CONTAMINACION DE LA ATMOSFERA

FOCOS EMISORES

1.TIPOS DE CONTAMINANTES

• ENERGETICOS– Ruido: produce daños en

la salud

– Calor: cuando afecta a un sistema natural

– Radiactividad: afecta a la salud

– Luz: cambios en el comportamiento de algunas especies

– Radiaciones no ionizantes: posible efecto sobre la salud

• BIOLOGICOS:– Sustancias

alergenicas: polen, esporas,… productores de alergias.

– Microorganismos patógenos: producen enfermedades

TIPOS DE CONTAMINANTES

• QUIMICOS:– Compuestos de C.

– Oxidos de N.– Oxidos de S.– COV (compuestos orgánicos volátiles)– Compuestos halogenados (CFCs, HF, Cl)– Partículas y aerosoles– Metales pesados

Compuestos de C

• CO2

• CO

• Su origen es la respiración y los procesos de combustión.

• Toxicos para los seres vivos

• Incrementan el efecto invernadero (CO2 )

Oxidos de N (NOx)

• NO2

• NO3

• N2O

• Su origen es la combustión, la desnitrificación de suelos y aguas, el exceso de abonado, los rayos (sobre el N2).

• Son gases irritantes• Producen smog

fotoquímico• Originan la lluvia acida • Afectan a la capa de

ozono

Oxidos de S

• SO2

• SO3

• Su origen es por combustión (carbón), las erupciones volcánicas, oxidación del H2S.

• Produce irritaciones.• Origina el smog

sulfuroso.

• Produce lluvia acida

COV

• Hidrocarburos• Metano• Dioxinas• Furanos

• Su origen es las combustiones

• Muy tóxicos y cancerigenos (dioxinas y furanos)

• Producen smog fotoquimico

• Incremento del efecto invernadero (CH4)

• Generan PAN y ozono troposférico

Compuestos halogenados

• CFCs• HF• Cloro

• Su origen es los gases utilizados en refrigerantes y aerosoles.

• Destruyen la capa de ozono

Partículas y aerosoles

• Muy variados

• Su origen es la combustión en vehículos, industrias, obras, viento,…

• Problemas respiratorios

• Producen nieblas

Metales pesados

• Pb• Hg• Cd

• Su origen es los gases de automóviles, industrias, minería,..

• Muy tóxicos.• Producen

bioacumulacion en cadenas tróficas ya que no son degradables por los seres vivos.

Contaminantes químicos

PRIMARIOSCO, CO2

NOx

SO2, SO3

COV

COMPUESTOS HALOGENADOS

PARTÍCULAS

METALES PESADOS

SECUNDARIOS

H2SO4

HNO3

PAN

OZONO TROPOSFÉRICO

2. DISPERSIÓN DE LOS CONTAMINANTES

Depende de:

→ la naturaleza del contaminante (densidad y temperatura)

→ la situación del foco de emisión (altura)

→ la meteorología (situación de A impide la dispersión)

→ Topografía (en zonas bajas la dispersión es menor)

→ Ubicación geográfica (las brisas costeras arratran los contaminantes)

→ Vegetación (reduce la velocidad del viento pero ayuda a la autodepuración del aire)

→ Ciudades (reducen el viento por lo que la contaminación forma las “boinas de contaminación”, más gruesas en el centro y menos en la periferia.

Isla de calor en las ciudades.

Variación de la tª con respecto al centro de la ciudad

3. NIVELES DE CONTAMINACIÓN

La contaminación de la atmósfera se produce a tres niveles:

→ local: emisiones que se acumulan en las zonas donde se producen

→ regional: las emisiones se producen en unas zonas y los vientos las desplazan hacia otras

→ global: las emisiones producen problemas que afectan a todo el planeta

3.1. Contaminación a nivel local

• Smog sulfuroso. Se origina cuando se

liberan óxidos de S y partículas, principalmente. Su origen es la combustión de combustibles fósiles, sobre todo carbón.

