CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE...

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CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE

ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS EN

CIENCIAS FORESTALES

UNIVERSIDAD AUTONOMA CHAPINGO

DIVISIÓN DE CIENCIAS FORESTALES PROGRAMA DE MAESTRIA EN CIENCIAS FORESTALES

MATEMÁTICAS

DATOS GENERALES

Clave: CF-604

Carácter: Obligatorio

Tipo de curso: Teórico-Practico

Sesión: Primavera-Otoño

Horas/teoría/semana: 2

Horas/practica/semana: 2

Total/horas/curso: 68

Créditos: 3

Pre-requisitos:

INTRODUCCIÓN

La conducta de las características de un fenómeno natural suele ser mejor modelada si se

observan las razones de cambio de esas características a la acumulación a través del tiempo de

esas razones de cambio. El cálculo diferencial e integral proporciona herramientas para el estudio

de esas razones de cambio o de acumulación.

OBJETIVOS

Revisar los conceptos del cálculo infinitesimal que son necesarios para resolver los problemas en

las ciencias modernas. Comprender los conceptos, técnicos y métodos que son prerrequisitos para

estudiar cursos más avanzados.

CONTENIDO DEL CURSO:

1. El campo de los números reales

1.1. Definición del campo

1.2. Propiedades de los números reales que involucran suma y producto

1.3. Desigualdades y propiedades

1.4. Intervalos de números reales

1.5. Valor absoluto y propiedades

2. Funciones

2.1. Definición de una función real de variable real

2.2. Grafica de una función

2.3. Algunas funciones especiales (valor absoluto, raíz cuadrada, etc.)

2.4. Operaciones de funciones (suma, resta, producto y cociente)

2.5. Composición de funciones

2.6. Función translación y función cambio de escala

2.7. Función uno a uno, sobreyectiva y biyectiva

2.8. La función inversa

3. Límites y continuidad de funciones

3.1. Definición de límite de una función en un punto

3.2. Propiedades básicas de los limites (unicidad, límite de una suma de funciones, de un

producto, de un cociente)

3.3. Discontinuidad y tipos de discontinuidad: esencial y no esencial

3.4. Definición de límites unilaterales y propiedades

3.5. Definición de limite infinito y propiedades

3.6. Definición del límite al infinito y propiedades

3.7. Definición de continuidad de una función en un numero

3.8. Propiedades de la continuidad (suma, producto, cociente, composición)

3.9. Continuidad a la derecha (izquierda) de un número y propiedades

3.10. Continuidad en un intervalo

3.11. Continuidad de las funciones polinómicas y racionales

4. La función derivada 12 hrs.

4.1 Definición de la función derivada y la relación con la continuidad

4.2 Definición de derivada unilateral derecha e izquierda

4.3 Propiedades de la derivada de la suma, producto y cociente de funciones

4.4 Derivada de las funciones trigonométricas

4.5 La derivada de la función compuesta (regla de la cadena)

4.6 El método de la derivada implícita

4.7 Derivadas de orden superior

4.8 Aplicaciones de la derivada: geométricas, razón de cambio, intensidad de cambio, velocidad y

aceleración.

4.9. La diferencial de una función y propiedades (diferencial de una suma, de un producto, etc.)

5. Valores extremos de funciones

5.1. Definición de (a) máximos y mínimos relativos, (b) máximos y mínimos absolutos de

una función. En ambos casos tanto en intervalos como en su dominio, (c) punto crítico

de una función.

5.2. Anulación de la primera derivada en los extremos relativos

5.3. Teorema del valor extremo de funciones continuas en un intervalo cerrado

5.4. Teorema de rolle, teorema del valor medio para derivadas y formula del valor medio

de Cauchy

5.5. Funciones monótonas (f.m) y criterio de la 1ª. Derivada para f.m.

5.6. El criterio de la primera derivada para extremos relativos

5.7. Extremos absolutos de funciones en un intervalo (no necesariamente cerrado)

5.8. Definición de concavidad y puntos de inflexión

5.9. Criterio de la segunda derivada de los extremos relativos

6. Integral indefinida de una función

6.1. Definición de integral indefinida

6.2. Propiedad de no unicidad de la integral indefinida

6.3. Propiedades de la integral del producto de una función por una constante y de la suma

de funciones

6.4. Regla de la cadena para la integral indefinida

6.5. Integrales de funciones polinómicas y trigonométricas

6.6. Definir integral definida

6.7. Propiedades de la integral definida: (a) del producto de una función por constante, (b)

dela suma de funciones, (c) de la suma de las integrales cuyos límites de integración

son los puntos (a,b) y (b,c) respectivamente, (d) de monotonía, € cotas de la integral

de una función continua

6.8. Teorema del valor medio para integrales

6.9. Primer teorema fundamental del calculo

6.10. Segundo teorema fundamental del calculo

6.11. Fórmulas de aproximación

6.12. Aplicaciones de la integral definida: (a) cálculo de áreas de figuras planas, (b)

volumen de sólidos, (c) longitud de arco.

7. Funciones trascendentes

7.1. La inversa de una función monótona continua (i.f.m.c.)

7.2. Propiedades de la i.f.m.c.

7.3. Derivada de la función inversa

7.4. Definir las inversas de las funciones trigonométricas (f.t.i.)

7.4.1. obtener las fórmulas para las f.t.i.

7.4.2. obtener integrales que involucran f.t.i.

7.5. definir la función logarítmica natural (In) y

7.5.1. establecer las propiedades de la función In

7.5.2. establecer la derivada de la función In

7.6. definir la función exponencial (exp) y

7.6.1. establecer las propiedades de la función exp

7.6.2. establecer la derivada de la función exp

7.6.3. definir las funciones exponencial y logarítmicas de base a, estableciendo sus

derivadas e integrales.

8. Técnicas de integración

8.1. Integración por partes

8.2. Integración de potencias de funciones trigonométricas

8.3. Sustitución trigonométrica

8.4. Fracciones parciales

8.5. Sustitución trigonométrica del ángulo medio

9. Formas indeterminadas e integrales impropias

9.1. Formas indeterminadas

9.1.1. Forma indeterminada 0/0 y infinito/infinito

9.1.2. Regla de L´Hospital para f.i. 0/0 y infinito/infinito

9.1.3. Otras formas indeterminadas

9.2. Integrales impropias (i.i.)

9.2.1. i.i. con límites de integración infinitos

9.2.2. i.i. cuyo integrando es una función discontinua en un intervalo cerrado

9.2.3. combinación de los casos anteriores

10. sucesión y series

10.1. definición de sucesión de números reales

10.2. convergencia de una sucesión y criterio de convergencia

10.3. definición de serie infinita

10.4. criterios de convergencia y divergencia para series

Las propiedades de cada uno de los conceptos en el curso, se deben enunciar pero no demostrar,

lo mismo que los teoremas.

EVALUACIÓN

Cuatro exámenes parciales 80% de la calificación final

Tareas extra-clase 20% de la calificación final

Tareas extra-clase obligatorias, 100% de tareas entregadas para tener derecho a exámenes.

BIBLIOGRAFÍA

Diferencial, C. (2008). Integral. Willam Antony Granville. Editorial Hispanoamericano de México,

DF.

Leithold, L., Leithold, L., Leithold, L., & Leithold, L. (1998). El cálculo (No. 517). Oxford University

Press,

Purcell, E. J., Rigdon, S. E., & Varberg, D. E. (2007). Cálculo. Pearson Educación.

Shilov, G. Y. (2014). Mathematical Analysis: a special course (Vol. 77). Elsevier.

Simmons, G. F. (2002). Cálculo y Geometría analítica.

Stewart, J. (2008). Calculo de varias variables.

Thomas, G. B. (2005). Cálculo: una variable (Vol. 1). Pearson Educación.

Zorich, V. A. (2004). Mathematical analysis II (Vol. 65). Berlin: Springer.


DIVISIÓN DE CIENCIAS FORESTALES

PROGRAMA DE MAESTRIA EN CIENCIAS FORESTALES

“ALGEBRA DE MATRICES”

DATOS GENERALES

Clave CF-609

Carácter Obligatorio

Tipo de Curso Teórico-Practico

Sesión Primavera-Otoño

Horas/teoría/semana 2

Horas/practica/semana 2

Total de horas del Curse 68

Créditos 3 (tres)

Prerrequisitos Algebra 3 nivel licenciatura

INTRODUCCION:

Los investigadores frecuentemente obtienen grandes cantidades de información a partir de

experimentos y estudios principalmente. Sin embargo, el problema se presenta en el análisis e

interpretación de la información.

Las matemáticas se han utilizado para analizar, describir e interpretar la información. Así entonces

el álgebra matricial as fundamental para este propósito. El álgebra de matrices es una discipline de

las matemáticas que permite el manejo de un conjunto de datos de manera fácil, breve y eficiente,

considerando las propiedades del algebra de matrices.

OBJETIVOS

Revisar los elementos del algebra matricial que requieren otros cursos como Diseños

experimentales y Métodos Estadísticos, de modo que constituye material básico para analizar

datos y resultados de disciplinas cuantitativas.

CONTENIDO DEL CURSO

1. Introducción

1.1. Definición de matriz

1.2. Vectores y escalares

2. Operaciones elementales entre Matrices 5 hrs.

2.1. Adición

2.2. Multiplicación por un escalar

2.3. Sustracción

2.4. Igualdad y la matriz nula

2.5. Multiplicación

2.6. Transformaciones lineales

2.7. Propiedades de la adición y multiplicación

2.8. La transpuesta de une matriz

2.9. Formas cuadráticas

2.10. Matrices de varianza y covarianza

2.11. Partición de matrices

2.12. Multiplicación de matrices particionadas

3. Determinantes 12 hrs.

3.1. Definición

3.2. Propiedades

3.3. Adición y sustracción

3.4. La expansión diagonal

3.5. La expansión de LaPIace

3.6. Multiplicación

4. La inversa de une Matriz 12 hrs.

4.1. Productos igual a 1

4.2. Los cofactores de une determinante

4.3. Derivación de la inversa

4. 4. Condiciones para la existencia de la inversa

4. 5. Propiedades

4. 6. Inversas por la izquierda y por la derecha

4.7. Algunos usos de las inversas

5. Rango e independencia 14 hrs.

5.1. Solución de ecuaciones lineales (simultaneas)

5.2. Dependencia lineal

5.3. Dependencia lineal de vector-res

5.4. Dependencia lineal de determinantes

5.5. Conjunto de vectores linealmente independiente

5.6. Rango

5.7. Operadores matrices elementales

5.8. Rango y las matrices elementales

5.9. Obtención del rango de una matriz

5.10. Equivalencia de matrices

5.11. Reducción a la forma canónica equivalente

5.12. Reducción congruente de matrices simétricas

5.13. El rango de un producto de matrices

6. Ecuaciones Lineales e Inversas Generalizadas 12 hrs.

6.1. Ecuaciones con muchas soluciones

6.2. Ecuaciones consistentes

6.3. Más o menos ecuaciones que incógnitas

6.4. Inversas generalizadas

6.5. Matrices rectangulares

7. Valores y Vectores Característicos 8 hrs.

7.1. Derivación de valores y vectores característicos

7.2. Valores característicos todos diferentes

7.3. Valores característicos múltiples

7.4. Algunas propiedades de los valores característicos

7.5. Valores característicos dominantes

7.6. Factorización de la ecuación característica

7.7. Matrices simétricas

8. Tópicos Especiales 3 hrs.

8.1. Matrices ortogonales

8.2. Matrices elementos iguales

8.3. Matrices idempotentes

8.4. Matrices Nilpotentes

8.5. Derivadas de formas lineales y cuadráticas

8.6. Jacabianos

8.7. Inversión por partición.

8.8. Funciones de matrices

8.9. Sumas directas

8.10. Productos directos

EVALUACIÓN

La evaluación consistirá en 3 exámenes parciales teóricos-prácticos y de tareas extraclase, tal

evaluación tendrá la siguiente distribución:

Exámenes Temas Puntuación

Primer parcial Introducción

Operaciones elementales

Determinantes

30

Segundo parcial La inversa de una matriz

rango e independencia lineal

30

Tercer parcial Ecuaciones lineales e inversas

generalizadas railes y vectores

característicos

30

Tareas extra clase Tópicos diversos sobre

matrices

10

BIBLIOGRAFÍA

Abadir, K. M., & Magnus, J. R. (2005). Matrix algebra (Vol. 1). Cambridge University Press.

Hohn, F. E. (2013). Elementary matrix algebra. Courier Corporation.

Lay, D. C., & Murrieta, J. M. (2007). Algebra lineal y sus aplicaciones. J. E. M. Murrieta (Ed.).

Pearson educación.

Strang, G. S. (2007). Algebra lineal y sus aplicaciones. Thomson,

Hohn, F. E. (2013). Elementary matrix algebra. Courier Corporation.




DISEÑOS EXPERIMENTALES

DATOS GENERALES

Clave CF-602



Sesión otoño, primavera



Horas/totales/curso 68

Créditos 3 (Tres)

Pre-requisitos: C F-600

INTRODUCCION:

Todas nuestras actividades asociadas con planear y realizar estudios de investigación, tienen

implicaciones estadísticas. Así entonces, las técnicas estadísticas en la actualidad tienen gran

importancia dentro de las ciencias en general, ya que todo trabajo o investigación que se

considere de calidad tiene un fuerte respaldo estadístico. Por lo tanto, es importante estudiar los

principios de diseño y análisis estadístico para estudios científicos comparativos realizados en las

ciencias experimentales.

OBJETIVOS:

Estudiar los conceptos, teorías y métodos del diseño experimental correspondiente ante un

problema, para plantear el análisis de dicho diseño una vez concluido el experimento, sin olvidar

que esto último involucra la correcta interpretación de los resultados.

CONTENIDO DEL CURSO

1. Los diseños experimentales básicos

1.1. Diseño completamente al azar

1.2. Diseño en bloque al azar

1.3. Diseño en cuadro latino

2. Comparaciones múltiples

2.1. Comparaciones de medias

2.1.1. Diferencia mínima significativa

2.1.2. Prueba de Turkey

2.1.3. Prueba de Student, Newman y Keuls

2.1.4. Prueba de Duncan

2.1.5. Prueba de Dunnette

2.2. Contrastes

2.2.1. Ortogonales

2.2.2. No ortogonales

3. Experimentos factoriales

3.1. Introducción

3.2. Confusión en el diseño 2k

3.3. Confusión en el diseño 3k

3.4. Confusión parcial

4. Diseños factoriales fraccionados

4.1. Introducción

4.2. Fracciones de diseño factorial 2*

4.2.1. Fracción un medio

4.2.2. Fracción un cuarto

4.2.3. Fracción general 2*

5. Diseños en bloques incompletos

5.1. Diseños de bloques incompletos balanceados

5.2. Recuperación de la información interbloque

5.3. Diseños de bloques incompletos parcialmente balanceados

6. Látices

6.1. Diseños de los látices

6.2. Métodos de análisis de los látices

6.3. Análisis de los látices rectangulares

7. Diseño y análisis de experimentos en serie

7.1. Experimentos similares sobre varias localidades

7.2. Análisis combinado de una serie de experimentos con tratamientos comunes.

EVALUACIÓN

El curso se evaluara considerando la calificación de tres exámenes y de los trabajos extra clase

(tareas). La ponderación en relación a la calificación final será de la siguiente manera:

Exámenes: 70%

Trabajos extra clase: 30%

Total: 100%

Se debe entregar el 100% de trabajos extra clase para tener derecho a examen.

BIBLIOGRAFIA

Anderson, M. J., & Whitcomb, P. J. (2000). Design of experiments. John Wiley & Sons, Inc.

Atkinson, A., Donev, A., & Tobias, R. (2007). Optimum experimental designs, with SAS (Vol. 34).

Oxford University Press.

Campbell, D. T., & Stanley, J. C. (2015). Experimental and quasi-experimental designs for research.

Ravenio Books.

Montgomery, D. C. (2008). Design and analysis of experiments. John Wiley & Sons.

Shadish, W. R., Cook, T. D., & Campbell, D. T. (2002). Experimental and quasi-experimental designs

for generalized causal inference. Houghton, Mifflin and Company.


DIVISION DE CIENCIAS FORESTALES


“METODOS MULTIVARIADOS I”

DATOS GENERALES

Clave: CF-606



Sesión otoño, primavera



Total/horas/curso 68

Créditos 3 (tres)

Prerrequisitos C F-604 y CF-609

INTRODUCCION:

Generalmente los investigadores al estudiar la mayoría de los fenómenos biológicos, físicos y

sociales requieren analizar muchas variables diferentes de manera simultánea, con el propósito de

que las inferencias y resultados sean confiables. Las técnicas estadísticas para el análisis de datos

multivariados se conocen como Métodos Multivariados. Por lo tanto, resulta importante y

necesario estudiar la teoría y las diferentes técnicas multivariadas para implementarse en el

análisis de los datos de las investigaciones.

OBJETIVOS:

Comprender los métodos multivariados, así como presentar algunos aspectos básicos para

analizar datos cuyas observaciones comprendan varias variables.

CONTENIDO DEL CURSO

1. Algunos Conceptos Estadísticos Elementales 8 hrs.

1.1. Introducción

1.2. Variables aleatorias

1.3. Variables aleatorias normales

1.4. Muestras aleatorias y estimación

1.5. Pruebas de hipótesis para los parámetros de poblaciones normales

1.6. Pruebas de igualdad de varias Medias. El análisis de varianza

2. Muestras de Población Normal Multivariado 12 hrs.

2.1. Introducción

2.2. Variables aleatorias multidimensionales

2.3. La distribución normal multivariada

2.4. Distribuciones marginales y condiciones de variables multinormales

2.5. Muestras de la población multinormal

2.6. Correlación y regresión

2.7. inferencias simultaneas sobre coeficientes de regresión

2.8. inferencias acerca de la matriz de correlación

2.9. Muestras con observaciones incompletas

3. Pruebas de Hipótesis sobre Medias 12 hrs.

3.1. Introducción

3.2. Pruebas sobre Media y el estadístico T2

3.3. inferencias simultaneas sobre medias

3.4. El caso de dos muestras

3.5. El análisis de medidas repetidas

3.6. Análisis de perfiles para dos grupos independientes

3.7. La potencia de pruebas sobre vectores de medias

3.8. Algunas pruebas con matrices de covarianza conocida

4. El Análisis de Varianza Multivariado 12 hrs.

4.1. Introducción

4.2. El modelo lineal general multivariado

4.3. El análisis de varianza multivariado

4.4. El análisis de covarianza multivariado

4.5. Comparaciones múltiples en el análisis de varianza multivariado

4.6. Análisis de perfiles

4.7. Ajuste de curvas para mediciones repetidas

4.8. Otros criterios de prueba

5. Clasificación por la función discriminante lineal

5.1. Introducción

5.2. La función discriminante lineal para dos grupos

5.3. Clasificación con parámetros conocidos

5.4. Estimación de las probabilidades de clasificar erróneamente

5.5. Clasificación para varios grupos

6. Inferencias a partir de matrices de covarianza

6.1. Introducción

6.2. Pruebas de hipótesis para una sola matriz de covarianza

6.3. Pruebas de tipos de patrón

6.4. Pruebas de igualdad de varias matrices de covarianzas

6.5. Prueba para la independencia de conjuntos de variables

6.6. Correlación canónica

EVALUACION

Tareas: 40%

Exámenes: 60%

Examen Capitulo

1 1 y 2

2 3 y 4

3 5 y 6

BIBLIOGRAFÍA

Bishop, Y. M., Fienberg, S. E., & Holland, P. W. (2007). Discrete multivariate analysis: theory and

practice. Springer Science & Business Media.

Hair, J. F. (2009). Multivariate data analysis.

Hair, J. F. (2010). Multivariate data analysis. Pearson College Division.

Johnson, D. E. (2000). Métodos multivariados aplicados al análisis de datos (No. 519.5072 J6).

Rencher, A. C. (2003). Methods of multivariate analysis (Vol. 492). John Wiley & Sons.




ECONOMETRIA

DATOS GENERALES

Clave: CF-608

Carácter: Obligatorio (no acotado)

Tipo de Curso: Teórico-Practico

Sesión: Otoño, Primavera




Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: Algebra lineal, Calculo elemental, introducción a la Probabilidad y Estadística

INTRODUCCIÓN:

La investigación en ciencias económicas requiere del conocimiento de la economía, las

matemáticas, la estadística teórica y la aplicada.

El objetivo de este curso es discutir los problemas empíricos típicos de la ciencia económica y las

técnicas estadísticas utilizadas para dar respuesta a estos problemas.

De esta manera se pretende contribuir a los estudiosos del tema a encontrar el conjunto de

supuestos que sean suficientemente específicos y suficientemente realistas para permitirles tomar

la mejor ventaja posible de los datos disponibles.

OBJETIVOS:

Proveer el instrumental teórico-práctico para la aplicación de los métodos estadísticos al análisis

de los fenómenos económicos.

CONTENIDO DEL CURSO

1. El enfoque y la naturaleza de la econometría 2 hrs.

2. Mínimos cuadrados ordinarios y mínimos cuadrados generalidades 12 hrs.

2.1. Introducción

2.2. El Modelo de regresión lineal clásico

2.3. Mínimos cuadrados ordinarios y el teorema de Gauss-Markov

2.4. Mínimos cuadrados generalizados y el teorema

2.5. Propiedades de los estimadores mínimos cuadrados ordinarios en el contexto del modelo

de los mínimos cuadrados generalizados

3. Estimación puntual y pruebas de hipótesis en muestras pequeñas

3.1. Estimación de máxima verosimilitud

3.2. Pruebas de hipótesis

3.3. intervalos de confianza

4. Estimación puntual y pruebas de hipótesis en muestras grandes 8 hrs.

4.1. Teoría de la distribución asimptótica

4.2. Eficiencias asimptóticas

5. Violaciones de los supuestos básicos 18 hrs.

5.1. Estimación factible de mínimos cuadrados generalizados

5.2. Heterocedasticidad

5.3. Autocorrelación

5.4. Variables dependientes retrasadas y autocorrelacion

5.5. Variables no observables

6. Típicos especiales 18 hrs.

6.1. Multicolinealidad

6.2. Modelos de coeficiente variable

6.3. Modelos que combinan series de tiempo y datos de sección cruzada

6.4. El análisis de modelos con variables dependientes cualitativas

6.5. Retrasos distribuidos

6.6. incertidumbre en la especificación y selección de modelos

EVALUACIÓN

Un examen parcial y un examen final. Adicionalmente será necesario cumplir con todos los

ejercicios analíticos y de cómputo positivos a lo largo del curso.

Tareas: 30%

Examen parcial: 30%

Examen final: 40%

Total: 100%

BIBLIOGRAFÍA

Gujarati, D. N., & Porter, D. C. (2011). Econometría Básica-5. AMGH Editora.

Johnston, J. D., Johnston, J. J., & Dinardo, J. (2001). Métodos de econometría (No.

330.18/J72eE/2001).

Pérez López, C. (2006). Problemas resueltos de Econometría. Thomson. Madrid.

Pindyck, R. S., & Rubinfeld, D. L. (2001). Econometría: modelos y pronósticos (No. 330.18/P64ecE).

McGraw-Hill.

Wooldridge, J. M. (2006). Introducción a la econometría: un enfoque moderno. Editorial Paraninfo.




METODOS ESTADÍSTICOS II

DATOS GENERALES

Clave: CF-601

Carácter: Electiva






Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: CF-604 y CF-609 (indispensables)

CF-605 y CF-BOO (recomendables)

INTRODUCCION:

En las disciplinas experimentales existe la necesidad lógica de realizar Investigaciones

constantemente con el propósito de generar información que ayuden a tomar las mejores

decisiones sobre la situación de interés. Por lo tanto, es necesario conocer algunos métodos

estadísticos más específicos que permiten determinar el tipo y método de análisis que se tiene

que realizar para generar la información y obtener los resultados deseados.

