CONTEXTO SOCIOECONOMICO DE MEXICO

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Contexto socioeconmico de MxicoPROGRAMA DE LA ASIGNATURA

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA Alonso Lujambio Irazbal SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR Rodolfo Tuirn Gutirrez PROGRAMA DE EDUCACIN SUPERIOR ABIERTA Y A DISTANCIA COORDINACIN GENERAL Manuel Quintero Quintero COORDINACIN ACADMICA Soila del Carmen Lpez Cuevas DISEO INSTRUCCIONAL Tania Gisel Nieto Durn EVALUACIN Y ACREDITACIN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS Brenda Mariana Cruz Reyes DISEO GRFICO DE CONTENIDOS Y COMUNICACIN INSTITUCIONAL Paulina Lpez Barrios ACCESIBILIDAD Csar Palvacini y Javier Bustos

AGRADECEMOS LA COLABORACIN EN EL DESARROLLO DE ESTE MATERIAL A: Liborio Guadalupe Villegas Quintanilla de la Universidad Tecnolgica de Santa Catarina Y MUY ESPECIALMENTE A: Alejandro Gilberto Domnguez Martnez

Secretara de Educacin Pblica, 2010

Contexto socioeconmico de MxicoPROGRAMA DE LA ASIGNATURA

NDICE

I.

INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA a. b. c. Ficha de identificacin Descripcin Propsito

II. III. IV. V. VI. VII.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR TEMARIO METODOLGIA DE TRABAJO EVALUACIN MATERIAL DE APOYO DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDAD a. b. c. d. UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4

VIII.

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

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Presentacin I. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA a. Ficha de identificacin Nombre de la Licenciatura o Ingeniera Nombre del curso asignatura Clave de asignatura Seriacin Cuatrimestre Horas contempladas b. Descripcin La asignatura Contexto socioeconmico de Mxico tiene una estructura interdisciplinaria en la que convergen aspectos econmicos, sociales, geogrficos e histricos, adems de tener tambin una relacin transversal con las otras asignaturas del tronco bsico: Desarrollo humano, Estadstica bsica y Fundamentos de investigacin. Est organizada en cuatro unidades que describen, elementos de anlisis entre los cuales destacan teoras econmicas, periodos histricos y prob lemas actuales del pas. Los acontecimientos de cada periodo son narrados de una forma sencilla y articulada para propiciar que el estudiante tenga un punto de partida inevitablemente y necesario didcticamente, parcial sobre el cual elaborar su propia interpretacin de las dinmicas histricas que convergen constantemente en la conformacin de la vida social. Estos elementos constituyen informacin que el estudiante debe integrar como factores externos a s que, sin embargo, determinan el devenir de la sociedad y, a travs de sta, su quehacer profesional; por tanto, su abanico de elecciones laborales y de especializacin. La asignatura de Contexto socioeconmico en Mxico forma parte de un tronco bsico de asignaturas comunes a todas las carreras, que busca, adems de fomentar el conocimiento interdisciplinario, fomentar ciertas habilidades que los estudiantes deben seguir desarrollando a lo largo de la carrera que elijan; es por eso que cada una de las asignaturas se enfoca en un rea especfica sin apartarse unas de otras y ms bien integrndose en una transversalidad de habilidades y competencias que son necesarias y reforzadas en todas las asignaturas, habilidades colaborativas, autogestivas, reflexivas, comunicativas y otras. c. Propsito El propsito de este curso es proporcionar al estudiante elementos para el anlisis del contexto socioeconmico en el cual se encuentra inmerso. La estructura de esta asignatura tiene un enfoque interdisciplinario para que, a partir de la narracin y contextualizacin de los sucesos que se muestran, el estudiante pueda seguir el desarrollo de lo que hemos considerado los factores que dan forma al Mxico de nuestros das. El estudiante de la ESAD debe comprender que su ejercicio y su prctica profesional no es ajeno al contexto socioeconmico de su pas. Sin duda, en algn momento de su vida alguno de nuestros estudiantes se ha preguntado por qu no somos un pas rico, por qu existen tantos problemas, por qu estamos apenas en construccin de un sistema democrtico real y duradero; en fin, por qu los mexicanos somos como somos y por qu vivimos de la manera como lo hacemos, siendo la economa nmero 14 del mundo. Tronco Comn Contexto socioeconmico de Mxico Sin seriacin Primero 90

