CONTABILIDAD DIRECTIVA Guía Docente 2020 21 › es-ES › InfoAcademica › ...de gestión...
Transcript of CONTABILIDAD DIRECTIVA Guía Docente 2020 21 › es-ES › InfoAcademica › ...de gestión...
-
CONTABILIDAD DIRECTIVA
Guía Docente 2020_21
Grado de Administración y Dirección de Empresas
Titulación adscrita a
-
Contabilidad Directiva: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Administración y Dirección de Empresas
1
ÍNDICE
1.- Datos de identificación ................................................................................................. 2
2.- Descripción y Objetivos Generales ............................................................................... 2
3.- Requisitos previos ........................................................................................................ 2
4.- Competencias .............................................................................................................. 3
5.- Resultados de aprendizaje ........................................................................................... 4
6.- Actividades formativas y metodología ........................................................................... 4
7.- Contenidos ................................................................................................................... 5
8.- Evaluación del aprendizaje ........................................................................................... 8
9.- Propuesta de actuaciones específicas .......................................................................... 9
10. Bibliografía comentada .............................................................................................. 10
11. Normas específicas de la asignatura ......................................................................... 12
12. Consultas y atención al alumnado ............................................................................. 12
© FLORIDA UNIVERSITÀRIA Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V.
-
Contabilidad Directiva: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Administración y Dirección de Empresas
2
1.- Datos de identificación
Asignatura CONTABILIDAD DIRECTIVA
Materia/Módulo DIRECCIÓN DE EMPRESA, CONTABILIDAD
Carácter/tipo de formación OBLIGATORIA
ECTS 6 (150 horas)
Titulación GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
Curso/Semestre CUARTO / 1º Y 2º SEMESTRE
Unidad EMPRESA
Profesorado
Nombre: CLEMENTE MORALES GUTIÉRREZ Mail: [email protected] Despacho: Edif. “C” -1ª Planta – Dir.Admón Horario de atención*: Lunes, 14:00-15:00 Grupos: 4ºA-G.ADE (*) Se recomienda concertar cita tutoría vía email.
Idioma en el que se imparte Castellano
2.- Descripción y Objetivos Generales
Introducción.
La asignatura “Contabilidad Directiva”, que con carácter de optativa se imparte en el grado de Administración y Dirección de Empresa, está vinculada a las asignaturas previamente impartidas en la titulación, “Contabilidad Financiera” y “Contabilidad de Costes”. Ubicada en el ámbito de los Sistemas de Información de la empresa, refuerza fundamentos útiles en el estudio de las asignaturas de “Análisis de Estados Financieros” y “Auditoría”. La Contabilidad Directiva o de gestión es la aplicación de los principios de contabilidad y de gestión financiera, para crear, proteger, preservar e incrementar el valor, así como distribuir el valor a las diferentes partes interesadas en la empresa con ánimo de lucro o sin él, tanto de las de carácter público como privado. En un contexto más amplio la Contabilidad Directiva aborda la elaboración y análisis de información contable, prospectiva y retrospectiva, para la toma de decisiones por la gerencia de la entidad Los objetivos generales son los siguientes:
Conocer los fundamentos de la contabilidad directiva.
Aplicar el procedimiento de elaboración de cuadros de mando integrales.
Conocer los fundamentos para el diseño de sistemas de costes basados en actividades.
Identificar los sistemas de gestión aplicados en las empresas.
Aplicar procedimientos de fijación de precios.
3.- Requisitos previos
No existen restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios.
-
Contabilidad Directiva: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Administración y Dirección de Empresas
3
Es necesario que el alumnado haya adquirido los conocimientos básicos mínimos requeridos en las asignaturas previamente impartidas de Contabilidad Financiera y de Contabilidad de Costes. Igualmente se requiere unos fundamentos básicos de cálculo desarrollados en asignaturas de matemáticas.
4.- Competencias
COMPETENCIAS MODELO EDUCATIVO FLORIDA
G1. Competencia digital. TICs
G2. Comunicación oral
G3. Comunicación escrita
G4. Comunicación en idioma extranjero
G5. Trabajo en Equipo
G6. Resolución de problemas
G7. Aprendizaje permanente
G8. Compromiso y responsabilidad ética
G9. Iniciativa, Innovación y Creatividad
G10. Liderazgo
G11. Autorregulación y responsabilidad en el aprendizaje
COMPETENCIAS DEL TÍTULO
BÁSICAS Y GENERALES
CG1 Capacidad de análisis y síntesis
CG7 Capacidad para la resolución de problemas
CG8 Capacidad de tomar decisiones
CG12 Capacidad de trabajar en equipo
CG14 Capacidad crítica y autocrítica
CG22 Motivación por la calidad
CG24 Capacidad para coordinar actividades
ESPECÍFICAS
CE. 2. Ser capaz de elaborar e interpretar la información contable, tanto la financiera, destinada a los usuarios externos, como la interna, destinada al control de gestión y la toma de decisiones.
