Construccion Mt

250
PROGRAMA DE FORMACIÓN MAESTROS TECNICOS CONSTRUCCION

description

Curso mt

Transcript of Construccion Mt

PAGE 3INFOTEP /

PROGRAMA DE FORMACIN MAESTROS TECNICOS

CONSTRUCCION 2003

Instituto Nacional de Formacin Tcnico Profesional.

Sub - Direccin Tcnica. Gerencia de Formacin Profesional. Unidad de Actualizacin Tecnolgica. Programa de Formacin Maestros Tcnicos: rea Construccin

Santo Domingo: INFOTEP, 2000.

160 h. -- (Programa Nacional de Formacin Maestra Tcnica).

J:\home\dis-tec\CONST-MT

INDICE CONTENIDO: PAGINAS

- PRESENTACIN.........................................................................................3

- CONCEPTOS BASICOS DE LA FORMACIN PROFESIONAL............................5

- REQUISITOS DE INGRESO..........................................................................8

- PERFIL DE SALIDA.....................................................................................9

- DISTRIBUCION DE CONTENIDO Y CARGA HORARIA...................................10

- ENFOQUE METODOLOGICO......................................................................11

- SISTEMA DE EVALUACION.......................................................................12

- MODULO METODOLOGICO.......................................................................14

- MODULO ADMINISTRATIVO......................................................................20

- MODULO TECNOLOGICOS........................................................................42

* MATEMATICA BASICA...........................................................................43

* DIBUJO TECNICO..................................................................................47

* INGLES TECNICO..................................................................................52

* FUNDAMENTOS DE INFORMATICA........................................................63

* FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS....................................68

* ORGANIZACION DE OBRAS..................................................................72

* MOVIMIENTOS DE TIERRAS.................................................................76

* REPLANTEO DE EDIFICACIONES Y OBRAS DE ARTE...............................80

* OBRAS BRUTAS EN EJECUCION (HORMIGONES)...................................84

* ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS............................................................88

* ALBAILERIA Y TERMINACIONES........................................................92

* INSTALACIONES SANITARIAS.............................................................99

* INSTALACIONES ELECTRICAS.............................................................107

* CERRAMIENTO....................................................................................121

* PINTURA DE CONSTRUCCION...............................................................126

* JARDINERIA.........................................................................................131

* DIBUJO ARQUITECTONICO Y DE INSTALACIONES...................................135

* ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE.............................................................142

- LISTADOS MAESTROS: MATERIALES, EQUIPOS..........................................146

Y HERRAMIENTAS. Y MOBILIARIOS

- CREDITOS................................................................................................160

PRESENTACION El presente programa de la familia ocupacional CONSTRUCCION, ha sido preparado para aplicarlo en la modalidad "Formacin Maestros Tcnicos", a fin de que contribuya a ampliar la cobertura del surgimiento de nuevos y mejores tcnicos para insertarlos al mercado productivo.

El mismo est dirigido a tcnicos calificados promovidos o por promover a los niveles de mandos medios de las empresas y/o dueos de pequeas empresas con el propsito de que puedan desempearse eficientemente en tareas de supervisin y asesora de la produccin,desarrollar planes de produccin, organizacin, administracin e instruccin de recursos humanos y desarrollo de nuevos trabajadores.

Un maestro tcnico tiene como funcin principal garantizar que lo planteado sea ejecutado sin que se generen conflictos. Resulta ser un supervisor, planeador, organizador e instructor, a la vez que se le ofrece una formacin tcnico-administrativa muy orientada a la prctica, ya que es enlace entre el mando operativo y el mando directivo.

El presente programa contiene:

a)Conceptos Bsicos de la Formacin Profesional, donde se enumera y definen algunos conceptos sobre Formacin Profesional.

b)Los requisitos bsicos de ingreso, que deben cumplir los aspirantes a participar en el programa.

c)El perfil de salida, donde se destacan las competencias bsicas que debe mostrar el o la maestra una vez finalizado el perodo total de formacin.

d)La estructuracin del plan de estudio, donde figura la distribucin por mdulos formativos: Tecnolgico, Metodolgico y Administrativo.

e)La estructuracin del contenido temtico, donde figura la distribucin por mdulos formativos, las materias que lo componen y su carga horaria.

f)El enfoque metodolgico, donde se presentan las estrategias didcticas bsicas para la realizacin del programa.

g)Criterios de evaluacin, donde se definen los propsitos y principios con que sern evaluados los resultados.

h)Los perfiles tcnicos pedaggicos de los instructores, donde se definen las caractersticas deseables (educacin, experiencia, capacidad tcnico-pedaggica y caractersticas personales) del personal o imparte la accin formativa.

i)Descripcin detallada del contenido temtico (plan de estudio),segn mdulo formativo y composicin de estos.

La sub-direccin tcnica le dar el seguimiento a su aplicacin a fin de hacer los ajustes o enmiendas que requiera, acorde con los avances tecnolgicos del rea. Con tal propsito agradecemos las informaciones que se sirvan remitirnos.

CONCEPTOS BASICOS DE LA FORMACION PROFESIONAL1. FORMACION PROFESIONAL

Terminologa empleada para designar aquella modalidad educativa que se orienta esencialmente a la adquisicin de calificaciones prcticas y conocimientos especficos, necesarios, en el desempeo de un empleo dado o de un grupo determinado de empleos, constituyendo un elemento intermedio entre el sistema educativo y el mundo de la empresa. Es un esfuerzo educativo orientado al trabajo.

2. MODOS DE FORMACION

Se denomina Modo de Formacin a cada uno de los diferentes tipos de acciones destinadas a impartir Formacin Profesional.

2.1 Formacin Inicial:Dirigida a jvenes y adultos que necesitan alcanzar el nivel formativo que les permita realizar una actividad productiva y satisfactoria por primera vez.

2.2 Formacin Complementaria:Dirigida a los trabajadores que necesitan completar sus conocimientos y corregir sus deficiencias profesionales. Con ello se busca alcanzar el nivel de desempeo propio de una ocupacin.

3.MODALIDADES DE FORMACIONSe definen como los diferentes tipos de acciones formativas caracterizadas por: el personal a que estn dirigidas, el nivel de calificacin de la poblacin, motivo de la formacin y por el objetivo inmediato de la accin.

3.1.FORMACION DUAL

Formacin destinada a jvenes de ambos sexos, con edades de un mnimo de 14 aos y mximo 22, con el objetivo de formarlo con una visin global de una ocupacin cuyo ejercicio requiere de habilidades y conocimientos tecnolgicos que solo pueden adquirirse en un perodo relativamente largo y en relacin estrecha con el trabajo real e implica un contrato de aprendizaje entre el aprendiz y la empresa.

3.2- FORMACION DE MAESTRO TECNICO

Es la formacin dirigida a tcnicos promovidos o por promover a los niveles medios de la empresa y/o dueos de pequeas empresas con el propsito de que puedan desempearse eficientemente en tareas de supervisin y asesora de la produccin, desarrollar planes de produccin, organizar y administrar recursos y ocuparse de la instruccin y desarrollo de nuevos trabajadores.

3.3- HABILITACION PROFESIONAL

Modalidad de formacin profesional destinada a personas mayores de 16 aos que requieren desempearse en una ocupacin semi calificada facilitndole la adquisicin de determinados conocimientos y/o destrezas necesarias para ocupar un puesto especfico.

3.4- COMPLEMENTACION PROFESIONAL

Modalidad de formacin destinada a trabajadores habilitados profesionalmente que requieren completar los conocimientos y/o habilidades de la ocupacin en que se desempean para fines de optar por el ttulo de tcnico otorgado en la Formacin Dual.

3.5- FORMACION CONTINUA EN CENTROS

Modalidad de formacin destinadas a jvenes de ambos sexos de mnimo 14 aos y mximo 22 con el objetivo de formarlos con una visin global de una ocupacin cuyo ejercicio requiere de habilidades y conocimientos tecnolgicos que solo pueden adquirirse en un perodo relativamente largo

Adems de ests modalidades existen los cursos de:

Gerencia.- destinado a Maestros Tcnicos, supervisores, personas con puestos de mando o coordinacin y a dueos de talleres y pequeas y medianas empresas, titulados o no con el; propsito de que desarrollen las habilidades fundamentales que le permitan mejorar la productividad de sus empresas mediante la gestin efectiva de los recursos disponibles.

Especializacin.- destinados a Trabajadores Calificados y a Maestros Tcnicos para proporcionarles conocimientos y habilidades especficas y actualizadas en una determinada tecnologa de la ocupacin en que se desempea.

Capacitacin Permanente.- son aquellas acciones sin salidas ocupacionales, tales como: seminarios, jornadas, charlas, mdulos o temas de programas estandarizados. Estn orientadas a las empresas sobre todo cuando estas requieren de un entrenamiento puntual en ciertas tareas para un puesto de trabajo.

REQUISITOS DE INGRESO Alternativa A:

- Haber cursado y aprobado la FORMACION DUAL

- Tener 3 aos de experiencia como Tcnico en su rea

- Edad mnima de 22 aos

- Poseer condiciones para propiciar el desarrollo profesional de jvenes

Alternativa B:

- Haber adquirido en la prctica conocimientos y habilidades mayor o equivalente a los de la FORMACION DUAL

- Tener aprobado el octavo grado o poseer conocimientos equivalentes

- Tener 5 aos de experiencia en la ocupacin

- Edad mnima de 23 aos

PERFIL DE SALIDA

AL FINALIZAR LA FORMACIN, EL O LA PARTICIPANTE ESTAR EN CAPACIDAD DE:

- APLICAR CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE FORMACIN METODOLGICA.