OBJETIVOS:

Proporcionar métodos estadísticos no paramétricos, medidas elementales en análisis de datos

multivariados y los algoritmos de solución de diseños experimentales más específicos para el

análisis de datos en la experimentación y muestreo de los mismos.


1. Inferencia no paramétrica 10 hrs.

1.1. Introducción

1.2. La prueba rango-suma de Wilcoxon para comparar dos tratamientos.

1.3. Comparaciones apareadas

1.4. Intervalos de confianza basados en pruebas de rango

1.5. Medidas de correlación basadas en rangos

1.6. La prueba de Kruskal-Wallis para comparar k tratamientos

2. Correlación y regresión múltiple y parcial

2.1. Introducción

2.2. La ecuación lineal y su interpretación en más de dos dimensiones

2.3. Regresión lineal múltiple, total y parcial

2.4. La ecuación de regresión lineal múltiple muestral

2.5. Correlación múltiple y parcial

2.6. Coeficientes de la regresión parciales estandarizados

3. Análisis de covarianza. 16 hrs.

3.1. Introducción

3.2. Usos del análisis de covarianza

3.3. El modelo y los supuestos de la covarianza

3.4. Prueba de medias de tratamientos ajustadas

3.5. Covarianza en el diseño de bloques al azar

3.6. Ajuste de medias de tratamientos

3.7. Incremento en la precisión debido a la covarianza

3.8. Partición de la covarianza

3.9. Homogeneidad de los coeficientes de regresión

3.10. Covarianza donde la suma de cuadros de tratamientos es particionada

4. Parcelas divididas. 14 hrs.

4.1. Introducción

4.2. Diseños de parcelas divididas

4.3. Ejemplo de una parcela dividida

4.4. Diseños de bloques divididos

4.5. Parcela dividida y modelos de bloques divididos

4.6. Parcelas divididas y espacio y tiempo

4.7. Serie de experimentos similares

5. Análisis de varianza: número diferente de subclases. 12 hrs.

5.1. Introducción

5.2. Observaciones múltiples dentro de subclases

5.3. Análisis de número de subclases proporcional

5.4. Análisis de número de subclases no proporcional

5.5. Otras técnicas analíticas

EVALUACIÓN

Tareas: 40%

Exámenes: 60% (3 exámenes: el primero es sobre los capítulos 1 y 2 el segundo sobre los capítulos

3 y 4, y el último sobre el capítulo 5).

BIBLIOGRAFÍA

Di Rienzo, J. A., Casanoves, F., González, L. A., Tablada, E. M., Díaz, M. D. P., Robledo, C. W.,&

Gilreath, J. P. (2008). Estadística para las ciencias agropecuarias (No. 519.53 E79). UNED,

San José (Costa Rica).

Hedges, L. V., & Olkin, I. (2014). Statistical methods for meta-analysis. Academic press.

Martínez Bencardino, C. (2007). Estadística básica aplicada. Ecoe.

Mead, R., Curnow, R. N., & Hasted, A. M. (2002). Statistical methods in agriculture and

experimental biology (Vol. 55). CRC Press.

Montgomery, D. C., Bermúdez Rojas, T., Walker, H. M., Maisel, L., Arley, N. B., Maddala, G. S., &

CWilkinson, R. (2006). Probabilidad y estadística aplicadas a la ingenieríaApplied statistics

and probability for engineers (No. 519.5 M787). CATIE, Turrialba (Costa Rica).

Ross, S. M. (2002). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias.




MUESTREO FORESTAL

DATOS GENERALES

Clave: CF-603

Carácter: Electiva






Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: CF-600

INTRODUCCIÓN:

En las disciplinas experimentales se tiene la necesidad de conocer parámetros relevantes de

poblaciones con un número de elementos o muy grande o infinito, las cuales imposibilitan el

estudio de todos sus elementos y obligan a circunscribir su análisis a una pequeña parte de la

población que debe ser seleccionada de un modo apropiado para garantizar que las características

de la población que se desean conocer estén presentes en la parte seleccionada de la misma. El

muestreo estadístico garantiza lo anterior.

OBJETIVOS

Capacitar al estudiante para el manejo del proceso inductivo, en el cual una parte de la población

(muestra), hace la inferencia hacia toda la población con un nivel de probabilidad enfocado a

actividades forestales


1. Conceptos Básicos. 4 hrs.

1.1. Importancia del muestreo: Características y ventajas, población, elemento de una población,

unidad de muestreo, marcos.

1.2. Pasos que se siguen en el diseño de un cuestionario (de una encuesta)

1.3. Cota del error de estimación

2. Muestreo aleatorio simple 16 hrs

2.1. Definición de muestreo aleatorio simple

2.2. Definición de una muestra aleatoria simple

2.3. Obtención de una muestra aleatoria simple

2.4. Estimación de la media m y el total t poblacional

2.4.1. Estimador puntual

2.4.2. Media y varianza del estimador puntual

2.4.3. Estimación de la varianza del estimador puntual

2.4.4. Calculo del tamaño de la muestra

2.4.5. Estimador de intervalo

2.5. Estimación de una proporción poblacional

2.5.1. Estimador de una proporción poblacional Pi y su relación con el estimador de una media

poblacional

2.5.2. Media y varianza del estimador de Pi

2.5.3. Estimador de la varianza del estimador Pi

2.5.4. Tamaño de muestra para estimar una proporción

2.5. Estimación de la frecuencia absoluta de una celda en una clasificación binaria

2.6.1. Estimador, media y varianza del estimador, estimación de la varianza, selección del temario

de muestra

2.6.2. Estimador por intervalo

3. Muestreo aleatorio estratificado 12 hrs.

3.1. Definición de una muestra aleatoria estratificada (mae)

3.2. Características del muestreo aleatorio estratificado

3.3. Estimación de la media m y total t poblacional

3.3.1. Estimador puntual

3.3.2. Media y varianza del estimador puntual

3.3.3. Estimación de la varianza del estimador

3.3.4. Cálculo del tamaño de muestra

3.3.5. Estimador de intervalo

3.4. Estimación de una proporción poblacional.

3.4.1. Estimador de una proporción poblacional Pi

3.4.2. Media y varianza del estimador de Pi

3.4.3. Estimación de la varianza del estimador de Pi

3.4.4. Tamaño de muestra para estimar una proporción

3.5. Selección de los estratos

3.5.1. Selección del tamaño de muestra en cada estrato

3.6. Comparación del muestreo aleatorio simple con el estratificado

4. Estimación de razón, de regresión y de diferencia

4.1. Estimador de razón

4.1.1. Definición de una razón poblacional

4.1.2. Estimador de una razón poblacional mediante una muestra aleatoria simple

4.1.3. Estimador de razón de una media y un total poblacional utilizando una muestra aleatoria

simple

4.1.4. Selección del tamaño de muestra

4.1.4.1. Estimar una razón poblacional

4.1.4.2. El estimador de razón de una media poblacional

4.1.4.3. El estimador de razón de un total poblacional

4.2. Estimador de regresión

4.3. Estimador de diferencia

5. Muestreo sistemático 9 hrs.

5.1. Definición de una muestra sistemática

5.2. Definición del coeficiente de correlación dentro de ciases

5.3. Comparación del muestreo sistemático con el muestreo aleatorio simple en una población:

5.3.1. Aleatoria

5.3.2. Ordenada

5.3.3. Cíclica

5.4. Estimación de una media, total y proporción poblacional

5.5. Selección del tamaño de muestra

5.6. Muestreo sistemático con repeticiones

6. Muestreo por conglomerados en una etapa 9 hrs.

6.1. Definición de una muestra por conglomerado

6.2. Criterios de selección de conglomerados

6.3. Estimación de

6.3.1. Una media poblacional

6.3.2. Un total poblacional

6.3.2.1. Tamaño poblacional conocido

6.3.2.2. Tamaño de la población desconocido

6.3.2.3. Una proporción poblacional

6.4. Determinación del tamaño de muestra para estimar una media, un total o una proporción

poblacional

7. Muestreo por conglomerados en dos etapas 9 hrs.

7.1. Definición de una muestra por conglomerado en dos etapas

7.2 criterios para seleccionar una muestra por conglomerado en dos etapas

7.3. Estimación de una media poblacional

7.4. Estimación de un total poblacional

7.4.1. Tamaño de la población conocido

7.4.2. Tamaño de la población desconocido

7.4.3. Estimación de una proporción poblacional

7.5. Selección del tamaño de muestra

EVALUACIÓN

Tres exámenes 80 puntos

10 reportes 20 puntos

Total 100 puntos

BIBLIOGRAFÍA

Casal, J., & Mateu, E. (2003). Tipos de muestreo. Rev. Epidem. Med. Prev,1(1), 3-7.

Cochran, W. G. (2007). Sampling techniques. John Wiley & Sons.

González, A. R. (2006). Ecología: Métodos de muestreo y análisis de poblaciones y comunidades.

Pontificia Universidad Javeriana.

Mostacedo, B., & Fredericksen, T. (2000). Manual de métodos básicos de muestreo y análisis en

ecología vegetal. Proyecto de Manejo Forestal Sostenible (BOLFOR).




“MICROCOMPUTADORAS EN EL MANEJO DE RECURSOS NATURALES”

DATOS GENERALES

Clave: CF-605

Carácter: Electiva

Tipo de Curso: Teoría y Práctica

Sesión: Primavera, Otoño




Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: Ninguno

INTRODUCCION:

A la Informática se le puede definir como el conjunto de conocimientos científicos y técnicos que

posibilitan el procesamiento automático de información por medio de computadoras. En la era

moderna, por los grandes volúmenes de información 0 per la complejidad del procesamiento de

ella, la informática se ha convertido en una herramienta indispensable en casi todas las

actividades humanas no sólo para el procesamiento de información sino para la planeación y

control de actividades, ya que potencia las capacidades de análisis y revisión de una infinidad de

procesos productivos y administrativos. En la actualidad, las actividades humanas en general y las

profesionales en particular requieren de la captación, procesamiento, análisis transferencia de

información mediante la utilización de métodos y medios eficientes y eficaces. La informática y las

comunicaciones electrónicas se han convertido, por esas razones, en herramientas imprescindibles

en casi todas las áreas de las actividades productivas y científicas y aun en las actividades

cotidianas.

Microcomputadoras para el Manejo de Recursos Naturales Renovables, es un curso básico

opcional, teórico - práctico, en el Programa de Maestría en Ciencias Forestales de la División de

Ciencias Forestales el cual se ofrece en el 1er semestre de cada ciclo y los conocimientos y

habilidades que estén planteados como objetivos se utilizan o pueden ser útiles para todas las

asignaturas del Programa de Maestría en Ciencias Forestales, estando más relacionada con las

áreas matemáticas, estadísticas, metodológicas y administrativas.

El curso teórico-práctico se desarrolla con los alumnos frente a máquina, en laboratorio de

cómputo, y las partes teóricas, mediante la exposición del docente con diversos medios y ayudas

didácticas, de inmediato se llevan a la práctica. El curso se complementa con ejercicios y trabajos

de investigación de los alumnos.

OBJETIVOS:

Emplear las herramientas necesarias para el manejo, procesamiento presentación y transferencia

de información mediante la utilización de computadoras. Describir los principios y métodos del

funcionamiento de una computadora, manejar las aplicaciones básicas para desarrollar actividades

y resolver problemas inherentes a su carrera con el apoyo de la informática.

Identificar y operar las partes de una computadora

Comprender y describir el proceso de transformación de la información en los sistemas

informáticos

Comprender y operar los sistemas operativos más comunes y sus comandos para la realización de

tareas con y en el sistema, los dispositivos de almacenamiento, directorios y archivos.

Utilizar un procesador de textos generar documentos con diversas características de formato y

presentación

Utilizar un administrador de libros de trabajo y de hojas de cálculo para el procesamiento de

información y la generación de resultados en forma resumida y/o grafica

Utilizar aplicaciones especializadas en el análisis estadístico de información y en la generación de

presentaciones

Utilizar un administrador de bases de datos que le permita el análisis y administración de

información.


1. Introducción

1.1. Definiciones

1.2. Clasificación general de las computadoras

1.3. Hardware y software

1.4. Estructura y dispositivos internos y externos de una computadora

1.5. Evolución de los sistemas informáticos

1.6. Sistemas numéricos

2. Sistema operativo

2.1. Definición y utilidad

2.2. Tipos de comando

2.3. Comandos del sistema operativo

3. Sistema Windows

3.1. El escritorio de Windows

3.2. Mi PC

3.3. El explorador de Windows; Operaciones con discos, carpetas y archivos

3.4. Accesorios de Windows

3.4.1. Herramientas del sistema

3.4.2. El bloc de notas

3.4.3. Paint

3.4.4. Calculadora

4. Procesador de textos 16.0 hrs

4.1. Configuración del procesador

4.2. Configuración de páginas

4.3. Desplazamiento y selección de elementos en un documento

4.4. Abrir, guardar, cerrar e imprimir documentos

4.5. Formato del texto

4.5.1. Formato de las fuentes

4.5.2. Formato de los párrafos

4.5.3. Otros formatos

4.6. Tablas

4.7. Columnas periodísticas

4.8. Estilos

4.9. Plantillas

4.10. Organización y afinación de los documentos

4.10.1. Saltos de sección y de página

4.10.2. Índices, tablas de contenido y tablas de ilustraciones

4.10.3. Revisión y corrección ortográfica y gramatical

4.11. Autotexto

4.12. Otras utilidades

4.12.1. Objetos e imágenes

4.12.2. Editor de ecuaciones

4.12.3. Símbolos y gráficos

4.12.4. Combinar correspondencia

5. Administrador de hojas de cálculo 12.0 hrs.

5.1. Configuración del administrador

5.2. Hojas de cálculo y libros; estructura y formas para desplazarse en ellos

5.3. Crear, guardar, abrir, manipular y cerrar libros y hojas de cálculo

5.4. Tipos de datos

5.5. Rangos y direcciones

5.6. Formulas y funciones en hojas de calculo

5.7. Administración de bases dinámicas

5.23. Herramientas para estadísticos

5.9. Graficación

5.10. Impresión, importación y exportación de información y de gráficas

6. Aplicación para análisis estadístico SAS

6.1. Conceptos generales

6.1.2. Enunciados SAS

6.1.3. Palabras reservadas SAS

6.1.4. Nombres SAS

6.1.5. Caracteres especiales y operadores

6.1.6. Trabajos SAS

6.1.7. Datos, observaciones y variables.

6.1.8. Conjunto de datos SAS

6.2. La plantilla de SAS

6.3. Enunciados para crear conjuntos de datos

6.3.1. Enunciados data

6.3.2. Enunciados input

6.3.3. Entrada por columna

6.3.4. Entrada libre

6.4. Procedimientos básicos

6.4.1. Procedimiento Print

6.4.2. Procedimiento Sort

6.4.3. Procedimiento Means

6.4.4. Procedimiento Univariate

6.4.5. Procedimiento Freq

6.4.6. Procedimiento Plot

6.4.7. Procedimiento Chart

6.4.8. Procedimiento corr

6.5. Análisis de regresión

6.5.1. Regresión lineal simple

6.5.1.1. Ajuste del modelo de regresión lineal simple

6.5.1.2. Ajuste de modelos linealizados

6.5.2. Regresión lineal múltiple

6.5.2.1. Ajuste del modelo

6.5.2.2. Selección de variables

7. administrador de bases de datos

8. Generador de presentaciones

EVALUACIÓN:

La calificación final del curso se estructura con un 50% del promedio de las calificaciones

correspondientes a exámenes con y frente a máquina, uno por cada uno de los temas. El otro 50%

corresponde al promedio de las calificaciones de los trabajos prácticos y un trabajo final.

BIBLIOGRAFÍA

Altamirano, v. s. (2012). pelat: programa para el diseño y análisis de experimentos en latice por

microcomputadora. Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas, 22(1), 39-49.

Arriaga, E. E. (2001). El análisis de la población con microcomputadoras. Universidad Nacional de

Córdoba Facultad de Ciencias Económicas.

Beskeen, D. W. (2012). Microsoft Office 2010: serie libro visual, introducción. Cengage Learning

Editores.

López Pérez, G., & López Pérez, J. (1995). Introducción al Micro SAS: aplicación al análisis de

experimentos agrícolas. CATIE, Turrialba (Costa Rica). Unidad de Informática y

Bioestadística.




PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

DATOS GENERALES

Clave de la materia: CF-610

Carácter: Electiva

Tipo de curso: Teórico — Practica

Sesión: Primavera, Verano, Otoño




Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: CF-604 Matemáticas

INTRODUCCION:

Uno de los principales objetivos de la estadística es la introducción. El proceso inductivo presenta

un componente natural de incertidumbre cuando se avanza de lo particular a lo general. Dicha

cuantificación se realiza mediante la aplicación de principios probabilísticos. Por esta razón el

manejo de la teoría de probabilidades son indispensables para comprender y manipular la teoría

estadística.

El curso de Probabilidad | es un curso obligatorio ofrecido a los estudiantes del primer año de la

Licenciatura en Estadística, en el cual se plantea la teoría de las probabilidades, algunas de sus

aplicaciones y su vínculo con la teoría estadística, por medio de la clase impartida por el profesor y

la activa participación de los estudiantes en clase, así como resolviendo tareas y exámenes.

OBJETIVOS:

Analizar los conceptos de la probabilidad y familiarizarlos con la teoría matemática de la

probabilidad, así como servir de referencia para resolver problemas diversos y aplicar los

conocimientos en otros cursos de probabilidad más avanzados

CONTENIDO DELCURSO:

1. introducción

2. El modelo clásico

2.1. análisis combinatorio

2.2. modelos de urna

2.3. muestras desordenadas

2.4. muestras ordenadas

2.5. el teorema binomial generalizado

2.6. la fórmula de Stirling

3. Probabilidad axiomática

3.1. Probabilidad, frecuencia y grado de creencia

3.2. Un modelo matemático

3.3. Algunas consecuencias elementales de los dos primeros axiomas

3.4. Combinación de eventos

3.5. Equivalentes del tercer axioma

4. Probabilidad condicional e independencia

4.1. Probabilidad condicional

4.2. El teorema de Bayes

4.3. Independencia

4.4. Algunas propiedades de independencia

4.5. Ensayos repetidos

5. Las probabilidades binomiales y relacionadas

5.1. Las probabilidades binomiales

5.2. Las probabilidades binomiales negativas

5.3. Teorema de Poisson: Ley de eventos raros

5.4. La curva normal

5.5. Aproximación normal

5.6. Los teoremas de DeMoivre-Laplace

6. Variables aleatorias

6.1. Variables aleatorias

6.2. Distribuciones discretas

6.3. Distribuciones absolutamente continuas

6.4. Las distribuciones gamma y beta

6.5. Funciones de distribución

6.6. Medianas y modas

6.7. Propiedades de las funciones de distribución

7. Vectores aleatorios

7.1. Distribuciones bivariadas

7.2. Distribuciones marginales e independencia

7.3. Mayores desiciones.

EVALUACIÓN

La porción teórica es del 70% de la calificación final y la practica un 30%. La evaluación de la teoría

será por medio de 2 exámenes parciales y un examen final, todos con el mismo valor. La

evaluación práctica será por medio de las tareas.

BIBLIOGRAFÍA

Allen, A. O. (2014). Probability, statistics, and queueing theory. Academic Press.

Blanco, J. L., Milton, J. S., Arnold, J. C., & Magallanes, C. (2004).Probabilidad y estadística. McGraw-

Hill Interamericana.

Devore, J. L. (2015). Probability and Statistics for Engineering and the Sciences. Cengage Learning.

Evans, M. J., & Rosenthal, J. S. (2005). Probabilidad y estadística. Reverté.

Montgomery, D. C., & Runger, G. C. (2010). Applied statistics and probability for engineers. John

Wiley & Sons.

Ross, S. M. (2002). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias.




VIVEROS FORESTALES

DATOS GENERALES

Clave: CF-611

Carácter: Electiva




Horas/práctica/semana: 2


Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos:

INTRODUCCION:

La producción de planta en viveros forestales está aumentando. Se requiere para el

establecimiento de plantaciones de restauración, en dasonomía urbana, en sistemas

agroforestales, en plantaciones comerciales, por referir algunos ejemplos.

La gran variedad de especies arbustivas y arbóreas disponibles en el país constituye un reto para

los requerimientos ambientales de cada especie.

Por otra parte, las tecnologías con que se cuenta en la actualidad son variadas, incluyendo el

vivero tradicional que produce en bolsa, la producción en ambientes semicontrolados o

controlados, y la producción a raíz desnuda.

Muchos de los retos que se tienen adelante en las renovadas tareas de reforestación en el país, se

relacionan con la propagación de especies forestales en viveros, con la necesidad de contarse con

más información técnica y científica que la sustente. Lo anterior enclava al estudiante de

postgrado en ciencias forestales en una situación especial y da marco al curso de viveros

forestales.

OBJETIVOS:

Dar los elementos básicos acerca de la anatomía, fisiología y manejo de las semillas forestales, así

como el conocimiento de técnicas y metodologías referentes a los diferentes sistemas de

producción de planta y sus posibles adecuaciones a condiciones particulares.

CONTENIDO DEL CURSO

CAPITULO 1. INTRODUCCION 2 hrs.

1.1. Importancia del germoplasma vegetal

CAPITULO 2. Aprovisionamiento DE SEMILLAS 5 hrs.

2.1. Factores que afectan la producción de semillas

2.1.1. Factores internos

2.1.2. Factores externos

2.2. Fuentes de abastecimiento

2.2.1. Rodales no clasificados

2.2.2. Rodales clasificados

2.2.3. Industrial procesadoras de frutas

2.3. Índices de madurez

2.3.1. Índices visuales

2.3.2. Índices físicos

2.3.3. Índices bioquímicos de madurez

2.3.4. Índices climáticos

2.4. Evaluación de la producción de semillas

2.4.1. Pronóstico temprano

2.4.2. Pronóstico tardío

2.5. Planeación de la colecta

2.6. Métodos de recolección de semillas

2.6.1. Métodos de recolección sobre el suelo

2.6.2. Recolección de semillas de árboles en pie

2.7. Manejo de frutos y semillas

2.7.1. Beneficio de conos y otros frutos

2.7.2. Beneficio de frutos carnosos

2.8. Clasificación y estructuras de los frutos

2.8.1. Frutos simples

2.8.2. Frutos agregados o agrupados

2.8.3. Frutos múltiples o falsos

CAPITULO 3. ANALISIS DE SEMILLAS 5 hrs.

3.1. Introducción

3.1.1. Importancia y características de los análisis de semillas

3.2. Obtención de la muestra

3.3. Análisis de la calidad de semillas

3.3.1. Análisis de pureza

3.3.2. Número de semillas por kilogramo

3.3.3. Contenido de humedad de las semillas

3.3.4.1nspeccién sanitaria de las semillas

3.3.5. Pruebas de viabilidad

3. 3. 6. Vigor

3. 4. Aplicación de los resultados a la producción de planta

CAPITULO 4. LA GERMINACION 5hrs.

1.1. Factores DEL medio que controlan la germinación

4.1.1. Agua

4.1.2. Temperatura

4.1.3. Aireación

4.1.4. Luz

4.1.5. Características del sustrato

4.1.6. Profundidad de siembra

1.2. Letargo, latencia, quiescencia, repose y dormancia

1.3. Germinación y desarrollo de la plántula

1.3.1. Condiciones básicas para la germinación de las semillas

1.3.2. Etapas de la germinación

1. .3 Tratamientos especiales a las semillas

CAPITULO 5. ALMACENAMIENTO DE SEMILLAS 3 hrs.

