombre.Ex: Col·loca i suma. 672’05 + 9.605 + 74’874 + 0’9 =

- Càlcul mental. Multiplicar i dividir nombres enters i decimals per 10, 100 i 1000 i per nombres acabats en zeros.

Ex: Multiplica. 2’5 x 100 = 20 x 90 = 45’8 : 10 =- Operacions amb parèntesi.

Ex: (8 x 5) : 10 = 15 x (20 – 8) =- Calcular la fracció d’un nombre Ex : 2/5 de 20 = (20:5) x 2 = 8

Problemes - Amb una o més d’una operació amb i sense decimals.- Calculant la fracció d’un nombre.- Problemes d’aplicació del sistema mètric.- Problemes de càlcul de perímetres, àrees (quadrat i rectangle) i

volum (prisma quadrangular i cub)- Problemes treballats a la classe dels llibres i quaderns:

- Problemes 19, 20 i 20A- Pas a pas 12, 14 i 15

Numeració- Llegir i escriure correctament tots els nombres enters i decimals

fins a la mil·lèsima.- Numeració romana- Fraccions.

Lectura i escriptura de fraccions.Numerador i denominador. Fraccions més petites, iguals o més grans que la unitat. Representació gràfica de fraccions. Fraccions decimals: canviar de fracció a nombre decimal i a la inversa.Ex: 65/100 = 0’65 3’4 = 34/10

Mesura- Conèixer les unitats de mesura de longitud, massa i capacitat.- Canviar d’una unitat a una altra més gran o més petita.

Ex: 15 hm =............ m. 35 dg =............. g 2’4 kl = ............... dal- Seleccionar la unitat més adequada per a cada cas.- Comparació i ordenació de mesures.- Superfície:

Noció d’àrea. El centímetre quadrat. Àrea del quadrat i del rectangle.

- Coneixement i pràctica del sistema monetari. (Euros i cèntims)- Mesura del temps. (Hores, minuts i segons)

Geometria

- Ús del regle per a mesurar longituds i traçar línies rectes. - Rectes i angles- Classes de rectes : paral·leles, secants i perpendiculars.

2


4t de Primària Curs 08 - 09- Elements d’un angle: vèrtex i costats.- Classes d’angles: agut, recte, obtús. - La circumferència i el cercle.

Centre, radi, diàmetre d’una circumferència.- Simetria.

Eixos de simetria i figures simètriques.- Polígons.

Elements d'un polígon: vèrtex, costats i angles.Polígons regulars i irregulars.El perímetre.Àrea o superfície del quadrat i del rectangle.TrianglesSegons els angles: acutangle, rectangle, obtusangle.Segons els costats: equilàter, isòsceles i escalè.QuadrilàtersParal·lelograms : quadrat, rectangle, rombe i romboide.No paral·lelograms : trapezi i trapezoide.

- Cossos geomètrics.- Parts d’un cos geomètric : bases, cares laterals, arestes i vèrtex.- Identificar, dibuixar i construir cossos geomètrics.- Reconeixement dels polígons que formen un cos geomètric.

P. ex: un prisma hexagonal està format per: 2 hexàgons i 6 rectangles - Cossos geomètrics plans : prismes, cub i piràmides.- Cossos geomètrics rodons : cilindre, con i esfera.- Noció de volum. Volum del cub i del prisma quadrangular.

Què cal saber de...Llengua Catalana – 3ª Avaluació

Vocabulari- Ordenar alfabèticament.- Diccionari: trobar la informació que necessitem de cada paraula.

(tipus de paraula, significat, sinònims, antònims, família de paraules) - Lèxic treballat a classe a partir de les lectures i exercicis. - Comprensió i expressió: extreure informació de diferents tipus de

text, la descripció, la narració i el diàleg, organització de la informació: esquema i resum.

