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VIII CONVOCATORIA DE CIUDAD AMIGA DE LA INFANCIA

UNICEF-Comité Español

CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO LOCAL DE LA INFANCIA20 de octubre de 2017. Salón de Plenos del Ayuntamiento de Almería

MEMORIA DE ACTUACIONESMUNICIPALES EN FAVOR DE LA

INFANCIA Y ADOLESCENCIA Enero 2016-Abril 2018

AYUNTAMIENTO DE ALMERÍADELEGACIÓN DE ÁREA DE FAMILIA E IGUALDAD DE

OPORTUNIDADES

CONCEJAL DELEGADA: Dña. Rafaela Abad Vivas-PérezTécnico de contacto: Dña. Isabel Mª Miras de Prats

[email protected]éfono: 677 59 45 74

mailto:[email protected]

PLENO INFANTIL “POR LOS DERECHOS DE LA INFANCIA”Celebrado el día 22 de Noviembre de 2016. Salón de Plenos del Ayto. de Almería

AYUNTAMIENTO DE ALMERÍA DELEGACIÓN DE ÁREA DE FAMILIA VIII CONVOCATORIAE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES CIUDAD AMIGA DE LA INFANCIA

UNICEF-Comité EspañolInforme “Memoria de Actuaciones Municipales en favor de la Infancia y Adolescencia en elmunicipio de Almería 2016-2017”IMP/SF/SFEIO

INDICE

PRESENTACIÓN Pág. 1

I- ACCIONES DE SENSIBILIZACIÓN Y DIFUSIÓN RELACIONADAS CON LA CONVENCIÓN DE DERECHOS DE LA INFANCIA Pág. 3

A)Celebración del Pleno Infantil “Por los Derechos de la Infancia”B)Certamen “Por los Derechos de los Niños y Niñas Migrantes y Refugiados”

II.-ACCIONES DE INTERVENCIÓN SOCIAL CON POBLACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE EN SITUACIÓN DE ESPECIAL VULNERABILIDAD Pág.6

A)Inclusión Social con Familia y Menores con mayor vulnerabilidadB)Programa Tratamiento Familiar C)Programa de Prevención “Almería ante las Drogas”D)Centro de Acogida

III.-ACCIONES DE LAS ÁREAS MUNICIPALES EN FAVOR DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA: Pág.10

-DELEGACIÓN DE ÁREA DE FAMILIA E IGUALDAD DE OPORTUNIDADESA)Intervención Social desde SS.SS.CC.B)Programas Socio-educativosC)Escuelas de verano de Integración SocialD)Consejos Municipales E)Escuelas Infantiles MunicipalesF)Escuela de Madres “Los Almendros”G)Certamen Audiovisual “Miradas Adolescentes”H)Ludotecas en los Centros de la Mujer

-DELEGACIÓN DE ÁREA DE CULTURA, EDUCACIÓN Y TRADICIONESA)Bibliotecas MunicipalesB)Programa “Almería a cielo abierto”C)Conciertos Didácticos MunicipalesD)EducateatroE)Programa “Acércate a los Museos”



Informe “Memoria de Actuaciones Municipales en favor de la Infancia y Adolescencia en elmunicipio de Almería 2016-2017”IMP/SF/SFEIO

-DELEGACIÓN DE ÁREA DE PRESIDENCIA, EMPLEO Y MOVIMIENTOS VECINALES

A)Plenos InfantilesB)Proyecto “Vacaciones por la Paz”

- DELEGACIÓN DE ÁREA DE DEPORTES, AGRICULTURA Y PESCAA)Programas de Deportes “Escuelas Deportivas Municipales”B)Programa “Juegos Deportivos Municipales”C)Plan de Fomento de consumo de Frutas y Hortalizas

-DELEGACIÓN DE ÁREA DE SEGURIDAD, MOVILIDAD URBANAA)Programa de “Educación Vial”B)Actividades relacionadas con la Educación VialC)Otras actividades con centros educativos

-DELEGACIÓN DE ÁREA DE PROMOCIÓN DE LA CIUDAD Y TURISMOA)Programa “Almería se acerca tí”

-DELEGACIÓN DE ÁREA DE FOMENTOA)Juegos infantiles. Parque de Las Familias

IV.-ACCIONES REALIZADAS A TRAVÉS DEL ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN INFANTIL Pág. 34

-CONSEJO MUNICIPAL DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

V.-ACCIONES DE COORDINACIÓN INTERNA Pág. 38-Mesa de Trabajo en “Favor de la Infancia y Adolescencia”

VI.-ACCIONES FORMATIVAS Pág. 40

VII.-ANEXOS Pág. 41




PRESENTACIÓN

El Ayuntamiento de Almería tiene como prioridad favorecer el bienestar de lainfancia y las familias en nuestro municipio, en el ámbito de sus competencias. Enconsonancia con esta finalidad, ha expresado su voluntad de contribuir activamente a laaplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño en nuestra localidad.

Con este interés también, se firmó un Acuerdo de colaboración entre el Ayuntamientode Almería y UNICEF-España, en el año 2015, en el marco del Programa “Ciudad Aliada dela Infancia”, a fin de desarrollar proyectos y acciones que contribuyan a fomentar losDerechos de la Infancia en nuestra ciudad, según los principios de la Convención Derechosdel Niño (NN.UU., 1989)

El Ayuntamiento de Almería quiere continuar avanzando en ofrecer una CiudadAmiga de la Infancia. En este sentido, destacamos como antecedentes que nuestra ciudadrecibió, en el año 2014, la Distinción de “Buenas Prácticas en favor de la Infancia y laAdolescencia”, en el marco del “VII Certamen de Buenas Prácticas en favor de losDerechos de la Infancia”, promovido por UNICEF.

En esta línea de trabajo se presenta esta “Memoria de Actuaciones Municipales enfavor de la Infancia y Adolescencia” en el ámbito del municipio de Almería, en el marco delperíodo de tiempo comprendido entre Enero de 2016 y Abril de 2018.

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La estructura de la Memoria está en consonancia con las líneas de trabajo planteadaspor UNICEF-Comité España, entre las que se incluyen:

-Acciones de Sensibilización y difusión relacionadas con la Convención de Derechosde la Infancia

-Acciones de Intervención Social con población infantil y adolescente en situación deespecial vulnerabilidad

-Acciones de las Áreas Municipales en favor de la Infancia y Adolescencia-Acciones realizadas a través del Órgano de Participación Infantil -Acciones de Coordinación Interna.-Acciones formativas

Finalmente se incluye un apartado de Conclusiones y Anexos.

Es preciso destacar el proceso metodológico llevado a cabo, ya que se ha contado conla participación de las áreas municipales en esta Memoria, lo que sin duda ha sidoenriquecedor para la elaboración de la Memoria. Aunque se ha hecho un esfuerzo porrecoger todas las actuaciones municipales en favor de la infancia y adolescencia en nuestromunicipio, somos conscientes que la realidad es muy diversa y dinámica; por ello, es difícilhacer una “foto fija” de la ciudad, es posible que hayan podido quedar elementos sin incluir,que podrán ser solventadas en futuras ediciones.

Por último, desde un punto de vista técnico pero también humano es precisoagradecer a todos aquellos que han colaborado en este proyecto.

Especialmente agradecer especialmente a los niños y niñas con los que hemoscompartido momentos muy bonitos en la preparación y desarrollo de las actividadesorganizadas. A los profesores y directores de los centros educativos participantes por sucolaboración permanente, en favor de la infancia y adolescencia.

Asimismo, es preciso agradecer a los compañeros de las diversas áreas municipalessu interés y colaboración en la elaboración de esta memoria, coordinación técnica delServicio de Familia, así como a Unicef por su asesoramiento.

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I.- ACCIONES DE SENSIBILIZACIÓN Y DIFUSIÓN RELACIONADAS CON LACONVENCIÓN DE DERECHOS DE LA INFANCIA

AÑO 2016“Por los Derechos de los Niños y niñas migrantes y refugiados”

A) CELEBRACIÓN DEL PLENO INFANTIL “POR LOS DERECHOS DE LA INFANCIA”

OBJETIVOS-Fomentar la participación de la infancia y adolescencia ante los Derechos de la Infancia enel Día Internacional de la Infancia-Promover espacios donde los niños y las niñas puedan expresar sus opiniones y seanescuchados y valorados-Empatizar con los Derechos de los niños y niñas migrantes y refugiados

PROGRAMAS Y ACTUACIONES

Con estos objetivos, el día 22 de noviembre de 2016 se celebró el “I Pleno InfantilPor los Derechos de la Infancia”, en el Salón de Plenos del Ayuntamiento. de Almería, encolaboración con el Centro Educativo La Salle-Chocillas.

En el Pleno Infantil participaron veintiséis alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria,que sentados en los asientos de los concejales municipales presentaron sus propuestas sobreel diseño que les gustaría para la ciudad de Almería.

El Pleno Infantil estuvo presidido y moderado por el propio Alcalde de la ciudad,ante la presencia del Sr. Secretario General del Pleno, el Sr. Interventor, así como losportavoces de los grupos políticos que componen el Ayuntamiento.