- APLICAR FUNDAMENTOS BSICOS DEL PROCESO ADMINISTRATIVO.

- APLICAR LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE MATEMTICA BSICA.

- APLICAR CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE DIBUJO TCNICO.

- APLICAR CONOCIMIENTOS BASICOS DE INGLES

- APLICAR FUNDAMENTOS DE INFORMATICA

- REALIZAR FORMULACION Y EVALUACION PROYECTOS

- REALIZAR INICIO Y ORGANIZACION A OBRAS

- REALIZAR MOVIMIENTOS DE TIERRA

- REPLANTEAR EDIFICACIONES Y OBRAS DE ARTE

- EJECUTAR OBRAS BRUTAS Y MANEJAR HORMIGONES

- MANEJAR ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS

- APLICAR FUNDAMENTOS DE ALBAILERIA Y TERMINACION DE OBRAS

- REALIZAR INSTALACIONES SANITARIAS

- REALIZAR INSTALACIONES ELECTRICAS

- REALIZAR CERRAMIENTOS EN OBRAS

- APLICAR FUNDAMENTOS DE PINTURA DE CONSTRUCCION Y JARDINERIA

- MANEJAR EL DIBUJO ARQUITECTONICO Y DE INSTALACIONES

- APLICAR CONCEPTOS DE ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTAL

DISTRIBUCION DE CONTENIDO Y CARGA HORARIA POR MODULOS HORAS TOTALES = 1,440 HORAS No MODULOS MATERIAS COMPLEMENTARIAS HORAS

1 MDULO METODOLGICO 70

2 MDULO ADMINISTRATIVO 315

* HORAS TOTALES 385

No MODULOS DE LAS MATERIAS TECNOLOGICASHORAS

1MATEMTICA BSICA 60

2DIBUJO TCNICO 50

3INGLES TECNICO 40

4FUNDAMENTOS DE INFORMATICA 20

5FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS 20

6ORGANIZACION DE OBRAS 40

7MOVIMIENTOS DE TIERRAS 35

8REPLANTEO DE EDIFICACIONES Y OBRAS DE ARTE 110

9OBRAS BRUTAS EN EJECUCION (HORMIGONES ) 90

10ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS 40

11ALBAILERIA Y TERMINACION DE OBRAS 40

12INSTALACIONES SANITARIAS 120

13INSTALACIONES ELECTRICAS 115

14CERRAMIENTO DE OBRAS 100

15PINTURA DE CONSTRUCCION 40

11JARDINERIA 40

16DIBUJO ARQUITECTONICO Y DE INSTALACIONES 60

17ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE 35

TOTAL DE HORAS 1,055

ENFOQUE METODOLOGICO En la estrategia metodolgica de este Programa del rea CONSTRUCCION han de tomarse en cuenta Las caractersticas propias de la modalidad establecida (Formacin Maestro Tcnico),as como los rasgos caractersticos de los/las participantes involucrados. Por tanto, dicha estrategia implica, que en el aprendizaje, l o la participante es el eje central, y el instructor, slo es orientador del proceso.

El enfoque conlleva la utilizacin de estrategias combinadas y complementarias.

En las actividades, el instructor debe hacer una combinacin de mtodos usando estrategias como las siguientes:

-Presentar los conceptos, principios y normas en lecciones participativas, donde los/las participantes pongan en evidencia sus experiencias.

-Hacer demostraciones claras y precisas que faciliten al o la participante, la realizacin de las operaciones observadas.

-Promover el trabajo de grupo o individual para que los/las participantes pongan en prctica los conceptos, normas y principios estudiados.

-Evaluar en plenaria, con la participacin del grupo, o individual, los trabajos realizados por los/las participantes para retroalimentar el aprendizaje.

-Dar seguimiento al o la participante en el trabajo para reforzar su aprendizaje a adquirir, dentro de las normas establecidas.

Para llevar a cabo estas estrategias , el instructor utilizar en sentido general, ayudas didcticas no proyectables y de proyeccin fija; as como material didctico impreso.

SISTEMA DE EVALUACION

La evaluacin tiene un carcter continuo, a fin de verificar el logro cualitativo y cuantitativo de los objetivos especificados en el programa; por consiguiente durante el proceso enseanza - aprendizaje, de acuerdo al momento en que se ejecute dicha evaluacin puede ser:

a) Diagnstica:

Para identificar las caractersticas de entrada de los o las aprendices o participantes y prever innovaciones en el programa, de modo que resulte factible y adecuada a una realidad determinada; y, aplicando una batera de pruebas que determinan los intereses, las actitudes y aptitudes relacionadas con la ocupacin en la que aspiran a formarse los candidatos.

b) Formativa:

Para determinar el nivel de aprendizaje de los o las aprendices o participantes, facilitando la superacin de las dificultades mediante actividades que conduzcan al docente y a los sujetos de la formacin, al logro de los objetivos. Durante el desarrollo del programa, se realizan estas evaluaciones con el propsito eminentemente formativo. Los resultados sern registrados en la ficha que para tal propsito se define en el "Manual del Sistema de Evaluacin del Proceso Enseanza Aprendizaje".

Estas evaluaciones, cuando corresponden a la Formacin Dual, Maestros Tcnicos y Formacin Continua en Centros; debern ser elaboradas y administradas por la Comisin Evaluadora de la ocupacin o familia ocupacional de que se trate, y estarn basados en la aplicacin de pruebas terica y prctica con la intencin de:

- Inventariar las nociones tcnicas retenidas;

- Detectar errores

- Apreciar la habilidad manual

- Apreciar el ritmo de trabajo

- Identificar la aplicacin de normas y controles de calidad, as como de salud, higiene y Seguridad por los o las aprendices o participantes, en un momento determinado.

- Identificar la aplicacin de los principios de la Etica Profesional.

- Reconocer las competencias adquiridas por los o las aprendices o participantes.

Se aplican peridicamente segn las disposiciones organizativas del programa y del modo de formacin que se aplique.

c) Final: Con el propsito de facilitar la toma de decisiones con relacin al reconocimiento formal de las competencias adquiridas por los o las aprendices o participantes, al finalizar su formacin.

Este tipo de evaluacin se prepara y ejecuta con la participacin de la Comisin Evaluadora de la ocupacin o familia ocupacional de que se trate; debe, ser terica y prctica.

Por lo tanto, la evaluacin debe considerarse como una accin continua de observacin, verificacin y anlisis de las informaciones sobre el desarrollo integral de los o las aprendices o participantes, en especial de la evaluacin del aprendizaje del mismo; de modo que esto permita al docente tomar las decisiones sobre la asesora, orientacin, retroalimentacin y administracin de medios y estrategias del proceso de formacin que faciliten el logro de los objetivos propuestos en el programa.

Tanto las evaluaciones formativas como finales tienen carcter "formativo" porque en ambos casos se ofrecer al o la aprendiz o participante, la oportunidad de realizar actividades de recuperacin, segn las deficiencias que demuestre.

MODULO METODOLOGICO DURACION

- BLOQUE I: INTRODUCCION A LA FORMACION PROFESIONAL

21 HORAS

- BLOQUE II: TECNICAS DE ENTRENAMIENTO 27 "

- BLOQUE III: MEDIOS DIDACTICOS, PRACTICAS DE

ENTRENAMIENTO Y EVALUACION DE

APRENDIZAJE 22 "

TOTAL HORAS

70 "

PERFIL TECNICO PEDAGOGICO DEL INSTRUCTOR (A)

FORMACION METODOLOGICA PARA MAESTROS TECNICOS1- REQUISITOS MNIMOSEducacin Bsica:

Licenciatura y/o Ingeniero

1.2)Educacin Especializada:

Curso de Formacin Metodolgica para Facilitadores

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

-Manejo de Programas de oficina (Windows, Excel, Power Point, Internet)

1.4)Experiencia de Trabajo:

Tres (3) aos de labores en el oficio rea donde imparte.

Experiencia Docente:

Dos (2) aos

Cualidades Especiales:

A.- Fsicas:

Edad: 25 aos en adelante

B.-Personales:

Facilidad de expresin, Buena diccin

Creatividad, Iniciativa, Capacidad reflexiva y Crtica.

Comunicacin

Cooperacin y Relaciones Interpersonales

Capacidad de autoevaluacin

Puntualidad

RECOMENDACIONES:

Tener conocimientos actualizados en la ocupacin

INFOTEP FORMACION MAESTROS TECNICOS

SUB-DIRECCION TECNICA

GERENCIA DE FORMACION PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE: INTRODUCCION A LA FORMACION PROFESIONAL

DURACION: 21 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el presente mdulo, el/la participante estar en capacidad de : Realizar presentacin del mdulo metodolgico, analizar la formacin profesional, rol del INFOTEP, formacin dual, maestro tcnico, la motivacin ,

aprendizaje y la comunicacin en el proceso enseanza- aprendizaje.HORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

2

3

4REALIZA DINAMICA DE INTRODUCCION

Y PRESENTACION DEL MODULO

ANALIZA LA

FORMACION

PROFESIONAL

ANALIZA EL

ROL DEL INFOTEP EN LA FORMACION PROFESIONAL

ANALIZA EL ROL DE LA FORMACION DUAL Y LA MAESTRIA TECNICA

1.1 Realizar Dinmica de Introduccin y presentacin del Mdulo

2.1 Analizar la Formacin

profesional

3.1 Analizar el rol del INFOTEP en la Formacin Profesional

4.1 Analizar el rol de la Formacin Dual

- Introduccin

- Presentacin programas:

Maestra Tcnica y Formacin Dual

- Dinmica de presentacin: Docente y participantes

- Presentacin: Objetivos, metodologa y evaluacin del mdulo

- Formacin Profesional:

