APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica el móvil del juego para reconocer sus implicaciones y mejorar su desempeño.

Emplea diferentes roles de participación para entender sus responsabilidades y los retos que el juego requiere.

Muestra compromiso consigo mismo y con los demás al participar en las actividades físicas para favorecer el juego limpio.

CONTENIDOSModificando el áreaReconocimiento de juegos modificados y su vínculo con la variabilidad.Los desafíos al participar en juegos modificados.¿Cómo puedo complejizar un juego?Los participantes y sus interaccionesParticipación en juegos en los que vivencie los diferentes roles en los que se puede desenvolver (compañeros y/o adversario).¿Quiénes participan y cómo se relacionan?Los valores en el juegoPromoción de valores mediante las actividades físicas.Acuerdos para la sana convivencia y la integración con sus compañeros.Jugar y cooperar.

BLOQUE II: LA IMPORTANCIA DEL JUEGO LIMPIO

PROPÓSITOPromover entre los alumnos el valor de jugar limpio. Para lograrlo te proponemos participar en actividades de cancha propia donde la comunicación e interacción entre compañeros y adversarios resultan propicias para practicar el juego limpio. También se pretende que te apropies de posturas críticas respecto a la competencia en situaciones reales de acción y contrasten los sentimientos y vivencias que surgen del triunfo y la derrota.

EDUCACIÓN FÍSICA II BLOQUE II TEMA 3: LOS VALORES DEL JUEGO

ACTIVIDAD 7 – EL VOLEIBOL PICADO • Forma de participación: En equipos.• Material e instalaciones: Formatos para registro, plumas; patio escolar. OrganizaciónSe desarrollará un partido de voleibol en la cancha correspondiente y con un balón reglamentario. El objetivo es practicar el saque y las faltas técnicas: dobles, red, etc. La variación respecto al juego reglamentario consiste en que se permite que el balón pueda dar un bote en la zona delimitada cada vez que un jugador lo golpea. Permitir uno o más botes en el transcurso de una jugada antes de devolverlo al campo oponente es decisión de cada equipo.

ACTIVIDAD 8 – A PRIMERA BASE • Forma de participación: En dos equipos de seis a ocho jugadores cada uno.• Material e instalaciones: Pelota y bate; espacio en forma de rectángulo puede ser la cancha de

básquetbol o voleibol, u otro espacio más amplio que se marcará con gis en el piso. OrganizaciónUn equipo se sitúa dentro de un rectángulo de juego, con un pitcher; el otro, fuera del campo y en una esquina. El juego consiste en que el pitcher lanza la pelota a un bateador, quien golpea de forma que la pelota bote dentro del campo. A partir de ese momento, los atacante intentan llegar al extremo contrario antes de que los defensores devuelvan la bola al pitcher, obteniendo un punto para su equipo. Se batea en un orden establecido por el propio equipo, de manera que todos pasen por ese puesto. Los equipos definen cada determinado número de bateos o cierto tiempo el intercambio de funciones.