CONTENIDO CAMBIO CLIMÁTICO GLOBALCAMBIO CLIMÁTICO...

CAMBIO CLIMÁTICO GLOBALCAMBIO CLIMÁTICO GLOBALEntendiendo el fenómeno y aprendiendo a actuar

Dr. Omar Romero HernándezDr. Sergio Romero HernándezInstituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM)Dep. de Ingeniería Industrial y Operaciones

CONTENIDOCONTENIDOÉ ÓÉ Ó1.1. ¿QUÉ SABEMOS Y CÓMO LO SABEMOS?¿QUÉ SABEMOS Y CÓMO LO SABEMOS?

2.2. ¿QUÉ PODEMOS ESPERAR?¿QUÉ PODEMOS ESPERAR?

3.3. ¿QUÉ PODEMOS HACER?¿QUÉ PODEMOS HACER?

RECONOCIMIENTOSRECONOCIMIENTOS::RECONOCIMIENTOSRECONOCIMIENTOS::

El material presentado en este documento fue obtenido de El material presentado en este documento fue obtenido de diversas fuentes bibliográficas, entre las que destacan: diversas fuentes bibliográficas, entre las que destacan:

IPCC IPCC –– Intergovermental Panel on Climate ChangeIntergovermental Panel on Climate Change

Dr. José Sarukhán Dr. José Sarukhán -- Instituto de Ecología, UNAM Instituto de Ecología, UNAM -- El Colegio NacionalEl Colegio Nacional

UNEPUNEP-- United Nations Environmental ProgramUnited Nations Environmental Program

National Geographic National Geographic –– varios artículosvarios artículos

Al Gore, 2006, An inconvenient truthAl Gore, 2006, An inconvenient truth

ITAM ITAM –– Centro de Desarrollo TecnológicoCentro de Desarrollo Tecnológico

CONTENIDOCONTENIDO

É ÓÉ Ó1.1.¿QUÉ SABEMOS Y CÓMO LO SABEMOS?¿QUÉ SABEMOS Y CÓMO LO SABEMOS?2.2. ¿QUÉ PODEMOS ESPERAR?¿QUÉ PODEMOS ESPERAR?

3.3. ¿QUÉ PODEMOS HACER?¿QUÉ PODEMOS HACER?







Fluctuaciones de temperatura desde la Fluctuaciones de temperatura desde la edad media al presenteedad media al presente

D i ióD i ióDeposición Deposición estratificada estratificada del hielo endel hielo endel hielo en del hielo en la Antártidala Antártida

Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth

7000 Estaciones meteorológicas, análisis de hielo, árboles y corales

Columnas de hielo de la AntártidaColumnas de hielo de la AntártidaProyecto GISP 2


Cambios en concentración de COCambios en concentración de CO22 y y temperatura en la atmósferatemperatura en la atmósfera en los últimostemperatura en la atmósfera temperatura en la atmósfera en los últimos

300,000 años

Nivel actual de CONivel actual de CO22 en en la atmósfera 381 ppmla atmósfera 381 ppm


Cambios en concentración de COCambios en concentración de CO22 y y temperatura en la atmósferatemperatura en la atmósfera en los últimos

Nivel de CONivel de CO22 en 2050, en 2050, en un escenario de noen un escenario de no

temperatura en la atmósfera temperatura en la atmósfera en los últimos 300,000 años

Nivel actual de CONivel actual de CO22 en en

en un escenario de no en un escenario de no cambio en prácticascambio en prácticas

la atmósfera 381 ppmla atmósfera 381 ppm


Reducción del Reducción del l i C l bil i C l biglaciar Columbia glaciar Columbia

en Alaskaen Alaska


Los Himalayas Los Himalayas yyperderán 20% de perderán 20% de su masa glaciar su masa glaciar gg

en 25 añosen 25 años


TitleCambios dramáticos en el ÁrticoCambios dramáticos en el Ártico

Body text 1979-2003: Pé didPérdida Progresiva del hielo polar

Fundición del hielo Ártico:Fundición del hielo Ártico:40% en los últimos40% en los últimos 30 años30 años

Pérdida de hielo en la península antárticaPérdida de hielo en la península antártica


Pérdida de hielo en la península antárticaPérdida de hielo en la península antártica


Reducción delReducción delReducción del Reducción del albedo con la albedo con la

pérdida de hielopérdida de hielopp



2.2.¿QUÉ PODEMOS ESPERAR?¿QUÉ PODEMOS ESPERAR?3.3. ¿QUÉ PODEMOS HACER?¿QUÉ PODEMOS HACER?







Principales motores de cambios Principales motores de cambios ambientales globalesambientales globalesambientales globalesambientales globales

Crecimiento Crecimiento bl i lbl i l

Demanda por Demanda por energía y recursos.energía y recursos.poblacionalpoblacional energía y recursos. energía y recursos.