Concepto, caractersticas y

campo de accin

- Antecedentes histricos

- Importancia de la formacin Profesional

- Objetivos , Filosofa y poltica Metodolgica del INFOTEP

-Definicin , caractersticas y ventajas de la Formacin Dual

- La Formacin Dual en respuesta a la necesidad de Formacin en la Empresa3

2

1

3

IIN

CONTINUACION.....HORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

5

6

ANALIZA LOS

ASPECTOS DE LA COMUNICACION, EL APRENDIZAJE

Y LA MOTIVACION

ANALIZA CARACTERISTICAS DE ADOLESCENTES Y ADULTOS

4.2 Analizar el rol de la Maestra Tcnica

5.1 Analizar la comunicacin

en el proceso Enseanza-

Aprendizaje

5.2 Analizar los fundamentos

del aprendizaje

5.3 Analizar la motivacin en el proceso Enseanza-

Aprendizaje

6.1 Analizar caractersticas de

adolescentes y adultos

- Normas operativas de la Formacin Dual

- Actividades y funciones del

monitor en la Formacin prctica del aprendiz

- Perspectivas futuras de la

Formacin Dual

- Maestra Tcnica: Concepto, objetivos y caractersticas

- La comunicacin y su importancia en la relacin Monitor- Aprendiz

- Caractersticas y principios de la comunicacin

- El aprendizaje : Concepto, caracteristicas aprendizaje del adolescente y el adulto

- Formas de aprendizajes

- Dificultades en el aprendizaje

- La motivacin : Concepto y caractersticas

- Tcnicas motivacin

- Caractersticas psicolgicas

* Adolescente

* Adulto

- Relacin Monitor- Aprendiz en el proceso Enseanza- aprendizaje

3

2

2

2

3

INFOTEPFORMACION DE MASTROS TECNICO

SUB-DIRECCION TECNICA

GERENCIA DE FORMACION PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE : TECNICAS DE ENTRENAMIENTODURACION: 27 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar este mdulo, el/la participante estar en capacidad de aplicar tcnicas de entrenamiento en la empresaHORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

2

3

4

DEFINE EL PAPEL DEL SUPERVISOR

EN EL ENTRENAMIENTO DENTRO DE LA EMPRESA

PROGRAMA EL

ENTRENAMIENTO DE SUS

SUBORDINADOS

DESCRIBE EL CONCEPTO Y LAS CARACTERISTI-CAS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

APLICA METODOS Y TECNICAS DE ENTRENAMIENTO

1.1 Definir el papel del supervisor en el

entrenamiento dentro de la empresa

2.1 Programar el entrenamiento de sus

subordinados

3.1 Describir el concepto y las caractersticas de los diferentes tipos de objetivos de aprendizaje

4.1 Aplicar mtodos y tcnicas de entrenamiento

- Concepto de entrenamiento

- Entrenamiento en la empresa

- Importancia del entrenamiento en la empresa

- Papel del supervisor en materia de entrenamiento

- Programacin del entrenamiento

- Causas del entrenamiento

- Como identificar necesidades de entrenamiento mediante el inventario de habilidades

- Elaboracin del cuadro de formacin

- Elaboracin de la hoja de

descomposicin del trabajo

- Concepto de objetivos

- Tipos y caractersticas

- Mtodos y tcnicas de entrenamiento

- Concepto

- Mtodo de los cuatro pasos

- Exposicin dialogada

- Aplicacin de prctica 3

6

2

5

1

10

INFOTEPFORMACION DE MAESTRO TECNICO

SUB-DIRECCION TECNICA GERENCIA FORMACION PROFESIONALUNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE : MEDIOS DIDACTICOS , PRACTICAS DE ENTRENAMIENTO Y EVALUACION DEL

APRENDIZAJE

DURACION: 22 HORAS

OBJETIVO GENERAL: al finalizar el presente mdulo , el/la participante estar en capacidad de elaborar medios didcticos y realizar practicas de entrenamiento en la empresaHORAS

No TAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

2

3

4ELABORA MEDIOS DIDACTICOS PARA EL DESARROLLO

DE UNA SESION

DE PRACTICA

EVALUA PRACTICAS DE

APRENDIZAJE

REALIZA PRACTICAS DE

ENTRENAMIENTO

EVALUA EL

DESARROLLO DEL MODULO

METODOLOGICO Y COMPORTAMIENTODEL O LA

INSTRUCTORA1.1 Elaborar medios didcticos para el desarrollo de una sesin de prctica

2.1 Evaluar prcticas de

aprendizaje

3.1 Realizar prcticas de

entrenamiento

4.1 Evaluar el desarrollo del mdulo y el comportamiento del o la instructora

- Medios didcticos:

* Concepto

* Tipos y caractersticas

- Tcnicas para la elaboracin de medios didcticos en la empresa

- Tcnicas para la utilizacin de medios didcticos

- Medios didcticos usados en la empresa

- Tcnicas para la evaluacin

del aprendizaje

- Pruebas prcticas: Concepto

- Elaboracin de pruebas

prcticas

- Prcticas: Concepto, objetivos e importancia

- Tcnicas para la realizacin

de las prcticas de entrenamiento

- Desarrollo del Seguimiento al comportamiento del

Instructor

- Evaluacin del curso

- Clausura del curso

6

5

10

1

MODULO ADMINISTRATIVODURACION

- FUNDAMENTOS DE SUPERVISION 30 HORAS

- PROCESO DE GESTION DE ADMINISTRACION50 "

- DESARROLLO DE PERSONAL EN LA EMPRESA50 "

- ELABORACION DE DOCUMENTOS TECNICOS20 "

- MEJORA DE METODOS30 "

- SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL35 "

- FUNDAMENTOS DE FINANZAS, CONTABILIDAD Y COSTOS60 "

- PRODUCCION Y SERVICIOS40 "

T O T A L315 HORAS

PERFIL TECNICO PEDAGOGICO DE INSTRUCTOR(A)

ADMINISTRACION

REQUERIMIENTOS BASICOS DE ENTRADA

1- REQUISITOS MNIMOSEducacin Bsica:

Licenciatura y/o Ingeniero

1.2)Educacin Especializada:

Curso de Formacin Metodolgica para Facilitadores

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

- Conocimiento en Seguridad y Salud Ocupacional

- Preservacin y Conservacin del Medio Ambiente

Manejo de computadoras (PC)

1.4)Experiencia de Trabajo:

Tres (3) aos de labores en el oficio rea donde imparte.

Experiencia Docente:

Dos (2) aos

1.5) Cualidades Especiales:

A.- Fsicas:

Edad: 25 aos en adelante

B.-Personales:

Facilidad de expresin, Buena diccin

Dominio Conceptual del rea

Dominio Prctico Pedaggico

Creatividad, Iniciativa, Capacidad reflexiva y Crtica.

Comunicacin

Cooperacin y Relaciones Interpersonales

Capacidad de autoevaluacin

Puntualidad

RECOMENDACIONES:

Tener conocimientos actualizados en el rea INFOTEPFORMACION DE MAESTRO TECNICO

SUB-DIRECCION TECNICAGERENCIA DE FORMACION

PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE : FUNDAMENTOS DE SUPERVISIONDURACION: 30 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar este mdulo , el/la participante ser capaz de aplicar los conocimientos bsicos sobre la empresa , organizacin, principios y tcnicas generales de supervisin .HORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

APLICA PRINCIPIOS DE

SUPERVISION

1.1 Aplicar principios de supervisin

- Concepto de supervisin

- Elementos de la supervisin

- Misin de los mandos

- Diferencia entre funciones de un directivo y la de un mando

- Concepto de :

* Mandos medios

* Maestro tcnico

* Supervisor

* Tcnico calificado

* Aprendiz

Cualidades de un mando medio

Empowerment

(Globalizacin)

Capacitacin

Niveles de

Productividad

6

3

CONTINUACION.....HORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

2

3

4

5IDENTIFICA

PRINCIPALES

DEBERES Y

RESPONSABILIDA-DES DEL MANDO MEDIO

IDENTIFICA LAS BASES DE LA AUTORIDAD DEL MANDO MEDIO

APLICA PRINCIPIOS Y SISTEMAS DE LA

DELEGACION

EFECTIVA

APLICA CONCEPTOS Y PRINCIPIOS DE

LA GERENCIA

MODERNA2.1 Identificar principales

deberes y responsabilidades

del mando medio

3.1 Identificar las bases de la

autoridad del mando medio

4.1 Aplicar principios y

sistemas de la delegacin

efectiva

5.1 Aplicar principios y

conceptos de la gerencia moderna- Concepto de responsabilidad

- Responsabilidades de los mandos medios

- Concepto de cada uno

- Autoridad del mando medio

- Concepto, tipos, bases y

caractersticas

- Funciones

- Casos concretos

- Concepto de delegacin

- Beneficios de la delegacin

- Tipos de delegacin

- El rol de delegar

- Sistema de delegacin

- La no delegacin

- Por qu la administracin

no siempre delega

- Por qu los subordinados no

siempre aceptan la delegacin

- Puntos claves de la delegacin

- Calidad total: Conceptos

fundamentales

- Crculos de calidad

- Trabajo en equipo

- Tcnicas de justo a tiempo

- Sistemas de Calidad

3

4

8

24

INFOTEPFORMACION DE MAESTRO TECNICO

SUB-DIRECCION TECNICA

GERENCIA FORMACION

PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE : PROCESO DE GESTION ADMINISTRATIVADURACION: 50 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar este mdulo, el/la participante estar en capacidad de interpretar las funciones generales que concurren en un puesto de direccin HORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

