PRIMÀRIA 1r - 2n - 3

r Unitat Didàctica Plàstica

La nostra manera de consumir afecta a les persones més vulnerables

PER A MILIONS DE PERSONES AL MÓNTOTS ELS DIES SÓN NEGRES

CONSUMIR EL JUST I NECESSARI DEPÈN DE TU

2

PRIMÀRIA 1r - 2n - 3r PLÀSTICA

FITXA PER AL PROFESSORAT

Activitat 1. Reutilitzem llaunes de refresc per expressar sentiments.

Continguts

• Consciència ecològica: reutilitzar materials de rebuig.

• Les expressions de la cara.

• La representació artística d’expressions facials experimentant amb diferents tipus de línies, formes i colors.

• Tècniques plàstiques: modelat, dibuix pintura.

Procediments

• Recerca de possibilitats dels materials de rebuig per a la creació de produccions artístiques

• Observació i comparació d’expressions de la cara.

• Observar les cares proposades i identificar els sentiments que expressen.

• Organització progressiva del procés d’elaboració del treball artístic.

• Realitzar una cara expressiva sobre el material reutilitzable triat. (Llauna de refresc)

Actituds

• Prendre consciència de la necessitat de posar en pràctica la regla de les tres Erres (reciclar reutilitzar i reduir.

• Mostrar confiança en les possibilitats pròpies per a la creació artística.

• Respecte i valoració per les produccions artístiques.

Competències bàsiques

• Comunicació lingüística.

• Competència social i cívica.

• Sentit de la iniciativa i esperit emprenedor.

• Consciència i expressions culturals.

Materials

Una llauna de refresc, paper seda, tisores, cola blanca, llapis, temperes ...

3

PRIMÀRIA 1r - 2n - 3r PLÀSTICA

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT

1. Observa aquestes màscares. Transmeten diferents emocions. Dibuixa la que més de cridi l’atenció. Per fer-ho hauràs de jugar amb les línies de les celles, i les formes dels ulls i de les boca.

EMPIPAMENT: les celles cauen sobre els ulls i la boca té forma de mitja lluna o crida.

FELICITAT: les celles s’aixequen i la boca somriu.

SORPRESA: les celles s’aixequen. La boca i els ulls s’obren molt.

4

PRIMÀRIA 1r - 2n - 3r PLÀSTICA

2. Agafa la llauna de refresc que utilitzaràs i pressiona el pot amb els dits per fer la forma dels ulls i la boca.

3. Folra el pot amb paper de seda i cola deixant que el paper seda s’adapti a les formes.

4. Quan estigui ben sec dibuixa la cara que havies dissenyat i pinta-amb pintures de tempera per crear el personatge que hagis triat.

5. Amb les llaunes de tots els companys i companyes podreu fer una escultura col·lectiva per a la classe a l’estil d’artista sevillà Manolo Quejido.

PREOCUPACIÓ: els ulls miren cap amunt. Les celles s’arquegen. Els llavis es comprimeixen.

POR: Les celles descendeixen cap avall. La boca està semioberta o mostra les dents.

TRISTESA: els ulls i les celles cauen cap avall. La boca té forma de mitja lluna

5

PRIMÀRIA 1r - 2n - 3r PLÀSTICA

Ampliació:

• Saber més sobre Manolo Quejido.

• Conèixer diferents manifestacions artístiques realitzades amb materials de rebuig.

• Descobrir La finalitat de la creació de diferents màscares expressives en altres cultures.

6

PRIMÀRIA 1r - 2n - 3r PLÀSTICA

Activitat 2. La temperatura del color.

Conceptes

• Colors càlids i colors freds.

• Colors d’alguns ecosistemes i la seva relació amb l’aigua que hi ha en ells. La selva i el desert.

• Les sensacions que transmeten els colors.

• La silueta.

• Distinció dels conceptes figura i fons.

Procediments

• Observació comprensió i reconeixement d’il·lustracions i fotografies.

• Utilització de colors freds i càlids per transmetre diferents sensacions.

• Tècniques plàstiques elaboració de collages. Siluetes.

• Retallat amb tisores.

• Utilització dels conceptes de composició equilibri i proporcionalitat per a la creació d’obres plàstiques.

Actituds

• Mostrar confiança en les possibilitats pròpies per a la creació artística.

• Respecte i valoració per les produccions artístiques.

• Respecte al medi ambient i als diversos ecosistemes.

Competències Bàsiques

• Comunicació lingüística.

• Competència social i cívica.

• Sentit de la iniciativa i esperit emprenedor.

• Consciència i expressions culturals.

Materials:

llapis, cera o retolador negre. Papers de diferents colors que es poden agafar de revistes.

7

PRIMÀRIA 1r - 2n - 3r PLÀSTICA

Desenvolupament d’activitats

1. Observa les il·lustracions. Quines diferències veus entre cada parell de fotografies? Quins colors et semblen més llunyans o apagats? Quin t’agrada més? Quins colors té? Quins tenen colors càlids: vermell, taronja, groc, algun verd? Quins tenen colors freds: blau, morat, blanc, algun verd?

2. Paisatge desert. La silueta.

• La silueta és la imatge del contorn d’una persona, animal o objecte. En una silueta no es percep cap tret de l’interior de la figura, que és més fosca que el fons sobre el qual està.

• Reconeixes les siluetes d’aquestes fotos? Quins colors predominen en elles?

8

PRIMÀRIA 1r - 2n - 3r PLÀSTICA

• Fes un paisatge del desert dibuixant siluetes amb llapis, cera o retolador negre sobre aquest fons.

3. Paisatge selvàtic. Henri Rousseau. Figures i fons.

• Henry Rousseau és un pintor francès. Les seves obres estan sovint ambientades en la jun-gla. Mai va sortir de França però la seva inspiració venia de la imaginació, dels llibres que llegia i de les seves visites al jardí botànic.

• Fem una crida figures a les formes principals que veiem en les obres, i fons a l’entorn que envolta aquestes formes.

• Observa l’obra d’Henry Rousseau La Cascada. Quins personatges i animals reconeixes? En quin lloc estan? Quin diries que és el fons i quines les figures? Quin element creus que està més a prop en l’obra? Per què?

9

PRIMÀRIA 1r - 2n - 3r PLÀSTICA

• Realitza un collage de la selva tallant i enganxant papers sobre aquest fons.