8/18/2019 Contexto de Producción-recepción

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Contexto de

producción-recepción

Prof. Catalina Fuentealba Salazar

4to año de Enseñanza Media

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Contextode

producción

Todas aquellascircunstanciasque rodean la

labor creatiadel autor

Sociales

Políticas

Culturales

!een

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#eter$inantes del C. de Producción

C. Biográficoo del autor

• Su ida% su ori&en sociocultural% su profesión ' educacióotros.

C. Estético-

artístico

• El $oi$iento art(stico de la )poca donde se inserta o lcorriente art(stica a la que se suscribe o que% incluso% r

C. Histórico

• +itos sociales% *istóricos o econó$icos del per(odo%as( cideas pol(ticas% reli&iosas o filosóficas i&entes.

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E"e$plo,

Paquita% una niña de años% es obli&ada por su $adre acasarse con #on #ie&o% un *o$bre de /0. Paquita est1ena$orada de #on F)lix% el sobrino de #on #ie&o.Final$ente #on #ie&o% per$ite que Paquita se case con susobrino% 'a que cree que un $atri$onio sin a$or es entre un

*o$bre ie"o ' una $uc*ac*a "oen% puede ter$inar endiorcio% lo que es in2til para la sociedad.

3El si de las niñas por 5. Fern1ndez de Morat(n

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Caracter(sticas de la obra.

6bra si$)trica 7se diide en tres partes dei&ual extensión8

9conteci$ientos son claros ' de f1cilco$prensión

Mensa"e, la autoridad debe ser flexible ' el$atri$onio debe ser proec*oso para lasociedad

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Contexto de producción

Creada en España en :; Periodo del neoclasicis$o, buscaba la

ar$on(a est)tica en la si$etr(a ' en losprincipios de la razón

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Contexto de recepción

Es el $o$ento o realidad sociocultural 'personal que rodea la lectura de unaobra% independiente$ente del $o$entode su producción.

Este concepto "ustifica que cada lecturaes un proceso distinto% incluso si un$is$o lector la llea a cabo en dos$o$entos diferentes de su ida.

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“no se escribe para ser escritor ni se lee para ser lector.Se escribe y se lee para comprender el mundo. Nadie, pues, debería salir a la vida sin haber adquirido esas

habilidades básicas”.

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ariable distópica en la literatura