Produce problemas respiratorios y corrosión de edificios.

Este problema ha disminuido al disminuir el uso de carbón.

• Smog fotoquímico. Se origina cuando se liberan

óxidos de N y COV e hidrocarburos, principalmente. Su origen es la combustión de combustibles fósiles, sobre todo en los vehículos.

Estos contaminantes primarios sufren fotolisis (por acción de los rayos UV) y originan ozono troposférico y PAN (peroxiacetilnitrato).

Originan nieblas rojizas que producen problemas respiratorios e irritación de ojos.

Este problema ha ido aumentando con el tiempo.

3.2. Contaminación a nivel regional• La lluvia ácida.Cuando, en las combustiones, se liberan SO2, SO3, NO2 y NO3,

reaccionan con el agua en la atmósfera y forman H2SO4 y HNO3. Estos ácidos se deplazan con las masas de aire y originan “contaminación transfronteriza”.

Cuando se producen lluvias, éstas son ácidas y, al caer sobre suelos, lagos, edificios,… acidifican el medio. Las consecuencias son la muerte de los bosques, de los seres vivos de ríos y lagos y el “mal de la piedra”, deterioro de edificios por corrosión.

La lluvía ácida es una deposición húmeda de este tipo de contaminación. También se produce una deposición seca en forma gaseosa o de aerosoles cerca del foco de emisión.

La lluvia normalmente presenta un pH de aproximadamente 5.65 (ligeramente ácido), debido a la presencia del CO2 atmosférico, que forma ácido carbónico, H2CO3. Se considera lluvia ácida si presenta un pH de menos de 5 y puede alcanzar el pH del vinagre (pH 3)

Focos emisores de SOx

Àreas más afectadas por la lluvia ácida

3.3. Contaminación a nivel global

• Incremento del efecto invernadero

• Reducción de la capa de ozono

Estos procesos son los responsables del llamado cambio climático global.

Incremento del efecto invernaderoLos principales gases que producen este incremento son:

• CO2: el 60% de este incremento es debido a este gas.

• CH4 : procedente de fermentaciones anaerobias, produce un 20% de incremento de efecto invernadero.

• N2O: emisiones de motores y desnitrificación de suelos. Supone un 6%.

• Halocarbonados: origen industrial. Un 14 % del incremento.

• Ozono troposférico: responsible del smog fotoquímico. Supone un 15%.

• Vapor de agua.

Consecuencias del incremento del efecto invernadero

DATOS APORTADOS POR EL INFORME DEL IPCC (2007)

• Los 11 años anteriores a 2007 figuran entre los más cálidos desde 1850.

• Entre 1906 y 2005, la temperatura subió 0’74ºC (en 100 años). Entre 1956 y 2005 el aumento de temperatura subió 0’13ºC cada 10 años.

• Disminución de la extensión de hielo y nieve. En el Ártico, el descenso es de un 2’7% cada 10 años.

• Disminución de los glaciares de montaña y suelo congelado. Desde 1900 ha disminuido un 7% (15% en primavera) en el HN.

• Aumento del nivel del mar, 3’1 mm anuales entre 1993 y 2003.

CONSECUENCIAS:

• Los días y las noches fríos han disminuido en la mayoría de la Tierra y han aumentado los días y las noches cálidas.

• Más frecuentes las olas de calor y las precipitaciones intensas han aumentado.

• Adelanto de las fechas de caudal máximo en ríos alimentados por glaciares y nieve.

• Aumenta el calentamiento de lagos y ríos.

• Cambios en los ecosistemas marinos: alteraciones en la distribución de especies, variación de la abundancia de algas,…

• Desplazamiento de especies hacia latitudes altas, lo que produce cambios en los ecosistemas terrestres.

• Efectos negativos en los arrecifes de coral.

