Profesora Jorgelina Kloster Construcción de la Ciudadanía

2º Año-Turno Mañana

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Semana de Clase 12 y 13

La convivencia Escolar: Respeto de Deberes y Derechos de

estudiantes y docente

Conocer los deberes y derechos que tienen como

estudiantes

Conocer las Normas de convivencia Institucional

¡Para tener en cuenta! Estas actividades son en pareja. Las actividades de esta clase deberán quedar registradas en un archivo de Word. Una vez finalizada todas las actividades se solicita que las envían a la docente al siguiente correo electrónico jolykloster@gmail.com En caso de no contar con un correo electrónico, deberán crearse una cuenta. Fecha de entrega: Martes 17 de junio

Actividad 1:

Fase 1: Presentación del problema

1) Entre todos y con la coordinación del docente, realizaremos un torbellino de

ideas para elaborar las primeras respuestas a estas cuestiones:

¿Qué son las normas?

¿Para qué sirven las normas?

¿Quién/es establece/n las normas?

¿Solamente las autoridades pueden establecer normas?

¿Las autoridades tienen que cumplir las normas que establecen?

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¿Quiénes no ejercen la autoridad pueden establecer normas?

2) Organizaremos los resultados del torbellino de ideas y registraremos por

escrito las respuestas a cada pregunta. Pueden tomar notas utilizando la

herramienta Writter (disponible en el escritorio de sus equipos portátiles) o en la

carpeta de trabajo.

Luego con Cmap Tools, realicen un mapa conceptual en donde se presenten los

conceptos más importantes abordados.

Actividad 2

Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva información y presentación de

nuevos conceptos

1) Miren el video Convivencia, de Pixar

.

Les cuento que Pixar es una

Industria cinematográfica de

animación por computadora

especializada en la

producción de gráficos en

3D.

Puede encontrarlo en el

siguiente link

https://www.youtube.com/wa

tch?v=NJPjDl1Eyyg

2) Comenten con un compañero el contenido del video. ¿Se sienten

identificados con los personajes del video? ¿Reconocen tener actitudes

hacia “los otros” como las que tienen los protagonistas?

Considerando la situación presentada como una metáfora, ¿ocurre en el aula o en

la escuela lo que pasa en la breve historia contada en el video? ¿Algunos de los

protagonistas “ganan”? ¿Quiénes “pierden” en la historia presentada?

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Realizada un breve texto en donde expliciten las reflexiones a estas ideas.

3) Reflexionen sobre qué tipos de normas regulan la convivencia en el aula,

cuáles son sus características y cómo se sanciona su incumplimiento.

Fundamenten sus respuestas y compartan sus reflexiones con sus

compañeros.

Actividad 3

Existen normas jurídicas que regulan las

acciones sociales a través leyes y

reglamentos. En el ámbito educativo, el

marco legal está constituido por:

El artículo 14 de la Constitución

Nacional,

La Ley Nacional de Educación y

las leyes de educación provinciales.

1) Lean el Artículo 67 de la Ley Nacional de Educación, donde se enuncian los

derechos y deberes de los docentes y los Artículos 126 y 127 donde se

enuncian los derechos y deberes de los alumnos. Los textos se

encuentran al final de la clase a manera de anexo.

2) Subrayen o remarquen sobre el documento de la ley que se adjunta al final

de la clase, los derechos y deberes que se relacionen con la convivencia

en el aula. Puedes utilizar la herramienta de edición que desees.

3) Lean luego estos fragmentos del reglamento de convivencia de la escuela a

la que ustedes asisten. Dicho reglamento tiene la función de reglar,

ordenar y establecer derechos y obligaciones de todas las personas que

formamos parte de la Institución. En este caso nos abocaremos a los

Profesores y Alumnos, si les interesa conocer más de este documento

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pueden descargarlo dentro de los materiales de la materia. Sería importante

que puedan compartirlos en su hogar.

PROFESORES

Ser responsables, justos, comprensivos y solidarios. No ignorar situaciones

de falta de respeto y/agresión o intimidación hacia su persona o entre los

alumnos. Generar espacios de diálogo e informar a las autoridades

escolares conflictos presentados o que son posibles de prevenir.

Mantener buenas relaciones interpersonales con los miembros de la

comunidad educativa, a través del diálogo, consultas, compartiendo

propuestas de los demás.