Los alumnos se dividieron en cuatro grupos y eligieron a sus portavoces. Unaalumnas actuó como Secretaria Adjunta

Algunas de las propuestas que presentaron son:-Propuesta de realización de un concurso de proyectos, con tres modalidades:

o Almería, Ciudad del Arteo Almería, Ciudad Sostenibleo Almería, Ciudad de Acogida

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-Propuestas para mejorar la convivencia de los ciudadanos:-Aumentar la participación de los ciudadanos.-Mejorar la iluminación de las calles estrechas y cercanas a los colegios.-Mayor seguridad en las calles.-Eliminar el paso a nivel en El Puche-Aumentar las zonas wifi para los jóvenes y hacer una página web con las actividades que seorganizan para los niños y jóvenes.

-Propuestas para una Almería sostenible y más limpia:-Utilizar más energías que respeten el medio ambiente-Aumentar el número de contenedores de reciclaje y papeleras.-Mejorar el cuidado del Parque Natural de Cabo de Gata-Aumentar las zonas verdes en la ciudad.

Propuestas para una ciudad más justa y solidaria:-Concienciar a los ciudadanos para ser más solidarios-Aumentar los albergues y comedores sociales-Promover el voluntariado juvenil-Aumentar las bibliotecas en los barrios

Los niños y niñas presentaron presentaron finalmente una Moción Institucional enrelación al "Derecho a la Educación y Solidaridad con los menores refugiados" y laobligación que tenemos todos de luchar para que todos los niños y niñas tengamos acceso ala educación y no deban enfrentarse a esa situación de migrantes o refugiados. Esta Mociónpresentada en el Pleno Infantil, fue la culminación del trabajo realizado por todos losalumnos y alumnas del Colegio La Salle-Chocillas.

Finalmente, el Alcalde de la ciudad hizo entrega de unos diplomas a cada uno de losalumnos y alumnas.

RESULTADOSDestacamos la implicación de los alumnos y alumnas en el desarrollo del Pleno

Infantil con un trabajo previo importante y de participación infantil, así como el trabajorealizado con los alumnos y alumnas de sensibilización sobre la situación de los menoresrefugiados y migrantes.

En relación al primer objetivo, se ha conseguido aumentar la participación infantil,con un trabajo previo de los chicos y chicas de debate sobre qué diseño quieren para suciudad debatiendo propuestas que ellos habían trabajado previamente.

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Respecto al segundo objetivo, entendemos que sí se ha dado cumplimiento, ya quese ha desarrollado un acto con un marcado carácter institucional tal como se demuestra conel hecho de que este Pleno Infantil ha estado presidido por el propio Alcalde, con lapresencia de los portavoces de los grupos políticos, Sr. Secretario General del Pleno, el Sr.Interventor

Por último, el tercer objetivo se ha trabajado por parte de todos los niños y niñas,culminando este trabajo en la presentación de una Moción Institucional “Por el Derecho a laEducación y la Solidaridad con los niños migrantes y refugiados”

VALORACIÓNLa evaluación de esta acción ha contado con la fuente de verificación directa por

parte del Centro educativo tanto por parte de los menores como los profesores y directoradel Centro, valorando la actividad como muy positiva, que ha demandado que en sucesivasocasiones se realicen actividades de participación infantil como ésta.

Al mismo, constatamos que se han cubierto los objetivos planificados en esta acciónde forma muy positiva.

B) CERTAMEN “POR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS MIGRANTES Y REFUGIADOS”

OBJETIVOS-Sensibilización de la infancia con la situación de otros niños y niñas migrantes y refugiados-Comprometernos con los derechos de la infancia en todo el mundo en especial con losniños más vulnerables, como los migrantes y refugiados

PROGRAMAS Y ACTUACIONESCon motivo de la celebración del Día Mundial de la Infancia, se organizó un

Certamen de trabajos sobre los bajo el lema “Los Derechos de los niños y niñas Migrantes yRefugiados” durante el mes de noviembre de 2016

En el certamen participaron los cursos de Primaria y Secundaria del CentroEducativo La Salle-Chocillas

Los trabajos y dibujos fueron expuestos en el centro escolar. El día 23 de noviembrela Concejal Delegada procedió a la entrega de premios.

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VALORACIÓNAmbos objetivos se han visto cubierto dado que los niños y niñas estuvieron

trabajando los materiales de Unicef sobre los menores migrantes antes de preparar elconcurso. La valoración se ha realizado teniendo como referencia la evaluación desde elpropio centro educativo, que lo ha sido muy positiva porque ha servido para concienciar alos menores sobre la situación tan dramática que viven los menores refugiados.

II.- ACCIONES DE INTERVENCIÓN SOCIAL CON LA POBLACIÓN INFANTILY ADOLESCENTE EN SITUACIÓN DE ESPECIAL VULNERABILIDAD

Los programas que se detallan forman parte de la acción desarrollada desde laDelegación de Área de Familia e Igualdad de Oportunidades

A) INTERVENCIÓN SOCIAL CON FAMILIAS Y MENORES CON MAYORVULNERABILIDAD

OBJETIVOSEntre los objetivos que queremos conseguir destacamos: 1º)Cubrir las necesidades básicas de los menores en situación de vulnerabilidad.2º)Disminuir el número de menores en situación de riesgo de exclusión social.3º)Promover la inclusión social de las familias en situación de desempleo4º)Facilitar el proceso de integración social de las familias inmigrantes.

PROGRAMAS Y ACTUACIONESA fin de conseguir dichos objetivos, desde la Delegación de Área de Familia e

Igualdad de Oportunidades se han desarrollado diversos programas:-Prestaciones económicas familiares encaminadas a promover su inclusión social de

forma integral: en 2017 se facilitaron prestaciones económicas a 266 familias, con unestudio previo de la situación de las familias y valoración de las principales carencias de lasfamilias y los menores. Prestaciones económicas familiares encaminadas a promover suinclusión social, de forma integral,

-Programa extraordinario de ayuda a la contratación, en convenio con la Junta deAndalucía, para favorecer la inclusión socio-laboral de las familias en situación de riesgosocial, especialmente aquellas unidades familiares con menores a su cargo. En este sentido, se han realizado 223 contratos en el marco de este programa.

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-Programa de intervención comunitaria con personas inmigrantes, a fin de facilitar elproceso de integración social, mediante la realización de diversos Informes Sociales, parafacilitar la Reagrupación Familiar, Informes para el Arraigo Social y Laboral, etc. que sirvende apoyo a los trámites de reagrupación familiar, regularización y normalización de losextranjeros en nuestra ciudad.

VALORACIÓN

En relación a la valoración de los programas, se estiman adecuados y necesariosdichos programas ya que promueven la inclusión social de las familias con graves carenciasa fin de poder cubrir adecuadamente las necesidades básicas de los menores.

B)PROGRAMA DE TRATAMIENTO A FAMILIAS CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO O DESPROTECCIÓN

OBJETIVOS

1º)Capacitar a las familias para facilitar una correcta atención a los menores, evitandocualquier conducta negligente o maltratante, garantizando la seguridad y la integridad básicade los mismos.

2º)Desarrollar un proyecto de tratamiento familiar en cada unidad familiar a fin delograr que la familia funcione con autonomía y los menores tengan una atención y cuidadosadecuados a sus necesidades.

3º)En caso necesario, activar los protocolos del sistema de protección de menores4º)Proporcionar a las familias habilidades y recursos técnicos necesarios para superar

la situación de crisis que dio lugar a la medida protectora, en su caso.

PROGRAMA Y ACTUACIONESLa finalidad de este Programa de Tratamiento Familiar se llevará a cabo mediante la

intervención social realizada desde los dos Equipos de Tratamiento Familiar que existen enel municipio en convenio con la Junta de Andalucía.

Desarrollan su labor con un protocolo de coordinación con los Servicios SocialesComunitarios, así como con el Sistema de Prevención y Protección de Menores.

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Los destinatarios del Programa son familias con menores a su cargo en situación deriesgo o desprotección, familias en las que se han detectado situaciones de violencia familiarque afectan de forma directa o indirecta a los menores a su cargo, así como las familias conmenores con quienes se haya adoptado una medida protectora para posibilitar sureunificación familiar.

La metodología de las acciones se desarrolla en base a los protocolos establecidos decoordinación con los Servicios Sociales Comunitarios así como con otros niveles deprotección más especializados en caso necesario. Han sido atendidos 89 menores.

VALORACIÓNEn relación a la valoración de los programas, se estiman adecuado y necesario dichos

este programa ya que es un servicio marcadamente destinado a la infancia más vulnerablepor diversos motivos.

C)PROGRAMA DE PREVENCIÓN “ALMERÍA ANTE LAS DROGAS”

OBJETIVOS-Prevenir el consumo de drogas a través de una campaña de información, con diversasactividades de sensibilización, dirigida a la población juvenil almeriense-Fomentar comportamientos positivos, incidiendo en la capacidad de toma de decisionesresponsables, que posibiliten el no al consumo de drogas y otras sustancias-Retrasar la edad de inicio al consumo de drogas, aumentar por tanto, la autoestima y lautilización positiva del ocio y el tiempo libre.

PROYECTO Y ACTUACIONES

-“TALLER DE CINE”: desarrollo de un taller de cine, dirigido a treinta jóvenes, apartir de 15 años, con la finalidad de realizar un corto, que trabaje la prevención delconsumo de drogas. En el proceso están implicados los alumnos, desde la fase teórica hastael desarrollo del corto. Los alumnos están becados por la participación en el proyecto yserán seleccionados desde los Institutos que participen. El corto será proyectadoposteriormente y se dará a conocer a toda la ciudad de Almería.