5.1. Introducción

5.2. Periodos de almacenamiento

5.3. Pérdidas de calidad debido al almacenamiento.

5.3.1. Consecuencias del almacenamiento

5. 3. 2. Efectos climáticos

5. 3. 3. Condiciones de la cosecha y otros factores que limitan la longevidad

5.4 Requerimientos ambientales

5.4.1. Semillas ortodoxas

5.4. 2. Semillas recalcitrantes

5.4.3. Guía general para el almacenamiento de semillas para ortodozas

5.4.4. Guía general para el almacenamiento de semillas recalcitrantes

5.5. Tipo de envases para el almacenamiento

5.6. Métodos y formas de almacenamiento

5.6.1. Almacenamiento en condiciones ordinarias de temperatura y humedad

5.6.2. Almacenamiento por estratificación

5.6.3. Almacenamiento en frio

5.6.4. Almacenamiento cálido con control de humedad

5.6.5. Almacenamiento temporal

CAPITULO 6. GENERALIDADES SOBRE VIVEROS 5hrs.

6.1. Establecimiento de un vivero

6.1.1. Elección del sitio

6.1.2. Agua

6.1.3. Área del vivero

6.1.4. Tipo de suelo

6.1.5. Topografía del terreno

6.1.6. Clima

6.1.7. Vientos

6.2. Ambientes naturales e inducidos

6.2.1. Tipos de vivero

6.2.2. Ambientes naturales

6.2.3. Ambientes inducidos

6.3. Diseño de un vivero

6.3.1. Sección de envasado

6.3.2. Sección de semilleros

6.3.3. Sección de crecimiento

6.3.4. Sección administrativa

6.4. Características de la planta según objetivos

6.4.1. Tamaño de la planta

6.4.2. Calidad de la planta

6.4. Micorrizas y micorrización

6.5.1. Micorrizas

6.5.2. Otras asociaciones benéficas

6.5.3. Especies micorricicas reportadas en México

6.5.4. Especies micorricicas en México por entidad federativa

6.5.5. Métodos de inoculación

6.5.6. Pruebas de micorrización

6.6. Programación de la producción

CAPITULO 7. SISTEMA TRADICIONAL DE PRODUCCIÓN DE PLANTA CON ENVASE

7.1. Introducción

7.1.1. Ventajas

7.1.2. Desventajas

7.2. Producción de plántulas

7.2.1. Sustratos germinativos

7.3. Siembra

7.3.1. Densidad de siembra

7.3.2. Época de siembra

7.3.3. Profundidad de siembra

7.3.4. Protección de semilleros

7.3.5. Riegos

7.4. Desarrollo de plantas

7.4.1. Sustratos de crecimiento

7.4.2. Harneado de sustratos

7.4.3. Desinfección de sustratos

7.4.4. Envasado

7.4.5. Trasplante

7.5. Protección y mantenimiento

7.5.1. Protección

7.5.2. Mantenimiento

7.6. Tipificación

7.7. Preparación de la planta para plantación

7.7.1. Endurecimiento

7.7.2. Poda de raíces

7.7.3. Selección y extracción

7.7.4. Cargado y acomodo

7.7.5. Transporte,

CAPITULO 8. SISTEMA DE PRODUCCION DE PLANTAS A RAIZ DESNUDA.

8.1. Descripción e importancia

8.1.1. Ventajas del sistema

8.1.2. Desventajas del sistema

8.2. Camas de crecimiento.

8.2.1. Estudios previos

8.2.2. Barbecho y rastreo.

8.2.3. Formación de las camas de crecimiento

8.2.4. Fumigación

8.2.5. Solarización

8.3. La siembra.

8.3.1. Densidad de siembra

8.3.2. Recubrimiento

8.4. Labores culturales

8.4.1. Escardas

8.4.2. Fertilización

8.4.3. Riegos

8.4.4. Poda de raíz

8.4.5. Poda aérea

8.5 preparación de la planta

8.5.1. Cosecha

8.5.2. Selección

8.5.3. Empaquetamiento y entrega

Capítulo 9. SISTEMA DE PRODUCCIÓN DE PLANTA EN INVERNADERO

9.1. Aspectos generales

9.1.1. Definición

9.1.2. Antecedentes

9.1.3. Ventajas de los invernaderos

9.1.4. Desventajas de los invernaderos

9.1.5. Consideraciones a tomar en cuenta para la selección del sitio

9.1.6. Tamaño de los invernaderos

9.1.7. Tipos de invernaderos

9.1.8. Orientación de los invernaderos

9.1.9. Sistemas de los invernaderos

9.2. Tipos de envase, sustrato y siembra

9.2.1. Tipos de envase

9.2.2. Tamaños de los envases

9.2.3. Formas de los envases

9.2.4. Sustratos

9.2.5. Siembra

9.3. Riego y fertilización

9.3.1. Riego

9.3.2. Fertilización

9.4. Preparación de la planta para plantación

CAPITULO 10. PROPAGACION DE LAS PLANTAS POR ESTACAS

10.1. Importancia

10.1.1. Ventajas

10.1.2. Desventajas

10.2. Tipos de estacas

10.2.1. Estacas de tallo

10.2.2. Estacas de hoja

10.2.3. Estacas de raíz

10.3. Tamaño de las estacas

10.4. Colocación de las estacas

10.5. Enraizamiento

10.5.1. Fisiología del enraizamiento

10.5.2. Locales para el enraizamiento

10.5.3. Sustratos para enraizamiento

10.5.4. Tratamiento de las estacas con reguladores de crecimiento

10.5.5. Cuidados y mantenimiento de las estacas enraizadas

10.6. Extracción

10.7. Acodos

10.7.1. Tipos de acodos

EVALUACIÓN

Dos exámenes 60%

Prácticas de vivero 30%

Tareas 10%

BIBLIOGRAFÍA

Dalling, J. W., & GUARIGUATA, M. (2002). Ecología de semillas. Ecología y conservación de bosques

neotropicales, 345-375.

Landis, T. D. (2000). Manual de viveros para la producción de especies forestales en

contenedor (No. Folleto 16175).

Ottone, J. R. R. O., Finck, A., Tuste, R., Torres Juan, J., Ortega, A., Miranda, A. M. A.,& Babarskas,

M. B. (2005). Arboles forestales: prácticas de cultivo. Orientación Gráfica,

Ruano Martínez, J. R., Rubira, P., JL Ocaña Bueno, L., & Alvarado, C. A. (2003). Viveros forestales:

manual de cultivo y proyectos (No. 634.9564 R894). Fundación Salvadoreña para

Investigaciones del Café, Santa Tecla, La Libertad (El Salvador).

Vanes, c. v., Muñoz, A. I. B., Alcocer, M. I., Silva, M. G. D. y. C., & Dirzo, s. (2001). Árboles y

arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauración ecológica y la reforestación.




SILVICULTURA AVANZADA

DATOS GENERALES

Clave: CF-613

Carácter: Electiva



Horas/semana/teoría: 3

Horas/semana/practica: 1


Créditos: 3 (tres)

Pre-requisitos

INTRODUCCIÓN

Los bosques de clima templado ocupan casi 30 millones de hectáreas en México. Un porcentaje

alto de los productos forestales se extraen de este tipo de ecosistemas.

De lo anterior se deriva la importancia de la enseñanza sobre los temas que giran alrededor de la

regeneración natural de los mismos, como la base para su utilización y desarrollo sustentables.

La comprensión de los factores del ambiente que determinan el desarrollo de los árboles, desde

antes de la germinación hasta su etapa adulta, es la base para su manipulación para formar el tipo

de bosque que más se adapte al objeto del manejo, sin deterioro del mismo ambiente.

OBJETIVOS

Presentación y discusión de los temas centrales de la silvicultura de bosques naturales de clima

templado.

CONTENIDO DEL CURSO

1. Funciones u objetivos de la silvicultura en la ordenación y el

aprovechamiento del bosque

1.1. Definición de la silvicultura

1.2. Relación de la silvicultura con otras ramas de la dasonomía

1.3. Objetivos y campo de la silvicultura

1.4. El rodal y el bosque

1.5. Evolución de la silvicultura

2. El sitio forestal

2.1. Clima

2.2. Suelo

2.3. Factores fisiográficos

2.4. Factores bióticos

2.5. Evaluación de la calidad del sitio

3. Dinámica de rodales

3.1. Sucesión

3.2. Competencia

3.3. Tolerancia

3.4. Etapas de desarrollo

3.5. Composición de rodales

3.6. La silvicultura como ecología aplicada

4. Ecología de la regeneración natural

4.1. Etapas de la regeneración

4.2. Factores de la regeneración

4.3. Evaluación de la regeneración

5. Discusión de lecturas sobre los temas 1,2,3 y 4

6. Sistemas silvícolas

6.1. Definición

6.2. Diseño de un sistema

7. Métodos de regeneración

7.1. Clasificación

7.2. Matarrasa

7.3. Arboles semilleros

7.4. Cortas sucesivas

7.5. Selección

7.6. Métodos adaptados a la reproducción vegetativa

8. Preparación del sitio

8.1. Tratamiento a la vegetación

8.2. Tratamiento al suelo

8.3. Mejoramiento del sitio

9. Tratamientos intermedios

9.1. Operaciones de limpia

9.2. Cortas de liberación

9.3. Cortas de mejoramiento

9.4. Cortas de saneamiento o de recuperación

9.5. Podas

9.6. Aclareos

10. Discusión de lecturas sobre los temas 6, 7, 8 y 9

Practicas

1. Zoquiapan, México

Sitio forestal

Regeneración natural

Dinámica de rodales

2. Zacatlán, Puebla (dos días)

Regeneración natural y tratamiento al suelo

Sistemas silvícolas y tratamientos intermedios

EVALUACIÓN

1. Examen final 65%

2. Silvicultura de una especie 10%

3. Tema individual de una especie 15%

4. Participación en las discusiones de lecturas 10%

BIBLIOGRAFÍA

Carrasco Jofré, M. A. (2008). Caracterización de la Accidentalidad Ocupacional en Faenas de

Silvicultura y Cosecha Forestal.

Schlatter, V., Gerding, S., & Brandt, N. (2003). Silvicultura.

Seymour, R. S., & White, A. S. (2002). Natural disturbance regimes in northeastern North

America—evaluating silvicultural systems using natural scales and frequencies. Forest

Ecology and Management, 155(1), 357-367.




MANEJO DE PLAGAS FORESTALES

DATOS GENERALES

Clave: CF-615

Carácter: Electiva

Tipo de Curso: Teórico—Práctico

Sesión: Primavera

Horas teoría/semana: 2



Créditos: 3(tres)

Prerrequisitos: Entomología General o entomología Forestal

INTRODUCCIÓN:

Se analizarán a profundidad las técnicas de Manejo Integrado de Plagas para las principales

especies de Insectos que afectan los bosques naturales, plantaciones, ‘viveros y bosques urbanos.

El estudiante recibe información actualizada sobre las plagas forestales que se encuentran en

México. Este Curso es de gran importancia en la formación de los maestros en ciencias en ciencias

forestales ya que las plagas constituyen un factor limitante en el proceso de producción forestal.

OBJETIVOS:

Que el estudiante adquiera los conocimientos y habilidades para prescribir programas de manejo

integrado de plagas de las especies de insectos forestales de mayor importancia económica, social

y ecológica en el ámbito nacional.


1. Introducción

1.1. Importancia y situación actual del Manejo Integrado de Plagas (MIP)

2. Conceptos y estructura

2.1. Modelo general

2.2. Componentes del MIP

2.2.1. Información sobre el insecto

2.2.2. Información sobre el hospedante

2.2.3. Estrategias y tácticas de tratamiento

2.2.4. Evaluación de impactos

2.2.5. Análisis Beneficio/costo

2.3. Sistemas para el soporte de decisiones

3. Programas MIP para las principales plagas forestales de México

3.1. Bosques naturales

3.1.1. Insectos descortezadores

3.1.1.1. Plagas del genero Dendroctonus

3.1.1.2. Plagas del genero Ips.

3.1.1.3. Plagas del genero Scolytus

3.1.2. Insectos defoliadores

3.1.2.1. Defoliador del oyamel Evita Hyalinaria

3.1.2.2. Moscas sierra Zadiprion y Neodiprion

3.1.3. Insectos chupadores de savia

3.1.3.1. Pseudococcidos de pino

3.1.4. Insectos barrenadores de la madera

3.1.4.1. Plagas ambrosiales Xyleborus, Platypus, Gnathotrichus

3.2. Plantaciones


3.2.1.1. Hormiga arriera Atta

3.2.1.2. Defoliadores del genero Sarcina

3.2.1.3. Complejo de insectos defoliadores en el establecimiento de plantaciones comerciales


3.2.2.1. El psilido de la caoba Mastigima

3.2.2.2. El edelgido de los pinos Pineus

3.2.3. Insectos barrenadores de brotes y yemas

3.2.3.1. El barrenador de las meliáceas Hypsipyla

3.2.3.2. El barrenador de brotes y yemas Rhyacionia

3.2.4. Insectos barrenadores de la madera

3.2.4.1. Insectos ambrosiales Xyleborus y Xylosandrus

3.2.4.2. Termitas subterráneas Cptotermes

3.3. Viveros

3.3.1. Insectos de la raíz

3.3.1.1. Gallinas ciegas Phyllophaga

3.3.2. Insectos y ácaros chupadores de savia

3.3.2.1. Pulgones, mosquitas blancas, psilidos, escarmas

3.3.2.2. Araña roja y eriofidos

3.3.3. Insectos barrenadores de tallos

3.3.3.1. Moscas fungosas Bradysia, Rhyacionia


3.3.4.1. Gusanos cortadores

3.3.4.2. Gusanos geométridos

3.3.4.3. Gusanos enrolladores, minadores, de bolsa

3.4. Bosque urbanos


3.4.1.1. El psilido del eucalipto Glycaspis brimblecombei

3.4.1.2. La escama del colorin Toumeyella erytrhinae

3.4.1.3. Pulgones, escamas y chicharritas

3.4.1.4. Acaros. Allonychus y Tetranychus


3.4.2.1. El gusano de bolsa Malacosoma

3.4.3. Insectos barrenadores de troncos

3.4.3.1. Gusano Parenthrene

3.4.4. Insectos descortezadores

3.4.4.1. Descortezador de cedro Phloeosinus

3.4.4.2. Descortezador de fresno Hylesinus

ASPECTOS PRACTICOS DEL CURSO

1. Recorridos de campo

Se visitara un área plagada del refugio natural de la mariposa monarca en los municipios de

Agangueo y Ocampo en el Estado de Michoacán.

Se visitara la plantación de árboles de navidad ubicada en Rio Frio de Juárez, Ixtapaluca, estado de

México.

2. Prácticas de laboratorio

2.1. Identificación de las diferentes especies de insectos plaga de mayor importancia

contenidos en la colección entomológica de la División de ciencias Forestales

2.2. Elaboración de un compendio de Programas de Manejo integrado para los diferentes

insectos plaga contemplados en el curso.

EVALUACIÓN

Exámenes parciales teóricos 50%

Exámenes parciales prácticos 30%

Tareas y trabajos finales 20%

Total 100%

BIBLIOGRAFÍA

Altieri, M. Á., & Nicholls, C. I. (2007). Biodiversidad y manejo de plagas en agroecosistemas (Vol. 2).

Icaria Editorial.

Cibrián Tovar, D., Arango Caballero, L., & Tovar, D. C. (1995). Insectos forestales de México= Forest

insects of Mexico (No. SB764. M6, I5.). Universidad Autónoma Chapingo.

Tovar, C., Rosales, D. A., & Dionicio García Díaz, S. E. (2007). Enfermedades forestales en

México (No. 634.963097 E5).

Macías, J. A., Zanuncio, M., & JC Hilje, L. (2003). Plagas forestales neotropicales. Manejo Integrado

de Plagas y Agroecología (CATIE)(no. 68) p. 98-99.

Varias revistas especializadas, entre ellas:

ANNALS OF ENTOMOLOGY

JOURNAL OF ECONOMIC ENTOMOLOGY

CANADIAN ENTOMOLOGIST

ENVIRONMENTAL ENTOMOLOGY

FOREST SCIENCE



PROGRAMA DE MAESTRIA EN CIENCIAS FORESTAL

MANEJO DE ENFERMEDADES FORESTALES

DATOS GENERAL

Clave: CF-616

Carácter: Electiva

Tipo de Curso: Teórico-Práctico

Sesión: Otoño, primavera

Horas/Teoría/semana:

Horas/práctica/semana:

Total/horas/curso:

Créditos: (tres)

Prerrequisitos: fitopatología General o Patología Forestal

INTRODUCCION

Este curso forma parte importante de la formación de los maestros en Ciencias forestales. En su

impartición se analizan los principales agentes causales de enfermedad en los árboles de México.

La información que se utiliza ha sido generada en- la propia División de Ciencias Forestales y es de

alta calidad. La línea de investigación que se mantiene en este campo permite que los estudiantes

desarrollen habilidades que después serán de utilidad en su vida profesional.

OBJETIVOS:

Que el estudiante adquiera conocimientos sobre el conocimiento e identificación de los agentes

causales de enfermedad en árboles. Que sepa cómo reducir los impactos causados por las

enfermedades y como reducir las poblaciones de patógenos, siempre bajo una estrategia

económicamente factible y ecológica y socialmente aceptables.

CONTENIDO DEL CURSO

1.1. Importancia de la patología forestal

1.2. Propósito del curso

1.3. Actualización sobre conceptos de patología forestal

2. Escenarios donde las enfermedades son de importancia

2.1. Bosques naturales

2.2. Plantaciones de restauración ambiental

2.3. Plantaciones comerciales maderables

2.4. Plantaciones de árboles de navidad

2.5. Plantaciones industriales no maderables

2.6. Viveros

2.7. Arboles urbanos

3. Fundamentos taxonómicos y de manejo de enfermedades

3.1. Hongos

Reino stramenopila, Phylum Oomycota. Orden Peronosporales Generos Phyhium, Phytophtora

Reino fungi

Phylum Zygomycota

Clase Zygomycetes. Orden Mucorales. Generos Mucor y Rhizopus

Phylum Ascomycota

Clase Archiascomycetes. Orden Taphrinales. Genero Taphrina. Orden Eurotiales. Genero Eurotium.

Clase Pyrenomycetes. Orden Microascales. Genero Ceratocystis. Orden Ophiostomatales. Genero

Ophitoma. Orden Diapothales. Generos Gnomonia, Cryphonectria. Orden Xylariales. Generos

Hypoxylon, Daldinia, Xylaria. Orden Phyllachorales. Genero Phyllachora. Orden Hypocreales.

Generos Nectria. Orden Rhytismatales. Generos: Lophodermella, Ploioderma, Elytroderma, Orden

Helotiales. Genero Monilinia. Orden Dothidiales. Genero Mycosphaerella. Orden Capnodiales.

Genero Capnodium. Orden Pleosporales. Generos Botryospaeria, Guignardia. Orden Erysiphales.

Generos Erysiphe, Phyllactinia, Sphaeroteca

Phylum Basidiomycota

Orden agaricales. Genero Armillaria. Orden Aphyllophorales. Generos: Merulius, Fomes,

Laetiporus, Heterobasidion, Phellinus, Ganoderma. Orden Urediales. Generos: Hemileia, Puccinia,

Peridermium, Cronartium, Melampsora, Melampsorella, Coleosporium y Gymnosporangium,

Bacterias

Procariota, División prokariotes. Clase Schizomycetes. Orden Gracillicutes. Familia

Enterobacteriaceae, Género Erwinia. Familia Rhizobiaceae, Género Agrobacterium, Fitoplasmas.

Clase Mollicutes. Orden Mycoplasmatales. Familia Mycoplasmataceae, Géneros Fitoplasma,

Spiroplasma.

Virus.

Nemétodos

Clase Secernentea. Orden Tylenchida. Géneros: Pratylenchus HopIoIaImus, Helichotylenchus,

Meloidogyne. Bursaphelenchus. Orden Dorilaimida. Género Trichodorus

Plantas parásitas

Dicotiledéneas. Familia Loranthaceae, Géneros: Psittacanthus, Struthanthus, Cladocolea. Familia

Viscaceae, Géneros Phoradendron y Arceuthobium. Familia Convolculaceae, Género Cuscuta.

4. Principios de manejo de enfermedades 12 hrs

Control químico

Control cultural

Control biológico

Detección y diagnóstico

5. Ejemplos de Manejo de enfermedades forestales. Se describen estudios de caso, se resalta la

importancia del patógeno, su diagnosis, ciclo biológico y propuesta de prevención y manejo.

5.1. Enfermedades de flores, frutos, conos y semillas.

Introducción

5.1.1. Royas

Cronartium conigenum

Gymnosporangium spp

5.1.2. Cancros

Sphaeropsis sapinea

5.1.3. Mohos

Penicillium spp. Aspergillus spp. Fusarium spp. Rhizopus spp. Trichoderma spp.

5.2. Enfermedades en viveros

Introducción

5.2.1. Damping-off

Pythium spp. Rhizoctonia spp. Phytophtora spp.

Fusarium spp.

5.2.2. Enfermedades de la raíz

5.2.2.1. Hongos

Cylindrociadium spp. Fusarium oxysporum

5.2.2.2. Nematodos de la raíz

5.2.2.3. Bacterias

Agrobacterium

5.2.3. Enfermedades del tallo

Fusarium spp., Cytospora spp.

Botryodiplodia spp. Pestalotia funérea

5.2.4. Enfermedades de brotes y ramillas

Shaeropsis spp. Dothiorella spp, Phoma spp. Macropha spp.

5.2.5. Enfermedades foliares

Mycosphaerella spp., Septoria spp., Botrytis spp.

Dothistroma pini, Cenicillas

5.2.6. Enfermedades abióticas y excesos

Efectos de sustrato, deficiencia de minerales, externos de temperatura y humedad, fitoxicidad,

aglomeración de raiz o cola de cochino

5.3. Enfermedades del follaje

Introducción

5.3.1. En latifoliadas

5.3.1.1. Manchados Dothidella ulei, Coniella

Mycosphaerella spp, Cylindrocladium, Ventura spp.

5.3.1.2. Verrucosis

Taphrina coerulescens, T. deformans, T. pruni

5.3.1.3. Cenicillas

Phyllactinia spp, erysiphe spp. Microsphaera spp, Podosphaera spp. Y Shpaeroteca spp.

5.3.1.4. Antracnosis

Elsinoe spp. Apiognomonia spp.

5.3.1.5. Fumaginas

Capnodium spp.

5.3.1.6. Royas

Puccinia psidi, Tranzchelia discolor, Melampsorella caryophyllacearum

5.3.2. En coníferas

5.3.2.1. Tizones

Lophodermelia maureri, Lophodermium spp.

Ploioderma lethale, Elytroderma deformans,

Dothistroma spp, Phaeocryptopus gaeumanni

5.3.2.2. Royas

Coleosporium spp. Gymnosporangium spp. Melampsora spp.

5.3.3. Enfermedades abióticas y daños

Contaminantes del aire, deficiencias de minerales, granizo externo de tempertura, extremos de

humedad.

5.4. Enfermedades en fuste, ramas y ramillas

Introducción

5.4.1. Cancros

Botyosphaeria spp. Sphaeropsis, Atropellis spp.

Pestalotiopsis. Nectria spp. Hypoxilon, Coniothyrium,

Cytospora chrysosperma

5.4.2. Royas

Cronatium ymnosporangium

5.4.3. Pudriciones de duramen y albura

Pellinus pini, phellinus igniarius, phaeolus, schweintzii

Ganoderma

5.4.4. Marchitamientos vasculares por hongos

Ophioistoma, Ceratocystis fimbriata

5.4.5. Marchitamiento por nematodos

Bursaphelenchus xilophilus

5.4.6. Marchitamiento por micoplasmas

5.4.7. Tumores bacterianos

Agrobacterium tumefasciens

5.4.8. Flujos basterianos

Erwinia nimipressuralis

5.4.9. Plantas parasitas

Arceuthobium sp. Phoradendron spp. Psittacanthus spp. Struthanthus spp., Cladocolea spp,

Cuscuta spp.