Informar con debida antelación a la dirección del establecimiento en caso

de verse obligado a faltar a clases, reuniones, etc.

Comunicar a los directivos y docentes tutores o Coordinadores de curso

preocupaciones respecto de los grupos-clase a cargo, como así también

solicitar orientación y acompañamiento en cuestiones vinculadas al rol

docente.

Ser puntuales en la entrada y salida de clase. El tiempo de tolerancia para

las llegadas tarde es de 15 minutos, transcurrido el mismo, se convocará al

profesor del siguiente módulo o los alumnos podrán retirarse, según

corresponda.

Predisposición a recibir a padres que soliciten dialogar por sus hijos.

Elegir un Referente por área.

Integrar el Consejo de Aula y/o Consejo Escolar de Convivencia si fuese

elegido por pares o alumnos.

Asistir a: exámenes, reuniones de departamentos, actos y convocatorias

hechas por dirección.

Con respecto al proceso de evaluación los docentes serán responsables de:

a) Comunicar los a los alumnos los criterios utilizados para la evaluación.

b) Acordar con sus pares docentes cronogramas de evaluaciones de modo que los

alumnos no deban atravesar por más de dos instancias evaluatorias diarias.

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c) Proceder a la devolución de evaluaciones escritas en un plazo no mayor a dos

clases consecutivas.

d) Reflexionar con los alumnos lo evidenciado en las evaluaciones y retrabajar los

errores.

Colaborar con el Auxiliar Docente en la supervisión de la higiene del aula,

no iniciando la clase si las condiciones no son las adecuadas, como así

también entregar el aula al docente del módulo siguiente apta para el

desarrollo de la clase.

Supervisar el cuidado del mobiliario y las paredes durante el dictado de la

clase e informar al auxiliar docente daños y roturas.

Asistir a cursos de perfeccionamiento para mejorar la educación que se

imparte.

Cumplir en término con la entrega de toda la documentación requerida por

la institución.

Mantener la disciplina en clase y evitar la salida de alumnos antes de

concluida la misma, inclusive al término de evaluaciones escritas.

Disponer de material didáctico en el dictado de clase supervisando el

cuidado y buen uso de los mismos por parte de los alumnos.

Informar al personal directivo, al docente tutor, al auxiliar docente sobre

temas particulares del alumno.

Comprometerse con la institución (proyectos, actividades, etc)

No consumir tabaco, alcohol, ni ninguna otra sustancia perjudicial para la

salud.

Apagar teléfonos celulares u otros objetos tecnológicos en hora de clase.

Los mismos podrán utilizarse en el aula, solamente con fines pedagógicos.

ALUMNOS

Actuar con respeto, tolerancia y solidaridad hacia todos los miembros de la

comunidad educativa.

Comunicar a un adulto cuando se observen casos de discriminación,

agresión, intimidación u otras formas de agresión hacia sí mismo, hacia sus

pares u otros integrantes de la comunidad educativa.

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Resolver los conflictos con los pares mediante el diálogo o recurriendo a

algún adulto mediador (profesor tutor, auxiliar docente, directivo, etc.)

Utilizar el vocabulario adecuado dentro del establecimiento y cuando

representen al mismo.

Respetar los símbolos patrios y cantar con fervor el Himno Nacional

Argentino.

Ser responsables de sus actos, haciéndose cargo de lo que se dice y/o

hace.

Cuidar los bienes personales y ser respetuosos de lo ajeno. La institución

no se responsabilizará por objetos que no son pertinentes a la tarea

escolar.

Cuidar la higiene personal y buena presentación. Usar el delantal en todas

las actividades que desarrollen en la escuela. Durante las clases de

Educación Física podrán ingresar sin delantal pero con vestimenta

adecuada (sin musculosas demasiado escotadas, remeras o pantalones

excesivamente cortos)

Desarrollar una actitud de compromiso hacia todas las asignaturas

manifestando dificultades, solicitando colaboración y ayuda.

Prestar colaboración en actos o eventos en que les fuera solicitada su

participación.

Actuar con disciplina dentro de la Institución y cuando a ella se la

represente.

Concurrir al aula al toque de timbre y no salir antes de concluida la clase.

Devolver la documentación (cuaderno, libreta, etc.) en el término de 48hs.