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-“CAMPAÑAS DE SENSIBILIZACIÓN”:-Día Mundial contra el Tabaco (31 de mayo), con la colaboración de la AsociaciónEspañola contra el cáncer. Los destinatarios son jóvenes de 12 a 18 años.-Día Mundial contra el abuso de Drogas (26 de junio), realización de un Concurso Spotpublicitario.-Día Mundial Sin Alcohol (15 de noviembre). Jornada de sensibilización al aire libre,dirigida especialmente a la población joven del municipio, con diversos stand, actuacionesjuveniles, actividades deportivas etcVALORACIÓN

Es un proyecto consolidado que es demandado dada la problemática relacionadas conel inicio de consumo de drogas en edades tempranas. Por ello, es valorado de forma muypositiva en sucesivas ediciones.

D)CENTRO MUNICIPAL DE ACOGIDA

OBJETIVOS-Atender a familias que necesitan de un alojamiento transitorio para paliar situacionescoyunturales graves o bien grupos familiares de la ciudad que se enfrentan a algún problemaque imposibilita el uso de su vivienda habitual.

ACTUACIONESPara cubrir este objetivo de emergencia social, el municipio de Almería dispone de

un Centro Municipal de Acogida, que presta atención a personas sin hogar, incluyendo laatención social a las familias con sus hijos, mediante los Servicios de Corta y LargaEstancia. El Centro dispone de Unidad de Alojamiento, Unidad de convivencia, Talleres,Unidad socio-educativa y Unidad Social de Calle, así como un Módulo Familiar paraalbergar a familias con menores.

En el año 2016 se atendieron 29 menores de 22 familias usuarias.En el año 2017 se atendieron 35 menores de 26 familiasEn el 2018 (hasta la fecha actual): 22 menores de 12 familias

VALORACIÓNPara llevar a cabo la evaluación de estas acciones y medir los resultados de la

planificación, se tendrán en cuenta el número de familias y menores atendidos, grado deaceptación de las familias, así como otros indicadores de evaluación establecidos. En estesentido se valora un recurso adecuado ante la finalidad propuesta.

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III.-ACCIONES DE LAS ÁREAS MUNICIPALES EN FAVOR DE LA INFANCIA YADOLESCENCIA

DELEGACIÓN DE ÁREA DE FAMILIA E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

A) INTERVENCIÓN SOCIAL DESDE SERVICIOS SOCIALES COMUNITARIOS

PROGRAMAS Y ACTUACIONESDesde los Servicios Sociales Comunitarios se cuenta con equipos multidisciplinares

que trabajan con las familias y los menores en su entorno familiar y comunitario, realizandoun trabajo desde la prevención, así como desarrollando planes de intervención social deforma integral, contando con los recursos de Programas y prestaciones adecuados en cadamomento.

Existen cuatro Centro de Servicios Sociales Comunitarios: “Casco Antiguo”,C.SS.SS. “Rambla Belén-Amatisteros”, C.SS.SS. “Nueva Andalucía” y C.SS.SS.“Ciudad Jardín-Levante”

B)PROGRAMAS SOCIO-EDUCATIVOSOBJETIVOS-Prevenir las situaciones de absentismo escolar en los menores-Orientar y apoyar a los jóvenes en su formación académica-Coordinar las intervenciones con otras entidades y recursos.-Apoyar el proceso de desarrollo personal y social de estos jóvenes.

PROYECTOS Y ACTIVIDADESA lo largo del año, se llevará a cabo el Programa Socio-Educativo, con intervenciones

y actividades orientadas hacia el trabajo con los menores y sus familias. Éstas se realizaránen su entorno más inmediato: Centros educativos y asociaciones, así como en coordinacióncon representantes de entidades y organismos públicos y privados.

La intervención se desarrollará a través de diversas actuaciones Socioeducativas: – Proyecto de Seguimiento Sociofamiliar con Menores.– Proyecto de Actividades con menores desarrolladas en centros educativos en horario

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- Intervención Socioeducativa para la Prevención, Seguimiento y Control del AbsentismoEscolar - Orientación Socioeducativa con Adolescentes.- Información y /o Gestión de actividades y recursos para menores en verano-Programas Socio-educativos con alumnos/as de Primaria y Secundaria:

Desarrollo de diversos talleres socioeducativos realizados en los centros educativos:con la asistencia de 237 menores, algunos de ellos presentan trastornos de conducta oproblemas de absentismo escolar.

Actividades de dinamización social: se ha intervenido 605 menores que han recibidoestas acciones de sensibilización(Talleres de Igualdad de género, prevención de conductas violentas, motivación en elaprendizaje, educación vial, coeducación, habilidades sociales, autoestima, resolución deconflictos, bullying y violencia a través de las Nuevas Tecnologías, etc.)

Talleres Socioeducativos con Menores, desarrollados en el Centro de SS.SS, en horarioextraescolar, durante el curso escolar.

Las actividades y talleres a desarrollar son diversos: -Dinámicas de grupo y juegos educativos -Proyección de videos educativos y fotos de actividades en grupo. -Talleres: de Pelotas Malabares; Carnaval: Máscaras de papel maché; Amistad : Murales, marcapáginas, tarjetas; Pulseras con material reciclado; Fieltro: Broches, pendientes, Día del Padre: Llaveros, cartas dedicadas al padre; Día de la madre: Tarjetas de

felicitación; Arte–Terapia: Elaboración de un mural en grupo sobre el medioambiente; -Etc

-Proyecto de actividades con menores desarrolladas en centros educativos y sedesarrollarán las siguientes actividades y talleres:-Talleres de Habilidades Sociales, Educación en Valores, Educación Vial...-Prevención de Conductas Violentas-Hábitos Saludables-Prevención de Drogas-Taller de Autoestima-Actividades de Dinamización Social: -Jornadas de Juegos Interculturales-“Abuel@cuéntame un cuento”-Jornadas de de Juegos tradicionales-Gimkanas Coeducativas

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-Intervención socioeducativa para la prevención, seguimiento y control del absentismoescolar.

La intervención se desarrollará en distintos barrios, siendo en algunos de ellos, dondeel absentismo escolar es un problema con origen multifactorial; estos barrios son LosAlmendros, Piedras Redondas, Los Ángeles, El Quemadero, La Fuentecica y Loma de SanCristobal. -Orientación socioeducativa con adolescentes-Informacion y/o gestión de actividades y recursos para menores en el verano

VALORACIÓNLa evaluación ha tenido en cuenta la fuente de verificación procedente de los

educadoras y animadoras socio-comunitarias que trabajan directamente en dichosprogramas. En este sentido, se ha valorado que si bien el absentismo escolar es unproblemática de origen multifactorial y es necesario un abordaje global desde distintosámbitos, se constata que en este curso se ha avanzado en la consecución de los objetivos delProyecto de prevención, seguimiento y control del absentismo escolar, debido a la mejora enla coordinación y concienciación del problema de absentismo escolar, entre todos losprofesionales implicados en esta tarea socioeducativa.

C)ESCUELAS DE VERANO DE INTEGRACIÓN SOCIAL

PROGRAMA “INTÉGRATE”

OBJETIVOS1º)El objetivo principal es fomentar la integración intercultural de los menores quepertenecen a las distintas etnias y razas residentes en la zona de influencia del programa(magrebíes, gitanos y castellanos)2º)Promover la inclusión, dando cabida a la participación de menores con necesidadeseducativas especiales y apoyo especifico, lo que va a suponer un esfuerzo superior a la horade desarrollar las actividades previstas, pero se prevee que se desarrolle con unos resultadospositivos porque es un enriquecimiento para el conjunto de los menores participantes.3º)En todos los casos se pretende promover en los menores la alimentación saludable, laconveniencia de la actividad física, la salud y lucha contra la obesidad, la aceptación de ladiversidad e igualdad por razón de género.

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PROYECTO Y ACTIVIDADESEl Programa “INTÉGRATE” está dirigido a los niños y niñas, de entre 5 y 12 años de

edad de las barriadas del Casco Histórico de nuestra ciudad, con una previsión departicipación de setenta menores.

Se trata de un proyecto de dinamización y convivencia intercultural, que tiene comoeje potenciar la Integración social en estas barriadas.

Este programa, que se ha ido consolidando en estos años, se desarrolla durante losmeses de Julio y la primera quincena de Agosto.

A través de diversos talleres, se proporciona tanto apoyo educativo, como unaconvivencia positiva de forma lúdica con un contacto permanente con otros jóvenes de suedad.

Se van a desarrollar los siguientes talleres y actividades:-Taller de Informática-Multideportes-Ludoteca-Manualidades-Taller de Educación Medioambiental-Educación Vial-Animación a la Lectura

La metodología prevista es directa y activa, se pretende primar las sesiones prácticascon participación de los menores, tanto en la recepción de los aprendizajes como en laaportación de los elementos correspondientes a su acerbo personal, familiar o de lascostumbres de sus países de origen.

VALORACIÓNSe ha constatado, también en ediciones anteriores, que este proyecto es una

alternativa real a la desigualdad que los niños y jóvenes, con una valoración muy positiva.De hecho, es preciso destacar que este proyecto recibió la “Mención de Buenas Prácticas”,dentro del “VII Certamen por los Derechos de la Infancia” organizado por UNICEF.

