CONTENIDOS DIGITALES

Alix Yurani Morales Esguerra

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Escuela normal superior de Neiva

Consejos gráficos para el diseño de recursos educativos digitales

La gran diferencia entre los materiales educativos creados por empresas de contenidos o editoriales y los materiales creados por profesores es que los primeros son puro diseño gráfico y los segundos puro diseño didáctico (con algunas excepciones).Si no quieres caer en el lado oscuro, ahí van unos pequeños consejos:

La estructura.

Todo lo que hagas debe seguir una maquetación coherente. La simetría, el orden y la compensación de los espacios le da coherencia al diseño y ayuda al lector a situar rápidamente las distintas partes del contenido. Si pones las cosas donde te parece, sin ninguna planificación previa, el resultado final tendrá mal aspecto y hará que el lector se pierda con facilidad en un caos de gráficos y texto.

El fondo.

No uses imágenes de fondo, sólo colores planos. Estás haciendo una actividad didáctica en la que lo importante es el contenido. Los fondos de imágenes repetidas o grandes imágenes dificultan la visualización del texto además de que añaden un peso considerable.

LOS COLORES.

Un consejo sencillo, no pongas en una pantalla una combinación de colores que no llevarías puesta. Cuando vayas a elegir los colores piensa que estás delante del armario eligiendo la ropa que te vas a poner. Según el tipo de ropa y el contexto elegirás unos colores u otros.

Textos cortos Debes tener en cuenta que el visitante tiene que leer y entender el mensaje en cuestión de segundos. Como ya sabes los usuarios no leen palabra por palabra, sino que escanean el texto. Aunque hay excepciones, es muy probable que un texto largo sea desestimado de forma inmediata, ya que les parece tan aburrido y se detraerían con facilidad,

Repite el mensaje

Para reforzar el mensaje, conviene repetir el mismo en varias ocasiones. Ojo, no me refiero a escribir la misma frase palabra por palabra, sino repetir la idea principal, ya que el lector no esta capacitado para encontrar la idea de lo que trata la información si no que necesita volverlo a re leer para poder entender

El contenido Hay que tener en cuenta que el contenido no enseña por si solo el alumno debe explorar descubrir y experimentar solo y el maestro debe motivar e incentivar al alumno para mayor comprensión

Siempre recuerda esto

Utilizar alguna imagen para ilustrar los textos. Así se harán menos monótonos y más "amigables". Y si las fotos son originales mejor que mejor. Pero no caigas en el error de poner parte del texto en imágenes: además de ser incómodo de leer, hay muchas personas que no podrán verlo, no son accesibles.