Cuidar la estructura edilicia, muebles y elementos de trabajo. No rayar

libros, bancos, paredes, etc. Se deberá limpiar, reponer o reparar (en forma

individual o colectiva según corresponda), los bienes dañados en

situaciones no accidentales.

No tomar medidas en grupo que impliquen la transgresión a los Acuerdos

Escolares de Convivencia.

Respetar y ser respetado.

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Ejercer responsablemente los roles asignados en los distintos órganos y

formas de participación institucional: Delegado de curso, integrante del

Consejo de Aula. Consejo Escolar de Convivencia y otras instancias de

consulta.

No consumir tabaco, alcohol, ni ninguna otra sustancia perjudicial para la

salud

Apagar teléfonos celulares u otros objetos tecnológicos en hora de clase.

Los mismos podrán utilizarse en el aula, solamente con fines pedagógicos

previo acuerdo con el docente.

4) Una vez leídos todos los documentos analicen:

A) ¿Qué puntos en común encuentras entre lo que dice la Ley y lo que

establece el documento

B) ¿Qué cuestiones te parecen más importantes de respetar? Explica ¿Por

qué?

C) Alguna vez sentiste que no fueran respetados tus derechos como

estudiante? ¿Cuándo y por qué?

4) Compartan con sus compañeros los puntos seleccionados. Elaboren un poster

digital (como el que se muestra en esta actividad) en donde se expliciten las ideas

centrales. Para realizar este afiche van a utilizar la siguiente página.

En la misma deberán crearse una cuenta personal para poder realizar la actividad.

Les dejo un instructivo de en el siguiente link para que visualicen cómo se utiliza el

programa instructivo. http://como-hago-

para.wikispaces.com/Hacer+un+poster+digital+con+Glogster

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Fase 3: Favorecer la reorganización de los esquemas de conocimiento de los

estudiantes

Actividad 4

1) En grupos, elaboren una lista de normas de convivencia

para su curso, tengan en cuenta las situaciones

conflictivas que se plantean cotidianamente entre los

integrantes del grupo. Para ello, no olviden considerar que:

• Las normas deben contemplar la relación entre alumnos; la relación entre

alumnos, docentes / personal de la escuela y el aula como espacio público.

• Las normas deben ser consensuadas. Por lo que es necesario que todos

participen, alumnos y docentes.

Registren la información en el documento que han ido elaborando.

2) Fundamenten por qué es necesaria, cada una de las normas elaboradas.

3) Piensen y escriban acciones reparadoras positivas para aquel o aquella

persona que no respete las normas elaboradas.

4) Expongan sus observaciones al resto de la clase. Debatan y elaboren entre

todos una única lista de normas para su curso.

Fase 4: Difundir/dar a conocer por medio de la publicación de producciones

propias

Actividad 5

1) Para dar a conocer las normas de convivencia que han elaborado, pueden

construir un cuadro de tres columnas. En la primera columna, incluyan las normas

creadas; en la segunda, la fundamentación de cada una de ellas, y en la tercera,

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la acción reparadora positiva que deberán realizar quienes no cumplan con la

norma.

2) Publiquen el cuadro en la página de la escuela. Elijan un título, como por

ejemplo: “Normas de convivencia elaboradas para…” (Indiquen el año y la sección

del curso que la elaboró), como etiqueta para organizar las entradas.

Inviten a otros miembros de la comunidad educativa a visitar la página y dejar sus

comentarios. También expongan el cuadro en afiches ubicados carteleras del aula

y de la escuela.

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Ley Nacional de Educación ARTÍCULO 67.-

Los/as docentes de todo el sistema educativo tendrán los siguientes derechos y

obligaciones, sin perjuicio de los que establezcan las negociaciones colectivas y la

legislación laboral general y específica:

Derechos:

a) Al desempeño en cualquier jurisdicción, mediante la acreditación de los títulos y

certificaciones, de acuerdo con la normativa vigente.

b) A la capacitación y actualización integral, gratuita y en servicio, a lo largo de

toda su carrera.

c) Al ejercicio de la docencia sobre la base de la libertad de cátedra y la libertad de

enseñanza, en el marco de los principios establecidos por la Constitución Nacional

y las disposiciones de esta ley.

d) A la activa participación en la elaboración e implementación del proyecto

institucional de la escuela.

e) Al desarrollo de sus tareas en condiciones dignas de seguridad e higiene.

f) Al mantenimiento de su estabilidad en el cargo en tanto su desempeño sea

satisfactorio de conformidad con la normativa vigente.

g) A los beneficios de la seguridad social, jubilación, seguros y obra social.

h) A un salario digno.

i) A participar en el gobierno de la educación por sí y/o a través de sus

representantes.

j) Al acceso a programas de salud laboral y prevención de las enfermedades

profesionales.