CE12: Saber realizar diagnósticos estratégicos en entornos complejos e inciertos, utilizando las metodologías adecuadas para resolverlos.
CE13: Capacidad para tomar decisiones en ambientes de certidumbre e incertidumbre.
CE14: Capacidad para aplicar métodos analíticos y matemáticos para el análisis de los problemas económicos y empresariales.
CE18: Capacidad para expresarse en lenguajes formales, gráficos y simbólicos.
CE20: Saber identificar, medir y valorar los costes empresariales para poder diseñar e implantar modelos y métodos de asignación de costes.
CE24: Capacidad para aplicar e introducir procedimientos de mejora continua en todos los ámbitos de la organización.
CE26: Capacidad para establecer un sistema de indicadores de gestión empresarial.
-
Contabilidad Directiva: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Administración y Dirección de Empresas
4
5.- Resultados de aprendizaje
RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
Principios y metodología para el desarrollo de costes basados en actividades (ABC, ABB, ABM)
CE. 20
Diseñar e implantar el cuadro de mando integral como herramienta estratégica de planificación y gestión
CE. 26
Elaborar un modelo de reporting interno que facilite la toma de decisiones a los órganos directivos de la empresa
CE. 14 – CE. 18 - CE. 2 – CE. 24.
Aplicar el análisis de costes para tomar decisiones de externalización de servicios o producción
CE. 2. – CE. 12
Aprender las destrezas necesarias para, basándose en la información elaborada por la contabilidad directiva, adoptar las decisiones de gestión basadas en la racionalidad económica y en función de los objetivos de la
organización.
CE. 2 – CE. 12 – CE. 13
6.- Actividades formativas y metodología
El volumen de trabajo del alumnado en la asignatura es equivalente a 25 horas por cada
uno de los créditos. Corresponden por lo tanto a un total de 150 horas atendiendo al valor
de 6 créditos estipulado para la asignatura. Esta carga de trabajo se concreta entre:
Actividades formativas presenciales (clases teóricas y prácticas, seminarios, proyectos
integrados, tutoría,…..). 60 horas
Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio y preparación de clases,
elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de lecturas, preparación de exámenes...).
90 horas
De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y
porcentajes de aplicación:
-
Contabilidad Directiva: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Administración y Dirección de Empresas
5
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL
Modalidad
Organizativa Metodología Porcentaje
CLASE TEÓRICA Exposición de contenidos por parte del profesorado. 30%
CLASES PRÁCTICAS
Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el profesorado.
(Construcción significativa del conocimiento mediante la interacción y la actividad del alumno/a)
55%
TRABAJO EN EQUIPO / PROYECTO INTEGRADO
Realización de un proyecto para resolver un problema o abordar una tarea mediante la planificación, diseño y
realización de una serie de actividades. 10%
TUTORÍA
Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de
clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc. Consultas puntuales del alumnado.
Tutorías programadas
5%
TOTAL (60% del total) 100%
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
Modalidad
Organizativa Metodología Porcentaje
TRABAJO EN GRUPO Preparación individual y en grupo de ensayos, resolución de problemas, proyectos, etc. Para entregar y exponer en las clases prácticas.
10%
TRABAJO INDIVIDUAL / AUTÓNOMO
El alumnado deberá realizar las lecturas, resolver los casos, y estudiar los conceptos teórico-prácticos de la materia
90%
TOTAL (40% del total) 100%
7.- Contenidos
Relación de contenidos
Tema 1. La Contabilidad Directiva. Concepto y Finalidad. 1.1.- El concepto de Contabilidad Directiva. Sistema de Información para la dirección empresarial. 1.2.- Objetivos de la Contabilidad Directiva. Planificación y Control. 1.3.- Principios de la Planificación: Integración y Coordinación. 1.4.- El Sistema de Control de Gestión.