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D) -CONSEJOS MUNICIPALES Y OBSERVATORIOSDe forma transversal los órganos de participación municipales, por su carácter

consultivo ciudadano de la planificación y ejecución de las actividades, incluyen laparticipación y el bienestar de la infancia y adolescencia en las mismas. En las actividadesque se realizan participa también la población menor de edad como miembros de la unidadfamiliar y ciudadanos más. En este sentido, especificamos el Consejo Local de la Mujer(Carrera Popular Día Mujer, en el que participan niñas y adolescentes con sus madres),Consejo Local de Discapacidad (Gala por la Discapacidad, en el que participan asociacionesde menores con discapacidad...), Consejo Local de Inmigración (Carrera Popular Por laConvivencia y la Interculturalidad), Consejo Local de la Familia (Día de Las familias)...Observatorio de Drogas, así como Observatorio de Discapacidad

E)ESCUELAS INFANTILES MUNICIPALES

OBJETIVOS- Que los niños y niñas de las Escuelas Infantiles disfruten y aprendan en el entorno escolar,junto con sus familias y personal educativo. -Que las familias conozcan las escuelas desde dentro, a sus educadoras y así las familias seimplicarán, con naturalidad, en las tareas de la Escuela. Pretendemos que las familias sesientan parte activa del proceso educativo, junto a sus hijos y personal del centro. Que lasfamilias sientan la Escuela como algo integrado en los barrios.-Fomentar actitudes y valores que impulsen a participar activamente en la protección ymejora del Medioambiente

PROYECTOS Y ACTIVIDADESPara conseguir estos objetivos las Escuelas Infantiles Municipales han desarrollado

un proyecto educativo con una amplia diversidad de actividades.

PROYECTO EDUCATIVO DE LA ESCUELA INFANTIL “EL ALQUIÁN” y “LOSALMENDROS”

El proyecto se desarrolla en las Dos Escuelas Infantiles Municipales situadas unaen la barriada de Los Almendros que atiende a 35 niños y niñas de 0 a 3 años y otra en labarriada de “El Alquián” que atiende a 85 niños y niñas entre 0 y 3 años

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Teniendo en cuenta que la Etapa Educativa de 0 a 3 años, es esencial para eldesarrollo de los niños y niñas, la familia y la escuela deben caminar unidas en esta tareaeducativa, por lo que se han desarrollado una serie de actividades pedagógicas, encaminadasa hacer partícipes a la familia y al barrio de nuestro quehacer educativo.

A)Escuela Infantil Municipal de El AlquiánActividades que se llevan a cabo a lo largo del curso escolar:

* Con motivo de las fiestas navideñas.-Realización de felicitaciones y mensajes navideños por parte de niños/as en casa con

ayuda de sus padres, preparación de teatro, poesías, villancicos..etc., visita de papá Noel yReyes Magos en colaboración con las familias.

-Fiesta de Navidad: la escuela se abre a todo aquel que quiera compartir con los niñosy su personal momentos de convivencia y alegría, por lo que una tarde se organizanactividades de teatro, villancicos, poesías... con niños, padres y familiares.Finalmente se comparte una merienda navideña, con dulces navideños elaborados por lasfamilias, estableciéndose una enriquecedora convivencia entre todos los asistentes.

* Fiesta de carnavalDurante una quincena previa a la celebración de la fiesta, se trabajan actividades

relacionadas con dicha tradición:-Preparación de caretas y antifaces elaboradas en clase, y otras elaboradas en casa por losniños/as en colaboración con sus padres; todas ellas han sido expuestas en un panel para eldisfrute de todos, preparación de bailes y ensayos en clase, realización de trabajos y fichasrelacionados con el tema.-La gran Fiesta de Carnaval se desarrolla en dos partes:

La primera parte consiste en un desfile de disfraces por la pasarela de todos losalumnos/as del Centro. Desfile de antiguos alumnos/as. Baile de niños y padres a ritmo demúsica de carnaval. La segunda parte, una gran fiesta de piñatas, donde niños/as, familias ypersonal del Centro podemos compartir la fantasía y la magia que esta actividad supone.

* Actividad de Medio-AmbienteEn el mes de abril del curso, la Escuela lleva a cabo una actividad medioambiental

relacionada con el reciclado de elementos de papel y plástico, con el cuidado de plantas, ycon la adecuada utilización del agua.

Para culminar estas jornadas pedagógicas en el mes de mayo, y en jornadaextraescolar, se lleva a cabo en el patio de la Escuela, una actividad consistente en:plantación de esquejes aportados por el Ayuntamiento, decoración de maceteros por partede los niños, en colaboración con sus padres, aportados por el AMPA, que luego se llevarána casa.

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De esta forma, conseguimos, aprender a amar la naturaleza de forma lúdica,disfrutando juntos familias/ niños/ y personal del centro.

* Fiesta fin de curso Como broche final de todo un curso escolar la Escuela celebra su fiesta fin de curso

en el mes de junio.Con ello, se pretende que los niños/as sean los protagonistas principales de una

actividad donde se muestre todo lo trabajado de forma natural en clase, así como laevolución de todo un curso escolar, donde cada alumno/a da lo mejor se sí mismo.Para ello, se realizarán actividades tales como: Cuadros plásticos, canciones, bailes,. etc.

En esta fiesta, también, se lleva a cabo la imposición de bandas de los niños que sedespiden de la Escuela, siendo este un momento muy emotivo. Es pues ésta una jornada deconvivencia familia/escuela muy especial.

* Actividades con carácter informativo para las familiasCon motivo de la colaboración de esta Escuela con el Programa Higiene de Manos

que lleva a cabo la Delegación de Salud, con la Universidad de Almería, la Escuelaaprovechando los recursos que nos ofrecen, ha organizado una serie de charlas informativasencaminadas a ofrecer a los padres y madres de alumnos en edades tempranas, informaciónsobre temas que con frecuencia preocupan a los mismos, y que por tanto ellos mismos hanpropuesto. Durante este curso escolar se llevarán a cabo varias charlas en relación a laalimentación saludable en los niños de 0 a 3 años.

B) ESCUELA INFANTIL “LOS ALMENDROS”

- Actividades en colaboración con las familias:-Día Internacional de la Infancia: 20 de noviembre: -Escuela de Madres: de octubre a junio -Fiesta de Navidad.-Pasacalles del Carnaval -Fiesta Fin de Curso

-Actividades en colaboración con las familias y otros Centros:-Día del Pueblo Gitano Andaluz, convivencia con el Alumnado de Infantil: 26 noviembre.-Convivencia con el CEIP Goya, con entrega de regalos para los pequeños. (diciembre)-Convivencia con el CEIP Los Almendros con motivo del Día Mundial por la Paz Escolar

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VALORACIÓNLa valoración de la fuentes de verificación procedentes de las Escuelas Infantiles

indican que dichas actividades están integradas y globalizadas en el conjunto de tareas quedefinen el Proyecto, con lo que se consigue la proyección social y cultural de la Escuela,abierta al barrio, dinámica, y participativa, siendo este proyecto educativo valorado muypositivamente.

F) -PROYECTO: ESCUELA DE MADRES DE LA ESCUELA INFANTIL MUNICIPAL “LOS ALMENDROS.”

OBJETIVOS:- Incrementar las relaciones de la Escuela Infantil y el CEIP Los Almendros, así como entremadres de alumnos/as de ambos centros, para evitar el absentismo escolar que se produce,en algunos casos, al incorporarse los niños/as a la etapa de Primaria.- Establecer un lugar de encuentro y reflexión entre las educadoras, las madres/mujeresasistentes y los expertos en distintas materias para elevar el nivel de formación sobre temasde Educación y de Salud, que redundarán en una mejora de la calidad de vida propia y delentorno (Escuela -Familia -Barrio)- Potenciar en las mujeres asistentes a esta Escuela de Madres la adquisición de una serie deHabilidades Sociales que faciliten su Autoestima, interacción personal y con su entorno.

PROYECTO Y ACTIVIDADESPara la consecución de estos objetivos, desde la Delegación de Área de Familia e

Igualdad de Oportunidades se ha desarrollado el proyecto “Escuela de Madres”La Escuela Infantil Municipal “Los Almendros” acoge a niños/as de 0 a 3 años

procedentes casi en su totalidad del Barrio de los Almendros.Desde que la Escuela Infantil iniciara su andadura, el equipo educativo se planteó la

necesidad de establecer una estrecha colaboración entre el Centro y las Familias queredundara en beneficio de los/as alumnos/as.

La “Escuela de Madres” surge del contacto con las madres de los niños y niñas de laescuela y, aunque está especialmente dirigida a las madres de los alumnos/as, ha estadodesde sus orígenes abierta a todas las mujeres y jóvenes del Barrio que han queridoparticipar en ella. Se denomina “Escuela de Madres” puesto que fueron ellas las querespondieron a nuestra convocatoria y no los padres), con una asistencia de 25 mujeres.

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Durante todos estos años se ha trabajado, y se sigue haciendo, en colaboraciónpermanente con el Centro de Servicios Sociales Comunitarios Rambla Belén - Amatisteros,además se cuenta con la colaboración de distintas Entidades y Asociaciones que, de maneravoluntaria, colaboran con la Escuela de Madres como son el Secretariado Gitano, laAsociación Enfermeras Para el Mundo, el Centro de Salud Cruz de Caravaca, Gabinetes dePsicología, Cruz Roja, etc.