5.4.10. Enfermedades abióticas y daños , quemadura de sol en corteza, lesiones por fuego, rayaos.

Extremos de temperatura, daños por granizo, vandalismo, lesiones físicas, daños por humanos,

daños por animales.

5.5. Enfermedades de la raíz y cuello

5.5.1. Pudriciones

Phymatotrichum omnivorum, Phytophora spp, Armilaria spp, Heterobasidion annosum,

Ganoderma applanatum, Phaeolus schweinitzii.

5.6. Declinamientos forestales

5.6.1. Declinamiento del oyamel

5.7. Deterioro de productos forestales

Introducción

5.7.1. Pudriciones por hongos

Merulius Iacrymans, Gloeophyllum, Poria spp.

5.7.2. Manchados de la Madera

Ceratocystis, Ophiostoma, Trichoderma, Penicillium,

Rhizopus, Cladosporium, Alternaria

6. Prácticas de laboratorio

1. Esterilización de materiales, preparación de medios, aislamiento.

Elaboración de preparaciones

2. taxonomía de hongos, nematodos y plantas parásitas

3. enfermedades en flores, frutos, conos y semillas

4. Enfermedades en flores, frutos, conos y semillas

5. enfermedades en viveros

6. enfermedades del follaje

7. enfermedades en fuste, ramas y ramillas

8. enfermedades de la raíz y cuello

9. enfermedades en arboles completos

10. Deterioro de productos forestales

7. Prácticas de campo

1. Diagnóstico de enfermedades en vivero forestal Temamantla, Santa Lucia.

2. Enfermedades foliares en arboles urbanos de la ciudad de México. Declinación forestal

3. Diagnóstico de enfermedades en plantaciones comerciales de Veracruz y Tabasco

4. Diagnóstico de enfermedades en un bosque de coníferas, Zoquiapan, México.

EVALUACIÓN

Tres exámenes de teoría. El programa se divide en tres partes iguales y se examina de acuerdo a la

conclusión de la parte teórico-práctica 45%.

Entrega de reportes de laboratorio, uno por cada una de las 10 practicas 20%. Entrega de colecta

de cortes de estructuras (signos de al menos 10 patógenos de importancia 20%).

BIBLIOGRAFÍA

Agrios, G. N. (2005). Plant pathology (Vol. 5). Burlington: Elsevier Academic Press.

Aneja, K. R. (2003). Experiments in microbiology, plant pathology and biotechnology. New Age

International.

Berrocal, S., & Chaverri, F. (2009). Plagas y enfermedades forestales (p. 6). Technical Report.

Cibrián, T., Rosales, D. A., & Dionicio García Díaz, S. E. (2007). Enfermedades forestales en

México (No. 634.963097 E5).

Quinard, R. S. (2012). Enfermedades forestales en México. Revista Mexicana de Ciencias

Forestales, 7(35).

Rubira, J. L. P., & Bueno, L. O. (2000). Cultivo de plantas forestales en contenedor: principios y

fundamentos (No. P4). Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación, Centro de

Publicaciones.




INCENDIOS FORESTALES Y USO DEL FUEGO

DATOS GENERALES

Clave: CF-617

Carácter: Electiva

Tipo de curso: Teórico-practico

Sesión: primavera, otoño




Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos

INTRODUCCION:

La excesiva acumulación de combustibles forestales, sea por exclusión de los incendios, por

actividades de aprovechamiento forestal o por efecto de huracanes, entre otras, incrementa el

peligro de incendios forestales de gran magnitud. Por ello es necesario caracterizar y manejar tales

combustibles.

El presente curso aborda alternativas mecánicas, manuales, químicas y silvopastoriles, entre otras

y da énfasis en el uso de quemas prescritas. Así incluye también tópicos sobre comportamiento

del fuego, y técnicas de quema que corresponden a diferentes grupos de combustibles y

condiciones topográficas y del tiempo atmosférico, además de consideraciones adicionales, como

la seguridad, la emisión de humos y la fauna silvestre. También se incluyen inventarios y modelos

de combustibles.

OBJETIVOS:

Proporcionar a los participantes, capacitación avanzada en el uso y aplicación del fuego en la

eliminación y manejo de combustibles forestales.


1. Introducción

2. Objetivos del curso

2.1. Que es el manejo del combustible

2.2. Importancia del manejo del combustible para los ecosistemas

3. Factores que afectan el uso del fuego en el manejo de combustible

3.1. Combustibles

Carga de combustible

Humedad del combustible

3.2. Topografía

3.3. Tiempo atmosférico

3.4. Otros factores: políticos, ecológicos, culturales y económicos

4. Modelos de combustibles

4.1. Historia del desarrollo de modelos de combustibles

4.2. Descripción, características y comportamiento del fuego de los 12 modelos básicos-

Estados Unidos de América y España.

4.3. Identificación y uso de los modelos de combustible

5. Desarrollo de un plan de manejo de combustibles

5.1. Dinámica de los combustibles

5.2. Proceso de análisis del área a tratar

5.3. Alternativas de manejo de combustible

a. Uso de maquinaria

b. Métodos manuales

c. Herbicidas

d. Manejo silvopastoril

e. Manejo de especies

6. Modelos de combustibles

6.1. Historia del desarrollo de modelos de combustibles

6.2. Descripción, características y comportamiento del fuego de los modelos básicos-

Estados Unidos de América y España.

6.3. Identificación y uso de los modelos de combustible

7. Desarrollo de un plan de manejo de combustible

7.1. Dinámica de los combustibles

7.2. Proceso de análisis del área a tratar

7.3. Alternativas de manejo de combustibles


b. Método manual

c. Herbicidas

d. Manejo silvopastoril

e. Manejo de especies

i. Selección de alternativas

ii. Desarrollo de un plan de manejo de combustibles

iii. Monitoreo y evaluación de la (s) alternativas

8. Métodos para el desarrollo de modelos de combustible

a. Objetivos de la modelación

b. Importancia de los modelos de combustible

c. Aplicación de las metodologías

d. Interpretación y análisis de los datos para el desarrollo de modelos

e. Aplicación de los modelos generales obtenidos

9. Quemas prescritas

a. Plan de quema

b. Formulación de prescripción de la quema

c. Técnicas de ignición

d. Equipos de ignición

e. Evaluación de la quema

f. Análisis de costo-beneficio

10. Seguridad


b. Método manual

c. Herbicidas

d. Uso de fuego

11. Aplicación de métodos para la predicción de comportamiento del fuego

a. Datos necesarios para la predicción del comportamiento del fuego

b. Uso de monogramas

c. Programa Behave

12. Practicas

A. Inventario de combustibles y caracterización

B. Manejo del estuche meteorológico

C. Cálculo y determinación de la pendiente, exposición, altura sobre el nivel del más, con

aparatos y de manera práctica.

D. Descripción y manejo de la brújula y otros métodos prácticos de orientación

E. Aplicación de métodos para la modelación de combustibles

F. Aplicación de un plan de quema

G. Aplicación de 3 técnicas de ignición y su evaluación por puntos, circular y fajas

H. Demostración de los métodos de pronósticos de comportamiento

EVALUACION

Examen 1 30%

Examen 30%

Prácticas 30%

Tareas 10%

BIBLIOGRAFÍA

Arnaldos Viger, J. C. V., Ignasi, J., & Giménez Pujol, A. (2003). Manual de ingeniería básica para la

prevención y extinción de incendios forestales (No. 363.377 M3).

Castillo, M., Pedernera, P., & Peña, E. (2003). Incendios forestales y medio ambiente: una síntesis

global. Revista ambiente y desarrollo de CIPMA, 19(3), 44-53.

Certini, G. (2005). Effects of fire on properties of forest soils: a review.Oecologia, 143(1), 1-10.

Fernández, I., Morales, N., Olivares, L., Salvatierra, J., Gómez, M., & Montenegro, G.

(2010). Restauración ecológica para ecosistemas nativos afectados por incendios

forestales. Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal, Dirección de Investigación y

Postgrado, Dirección de Extensión.

Johnson, E. A., & Miyanishi, K. (2001). Forest fires: behavior and ecological effects.

Mataix-Solera, J., & Guerrero, C. (2007). Efectos de los incendios forestales en las propiedades

edáficas. Incendios Forestales, Suelos y Erosión Hídrica. Caja Mediterráneo CEMACAM Font

Roja-Alcoi, Alicante, 5-40.

Pausas, J. G. (2012). Incendios forestales. Una visión desde la ecología. Consejo Superior de

Investigaciones Científicas (España).

Porrero Rodríguez, M. A., & EIMFOR, S. (2001). Incendios Forestales. Investigación de causas (No.

04; SD421. 45. I58, P6.). Madrid. ES. Ediciones Mundi-Prensa.

Vélez, R. (2000). La defensa contra incendios forestales: fundamentos y experiencias (No.

577.20946 D313). McGraw-Hill.




ARQUITECTURA DEL PAISAJE

DATOS GENERALES

Clave CF-618

Carácter: Electiva

Tipo de curso: Teoría y práctica

Sesión: Otoño –primavera

Horas/teoría/semana: 2 hrs.

Horas/Teoría/semana 2 hrs.


Créditos: 3 (tres).

INTRODUCCIÓN

Las áreas verdes urbanas, cumplen relevantes funciones. En su diseño se consideran factores

ambientales como suelo y clima, los principios estéticos y los funcionales. En este último caso

entran análisis de vialidades y la infraestructura urbana, por referir algunos ejemplos, también

debe analizarse el perfil de los usuarios.

Estos temas están incluidos en el curso, que además abarca diseño, estructuración, ejecución y

construcción del proyecto de diseño. Así se proporcionan las bases teóricas y prácticas relativas a

la planeación, diseño y manejo de las áreas verdes urbanas.

OBJETIVOS

1. Conocer los principios relacionados con la disciplina de la Arquitectura del paisaje y

analizar su aplicación en las áreas verdes de México.

2. Conocer y utilizar las bases de análisis y diagnóstico para el diseño de los espacios

abiertos.

3. Capacitar al estudiante en la formulación de soluciones sustentables para el uso humano

de los espacios abiertos.


1. Elección del sitio:

1.1. La adaptación de los espacios abiertos

a. La remodelación

b. La ampliación

c. El cambio de uso

d. Las áreas naturales protegidas

2. Los objetivos del diseño:

2.1. La integración del sitio con su entorno y con los usuarios

2.2. El ordenamiento de los espacios abiertos:

a) El estudio de análisis y diagnostico

b) La propuesta del sitio

c) El programa de construcción

d) El programa de reforestación

e) El programa de mantenimiento

3. Análisis del sitio y su representación:

3.1. La ubicación del sitio

a. El levantamiento del sitio

b. La escala y las coordenadas de campo

c. El relieve

d. La ubicación local

e. La ubicación regional

3.2. Análisis y representación de la vegetación

a. La ubicación de las especies

b. La determinación de alturas

c. La clasificación de la cobertura

d. La condición estética, de salud y proyección de vida

e. La clasificación de la vegetación

3.3. Análisis y representación del suelo

a. La textura

b. El PH y la C.E.

c. La fertilidad

d. La profundidad

e. La compactación

f. La clasificación del suelo

3.4. El análisis del clima

a. El tipo de clima

b. La precipitación y la temperatura

c. La humedad relativa

d. La evapotranspiración potencial

e. La insolación y su variación

3.5. Análisis y representación de los vientos

a. La dirección y velocidad

b. La duración o permanencia

c. La evaluación de los riesgos

3.6. Análisis de la contaminación

a. En el suelo

b. En el aire y por ruido

c. En el agua

3.7. Análisis de vialidades

a. Sistema de caminos y accesos

b. Organización y jerarquía

c. La relación de los elementos del sitio y los subespacios

d. Circulación, conexiones y rupturas

e. Texturas, forma y color

f. Materiales, permeabilidad y costos

3.8. Análisis de la infraestructura

a. Líneas e instalaciones

b. Equipo urbano

c. Mobiliario urbano

d. Espacios cerrados

3.9. Análisis y representación de la percepción espacial

a. El análisis visual

b. El análisis espacial

c. El análisis ambiental

4. El análisis de los usuarios:

4.1. Análisis de necesidades y actividades.

a. Censo y clasificación de usuarios

b. Clasificación y jerarquización de necesidades y actividades

c. Zonificación e intensidad de actividades

d. Variación de las actividades en el tiempo y en el espacio

5. El diagnóstico del sitio y los usuarios

5.1. Elementos de síntesis

a. Calidad de la vegetación

b. Calidad del suelo

c. Calidad del sitio

d. Calidad ambiental

e. Síntesis de actividades

6. El diagnóstico del estudio espacial:

a. El medio físico

b. Las actividades

c. La percepción

7. Justificación de la propuesta de diseño

7.1. Representación gráfica de las ventajas de la propuesta de diseño en relación al diagnóstico

espacial

8. Estructuración del anteproyecto:

8.1. La potencialidad del sitio

8.2. Los bosquejos sobre diferentes opciones de solución

9. La ejecución del proyecto de diseño:

10. La construcción del diseño

a. El programa de construcción

b. El programa de reforestación

c. El programa de mantenimient

EVALUACIÓN

1. Exámenes parciales 50%

2. Realización y exposición de un proyecto de diseño 50%

3. Viaje de estudio (requisito obligatorio) áreas verdes del Distrito Federal

BIBLIOGRAFÍA

Busquets, J., & Cortina, A. (2009). Gestión del paisaje. Manual de protección, gestión y ordenación del paisaje, 1.

Dramstad, W. E., Forman, R. T., & Olson, J. D. (2005). Principios de ecología del paisaje en arquitectura del paisaje y planificación territorial.

González Elizondo, M. (2013). Selección de especies leñosas para forestaría urbana en la ciudad de Durango.

Holden, R., Holden, R., & Van Berkel, B. (2003). Nueva arquitectura del paisaje. Gustavo Gili.

Krauel, J. B., & George, C. (2006). Landscape: arquitectura del paisaje (No. Sirsi) i9788496424586).

Martín, F. G. (2003). Agua y territorio: arquitectura y paisaje (Vol. 26). Universidad de Sevilla.

Steenbergen, C., & Reh, W. (2001). Arquitectura y paisaje.: La proyectación de los grandes jardines europeos.

Suárez, A., & Robles, Q. (2008). Dasonomía urbana del municipio de Oaxaca de Juárez, Oaxaca. Observatorio de la Economía Latinoamericana, (97).

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO DIVISIÓN DE CIENCIAS FORESTALES PROGRAMA DE MAESTRÍA EN

CIENCIAS FORESTALES

“DASONOMÍA URBANA”

DATOS GENERALES

Clave: CF-619

Carácter: Electiva

Tipo de curso: Teoría y Práctica



Horas/práctica/semana: 2 hrs.


Créditos: 3 (tres)


INTRODUCCIÓN Los árboles mejoran el ambiente y la calidad de vida en las ciudades. Por un lado son importantes elementos arquitectónicos que cumplen diversas funciones, como el resaltar monumentos o crear espacios o aislar, entre muchas otras. Sirven de techo, muro o contribuyen a formar piso. Por otro lado, influencian todos los sentidos de las personas y las relajan e inspiran. Desde luego, limpian el aire y cumplen otras funciones importantes. Sin embargo, para que todo lo referido se dé de manera adecuada, es necesario hacer una juiciosa elección de especies y un buen diseño que empate con las funciones esperadas de los árboles, la estética, la economía y que a la vez no se produzcan problemas como levantamiento de banquetas o muros. Todo lo referido se aborda en el curso, además de contemplarse el mantenimiento de los árboles, así como las áreas de interfase urbana-forestal, cuyo manejo también compete a la dasonomía urbana.

OBJETIVOS Revisar los conceptos teóricos y prácticos sobre el diseño, planeación y manejo de espacios arbolados en ambientes urbanos. CONTENIDO DEL CURSO 1. INTRODUCCIÓN 2 hrs.

1.1. Marco de referencia del curso, su importancia y filosofía. 1.2. Historia de la Dasonomía Urbana.

2. INFLUENCIA DE LOS ÁRBOLES EN EL AMBIENTE URBANO 12 hrs.

2.1. Influencias en el ambiente.

2.1.1. Radiación solar. 2.1.2. Humedad relativa. 2.1.3. Producción de Oxígeno. 2.1.4. Vientos. 2.1.5. Ruido. 2.1.6. Retención de contaminantes. 2.1.7. Conservación del suelo y agua. 2.1.8. Fauna de áreas verdes y urbanas. 2.1.9. Recuperación de depósitos de residuos sólidos (basureros). 2.1.10. Otras.

2.2. Aspectos sociales. 2.2.1. Salud Pública. 2.2.2. Recreación. 2.2.3. Otros.

2.3. Aspectos psicológicos. 2.4. Aspectos culturales. 2.5. Aspectos económicos. 2.6. Aspectos estéticos. 2.7. Vialidades. 2.8. Aspectos patrióticos. 2.9. Aspectos arquitectónicos. 2.10. Otros.

3. LA ACCIÓN DEL AMBIENTE URBANO EN EL ÁRBOL 12 hrs.

3.1. Suelos. 3.2. Agua. 3.3. Viento. 3.4. Contaminación. 3.5. Radiación solar. 3.6. Espacio de crecimiento y obstáculos. 3.7. Competencia. 3.8. Plagas y enfermedades.

3.9. Vandalismo.

4. PLANEACIÓN Y DISEÑO DE ÁREAS ARBOLADAS 16 hrs. 4.1. Diagnóstico de áreas verdes. 4.2. Requerimientos de áreas verdes. 4.3. Necesidades de los usuarios de zonas urbanas. 4.4. Objetivos, aspectos funcionales y estéticos. 4.5. Diseño de las áreas verdes. 4.6. Selección de espacios. 4.7. Programa de producción y obtención de planta. 4.8. Programa de plantación. 4.9. Calendarización del mantenimiento.

5. PRODUCCIÓN Y PLANTACIÓN DE ÁRBOLES PARA DASONOMÍA URBANA 4 hrs.

5.1. Propagación y manejo en vivero de especies. 5.2. Preparación para el transporte. 5.3. Plantación.

6. LABORES CULTURALES PARA EL ESTABLECIMIENTO DE LAS

PLANTACIONES URBANAS 4 hrs. 6.1. Protección. 6.2. Mantenimiento durante los primeros años.

7. ADMINISTRACIÓN DE ÁREAS VERDES 12 hrs.

7.1. Aspectos normativos. 7.2. Protección, conservación y mantenimiento. 7.3. Técnicas de muestreo o censo. 7.4. Valoración del estado del árbol. 7.5. Registro y control. 7.6. Medidas correctivas ante problemas de factores limitativos diversos. 7.7. Labores culturales a plantaciones urbanas establecidas.

7.7.1. Podas. 7.7.2. Cirugía arbórea. 7.7.3. Otras

7.8. Derribo de partes. 7.9. Extracción, transporte y replante de árboles grandes. 7.10. Reemplazo. 7.11. Educación ambiental.

8. ASPECTOS FINANCIEROS 2 hrs.

8.1. Valoración financiera de árboles urbanos. 8.2. Valoración de bienes y servicios de las áreas verdes.

8.3. Costos de administración y operación en establecimiento, conservación y mantenimiento de áreas verdes.

9. BOSQUES EN LA INTERFASE URBANA-FORESTAL 4 hrs. EVALUACIÓN: Exámenes parciales de teoría 50% Prácticas y proyecto de Dasonomía Urbana 50% TOTAL 100% BIBLIOGRAFÍA Castillo Rodríguez, L., & Armando Ferro Cisneros, S. (2015). La problemática del diseño con árboles

en vías urbanas: verde con pespuntes negros. Arquitectura y Urbanismo, 36(1), 5-24. Martínez, P. A. (2015). Diseño de áreas verdes con criterios ecológicos. Cuadernos de investigación

urbanística, (101), 6-76. Maya, J. O. M., & Aguilar, M. D. C. M. (2010). Las áreas verdes de la ciudad de México. Un reto

actual. Scripta Nova: revista electrónica de geografía y ciencias sociales, (14), 56. Pérez-Medina, S., & López-Falfán, I. (2015). Áreas verdes y arbolado en Mérida, Yucatán. Hacia una

sostenibilidad urbana. Economía, sociedad y territorio, 15(47), 01-33. Rivas, T. D. (2001). Dasonomía urbana. Torres, D. R., & ISA, A. C. (2011). Valoración Económica de Árboles Urbanos.


CIENCIAS FORESTALES

“FISIOLOGÍA FORESTAL”

DATOS GENERALES

Clave: CF-620

Carácter: Electiva

Tipo de curso: Teórico y Práctico


Horas/teoría/semana: 2 horas.

Horas/práctica/semana: 2 horas.

Horas/totales/curso: 68 horas

Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos:

INTRODUCCIÓN La materia de Fisiología Forestal se ubica en el Plan de Estudios de la Maestría en Ciencias Forestales con carácter de optativa, dentro de las ciencias básicas que apoyan al profesional especializado en el manejo forestal. Esta asignatura contribuye junto con la Ecología y la Genética Forestal a dar sustento conceptual a materias afines a la producción como Plantaciones Forestales. OBJETIVOS

Comprender los procesos fisiológicos que controlan el crecimiento, en cada una de las etapas del desarrollo de los árboles.

Relacionar la forma como son afectados los procesos fisiológicos de los árboles por los factores ambientales.

Proporcionar elementos teóricos para un adecuado manejo de las especies forestales.

CONTENIDO DEL CURSO 1. INTRODUCCIÓN 5 hrs.

1.1. La Fisiología Forestal y su relación con la Silvicultura. 1.2. Características principales de las especies forestales, morfológicas y ecofisiológicas. 1.3. Procesos fisiológicos de especies forestales. 1.4. Metabolismo primario y secundario.

1.4.1. Importancia funcional y ecológica. 1.5. Productos forestales.

2. REGULACIÓN DE LOS PROCESOS FISIOLÓGICOS EN ÁRBOLES 6hrs. 2.1. Regulación genética.

2.1.1. Manejo forestal. 2.1.2. Morfofisiología y adaptación. 2.1.3. Implicaciones de la uniformidad y de la variabilidad genética

2.2. Regulación ambiental. 2.2.1. Manejo forestal. 2.2.2. Respuestas morfofisiológicas a ambientes específicos. 2.2.3. Adaptación y rangos de tolerancia. 2.2.4. Relojes biológicos.

2.3. Bioquímica y regulación de los procesos fisiológicos. 2.3.1. Inducción a procesos fisiológicos. Bioquímica del proceso. 2.3.2. Reguladores del crecimiento. Bioquímica funcional.

3. CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE ÁRBOLES 6 hrs.

3.1. Totipotencialidad, crecimiento y diferenciación celular.

3.1.1. Polaridad y relaciones intercelulares. 3.1.2. Crecimiento por división celular y elongación. 3.1.3. Diferenciación en forma y función.

3.1.3.1. Protoplasma y pared celular 3.1.4. Tasas de crecimiento diferencial y formación de órganos.

3.2. Morfogénesis como respuesta a factores ambientales. 3.2.1. Luz, fotoperiodo, fitocromo y morfogénesis. 3.2.2. Temperatura, termoperiodo, vernalización y morfogénesis. 3.2.3. Orientación de crecimiento. Tropismos y nastias.