Comentado [CM1]: El Marco de la Contabilidad de Gestión La Contabilidad de Gestión cómo Instrumento de Control La Contabilidad de Costes: Conceptos y Metodología Básicos
-
Contabilidad Directiva: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Administración y Dirección de Empresas
6
1.5.- Relaciones entre Contabilidad Financiera, de Gestión directiva: El triángulo contable.
Tema 2. El Proceso de Planificación. El Control de Gestión. 2.1.- El Proceso de Planificación. 2.2.- Planificación Estratégica. 2.3- Proceso Presupuestario. 2.4.- Presupuesto Maestro. 2.5.- El Control Presupuestario
Tema 3. Los costes y la toma de decisiones relevantes para la empresa. 3.1.- Criterios de decisión relevantes sobre costes, ingresos y beneficios. 3.2.- La Reducción continua de los costes. 3.3.- Los costes y la fijación de precios. Contribución de la contabilidad de gestión a las decisiones sobre precios. 3.4.- Cálculo del coste de oportunidad e interpretación económica de los resultados. 3.5.- La maximización de los ingresos. Globalización, toma de decisiones, descentralización y precios de transferencias.
Tema 4. El Cuadro de Mando Integral.
4.1.- Introducción. Concepto y utilidad. 4.2.- Características y criterios de clasificación 4.3.- El proceso de elaboración de un CMI. 4.4.-Presentación del Cuadro de Mando. 4.5.- Sistemas y tecnologías de información para los CMI’s
Tema 5. Activity Based Costing (ABC)
5.1.- Limitaciones y críticas a los sistemas de costes tradicionales: distorsión en la imputación de costes indirectos. 5.2.- Estructura de los sistemas de costes basados en actividades. Concepto de actividad, inductor de recursos, inductor de costes. 5.3.- Actividades relacionadas con las unidades, lotes, apoyo a los productos y sostenimiento de la estructura de la empresa. 5.4.- Perspectiva de la organización desde el punto de vista del ABC.
Tema 6. Administración estratégica de costes. 6.1.- Introducción. 6.2.- El Coste Objetivo, “Target Costing” 6.3.- Outsourcing 6.4.- Teoría de las limitaciones de Goldratt 6.5.- Administración de costes del ciclo de vida. 6.6.- Just In Time. Producción justo a tiempo y sus efectos en el sistema de administración de costes. 6.7.- Los costes medioambientales.
Comentado [CM2]: El Proceso Presupuestario en la Empresa Costes Indirectos de Producción: Localización, Imputación y Control
Comentado [CM3]: Contabilidad de Gestión para la Toma de Decisiones Gestión Estratégica de Costes
Comentado [CM4]: Indicadores para la Gestión Empresarial Indicadores de Gestión para las Entidades Públicas Un Sistema de Indicadores de Gestión para los Ayuntamientos
Comentado [CM5]: Antecedentes del sistema de costes basado en actividades Delimitación conceptual de las actividades Estructura básica de los sistemas de costes basados en actividades Gestión de las actividades Determinación del coste de las actividades Imputación del coste de las actividades a los objetivos de coste
-
Contabilidad Directiva: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Administración y Dirección de Empresas
7
Tema 7. Costes de Calidad.
7.1.- Introducción. La calidad como estrategia competitiva. 7.2.- Concepto, ventajas, beneficios y objetivos de la calidad. 7.3.- Medición de los costes de calidad. 7.4.- El reporte de información sobre costes de calidad. 7.5.-Utilización de la información de costes de calidad. 7.6.- Control de los costes de calidad.
Tema 8. El controller y el Reporting de Gestión.
8.1.- La función de controller. 8.2.- Responsabilidad y ámbito de actuación del Controller 8.3.- Modelización del Reporting de Gestión y aplicaciones sectoriales
Planificación temporal
ACTIVIDADES FORMATIVAS HERRAMIENTA
TÉCNICA
Nº DE
SESIONES
(horas)
Introducción. Presentación general de la asignatura, objetivos, contenidos, metodología, criterios y herramientas de evaluación
Sincrona (presencial) 1 H
T01. Exposición teórica de contenidos del tema. Resolución de caso práctico en clase.
Sincrona (presencial) 3 H
T02. Exposición teórica de contenidos del tema. Resolución de caso práctico en clase. Realización de trabajo individual fuera del aula.
Sincrona (presencial) / Asincrona (Florida Oberta)
10 H
T03. Exposición teórica de contenidos del tema. Resolución de caso práctico en clase. Realización de trabajo individual fuera del aula.
