Constructor Aplicación Interactiva de las vistas (2)Constructor: Aplicación interactiva de las...
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Temas para la Educación.- Nº 2 - Mayo 2009 - ISSN: 1989-4023 – Depósito Legal: GR 2786-2008 Constructor: Aplicación interactiva de las vistas La interpretación de las vistas y su uso en videojuegos El ser humano percibe la mayor parte de la información de su alrededor a través de la visión. Dado que su realidad es tridimensional una sola imagen, por definición bidimensional, no sería suficiente para describir la realidad, concretamente no tendría percepción de profundidad, por ello la mayor parte de los animales tienen al menos dos ojos. El cerebro monta las dos imágenes que se forman en las retinas y forman una imagen panorámica, luego nuestros recuerdos en forma de imágenes únicas son síntesis de nuestro cerebro y no lo que captan nuestros sentidos. Esta acción que hacemos de forma intuitiva se hace de forma rigurosa cuando diseñamos un objeto dibujando su planta y alzado, o cuando lo construimos siguiendo estas dos vistas. Sin embargo al estar los dos ojos de la representación de Monge tan separados exige una capacidad de abstracción que el actual mundo multimedia ha atrofiado con los mundo virtuales 3D. Sin embargo, el alumnado adicto a los videojuegos reconoce que en muchos casos supone una ventaja cambiar la vista para percibir detalles importantes de la acción. Dada la afición a los videojuegos del alumnado una manera de hacer que se acerquen a las vistas es crear un juego de construcción basado en las vistas, montandolo sobre Blender. Por tanto se planteaba un camino distinto de aprendizaje, en vez de dibujar las vistas, construir con ellas, para desarrollar la capacidad abstracta de reproducir las vistas por inspección de la pieza. Se le muestra una figura hecha con cubos de colores y se le invita a montarla en el ordenador a partir de cubos de colores. El alumno tenderá a querer manipular los cubos en la vista isométrica, pero Blender moverá los cubos sobre el plano de proyección isométrico, luego se obliga al usuario a trabajar en las vistas. El trabajo se puede guardar como un nuevo archivo de Blender, para continuar trabajando o hacer un render, para su publicación. Al ser Blender multiplataforma y tener unos requerimientos muy pequeños, es muy sencillo que se continúe el trabajo en casa y que se desarrolle de forma libre la imaginación del alumnado. Francisco Manuel Reina Sánchez 1
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Temas para la Educación.- Nº 2 - Mayo 2009 - ISSN: 1989-4023 – Depósito Legal: GR 2786-2008
Constructor: Aplicación interactiva de las vistas
La interpretación de las vistas y su uso en videojuegosEl ser humano percibe la mayor parte de la información de su alrededor a través de la visión.Dado que su realidad es tridimensional una sola imagen, por definición bidimensional, no seríasuficiente para describir la realidad, concretamente no tendría percepción de profundidad, por ellola mayor parte de los animales tienen al menos dos ojos.
El cerebro monta las dos imágenes que se forman en las retinas y forman una imagenpanorámica, luego nuestros recuerdos en forma de imágenes únicas son síntesis de nuestrocerebro y no lo que captan nuestros sentidos.
Esta acción que hacemos de forma intuitiva se hace de forma rigurosa cuando diseñamos unobjeto dibujando su planta y alzado, o cuando lo construimos siguiendo estas dos vistas. Sinembargo al estar los dos ojos de la representación de Monge tan separados exige una capacidadde abstracción que el actual mundo multimedia ha atrofiado con los mundo virtuales 3D.
Sin embargo, el alumnado adicto a los videojuegos reconoce que en muchos casos supone unaventaja cambiar la vista para percibir detalles importantes de la acción.
Dada la afición a los videojuegos del alumnado una manera de hacer que se acerquen a las vistases crear un juego de construcción basado en las vistas, montandolo sobre Blender.
Por tanto se planteaba un camino distinto de aprendizaje, en vez de dibujar las vistas, construircon ellas, para desarrollar la capacidad abstracta de reproducir las vistas por inspección de lapieza.
Se le muestra una figura hecha con cubos de colores y se le invita a montarla en el ordenador apartir de cubos de colores.
El alumno tenderá a querer manipular los cubos en la vista isométrica, pero Blender moverá loscubos sobre el plano de proyección isométrico, luego se obliga al usuario a trabajar en las vistas.
El trabajo se puede guardar como un nuevo archivo de Blender, para continuar trabajando o hacerun render, para su publicación.
Al ser Blender multiplataforma y tener unos requerimientos muy pequeños, es muy sencillo que secontinúe el trabajo en casa y que se desarrolle de forma libre la imaginación del alumnado.
Francisco Manuel Reina Sánchez 1
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Constructor
1.- Esta es la pantalla inicial del Constructor. La pantalla se divide en cuatro partes: planta, alzado,perfil y vista isométrica. Sólo es seguro trabajar en la planta, el alzado y el perfil. Mover cosas enel la vista isométrica lleva al error.
2. Vamos a realizar la figura representada. El proceso es sencillo duplicar los cubos de color yponerlos en la posición correcta.
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Para hacer un renderizado, en otras palabras una foto de la figura, se pulsa F12, y se guarda laimagen pulsando F3 o con la opción Save Image que aparece arriba en el menú de persiana File.
En todo caso Blender se puede configurar para que aparezcan la mayor parte de la informaciónen español
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