Reformas, cambio e innovación en el sistema educativo venezolano: (1995-2000) 424

CONTENIDOS DEL ARCHIVO Nº 7

7.5. Análisis e integración de las unidades de significado. La Encuesta .......................................................................................448 7.6. Sistematización de la encuesta ..................................................449 7.7. Elementos significativos del análisis y la integración de la información suministrada por los docentes y coordinadores en la encuesta .............................................................................451

7.8. Contrastación de las opiniones de los encuestados con la de los entrevistados ................................................... ...460

CAPÍTULO VIII

8. Análisis y contrastación de los resultados obtenidos sobre

las informaciones de los docentes, expertos y

coordinadores suministradas en las dos fases de la

investigación, respecto a las coincidencias y divergencias

de las reformas introducidas en el Plan de Acción del

Ministerio de Educación de 1995 y en el Proyecto Educativo

Nacional de 1999. .............................................................................468

8.1. Expectativas generales ................................................................... .4688.1.1. Reformas educativas.............................................................. 468

8.1.2. Plan de Acción del M.E. de 1995 ...........................................4708.1.3. Proyecto Educativo Nacional de 1999................. ..................470

8.1.4. Descentralización y reestructuración administrativa .......... 471 8.1.5. Currículo Básico Nacional ..................................................... 471 8.1.6. Proyecto Pedagógico de Plantel ............................................472 8.1.6.1. Fortalezas y debilidades ...........................................473 8.1.7. Escuela Integral Bolivariana ...................................................474 8.1.7.1. Fortalezas y debilidades ......................................... 435

8.2. Expectativas particulares .................................................................. 476 6.2.1. Práctica Pedagógica ...............................................................476 6.2.2. Formación permanente ...........................................................4778.3. Autonomía ...........................................................................................4788.4. integración, continuidad y trascendencia de las reformas en la actualidad educativa venezolana ................................................. 479.

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A.- IDENTIFICACIÓN: Datos personales, Items del Nº A1a al A1g.

Cargo que desempeña

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0A1a A2a A3a A4a

Pregunta 1 Respuestas FrecuenciaA1a Coordinador 3A2a Docente / Maestro de

Aula6

A3a Sub - Director 2A4a Director 2

Gráfico Nº 19:Representación porcentual y frecuencia de respuestas

Reformas, cambio e innovación en el sistema educativo venezolano: (1995-2000) 426

A.- IDENTIFICACIÓN: Datos personales.

Título Que posee

%

70

60

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0A1b A2b A3b A4b

Pregunta 2 Respuestas FrecuenciaA1b Maestro 0A2b Pedagogo 0A3b Licenciado 8A4b Otro * 5

Gráfico Nº 20:Representación porcentual y frecuencia de respuestas

(*) Con otro título o sin ningúno, pero dedicados a la profesión docente.

Reformas, cambio e innovación en el sistema educativo venezolano: (1995-2000) 427

A.- IDENTIFICACIÓN: Datos personales.

Estudios de cuarto nivel

%

60

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0A1c A2c A3c A4c

Pregunta 3 Respuestas FrecuenciaA1c Especialización 3A2c Maestría 7A3c Doctorado 0A4c Otro 0

Gráfico Nº 21:Representación porcentual y frecuencia de respuestas

Reformas, cambio e innovación en el sistema educativo venezolano: (1995-2000) 428

A.- IDENTIFICACIÓN: Datos personales.

Años de servicio como docente

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0A1d A2d A3d A4d A5d

Pregunta 4 Respuestas FrecuenciaA1d De 0 a 5 años * 0A2d De 5 años a 10 5A3d De 10 a 15 años 1A4d De 15 a 20 años 3A5d De 20 a 25 años 4

Gráfico Nº 22:Representación porcentual y frecuencia de respuestas

* Esta frecuencia demuestra que ha existido algún factor determinante en los últimos 5 años quedificulta el ingreso al medio educativo, puesto que las universidades gradúan suficientes educadores.

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A.- IDENTIFICACIÓN: Datos personales.

Años de servicio como administrativo

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

A1e A2e A3e A4e A5e

Pregunta 5 Respuestas FrecuenciaA1e De 0 a 5 años 1A2e De 5 años a 10 1A3e De 10 a 15 años 1A4e De 15 a 20 años 1A5e De 20 a 25 años 0

Gráfico Nº 23:Representación porcentual y frecuencia de respuestas

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A.- IDENTIFICACIÓN: Datos personales.

Forma de obtención del cargo

%70

60

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0A1f A2f A3f

Pregunta 6 Respuestas FrecuenciaA1f Por concurso 8A2f Por nombramiento 2A3f Otro 3

Gráfico Nº 24:Representación porcentual y frecuencia de

respuestas

Reformas, cambio e innovación en el sistema educativo venezolano: (1995-2000) 431

A.- IDENTIFICACIÓN: Datos personales.

Realización de estudios de formación permanente

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

A1g A2g

Pregunta 7 Respuestas FrecuenciaA1g Realizó cursos 13A2g No realizó cursos 0

Gráfico Nº 25:Representación porcentual y frecuencia de

respuestas