A lo largo de este curso escolar, conjuntamente con las mujeres inscritas, se hanprogramado las sesiones, desde noviembre a mayo, un día a la semana , distribuidas en tresbloques temáticos:Temas transversales de Educación Infantil (educación para la interculturalidad, educaciónmedioambiental...), Educación para la Salud (vacunas infantiles, prevención drogas,educación sexual, etc), Mujer (violencia de género, educación para la igualdad, mujeresgitanas: mujeres que se atreven)

VALORACIÓNLa valoración de las sesiones se ven adecuadas en relación a los objetivos, ya que se

destinan a valorar la Educación como herramienta básica para seguir avanzando hacia unasociedad más igualitaria, justa y solidaria, especialmente en las niñas, pues elevar el nivel deeducación en las niñas supone elevar la calidad de vida propia, de sus familias y de sucomunidad teniendo por tanto mejores perspectivas de futuro. En este sentido, el proyectotiene una valoración muy positiva, ya que ha ido consolidándose en estos años, siendo unademanda por parte de las madres y las mujeres del barrio.

G)PROYECTO “CERTAMEN AUDIOVISUAL CONTRA LA VIOLENCIA DEGÉNERO: MIRADAS ADOLESCENTES”

OBJETIVO PRINCIPAL -Prevenir la violencia de género desde la infancia y la adolescencia.

ACCIONESPara la consecución de dicha finalidad, desde la Delegación del Área de Familia e

Igualdad de Oportunidades se organizó un Certamen Audiovisual Contra la Violencia deGénero “Miradas Adolescentes”

En el certamen participaron 1.800 alumnos y alumnas de ESO, Bachillerato y CiclosFormativos en diversas charlas que se impartieron

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Este certamen audiovisual ‘Miradas Adolescentes’ trata de implicar a los jóvenesen esa tarea de sensibilización y prevención sirviéndose de ellos como protagonistas,primero siendo formados en valores y después, empleando sus medios y su propio lenguaje,expresando sus ideas en torno a esta problemática social.

En el certamen participaron 10 centros educativos, 255 alumnos desarrollarondiversos proyectos de realización de un corto sobre la violencia de género y se presentaron51 cortometrajes al Certamen.

Asimismo, el corto finalista se proyectó en el Festival Internacional de Cine deAlmería (FICAL)

VALORACIÓNLa valoración del Proyecto se apoya en la fuente de medición del equipo contando

con el profesor del centro educativo organizador. En este sentido, se ha valorado muypositiva tanto por el número de menores y centros educativos implicados como por losvalores transmitidos en la realización de los cortos, llegando a la población juvenil paraprevenir la violencia de género.

H)PROYECTO: LUDOTECAS EN LOS CENTROS DE LA MUJER Y ESCUELASDE VERANO Y NAVIDAD

OBJETIVOS:Promover Medidas de Conciliación entre la vida familiar y laboral en las familias deAlmería.

ACTIVIDADESPara la consecución de los objetivos, se ponen en marcha desde la Delegación de

Área de Familia e Igualdad de Oportunidades, Dos Centros de la Mujer: ubicados en C/.Alcalde Muñoz y en “Cortijo Grande”, con servicio de ludoteca y escuela de verano

Los destinatarios del proyecto de ludotecas y escuela de verano/navidad son menores,de entre 3 y 12 años, hijos e hijas de las mujeres usuarias de los Centros de la Mujer (en c/.Alcalde Muñoz y Cortijo Grande). Las ludotecas cuentan con 15 plazas cada una, y laEscuela de Verano cuenta con 25 plazas.

Este servicio es gratuito y lo pueden utilizar aquellas usuarias que tienen niños/as asu cargo, para que las responsabilidades familiares no sean un obstáculo para su formación.

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Las ludotecas funcionan en horario de tarde desde el inicio de la programación de loscentros de la mujer hasta el final (se ajusta al calendario escolar). La Escuela de Veranofunciona desde el final del calendario lectivo hasta el día anterior al inicio del curso escolar.

VALORACIÓNLa valoración se constata a través de un cuestionario de opinión en la página web

www.mujeralmeria.es y el grado de satisfacción de las usuarias de los centros de la mujer,siendo muy positivo este servicio.

DELEGACIÓN DE ÁREA DE CULTURA, EDUCACIÓN Y TRADICIONES

OBJETIVOS1º)Transmitir valores positivos en los menores, a través del cine.2º)Acercar la música a los escolares de Almería a través de conciertos didácticos. 3º)Dar a conocer y disfrutar de los espacios culturales de nuestra capital. 4º)Acercar la cultura, a los niños y niñas de Almería, a través de distintas visitas a losmuseos de nuestra ciudad

PROGRAMAS Y ACTUACIONESLos programas que se han desarrollado, desde la Delegación del Área de Cultura,

Educación y Tradiciones, para la consecución de dichos objetivos incluyen:

La ciudad de Almería cuenta con una Red de Bibliotecas Municipales, que cuentacon sala y actividades específicas para la infancia y adolescencia: -Biblioteca Pública Municipal “Los Ángeles”-Biblioteca Pública Municipal “La Chanca”-Biblioteca Pública Municipal “Cabo de Gata”-Biblioteca Pública Municipal “El Alquián

-PROGRAMA “ALMERÍA A CIELO ABIERTO 2017” Se trata de un Programa de proyección de películas al aire libre, de interés para los

niños, niñas y jóvenes de nuestra ciudad. Se ha desarrollado en las plazas de diversos barriosperiféricos de nuestra ciudad, con una media de asistencia de público infantil de 200 chicosy chicas en cada proyección.

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-PROGRAMA “CONCIERTOS DIDÁCTICOS MUNICIPALES” En este programa han participado los alumnos y alumnas de los centros educativos de

nuestra ciudad. Se ha llevado a cabo en el Auditorio Maestro Padilla y en el RealConservatorio de Música de Almería, a lo largo del curso escolar

Han colaborado además La Caixa y el Real Conservatorio de Música de Almería. Durante el Curso escolar ha habido una asistencia media de 4.000 alumnos/as

-PROGRAMA “EDUCATEATRO”. Campaña municipal de Teatro Educativode Almería.

El Programa “Educateatro” se trata de una campaña municipal de teatro educativo deAlmería, con una campaña dirigida a los escolares del municipio de Almería.

La campaña ha incluído una programación con diversas actividades con motivo delDía Mundial del Teatro (27 de marzo), Día Mundial del Sueño (17 de marzo), Día Mundialdel Libro (23 de abril), Día Mundial de los Docentes (5 de octubre), Día Internacional de laÓpera (12 de mayo)

-PROGRAMA “ACÉRCATE A LOS MUSEOS”El Programa “Acércate a los Museos” se ha desarrollado a través de distintas visitas a

los museos de nuestra ciudad, como el Museo de la Guitarra, Museo de Doña Pakyta, laCasa del Cine, Refugios, Casa del Poeta José Ángel Valente, Centro de InterpretaciónPatrimonial, Museo de Arte Espacio... En cada visita se trata de iniciar a los escolares en latoma de contacto con el contenido y la vida de cada uno de los Museos.

RESULTADOS Y VALORACIÓNLas fuentes de medición procedentes de los técnicos de programas educativos y

museos del área de Cultura, muestran los siguientes indicadores: Número de menores participantes durante el curso escolar en los programas:

-Programa “Almería a cielo abierto”: 200 menores por cada proyección-Programa “Conciertos Didácticos”: 4.000 escolares -Programa “Educateatro”: 10.000 escolares -Programa “Acércate a los Museos”: 6.600 escolares

Al mismo tiempo, los técnicos de los programas educativos y museos del área decultura, estiman que cada vez existe mayor demanda por parte de los centros educativospara participar en esta diversa programación.

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En este sentido, se puede considerar que los resultados de estas acciones sonadecuados respecto a los objetivos y planificación. Por todo ello, se valora positivamenteestas acciones en beneficio de la infancia y adolescencia de Almería, ya que oferta unaamplia red cultural de diversa particularidad, existe una alta participación de menores en lasactividades desarrolladas, así como una demanda creciente por parte de los centroseducativos que quieren disfrutar de esta programación cultural y educativa.

DELEGACIÓN DE ÁREA DE PRESIDENCIA, EMPLEO Y MOVIMIENTOSVECINALES

A)PLENOS INFANTILES

OBJETIVOS

ACTUACIONES

Se desarrollarán dos tipos de actividades con los menores y en coordinación con loscentros educativos de Primaria, Secundaria y Bachillerato:

-Visitas institucionales: Visitas guiadas a la Casa Consistorial por parte de alumnos y alumnas de los centroseducativos de Primaria, Secundaria o Bachillerato que lo soliciten. En estos actos los recibela responsable de Protocolo y realizan una visita por las dependencias del Ayuntamiento,explicándoles el funcionamiento de los órganos de gobierno del Ayuntamiento y de lasdependencias administrativas.A veces los centros educativos demandan entrevistarse con el Alcalde de la ciudad. En estoscasos, el Alcalde los recibe y tienen una entrevista con él, preguntándole todo tipo decuestiones sobre la ciudad o incluso de él mismo.

-Plenos infantiles: desarrollo de plenos infantiles, para que los escolares conozcan almáximo el órgano de gobierno colegiado más importante del Ayuntamiento de Almería yparticipen de forma directa en los asuntos de la ciudad. Estos plenos serán presididos por elAlcalde o bien concejal en quien delegue.

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En marzo de 2017, se organizó un Pleno Infantil de forma conjunta con el Centroeducativo “Madre de la Luz”, una iniciativa que surgió por parte del colegio con la finalidadde conocer los órganos de funcionamiento del consistorio y finalmente se convirtió en unaactividad participativa donde los alumnos y alumnas se convirtieron en concejales por undía.

