Construcción Lic. Meyri Ramos Pérez Prof. ISP Enrique J. Varona Lic. Meyri Ramos Pérez Prof. ISP...
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Construcción
Lic. Meyri Ramos PérezProf. ISP Enrique J. Varona
Lic. Meyri Ramos PérezProf. ISP Enrique J. Varona
Construcción
Materiales desechables.
Materiales y Medios:
De la naturaleza.
De papel y cartón.Plásticos e industriales.
Constructor
L.
Construcción
Tipos de Construcción:
Construcción por modelo objetal:
Construcción por modelo objetal con piezas iguales a las del
modelo(construcción tradicional).
Construcción
Construcción por modelo objetal con piezas diferentes a las del
modelo.
Tipos de Construcción:
Construcción
Tipos de Construcción:
Construcción por modelos gráficos
Construcción por modelo grafico de vista frontal desmembrado.
Construcción
Tipos de Construcción:
Construcción por modelos gráficos de vista frontal desmembrado
en parte
Construcción
Tipos de Construcción:
Construcción por modelo gráfico de vista frontal no desmembrado
Construcción
Tipos de Construcción:
Construcción por modelos gráficos de vista superior combinados
con otros modelos:
Construcción
Tipos de Construcción:
Construcción de modelo gráfico elaborados por el niño y la niña
partiendo de un modelo objetal.
Construcción
Tipos de Construcción:
Construcción de modelo gráfico elaborados por el niño/a sobre un
tema:
Construcción
Tipos de Construcción:
Construcción sobre un plano en conjunto :
Construcción
2 Placa larga2 Placa corta2 Planchuela larga2 Planchuela corta1 Ladrillo grande2 ½ Ladrillo grande2 Columnas12 Ladrillo8 Bloques6 ½ Bloque4 Columnas pequeñas4 ½ Cilindro2 Prisma grande4 Prisma mediano6 Prisma pequeño
PIEZAS DEL CONTRUCTOR L
24x2x416x2x424x1x416x1x416x8x48x8x48x4x48x2x44x4x44x2x42x2x4
4x4x2 r8x8<x4 11,26x5,5hx4
5½ x5½ <x4 3,8x3,8hx44x4<x4 5,6x2,7hx4
Construcción
Niveles de ayuda para la
enseñanza de la construcción:
Lograr concentración hacia el modelo.
Hacer indicaciones sugerentes.
Explicar cómo resolver la dificultad que presenta.
Demostración rápida de cómo se puede realizar la construcción.
Demostración detallada de cómo realizar la construcción,
trabajando conjuntamente el educador y el niño/a.
Construcción
Construcción
Construcción
Contenidos del Programa:
SEGUNDO CICLO:
Familiarización con el material y con las técnicas más
elementales de la construcción.
Construcción por modelo objetal colocando las piezas en
diferentes posiciones.
Construcción por modelo objetal con vacío y altura.
Construcción por modelos gráficos dibujando en su presencia:
• Por plantilla.
• De vista frontal desmembrados.
Construcción por modelos gráficos sencillos de vista frontal
desmembrados.
Construcción
Contenidos del Programa:TERCER CICLO:
Construcción por modelo objetal utilizando al construir piezas
diferentes a las del modelo.
Construcción por modelos gráficos de vista frontal donde:
• Se detallan todas las piezas del objeto a construir.
• No se detallan algunas de las piezas del objeto a construir.
• No se detallan las piezas del objeto a construir.
Construcción por modelos gráficos de vista superior combinados
con diferentes tipos de modelos:
• Objetal.
• Gráficos de vista frontal.
Construcción por modelos gráficos elaborados por el propio
niño/a, partiendo de un modelo objetal elaborado por él/ella o la
educadora, utilizando al construir piezas diferentes.
Construcción por condiciones.
Construcción
Contenidos del Programa:
CUARTO CICLO:
Construcción por modelo objetal con las mismas piezas.
Construcción por modelo objetal utilizando al construir piezas diferentes
a las del modelo.
Construcción por modelos gráficos donde:
• Se detallan todas las piezas del objeto (desmembrado).
• No se detallan todas las piezas del objeto (desmembrados en
partes, no desmembrados o esquemáticos).
Construcción de varios objetos por modelos gráficos de vista frontal que
se ubican según un plano sobre un modelo de vista superior.
Construcción por modelos gráficos esquemáticos elaborados por el
propio niño/a, partiendo de un modelo objetal.
Construcción por un modelo gráfico detallado elaborado por el niño/a
partiendo de un modelo objetal o partiendo de sus propias ideas acerca de
un tema.
Construcción por condiciones.