2

3

4

DENTIFICA UNA EMPRESA

APLICA PRINCIPIOS Y SISTEMAS DE ORGANIZACION

ANALIZA PROCESO ADMINISTRATIVO

DETERMINA

PROCESO DE LA FUNCION DE

PLANEACION

1.1 Describir una empresa

2.1 Aplicar principios y Sistemas de

Organizacin

3.1 Valorar proceso administrativo y Definir Resultados

4.1 Explicar el proceso de la

funcin de planeacin y

planificacin

Concepto

Tipos de empresas

Funciones de una empresa

Elementos principales de una empresa

Clasificacin de las empresas

Concepto de organizacin

Objetivo e importancia de la organizacin

Representacin Grafica de organizacin (organigrama)

Principios de Organizacin

Estructura Empresarial

- Aspectos generales de administracin

- Funciones administrativas

- Concepto de planeacin

- Situaciones que el supervisor tendr que planear a menudo

- Principales cambios que afectan la planeacin del supervisor

- Proceso de planeacin

- Tcnicas de planeacin

- Ejercicios de planeacin

2

3

3

4

1

3

4

CONTINUACION.....HORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

5

6

7

8

ANALIZA PROCESOS DE COORDINACION

APLICA PRINCIPIOS Y SISTEMAS DE

DIRECCION

ANALIZA PROCESO DE LA FUNCION

CONTROL

APLICA CONCEPTOS BASICOS DE ECONOMIA

5.1 Analizar el Proceso de

Coordinacin

6.1 Aplicar Principios y

sistemas de direccin

7.1 Analizar proceso de la funcin control

8.1 Aplicar conceptos bsicos de economa

- Concepto

- Principios

- Coordinacin Eficaz

- Tcnicas

- Ejercicios

- Concepto de direccin

- Mtodos de direccin

- Caractersticas bsicas de una buena orden

- Ejemplos de formas de dirigir

- Elementos de la funcin de

dirigir

- Toma de decisiones en la empresa

- Concepto de control

- Etapas en el proceso de

control

- El mando medio y su papel

frente al control

- Tipos de controles

- Ejercicios prcticos

- Concepto de economa

- Macroeconoma

- Microeconoma

- Sistemas econmicos

3

3

5

7

3

3

2

4

INFOTEPFORMACION DE MAESTRO TECNICO

SUB-DIRECCION TECNICAGERENCIA FORMACION

PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE : DESARROLLO DEL PERSONAL EN LA EMPRESA

DURACION: 50 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el mdulo el/la participante estar en capacidad de aplicar las tcnicas fundamentales para el desarrollo del personal. HORAS

NoTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

2

3

4IDENTIFICA LA

IMPORTANCIA

DEL DESARROLLO DE PERSONAL

DESCRIBE LAS

TAREAS DE UN

PUESTO DE

TRABAJO

IDENTIFICA LAS TECNICAS DE RECLUTAMIENTO, EVALUACION Y

SELECCION DE

PERSONAL

EVALUA Y CONTROLA EL RENDIMIENTO

DEL PERSONAL

1.1 Establecer la importancia

del desarrollo del personal

2.1 Describir las tareas de un

puesto de trabajo

3.1 Identificar las tcnicas de

reclutamiento, evaluacin, seleccin y desarrollo del personal

4.1 Evaluar el rendimiento del personal

4.2 Controlar el rendimiento

del personal

- Concepto de desarrollo de

personal

- Importancia del desarrollo de personal

- Etapas del desarrollo de

personal

- Concepto de anlisis de puesto

- Concepto de descripcin de

puesto de trabajo

- Concepto de especificacin de puesto

- Ejercicio prctico

- Concepto de reclutamiento

- Medios y fuentes de reclutamiento

- Definicin y proceso de

seleccin y evaluacin

- Etapas del desarrollo del

personal

- Concepto de rendimiento

- Medidas del trabajo

- Factores que originan una evaluacin deficiente

- Aspectos a tomar en cuenta del evaluado

- Definicin de control

- Tcnicas para el rendimiento

del personal

- Tipos de controles

2

2

2

3

14

3

1

1

CONTINUACION.....HORAS

NoTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

5

6

7

APLICA LAS

TECNICAS PARA ADMINISTRAR SUELDOS Y SALARIOS

ELABORA NOMINA DE PAGO

APLICA ASPECTOS FUNDAMENTALES EN LA MOTIVACION DE LA GENTE

5.1 Aplicar las tcnicas para

administrar sueldos y

salarios

6.1 Elaborar nmina de pago

7.1 Aplicar los aspectos

fundamentales en la motivacin de la gente

7.2 Aplicar Tcnicas para analizar y solucionar

problemas y conflictos

- Definicin de control

- Tcnicas para el rendimiento

del personal

- Tipos de controles

- Formas de remuneracin

- Concepto de administracin

de sueldos y salarios

- Diferencia entre sueldos y

salarios

- Clasificacin del salario

- Factores del salario

- Concepto de nmina

- Pasos para la elaboracin de nmina

- Concepto de motivacin

- Escala necesidades

- Causas de la motivacin en la gente

- Aspectos fundamentales de la motivacin

- Barreras de la motivacin

- Teoras y estudios sobre motivacin

- Fases de unas buenas relaciones

- Definicin de conflictos

- Formas de resolver

Conflictos

- Proceso de toma de

decisiones

2

2

3

1

1

3

3

1

1

CONTINUACION.....HORAS

NoTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

8

9

APLICA PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA

COMUNICACION EFECTIVA

APLICA PRINCIPIOS Y TECNICAS

FUNDAMENTALES DEL LIDERAZGO

EFICAZ7.3 Analizar las polticas

empleadas para la higiene salud y seguridad

ocupacional

7.4 Analizar los servicios

sociales de la empresa

7.5 Analizar las relaciones

laborales

8.1 Aplicar los principios y

elementos fundamentales

de la comunicacin

efectiva

9.1 Aplicar principios y

tcnicas fundamentales

del liderazgo eficaz

- Concepto de higiene laboral

- Concepto de seguridad industrial

- Concepto de salud ocupacional

- Ejemplos de polticas

- Conceptos de servicios sociales

- Caractersticas de los servicios

- Clasificacin de los servicios

sociales y las prestaciones

- Prestaciones y servicios que

otorga la ley

- Cdigo de trabajo

- Reglamento general de trabajo

- Concepto de comunicacin

- Elementos del proceso comunicativo

- Canales y vas de

comunicacin

- Principios de la comunicacin

- Responsabilidad del supervisor

en la comunicacin

- Prcticas positivas para mantener comunicado el personal

- Aspectos que debe informar el supervisor a su jefe

- El liderazgo: Concepto, enfoque, estilos

- Funciones del mando como lder

- Caractersticas de los estilos

bsicos

1

2

2

3

3

1

1

1

INFOTEPFORMACION DE MAESTRO TECNICO

SUB-DIRECCION TECNICA

GERENCIA FORMACION PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE:ELABORACION DE DOCUMENTOS TECNICOSDURACION: 20 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar este modulo, el/la participante estar en capacidad de elaborar documentos tcnicosHORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

IDENTIFICA

NORMAS GENERALES Y GRAMATICALES DE

REDACCION

1.1 Analizar normas generales de redaccin

1.2 Analizar normas gramaticales de redaccin

- Normas generales :

* Seleccin del tema

* Preparacin plan o guin

* Revisin de datos

* Orden lgico de las ideas

* Lenguaje natural, sencillo,

claro y preciso

- Normas gramaticales

* Uso limitado de adjetivos

* Uso adecuado de trminos y giros

* Uso correcto de los pronombres (le, la, lo, las, les)

* Uso correcto de las reglas de concordancia de los tiempos

* No abuso de las palabras (que, despus, porque,

adems, sin embargo, etc )

* No repeticin de las mismas

palabras en frases prximas

1

1

1

1

CONTINUACION.....

NoTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

2

3

REDACTA PARRAFOS

REDACTA

DOCUMENTOS

TECNICOS

2.1 Analizar prrafos

2.2. Redactar prrafos

3.1 Redactar Cartas

3.2 Definir documentos

tcnicos

- Definicin

- Estructura :

* Oracin inicial

* Oracin intermedia

* Oracin final

- Tipos de prrafos

- Mtodos para redaccin de

prrafos :

* por detalles

* por ejemplos

* por comparacin o sntesis

* por definicin

* por causa y efecto

* por mezcla de mtodos

- Retroalimentar conocimientos

de la operacin 2.1

- Importancia del ordenamiento de las palabras en la redaccin de prrafos

- Elementos de enlace entre la oracin principal y

secundaria

- Definicin

- Tipos de cartas

- Caractersticas de la carta

- Partes de la carta

- Concepto

- Clases de documentos:

* Expositivo

* Demostrativo

- Elementos que intervienen en la elaboracin de un

documento

- Ventajas del informe

- Cmo mejorar estilo de redaccin

1

1

1

1

2

2

1

CONTINUACION.....HORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

3.3 Redactar Informes

Tcnicos

3.4 Redactar memorando y

circular

3.5 Redactar agenda de actividades propias del puesto

3.6 Elaborar cronograma de

actividades

-Tipos de Informes:

. Tcnicos

. Analtico

. Deliberativo

. Expositivo

- Carta Informe

- Concepto

- Caractersticas

- Partes

- La agenda

- Como preparar una agenda de actividades

- Retroalimentar conocimientos de la operacin 3.1

- Pasos para elaborar cronograma

1

3

1

1

1

INFOTEPFORMACION DE MAESTRO TECNICO

SUB-DIRECCION TECNICA

GERENCIA DE FORMACION

PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE : MEJORA DE METODOSDURACION: 30 HORAS