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Se pretende que el alumno ubique la estructura socioeconmica a nivel nacional y regional, con la finalidad de entender sus propias potencialidades, limitaciones y perspectivas como profesional ante el proceso de apertura econmica que vive Mxico. Los propsitos de la asignatura en relacin al tronco bsico son que los estudiantes: Integren los conocimientos y las herramientas que aportan la estadstica, por ejemplo, para seleccionar y medir datos y as tener un amplio panorama que pueda sustentar la toma de decisiones en el estudiante. Generen, mediante la asignatura de Desarrollo humano, una conciencia crtica que les permita permanecer inamovibles ante las circunstancias adversas mediante una identidad consolidada como mexicanos, con todo el mosaico de posibilidades que esto implica. Sean capaces de generar conocimiento mediante la aplicacin, con tcnicas de investigacin, de mtodos de bsqueda y seleccin, siendo capaces de discernir entre la informacin requerida y evitar as naufragar en un mar creciente de informacin, muchas veces intil. En el afn de consolidar seres humanos independientes, crticos, colaborativos y autogestivos, esta materia busca introducir al estudiante en la economa, historia y sociedad mexicanas, haciendo un recorrido por el contexto mexicano, desde los indicadores socioeconmicos y la lectura de los mismos, recorriendo su panorama histrico, fomentando en el inter la colaboracin en pequeas sociedades, (entendiendo la democracia desde stos, sus orgenes) hasta el anlisis de su presente que lo conduzca a tomar decisiones de vida fundamentales. II. COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR Para el desarrollo de los temas se propone una competencia general: Proyectaaccionesconcretasmedianteunalecturacrticadelosprocesosdegestacindelpueblomexicano enrelacinconsusprocesospersonalesparaunaintegracinsocialenelcontextodeaperturaeconmica. Se pretende que dicho proyecto repercuta directamente en su insercin a la vida socioeconmica del pas, con base en la investigacin seria y de cierta profundidad, esto es, mediante la planeacin consciente y analizada con cierto respaldo metodolgico. El curso se divide en cuatro unidades temticas que representan tres momentos importantes (la segunda y la tercera unidades caben en el mismo momento, el momento de organizacin histrica) en el desarrollo de la materia que tiene la siguiente estructura: En la primer unidad se busca familiarizar al estudiante con los conceptos de la economa que lo tocan directamente para acercarlo a las teoras econmicas que han predominado a lo largo de la historia universal para luego, en la segunda y tercera unidades temticas, aterrizar estas teoras en la historia de Mxico y as relacionar directamente la situacin mundial con la local mediante analogas. Finalmente la ltima unidad nos llevar al Mxico actual, el contexto que el estudiante encontrar directamente en su insercin a la vida laboral y la forma en que ste puede incidir en ella para una decisin responsable al respecto. Estos tres momentos en el desarrollo de la asignatura se reflejan en las siguientes competencias especficas cada una con su criterio de desempeo: Integra conceptos clave de la asignatura en su vocabulario cotidiano para estructurar ideas que le permitan la discusin de los mismos con sus compaeros para la construccin colectiva del conocimiento.

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Analiza el proceso evolutivo de Mxico de lo regional a lo internacional visto a travs de la estrecha relacin que guardan economa, individuo y sociedad para entender sus potencialidades, limitaciones y perspectivas ante el proceso de apertura econmica actual. Sintetiza conceptos, teoras y procesos Socioeconmicos del Mxico actual y sus relaciones al interior y exterior, interpretando los elementos analizados para insertarse en el mercado laboral a partir de la proyeccin individual fundamentada en el anlisis de los elementos socioeconmicos de su entorno.

III. TEMARIO 1. Fundamentos de la Estructura socioeconmica de Mxico 1.1 Los seres humanos como seres sociales: la necesidad de vivir en sociedad 1.1.1 La presencia de la economa en nuestras vidas 1.1.2 Principales teoras econmicas y su impacto en la sociedad mexicana 1.2 Caracterizacin de los principales indicadores sociales y econmicos de Mxico 1.2.1 Divisin de nuestro pas por regiones 1.2.2 Indicadores sociales: Demografa, Movimientos migratorios, Diversidad tnica y lingstica, acceso a la salud y a las instituciones de seguridad social, educacin, acceso a los bienes culturales, trabajo y vivienda y servicios 1.2.3 Indicadores econmicos: La economa mexicana en cifras, ndice de desarrollo humano 1.3 Los sectores econmicos 1.3.1 Primario, secundario, terciario y Poblacin econmicamente activa 2. Del movimiento armado a la reconstruccin del pas 2.1 El movimiento armado y la lucha de las facciones por el poder 2.1.1 Causas y consecuencias de la Revolucin Mexicana 2.1.2 Pugnas entre el ejrcito del norte, comandado por Villa, y con el del sur, encabezado por Zapata 2.1.3 Alianza de Carranza y Obregn convirtindose en caudillos revolucionarios 2.1.4 Los idelogos desconocidos de la revolucin: Los hermanos Flores Magn 2.2 La reconstruccin del pas. Triunfo de Carranza como Jefe del Ejrcito Constitucionalista 2.2.1 Recrudecimiento de la lucha armada 2.2.2 Promulgacin de la Constitucin de 1917 2.3 Promesas incumplidas. El gobierno de Obregn: 1920-1924 2.3.1 Rebelin de Agua Prieta desconociendo a Carranza 2.3.2 La importancia del Tratado de Bucareli 2.3.3 Rebelin delahuertista 2.4 El Jefe Mximo Plutarco Elas Calles. Inicio de la consolidacin de las instituciones polticas 2.4.1 Presidencia de Calles (1924-1928)