TecnologíasTecnologías

S l d úbliSalud pública

Abasto de alimentos

Pérdida de ecosistemasPérdida de ecosistemas

Cambio climáticoCambio climático

Residuos

Cambio climáticoCambio climático

Contaminación agua/aire

Un sistema muy complejo, con interacciones no lineales poco conocidas

Comparación de consumo de Comparación de consumo de iirecursos recursos per capitaper capita

Recurso INDIA EEUURecurso INDIA1,250 Mhab

EEUU280 Mhab

Energía (kep) 477 7 956Energía (kep) 477 7,956

Carne (kg) 4 122

Papel (kg) 4 293

( 3) 88 1 8Agua (m3) 588 1,844

P bl ió EEUU ió l i l XXP bl ió EEUU ió l i l XX 33 l itl it 1818Población en EEUU creció en el siglo XX Población en EEUU creció en el siglo XX 33 veces, el consumo per capita veces, el consumo per capita 1818 vecesveces

Ecosistemas: cambio sin precedentesprecedentes

1. Entre 1950 y 1980 se convirtió a la agricultura una mayor extensión de ecosistemas naturales que en los siglos XVIIIextensión de ecosistemas naturales que en los siglos XVIII y XIX juntos. 2/3 de las pesquerías del mundo están sobreexplotadas o explotadas al máximosobreexplotadas o explotadas al máximo

2. 20% de los arrecifes coralinos del mundo se han perdido y otro 20% se ha degradado en las últimas décadas% g

3. 35% del área de manglares perdida en las últimas décadas Se pierden 100,000 km2 anuales de bosques en el mundo p , qy > 600,000 ha en México

4. Agua almacenada en presas se ha cuadruplicado desde g1960 y las extracciones de agua de ríos y lagos se ha duplicado y la de acuíferos es en su mayoría insostenible

El conocimiento de los efectos de la actividad humana El conocimiento de los efectos de la actividad humana sobre el ambiente global es recientesobre el ambiente global es recientesobre el ambiente global es recientesobre el ambiente global es reciente

• 1972: primer satélite para observación terrestre• 1999: 45 satélites para observación ambiental terrestre;

en el 2015: 70 más (resolución de 1m-1km)D ll d d l t i l l j d• Desarrollo de modelos computacionales complejos de interacciones atmósfera/agua/continente

• Observaciones de largo plazo sobre funcionamiento de• Observaciones de largo plazo sobre funcionamiento de ecosistemas terrestres (ciclos biogeoquímicos)

• Modelación del comportamiento de ecosistemas pterrestres y marinos ante perturbaciones

• Amplio uso de Sistemas de Información Geográfica

¿QUÉ PASA CON EL CLIMA?¿QUÉ PASA CON EL CLIMA?¿QUÉ PASA CON EL CLIMA?¿QUÉ PASA CON EL CLIMA?

¿y los Ecosistemas?¿y los Ecosistemas?¿y los Ecosistemas?¿y los Ecosistemas?

HEMOS ROTO EL EQUILIBRIO…HEMOS ROTO EL EQUILIBRIO…

CICLO DE CARBONOC C O C O O

785 (2000)785 (2000)

CICLO DE CARBONOC C O C O O

785 (2000)785 (2000)

Consumo de combustibles fósilesConsumo de combustibles fósiles

Source: OSTP

Contribuciones al calentamiento globalContribuciones al calentamiento global


Hechos acerca del cambio Hechos acerca del cambio climáticoclimáticoclimáticoclimático

• La actividad humana del último siglo y medio l bl d l t d les la responsable de la mayor parte del

calentamiento global, el cual es un hecho• “Gases de invernadero” son los causantesGases de invernadero son los causantes

del calentamiento• Cerca del 75% de esos gases es CO2g 2

proveniente de quemar combustibles fósiles, el resto de la deforestación

• Cada año se acumulan ca 3 5 mil millones• Cada año se acumulan ca. 3. 5 mil millones de toneladas de carbono en la atmósfera

Hechos acerca del cambio Hechos acerca del cambio climáticoclimáticoclimáticoclimático

T d bi dT d bi d CO2 i dCO2 i d•• Tasa de cambio deTasa de cambio de CO2 sin precedentesCO2 sin precedentes• El CO2 tiene una vida de 100 años en la

t ó fatmósfera• Si HOY se suspendieran TODAS las

i i d CO f t l biemisiones de CO2, sus efectos en el cambio climático durarían por un siglo másM h d l bi l i t• Muchos de los cambios en los ecosistemas (glaciares, arrecifes, selvas) serían irreversiblesirreversibles

EN RESUMENEN RESUMEN• Últimas dos décadas las más cálidas de los

últimos 10,000 años; cinco de los últimos 7 años los más calientes en los registros históricos

• Los 11 días más calientes del siglo pasado han ocurrido desde 1995. I i 2006 2007 l f í l hi t i d• Invierno 2006-2007 el menos frío en la historia de registros meteorológicosPredicciones de incremento de temperat ra• Predicciones de incremento de temperatura global y nivel del mar para el fin del siglo XXI:– Entre 1 4 y 5 8° C– Entre 1.4 y 5.8 C– Entre 9 y 88 cm.