OBJETIVO GENERAL:AL finalizar el presente mdulo, el/la participante estar en capacidad de aplicar las tcnicas e instrumentos indispensables para el estudio,

propuesta y modificacin de los mtodos de trabajo. HORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

2

3

4

IDENTIFICA ETAPAS DEL ESTUDIO DE

METODOS

SELECIONA

TRABAJO PARA

MEJORAR METODOS

REGISTRA LOS HECHOS DEL

TRABAJO A

MEJORAR SU METODO

ELABORA

NUEVO METODO DE TRABAJO

1.1 Identificar etapas del

estudio de mtodos

2.1 Seleccionar trabajo para

mejora de mtodos

3.1 Registrar los hechos del trabajo a mejorar su

mtodo

4.1 Elaborar nuevo mtodo de trabajo

- Concepto sobre mejora de mtodos

- Objetivos e importancia del

estudio de mtodos

- Etapas del estudio de mtodos

- Consideraciones generales

- Factores a tomar en cuenta

- Tcnicas de registros :

* Grficos y diagramas

- Simbologa empleada en grficos y diagramas

- Diagramas de recorrido o

curso gramas

- Tcnica de interrogatorio :

* Concepto

* Importancia

- Idear el nuevo mtodo

- Implementar mtodo

- Uso del mtodo

3

3

5

5

4

10

PERFIL TECNICO PEDAGOGICO DE INSTRUCTOR(A)

SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL REQUERIMIENTOS BASICOS DE ENTRADA

1. REQUISITOS MNIMOS:

1.1)Educacin Bsica:

Licenciatura Psicologa

1.2)Educacin Especializada:

Curso de Formacin Metodolgica para Facilitadores

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

-Manejo de Programas de oficina (Windows, Excel, Power Point, Internet)

1.4)Experiencia de Trabajo:

Tres (3) aos de labores en el oficio rea donde imparte.

Experiencia Docente:

Dos (2) aos

Cualidades Especiales:

A.- Fsicas:

Edad: 25 aos en adelante

B.-Personales:

Facilidad de expresin, Buena diccin

Creatividad, Iniciativa, Capacidad reflexiva y Crtica.

Comunicacin

Cooperacin y Relaciones Interpersonales

Capacidad de autoevaluacin

Puntualidad

RECOMENDACIONES:

Tener conocimientos actualizados en la ocupacin

INFOTEPFORMACION DE MAESTRO TECNICO

SUB-DIRECCION TECNICA

GERENCIA DE FORMACION

PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE : SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONALDURACION: 35 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el presente mdulo instruccional el/la participante

estara en capacidad de aplicar los principios y tecnicas de seguridad y salud ocupacionalHORAS

NoTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

2

3

APLICA PRINCIPIOS Y

TECNICAS

FUNDAMENTA-LES EN LA PREVENCION DE ACCIDENTES

IDENTIFICA TIPOS DE FUEGO Y MEDIO DE COMBATIRLO

IDENTIFICA

RIESGOS, TIPOS Y CONTROLES DE

INCENDIOS EN

EL AMBIENTE

DE TRABAJO

1.1 Aplicar principios y tcnicas en la prevencin de accidentes

2.1 Identificar elementos que

producen el fuego

3.1 Identificar riesgos, tipos y controles de incendios en el trabajo

- Concepto de seguridad

- Objetivos de la seguridad e higiene ocupacional

- Accidentes: definicin, tipos y causas, maquinarias

- Seguridad Ind. E Higiene Ocupacional en reas operativas

- Inspeccin de seguridad: Conceptos, Objetivo, tipos

- Promocin de la seguridad e Higiene en el rea laboral

- Concepto de fuego: Naturaleza

Tcnicas de extincin

- Equipos de proteccin industrial

- Cmo se produce un incendio

- Evaluacin de un proceso de

combustin

- Dimensin del fuego

- Mtodos de extincin de los incendios

- Medios de propagacin

- El extintor y su uso

- Fuentes de riesgos de incendio en la empresa

6

3

10

4

CONTINUACION.....HORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

4

5

APLICA PRIMEROS AUXILIOS EN CASO DE ACCIDENTES

ANALIZA MEDIO AMBIENTE, SU CONSERVACION Y ELEMENTOS CONTAMINAN-TES

4.1 Aplicar primeros auxilios en el ambiente de trabajo

5.1 Analizar el medio

ambiente, su Conservacin y los elementos contaminantes

- Lesiones

- Conocimientos anatmicos

- Conocimientos fisiolgicos

- Heridas, tipos y tratamiento

- Hemorragias, tipos y tratamiento

- Fracturas, tipos y tratamiento

- Vendajes, tipos

- Asfixia, tipos y tratamiento

- Quemaduras, tipos y tratamiento

- Como recoger y transportar a un herido

- Medio Ambiente

- Concepto

- Importancia

- Impacto del medio ambiente en el hombre

3

5

4

INFOTEPFORMACION DE MAESTRO TECNICO

SUB-DIRECCION TECNICA

GERENCIA DE FORMACION

PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE : FUNDAMENTOS DE FINANZAS, CONTABILIDAD Y COSTOSDURACION: 60 HORAS

OBJETIVO GENERAL: al finalizar el presente mdulo, el/la participante estar en capacidad de adquirir los conocimientos bsicos sobre el tratamiento de la informacin contable y los costos y gastos de una empresa.HORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

2

3

4

ORGANIZA Y

LLEVA SISTEMA SIMPLE DE CUENTA

ORGANIZA Y LLEVA DIARIO GENERAL

PREPARA MAYOR GENERAL

PREPARA ESTADO FINANCIERO Y CIERRE DE CUENTAS NOMINALES

1.1 Preparar y organizar documentos, libros y/o tablillas

2.1 Registrar transaciones

3.1 Realizar los pases de informaciones del Diario General al Mayor General

3.2 Preparar balance de comprobacin

4.1 Elaborar estado de resultados

- Concepto

- Importancia de la contabilidad

- Documentos y reportes

- Tipos de cuentas

(nominales, reales de origen deudor y acreedor)

- Sistema de contabilidad

- Columnares, libros y su funcin

- Partida doble

- Retroalimentar conocimientos

de la operacin 1.1

-Retroalimentar conocimientos de la operacin 2.1

- Balance de comprobacin :

Sus partes

- Cuentas de origen deudor y acreedor

- Estado Financiero

- Cuentas de origen deudor y acreedor

- Estado de resultados

Organizacin y partidas que componen Funcin2

1

1

3

1

2

2

CONTINUACION.....HORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

5

6

7

8

9

ELABORA ESTADO DE SITUACION

(BALANCE GENERAL)

CALCULA LA

DEPRECIACION

DE LOS ACTIVOS DEPRECIABLES

CONTROLA

DIFERENTES

TIPOS DE

INVENTARIOS

( EXISTENCIAS )

CALCULA LAS FINANZAS

ELABORA NOMINAS DE PAGOS

5.1 Elaborar estado de situacin

(balance general)

6.1 Calcular la depreciacin de los activos fijos depreciables de una

empresa

7.1 Controlar los diferentes

tipos de inventarios de una empresa

8.1 Calcular las finanzas

9.1 Preparar Nminas

de pagos en la empresa

- Estado de situacin:

Concepto

- Partes que lo componen

- Organizacin de las diferentes

partidas

- Interpretacin y aplicacin de frmulas

- Como se elabora el estado de situacin

- Presentacin

- Concepto de depreciacin

- Mtodo de clculo de depreciacin

- Formulas

- Importancia del control de inventario

- Mtodos de valoracin de inventario

- Tipos de inventarios

- Calculos de inventarios

- Mtodo de manejo de inventarios perpetuos

* PEPS

* UEPS

* Costo o Mercado

* Costo Promedio

- Clculos de porcentajes y tasa de inters

- Fuentes financieras

- Concepto

- Partes de la nmina

- Cmo se elaboran

- Calcular ingresos y egresos 2

1

3

2

2

1

1

2

2

2

CONTINUACION...............HORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

10

11

12

13

ESTABLECE DIFERENCIA ENTRE COSTOS Y GASTOS

CLASIFICA COSTOS Y GASTOS ATENDIENDO A DIFERENTES CRITERIOS

REALIZA ANALISIS DE COSTOS

IDENTIFICA COMPORTA-MIENTO DE LOS COSTOS

10.1 Establecer diferencia entre Costos y Gastos

11.1 Establecer diferencia entre Costos y Gastos

11.2 Clasificar Costos y Gastos

11.3 Asignar costos indirectos de produccin y determinar el costo total y unitario

11.4 Asignar gastos generales y administrativos de ventas

12.1 Determinar los Costos Especficos de Produccin

12.2 Realizar anlisis de costos

12.3 Determinar precio de

ventas

13.1 Identificar comportamiento de costos de acuerdo al volumen de produccin y costos- Definicin de: Costos y Gastos

- Importancia

- Diferencia

- Definicin

- Importancia

- Diferencia

- Clasificacin

- Diferencia

- Criterios

- Mtodos de asignacin de costos indirectos

- Componentes del costo de produccin

- Mtodos de asignacin de gastos generales y administrativos y de ventas

- Componentes del costo total

- Concepto

- Componentes del Costo

- Variables

- Factores que determinan el

precio de ventas

- Mtodo

- Forma de Clculo

- Comportamiento de los

Diferentes tipos de costos y gastos de acuerdo al volumen de produccin y ventas

1

1

1

2

1

2

1

4

2

1

1

2

CONTINUA...........