3.3. Medición y análisis del crecimiento.

4. MORFOFISIOLOGÍA DEL DESARROLLO VEGETATIVO EN ÁRBOLES 10 hrs. 4.1. Estructura de la semilla y embriogénesis. 4.2. Reposo y germinación. Controles morfofisiológicos. 4.3. Crecimiento primario en gimnospermas y angiospermas.

4.3.1. Ápice radicular y caulinar. Anatomía y fisiología. 4.3.2. Tejidos primarios. Estructura celular y funciones. 4.3.3. Estructura de la raíz, tallo y hojas.

4.3.3.1. En gimnospermas y angiospermas. 4.3.4. Diversidad y ambiente.

4.3.4.1. Variaciones en tamaño y estructura. 4.4. Crecimiento secundario en gimnospermas y angiospermas.

4.4.1. Diferenciación de tejidos derivados del cambium. 4.4.2. Formación de la madera. Albura y duramen. 4.4.3. Anillos de crecimiento. Madera temprana y tardía- 4.4.4. Estructura de la madera en gimnospermas y angiospermas.

5. PATRÓN DE CRECIMIENTO EN ÁRBOLES 6 hrs.

5.1. Ciclo fenológico. Etapas del desarrollo. 5.2. Patrón de crecimiento en plántulas, etapa juvenil. 5.3. Patrón de crecimiento en la madurez.

5.3.1. Reposo y desarrollo de yemas (brotación). Morfo fisiología. 5.3.2. Crecimiento estacional en ambientes templados y tropicales.

5.4. Control hormonal de la dominación apical. 5.4.1. Ramificación. Forma de la copa y del tallo. 5.4.2. Patrones de crecimientos normales e inducidos.

5.5. Principios fisiológicos de las podas.

6. REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN ÁRBOLES 6 hrs. 6.1. Regeneración y reproducción vegetativa. 6.2. Implicaciones de la clonación. 6.3. Técnicas de propagación.

6.3.1. Cultivo de tejidos 6.3.2. Acodos y estacas.

6.4. Injertos naturales y por técnicas.

7. MORFOFISIOLOGÍA DE LA REPRODUCCIÓN SEXUAL EN ÁRBOLES 6 hrs. 7.1. Madurez y ciclos reproductivos.

7.1.1. Reproducción sexual en gimnospermas. 7.1.2. Reproducción sexual en angiospermas.

7.2. Periodicidad de la formación de estructuras reproductoras. 7.2.1. Inducción y diferenciación de conos y flores. 7.2.2. Polinización y fecundación. Diversidad y compatibilidad. 7.2.3. Fructificación y formación de la semilla.

7.2.3.1. Maduración y abscisión 7.3. Factores que afectan la floración y fructificación.

7.3.1. Ecofisiología de la reproducción.

8. NUTRICIÓN EN ESPECIES FORESTALES 6 hrs. 8.1. Ecología de la rizósfera.

8.1.1. Actividad microbiana en el ambiente radicular. 8.1.2. Micorrizas y absorción de nutrientes.

8.1.2.1. Ectomicorrizas y endomicorrizas. 8.1.2.2. Fisiología e importancia en especies forestales.

8.2. Metabolismo del nitrógeno. 8.2.1. Fijación biológica de nitrógeno. Ciclo del nitrógeno. 8.2.2. Requerimientos de nitrógeno en árboles. 8.2.3. Compuestos nitrogenados en árboles. 8.2.4. Distribución y fluctuaciones estacionales del nitrógeno.

8.3. Nutrición mineral. 8.3.1. Disponibilidad de nutrientes minerales en el suelo. 8.3.2. Absorción de nutrientes minerales. 8.3.3. Función y movilidad en plantas.

8.4. Pérdida de nutrientes de los ecosistemas. 8.4.1. Efecto de fertilizantes y herbicidas.

9. RELACIONES HÍDRICAS ENTRE PLANTAS Y AMBIENTE 6 hrs.

9.1. Disponibilidad de agua y potencial hídrico. 9.2. Absorción de agua y nutrientes. 9.3. Transporte de agua y nutrientes de la raíz a las hojas.

9.3.1. Mecanismos de ascenso del agua en árboles. 9.4. Evapotranspiración. Controles morfofisiológicos.

9.4.1. Factores ambientales que la afectan. 9.5. Traslocación y distribución de metabolitos. Teorías.

9.5.1. Relación fuente-demanda y reposo-crecimiento. 9.5.2. Factores involucrados.

10. FOTOSÍNTESIS EN ESPECIES FORESTALES 6 hrs.

10.1. Desarrollo y estructura de los cloroplastos. 10.2. Evolución del proceso fotosintético. 10.3. Fotoquímica, fijación de CO2 y fotorrespiración.

10.3.1. Plantas C3, C4 y CAM. Productividad y ambientes. 10.4. Tejidos fotosintéticos de tallo y hoja.

10.4.1. Morfofisiología y adaptación ambiental. 10.4.2. Plantas tolerantes a la sombra.

10.5. Eficiencia fotosintética y adaptación ecológica. 10.5.1. Variación en tasas fotosintéticas.

10.5.1.1. Genéticas, diurnas y estacionales. 10.5.1.2. Hojas juveniles, maduras, de sol y de sombra.

10.5.2. Factores ambientales que afectan a al fotosíntesis. 10.6. Productos de la fotosíntesis y su distribución en el árbol.

10.6.1. Importancia fisiológica y ecológica.

11. RESPIRACIÓN Y METABOLISMO DE ESPECIES FORESTALES 6 hrs. 11.1. Flujo de energía en los ecosistemas forestales.

11.1.1. Síntesis de protoplastos (membranas y organelos). 11.1.2. Manejo de la energía a nivel celular.

11.1.2.1. ATP y otros compuestos de alta energía. 11.2. Degradación y química general del proceso de respiración.

11.2.1. Glicólisis y fermentación. 11.2.2. Ciclo de Krebs y transporte de electrones. 11.2.3. Ciclo de las pentosas y síntesis de ácidos grasos

11.3. Metabolismo de mantenimiento y de construcción. 11.3.1. Relación con productividad.

11.4. Factores que afectan la respiración. 11.5. Asimilación.

11.5.1. Carbohidratos (funcionales y de reserva). 11.5.2. Lípidos, terpenoides y sustancias relacionadas.

12. RESPUESTAS FISIOLÓGICAS A TENSIONES AMBIENTALES 6 hrs.

12.1. A la sequía, salinidad e inundación. 12.2. A los fertilizantes y a la deficiencia de nutrientes. 12.3. A la luz, temperatura y al fuego. 12.4. A la competencia, parasitismo y predación. 12.5. A la explotación y contaminación.

El desarrollo temático podrá modificarse en función de tópicos especiales, de acuerdo a las necesidades de formación que requieran los estudiantes. EVALUACIÓN Teoría 60% Práctica 20% Investigación 20% BIBLIOGRAFÍA Azcón-Bieto, J., Talón, M., Taiz, L., Taiz, E., Zeiger, E., Ancibor, E. E. A., & Hall, A. E. A. E.

(2008). Fundamentos de fisiología vegetal (No. 581.1). Reino Unido. Carrión, J. A. P. (2000). Fisiología vegetal:(aplicada a especies forestales). Fundación Conde del Valle de

Salazar. Castro, P. R., Kluge, R. A., & Peres, L. E. (2005). Manual de fisiologia vegetal.Piracicaba: Editora

Agronômica Ceres. Ferrari, A. E., & Wall, L. G. (2015). Utilización de árboles fijadores de nitrógeno para la revegetación de

suelos degradados. Revista de la Facultad de Agronomía, La Plata, 105(2), 63-87. Melgarejo, L. M., Romero, M., Hernández, S., Barrera, J., Solarte, M. E., Suárez, D., ... & Perez, W.

(2010). Experimentos en fisiologia vegetal. Universidad Nacional de Colombia, Bogota (Colombia)..

Taiz, L., & Zeiger, E. (2009). Fisiologia vegetal. In Fisiologia vegetal. Artmed.


CIENCIAS FORESTALES

“ECOLOGÍA DE POBLACIONES FORESTALES”

DATOS GENERALES

Clave: CF-621

Carácter: Electiva






Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: Fisiología Vegetal

INTRODUCCIÓN La ecología es la ciencia que estudia las interacciones de los organismos con el ambiente y consigo mismos. Los ecólogos tratan de cuantificar las variables que afectan a los organismos en la naturaleza, construyen hipótesis que puedan explicar la distribución y la abundancia observadas de los organismos y tratan de probar predicciones basadas en las hipótesis. Una población es un grupo de organismos de la misma especie que vive en el mismo lugar y al mismo tiempo. Entre las propiedades que caracterizan una población se encuentran las tasas de aumento de la población, la tasa de mortalidad, la estructura de edades, la densidad y la distribución. En ausencia de inmigración o emigración netas, el cambio en el número de individuos de una población sobre un periodo determinado (es decir, la tasa de aumento de la población) es igual a la tasa de aumento per per (la tasa de natalidad menos la tasa de mortalidad) multiplicado por el número de individuos existentes al comienzo del periodo en estudio. El potencial reproductor de la mayoría de poblaciones es alto. Cuando se alcanza el potencial reproductor total de una población (algo relativamente poco frecuente en la naturaleza),

se da un crecimiento exponencial. El crecimiento exponencial no puede continuar por mucho tiempo sin que se produzca el «derrumbamiento» de la población.

El número máximo de individuos de una población determinada que el ambiente puede sostener localmente a lo largo de un cierto periodo de tiempo, se denomina capacidad de sostenimiento o capacidad de carga del ambiente. El modelo logístico, que tiene en cuenta la capacidad de carga, describe una de las formas de aumento de la población observadas en la naturaleza. El aumento es rápido cuando la población es pequeña, disminuye gradualmente al alcanzar la capacidad de carga y luego oscila al mantenerse la población en la zona de capacidad de carga.

Las poblaciones particulares muestran también sus propias mortalidades, que pueden

variar en función de la edad. Una propiedad relacionada es la estructura por edades, es decir la proporción de individuos de edades diferentes. La estructura de edades es un importante factor para predecir el futuro crecimiento de una población. Dos propiedades adicionales de las poblaciones son la densidad y la distribución de individuos. La densidad es el número de individuos por unidad de superficie o volumen, mientras que la distribución describe cómo se reparten bidimensionales o tridimensionales los organismos en el ambiente.

Toda una compleja variedad de factores ambientales, tanto vivos, como no vivos, tienen

su influencia sobre la regulación del aumento de la población. Los factores que influyen en la natalidad o en la mortalidad, independientemente de la densidad, se les denomina independientes de la densidad; a menudo implican una alteración importante del medio. Los factores que causan cambios en la natalidad o la mortalidad al cambiar la densidad de la población se denominan dependientes de la densidad. Entre estos factores se encuentran multitud de recursos que se encuentran en cantidades limitadas.

Las poblaciones también están caracterizadas por sus estrategias reproductoras, todo el

conjunto de caracteres relacionados con la reproducción y supervivencia. Estas características suelen estar determinadas genéticamente y por lo tanto, están sujetas a la selección natural. Las dos alternativas opuestas en cuanto a reproducción son: producir muchos descendientes frente a pocos, pequeños frente a grandes, crecimiento rápido frente a crecimiento lento, sin cuidado parental o poco frente a mucho y reproducción concentrada en una vez frente a varias veces. En algunos organismos, las estrategias pueden contener además la reproducción asexual frente a la sexual. Algunas combinaciones de estas características son idóneas para los organismos de las especies oportunistas que desarrollan un aumento exponencial, mientras que otras se seleccionarán para poblaciones más estables en el límite de la capacidad de carga.

OBJETIVOS Describir el ciclo demográfico de las poblaciones vegetales (árboles, arbustos y hierbas) ubicando interacciones, adaptaciones y estrategias ecológicas analizados bajo la lupa de la evolución y en el contexto de ecosistema forestal. CONTENIDO DEL CURSO 1. TEMÁTICA 6 hrs.

1.1. Introducción a la ecología 1.2. Genética de población

1.3. Evolución y poblaciones

2. ECOSISTEMAS 10 hrs. 2.1. Estructura y función del ecosistema 2.2. Productores 2.3. Herbívoras 2.4. Carnívoras 2.5. Desintegradores 2.6. Hábitat y ambiente

3. ECOLOGÍA DE POBLACIONES 14 hrs.

3.1. Estructura de la población 3.2. Crecimiento de la población 3.3. Ciclo de vida de poblaciones vegetales

3.3.1. Banco de semillas en el suelo 3.3.2. Población de plántulas 3.3.3. Población de adultos 3.3.4. Ecología de la dispersión

3.4. Interacciones ecológicas en plantas 3.4.1. Competencia y nicho ecológico 3.4.2. Herbívoria 3.4.3. Simbiosis y parasitismo 3.4.4. Epifitismo y Nodrisismo

4. HISTORIAS DE VIDA

4.1. Asignación de recursos 4.2. Crecimiento vs reproducción 4.3. Los componentes de los ciclos vitales y su beneficio potencial

4.3.1. Temario 4.3.2. Tasa de crecimiento y desarrollo 4.3.3. Reproducción 4.3.4. Valor reproductivo

4.4. El compromiso del ciclo vital 4.4.1. Trueques 4.4.2. El costo de la reproducción 4.4.3. Compromisos y óptimos

4.5. Semelparidad o interoparidad 4.6. Selección r y selección k

5. ECOLOGÍA DE COMUNIDADES 14 hrs.

5.1. Estructura de las comunidades vegetales 5.2. Naturaleza de la comunidad 5.3. Clasificación de comunidades vegetales 5.4. Ordenación de comunidades vegetales

5.5. Sucesión (dinámica de comunidades) 5.6. Ecología y Silvicultura

6. MANEJO DE POBLACIONES Y COMUNIDADES 14 hrs.

6.1. Regulación de poblaciones 6.2. Ecología de plantaciones

6.2.1. Silvicultura de plantaciones 6.2.2. Fitogeografía de árboles silvícolas 6.2.3. Árboles nativos vs exóticos

6.3. Ecología y Silvicultura 6.4. Comunidades vegetales de México

6.4.1. Ecología del manglar 6.4.2. Ecología de bosques templados 6.4.3. Ecología de bosques tropicales 6.4.4. Ecología de zonas áridas

6.5. Problemas de la Biodiversidad vegetal de México EVALUACIÓN Examen de la unidad 1 y 2 25% Examen de la unidad 3 y 4 25% Examen de la unidad 5 y 6 25% Prácticas de campo 25% BIBLIOGRAFÍA Ottone, J. R. R. O., Finck, A., Tuste, R., Torres Juan, J., Ortega, A., Miranda, A. M. A., & Babarskas,

M. B. (2005). Arboles forestales: prácticas de cultivo. Orientación Gráfica, Toro Vergara, J. O. R. G. E. (2004). Alternativas silvícolas para aumentar la rentabilidad de las

plantaciones forestales. Bosque (Valdivia), 25(2), 101-113. Torres, J. M., & Magaña, O. S. (2001). Evaluación de plantaciones forestales. Limusa.


CIENCIAS FORESTALES

“NUTRICIÓN DE PLANTACIONES FORESTALES”

DATOS GENERALES

Clave: CF-622

Carácter: Electiva




Horas/teoría/práctica: 2

Total/horas/curso: 68 horas

Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: CF-613 Silvicultura Avanzada

CF-620 Fisiología Forestal

CF-621 Ecología de Poblaciones

INTRODUCCIÓN La tendencia a nivel mundial es incrementar la superficie de bosque plantado con especies de rápido crecimiento y con un manejo intensivo, lo que obliga al plantador forestal a proporcionar las tecnologías avanzadas para que los árboles tengan condiciones adecuadas de crecimiento para producir los volúmenes estimados que vengan a cubrir la demanda de madera cada vez más alta. Este curso está enfocado a manejar la fertilización forestal como una herramienta silvícola para su uso en plantaciones forestales comerciales principalmente aun cuando no deja de atender el bosque natural. OBJETIVOS Comprender los principales requerimientos edáficos, climáticos y fisiográficos que requieren las principales especies para utilizar la información en el establecimiento de plantaciones forestales comerciales.

Determinar el estado nutricional de plantaciones forestales para emplear la fertilización como herramienta silvícola y controlar los efectos sobre la calidad de la madera y su entorno biológico. Evaluar los efectos del manejo intensivo sobre el suelo y su productividad. Capítulo 1. Introducción del curso 5 hrs.

1.1 Mecánica del curso y evaluación 1.2 Importancia del curso dentro del contexto forestal nacional 1.3 Ubicación de la nutrición forestal dentro del manejo forestal sustentable.

Capítulo 2. Importancia del suelo en el establecimiento de plantaciones 15 hrs. 2.1 Características físicas-químicas y biológicas del suelo, básicas

para el establecimiento de especies forestales. 2.2 La homologación climática y su utilidad en el establecimiento de plantaciones. Capítulo 3. La Nutrición Forestal. 15 hrs. 3.1 Ciclo de nutrientes en ecosistemas forestales. 3.2 Papel de los nutrientes en el crecimiento del árbol 3.3 Técnicas de diagnóstico nutricional 3.4 Efecto de la fertilización sobre las características tecnológicas de la madera Capítulo 4. Impacto Ambiental de las Plantaciones Forestales 10 hrs. sobre la Biodiversidad. 4.1 Sobre el suelo 4.2 Sobre el agua 4.3 Sobre la fauna 4.4 Sobre el medio ambiente (Biodiversidad animal y vegetal) Capítulo 5. Paquetes Tecnológicos de Plantaciones Forestales exitosas en el Mundo. 10 hrs. 5.1 Sudamérica: Brasil, Venezuela y Chile. 5.2 Asia: Japón 5.3 México MECÁNICA E IMPARTICIÓN

El curso tendrá dos sesiones teóricas por semana con una duración de dos horas/clase y

sesiones prácticas de laboratorio y campo con horario abierto. La forma de exposición ser á

conferencia interactiva, en donde la participación del estudiante es vital como interlocutor y

expositor. Cada estudiante presentará un resumen y un reporte de las salidas de campo.

EVALUACIÓN

PORCENTAJE

TEORÍA 50

PRÁCTICA 50

TOTAL 100

TEORÍA

1er. Examen Parcial 25% Incluye los Capítulos 1, 2 y 3

2do. Examen Parcial 25% Incluye los Capítulos 4 y 5

PRÁCTICA

Resúmenes de las lecturas por capítulo 20%

Reporte de práctica de campo y laboratorio 10%

Elaboración de un proyecto sobre la materia 20%

Salidas de campo:

No. Lugar

1 Área Forestal de Plantaciones de Tequexquináhuac, México

2 Producción de Fertilizantes en Pastilla por Química Foliar, Naucalpan,

México.

3 Cultivo de árboles en Ranchos en Izúcar de Matamoros, Puebla.

4 Recorrido por Plantaciones Forestales de Emiliano Zapata, Tabasco.

BIBLIOGRAFÍA

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forestal en regiones tropicales (Alvarado A, Raigosa J, eds). Asociación Costarricense de

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Alvarado, A., & Raigosa, J. (2012). Nutrición y fertilización forestal en regiones

tropicales. Agronomía Costarricense, 36, 113-115.

Barker, A. V., & Pilbeam, D. J. (Eds.). (2015). Handbook of plant nutrition. CRC press.

Rodríguez, J., & Álvarez, J. (2010). Nutrición y fertilización de plantaciones forestales. Gráfica

Santiago, CL LOM.

Shepherd, K. R. (2012). Plantation silviculture (Vol. 22). Springer Science & Business Media.

Toro Vergara, J. O. R. G. E. (2004). Alternativas silvícolas para aumentar la rentabilidad de las

plantaciones forestales. Bosque (Valdivia), 25(2), 101-113.


CIENCIAS FORESTALES

ANATOMÍA DE LA MADERA AVANZADA

I. DATOS GENERALES UNIDAD ACADÉMICA División de Ciencias Forestales PROGRAMA EDUCATIVO Maestría en Ciencias en Ciencias Forestales NIVEL EDUCATIVO Maestria ASIGNATURA Anatomía de la Madera Avanzada CARÁCTER Elegible TIPO Teórico practico HORAS TEORÍA/SEMANA 2 HORAS PRÁCTICA/SEMANA 2 HORAS TOTALES DEL CURSO 68 Nº DE CRÉDITOS 3 PROFESOR Amparo Borja de la Rosa

II. PRESENTACIÓN Este curso proporciona conocimiento básico y formativo que genera amplio criterio, vastas aptitudes y gran experiencia, atributos indispensables en la formación de un profesionista que va a enfrentarse tanto a diversos grados de desarrollo industrial como a procesos tecnológicos con diferentes maderas, en donde se requiere ejecutar cotidianamente las indispensables, estrictas y precisas técnicas que necesita cada uno de estos procesos, que por siempre exigen un riguroso y profundo manejo en el conocimiento de la diversidad anatómica presente en cada especie maderable, para que se conduzca con éxito la racionalización del recurso y se posibilite la fabricación de productos de calidad certificada demandada con urgencia por el mercado mundial. III. OBJETIVO Proporcionar los conocimientos básicos y formativos de la madera que permitan la fácil compresión y el manejo de las características anatómicas, así como utilizar esta información para resolver problemas de identificación y de uso IV. CONTENIDO UNIDAD I. EL ÁRBOL

1.1. Estructura general del cuerpo del árbol

1.1.1. Forma del tronco

1.1.2. Ramaje del tronco

1.2. Disposición vertical y horizontal

1.2.1. Planos o ejes

UNIDAD II. LA MADERA 2.1. Peculiaridades de la madera como materia prima

2.1.1. La madera vista a través de las exigencias humanas

2.1.2. Diversidad de especies

2.1.3. Clasificación botánica

2.1.4. Distribución geográfica

2.1.5. Importancia comercial

2.1.6. Usos industriales

UNIDAD III. CONSTITUCIÓN DE LA MADERA

3.1. Elementos celulares

3.2. Componentes químicos de la madera

3.2.1. Pared

3.2.2. Inclusiones

UNIDAD IV. FORMACIÓN DE LA MADERA 4.1. Crecimiento primario

4.1.1. Meristemos primarios

4.2. Crecimiento lateral

4.2.1. Cambium vascular

4.2.2. Cambium suberoso

UNIDAD V. ANATOMÍA DE LAS MADERAS DE LAS CONÍFERAS

5.1. Características y tipos de células

5.1.1. Elementos longitudinales

5.1.2. Elementos radiales

5.2. Campos de cruzamiento

5.2.1. Diferentes tipos

5.3. Canales resiníferos

5.3.1. Verticales

5.3.2. Horizontales

5.4. Anillos de crecimiento

5.4.1. Definición de los anillos

5.4.2. Formación de anillos

5.4.3. Anchura y porciento de madera temprana y de madera tardía

5.4.4. Significado de anchura de los anillos y su relación con las propiedades tecnológicas

5.5. Manejo del conocimiento anatómico de maderas de coníferas

5.5.1. Clave de identificación de madera de coníferas

5.5.2. Usos de la madera de las coníferas

UNIDAD VI. ANATOMÍA DE LAS MADERAS LATIFOLIADAS

6.1. Características de las células de las latifoliadas

6.1.1. Elementos longitudinales

6.1.2. Elementos radiales

6.2 Vasos

6.2.1. Tipo y distribución

6.3. Parénquima leñoso, axial o longitudinal

6.3.1. Apotraqueal

6.3.2. Paratraqueal

6.4. Parénquima radial

6.4.1. Clase de rayos

6.4.2. Tipos de rayos

6.5. Anillos y zonas de crecimiento

6.5.1. Características de los anillos y de las zonas de crecimiento

6.5.2. Anchura, porciento de madera temprana y de madera tardía

6.5.3. Significado de la anchura de los anillos y zonas de crecimiento y su relación con las

propiedades tecnológicas

6.6. Manejo del conocimiento anatómico de la madera de latifoliadas

6.6.1. Clave de identificación de madera de latifoliadas

6.6.2. Usos de la madera de latifoliadas: características anatómicas y su relación con sus

propiedades, usos y procesos.