VALORACIÓNse estima muy adecuado respecto a los objetivos propuestos con una valoración muy

positiva, ya que hubo un grado de satisfacción por parte del centro educativo y de lospropios alumnos

ANEXOS:-Noticia en medios de comunicación y redes sociales:https://www.youtube.com/watch?v=NuWvhpqB5IQ&feature=youtu.be

B) PROYECTO “VACACIONES POR LA PAZ”

OBJETIVO-La acogida de niños y niñas saharauis, en familias de acogida del municipio de Almería,durante el período estival de verano.PROYECTO Y ACTUACIÓN

Desde la Delegación de Área de Presidencia, en colaboración con la AsociaciónAmigos del Sáhara se pone en marcha este proyecto a fin de acoger a unos 80 niños y niñassaharauis.

Los niños y niñas que viven en el desierto del Sáhara viven en campamentos y sufrenunas condiciones de vida muy duras, especialmente durante los meses de verano ya que eldesierto puede alcanzar incluso los 55 grados de calor, se considera uno de los climas másseveros del mundo.

Con este proyecto se pretende dar, a los niños, la oportunidad de salir, durante elverano, de esas condiciones climatológicas tan adversas, en un ambiente familiar, dondepueden convivir con otras familias y otros niños de su edad. De esta forma, pueden conocerotra cultura con familias de acogida y pueden también perfeccionar su segundo idioma, quees el castellano. El proyecto incluye la realización de una revisión médica. En definitiva, setrataría de pasar un verano como un miembro más de la familia.

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https://www.youtube.com/watch?v=NuWvhpqB5IQ&feature=youtu.be



A través de una subvención municipal, el municipio de Almería financia una parte deeste proyecto, con el que podrán sufragar el coste del viaje en avión de los niños desdeTinduf hasta Almería. A su llegada a nuestro municipio, el Alcalde de la ciudad los recibejunto con una representación de la corporación municipal y miembros de la Asociación.Durante su estancia en Almería, la asociación y las familias incorporan diversas actividadescomo convivencias en la playa, torneos deportivos, etc.

VALORACIÓNLa valoración es muy positiva ya que tanto los menores como las familias de acogida

demandan seguir consolidando esta iniciativa

DELEGACIÓN DE ÁREA DE DEPORTES, AGRICULTURA Y PESCA

A)PROGRAMAS DEPORTE EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA: -ESCUELAS DEPORTIVAS MUNICIPALES -JUEGOS DEPORTIVOS MUNICIPALES

OBJETIVOS-La iniciación y la formación deportiva en la etapa correspondiente a lo que sería “deporteen edad escolar”-Fomento y promoción de la práctica de actividad física a través del deporte entre lapoblación más joven-Facilitar el proceso de iniciación y tecnificación de las distintas modalidades deportivasque proponen los clubes que se acogen al programa

PROYECTOS Y ACTUACIONES

Estos objetivos se pretenden conseguir, desde el Patronato Municipal de Deportes,mediante el desarrollo de dos grandes Programas Deportivos para niños, niñas y jóveneshasta 18 años: JUEGOS DEPORTIVOS MUNICIPALES y ESCUELAS DEPORTIVASMUNICIPALES.

La participación en cada uno de los programas, que tienen carácter anual, es de 6.000menores de edad, si bien hay que tener en cuenta que la mayor parte de los chicos/as de lasEscuelas Deportivas participan también en los Juegos Deportivos.

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El municipio cuenta con las siguientes instalaciones deportivas para su desarrollo:

Instalaciones deportivas de gestión municipal:-Estadio Municipal de los Juegos Mediterráneos-Palacio Municipal de los Juegos Mediterráneos-Estadio Municipal Juan Rojas-Pabellón Municipal de “El Toyo-Retamar”-Complejos Deportivos Municipales “Ego Sport Center”, “Rafael Florido”,

Distrito 6 “Los Ángeles”, Pedro Pérez “Tito Pedro”, “Constantino Cortés Fortes”o Complejo Deportivo Municipal de Tenis de Los Molinoso Frontón del Andaraxo Pabellón Municipal José Antonio Segura: tiro con arco, voleibol.

Complejos Deportivos Municipales en Pescadería, Los Ángeles; La Cañada, ElAlquián,Costacabana, Cabo de Gata : fútbol 11, fútbol 7, pádel, balonmano.

Instalaciones de uso libre: Skate Park Almadrabillas, Skate Park parque periurbano Andarax,Skate Park San Isidro, Pista de hockey en La Cañada y 14 pistas de uso libre en las barriadas

Instalaciones deportivas, gestionadas por otras Administraciones Públicas:Pabellón Moisés Ruíz: perteneciente a la Diputación de Almería: Estadio de atletismo “Emilio Campra” y Pabellón Antonio Rivera: de gestión

autonómica:

A)-PROGRAMA MUNICIPAL DE AYUDAS AL DEPORTE BASE. (ESCUELASDEPORTIVAS MUNICIPALES)

La edad de los participantes en este Programa, tiene como límite los 17 años. La edadde inicio depende de la modalidad deportiva. Actualmente el número de centros educativosque colaboran ofreciendo sus instalaciones a los clubes que participan en el Programa deescuelas es aproximadamente de 50 centros escolares; 16 institutos de secundaria, todosellos en el municipio de Almeria.

Las actividades se inician a mediados de septiembre y finalizan entre los meses de mayo y junio. Normalmente salvo excepciones en determinados deportes, el calendario de actuación de las E.D.M., coincide con el calendario escolar.

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Las actividades deportivas previstas en este programa deben estar ubicadas eninstalaciones deportivas con las características adecuadas para la práctica de este. Soninstalaciones deportivas de titularidad municipal, autonómica y provincial, colegios,institutos, instalaciones pertenecientes a clubes privados y a federaciones; locales deasociaciones de vecinos.

En este Programa colaboran los centros escolares, institutos, AA.VV., federaciones,que ceden de forma gratuita en horario extraescolar sus instalaciones deportivas, para elprograma de escuelas, así como entidades privadas que patrocinan económicamente elPrograma de escuelas de algunos clubes (Cajamar)

EVALUACIÓNEl seguimiento así como la evaluación, se hacen a través de la pagina web

(www.escuelas.pmdalmeria.com), así como por el control de accesos a las instalaciones detitularidad municipal.

También se tiene en cuenta la participación de escuelas en los Juegos DeportivosMunicipales

B)-PROGRAMA: “JUEGOS DEPORTIVOS MUNICIPALES”

El Patronato Municipal de Deportes lleva desde hace ya más de 30 años, organizandolos “Juegos Deportivos Municipales”, un programa deportivo que está enmarcados dentrodel Programa de Competiciones y Eventos Deportivos para responder a las demandas porparte de la población para realizar una actividad física y deportiva, con un marcado carácterparticipativo, recreativo, formativo, terapéutico y de relación social que permita elenriquecimiento, en concreto, entre la población infantil y juvenil.

Las modalidades deportivas que ofrece el Patronato Municipal de Deportes, sedividen en dos grupos principalmente que son, las actividades puntuales y las continuadas.Las primeras encuadran todo el grupo de los deportes individuales: Ajedrez, Atletismo,Badmintón, Esgrima, Frontón, Gimnasia Artística, Judo, Karate, Lucha, Natación,Orientación, Padel, Patinaje, Tenis, Tenis de Mesa y Taekwondo; y las segundas queengloban todo el grupo de los deportes colectivos: Baloncesto, Balonmano, Beisbol, FútbolSala, Rugby, Voleibol y Voley Playa.

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http://www.escuelas.pmdalmeria.com/



Todas las actividades deportivas de deportes colectivos finalizarán en junio de 2018con la competición del voley-playa y los deportes individuales finalizarán en mayo de 2018.El punto y final de toda esta programación deportiva, concluirá con una gran fiesta donde seinvita a todos los clubes, asociaciones y entidades deportivas así como a todos sus partici-pantes en la celebración este año de la Gala de los Juegos Deportivos Municipales y del De-porte Escolar, y se premiarán a los mejores deportistas tanto masculinos como femeninos,así como a entrenadores.

Se llevarán a cabo en las distintas instalaciones deportivas que el PatronatoMunicipal de Deportes tiene a su cargo, tales como el Estadio de los Juegos Mediterráneos,Anexo del Estadio Mediterráneo donde se llevarán a cabo la celebración del Atletismo enpista, el Palacio Mediterráneo con la celebración de varias modalidades deportivas como elVoleibol, Tenis de Mesa, Judo y la Gimnasia Rítmica y Artística, las instalaciones del Toyoen Retamar con la celebración igualmente de Baloncesto, Orientación y Gimnasia, lasinstalaciones gestionadas por la empresas Supera y Ego, donde se realizarán las actividadesdel Fútbol Sala, Balonmano, Padel, Baloncesto, Karate, Lucha y Badmintón, etc y comocomplemento se llevarán a cabo también la celebración sobre todo de los deportescolectivos como el baloncesto y el balonmano en las distintas instalaciones deportivas decentros escolares tales como el colegio Freinet, Luis Siret, Compañía de María, La Salle, LaSalle-Chocillas, Colegio Santa Isabel y San Indalecio en la Cañada, centros estos quegracias a su colaboración gestionada por los clubes y asociaciones deportivos se hacen devital interés para que el desarrollo de los Juegos sea fluido.