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

14

CALCULA Y APLICA PUNTO DE EQUILIBRIO EN LA PLANEACION FINANCIERA

13.2 Identificar y Aplicar alternativas de Reduccin y/o Racionalizacin de Costos

14.1 Interpretar Punto de Equilibrio

14.2 Calcular el mrgen de contribucin total y unitario

14.3 Calcular Punto de

Equilibrio

- Racionalizacin y

Reduccin de costos

- Tiempo total del

Trabajo:Componentes

- Formas de reduccin

De los contenidos

Adicionales y tiempo productivo de trabajo

- Concepto

- Importancia

- Operacin en la planeacin financiera

- Concepto

- Elementos que determinan el margen de contribucin

- Forma de calculo

- Forma de Clculo

- Ejercicios 2

1

1

3

2

2

INFOTEPFORMACION DE MAESTRO TECNICO

SUB-DIRECCION TECNICA

GERENCIA DE FORMACION

PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE : PRODUCCION Y SERVICIOS

DURACION: 40 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el presente mdulo instruccional, el o la participante estar en capacidad de aplicar conocimientos bsicos sobre produccin, proceso, planeacin y control de la produccin, as como el control de calidad y el manejo de materiales. HORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

APLICA CONTROLES DE

PRODUCCION

1.1 Analizar proceso de produccin

1.2 Analizar capacidad de produccin

- Concepto de produccin

- Clasificacin de la produccin

* Produccin continua

* Produccin intermitente

- Caractersticas de los sistemas

de produccin

- Productividad

- Concepto de proceso de produccin

- Secuencia de la produccin

- Mejora de mtodos : Etapas

- Diagrama de proceso

- Documentos de produccin

- Concepto de capacidad de produccin

- Diferentes formas de medir capacidad

- Cuellos de botellas

- Eficiencia

5

24

2

CONTINUACION.....HORAS

NOTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

2

3

4

APLICA SISTEMA DE CONTROL DE LA CALIDAD

ELABORA

ARREGLO DE

FACILIDADES

SELECCIONA

SISTEMA DE

MANEJO DE

MATERIALES

1.3 Aplicar controles de produccin

2.1 Aplicar sistema de control de la calidad

3.1 Elaborar arreglo de facilidades

4.1 Seleccionar sistema de

manejo de materiales - Concepto de control de produccin

- Control de produccin segn tipos de sistemas de produccin

- Pronsticos

- Planes de produccin

- Ajustes de planes

- Asignacin de pedidos a mquina

- Sistemas de planificacin

- Inspeccin

- Etapas

- Tipos de muestreos

- Control de calidad estadstico

- Control de la calidad total

- Localizacin de planta

- Factores de ubicacin de planta

- Arreglos por procesos

- Arreglos por productos

- Arreglos por posicin fija

- Concepto de acarreo de los materiales

- Principios de acarreo de materiales

- Riesgos de manejo ineficiente

- Dispositivos y equipos

- Factores que afectan decisiones de acarreo de materiales9

4

5

4

3

2

No

MODULOS DE LAS MATERIAS TECNOLOGICASHORAS

1MATEMTICA BSICA 60

2DIBUJO TCNICO 50

3INGLES TECNICO 40

4FUNDAMENTOS DE INFORMATICA 20

5FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS 20

6INICIO Y ORGANIZACION DE OBRAS 40

7MOVIMIENTOS DE TIERRAS 35

8REPLANTEO DE EDIFICACIONES Y OBRAS DE ARTE 110

9OBRAS BRUTAS EN EJECUCION (HORMIGONES ) 90

10ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS 40

11ALBAILERIA Y TERMINACION DE OBRAS 40

12INSTALACIONES SANITARIAS 120

13INSTALACIONES ELECTRICAS 115

14CERRAMIENTO DE OBRAS 100

15PINTURA DE CONSTRUCCION 40

11JARDINERIA 40

16DIBUJO ARQUITECTONICO Y DE INSTALACIONES 60

17ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE 35

18

TOTAL DE HORAS 1,055

MATEMATICA BASICA

DURACION

60 HORAS

PERFIL TECNICO PEDAGOGICO DEL INSTRUCTOR(A) MATEMATICA TECNICA REQUERIMIENTOS BASICOS DE ENTRADA

2. REQUISITOS MNIMOS:

1.1)Educacin Bsica:

Licenciatura Psicologa

1.2)Educacin Especializada:

Curso de Formacin Metodolgica para Facilitadores

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

-Manejo de Programas de oficina (Windows, Excel, Power Point, Internet)

1.4)Experiencia de Trabajo:

Tres (3) aos de labores en el oficio rea donde imparte.

Experiencia Docente:

Dos (2) aos

Cualidades Especiales:

A.- Fsicas:

Edad: 25 aos en adelante

B.-Personales:

Facilidad de expresin, Buena diccin

Creatividad, Iniciativa, Capacidad reflexiva y Crtica.

Comunicacin

Cooperacin y Relaciones Interpersonales

Capacidad de autoevaluacin

Puntualidad

RECOMENDACIONES:

Tener conocimientos actualizados en la ocupacin

INFOTEP FORMACION MAESTROS TECNICOS

SUB-DIRECCION TECNICA

GERENCIA DE FORMACION PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE : MATEMATICA BASICA

DURACION: 60 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el presente mdulo instruccional, el o la participante estar en capacidad de manejar conceptos fundamentales de matemtica. HORAS

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

2

3EFECTUA OPERACIONES SENCILLAS CON NUMEROS POSITIVOS Y NEGATIVOS (NUMEROS ENTEROS)

UTILIZA OPERACIONES SENCILLAS CON FRACCIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS

EFECTUA OPERACIONES CON POTENCIAS Y RADICALES

1.1 Efectuar adicin y sustraccin de nmeros positivos y negativos

1.2 Realizar multiplicacin y divisin de nmeros positivos y negativos

2.1 Realizar suma y resta de fracciones positivas y negativas

3.1 Efectuar operaciones con potencias y radicales

- Concepto de nmeros positivos y negativos

- Nmeros enteros

- Operaciones fundamentales de nmeros positivos y negativos

- Ley de los signos

- Concepto de mximo comn

divisor

- Concepto de mnimo comn mltiplo

- Concepto de expresar fracciones con un comn denominador

- Leyes de potenciacin

- Notacin cientfica

- Radicales y sus leyes

- Manejo de calculadora

para esas operaciones

1

2

2

2

3

3

3

3

CONTINUACION.....HORAS

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOST P

4

5

6

RESUELVE ECUACIONES DE PRIMER GRADO Y OPERACIONES MATEMATICAS DE INTERES SIMPLE Y COMPUESTO

CALCULA AREA Y VOLUMEN DE SUPERFICIES PLANAS

REALIZA OPERACIONES CON FUNCIONES TRIGONOME-TRICAS

4.1 Resolver ecuaciones de primer grado

4.2 Calcular tanto por ciento

4.3 Manejar la regla de tres

simple y compuesta

5.2 Calcular reas y volumen de figuras

3.1 Calcular los catetos e hipotenusa de un triangulo rectngulo

- Concepto de ecuaciones

- Sistemas de ecuaciones

- Concepto de capital e inters

- Resolucin de problemas aplicando tanto por ciento

- Regla de tres simple y compuesta

- Concepto de:

Magnitud, Circunferencia,

Arco y Angulo

- Concepto de crculo

- Calculo de rea del circulo

- Concepto de polgono

- Polgono inscrito y cirscuncrito

- Concepto de radio y apotema de un polgono regular

- Clculo del permetro

- Clculo de superficie compuesta

- Clculo de volumen

- Concepto de prisma

- Teorema de Pitgoras

- Funciones trigonomtricas naturales e inversas

- Resolucin del triangulo rectngulo

- Concepto de coordenada de y Grafica de una lnea recta 3

1

1

2

3 7

5

5

7

7

DIBUJO TECNICO

DURACION

50 HORAS

PERFIL TECNICO PEDAGOGICO DEL INSTRUCTOR(A)

DIBUJO TECNICO3. REQUISITOS MNIMOS:

1.1)Educacin Bsica:

Licenciatura Psicologa

1.2)Educacin Especializada:

Curso de Formacin Metodolgica para Facilitadores

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

-Manejo de Programas de oficina (Windows, Excel, Power Point, Internet)

1.4)Experiencia de Trabajo:

Tres (3) aos de labores en el oficio rea donde imparte.

Experiencia Docente:

Dos (2) aos

Cualidades Especiales:

A.- Fsicas:

Edad: 25 aos en adelante

B.-Personales:

Facilidad de expresin, Buena diccin

Creatividad, Iniciativa, Capacidad reflexiva y Crtica.