Sincrona (presencial) / Asincrona (Florida Oberta)
8 H
T04. Exposición teórica de contenidos del tema. Resolución de caso práctico en clase. Realización de trabajo individual fuera del aula.
Sincrona (presencial) / Asincrona (Florida Oberta)
10 H
T05. Exposición teórica de contenidos del tema. Resolución de caso práctico en clase. Realización de trabajo individual fuera del aula.
Sincrona (presencial) / Asincrona (Florida Oberta)
10 H
T06. Exposición teórica de contenidos del tema. Resolución de caso práctico en clase. Realización de trabajo individual fuera del aula.
Sincrona (presencial) / Asincrona (Florida Oberta)
8 H
T07. Exposición teórica de contenidos del tema. Lecturas de textos. Realización de trabajo individual fuera del aula.
Sincrona (presencial) / Asincrona (Florida Oberta)
6 H
T08. Exposición teórica de contenidos del tema. Lectura de textos. Caso práctico para debate del grupo
Sincrona (presencial) 4 H
Comentado [CM6]: Los costes en la implantación de un programa de calidad total Costes de obtención de la calidad Costes de fallos Costes totales de calidad Indicadores para el análisis de los costes de calidad Implantación de un sistema de costes totales de calidad
Comentado [CM7]: Contabilidad de Gestión en las Empresas de Fabricación de Automóviles La Contabilidad de Gestión en las Empresas Hoteleras La Contabilidad de Gestión en el Sistema Portuario Español
Comentado [AD8]: Este cuadro se puede rellenar a partir de las sesiones formativas realizadas el 29, 6 y 8 de julio.
Comentado [MHM9]: Síncrona y/o Asíncrona (Florida Oberta, herramienta de office 365,…..)
-
Contabilidad Directiva: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Administración y Dirección de Empresas
8
8.- Evaluación del aprendizaje
Sistema de evaluación
SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CUALIFICACIÓN
Instrumentos de evaluación Porcentaje
Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, de respuestas cortas, mapas conceptuales, etc.)
65%
Informes/memorias de prácticas y/o Pruebas de ejecución de tareas reales o simuladas 30%
Autoevaluación 5%
Sistema de Calificación
La evaluación está programada en modalidad presencial. Incluso en un modelo de docencia
no presencial, se primará la evaluación final presencial hasta donde lo permita el
cumplimiento normativo establecido por la situación sanitaria. Si la evaluación no puede ser
presencial por circunstancias excepcionales sobrevenidas, el profesor especificará en el aula
virtual información sobre la prueba online, que se realizará con control de asistencia del
estudiantado con cámara y grabación para la identificación del estudiante, previo
consentimiento expreso del estudiante.
PRIMERA CONVOCATORIA:
(20%) Prácticas de Entrenamiento presenciales. Estas prácticas (4-5) serán
evaluadas por el profesor.
(10%) Prácticas de Entrenamiento no presenciales individuales
(30%) Prueba recopilatoria parcial eliminatoria. Consiste en un examen escrito
de carácter teórico en formato de cuestionario test sobre los temas 1 a 3
inclusive
(40%) Prueba recopilatoria final. Consiste en un examen escrito con dos partes
diferentes: una parte teórica compuesta de preguntas de desarrollo y/o un
cuestionario test (25%) de los temas 4 a 8; y una segunda parte que contiene
supuestos prácticos (75%).
Comentado [AD10]: Idem cuadro anterior. Tanto con la documentación escrita como con las prácticas sugeridas en los cursos.
-
Contabilidad Directiva: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Administración y Dirección de Empresas
9
Es condición necesaria pero no suficiente para alcanzar el aprobado en la
asignatura, obtener una puntuación mínima en cada una de las PRUEBAS
RECOPILATORIAS, tanto la PARCIAL, como la FINAL, del 35% de la nota con
que se valore la misma.
SEGUNDA CONVOCATORIA
La evaluación en segunda convocatoria se realizará de la siguiente manera:
El alumnado puede optar por renunciar o mantener la nota de los diferentes
elementos de evaluación continua. En función de dicha elección deberá realizar
una PRUEBA RECOPILATORIA FINAL.
PRUEBA RECOPILATORIA FINAL. Consiste en un examen escrito con dos
partes diferentes: una parte teórica compuesta de preguntas de desarrollo y/o
un cuestionario test (30%-40%); y una segunda parte que contiene supuestos
prácticos (70%-60%).