Ortografia- Separació de síl·labes

Dígrafs: rr / ss / l·l / ix / tx / tg / tj / ll / qu / gu / nyDiftongs : ai / ei / oi / ui / au / eu / iu / ou i altres situacions.Hiatus : ae / ao / ea / eo / oa / oe / ia / ie / io / ua / ue / uo

- AccentuacióSíl·labes àtones i tòniques. Paraules agudes, planes i esdrúixoles.

Accent obert i tancat. Normes d’accentuació.- L’article: l’apòstrof i les contraccions.- El plural: diferents maneres de formar el plural.

3


4t de Primària Curs 08 - 09- La vocal neutra

Quan escrivim a o e a final de paraula. (Un carrer ample / una carretera ampla)

- La s sorda i la s sonoraGrafies d’aquests sons. S sonora : s / z S sorda : s / ss / c / ç

- Grafies: g/j g/gu/gü qu/qü g/j/x/ix tg/tj/tx/ig- Signes de puntuació : punt, coma, guió, dos punts, punts suspensius, parèntesi.

Gramàtica Reconèixer :- Noms (propis i comuns) (abstractes i concrets) (individuals i

col·lectius)- Articles: definits ( el, la, els, les) indefinits (un, una, uns, unes)- Demostratius (aquest, aquell...)- Possessius ( meu, teu, seu...)- Adjectius (paraules que ens diuen com és el nom) Alt, gran, rodó,

bo, verd...- Pronoms personals ( Jo, tu, ell, nosaltres, vosaltres, ells) - Verbs :

Infinitiu (cantar, saltar, dormir...)Conjugació : 1ª. –ar / 2ª. –er o –re / 3ª. –irPersona : 1ª. Jo, nosaltres / 2ª. Tu, vosaltres / 3ª. Ell, ellsNombre : singular o pluralTemps simples : Present, pretèrit imperfet, futur i condicional.Temps compostos : Pretèrit perfet perifràstic, pretèrit perfet. Formes no personals: infinitiu, gerundi i participi.

- Adverbis : de lloc ( aquí, allà, davant, fora...)de temps ( ara, ahir, demà, després...)de quantitat ( molt, poc, massa, gaire...)de manera ( bé, malament, així, ràpidament...)

- Enllaços : preposicions i conjuncions (a, amb, de, en per, dalt, des de, dins, entre, fins a, malgrat, sense, sota, fora, prop, vora,)

- L’oració : subjecte i predicat i els seus nuclis.

PREPARACIÓ DE DICTATS4t. Primària - 3ª Avaluació

DICTAT 1Al parc no hem de trepitjar la gespa. Aquesta aixeta no raja des de diumenge passat. Els cotxes es mouen gràcies a l’energia produïda per la combustió, dins del motor, d’una mescla de combustible i aire. Ahir, un petroler va tenir un accident prop de la costa i va abocar al mar una gran quantitat de petroli.

DICTAT 2Tens un sandvitx de formatge guardat a la nevera. Jaume, baixa ara mateix, que se’t refredaran les mongetes. Algunes mesures per evitar la contaminació dels vehicles de motor estan a l’abast de tothom, com ara usar més els transports públics, anar caminant a l’escola o a la feina i agafar la bicicleta sempre que es pugui.

4



DICTAT 3Com que li feia mal la panxa, el metge li ha fet prendre un xarop. En Juli és un gran jugador; coix i tot ha marcat un golàs. Hi ha deixalles industrials, procedents de les fàbriques; les deixalles clíniques, produïdes en els hospitals i laboratoris; les de la construcció i les deixalles domèstiques que posem a la bossa de les escombraries.

DICTAT 4En Xavier ha comprat un gelat de maduixa a la gelateria. En Joan dóna les seves joguines perquè siguin reutilitzades. El petroli ha causat la mort de molts peixos i ha convertit la platja en una enorme taca negra. Grups d’ecologistes voluntaris han ajudat, durant tot el dia i la nit, a les tasques de neteja.