Reducción de la capa de ozonoEntre los años 1977 y 1984 se detectó un 40% menos del ozono presente durante la primavera antártica. Los científicos denominaron a este fenómeno el “agujero de ozono”.

A partir de este descubrimiento se ha seguido investigando sobre el incremento de dicho agujero, su extensión por Sur América y su incidencia en el aumento del cáncer de piel y de la ceguera en el ganado ovino. La concentración del ozono estratosférico se

expresa en unidades Dobson (DU). Los valores normales oscilan entre 230 y 500 UD.

Formación del O3 estratosférico

• El ozono se encuentra en toda la atmósfera, pero la mayor concentración se da en la estratosfera (entre los 15 y 30 km de altura).

• La capa de ozono presenta un espesor variable, mayor en el Ecuador y menor en los Polos, es transportado del Ecuador a los Polos debido a la circulación general de la estratosfera.

El ozono se forma y se destruye constantemente de forma natural.

Al mismo tiempo, retiene el 90% de los rayos UV y se libera calor, elevándose la temperatura de la estratosfera.

La cantidad de ozono estratosférico sufre variaciones diarias y estacionales en función de la cantidad de radiación solar recibida. Estacionalmente, el máximo se producirá a principios de otoño y el mínimo, a principios de la primavera.

Sustancias que destruyen la capa de ozono.

• Óxidos de N: se producen en grandes cantidades durantes las tormentas y, por la acción humana, se liberan de combustiones y de la desnitrificación de los suelos (incrementada por el excesivo uso de abonos nitrogenados).

El NO actúa como catalizador, no se consume en las reacciones.

Pero los NO pueden reaccionar con otras sustancias, por lo que no son el máximo responsables de la disminución del ozono.

• Compuestos de Cl: el NaCl y HCl, son de origen natural (liberados por el mar y las

erupciones volcánicas) y los CFCs, de origen artificial (utilizados como propelentes de aerosoles, disolventes y refrigerantes).

Cada átomo de Cl es capaz de destruir hasta 100000 moléculas de ozono. El Cl actua como catalizador, produce la reacción pero no se gasta.

CFCl3 + UV CFCl2 + Cl

Cl + O3 ClO + O2

ClO + O Cl + O2

O3 + O O2 + O2

4. CONTAMINACIÓN ACÚSTICA

• El ruido se define como un sonido excesivo e intempestivo, desagradable para el que lo percibe, que puede producir efectos fisiológicos y psicológicos no deseados sobre las personas.

• Origen de los ruidos:– Industria

– Medios de transporte– Construcción– Interior de edificios (ruidos de las actividades diarias)

– Ocio

La intensidad sonora se mide en belios o en decibelios (dB).

El nivel más bajo de sonido corresponde a 0 dB; por encima de 120 dB la sensación es dolorosa.

Para medir la intensidad del ruido se utilizan los sonómetros.

• Efectos de la contaminación acústica:– Alteraciones fisiológicas

• Pérdida de audición• Aumento de la frecuencia respiratoria• Aumento presión arterial

– Alteraciones psíquicas• Neurosis• Irritabilidad • Estrés

– Otras alteraciones• Dificultades en la comunicación oral• Alteración del sueño• Disminución del rendimiento laboral

• Soluciones frente a la contaminación acústica:– Prevención

• Planificación del uso del suelo• Arquitectura urbana (distribución y ubicación adecuada de

las viviendas, insonorización, instalación de pantallas acústicas.

• Utilización de sistemas para disminuir el ruido (silenciadores en tubos de escape, maquinaria con insonorización,…)

• Establecimiento de ordenanzas, normativas, tasas, multas,…• Campañas de educación ambiental y sensibilización

– Corrección• Reglamentos que regulen los niveles de emisión de ruidos• Actuación sobre las fuentes de ruido (limitar el nivel de

actividad, reducir la potencia sonora, colocación de barreras acústicas,..)

IES Benicalap