UNIDAD VII. DEFECTOS DE LA MADERA 7.1. Defectos debidos a la forma del fuste

7.1.1. Fustes curvados

7.1.2. Ahorquillado, entrecasco, corazón múltiple

7.1.3. Fuste cónico

7.1.4. Orquedades

7.2. Defectos estructurales

7.2.1. Irregularidades en la estructura de los anillos anuales

7.2.2. Madera de reacción

7.2.3. Madera de fibra revirada

7.2.4. Madera de trepa

7.2.5. Bolsas de resina

7.2.6. Falso duramen

7.2.7. Doble albura

7.2.8. Nudos

7.3. Defectos debidos a facrores externos

7.3.1. Rajaduras por contracción

7.3.2. Rajaduras del duramen, de la médula

7.3.3. Rajaduras por heladas

7.3.4. Rajaduras por insolación

7.3.5. Acebolladuras

7.3.6. Daños producidos por rayos

7.3.7. Daños producidos por nieve y vientos

7.3.8. Quemaduras de la corteza

7.3.9. Tejidos de cicatrización

UNIDAD VIII VARIABILIDAD ANATÓMICA

8.1. Genética

8.1.1. Cuantía de la heredabilidad de las características anatómicas

8.2. Medio ambiente

8.2.1. Variación geográfica

8.2.2. Calidad de índice de sitio

8.3. Intervención del hombre

8.3.1. Selección

8.3.2. Ciclo de corta

8.3.3. Fertilización.

V. MÉTODO DIDÁCTICO

En Anatomía de la Madera, las clases son dinámicas y participativas, con análisis y discusión. Se

expone la teoría y en seguida la práctica que consiste en observar e identificar tanto en

preparaciones como en las muestras de madera que se proporcionan en el inicio del curso, la

diversa estructura que presentan las diferentes especies de coníferas y de latifoliadas donde se

destaca la variabilidad anatómica, su importancia y la trascendencia de cada una de ellas.

También se ejercita la participación oral y escrita, individual y por equipos, sobre elaboración de

claves y descripciones de maderas, así como en seminarios de resúmenes bibliográficos

relacionados con recientes estudios anatómicos.

Dentro de la parte práctica, se incluye la descripción anatómica de una especie maderable.

VI. EVALUACIÓN

Se realizarán tres evaluaciones parciales. 1.- Cortes típicos de la madera (10 puntos) 2.- Características macroscópicas de especies de coníferas y latifoliadas (20 puntos) 3.- Características macroscópicas de especies de coníferas y latifoliadas (30 puntos) 4.- Descripción anatómica de una especie maderable (40 puntos)

VII. BIBLIOGRAFÍA

BARAJAS-MORALES, J. y C. LEÓN-GÓMEZ. 1989. Publicación Especial. Universidad Nacional

Autónoma de México. 126 p.

Barañao, J.J., E.A. Penón., E.Craig., E. Cucciufo Y P. De Falco.2008. MANUAL PARA LA

IDENTIFICACIÓN DE MADERAS CON AUMENTOS DE HASTA 10x Departamento de Tecnología

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Chavesta, M. 2015.Atlas Anatómico de Maderas del Perú. Volumen II. Universidad Nacional

Agraria la Molina

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---------- 1976. Características Anatómicas de cinco encinos de México. Vol. Téc. Inst. Nal.

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bosque chiapaneco. Instituto Mexicano de Investigaciones Tecnológicas. 119 p. México.

GURIDI-GÓMEZ, L.Z. 1975. Anatomía de la madera de 5 especies tropicales de importancia

económica. Revista Bosques y Fauna XII 5;25.40 p. México.

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KRIBS, A.D. 1959. Comercial foreing woods on the American market. Edward Brothers.

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ORTEGA-GONZÁLEZ, M. 1958. Estructura anatómica e histológica de un grupo de 28 especies

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PHILLIPS, E.W.J. Identifications of soft wood hy their microscopic structure. Forest. Products.

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RENDLE, B.J. 1957. The grouth and structure of wood for prod. Res. 21:1.

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TITMUS, F.H. 1959. Commercial timbers of the world. 2da. Ed. Technical Press. London. 277 p.

TORTORELLI, L.A. 1956. Maderas y bosques argentinos. ACME. Buenos Aires. 940 p.

Diferentes artículos científicos con temas de frontera relacionados con la anatomía de la

madera de especies mexicanas y de otros países


CIENCIAS FORESTALES

“SECADO DE LA MADERA”

DATOS GENERALES

Clave: CF-624

Carácter: Electiva

Tipo de curso: Teórico-Práctico



Horas/práctica/semana: 1.5 hrs.


Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: Anatomía de Maderas

Física de la Madera

INTRODUCCIÓN En todas las condiciones de uso de la madera aserrada y para todo tipo de aplicación, es indispensable que la madera sea secada previamente hasta un contenido de humedad en equilibrio, manteniendo durante ese proceso sus cualidades y propiedades inherentes. Para poder saber cuál es el contenido de humedad adecuado y como se debe realizar el secado de la madera técnicamente, es necesario conocer y dominar varios conceptos fundamentales y técnicos que se imparten en este curso. OBJETIVOS Estudiar los conceptos básicos, teóricos y prácticos sobre los aspectos del fenómeno del secado de madera aserrada, sus principios físicos, la importancia del proceso y uso de madera

seca, así como el conocimiento y dominio de las diferentes técnicas existentes para lograr el secado de la madera, además de darle las herramientas necesarias para que puedan realizar investigación básica y aplicada en este tema. CONTENIDO DEL CURSO 1. IMPORTANCIA Y CONCEPTOS BÁSICOS DEL SECADO DE LA MADERA

22 hrs. 1.1. Ventajas del secado

1.2. Movimiento del agua en la madera y factores que influyen

1.2.1. Características de la madera 1.2.1.1. Densidad 1.2.1.2. Permeabilidad 1.2.1.3. Dimensiones 1.2.1.4. Tipos y cortes de la madera 1.2.1.5. Contenido de humedad inicial

1.2.2. Factores ambientales 1.2.2.1. Temperatura de aire 1.2.2.2. Humedad relativa del aire 1.2.2.3. Velocidad del viento 1.2.2.4. Gradiente de humedad y Contenido de humedad en equilibrio

1.3. Defectos producidos durante el secado

1.3.1. Grietas y rajaduras 1.3.2. Deformaciones 1.3.3. Colapso y apanalamiento 1.3.4. Endurecimiento superficial 1.3.5. Manchas

2. SISTEMAS DE SECADO DE LA MADERA

2.1. Secado natural

2.1.1. Patio de secado 2.1.2. Apilado horizontal 2.1.3. Apilado en criba 2.1.4. Apilado en cruz 2.1.5. Apilado en caja o cuadrado 2.1.6. Secado bajo cobertizo 2.1.7. Ventajas y desventajas del secado natural

2.2. Secado artificial

2.2.1. Tipos de estufas de secado 2.2.2. Estufas convencionales

2.2.2.1. Sistemas 2.2.2.2. Funcionamiento

2.2.3. Estufas de baja temperatura 2.2.3.1. Deshumidificadores 2.2.3.2. Estufas solares 2.2.3.3. Presecadores

2.2.4. Estufas de alta temperatura 2.2.5. Sistemas especiales de secado

2.3. Proceso de secado en estufas convencionales

2.3.1. Secuelas o programas de secado 2.3.2. Preparación de las muestras de secado 2.3.3. Apilado de la madera 2.3.4. Conducción del proceso de secado

2.3.4.1. Arranque 2.3.4.2. Calentamiento 2.3.4.3. Cambio de etapas 2.3.4.4. Acondicionamiento e igualamiento 2.3.4.5. Finalización del secado

3. COSTOS DEL SECADO

3.1. Factores a considerar

3.1.1. Insumos 3.1.2. Mano de obra 3.1.3. Amortización 3.1.4. Gastos administrativos

3.2. Cálculos de costos

PROGRAMA DE PRÁCTICAS

1. Elaboración de programas de secado 2. Visita a estufas de secado 3. Secado de madera en estufa convencional 4. Evaluación de la calidad de secado

EVALUACIÓN Teoría: Dos exámenes escritos (35% c/u) Calificación = 80% Práctica: Reportes de las 4 prácticas Calificación = 20% Suma = 100%

BIBLIOGRAFÍA Arango Johnson, A., GUARDADO, J., HERRERA, Z., CHAVEZ, M., MEJIA, M., VALLADARES, J., ... &

BOONE, R. (1998). Secado de la madera (No. 674.3 A662 1998). Servicio Nacional de

Aprendizaje, Antioquía (Colombia). Centro Nacional de la Madera.

Calderón, A. A. D. (2009). SECADO DE LA MADERA. Cuadernos de dasonomía, Serie Didáctica.(13):

2-23,[2009].

Fuentes Talavera, F., Silva Guzmán, J., Montes Ruelas, E., Benavides, J., Boa, E., Tortorelli, L. A. &

Rubio Sánchez, A. (1996). Manual del secado técnico convencional de la madera (No. K50-

01). Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Exactas y Naturales.

Nutsch, W. (1996). Tecnología de la madera y del mueble. Reverté.

Peña, S. V., & Rojas, I. M. (2006). Tecnología de la madera. Mundi-Prensa Libros.

Rodríguez, L. E. S., Cardeña, M. A. C., & Ahumada, I. G. (2003). Diseño y operación de una estufa

solar para secar madera. Publicación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología

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Salinas, C., Ananias, R. A., & Alvear, M. (2004). Simulación del secado convencional de la

madera. Maderas. Ciencia y tecnología, 6(1), 03-18.


CIENCIAS FORESTALES

“CONVERSIÓN MECÁNICA I (ASERRÍO)”

DATOS GENERALES

Clave: CF-625

Carácter: Electiva






Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: Mecánica de la Madera y Aserrío

INTRODUCCIÓN La tecnología del proceso del aserrío para transformar la materia prima (trocería) en madera aserrada apropiada para un mercado globalizado, requiere de una capacidad de análisis y síntesis para solucionar la problemática que enfrenta la industria del aserrío, en cuanto a operación, funcionamiento, eficiencia y modernización para alcanzar niveles adecuados de productividad y competencia en el mercado nacional y de exportación. La profundización en el conocimiento, aplicación y análisis de los elementos y criterios derivados del estudio tecnológico de la madera aserrada, son el objetivo fundamental del curso. OBJETIVOS Que el estudiante de Maestría en Ciencias Forestales profundice en el conocimiento, aplicación y análisis de los elementos y criterios derivados del estudio de la industria de la madera aserrada y productos afines, para capacitarlos en el análisis y soluciones de la problemática que enfrenta la industria de aserrío en cuanto a su operación, eficiencia y modernización para alcanzar el nivel adecuado de productividad y competencia en el mercado nacional y de exportación.

CONTENIDO DEL CURSO 1. Introducción al curso 4.5 hrs.

1.1. Conceptos generales 1.2. Antecedentes históricos y elementos de importancia de la industria de aserrío 1.3. Situación actual del aserrío en México

2. Diagnóstico en la industria de aserrío (estudio de caso) 10 hrs.

2.1. Ubicación del sistema de producción 2.2. Revisión de la instalación del equipo 2.3. Análisis de la operación del equipo 2.4. Detección d problemas y deficiencias de producción 2.5. Planteamiento de mejoras y/o alternativas de solución sobre la problemática detectada

3. Localización de la industria de aserrío 6 hrs.

3.1. Macrolocalización 3.2. Factores de ubicación 3.3. Microlocalización

4. Integración Industrial 10 hrs.

4.1. Aprovechamiento de la materia prima en la industria de aserrío 4.2. Proceso de manufactura 4.3. Procesos complementarios de manufactura 4.4. Control de calidad en el proceso de aserrío 4.5. Utilización de subproductos 4.6. Procesos para productos secundarios

5. Mantenimiento de instalaciones, equipo y maquinaria 7.5 hrs.

5.1. Mantenimiento preventivo y correctivo 5.2. Mantenimiento de instalaciones 5.3. Mantenimiento de equipo y maquinaria 5.4. Mantenimiento de sierras

6. Técnicas de asierre

6.1. Competencia laboral 6.2. Diagrama de corte 6.3. Métodos de asierre

7. Calidad del producto 6 hrs.

7.1. Calibración y/o dimensionamiento de la madera aserrada 7.2. Uniformidad de corte 7.3. Clasificación de madera aserrada 7.4. Rendimiento en calidad

8. Mecanización y/o automatización 8 hrs. 8.1. Manejo de trocería

8.2. Sistema de alimentación 8.3. Asierre y reasierre 8.4. Canteado y cabeceado 8.5. Manejo de materia prima en proceso y de producto terminado

9. Administración de la producción 6 hrs.

9.1. Planeación de la producción 9.2. Organización de la producción 9.3. Control de la producción

PRÁCTICAS 1. Revisión del acervo bibliográfico que compleméntelos conceptos y técnicas a desarrollar en

cada tema.

1.1. Objetivo: Enriquecer el acervo bibliográfico de cada tema.

2. Estudio de caso de diagnóstico tecnológico en un aserradero

2.1. Objetivo: Aplicar las técnicas y metodologías para realizar el diagnóstico tecnológico del aserradero y presenciar en la etapa final de la práctica el reporte de soluciones.

En esta ocasión la práctica se desarrollará en la empresa de la Unión de Ejidos de la Sierra Norte de Chignahuapan, Puebla.

Necesidades: Transportación y viáticos para el estudiante y el maestro. Fechas: 09 y 10 de marzo y 11 y 12 de mayo.

3. Viaje de prácticas al estado de Durango

3.1. Objetivo: Observar y reconocer los avances que se están realizando sobre la

modernización de aserraderos para elevar la productividad y la competitividad.

Visita a dos aserraderos modernizados y con productividad adecuada a su nivel tecnológico alcanzado en el Municipio de Santiago Papasquiaro, Durango. Necesidades: Transportación y viáticos para el estudiante y el maestro. Fechas: 24 al 27 de abril

4. Práctica de mantenimiento de instalaciones, equipo y maquinaria

4.1. Objetivo: plantear la incorporación de algunas mejoras en la planta piloto de aserrío, en donde quede considerado el programa de mantenimiento.

EVALUACIÓN 2 Exámenes parciales 50 puntos 4 Prácticas __50 puntos__ 100 puntos BIBLIOGRAFÍA Flores-Velázquez, R., Serrano-Gálvez, E., Palacio-Muñoz, V. H., & Chapela, G. (2007). Análisis de la

industria de la madera aserrada en México. Madera y Bosques, 13(1), 47-59.

Martín, M. H. C., Molina, O. A., & García, M. A. (2002). Los defectos naturales en la madera

aserrada. Ingeniería, 6(1), 29-38.

Pedro, J. T., Martín, M. S., Miguel, C. R., Javier, H. S., Osvaldo, R. A. H., Roberto, A. O., & Javier, C.

G. F. (2003). Identificacion de los factores de ineficiencia en la industria de aserrio en

Chihuahua.


Sánchez Rojas, L. (1995). Técnicas de Aserrío.División de Ciencias Forestales. Universidad

Autónoma Chapingo. Chapingo, México.

Romero, R. R., Grandón, M. P., & Abufarde, F. B. (2014). Modelo de programación de la

producción para la industria del aserrío. Revista Ingenieria Industrial, 3(1).

Roque, R. M., Muñoz, F., Garita, C. S., Jiménez, A. B., Zúñiga, L. L., & Segura, E. E. (2010).

Tecnología de madera de plantaciones forestales: Fichas técnicas. Revista Forestal

Mesoamericana Kurú, 7(18), 1-217.

Zavala, D. Z., & Hernández, C. R. (2000). Análisis del rendimiento y utilidad del proceso de aserrío

de trocería de pino. Madera y bosques, 6(2), 41-55.

Zepeda, L. (1992). ASERRIO MANUAL. Serie de manuales Técnicos. 3.


CIENCIAS FORESTALES

“CONVERSIÓN MECÁNICA II (Tableros)”

DATOS GENERALES

Clave: CF-626

Carácter: Electiva

Tipo de curso: Teórico/Práctico

Período: Otoño, Primavera



Horas/totales/curso: 68

Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: Química de la Madera, Mecánica de la

Madera, Fundamentos sobre la fabricación

de tableros de madera.

INTRODUCCIÓN La industria de tableros de madera se considera entre las más importantes del sector forestal, por los volúmenes de trocería que procesa, por el valor agregado que adquiere la madera a través de los diferentes tipos de tableros que se producen y por las fuentes de trabajo que genera. El proceso de elaboración de tableros asegura el uso óptimo de la trocería acorde a sus características, las trozas de mejor calidad se utilizan para vistas y las peores para centros e interiores, la producción de astillas y fibras para tableros aglomerados, compitiendo por la materia prima con otros procesos (aserríos celulósicos), con lo que se logra una mayor rentabilidad de la trocería en beneficio de los poseedores del bosque. OBJETIVOS Estudiar con los alumnos los elementos y criterios básicos de análisis, de planeación, de organización y de supervisión de los equipos y procesos de producción chapa y de elaboración de

tableros a base de madera (contrachapados y aglomerados de partículas y de fibras), a través de clases, de prácticas en laboratorio y en industrias forestales con actividades en las áreas señaladas. CONTENIDO DEL CURSO

1. Generalidades 2 hrs. 1.1. Introducción al curso 1.2. Ventajas de los tableros en relación con la madera 1.3. Interrelación madera-procesos-adhesivos

2. Tableros contrachapados 20 hrs.

2.1. Producción de chapa

2.1.1. Materia prima (características de la trocería) 2.1.2. Sistemas de acondicionamiento de la trocería 2.1.3. Procesos de producción de chapa 2.1.4. Sistemas de corte y saneo de la chapa 2.1.5. Proceso de secado de chapa 2.1.6. Ensamble y parchado de chapa 2.1.7. Clasificación de la chapa

2.2. Producción de contrachapado

2.2.1. Características de los contrachapados 2.2.2. Adhesivos para contrachapados 2.2.3. Formulación de adhesivos 2.2.4. Proceso de engomado e integración del conglomerado 2.2.5. Proceso de prensado 2.2.6. Dimensionado, recuperación y lijado de tableros 2.2.7. Normas de control de calidad y clasificación de tableros

3. Producción de aglomerados de partículas 14 hrs.

3.1. Materia prima 3.2. Producción de partículas 3.3. Secado de partículas 3.4. Adhesivos y engomado 3.5. Formación de colchón 3.6. Proceso de prensado 3.7. Acondicionamiento, dimensionado y acabados 3.8. Control de calidad y clasificación

4. Producción de tableros de fibras 4.1. Materia prima 4.2. Sistemas de producción de fibras

4.3. Formación de colchón 4.4. Proceso de prensado 4.5. Dimensionado, tratamientos y acabados 4.6. Control de calidad

5. Otros tipos de tableros

5.1. Tableros enlistonados 5.2. Tableros de madera-cemento 5.3. Tableros de madera-plástico

PRÁCTICAS

1. Análisis de los sistemas de producción de contrachapados 5 hrs.

2. Análisis de los sistemas de producción de aglomerados 5 hrs.

3. Formulación y aplicación de adhesivos 5 hrs.

4. Proceso de prensado y transferencia de calor en tableros 5 hrs. EVALUACIÓN Teoría 60% Práctica _40% Total 100%

1. Teoría

1.1. Dos exámenes parciales, con valor de 30 puntos cada uno 1°. Examen parcial, al concluir los temas: 1,2 y 3 2°. Examen parcial, al concluir los temas: 4, 5 y 6 1.2. Un examen global que se aplicará de acuerdo al Reglamento

Académico de Alumnos

2. Prácticas

Las prácticas se evaluarán en función de asistencia, participación y calidad de los reportes. BIBLIOGRAFÍA

Peraza, F., Sánchez, J. E. P., & Martitegui, F. A. (2004). Tableros de madera de uso estructural.

Martín, M. H. C., Molina, O. A., García, M. A., & Rodríguez, L. E. S. (2004). Tableros de madera de

partículas. Ingeniería, 8(3), 39-46.

Nutsch, W. (1996). Tecnología de la madera y del mueble. Reverté.

Garay, R. M. (2009). Efectos de dos Protectores Superficiales en las Propiedades de Tableros de

Madera después de un Año de Exposición a la Intemperie. Información tecnológica, 20(4),

123-130.



CIENCIAS FORESTALES

“GENÉTICA FORESTAL”

DATOS GENERALES

Clave: CF-630

Carácter: Electiva






Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos:

INTRODUCCIÓN Este curso da las bases para el mejoramiento genético relacionado con las ciencias forestales, se estudiarán las similitudes y diferencias entre organismos relacionados por descendencia considerando el efecto de los genes y su interacción con el medio ambiente. OBJETIVOS Aprender las bases generales de la Genética Forestal para los bosques naturales y aplicar los métodos y técnicas en los procesos de reproducción y producción en nuevas plantaciones de México. CONTENIDO DEL CURSO

1. Historia de la Genética Forestal 4 hrs. 1.1. Origen de la Genética Forestal 1.2. Particularidades de la Genética Forestal 1.3. Relación de la Genética Forestal con otras ciencias

1.4. Fuentes bibliográficas más comunes 1.5. Aplicaciones de la Genética Forestal

2. Conceptos de la Genética 10 hrs. 2.1. Definiciones Genéticas, Genética Forestal, Genotecnia Forestal, Mejoramiento

Genético Forestal, Cromosoma, Carácter, Gene, Alelo recesivo y dominante, Homocigote, Heterocigote, Ploidia, Híbrido 2.1.1. Cruza, F1, F2, Adaptación, Ingeniería, Genética, etc.

2.2. Adecuación de terminología importada

3. Genética Mendelinana 6 hrs. 3.1. Historia mendelinana 3.2. Leyes Mendelinana (recombinación y segregación) 3.3. Conceptos de Genética Mendelinana 3.4. Excepción a las Leyes Mendelinana

4. División celular 8 hrs. 4.1. El genoma 4.2. Mitosis 4.3. Meiosis 4.4. Números cromosómicos

4.4.1. Inversiones 4.4.2. Transacciones 4.4.3. No disyunción de los cromosomas

4.5. Herencia extracromosómica 4.5.1. Citoplásmica 4.5.2. Mitocondrial 4.5.3. Cloroplásica

5. Bases cromosómicas de la herencia 5.1. Epistásis 5.2. Pliotropia 5.3. Alelos múltiples 5.4. Herencia cuantitativa 5.5. Pedigree 5.6. Herencia ligada al sexo 5.7. Determinación del sexo 5.8. Ligamento genético 5.9. Mapeo de genes en el cromosoma 5.10. El concepto de genoma

6. Naturaleza del material genético 6.1. Estructura y función de ADN y del ARN 6.2. Replicación, reparación y recombinación del ADN 6.3. El código genético 6.4. Regulación de la expresión genética 6.5. La ingeniería genética 6.6. Mutaciones

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1- Lecturas específicas 2- Tareas 3- Conferencias 4- Seminarios 5- Estudios de caso 6- Prácticas de campo 7- Prácticas de laboratorio

EVALUACIÓN

1. Primer examen parcial 20 puntos 2. Segundo examen parcial 20 puntos 3. Examen final 50 puntos

Total 100 puntos BIBLIOGRAFÍA Alía, R., Leal, D. A., Alba, N., Martínez, S. G., & Soto, Á. (2003). Variabilidad genética y gestión

forestal. Ecosistemas: Revista científica y técnica de ecología y medio ambiente, 12(3), 6.

Centro de Genética Forestal, A. C. 1989. Curso de Mejoramiento Genético Forestal. CEGEFOR, A. C.