DICTAT 5El meu germà es diu Roger. Diu que li agradaria ser mariner i viatjar pertot arreu en un vaixell. L’encarregat de la neteja s’ha queixat. L’Ajuntament de Planelles ha fet un ban avisant els veïns que no beguin l’aigua de les aixetes noi de les fonts ja que l’alta concentració de nitrats han contaminat el pou que subministra l’aigua.

DICTAT 6M’agradaria ser metge i ajudar els malalts a posar-se bé. Els donaria xarop de maduixa i els posaria una injecció sense fer-los mal. Hi ha gent al món que pateix fam i n’hi ha que llença el menjar. L’aire de la majoria de les grans ciutats del món té una quantitat tan gran de contaminants que no pot ser qualificat d’acceptable per a la respiració humana.

DICTAT 7En Xavier i la Gemma es van conèixer al gimnàs. A l’aigüera hi ha un exèrcit de formigues. Un grup de joves va participar ahir en les tasques de neteja de l’Ordal. En aquesta serra hi són freqüents les visites d’excursionistes que, tot i tenir contenidors per llençar-hi les deixalles, solen deixar els llocs d’acampada plens d’envasos buits, papers i vidres trencats.

DICTAT 8M’he clavat una punxa a la cuixa mentre collia maduixes. Els fums produïts pel cotxes, les calefaccions i les fàbriques contaminen l’aire amb grans quantitats de productes químics que són dolents per a les persones, els vegetals i els animals. El porter va fer una falta al defensa. La bicicleta va fregar la carrosseria d’un taxi. En adonar-se del perill, se li van posar els pèls de punta.

5



Què cal saber de...Llengua Castellana- 3ª. Avaluació

Vocabulario- Ordenar alfabéticamente.- Diccionario: encontrar la información que necesitamos de cada

palabra (significado, sinónimos, antónimos, familia de palabras...). - Léxico trabajado en clase a partir de las lecturas y ejercicios. - Comprensión y expresión: extraer información de un texto,

narración, descripción y diálogo, organización de la información: resumen y esquema.

Ortografía- Acentuación

Sílabas átonas y tónicas.Palabras agudas, llanas y esdrújulas.Normas de acentuación.

- Otras reglas de ortografía trabajadas en clase.Signos de puntuación: punto, puntos suspensivos, exclamación, interrogación, guión.Reglas trabajadas de la y, la ll y la i.Reglas trabajadas de la g y la j. (-ger, -gir, -aje-, -eje-, -gen-, -g,...)Reglas trabajadas de la b y la v. (alb-, -bir, -aba, -abas,...)Reglas trabajadas de la h. (hue-, hie-, verbo haber)Ortografía del verbo haber.Ortografía del verbo ir.Ortografía de los verbos.

- Reglas ortográficas trabajadas en el aula de los libros Ortografía 7 y 8

Gramática Reconocer:- Sustantivos (propios y comunes) (individuales y colectivos) (concretos

y abstractos)- Determinantes Artículos Definidos e indefinidos( el, la, los, las, un,

una, unos, unas)- Determinantes Demostrativos (este, ese, aquel...)- Determinantes Posesivos ( mi, tu, su, ...)- Adjetivos (palabras que nos dicen como es el nombre) Largo, feo,

fuerte, ...

- Pronombres personales ( Yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos) - Verbos :

6


4t de Primària Curs 08 - 09Infinitivo (cantar, saltar, dormir...) Conjugación: 1ª. –ar / 2ª. –er - 3ª. –irPersona: 1ª. Yo, nosotros / 2ª. Tú, vosotros / 3ª. Él, ellosNúmero: singular o pluralTiempos verbales: Presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple, futuro y pretérito perfecto compuesto.Formas no personales: infinitivo, gerundio y participio.

- Adverbios: de lugar (aquí, delante, encima, cerca...)de tiempo (ahora, hoy, nunca, antes...)de cantidad (mucho, bastante, demasiado, poco,...)de modo (así, bien, mal, tranquilamente...)