Igualmente el Patronato dispone de recursos materiales en las distintas instalacionesen las que se gestionan las competiciones así como en los centros escolares donde se necesi-ten para que la competición transcurra con total normalidad y queden cubiertos los serviciosnecesarios.

EVALUACIÓNLa evaluación y el control de las competiciones estará a cargo de los responsables fe-

derativos encargados de la programación en colaboración con el Promotor responsable porparte del Patronato Municipal de Deportes, valorando al final de la competición qué aspec-tos se deben mejorar o la posibilidad de incluir nuevas actividades dentro de la programa-ción general.

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“V PLAN DE FOMENTO DEL CONSUMO INFANTIL DE FRUTAS YHORTALIZAS”

OBJETIVOS-Concienciar sobre la importancia de adquirir, desde edades tempranas, el hábito de unadieta sana-Fomentar el consumo de frutas y hortalizas en los menores.

PROGRAMAS Y ACTUACIONESPara conseguir estos objetivos, desde la Delegación de Área de Deportes, Agricultura

y Pesca se ha llevado a cabo durante el año 2017 el “V Plan de Fomento del ConsumoInfantil de Frutas y Hortalizas” con diversas acciones:

Concurso de dibujo y trabajos relacionados con las propiedades de frutas y hortalizas,la elaboración de recetas, además de la realización de dibujos relacionados directamente coneste sector productivo de nuestra provincia.

Charla sobre alimentación saludable, a cargo de la psicóloga Marina Barber MoránFestival de clausura: el día 24 de mayo de 2017 en el Auditorio de Almería, donde el

grupo ‘Celebritas’ ha representado una obra teatral para concienciar a los niños de lanecesidad de incluir las frutas y hortalizas en su menú diario.

En el Festival de la Fruta y Hortaliza han participado un millar de escolares decatorce centros educativos de la capital. Se ha hecho entrega también de los premios delconcurso escolar

Los colegios que participaron en la gala de clausura del Plan de Fomento delConsumo Infantil de Frutas y Hortalizas han sido el CEIP Adela Díaz, Colegio Virgen de laPaz, Compañía de María, San Bernardo, Juan Ramón Jiménez, Ferrer Guardia, Torremar,Nuestra Señora del Milagro, La Salle-Virgen del Mar, San Valentín, San Bernardo, Giner delos Ríos, San Vicente y Ciudad de Almería.

RESULTADOS Y VALORACIÓNPara valorar esta campaña de sensibilización se tienen en cuenta diversos indicadores

de medición, como son:Número de centros educativos participantes: catorce centros educativos de la capital Número de menores que han recibido esta acción de sensibilización: mil escolares Colaboración de empresas patrocinadoras del sector de la alimentación como Vega Cañada,Unica Group, Agrupalmería, Caparrós, Casi, Biosabor e Ikersa, así como Cajamar y VithasHospital Virgen del Mar.

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Desde el punto de vista cualitativo se observa que esta acción está ya consolidadadurante estos cinco años de desarrollo del Plan, tanto por la implicación de los menorescomo la colaboración de empresas hortofrutícolas y sanitarias.

Por todo lo anterior, se constata su adecuación a los objetivos propuestos y se valorapositivamente esta acción en favor de la infancia y adolescencia.

DELEGACIÓN DE ÁREA DE SEGURIDAD, MOVILIDAD URBANA Y PLANESTRATÉGICO

OBJETIVOS1º)Promover una mayor seguridad vial, desde la infancia, que les permita circular por

las vías públicas con el menor riesgo posible.2º)Mejorar los hábitos viales de los menores en su relación con el tráfico.3º)Prevención de los accidentes de tráfico4º)Fomentar la sensibilización de la población juvenil hacia la prudencia y el respeto

a las normas viales.5º)Promover un acercamiento al Cuerpo Policial como servicio inspirado en la

atención a los ciudadanos y aumentar la seguridad entre los menores.

PROGRAMAS Y ACTUACIONESA)PROGRAMA DE “EDUCACIÓN VIAL”Para la consecución de los objetivos propuestos, desde el Gabinete de Educación Vial

de la Policía Local, se viene desarrollando desde hace más de veinticinco años el Programa“Educación Vial” con la finalidad de realizar una labor preventiva, potenciando una mayorcalidad de vida, a través de la mejora del entorno y un tráfico más seguro

Este Programa se dirige a los menores entre 3 y 16 años de edad de centros escolares,asociaciones y otras instituciones que soliciten esta formación y trabajen con la poblacióninfantil y juvenil. La materia preventiva es importantísima ya que facilita un cambio deactitudes en la relación de los menores con el tráfico.

Como elemento motivador se ha diseñado un circuito en el Parque Infantil de Tráfico,donde se simula el comportamiento del tráfico de una ciudad en pequeño. Los menoresutilizan vehículos, ya sean bicicletas, karts... En el circuito hay señales de tráfico,semáforos, policías regulando el tráfico, conductores y peatones y así ponen en práctica losconceptos más importantes a tener en cuenta en su relación con el tráfico

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Los conceptos y actividades realizadas están diferenciadas según edades y características: -Educación infantil, donde se trabajan conceptos junto con sus educadores, sobre

cómo desplazarse de la mano con un adulto, colores de los semáforos, sentados en las sillasdel coche, etc.

-Educación primaria, donde se tiene en cuenta que los niños y niñas en esta etapa seinician en los comportamientos como peatones autónomos, transporte escolar, autobús y enalgunos casos como conductores de bicicletas. Por ello, se realizan actividades diferenciadaspara Primero, Segundo y Tercer Ciclo.

-Educación Secundaria, en esta etapa los objetivos tienden a profundizar en el estudiodel entorno así como inculcar en los adolescentes el sentido de la responsabilidad, referido ala conducción de bicicletas y ciclomotores

-Bachillerato y ciclos formativos, donde se incluyen las normas de circulaciónnecesarias para utilizar ciclomotores o motocicletas, se analizan los efectos del tráfico, asícomo la responsabilidad al conducir bajo los efectos de bebidas alcohólicas o drogas, seconocen las normas elementales de socorrismo en caso de accidente

-Educación Especial, donde se establecen unos objetivos específicos adaptados a laspeculiaridades del grupo al que se dirige, teniendo en cuenta las características individualesde los chicos y chicas.

B)ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN VIALAsimismo, se han desarrollado otras Actividades relacionadas también con la

Educación Vial, con los mismos objetivos:-Concurso Municipal de Dibujo Infantil y Juvenil y Concurso de Trabajos sobre

Educación Vial, con la entrega de premios de diversas categorías.-Festival de Educación Vial, que se desarrolló en el Auditorio Maestro Padilla

C)OTRAS ACTIVIDADES CON CENTROS EDUCATIVOS

Por otra parte, se llevó a cabo un Programa de actividades de la Policía Local con loscentros educativos relacionadas con la labor de la Policía Local como servicio al ciudadano.

En este sentido se han impartido Charlas por parte de la Policía Local dirigidas amenores, en los centros escolares sobre distintos temas como la violencia de género, y elconocimiento de las funciones del Cuerpo de Policía Local. También se realizaron visitas alas instalaciones de la Policía Local por parte de los centros escolares.

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RESULTADOS Y VALORACIÓNLos resultados de la planificación y su valoración tiene en cuenta la fuente de

medición directa procedente del Gabinete de Educación Vial de la Policía Local Uno de los indicadores de valoración del Programa es la demanda que recibe el la

Policía Local y, en concreto, el Gabinete de Educación Vial por parte de centros educativosy asociaciones que trabajan en favor de la infancia para de recibir esta formación y tal comodescribe el propio Gabinete de Educación Vial es una demanda creciente, lo cual demuestrael grado de satisfacción positivo que tiene el programa.

DELEGACIÓN DE ÁREA DE PROMOCIÓN DE LA CIUDAD Y TURISMO

A)PROGRAMA “ALMERÍA SE ACERCA A TÍ”

OBJETIVOS-Fomentar en los alumnos y alumnas de los centros educativos la historia de la capitalalmeriense a través de las visitas guiadas teatralizadas.

PROGRAMAS Y ACTUACIONESPara la consecución de estos objetivos, desde la Delegación de Área de Promoción de

la Ciudad y Turismo se desarrolló durante el curso escolar 2017-2018 el programa educativo“Almería se acerca a ti”.

Las visitas que se ofrecieron a los centros educativos se centraron en el CentroHistórico, un itinerario en el que descubrieron las plazas, edificios y calles másrepresentativas de la ciudad: Almería Musulmana, en la que los menores recorrieron elnúcleo primitivo de la ciudad, incluyendo los lugares más importantes de la épocamusulmana; y la Alcazaba.

Los centros educativos interesados presentaron una solicitud, la adjudicación de lasvisitas se realizará por orden de llegada de las solicitudes hasta completar el calendario, sibien los colegios podrán indicar sus fechas preferentes. Para las visitas ofertadas por elmunicipio a lugares y edificios emblemáticos, el máximo de participantes es de 55alumnos/as por cada itinerario. Las visitas se realizarán los miércoles, jueves y viernes enhorario de mañana.

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RESULTADOS Y VALORACIÓNLos resultados en relación a los objetivos indican que durante el pasado curso se

recibieron un total de 1.165 alumnos y alumnas procedentes de 22 centros educativos deAlmería.