Cambio climáticoCambio climático abruptoabruptoCambio climático Cambio climático abruptoabrupto

• Cambio en escala de unos cuantos años aCambio en escala de unos cuantos años a unas cuantas décadas

• Generalmente han ocurrido a la salida o• Generalmente han ocurrido a la salida o entrada de períodos glaciales. Han habido ca 24 en los últimos 100 000 añosca. 24 en los últimos 100,000 años

• Varios factores causales, pero uno muy i t t l bi i l ióimportante es el cambio en circulación termohalina oceánica

La “banda de transporte” oceánicaLa “banda de transporte” oceánica

Pérdida de cubierta de hielo en GroenlandiaPérdida de cubierta de hielo en GroenlandiaFundición del hielo Fundición del hielo

l Á til Á tien el Ártico en el Ártico (Groenlandia) y (Groenlandia) y formación de ríos formación de ríos subterráneos que subterráneos que estimulan el estimulan el deslizamiento deldeslizamiento deldeslizamiento del deslizamiento del hielo sobre la rocahielo sobre la roca


Cambios hidrodinámicos del agua de marCambios hidrodinámicos del agua de mar El huracán Paulina frente a OaxacaEl huracán Paulina frente a Oaxaca

Q é t t hQ é t t h¿Qué tanto se han ¿Qué tanto se han incrementado los incrementado los desastres naturales y desastres naturales y que daños causan a laque daños causan a laque daños causan a la que daños causan a la infraestrutura?infraestrutura?

El número de huracanes intensos El número de huracanes intensos está aumentandoestá aumentandoestá aumentandoestá aumentando

Fuente: WashingtonPost.com, Sept. 16, 2005, de Science

Daños a infraestructuraDaños a infraestructura


Efectos de Efectos de deshielo del deshielo del permafrostpermafrost en en regiones de tundraregiones de tundra


Incremento de inundaciones severas a Incremento de inundaciones severas a escala globalescala globalescala globalescala global


Incidencia de incendios forestales en el Incidencia de incendios forestales en el Continente AmericanoContinente Americano


Indemnizaciones hechas por la industria de segurosIndemnizaciones hechas por la industria de seguros



2.2. ¿QUÉ PODEMOS ESPERAR?¿QUÉ PODEMOS ESPERAR?

3.3.¿QUÉ PODEMOS HACER?¿QUÉ PODEMOS HACER?







El papel de la academiaEl papel de la academiaEl papel de la academiaEl papel de la academia

• Adriana Laguna –ex alumna CFP ITAMAdriana Laguna ex alumna CFP, ITAMAnálisis del mercado de botellas de PET en México2º Lugar en el Congreso Internacional de Ingeniería (Costa Rica)2 Lugar en el Congreso Internacional de Ingeniería (Costa Rica)


• Regina Palacios –ex alumna CFP ITAMRegina Palacios ex alumna CFP, ITAMAnálisis de tecnologías para tratar aguas de lastreProyecto de Investigación con el INEProyecto de Investigación con el INE


• Gleb Kousnetzov – ex alumno ITAMGleb Kousnetzov ex alumno ITAMDiseño y comercialización de luminarias eficientesActualmente es el Director General de la empresa ECOSActualmente es el Director General de la empresa ECOS

El papel de la academiaEl papel de la academiaEl papel de la academiaEl papel de la academia• Eduardo Andere –ex alumno ITAMDiseños verdes y tecnologías waste-to-energy2º Lugar en el Congreso Internacional de Ingeniería (Panamá)

E biE biEso suena muy bien Eso suena muy bien para la Academia y para la Academia y los los p yp ygobiernosgobiernos, pero ¿Qué , pero ¿Qué podemos hacer todospodemos hacer todospodemos hacer todos podemos hacer todos los demás?los demás?

CAMBIO DE ACTITUD… CAMBIO DE ACTITUD.

Qué hacer a escala individualQué hacer a escala individualQué hacer a escala individualQué hacer a escala individual

• Asegurar máxima eficiencia de uso deAsegurar máxima eficiencia de uso de energía en casa, electricidad, gas, transporte

Aires acondicionados– Aires acondicionados– Calefacción

Focos ahorradores– Focos ahorradores– Calentadores solares

El t d ti fi i t t– Electrodomesticos eficientes, etc• Autos de consumo eficiente, especialmente

híb id i l d jhíbridos; camine en lugar de manejar

Qué hacer a escala individualQué hacer a escala individualQué hacer a escala individualQué hacer a escala individual

• Participar en campañas de reforestaciónParticipar en campañas de reforestación. Cuidar los árboles que ya existen.

• Apoyar medidas que busquen un mejor uso• Apoyar medidas que busquen un mejor uso de la energía y los recursos no renovablesC bi té d id• Comprar bienes que estén producidos con bajo/nulo impacto ambiental y sean

i l d / i l blreciclados/reciclables

CAMBIO CLIMÁTICO GLOBALCAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL

(W ) t l th(W ) t l th(We) cannot solve the (We) cannot solve the problems we have created problems we have created with the same thinking that with the same thinking that

created themcreated themAlbert Einstein

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