- Enlaces: preposiciones y conjunciones; partes invariables de la oración. No tienen género ni número.

- La oración: Sujeto y predicado y sus núcleos. Análisis gramatical- Clases de oraciones: enunciativas, interrogativas y exclamativas.

PREPARACIÓN DE DICTADOS4º Primaria - 3ª Evaluación

DICTADO 1El hombre del tiempo anunciaba borrasca, vendaval y abundantes chubascos. Ese individuo es un sujeto muy atrevido. El coche se desvía y gira a la derecha. El mejicano cabalga por la ribera del río. Me gustaría ser veterinario. En esa zona se cultivan abundantes y variadas frutas. El yacimiento de carbón está en la cordillera. Durante el banquete sufrió un desmayo.

DICTADO 2Hicieron el trayecto en bicicleta. Estuvo sollozando un rato. Dentro del automóvil encontré de todo: un bombo, folletos, una novela, un cascabel y un ventilador. El albañil compra yeso. Se levantaba muy temprano. Veo rollos de papel de variados colores. Una división tiene dividendo y divisor. Las dos gemelas tenían el mismo genio.

DICTADO 3Después de haber hecho tanto ejercicio, es lógico tener agujetas. El equipo rival es extranjero. No debes ser avaricioso con tu prójimo. El ingeniero entró en la cabina. La rejilla de la conejera está sujeta con un alambre. La llanta del coche está hecha de aluminio. El suelo está resbaladizo. La colonia se evapora. Los insectos devoran las hojas de los árboles.

DICTADO 4Los individuos atrevidos no sienten vergüenza ante nadie. El ingeniero construye diques para que no haya desbordamientos. Los indígenas ayudaron a las víctimas del naufragio. Hubo una invasión de insectos rojizos. El fugitivo saltaba con mucha agilidad. La cebada es un cereal.

DICTADO 5

7


4t de Primària Curs 08 - 09Vale, balde, conserje, bache y monje acaban en e. El mobiliario estaba birrioso y sin barniz. Los gemelos eran músicos geniales y fueron elogiados por el público al final del concierto. Revisa tus deberes. Toma bizcocho con chocolate. Cabalgaron hasta llegar a una zona elevada en la orilla del río. Las palabras quejido, vajilla y tragedia son llanas.

DICTADO 6Este perro está rabioso. Tengo un rollo de alambre para arreglar la valla. Dibujo una línea vertical. Aquí hay demasiado bullicio. Me zambullí tres veces en el agua. La novia iba de blanco. Fui al colegio en ayunas, es decir, sin haber desayunado. La gallina empolla sus huevos. Aquello era un revoltijo. Vimos la leyenda en la pantalla del televisor.

DICTADO 7Una yunta de bueyes arrastraba el yunque. Tiene muy poca grasa en el abdomen. Ayer diluviaba en Albacete. Los escarabajos se alimentan de estiércol. Bebí un sorbo de agua. Algunas veces me pongo nervioso. Cuando tengo sueño bostezo. Se desmayó al oler la pólvora. Fue sollozando durante todo el trayecto. Llueve tanto que parece un diluvio.

DICTADO 8Esta tarde vamos al cine. Hemos jugado mucho. Dos perros iban por la carretera. Gracias por haberme ayudado. Ellos han terminado muy cansados. Vamos a ver qué pasa en la calle. Venimos a ver un amigo. A mi hermano le han regalado una tarta. Tiene que haber algo en la cabaña. Ester iba de paseo. ¿Cuándo vas a enseñarme tu perro? ¿Habéis visto el circo?

Què cal saber de...Medi – 3ª Avaluació

TEMA 1. LA TERRA i LA LLUNA- Descriure els nous conceptes introduïts en aquesta unitat: Galàxia, Estrelles, Planetes, Satèl·lits, Astres...- Saber reconèixer tots els planetes del Sistema solar i que saber localitzar la seva posició respecte al Sol.- Descriure els moviments de translació i rotació de la Terra i relacionar-los amb les estacions, els dies i les nits.- Identificar les diverses fases lunars.