Lomas de San Juan, Chapingo, Méx. 166 p.

Falconer, D. S. 1960. Introduction to Quantitaive Genetics. Ronald Press, New York.

Kempthorne, O. 1957. Introduction to Genetic Statistics. Iowa State University Press. Ames.

Klug, W. y Cummings, M. (1998). Conceptos de Genética. Prentice Hall. 5ªedición.

Lambeth, C. C. 1980. Juvenile-mature correlations in Pinaceae and their

implications for early selection. For. Sci. 26:571-580

Noda J., A. L., V. Moreno, A. González R., A. Álvarez B., A. Mercadet, M. Antón y M. Pérez S. 1986. Genética y Mejoramiento Arbóreo. Centro Universitario de Pinar del Río, Ministerio de Educación, Cuba. 297 p.

Mur, C. C., & Iglesias, M. T. (2000). El uso de la biotecnología en la conservación de recursos

genéticos forestales. Investigación agraria. Sistemas y recursos forestales, 9(2), 249-260.


CIENCIAS FORESTALES

“MEJORAMIENTO GENÉTICO FORESTAL”

DATOS GENERALES

Clave: CF-631

Carácter: Electiva






Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos:

INTRODUCCIÓN El mejoramiento genético es fundamental en la formación de los profesionales, relacionados con las ciencias forestales, ya que es una combinación de disciplinas que conllevan al mejoramiento de los bosques. La genética y la silvicultura relacionadas, tienen la finalidad de incrementar la productividad, la calidad del bosque y la conservación del mismo. Estos aspectos van a repercutir en la calidad del bosque y la conservación del mismo. Estos aspectos van a repercutir en la calidad de los productos forestales y por ende en la industria forestal. Para lograr lo anterior se utilizan las nuevas herramientas biotecnológicas como lo son los marcadores moleculares y el cultivo in vitro. OBJETIVOS Identificar las bases del Mejoramiento Genético y Silvícola con el objeto de aplicarlas a los bosques naturales y plantados de México.

CONTENIDO DEL CURSO 1. Variación natural 5 hrs.

1.1. Valor del reconocimiento de la variación 1.2. Causas y origen de la variación natural

1.2.1. Factores genéticos que afectan la variación: Selección, Recombinación, Mutación, Flujo Genético y Deriva Genética.

1.2.2. Factores ambientales: Plasticidad, Adaptación, Homeostasis, Fisiológica 1.3. Clasificación de la variación natural

1.3.1. Concepto de variación clinal o continua 1.3.2. Concepto de ecotipo o variación discontinua 1.3.3. Variación ecoclinal 1.3.4. Concepto de especie, subespecie, variedad, población, forma, etc.

1.4. Niveles de variación en poblaciones naturales 1.4.1. Variación entre especies 1.4.2. Variación geográfica 1.4.3. Variación entre localidades (sitios) 1.4.4. Variación entre rodales 1.4.5. Variación entre individuos 1.4.6. Variación dentro del árbol

1.5. Cómo determinar los niveles de variación 1.5.1. Muestreos preliminares 1.5.2. Tamaño de muestra 1.5.3. Muestreo anidado y jerárquico

2. Hibridación e introgresión 6 hrs.

2.1. Híbridación natural 2.1.1. Híbridos intergenéticos, interespecíficos, e intraespecíficos 2.1.2. Índices de hibridación 2.1.3. Estabilidad en híbridos

2.2. Hibridación artificial 2.2.1. Géneros con híbridos importantes 2.2.2. Producción de híbridos a gran escala 2.2.3. Técnicas de hibridación 2.2.4. Colecta, secado y almacenamiento de polen 2.2.5. Pruebas de viabilidad del polen 2.2.6. Polinización controlada 2.2.7. El potencial de la hibridación en generaciones de mejoramiento avanzadas

3. Ensayos de procedencias y taxa exóticos 6 hrs.

3.1. Cuándo introducir árboles exóticos 3.2. Ventajas y desventajas del uso de exóticas 3.3. Elección de taxa exóticos

3.3.1. Países donadores y receptores

3.3.2. Afinidad de hábitats entre donadores y receptores 3.3.3. Plasticidad y adaptación de árboles

3.4. Ensayos de eliminación de taxa exóticos 3.4.1. Ensayo de procedencias

3.5. Plantación masiva de especies exóticas 3.5.1. El concepto de monocultivo

3.6. Importancia de la base genética 3.7. Cómo desarrollar una raza local introducida

4. Métodos de selección en árboles forestales 10 hrs.

4.1. Criterios usados en la selección 4.2. Selección directa 4.3. Ganancia genética

4.3.1. Diferencial de selección 4.3.2. Expresión de la ganancia genética

4.4. Límites de la selección artificial 4.5. Selección de individuos en masa 4.6. Selección de familias 4.7. Selección basada en pruebas de progenie 4.8. Índice de selección

5. Herencia y heredabilidad en árboles forestales 10 hrs.

5.1. Tipos de caracteres 5.1.1. Caracteres adaptativos 5.1.2. Caracteres adquiridos 5.1.3. Efectos de competencia 5.1.4. Manifestación de caracteres con la edad

5.2. Tipos de herencia 5.2.1. Caracteres cualitativos 5.2.2. Caracteres cuantitativos

5.3. Tipos de variación genética 5.3.1. Varianza aditiva 5.3.2. Varianza dominante 5.3.3. Varianza epistática

5.4. Interacción genotipo X ambiente 5.5. Conceptos de heredabilidad

5.5.1. Heredabilidad sensu stricto 5.5.2. Heredabilidad sensu lato 5.5.3. Heredabilidad real 5.5.4. Cambios de la heredabilidad con la edad

5.6. Aptitud combinatoria 5.6.1. Aptitud combinatoria general (ACG) 5.6.2. Aptitud combinatoria específica (ACE) 5.6.3. Uso de la aptitud combinatoria

6. Evaluación de árboles selectos 15 hrs.

6.1. Pruebas progenie 6.2. Diseño de apareamiento entre árboles

6.2.1. Polinización abierta 6.2.2. Polinización con mezcla de polen 6.2.3. Dialélico: parcial, medio y desconenctado 6.2.4. Cruzamiento por partes

6.3. Factores a considerar al establecer una prueba de progenie 6.3.1. Elección del diseño experimental 6.3.2. Parcela rectangular, filas o árboles individuales 6.3.3. Número de repeticiones en tiempo y espacio 6.3.4. Testigos genéticos: número y propósito 6.3.5. Número de caracteres a evaluar 6.3.6. Edad e intervalos de medición 6.3.7. Producción y selección de plántulas 6.3.8. Etiquetado y documentado 6.3.9. Bordes de protección y aclareos 6.3.10. Homogeneidad del sitio

7. Propagación del material seleccionado 10 hrs.

7.1. Propagación sexual 7.1.1. Producción de semillas certificadas 7.1.2. Rodales y áreas semilleras 7.1.3. Huertos semilleros

7.2. Propagación asexual 7.2.1. Injertos 7.2.2. Acodos 7.2.3. Estacas 7.2.4. Cultivo de tejidos

8. Conservación de los recursos genéticos forestales 6 hrs.

8.1. Principales recursos genéticos forestales de México 8.2. Factores que perturban el bosque 8.3. Conservación in situ vs ex situ 8.4. Muestreo para la conservación 8.5. Costos de la conservación genética y la biodiversidad

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Lecturas específicas 2. Tareas 3. Conferencias 4. Seminarios 5. Estudios de caso 6. Prácticas de campo 7. Prácticas de laboratorio

EVALUACIÓN

1. Primer examen parcial 20 puntos 2. Segundo examen parcial 30 puntos 3. Examen final 50 puntos

Total 100 puntos BIBLIOGRAFÍA Barahona, A. y D. Piñero. 2002. Genética: La continuidad de la vida. La ciencia para todos. SEP- FCE-CONACYT. No. 125. 137 p.

Becker, W. A. 1975. Manual of Quantitative Genetics. Syudent Book Corporation, Washington State University, Pullman.

Bouvarel, P. 1966. Economic Factors in the Choice of a Meted of Forest Tree

Breeding. Sexto Congreso Forestal Mundial, Madrid, España.

Burley, J. and P. J. Wood. 1976. A Manual on Species and Provenance Research with Particular

Reference to the Tropics. Tropical Forestry Papers No. 10. Department of Forestry,

Commonwealth Forestry Institute, University of Oxford. United Kingdom. 226 p.

Centro de Genética Forestal, A. C. 1989. Curso de Mejoramiento Genético Forestal. CEGEFOR, A. C.

Lomas de San Juan, Chapingo, Méx. 166 p.

Falconer, D. S. 1960. Introduction to Quantitaive Genetics. Ronald Press, New York.

Kempthorne, O. 1957. Introduction to Genetic Statistics. Iowa State University Press. Ames.

Klug, W. y Cummings, M. (1998). Conceptos de Genética. Prentice Hall. 5ªedición.

Lambeth, C. C. 1980. Juvenile-mature correlations in Pinaceae and their

implications for early selection. For. Sci. 26:571-580.

Namkoong, G., H. C. Kang y J. S. Brouard. 1988. Tree Breeding: Principles and

Strategies. Springer-Verlag Inc., New York, U.S.A. p. p. 37-102.

Nienstaedt, H. 1984. Tree improvement in the United States. In: XIV Reunión del

Grupo de Mejoramiento Genético Forestal. COFAN. Durango, México. p. p. 89-106.

Noda J., A. L., V. Moreno, A. González R., A. Álvarez B., A. Mercadet, M. Antón y M. Pérez S. 1986. Genética y Mejoramiento Arbóreo. Centro Universitario de Pinar del Río, Ministerio de Educación, Cuba. 297 p.

Plancarte, B. A. 1989. Selección de árboles superiores. In: Memoria del Curso: Establecimiento y

Manejo de Plantaciones Forestales. Centro de Genética Forestal, A. C. Lomas de San Juan,

Chapingo, Méx. p.p. 62-70.

Quijada, M. 1980. Selección de Árboles Forestales. In: Mejora Genética de

Árboles Forestales. Informe sobre el curso de capacitación FAO / DANIDA sobre la mejora genética

de árboles forestales. Mérida, Venezuela, enero-febrero de 1980. p.p. 169-176.

Sáenz R., C. y A. Plancarte B. 1991. Metodología para el establecimiento y evaluación de ensayos de progenies en especies forestales. Serie de Apoyo Académico No. 46. Div. Ciencias Forestales, U.A.Ch. Chapingo, Méx. 47 p. Stansfield W. D. 2001. Genética. 3a. ed. Mc Graw-Hill. Colombia. 574 p

Tighe, M. E. 2004. Manual de recolección y manejo de polen de pinos tropicales procedentes de rodales naturales. NCSU-Bruce and Barbara Zobel Endowment for International Forestry Studies-CAMCORE. 20 p.

Van Buijtenen, H. P. 1969. Progress and Problems in Forest Tree Selection. Proc. 10th South Conf. on For. Tree Impr., Houston, Texas. p. p. 17-26.

Vargas H., J. J. 1997. Diseños genéticos y métodos estadísticos en la evaluación de germoplasma

de especies forestales. In: Manejo de Recursos Genéticos Forestales. 252 p.

Willan, R. I. 1980. Mejora Genética de Árboles Forestales. Estudio FAO Montes 20. 340 p. Weber, J. E. and R. A. Painter. 1996. Douglas-fir pollen management manual. 2nd. Ed. Res. BR., B. C. Min. For. , Victoria, B. C. Work Pap. 02 / 1996.

Weir, R. 1985. Breeding Sothern Pines in the United States. In: El estado actual de

la Genética y el Mejoramiento genético Forestal. COFAN. Reunión Satélite al IX Congreso Forestal

Mundial, México, D. F. p.p. 9-19.

Wright, J. W. 1972. Introduction to Forest Genetics. Academic Press, Inc.

San Diego, California, USA. 463 p.

Zobel, B. Y J. Talbert. 1988. Técnicas de Mejoramiento Genético de Árboles Forestales. Limusa, México, D. F. 545 p.


CIENCIAS FORESTALES

“PROPAGACIÓN IN VITRO DE ESPECIES FORESTALES”

DATOS GENERALES

Clave: CF-632

Carácter: Electiva





Horas/totales/curso: 68

Créditos: 3 (tres)


INTRODUCCIÓN Durante los últimos 30 años, los avances del conocimiento celular y molecular han proporcionado la base de una nueva generación de técnicas que constituyen la biotecnología forestal. Este amplio concepto incluye la base teórica y las herramientas metodológicas del cultivo de tejidos vegetales y de su manipulación genética. Esta asignatura pretende presentar estos conceptos y algunos detalles técnicos explorando su aplicación a problemas forestales. El campo de acción de la biotecnología se ha expandido con rapidez y muy difícilmente se podrían cubrir todos los tópicos con gran detalle. Por lo anterior, el propósito principal de este curso es presentar las ideas científicas básicas que han servido como piedra miliar en el desarrollo y la investigación biotecnológica forestal. Las técnicas de cultivo de tejidos y de la manipulación genética no sustituirán a las técnicas de selección, pero pueden considerarse útiles herramientas para incorporarse en el programa.

OBJETIVOS Desarrollar habilidades para aprender y discutir los conceptos básicos del cultivo de especies forestales. Revisar algunos ejemplos de metodología aplicada en el cultivo de tejidos. CONTENIDO DEL CURSO 1. Logros y limitaciones de la selección forestal convencional 6 hrs.

1.1. Caracteres genéticos sencillos y poligenéticos 1.2. Esquema general de la selección forestal 1.3. Variedades autógamas y de líneas puras 1.4. Selección en plantas autógamas 1.5. Algunas estrategias para las plantaciones de especies autógamas 1.6. Selección por retrocruzamiento 1.7. Herencia cuantitativa 1.8. Poliploidía 1.9. Manipulación de cromosomas 1.10. Selección por mutación 1.11. Progresos en la tecnología de la selección 1.12. Limitaciones de las prácticas convencionales de selección

2. La biología de las células vegetales cultivadas 4 hrs.

2.1. Iniciación del cultivo de callos 2.2. Fases del ciclo de crecimiento 2.3. Manipulación del crecimiento y de la diferenciación in vitro 2.4. El papel del explante 2.5. Patrones de organización estructural 2.6. Células inmovilizadas y protoplastos

3. La biología molecular de los vegetales 4 hrs.

3.1. La organización de los genes vegetales 3.2. Genes funcionales 3.3. Aislamiento e identificación de genes 3.4. Procedimientos de clonaje 3.5. Regulación de la expresión génica 3.6. Mutilación del ADN 3.7. ARN inverso

4. Aplicaciones actuales del cultivo de células de tejidos vegetales 3 hrs.

4.1. Micropropagación 4.2. Micropropagación comercial

4.3. Almacenamiento in vitro de germoplasma

5. Consecuencia del cultivo de tejidos, variación e inestabilidad 4 hrs. 5.1. Variación somacional 5.2. Variación cromosómica 5.3. Factores que afectan a la variación somacional 5.4. Genética de la variación somacional 5.5. Aplicación de la variación somaciional a la selección

6. Biología celular de la ingeniería genética 10 hrs.

6.1. Aislamiento, cultivo y regeneración de plantas a partir d protoplastos 6.2. Fusión de protoplastos 6.3. Identificación de híbridos somáticos 6.4. Aplicaciones de la fusión de protoplastos 6.5. Transferencia de genes específicos en células vegetales “transformación”

7. Manipulación de la cantidad y calidad de los productos vegetales 6 hrs.

7.1. Fotosíntesis 7.2. Fijación de nitrógeno 7.3. Absorción de solutos 7.4. Calidad tecnológica 7.5. Metabolitos secundarios

8. Manipulación de la biología de la reproducción y del desarrollo 15 hrs.

8.1. Producción de polen 8.2. Interacciones polen-estigma 8.3. Interacciones gameto-gameto 8.4. Desarrollo de la semilla 8.5. Desarrollo del fruto 8.6. Germinación de la semilla y movilización de sustancias de reserva 8.7. El fitocromo

9. Manipulación de la resistencia 6 hrs.

9.1. Resistencia a las enfermedades fúngicas y bacterianas 9.2. Resistencia a insectos 9.3. Resistencia a herbicidas 9.4. Resistencia al estrés

10. Perspectivas a futuro de la biotecnología forestal 6 hrs.

10.1. Resumen de la situación actual 10.2. Limitaciones actuales 10.3. Problemas específicos

10.4. Tecnología 10.5. Impacto de la biotecnología forestal en el ambiente y en la industria

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL TRANSCURSO DEL CURSO Unidad 1 Práctica 1. Morfogénesis primaria en Pseudotsuga mzenziesi Mirb. Franco (Abeto Douglas). Práctica 2. Cultivo in vitro de a) Thuja sp, b) Betda sp. Tarea 1. Diseño de un laboratoriode cultivo de tejidos y órganos forestales Visita 1. Laboratorio de células, tejidos y órganos vegetales. Departamento de Fitotecnia,

División de Ciencias Agrícolas. UACh. Artículo científico | Unidad 3 Práctica 3. Aislamiento de ácidos nucleicos totales Unidad 4. Artículo científico 2 Práctica 4. Propagación masiva de Ficus elástica cv Decora’ (Etapas I, II y III) Visita 2. Visita a un laboratorio de cultivo de tejidos vegetales comercial Mesa de discusión 1 “Clones de especies forestales: ventajas y desventajas” Unidad 6 Artículo científico 3 Práctica 5. Fusión de protoplastos Visita 3. Laboratorio de Genética Molecular. Departamento de Fitotecnia. División de Ciencias

Agrícolas. UACh. Mesa de discusión 2. “Ventajas y desventajas de los transgénicos forestales” Tarea 2. Diseño de un laboratorio de biología molecular Unidad 8 Práctica 6. Germinación aséptica de semillas de:

a) Pseudotsuga menziesi Mirb. Franco (objeto Douglas)

b) Betuna sp. Unidad 9. Artículo científico 4 Mesa de discusión 3. “Implicaciones ecológicas de resistencia a plagas y enfermedades” Unidad 10 Mesa de discusión 4. “Impacto de la biotecnología forestal en el ambiente” EVALUACIÓN

1. Asistencia mínima del 80% 2. Tres exámenes parciales (30%) 3. Ensayo final (20%) 4. Prácticas de laboratorio (20%) 5. Reporte de visitas a laboratorios de investigación (10%) 6. Exposición de artículos científicos (10%) 7. Participación en las mesas de discusión (10%)

BIBLIOGRAFÍA Boeri, P., Scelzo, L., Ruscitti, M., Abedini, W., & Marinucci, L. (2000). Biotécnicas aplicadas a especies forestales nativas. Investigación agraria. Sistemas y recursos forestales, 9(1), 31-44. Castro, D., Díaz, J., & Linero, J. C. (2002). Propagación clonal in vitro de árboles elite de teca (Tectona grandis L.). Revista Colombiana de Biotecnología, 4(1), 49-53. Marinucci, L., Ruscitti, M., & Abedini, W. (2015). Morfogénesis in vitro de leguminosas forestales nativas de la República Argentina. Revista de la facultad de Agronomía, La Plata, 105(2), 27-36. Mur, C. C., & Iglesias, M. T. (2000). El uso de la biotecnología en la conservación de recursos genéticos forestales. Investigación agraria. Sistemas y recursos forestales, 9(2), 249-260. Sanchez-Olate, M., Ríos, D., Pedraza, M., Pereira, G., Castellanos, H., & Escobar, R. (2004). Propagación in vitro de Nothofagus procera ((Poepp. et Endl.) Oerst.) a partir de embriones aislados. Bosque (Valdivia), 25(1), 123-128. Schuler, I., Baquero, O. S., & de Jaramillo, E. H. (2005). Propagación in vitro de material seleccionado de Tabebuia rosea (Bertol.) dc.(Ocobo) y Cordia alliodora (Ruiz & Pav.) oken (nogal cafetero). Revista Colombiana de Biotecnología, 7(1), 39.


CIENCIAS FORESTALES

“ECOLOGÍA CUANTITATIVA”

DATOS GENERALES

Clave: CF-633

Carácter: Electivo






Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: CF-604 Matemáticas,

CF-609 Álgebra de Matrices,

CF-600 Métodos Estadísticos

PRESENTACIÓN

Los modelos matemáticos en ecología es el área más formalizada en la biología, bajo el entendido que los modelos son una herramienta poderosa, pero que no deben de ser considerados como el principal objetivo en los estudios ecológicos. Sin embargo, puesto que los modelos matemáticos están ligados a la realidad por los procesos de abstracción e interpretación, estos proporcionan una oportunidad de explicar la estructura y funcionamiento de sistemas ecológicos, desarrollar modelos con sistemas computacionales, e interpretar sus resultados para después ser utilizados en la ecología aplicada.

El curso de Modelos Matemáticos en ecología es un curso obligatorio ofrecido a los estudiantes de la Maestría en Ciencias Forestales, en el cual se plantea la teoría de los modelos matemáticos en ecología más comunes, y algunas de sus aplicaciones en la ecología aplicada, por medio de la clase impartida por el profesor y la activa participación de los estudiantes en clase, así como resolviendo tareas y exámenes.

OBJETIVOS Conocer el manejo de modelos matemáticos aplicados en la ecología, y en base a las características de éstos, que el estudiante identifique patrones o relaciones similares en la naturaleza. TEMÁTICA 1. Introducción

1.1. Ecuaciones diferenciales} 2. Parámetros poblacionales

2.1. Densidad 2.2. Natalidad 2.3. Mortalidad 2.4. Inmigración y emigración

3. Técnicas demográficas 3.1. Esperanza de vida 3.2. Distribución de edades

4. Crecimiento poblacional 4.1. Modelos 4.2. Generaciones discretas 4.3. Generaciones traslapadas 4.4. Modelos de retraso 4.5. Modelos estocásticos

5. Interacciones entre especies 5.1. Modelos de competencia 5.2. Poblaciones naturales 5.3. Evolución de la capacidad competitiva 5.4. Modelos de predación 5.5. Generaciones discretas y continuas 5.6. Evolución de los sistemas P-P

6. Parámetros de las comunidades 6.1. Características de las comunidades 6.2. Medición de agrupamientos 6.3. Naturaleza de comunidad 6.4. Similitud y disimilitud 6.5. Continuidad y discontinuidad 6.6. Relaciones de distribución 6.7. Relaciones dinámicas

METODOLOGÍA El curso consta de seis unidades que serán cubiertas con teoría y laboratorios. Cada unidad deberá incluir de uno a dos laboratorios para que los alumnos puedan desarrollar sus habilidades e intuición en el manejo de los modelos matemáticos más comunes en la ecología. También se incluirán algunas salidas a instituciones nacionales que realicen investigación en ecología cuantitativa. Teoría: 3 horas. Práctica: 1 hora.

EVALUACIÓN Se efectuarán dos exámenes parciales y un final. La distribución de los exámenes y prácticas así como porcentajes para la calificación final será: Primer examen parcial: temas 1.0 y 2.0 (25%) Segundo examen parcial: temas 3.0 y 4.0 (25%) Tercer examen parcial: temas 5.0 y 6.0 (25%) Tareas: 25% BIBLIOGRAFÍA Camarero, J. J., & Fortin, M. J. (2006). Detección cuantitativa de fronteras ecológicas y

ecotonos. Revista Ecosistemas, 15(3). González, A. R. (2006). Ecología: Métodos de muestreo y análisis de poblaciones y comunidades.

Pontificia Universidad Javeriana. Maestre, F. T. (2006). Análisis y modelización de datos espacialmente explícitos en

Ecología. Revista Ecosistemas, 15(3). Ramírez, M. A. (2012). Comparación de cuatro modelos matemáticos aplicados al crecimiento

forestal. Revista Mexicana de Ciencias Forestales,16(70).