La PRUEBA RECOPILATORIA FINAL tiene diferente extensión según los
elementos que el/la alumno/a haya decidido mantener/rechazar.
Es condición necesaria pero no suficiente para alcanzar el aprobado en la
asignatura, obtener una puntuación mínima en la PRUEBA RECOPILATORIA
FINAL del 35% de la nota con que se valore la misma.
9.- Propuesta de actuaciones específicas
En aquellos casos en los que el rendimiento académico del alumno puede verse afectado
por circunstancias laborales, irregularidades académicas y otras situaciones personales
puntuales se procederá a establecer planes de acción personalizados.
En concreto, se podrán utilizar Florida Oberta, el Correo Electrónico y Microsoft Teams como
medio de comunicación que facilitará el seguimiento académico del alumno y la transmisión
de documentación y materiales necesarios para una adecuada comprensión de la asignatura
de Contabilidad Directiva.
En cuanto a los métodos, criterios e instrumentos de evaluación se utilizarán los establecidos
en el apartado correspondiente excepto que en un caso en concreto se valore y considere
necesario establecer algún otro pudiéndose dar el caso de variar las ponderaciones en el
sistema de evaluación de forma particular y excepcional.
Casos:
1. Alumnado que trabaja y/o padece interferencias académicas:
-
Contabilidad Directiva: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Administración y Dirección de Empresas
10
Realización y entrega de las actividades colgadas en Florida Oberta en
los plazos indicados en las mismas.
Para los supuestos prácticos a realizar en el aula quedar con el profesor
para su realización en otro horario y/o canal (Microsoft Teams).
En ambos casos se procurará un seguimiento del alumno personalizado
para controlar su evolución mediante reuniones mensuales
presenciales.
2. Enfermedades /Vulnerabilidad a COVID-19: Para enfermedades más o
menos largas se establecerán las siguientes pautas de actuación:
Todos los ejercicios que se vayan realizando en clase deberán ser
realizados por el discente en cuestión en casa preguntando las posibles
dudas al profesor utilizando los medios de comunicación anteriormente
enunciados.
Subir a la plataforma las actividades propuestas de igual manera que lo
hará el alumnado presencial y en los mismos plazos que serán indicados
en la actividad en cuestión.
Entrega de la práctica de evaluación en un plazo adaptado al caso
concreto.
(En situación de COVID-19 el discente tendrá que justificar su vulnerabilidad al
mismo)
10. Bibliografía comentada
Además de todos los servicios disponibles del CRAI-Biblioteca, los alumnos adscritos a la
Universitat de Valencia tienen acceso a las bases de datos de la biblioteca de dicha
universidad. Para poder acceder a estas bases de datos al alumnado se le proporcionarán
las claves correspondientes en el momento de la matrícula desde Florida. El CRAI-
Biblioteca, a través de los talleres de formación sobre fuentes de información, explicará cómo
usarlas, cómo conectarse a éstas en remoto, así como sugerencias y trucos. En cualquier
caso, también se puede resolver cualquier duda de manera individual cuando traten de
usarlas, pasándose por la biblioteca o contactando a través del correo electrónico
Bibliografía Básica
mailto:[email protected]
-
Contabilidad Directiva: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Administración y Dirección de Empresas
11
SEMINARIO DE CONTABILIDAD: “Publicaciones de temas, actividades,
anexos y casos en FLORIDA OBERTA / TEAMS”. Estas publicaciones que
contienen los temarios desarrollados, las actividades no presenciales a realizar
y los anexos explicativos en su caso se publican EXCLUSIVAMENTE a través
del CAMPUS VIRTUAL. Los contenidos de estos archivos comprenden desde
temarios desarrollados, pasando por las diapositivas sobre las que el
profesorado desarrolla las clases magistrales hasta ejercicios solucionados
para su estudio en las prácticas de entrenamiento no presenciales
ALVAREZ, J; et al (1995): “Contabilidad de Gestión Avanzada. Planificación,
control y experiencias prácticas”. Ed. Mac Graw-Hill.
MALLO, C.; GAGO, MANUEL; MELJEM, SYLVIA (2018): “Contabilidad de
Costes y Estratégica de Gestión”. Ed. Garceta Grupo Empresarial.
HANSEN, D.R.; MOWEN, M.M. (2004): “Administración de costos:
Contabilidad y control”. Ed. Thomson. México.
HORNGREN, CH.T.; FOSTER, G.; DATAR, S.M. (2007): “Contabilidad de
Costos. Un enfoque gerencial”. Ed. Prentice Hall. México.