8


4t de Primària Curs 08 - 09- Reconèixer les diferents formes de representació de la Terra i identificar-ne les línies imaginàries.- Diferenciar les característiques dels tres mapes i valorar la utilitat dels signes convencionals i els topònims.

TEMA 2. L’AIRE i L’ATMOSFERA

- Conèixer les característiques de l’aire i explicar algunes experiències per comprovar les propietats de l’aire.- Reconèixer les característiques principals de l’atmosfera que permeten la vida en la Terra.- Definir el vent i diferenciar els diferents tipus de vent.- Explicar el procés de la fotosíntesi.- Reconèixer les característiques de l’atmosfera. - Reconèixer els diferents equips especials per respirar en els llocs on no hi ha aire.

TEMA 3. EL TEMPS ATMOSFÈRIC

- Identificar els principals elements del temps atmosfèric i les característiques de cada un d’ells.- Reconèixer les característiques i la variabilitat del temps atmosfèric.- Conèixer els instruments utilitzats en el mesurament del temps i el seu funcionament.- Interpretar els mapes del temps i comprendre els conceptes relacionats amb la predicció.- Classificar les precipitacions segons la mida de les gotes d’aigua.- Localitzar i caracteritzar les tres zones climàtiques de la Terra.

Tema 4. PAISATGES NATURALS i HUMANITZATS - Identificar els elements que han intervingut en la formació dels paisatges naturals.- Reconèixer els elements del paisatge natural.- Caracteritzar correctament els paisatges agraris.- Reconèixer les característiques dels paisatges industrials.- Caracteritzar els paisatges urbans.- Identificar els diferents elements que formen el paisatge urbà.- Diferenciar els paisatges naturals i humanitzats mitjançant algun tipus de suport gràfic.

Tema 5. ELS ECOSISTEMES i L’ÉSSER HUMÀ- Reconèixer què són els ecosistemes i les comunitats biològiques.- Identificar els organismes que formen una cadena alimentària.- Diferenciar elements contaminants i recursos naturals.- Conèixer les accions que permeten un millor aprofitament dels recursos naturals.- Explicar correctament el canvi climàtic.- Detectar les accions que contribueixen a la protecció del medi ambient.

9


4t de Primària Curs 08 - 09- Relacionar les substàncies contaminants amb el recurs natural al qual afecten.

TEMA 6. LA CALOR, LA LLUM I EL SOL- Reconèixer les principals fonts de calor que existeixen, bé siguin artificials o naturals.- Identificar els diferents tipus de termòmetres i la utilitat de cada un.- Reconèixer els efectes de la calor sobre els objectes: canvis de temperatura, de mida i d’estat.- Identificar les diferents fonts d’obtenció de llum tant naturals com artificials.- Explicar el fenomen de la propagació de la llum i l’aparició de diferents colors.- Reconèixer la utilitat dels diferents tipus de miralls i lents.- Distingir les fonts de so en el seu entorn i classificar diferents sons per la seva intensitat i el seu to.

TEMA 7. LA MATÈRIA I ELS MATERIALS- Reconèixer les propietats dels materials i diferenciar entre materials naturals i artificials.- Relacionar els instruments de mesurament amb les seves unitats: longitud, massa i volum.- Identificar els principals usos dels materials més coneguts.- Diferenciar els minerals i les roques i conèixer la forma d’obtenir-los.- Conèixer les aplicacions de les roques segons les seves característiques i la seva composició.- Valorar la importància de reciclar els materials per poder reduir els residus contaminants.- Reconèixer les propietats dels minerals.