CIENCIAS FORESTALES

“ECOLOGÍA DEL FUEGO”

DATOS GENERALES

Clave: CF-634

Carácter: Elegible






Créditos: 3 (tres)


INTRODUCCIÓN Los incendios forestales van en aumento no solo en México, también en la mayor parte del planeta, incluyendo tanto ambientes templados-fríos, como semiáridos y tropicales. Lo anterior debido al cambio climático global y al aumento de la pobreza a nivel global.

Los incendios contribuyen a la deforestación, a la erosión, a la contaminación de aire y comprometen bienes y servicios que el ser humano identifica en el bosque, así como la integridad física de las personas. Sin embargo, el fuego es a la vez un importante factor ecológico, necesarios para mantener la composición, estructura y función de muchos ecosistemas forestales; además de que no es posible eliminarlo.

Esta dualidad y la necesidad de un cambio en el manejo del fuego, hacen indispensable un mayor conocimiento de la ecología del fuego de los bosques del país. OBJETIVOS Capacitar al estudiante sobre los elementos teóricos y prácticos para identificar la falta, exceso o niveles adecuados de incendios forestales, así como el tipo de régimen de fuego en cualquier ecosistema forestal; además de proporcionarle los conocimientos para hacer un uso del fuego con fines de conservación, restauración o silvícola, de manera que se maximicen impactos positivos y se minimicen impactos negativos del fuego. CONTENIDO

1. Introducción: Importancia de la ecología del fuego 2 hrs.

2. Fuego y disturbios naturales y humanos 2 hrs.

3. La naturaleza del fuego 14 hrs.

¿Qué es el fuego? La combustión, fenómeno físico-químico, humo Efectos del fuego en las plantas Factores que influyen en el comportamiento del fuego Modelos y programas para estimar el comportamiento del fuego

4. Fuego a escala especie: Adaptaciones al fuego 4 hrs.

5. Fuego a escala de poblaciones 4 hrs.

6. Fuego a escala de comunidades 4 hrs.

7. Fuego a escala ecosistema: Regímenes de fuego 12 hrs. (Ciclos biogeoquímicos, vegetación (regímenes de fuego, sucesión ecológica); fauna,

(hábitat, mortalidad, parasitismo, nutrición); suelos, (propiedades físicas, químicas y

biológicas); agua, (propiedades químicas) y régimen hidrológico, interacciones del fuego

con otros disturbios naturales.

8. El fuego en los ecosistemas del mundo 10 hrs.

América: México (e.g., matorral, bosque de coníferas, vegetación tropical) Estados Unidos (e.g. bosque de pino, pastizal, matorral) Centroamérica (e.g., bosque de pino tropical) Sudamérica (e.g., sabana, bosque tropical, matorral)

Europa: e.g., Vegetación boreal

Asia e.g., Vegetación tropical África e.g., Matorral Australia e.g., Matorral

9. Fuego a escala global 2 hrs.

El fuego en la biosfera Contaminación del aire, efectos en el clima (cambio climático global)

10. Regímenes de fuego alterados en México y en el mundo 4 hrs. Estadísticas Historia del fuego cultural Impactos negativos de regímenes de fuego alterados en los ecosistemas

11. Manejo del fuego, ciencia y tecnología 10 hrs. Silvicultura Conservación biológica Restauración de ecosistemas forestales Métodos para determinar la ocurrencia histórica del fuego (dendrocronología) Quemas prescritas, incendios prescritos, manejo del humo Medios para medir el comportamiento del fuego Programas de cómputo, internet, SIG, tecnología satelital Aspectos financieros Retos en manejo del fuego, ciencia y tecnología de los incendios forestales en México (investigación, academia, operativamente, educación)

EVALUACIÓN Dos exámenes 40% Dos prácticas, en áreas quemadas o incendiadas Planeación, prescripción y conducción de una quema prescrita con objetivos de conservación, restauración o silvícolas (si el clima lo favorece a fines del curso) Participación y reporte final, asistencia a prácticas y clases 20% Exposición en clase (un tema por estudiante) 10% Tareas 10% Trabajo final: Investigación bibliográfica sobre la ecología del fuego en un ecosistema o para una especie de México

o de cualquier país, o implicaciones financieras relacionadas con la ecología del fuego 20% NOTAS La dinámica del curso será interactiva, con clases típicas, incluyendo sesiones de discusión de lecturas, ejercicios teóricos, tareas, asistencia, reporte de prácticas y dos exámenes. Se usará internet para visitar sitios de interés (Semarnap-Canadá, Conabio, Global, FIRE, USDA FS, Tall Timbres Research Station, etc.) Las lecturas básicas incluirán varios libros que en sus diferentes partes servirán como de texto y múltiples artículos. BIBLIOGRAFÍA

Cano Santana, Z.., & Juárez Orozco, S. (2009). El cuarto elemento y los seres vivos. Ecología del

fuego. Ciencias, (085).

Castellnou, M., Nebot, E., & Miralles, M. (2007, May). El papel del fuego en la gestión del paisaje.

In 4th International Wildland Fire Conference, Seville, Spain (pp. 13-17).

Johnson, E. A., & Miyanishi, K. (2001). Forest fires: behavior and ecological effects.

Pausas, J. G. (2012). Incendios forestales. Una visión desde la ecología. Consejo Superior de

Investigaciones Científicas (España).

Rodríguez-Trejo, D. A. (2001). Ecología del fuego en el ecosistema de Pinus hartwegii Lindl. Revista

Chapingo. Serie Ciencias Forestales y del Ambiente,7(2), 145-151.


CIENCIAS FORESTALES

“ECONOMÍA DE LOS RECURSOS NATURALES”

DATOS GENERALES

Clave: CF-639

Carácter: Electiva






Créditos: 3 (tres)


INTRODUCCIÓN El área de recursos naturales incluye el uso de la tierra, la actividad forestal y pesquera incluyendo las políticas de cosecha óptima, regulación de la propiedad común y estimación de los valores de la recreación. El área de recursos no renovables centrará su atención en las tasas de consumo o extracción óptimas y la influencia de la estructura de mercado, el riesgo y la incertidumbre, los patrones de exploración y la aplicación de impuestos. Finalmente, el área de la contaminación estará centrada en la determinación de los niveles óptimos de contaminación y las herramientas regulatorias apropiadas para corregir las ineficiencias de mercado que la ocasionan, así como su relación con el crecimiento económico y el desarrollo sustentable. OBJETIVOS

Comprender los elementos de análisis de política económica en relación a tres grandes áreas de los recursos naturales, los recursos renovables, recursos no renovables y la contaminación. CONTENIDO DEL CURSO 1. Introducción 5 hrs.

1.1. Economía y Economía Forestal 1.2. Objeto de la Economía Forestal 1.3. Economía de la actividad forestal en México 1.4. El recurso forestal en el contexto de los recursos naturales 1.5. El recurso forestal y el medio ambiente

2. Funciones de producción y de costo 15 hrs.

2.1. Proceso de producción 2.1.1. Concepto de función de producción 2.1.2. Producto total, producto medio y marginal 2.1.3. Ley de los rendimientos marginales decrecientes y las tres etapas de la producción 2.1.4. Elasticidad de la producción y el punto de los rendimientos decrecientes 2.1.5. Interpretación algebraica de los estados de la producción 2.1.6. Costos de producción 2.1.7. Costos fijos promedio, costos variables promedio y costos totales promedio 2.1.8. Costo marginal 2.1.9. Derivaciones de las funciones de costo a partir de las funciones de producción

3. Asignación de insumos: Un insumo variable 6 hrs.

3.1. Eficiencia económica 3.2. Condición necesaria 3.3. Condición suficiente 3.4. Maximización de la ganancia para una empresa forestal 3.5. Determinación de la cantidad óptima de insumo 3.6. Determinación de la cantidad óptima de producto 3.7. Comparación de los criterios de insumo y producto

4. Asignación de insumos: n-insumos variables 6 hrs.

4.1. Isocuantas y Substitución de insumos, la forma de las isocuantas 4.2. Tasa marginal de substitución técnica, substitutos perfectos y complementarios

perfectos, tasa marginal de substitución técnica decreciente 4.3. Rendimientos de escala 4.4. El problema de la minimización del costo 4.5. El método de Lagrange 4.6. El dual de la maximización de la producción

5. Demanda y oferta de productos forestales 6 hrs.

5.1. El concepto de demanda y factores que la afectan 5.2. Elasticidad precio, elasticidad ingreso, elasticidad cruzada 5.3. Demanda derivada y demanda agregada

5.4. Oferta de productos forestales

6. Valoración forestal 20 hrs. 6.1. Bases de la valoración forestal 6.2. Matemáticas del interés compuesto 6.3. Criterios de valoración 6.4. Valoración del suelo forestal 6.5. Factores que determinan el valor del suelo 6.6. Estimación de costos e ingresos de una masa incoetania 6.7. Valoración de masas incoetanias 6.8. Valoración de la madera en pie 6.9. Criterios de óptimo turno 6.10. Criterio de Faustmann 6.11. Criterio de máxima producción sostenida

7. La actividad forestal en el desarrollo económico de México 10 hrs.

7.1. Papel de la actividad forestal en el crecimiento económico 7.2. Política y estrategia del desarrollo 7.3. Cambio tecnológico 7.4. Formas de organización para la producción 7.5. Organización del mercado de productos forestales y comercialización y capitalización del

sector EVALUACIÓN Examen parcial de 1 ½ hrs. 20% Examen parcial de 1 ½ hrs. 20% Problemas 20% Examen final 40% BIBLIOGRAFÍA

Azqueta, D. A. R., Villalobos, M. D., & Lilia, O. (2007). Introducción a la economía ambiental (No.

333.70972 I5).

Collier, P. (2010). The political economy of natural resources. social research,77(4), 1105-1132.

Gylfason, T. (2001). Natural resources, education, and economic development.European economic

review, 45(4), 847-859.

Kolstad, C. D., Zuleta del Solar, C., Kometter, R., Tobón, M., Aguirre, C., Ortiz, D., & Gálmez, V.

(2000). Environmental economics (No. P01 142). IICA, Lima (Perú).

Riera, P. (2005). Manual de economía ambiental y de los recursos naturales. Editorial Paraninfo.

Van Dam, C. (2003). La economía de la certifización forestal:¿ desarrollo sostenible para

quién?. Ecología política, (25), 71-92.

Weber, M. (2014). Economía y sociedad. Fondo de cultura económica.


CIENCIAS FORESTALES

“TÓPICOS AVANZADOS EN MICROECONOMÍA”

DATOS GENERALES

Clave: CF-640

Carácter: Elegible






Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: CF-604, CF-609

INTRODUCCIÓN La utilidad de los componentes teóricos de la microeconomía en el análisis de la actividad forestal es algo que actualmente es algo ampliamente reconocido. Una formación sólida en este campo permite a los profesionales relacionados con la actividad forestal incursionar con solvencia en los análisis económicos necesarios en los aprovechamientos forestales. Asimismo, proporciona a los estudiantes la formación necesaria para poder avanzar en temas que requieren de conocimientos microeconómicos más profundos tales como los conflictos ambientales y otros. OBJETIVOS Relacionar los elementos de análisis económico de las unidades de producción para racionalizar los procesos de toma de decisión en el contexto del mercado. CONTENIDO DEL CURSO 1. Le economía y la metodología de análisis económico. 6 hrs.

2. Teoría de la conducta del consumidor 9 hrs.

2.1. Teoría de la utilidad y la preferencia 2.2. Teoría de la conducta del consumidor

3. Teoría de la demanda del consumidor 7 hrs.

3.1. Determinación de la demanda 3.2. Elasticidades

3.2.1. Elasticidad precio de la demanda 3.2.2. Elasticidad ingreso de la demanda 3.2.3. Elasticidad cruzada de la demanda

4. Demanda de mercado 6 hrs.

4.1. Determinantes de la demanda 4.2. Elasticidad precio y los determinantes de ésta

5. Teoría de la producción 9 hrs.

5.1. Producción con un insumo variable 5.2. Producción con dos insumos variables 5.3. Determinación del nivel óptimo de producción

6. Teoría de los costos 7 hrs.

6.1. El costo social y privado de producción 6.2. Los costos de producción 6.3. Teoría de los costos a corto plazo 6.4. Teoría de los costos a largo plazo

7. La organización de los mercados: Fijación de precio y cantidades de equilibrio 9hrs.

7.1. Competencia perfecta 7.2. Monopolio puro 7.3. Competencia monopólica 7.4. Oligopolio

8. Teoría del equilibrio general 6 hrs.

9. Teoría de la economía del bienestar 9 hrs EVALUACIÓN Exámenes 60% Laboratorios, tareas 30% Participación 10%

BIBLIOGRAFÍA

Bernanke, B. S., & Frank, R. H. (2007). Microeconomía. McGraw-Hill.

Congregado, E., & Golpe, A. A. L. (2002). Microeconomía: cuestiones y problemas resueltos.

Krugman, P. R., & Wells, R. (2006). Introducción a la economía: microeconomía. Reverté.

Nicholson, W., Mora, F. E., & Zapatero, J. C. (2006). Microeconomía intermedia y aplicaciones.

Thomson-Paraninfo.

Parkin, M., & Esquivel, G. (2006). Microeconomía: versión para Latinoamérica. Pearson educación.

Pindyck, R. S., Rubinfel, D. L. R. S., Rubinfeld, D. L., Lincon, Y. N., Flores, J. M., Yessica, N. L., &

Alcalá, N. (2013). Microeconomía (No. 330.101. 542). e-libro, Corp.

Varian, H. R. (2001). Microeconomía intermedia: un enfoque actual (No. HB171. V37 1996.). Antoni

Bosch.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO DIVISIÓN DE CIENCIAS FORESTALES

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS FORESTALES

“TÓPICOS AVANZADOS EN MACROECONOMÍA”

DATOS GENERALES

Clave: CF-641

Carácter: Elegible






Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: Teoría Económica, Matemáticas

INTRODUCCIÓN En un mundo globalizado, es necesario conocer el funcionamiento del sistema económico en general y de las economías nacionales en particular. La teoría macroeconómica provee los elementos de análisis teóricos de tales sistemas y los instrumentos de evaluación de los efectos de las políticas económicas implementadas a nivel mundial y en cada país en particular. OBJETIVOS Estudiar el aparato teórico básico necesario para analizar y evaluar los problemas macroeconómicos y los aspectos de política en el contexto de la economía mundial y nacional. Analizar la implicación de las controversias contemporáneas en relación con la naturaleza de las actividades económicas agregadas, en el contexto de la teoría estándar keynesiana y monetarista o clásica.

CONTENIDO DEL CURSO 1. Introducción 5 hrs.

1.1. Definiciones 1.2. Una visión de las principales doctrinas de la macroeconomía 1.3. Conceptos de análisis del ingreso nacional

2. Modelos estáticos

2.1. Contexto clásico 2.2. Teoría de la determinación del ingreso 2.3. Las curvas IS-LM 2.4. Oferta agregada y el nivel de precios 2.5. El punto de vista clásico contra keynesiano

3. Componente de la demanda agregada 9 hrs.

3.1. Consumo 3.2. Inversión 3.3. Dinero e interés

4. Inflación y desempleo 12 hrs.

4.1. Mercado de mano de obra 4.2. La curva de Phillips 4.3. El papel de las expectativas 4.4. Políticas de estabilización: reglas vs. Discreción

5. Los aspectos de largo plazo

5.1. Deuda pública 5.2. Crecimiento económico

6. Macroeconomía de una economía abierta 10 hrs.

6.1. Balanza de pagos 6.2. Determinantes de la tasa de cambio 6.3. Aspectos de política en una economía abierta

EVALUACIÓN Dos exámenes parciales y un examen final. Adicionalmente, será necesario cumplir con los laboratorios provistos a lo largo del curso. Laboratorios 30% Primer examen 20% Segundo examen 20% Examen final __30%__

Total 100 BIBLIOGRAFÍA Abel, A. B., Bernanke, B. S., Rabasco, E., & Toharia, L. (2004).Macroeconomía. Pearson. De Gregorio Rebeco, J. F. (2007). Macroeconomía: Teoría y políticas. Hall, R. E., & Lieberman, M. (2005). Macroeconomía: principios y aplicaciones. International

Thomson. Ocampo, J. A. (2011). Macroeconomía para el desarrollo: políticas anticíclicas y transformación

productiva. Revista Cepal. Romer, D., & Romer, D. (2006). Macroeconomía avanzada (No. 339/R76aE). Samuelson, P. A., & Nordhaus, W. D. (2010). Macroeconomía con aplicaciones a Latinoamérica.

McGraw-Hill.


CIENCIAS FORESTALES

“MERCADO Y COMERCIALIZACIÓN DE PRODUCTOS FORESTALES”

DATOS GENERALES

Clave: CF-642

Carácter: Elegible






Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: CF-640, CF-641

INTRODUCCIÓN La comercialización es el proceso que, en una economía de mercado, permite el intercambio y realización del consumo de satisfactores. Como tal, es parte fundamental de la existencia de las empresas como administradoras de procesos productivos y las estrategias que en este campo se desarrollen determinan en buena medida el éxito de las mismas. Como todos los procesos productivos, en la actividad forestal es de particular relevancia el conocimiento del mercado y los canales necesarios para la realización del intercambio de la producción. OBJETIVO Estudiar los elementos teórico-prácticos para analizar los mercados y el proceso de comercialización de Productos Forestales. CONTENIDO

1. El mercado y comercialización de Productos Forestales y el Proceso de desarrollo 6 hrs.

2. Concepto de Mercado y Estructura de Mercado 8 hrs. 3. El Precio de Mercado: Formación del Precio y Fluctuación, características 8 hrs.

4. Estructuras de Mercado de Productos Forestales 10 hrs.

5. Métodos para analizar los precios de Productos Forestales 6 hrs.

6. Comercialización de Productos Forestales 10 hrs.

7. Enfoque para el análisis de la comercialización 6 hrs.

8. Funciones de comercialización 3 hrs.

9. Canales de comercialización 3 hrs.

10. Teoría de margen de comercialización 4 hrs.

11. Eficiencia de mercados y del proceso de comercialización 4 hrs. EVALUACIÓN Exámenes 60% Tareas 30% Participación 10% BIBLIOGRAFÍA

Camacho, R. L. (2008). Productos forestales no maderables: importancia e impacto de su

aprovechamiento. Revista Colombia Forestal Vol.

Cohen, W. A., & Broissin Fernández, M. D. L. L. (2004). Plan de mercadotecnia.

Fernández Valiñas, R., & Valiñas, R. F. (2007). Manual para elaborar un plan de mercadotecnia (No.

Sirsi) i9789701060544).

Hull, J. C. J. C., Valdés, P., Valdés, R., Meneses, A. M., Bustamante, A., MIRO, E., & Bustamante, D.

A. A. (2009). Introducción a los mercados de futuros y opciones. Pearson Educación,

Malhotra, N. K. (2004). Investigación de mercados. Pearson educación.

Marshall, E., Schreckenberg, K., & Newton, A. C. (2006). Comercialización de productos forestales

no maderables: Factores que influyen en el éxito.Cambridge, UK, PNUMA.

Méndez, R. (2004). Formulación y evaluación de proyectos: Enfoque para

emprendedores. Quebecor World. 3ª edición. Colombia.

Ortiz, S., Carrera, F., & Ormeño, L. M. (2002). Comercialización de productos maderables en

concesiones forestales comunitarias en Petén, Guatemala (No. CATIE ST IT-326). CATIE,

Turrialba (Costa Rica).

Tapia-Tapia, E. D. C., & Reyes-Chilpa, R. (2008). Productos forestales no maderables en México:

Aspectos económicos para el desarrollo sustentable.Madera y bosques, 14(3), 95-112.

UNIVERSIDAD AUTONOMA CHAPINGO DIVISIÓN DE CIENCIAS FORESTALES


SEMINARIO I

DATOS GENERALES

Clave: CF-695

Carácter: Obligatorio

Tipo de curso: Teórico





Créditos: Ninguno

Pre-requisitos:

INTRODUCCIÓN

El seminario i se considera necesario, ya que es en este curso donde el estudiante debe conocer

las herramientas necesarias para poder realizar su anteproyecto de investigación; debe realizar el

planteamiento de los objetivos y la metodología para enmarcarlos en el tiempo en el cual por

reglamento deben de obtener el grado.

OBJETIVO

Elaborar el anteproyecto de la investigación que realizara en el programa de maestría.

CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN

Estilo de la comunicación escrita

Claridad

Brevedad

Precisión

Coherencia

2. Estructura lógica del anteproyecto

Titulo

Introducción

Objetivos

Revisión de literatura

Materiales y métodos

Literatura citada

Cronograma de actividades

EVALUACIÓN

Asistencia 05

Participación 05

1 era exposición 10

Exposición final 40

Reporte escrito 40

BIBLIOGRAFÍA

Albert, T. (2002). Cómo escribir artículos científicos fácilmente. Gaceta Sanitaria, 16(4), 354-357.

Day, R. A. (2005). Cómo escribir y publicar trabajos científicos (Vol. 598). Pan American Health Org.

Sabaj, O. (2009). Descubriendo algunos problemas en la redacción de Artículos de Investigación

Científica (AIC) de alumnos de postgrado. Revista signos, 42(69), 107-127.

Sánchez Upegui, A. A. (2011). Manual de redacción académica e investigativa: cómo escribir,

evaluar y publicar artículos. Fundación Universitaria Católica de Norte.

Villagrán, A. (2009). Algunas claves para escribir correctamente un artículo científico. Revista

chilena de pediatría, 80(1), 70-78.

UNIVERSIDAD AUTONOMA CHAPINGO DIVISIÓN DE CIENCIAS FORESTALES


SEMINARIO II

DATOS GENERALES

Clave: CF-696

Carácter: Obligatoria (no acotada)

Tipo de curso: Teórico-Practico




Total/horas/curso: 1 (uno)

Créditos: CF-695 Seminario I

Pre-requisitos:

INTRODUCCIÓN

El seminario es un medio que le permitirá al estudiante, recibir comentarios, sugerencias sobre las

metodologías empleadas en el proyecto de investigación que están realizando, con la finalidad de

mejorar las metodologías utilidad, así mismo se busca que los estudiantes tengan una visión más

amplia del quehacer científico en Ciencias Forestales por medio de las presentaciones relacionadas

con Ciencias forestales de investigadores connotados en esta rama.

OBJETIVOS

Presentar los avances del proyecto de investigación que permitirá al estudiante obtener el grado

académico

Relacionar al estudiante con profesores del programa y de otras instituciones para que conozcan

los temas de investigación que estos están realizando.

CONTENIDO DEL CURSO

Este consistirá en algunas sesiones en donde el coordinador del seminario II dará las orientaciones

sobre la mecánica del funcionamiento y desarrollo del ciclo de conferencias.

3. Se invitaran profesores investigadores para que presenten sus resultados de investigación

de los últimos años

4. El estudiante presentara una conferencia para exponer resultados del desarrollo de la

investigación.

EVALUACIÓN

1. Presentación del proyecto 80%

2. Asistencia y participación en clase 10%

3. Elaboración y entrega de resúmenes 100%

BIBLIOGRAFÍA

Camacho, c. a. d., & Pérez, c. a. (2009). Seminario de investigación.

Nalus, Feres, María Antonieta. 2003. El seminario investigativo como práctica pedagógica. Nota

fotocopiada.

Zambrano, O. Seminario de investigación. Solicitud de acreditación del programa de

odontopediatria nivel: especialidad (tomo I).


CIENCIAS FORESTALES

“ECONOMÍA AMBIENTAL”

DATOS GENERALES

Clave: CF-643

Carácter: Electiva






Créditos: 3 (tres)

Prerrequisitos: Conocimientos básicos de

microeconomía

INTRODUCCIÓN

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