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k) Al acceso a los cargos por concurso de antecedentes y oposición, conforme a lo

establecido en la legislación vigente para las instituciones de gestión estatal.

l) A la negociación colectiva nacional y jurisdiccional.

m) A la libre asociación y al respeto integral de todos sus derechos como

ciudadano/a.

Obligaciones:

a) A respetar y hacer respetar los principios constitucionales, las disposiciones de

la presente ley, la normativa institucional y la que regula la tarea docente.

b) A cumplir con los lineamientos de la política educativa de la Nación y de la

respectiva jurisdicción y con los diseños curriculares de cada uno de los niveles y

modalidades.

c) A capacitarse y actualizarse en forma permanente.

d) A ejercer su trabajo de manera idónea y responsable.

e) A proteger y garantizar los derechos de los/as niños/as y adolescentes que se

encuentren bajo su responsabilidad, en concordancia con lo dispuesto en la Ley

N° 26.061.

f) A Respetar la libertad de conciencia, la dignidad, integridad e intimidad de todos

los miembros de la comunidad educativa.

Ley Nacional de Educación ARTÍCULO 126.-

Los/as alumnos/as tienen derecho a:

a) Una educación integral e igualitaria en términos de calidad y cantidad, que

contribuya al desarrollo de su personalidad, posibilite la adquisición de

conocimientos, habilidades y sentido de responsabilidad y solidaridad sociales y

que garantice igualdad de oportunidades.

b) Ser respetados/as en su libertad de conciencia, en el marco de la convivencia

democrática.

c) Concurrir a la escuela hasta completar la educación obligatoria.

d) Ser protegidos/as contra toda agresión física, psicológica o moral.

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e) Ser evaluados/as en su desempeño y logros, conforme a criterios rigurosa y

científicamente fundados, en todos los niveles, modalidades y orientaciones del

sistema, e informados/as al respecto.

f) Recibir el apoyo económico, social, cultural y pedagógico necesario para

garantizar la igualdad de oportunidades y posibilidades que le permitan completar

la educación obligatoria.

g) Recibir orientación vocacional, académica y profesional-ocupacional que

posibilite su inserción en el mundo laboral y la prosecución de otros estudios.

h) Integrar centros, asociaciones y clubes de estudiantes u otras organizaciones

comunitarias para participar en el funcionamiento de las instituciones educativas,

con responsabilidades progresivamente mayores, a medida que avancen en los

niveles del sistema.

i) Participar en la toma de decisiones sobre la formulación de proyectos y en la

elección de espacios curriculares complementarios que propendan a desarrollar

mayores grados de responsabilidad y autonomía en su proceso de aprendizaje.

j) Desarrollar sus aprendizajes en edificios que respondan a normas de seguridad

y salubridad, con instalaciones y equipamiento que aseguren la calidad del

servicio educativo. ARTÍCULO 127.- Son deberes de los/as alumnos/as:

a) Estudiar y esforzarse por conseguir el máximo desarrollo según sus

capacidades y posibilidades.

b) Participar en todas las actividades formativas y complementarias.

c) Respetar la libertad de conciencia, la dignidad, integridad e intimidad de

todos/as los/as miembros de la comunidad educativa.

d) Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la

consecución de un adecuado clima de estudio en la institución, respetando el

derecho de sus compañeros/as a la educación y las orientaciones de la autoridad,

los/as docentes y los/as profesores/as.

e) Respetar el proyecto educativo institucional, las normas de organización,

convivencia y disciplina del establecimiento escolar.

f) Asistir a clase regularmente y con puntualidad.

g) Conservar y hacer un buen uso de las instalaciones, equipamiento y materiales

didácticos del establecimiento educativo.

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Cierre de la Actividad:

Las actividades de estas clases deberán quedar registradas en un archivo de

Word. Una vez finalizada todas las actividades se solicita que las envían a la

docente al siguiente correo electrónico

jolykloster@gmail.com

En caso de no contar con un correo electrónico, deberán crearse una

cuenta.

Fecha de entrega: Martes 17 de junio