Comunicacin

Cooperacin y Relaciones Interpersonales

Capacidad de autoevaluacin

Puntualidad

RECOMENDACIONES:

Tener conocimientos actualizados en la ocupacin

INFOTEP FORMACION MAESTROS TECNICOS

SUB-DIRECCION TECNICA

GERENCIA DE FORMACION PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE : DIBUJO TECNICO

DURACION: 50 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el presente mdulo instruccional, el o la participante estar en capacidad de aplicar conocimientos de dibujo tcnico. HORAS

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

DEFINE CONCEPTOS, CLASIFICACION Y METODOS DEL DIBUJO TECNICO

1.1 Definir concepto y clasificacin del dibujo tcnico

1.2 Definir mtodos y procedimientos del dibujo tcnico

1.3 Definir instrumentos utilizados en el dibujo tcnico

- Concepto de dibujo tcnico

- Concepto de dibujo lineal

- Concepto de dibujo artstico

- Clasificacin del dibujo tcnico

- Colocacin del papel

- Colocacin de la regal "T"

- Colocacin de cartabones

- Conversin de escalas

- Regla " T"

- Regla escala

- Cartabn

- Regla graduada

- Comps de precisin

- Transportador de ngulos

- Plantillas

- Clingrafos

- Lpiz, Plumas y Bigotera

- Grafos

- Juego de escuadras 2

2

2

CONTINUACION.....HORAS

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOST P

2

TRAZA PROYECCIONES2.1 Trazar proyecciones paralelas y perpendiculares

2.2 Trazar segmentos y sus proyectores

2.3 Trazar superficie- Relacin entre:

Plano

Lnea

Imagen

Objeto

- Concepto de proyectante y proyeccin

- Proyeccin de un punto contenido en el plano

- Diferencia entre punto y segmento

- Proyeccin de un segmento en el espacio

- Proyecciones de un segmento en el espacio con relacin a los los planos de proyeccin

- Proyecciones de un segmento con una porcin contenida en el plano

- Concepto de magnitud de un segmento

- Concepto de traza de un seg- mento en diferentes posiciones

- Diferencias geomtricas entre el segmento y el plano

- Proyecciones de superficies de figuras geometricas

- Traza de un plano

- Diferencia entre traza de un plano y traza de un segmento

2

2

2 2

3

5

CONTINUACION.....HORAS

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOST P

3

TRAZA DIAGRAMAS ELECTROTEC-NICOS2.4 Trazar cuerpos y sus proyecciones

3.1 Trazar diagramas electrotcnicos

3.2 Trazar diagramas de sistemas elctricos complejos

- Magnitud del plano en diferentes posiciones

- Traza del plano en diferentes posiciones

- Caractersticas del dibujo

- Diferencia geomtrica entre plano y slido

- Proyecciones de slidos en el espacio con relacin a los planos de proyeccin

- Caractersticas del dibujo que presentan distintas posiciones del slido

- Penetracin de los cuerpos

- Simbologa de dispositivos:

Elctricos

Electrnicos

Mecnicos

- Diagramas electrotcnicos

- Esquemas de transformadores

- Esquemas de conexionado de motores elctricos

- Diagramas de instalaciones elctricas 2

3

4 4

7

8

INGLES TECNICO

DURACION

40 HORAS

PERFIL TECNICO PEDAGOGICO DEL INSTRUCTOR (A) DE

INGLES TECNICO REQUERIMIENTOS BASICOS DE ENTRADA

4. REQUISITOS MNIMOS:

1.1)Educacin Bsica:

Licenciatura Psicologa

1.2)Educacin Especializada:

Curso de Formacin Metodolgica para Facilitadores

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

-Manejo de Programas de oficina (Windows, Excel, Power Point, Internet)

1.4)Experiencia de Trabajo:

Tres (3) aos de labores en el oficio rea donde imparte.

Experiencia Docente:

Dos (2) aos

Cualidades Especiales:

A.- Fsicas:

Edad: 25 aos en adelante

B.-Personales:

Facilidad de expresin, Buena diccin

Creatividad, Iniciativa, Capacidad reflexiva y Crtica.

Comunicacin

Cooperacin y Relaciones Interpersonales

Capacidad de autoevaluacin

Puntualidad

RECOMENDACIONES:

Tener conocimientos actualizados en la ocupacin

INFOTEPMODULO INSTRUCCIONAL N 01

SUB-DIRECCION TECNICA GERENCIA DE FORMACION PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE : INGLES TECNICO DURACION: 40 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el presente mdulo instruccional, el o la participante estar en capacidad aplicar los conocimientos generales de ingls.HORAS

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

DELETREA PALABRAS EN INGLES.1.1 Identificar el alfabeto ingls.

1.2 Deletrear palabras en ingls.

1.3 Realizar ejercicios para deletrear palabras complicadas Caractersticas del alfabeto ingls

Cantidad de letras que lo componen

Semejanza y diferencias con el alfabeto Espaol

Sonido de cada letra del alfabeto, caractersticas

Pronunciacin de las letras

Comparacin de la pronun-ciacin de los sonidos de las letras en ingls con los sonidos en espaol de letras que tienen sonido parecido

Deletrear palabras complica-das que contengan letras con pronunciacin difcil como: F, R, H, J, Q, G, Y, W, Z, K V 1

1

1

CONTINUACION...................

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

2

3

ESCRIBE EN INGLES LOS NUMEROS CARDINALES Y ORDINALES

PRONUNCIA LOS NUMEROS CARDINALES Y ORDINALES EN INGLES.

2.1 Escribir en ingls los nmeros cardinales del cero al 100 (en letras)

2.2 Escribir en ingls los nmeros ordinales del cero al 100.

3.1Pronunciar en ingls los nmeros cardinales del cero al 100.

3.2 Pronunciar en ingls los nmeros ordinales del cero al veinte. Reglas de escritura para nmeros que representan unidades, decenas, centenas y millares

Reglas de escritura para nmeros ordinales

Escritura de fracciones: un medio, un tercio, un cuarto, entre otros

Caracterstica del sonido de las letras que forman el nmero cardinal

Pronunciacin correcta de cada nmero

Caracterstica del sonido de las letras que forman el nmero ordinal

Pronunciacin correcta de cada nmero

Pronunciacin de fracciones: un medio, un tercio, un cuarto, entre otros

1

2

2

1

CONTINUACION..................... NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

4

ANALIZA LAS PARTES DE LA ORACION.4.1 Identificar las partes de la oracin.

4.2 Describir la funcin del artculo en la oracin.

4.3 Describir la funcin del pronombre dentro de la oracin.

4.4 Describir la funcin del adjetivo en la oracin.

4.5 Describir la funcin del adverbio dentro de la oracin. Partes que componen la oracin: sujeto, nombre o sustantivo, predicado, verbo y complemento del predicado

Caractersticas de cada una

Clasificacin del artculo:

Artculo definido (The/Those)

Artculo indefinido (A/An)

Usos del artculo; casos de omisin del artculo

Plural del artculo

Sustitucin del nombre por pronombres, caractersticas

Tipos de pronombres:

. Pronombres personales:

I, You, He, She, We, They,

. Pronombres reflexivos:

Myself, Youself, Himself, ..

. Pronombres relativos:

Who, That, which, Whom,.

. Pronombres posesivos: My, Yours, Her, His, Our, Their

Caractersticas del adjetivo en ingls en la descripcin de cualidades del nombre

Colocacin del adjetivo para dar nfasis o significado

Clasificacin de los adverbios

Descripcin de cualidades de verbos y adjetivos

2

1

2

1

1

CONTINUACION ..................................

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

5

UTILIZA LOS VERBOS MS COMUNES PARA COMUNICARSE EN INGLES. 4.6 Describir la funcin de la preposicin y la conjuncin dentro de la oracin.

4.7 Describir la funcin del verbo dentro de la oracin.

5.1 Conjugar los verbos ms comunes para comunicarse en ingls.

5.2 Escribir cinco oraciones con cada verbo de la operacin 4.1

Usos de la preposicin en ingls: For, from, in, on, etc...

Posicin dentro de la oracin

Frase preposicional, usos

Uso de la conjuncin como enlace entre palabras, frases, clusulas y oraciones

Importancia del verbo en la oracin, uso de modificadores del verbo: adverbio, adjetivo

Conjugacin y tiempos de los verbos: infinitivo, presente, pasado, futuro, etc

El verbo TO BE, conjugacin uso para expresar localiza-cin y pertenencia

Conjugacin de los verbos: GO, HAVE, LIKE, DO, SPEAK, WALK, LEAVE, ARRIVE, LIVE, READ, WRITE, EAT, TRY, BUY, DRIVE, GET, WANT, ET

Escribir las oraciones en forma: negativa, preguntas,

En pasado, presente, futuro

- Utilizar los pronombres perso- nales, posesivos, adverbios y adjetivos en la construccin de las oraciones

1

2

2

1

CONTINUACION.....HORAS

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

6

7

UTILIZA LAS PALABRAS INTERROGATI-VAS PARA HACER PREGUNTAS

UTILIZA EN INGLES FRASES PARA EXPRESAR TIEMPO. 6.1 Describir las palabras interrogativas.

6.2 Escribir cinco preguntas con cada una de las palabras interrogativas.

7.1 Utilizar frases para los das del calendario en ingls.

7.2 Utilizar frases de tiempo en ingls.

Palabras interrogatives: Where, Who, What, How, How many, Which

Significado y uso de cada una

Localizacin dentro de la oracin

Escribir cinco oraciones preguntando: Direcciones, lugares, nombres, Cosas, etc

Los dais de la semana: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday

Los meses del ao: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December

Estaciones del ao: Spring, Summer, Autumn, Winter

Divisin del da: Morning, Day, By day, Night, evening, today, Afternoon, last night, tonight,

Yesterday, Tomorrow, etc

La hora en ingls: What time is it?. It is one oclock, etc

1

1

1

1

CONTINUACION........................... CONTINUACION.....HORAS

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

8

9

IDENTIFICAR LAS REGLAS MS COMUNES DE ORTOGRAFIA INGLESA

ESCRIBE CARTAS EN INGLES.

8.1 Empleo de las maysculas.

8.2 Identificar los cambios ortogrficos.

9.1 Identificar las partes

caractersticas de las cartas.