TEMA 8. L’ENERGIA- Reconèixer fonts d’energia diferenciant-les de matèries primeres.- Identificar diversos tipus de fonts d’energia.- Explicar els avantatges i els inconvenients de l’ús de les energies renovables i no renovables.- Relacionar diferents tipus de central elèctrica amb la seva font d’energia corresponent.- Saber donar consells sobre l’estalvi energètic.- Explicar com arriba l’electricitat a les nostres cases.

Tema 9. LES MÀQUINES - Identificar la força, el suport i la càrrega en l’aplicació de la palanca.- Classificar màquines en simples i compostes.- Relacionar màquines amb els mecanismes: palanca, roda i politja.- Saber el seu lloc d’ús habitual de les diferents màquines.- Identificar eines i explicar quina és la seva utilitat.

Tema 10. EL TREBALL - Identificar les activitats que formen part dels diferents sectors d’activitat econòmica.- Establir les diferències entre població activa i població no activa.

10


4t de Primària Curs 08 - 09- Distingir els principals tipus d’indústries segons el tipus de producte que elaboren.- Reconèixer les característiques del sector terciari.- Identificar les activitats del sector primari i valorar les conseqüències dels avenços tècnics del sector.

Tema 11. EL TEMPS LLIURE - Definir el temps lliure i l’oci i valorar com pot ser de beneficiós per al desenvolupament personal.- Relacionar diverses festes del món amb el país on se celebren.- Establir les característiques que defineixen les tradicions i les festes.

Tema 12. EL NOSTRE PASSAT RECENT

- Valorar la funció de la Història i la informació que ens proporcionen les restes del passat.- Elaborar un eix cronològic amb les grans etapes de la història de la humanitat.- Classificar diferents tipus de fonts històriques.- Identificar les característiques dels pobles del passat recent.- Comparar les característiques de les escoles actuals i les escoles dels anys quaranta.- Reconèixer els canvis que s’han produït en les ciutats des dels anys quaranta fins avui.

Tema 13. EL NOSTRE PASSAT LLUNYÀ

- Reconèixer les formes de vida de les societats prehistòriques i valorar la funció de l’arqueologia en la recuperació de les restes del passat.- Identificar les eines que utilitzaven els grups prehistòrics en les seves activitats quotidianes.- Indicar la funció dels principals edificis de l’època romana.- Establir les relacions que mantenien els diferents grups socials durant l’edat Mitjana i reconèixer els espais en els quals interactuaven. - Explicar com es van produir alguns dels grans descobriments geogràfics del segle XV.- Reconèixer els canvis que es van produir en les ciutats després del procés d’industrialització.

Tema 14. COMARQUES DE CATALUNYA- Identificar i localitzar les unitats de relleu de Catalunya: muntanya, interior i costa.- Reconèixer totes les característiques físiques de Catalunya.- Localitzar i descriure els rius que passen per Catalunya.- Conèixer el clima, les activitats econòmiques i el tipus de vida de Catalunya.- Relacionar les festes de Catalunya segons l’estació de l’any.

11



Què cal saber de...Informàtica – 3ª Avaluació

1. Microsoft Word Obrir i tancar arxius Copiar i pegar informació de la xarxa internet Aplicar canvis de format a la font indicada Incloure taules a un document

2. Microsoft Publisher Obrir i recuperar documents en diferents carpetes Copiar imatges de la web i de la xarxa i pegar al publisher Aplicar marcs a les fotografies, de colors, més o menys amples Canvi de colors a les imatges, blanc i negre, més clar i fosc Incloure títols i rètols a un muntatge Agrupar objectes i desagrupar objectes Formes i figures en diferents mides i colors Inserció de quadres de text adients a la mida demanada

3. Xarxa Internet Navegació per diferents pàgines en busca d’una informació

concreta donada pel mestre Copiar imatges i textos per a fer el muntatge d’un article Els jocs a la xarxa

12

Continguts 3ª Aval 08-09

Documents

Transcript of Continguts 3ª Aval 08-09