Bibliografía Complementaria:
AMAT, J.M.(2000): “Control de Gestión, una perspectiva de dirección”. Ed. Gestión 2000.
AMAT, O.; SOLDEVILA, P. (2000): “Contabilidad y Gestión de Costes”. Ed. Gestión 2000
ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS – AECA (1990) : “El Marco de la Contabilidad de Gestión”. Principios de Contabilidad de Gestión. Documento 1. AECA, Madrid.
______ (1990): “La Contabilidad de Gestión como Instrumento de Control”. Principios de Contabilidad de Gestión. Documento 2. AECA, Madrid.
______ (1992): “El Proceso Presupuestario en la Empresa”. Principios de Contabilidad de Gestión. Documento 4. AECA, Madrid.
______ (1995): “Costes de calidad”. Principios de Contabilidad de Gestión. Documento 11. AECA, Madrid.
______ (1996): “La Contabilidad de gestión medioambiental”. Principios de Contabilidad de Gestión. Documento 13. AECA, Madrid.
______ (1996): “Los Costes Estándares y análisis de desviaciones”. Principios de Contabilidad de Gestión. Documento 16. AECA, Madrid.
______ (1998): “Indicadores de Gestión Empresarial”. Principios de Contabilidad de Gestión. Documento 17. AECA, Madrid.
______ (1998): “El sistema de costes basado en las actividades”. Principios de Contabilidad de Gestión. Documento 18. AECA, Madrid.
______ (2000): “La Teoría de las Limitaciones en la contabilidad de gestión”. Principios de Contabilidad de Gestión. Documento 21. AECA, Madrid.
-
Contabilidad Directiva: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Administración y Dirección de Empresas
12
______ (2001): “Gestión Estratégica de costes”. Principios de Contabilidad de Gestión. Documento 23. AECA, Madrid.
______ (2000): “La Toma de Decisiones en la empresa”. Principios de Organización y Sistemas. Documento 14. AECA, Madrid.
ASOCIACIÓN DE CONTABILIDAD DIRECTIVA - ACODI (2001): Terminología oficial de contabilidad directiva, ACODI, Madrid.
BRIMSON, J.A.(1995): “Contabilidad por actividades”. Marcombo. Barcelona.
KAPLAN, R.S.; NORTON, D.P: “Cuadro de Mando Integral”. Ed. Gestión 2000
KAPLAN, R.S.; COOPER, R.: “Coste y Efecto”. Ed. Gestión 2000
MARTIN, F.; ROS, J. (2003): “Costes. Contabilidad y Gestión”. CEF.
PÉREZ-CARBALLO, J.F. (2008): “Control de la gestión empresarial. Texto y casos”. Ed. ESIC.
SERRA, V.; VERCHER, S.; ZAMORANO, V.(2007): “Sistemas de Control de Gestión, metodología para su diseño e implantación”. Ed. Deusto
11. Normas específicas de la asignatura
El alumnado asiste a todas las sesiones con el material de trabajo que el profesor ha facilitado previamente, así como los documentos de consulta que se referencien para las sesiones de forma anticipada. Igualmente dado el alto contenido en cálculo básico que se desarrolla en la asignatura, disponer de calculadora en todas las sesiones deviene necesario. Es necesario en el desarrollo de las sesiones que el alumno a título individual tenga tanto los materiales impresos que se publiquen para las sesiones, como de calculadora,
12. Consultas y atención al alumnado
Debido a los múltiples escenarios que podemos encontrarnos de cara a este curso, se van
a detallar los diversos canales de comunicación posibles para hacer un buen uso de cada
una de las herramientas corporativas disponibles:
- Correo electrónico: es la principal vía de comunicación con el profesorado. De esta
forma se consulta la disponibilidad horaria, para concertar tutoría (presencial u on-line).
- Florida Oberta: es donde se encuentra el material para la docencia; repositorio para
entrega de trabajos o tareas; para la realización de exámenes o cuestionarios.
- Microsoft Teams: nos permite comunicarnos en red (bien grupo-clase, o bien tutorías
individuales), sincrónica o asincrónicamente. El chat de estos canales, no debe ser la vía
de comunicación con el profesorado.
El alumnado de Florida Universitaria solo podrá acceder y utilizar las herramientas
corporativas a través de su correo electrónico y, además, deberá utilizar éste como canal de
comunicación vía e-mail tanto con el profesorado como con cualquier otro servicio o personal
del centro.