Uso de maysculas en:

. Oraciones

. Nombres propios

. Nombres de atributos

. Ttulos y profesiones y obras

Los das de la semana, los meses del ao

Adjetivos derivados de nombres propios

Religiones y grupos tnicos

Cambio de y por ies

.Sustantivos terminados en Y

ej. I fly (He flies)

Aadiendo s al final

. Sustantivos terminados en Y precedidos de una vocal

ej. Boy (boys)

Palabras que repiten la ltima consonante al aadir ed ing er:

Ej. Stop (stopped)

Begin (beginning)

El membrete:

. Nombre de la organizacin o persona

. Descripcin o indicacin de la naturaleza del negocio

. Calle y nmero, apartado postal, nmero de telfono, ciudad, zona postal 1

2

4

CONTINUACION......... CONTINUACION.....HORAS

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

9.2 Escribir una carta en ingls.

Formato de la fecha

. Nunca se abrevia el nombre del mes y debe escribirse en mayscula

Anotaciones especiales:

. Correspondencia Certificada

. Entrega inmediata

Lnea de atencin

. Attention Line

El saludo: Salutation

. Dear Mr. Smith

Lnea de Referencia: Reference Line

Cuerpo de la carta:

. Body of the letter

Despedida de la carta (Complementary close):

. Very trully yours

. Sincerely yours

La firma (Signature)

Retroalimentar los conocimientos anteriores

Vocabulario

4

1

CONTINUACION.....HORAS

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

10

MANEJA VOCABULARIO DE TERMINOS USADOS EN EL AREA DE CONSTRUC-CION10.1 Manejar vocabulario de trminos tcnicos usados en el rea de construccion - Electric circuit

- Wire

- Ceramic

- Level

- Excavation

- Breaker

- Mandrel

- Geology

- Cable

- Block

- Light

- Hidrology

- Building

- Line

- Circuit Short

- Proyect

- Cut Out

- One way, Two Way, Trhee way

- Polarity

- Plant

- Charge

- Table

- Electric plant emergency

- Pump

- Arena

- Cemente

- Yew (Tejas)

- Concret

- Conexin

- Construction

- Batery 2

CONTINUACION.....HORAS

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

- Toilet

- Jacuzzy

- Testing

- Hidrostatic

- Water

- Drill

- Painter

- Critical Route

- Gardenman

- Power suply

- Grammer

- Arquitect

- Acer

- Topographer

- Interruptor

- Clearliness

- Torch (antorcha)

- Fuse Proteccin

- Signal

- Plug

- Retroexcavation

- Lamp and Breake lamp, Tube

- Conduit, Level

- Ground

- Cut , Structure, material

- Voltimeter

- Amperimeter, Vatimeter

- Frecuencimeter

- Piping

FUNDAMENTOS DE INFORMATICA

DURACION

20 HORAS

PERFIL TECNICO PEDAGOGICO DEL INSTRUCTOR

FUNDAMENTOS DE INFORMATICA 5. REQUISITOS MNIMOS:

1.1)Educacin Bsica:

Licenciatura Psicologa

1.2)Educacin Especializada:

Curso de Formacin Metodolgica para Facilitadores

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

-Manejo de Programas de oficina (Windows, Excel, Power Point, Internet)

1.4)Experiencia de Trabajo:

Tres (3) aos de labores en el oficio rea donde imparte.

Experiencia Docente:

Dos (2) aos

Cualidades Especiales:

A.- Fsicas:

Edad: 25 aos en adelante

B.-Personales:

Facilidad de expresin, Buena diccin

Creatividad, Iniciativa, Capacidad reflexiva y Crtica.

Comunicacin

Cooperacin y Relaciones Interpersonales

Capacidad de autoevaluacin

Puntualidad

RECOMENDACIONES:

Tener conocimientos actualizados en la ocupacin

INFOTEPMODULO INSTRUCCIONAL

SUB-DIRECCION TECNICA

GERENCIA DE FORMACION

PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE : FUNDAMENTOS DE INFORMATICA

DURACION: 20 HORAS

OBJETIVO GENERAL:al finalizar este modulo instruccional, el o la participante estar en capacidad de manejar partes principales del computador y l sistema operativo Windows 95HORAS

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

IDENTIFICA COMPONENTES BASICOS DEL HARDWARE Y DEL SISTEMA OPERATIVO Y MANEJADOR DE AMBIENTE WINDOWS 95

1.1 Identificar los componentes bsicos del Hardware

1.2 Usar la ayuda del Windows 95

1.3 Analizar interfases windows 95

-Concepto de Hardware

-Componentes del hardware: Monitor, teclado, impresora, Mouse, Motherboard, Disketteras/Driver, Diskettes

-Manejo de: Floppy,

Disco duro, Format

.Copy y Propiedades

-Botn Start -Exploracin del disco

y archivos

-Manejo de ventanas

-Internet, Grupos de aplicacin

-Ventanas:Cambio de tamao minimizar y cerrar ventanas

-Barra de desplazamiento

-Caja de dilogos

-Ejecucin de programas

-Comandos:Manejo de los comandos RUN, FIND

y Document1

1

1

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

2

MANEJA APLICACIONES Y ACCESORIOS1.4Utilizar explorador

1.5 Agregar y manejar impresoras

2.1Utilizar Word pad

2.2Utilizar paint-Comando file:

.Creacin de folder

.Eliminacin de folder y archivos

.Modificacin de

propiedades

-Comando Edit:

.Seleccin

.Cut y Paste

-Comando view

.barra de estatus

.Arreglos de iconos

.Visualizacin large-small

.Listado, detalles

-Comando tools,Find

.Conexin y desconeccion de drive

-Seleccin: Por defecto

-Manejo de Jobs

-Instalar

-Propiedades

.Puertos y drive

.Manejo compartidos

-Manejo de documentos

.Creacin de archivos

.Grabado de archivos

.Impresin

-Edicin de bloques

-Formatos generales:

.Fuentes,Vietas,Prrafos

.Tabulaciones

-Manejo de grficos

.Creacin,Impresin

.Edicin de imgenes

.Barra de herramientas

.Caja de colores1

1

1

11

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

3

4

5MANEJA PANEL DE CONTROL

MANEJA MENU DE AYUDA

MANEJAR MICROSOFT WORD Y EXCEL2.3 Manejar herramientas del

sistema

2.4 Manejar multimedia

2.5 Manejar comunicaciones

3.1 Manejar intercomunicaciones de windows y agregar

opciones

4.1 Manejar menu HELP

(ayuda)

5.1 Manejar Microsoft Word

5.2 Manejar Microsoft Excel-Manejo de espacio en disco:

.Compresin

.Defrag y space

-Anlisis de superficie (scan)

-Monitor del sistema

-Imgenes (movis)

-Sonidos: .Grabacin

.Control de sonidos

-Fax: Digitacin de teles

.Primera pgina

.Libro de direcciones

-Internet: Entrada a Internet

Explorer

-Correo electrnico: .E-mail

.Hiperterminal

.Transferencia de archivos

-Propiedades del sistema:

.Fecha y tiempo

-Redes:

.Componentes de la red

.Identificacin de grupos

.Controles de acceso

-Conexin de dispositivos

plug and play

-Manejo de:

.Contenidos

.ndice

.Bsqueda

- Manejo de Word

- Aplicaciones de MS Word

- Manejo de Word

- Aplicaciones de MS Excel 1

1

1

1

1

1

1

12

2

FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS

DURACION

20 HORAS

PERFIL TECNICO PEDAGOGICO DEL INSTRUCTOR(A)

FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS6. REQUISITOS MNIMOS:

1.1)Educacin Bsica:

Licenciatura Psicologa

1.2)Educacin Especializada:

Curso de Formacin Metodolgica para Facilitadores

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

-Manejo de Programas de oficina (Windows, Excel, Power Point, Internet)

1.4)Experiencia de Trabajo:

Tres (3) aos de labores en el oficio rea donde imparte.

Experiencia Docente:

Dos (2) aos

Cualidades Especiales:

A.- Fsicas:

Edad: 25 aos en adelante

B.-Personales:

Facilidad de expresin, Buena diccin

Creatividad, Iniciativa, Capacidad reflexiva y Crtica.

Comunicacin

Cooperacin y Relaciones Interpersonales

Capacidad de autoevaluacin

Puntualidad

RECOMENDACIONES:

Tener conocimientos actualizados en la ocupacin

INFOTEP FORMACION MAESTROS TECNICOS

SUB-DIRECCION TECNICA

GERENCIA DE FORMACION PROFESIONAL

UNIDAD DE ACTUALIZACION

TECNOLOGICANOMBRE : FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS

DURACION: 20 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el presente mdulo instruccional, el o la participante estar en capacidad de formular y evaluar proyectos. HORAS

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOSTP

1

2INTERPRETAR CONCEPTOS

FORMULA PROYECTO1.1 Identificar conceptos sobre formulacin y evaluacin de un proyecto

2.1 Formular proyecto

2.2 Desarrollar un proyecto

2.3 Ponderar formulacin- Que es un proyecto

- Caractersticas de un proyecto

- Modalidades de un proyecto

- Formulacin de un proyecto

- Evaluacin de un proyecto

- Medios para establecer necesidades

- Investigacin de tpicos

- Proceso de diseo metodolgico

- Metodologia de investigacin cientifica

- Metodologia para desarrollar proyectos

- Ideario preliminar

- Mtodo de ruta crtica

- Mtodo PERT

- Representacin por modelos

- Optimizacin de condiciones2

1

2

2

3

CONTINUACION.....HORAS

NTAREASOPERACIONESCONOCIMIENTOST P

3

4

EVALUA PROYECTO

DISEA PROYECTOS3.1 Evaluar proyectos

4.1 Disear proyectos

Evaluar:

La formulacin del proyecto

El anlisis del proyecto

La bsqueda de soluciones

Especificacin de una solucin

Composicin de detalles

La estructura metodolgica

Evaluacin del proceso

Aspectos econmicos y financieros

Optimizacin del proyecto

- Diseo de un proyecto:

rea del tema