De esta forma, se ha pretende descubrir la historia y la cultura de Almería, entre losmenores, con una Valoración positiva por parte del área responsable.

DELEGACIÓN DE ÁREA DE FOMENTO

PROGRAMA “ÁREAS INFANTILES. PARQUE DE LAS FAMILIAS”

OBJETIVOS-Promover espacios lúdicos al aire libre que favorezcan la creatividad, el juego y lasocialización de los niños, niñas y adolescentes del municipio.

PROGRAMAS Y ACTUACIONESPara la consecución de estos objetivos se han promovido en el municipio distintas

áreas de juegos infantiles y un parque temático:

En cuanto a las Áreas de Juegos Infantiles, se cuenta con 165 áreas para los niños yniñas, de las cuales 21 se encuentran a lo largo de la Avda. Federico García Lorca, 16 en elParque Nicolás Salmerón y el resto en las diferentes barriadas de Almería.

Asimismo, se ha desarrollado un gran parque temático para las familias y losmenores denominado “El Parque de las Familias”, con una superficie de áreas infantiles de41.171 en la primera fase y 53.874 en la segunda fase.

El Parque de las Familias está situado en la Avenida del mediterráneo, en la zona delantiguo Recinto Ferial.

Se trata de un amplio proyecto pensado para habilitar un espacio al aire libreespecialmente dedicado a los niños y niñas, necesario en la ciudad de Almería. Los juegosinfantiles han sido el tema principal del parque. Se han generado cuatro grandes áreastemáticas de juegos infantiles. Todas las áreas de juegos infantiles han sido concebidas parala imaginación infantil y sirven para el mejor desarrollo físico y mental del niño.

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Su configuración está pensada para el desarrollo motriz del niño y ofrecer distintasopciones para favorecer en ellos la toma de decisiones, para que de esta forma se conviertaen un espacio que sea un centro de reunión y de interacción, donde puedan mejorar yampliar sus relaciones con otros niños y niñas.

Para ello, se han combinado los juegos temáticos con el diseño específico del suelo ydemás elementos que permiten generar un entorno que invita a desarrollar la imaginación yla fantasía de los niños y crear un espacio divertido.

Las áreas infantiles temáticas son:-PARQUE NATURAL: la temática hace referencia a los elementos del Parque

Natural marítimo-terrestre Cabo de Gata-Nïjar-ALMERÍA “TIERRA DE CINE”: este espacio temático hace referencia a los

elementos que se identifican con la tradición cinematográfica de Almería.-ALCAZABA-ALMERÍA MONUMENTAL: la temática de este área se refiere a los

elementos que identifican la arquitectura monumental de la ciudad representada por laAlcazaba.

-RECICLAJE: la temática que se desarrolla tiene en cuenta los elementos que seidentifican con la recogida y reciclado de residuos urbanos.

Al tratarse de un Parque, la vegetación tiene un papel fundamental en el diseño delmismo, tanto por la selección de especies como por la distribución, siendo muy importanteel componente educativo y aprendizaje medioambiental que se pretende conseguir.

RESULTADOS Y VALORACIÓNLos resultados en relación a los objetivos indican que durante el pasado curso se

recibieron un total de 1.165 alumnos y alumnas procedentes de 22 centros educativos deAlmería.

De esta forma, se ha pretende descubrir la historia y la cultura de Almería, entre losmenores, con una Valoración positiva por parte del área responsable.

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IV.-ACCIONES REALIZADAS A TRAVÉS DEL ÓRGANO DE PARTICIPACIÓNINFANTIL:

CONSEJO MUNICIPAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA EN ELMUNICIPIO DE ALMERÍA

El “Consejo Municipal de Participación de la Infancia y Adolescencia” es unórgano de participación que pone en marcha el Ayuntamiento de Almería, siendo el marcoidóneo de participación social que los menores merecen y necesitan, a fin de fomentarespacios donde puedan expresar sus puntos de vista y sean escuchados, adoptando un papelcomprometido en el ámbito en que se desarrolla su vida. Así se recoge en el preámbulo delReglamento funcionamiento del Consejo

La puesta en marcha del Consejo de la Infancia y Adolescencia se enmarca en elconvenio firmado por el Ayuntamiento de Almería con UNICEF-España, comorepresentante de las Naciones Unidas para la Infancia, mediante el cual el Consistorio secompromete para trabajar en favor de desarrollar acciones en favor de la participación de lainfancia y juventud que potencien en la vida diaria la Convención sobre los Derechos delNiño.

El Reglamento del Consejo de la Infancia y Adolescencia fue aprobado porunanimidad de todos los partidos políticos en el pleno municipal el día 3 de julio de 2017.Fue publicado en el BOP el día 21 de septiembre de 2017, siendo de destacar el consensoalcanzado respecto a esta iniciativa, refrendado por el diálogo que ha presidido su puesta enmarcha y la participación de los grupos de la oposición en su redacción.

El Consejo Municipal de Participación de la Infancia y la Adolescencia nace comoórgano de representación del conjunto de la infancia y adolescencia de nuestro municipio deAlmería, a fin de promover la participación democrática de los niños, niñas y jóvenes ennuestra localidad, tal como se recoge en el Artículo I del Reglamento de funcionamiento delConsejo Municipal de Participación de la Infancia y Adolescencia del Excmo. Ayuntamientode Almería. Tiene como finalidad facilitar la participación de la ciudadanía infantil yadolescente, en los asuntos municipales que les afecten, según expone el art. 2 delReglamento.

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Este Consejo está integrado por veintiséis niños, niñas y adolescentes de la ciudad,(cuatro alumnos/as representantes por cada uno de los cinco centros educativos de Primariay tres alumnos/as representantes por cada uno de los dos Institutos de EnseñanazaSecundaria Obligatoria), los representantes de los partidos políticos según suproporcionalidad, las Federaciones de asociaciones de padres y madres FAPACE yFECAPA, un representante de Educación de la Junta de Andalucía, así como unarepresentación de Unicef-Almería.

Asistirán también dos técnicos del Servicio de Familia, con voz pero sin voto.

FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO MUNICIPAL DE PARTICIPACIÓN DE LAINFANCIA Y ADOLESCENCIA EN EL MUNICIPIO DE ALMERÍA

CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO:

El Consejo Municipal de la Infancia y Adolescencia se constituyó el día 20 deoctubre de 2017. Fue presidido por el Alcalde de la ciudad

Tal como explicó el Alcalde de Almería a los niños y adolescentes el día de suconstitución, el Consejo de Infancia y Adolescencia tiene como objetivo participaractivamente en los asuntos del municipio.

El Alcalde se dirigió especialmente a los niños y niñas, indicando que el objetivo dela constitución del Consejo no es otro que hacer más visible un sector tan importante de lapoblación como son los niños y niñas. Ellos ahora van a tener la oportunidad de trasladarsus inquietudes y propuestas relativas a la ciudad de Almería, y les pide que participenactivamente.

El regidor animó a quienes son ya representantes de todos los niños de Almería a“trasladar a las administraciones lo que piensan, sienten, sus problemas y sus necesidades”,con el compromiso por parte de la Corporación municipal de tomar nota de todas suspropuestas e iniciativas.

Agradeció a los centros educativos su participación, así como a las asociaciones demadres y padres de alumnos/as, representante de Junta de Andalucía, UNICEF y a losconcejales de la corporación presentes.

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Posteriormente cada niño y niña, miembro del Consejo, se presentó al Consejoconstitutivo y el Alcalde les hizo entrega de un Diploma de acreditación a cada uno de ellos.

De esta sesión constitutiva se levantó un acta firmada por el Secretario del Consejo.

La composición del Consejo queda formada de la siguiente manera:-Presidente: Alcalde o persona en quien delegue-Vicepresidente: Concejal del área-Secretario: Jefe de servicio (delegado por el Secretario del Ayto.)-Veintiséis niños, niñas y adolescentes (veinte son de Primaria y seis de Secundaria)-Vocales concejales de acuerdo con la representación política de la corporación, en la mismaproporción de la composición de las comisiones plenarias. (3 PP, 2 PSOE, 1 C's, 1 IU)-Dos representantes de FAPACE-Un representante de FECAPA-Un representante de la Administración de Educación de la Junta de Andalucía-Representante de Unicef-Almería -Dos técnicos del Área (sin voto)

En su funcionamiento habitual están previstas dos sesiones ordinarias, así como lassesiones extraordinarias siempre que sea necesario a propuesta del Presidente o de un terciode los menores miembros del Consejo.

Se podrán organizar grupos de trabajo al objeto de tratar temas específicos en relación a lainfancia y adolescencia, con la periodicidad que sea necesaria y no suponga una sobrecargaen el calendario y tareas escolares.

Se levantará acta tanto de los plenos como de las reuniones de trabajo, para dar aconocer los acuerdos adoptados al resto de la sociedad en la medida de lo posible.

Todas las convocatorias se desarrollarán en un horario que favorezca la participaciónde las niñas y niños.

Las sesiones ordinarias del Consejo serán convocadas con una antelación mínima decinco días y con 48hs si es extraordinaria. Las sesiones tendrán lugar en las instalacionesmunicipales debidamente accesibles y seguras.

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SESIÓN ORDINARIATEMÁTICA: “CAMBIO CLIMÁTICO Y LOS DERECHOS DE LA INFANCIA”

El día 21 de noviembre de 2017 tuvo lugar la sesión ordinaria con la temáticacentrada en el “Cambio climático y los Derechos de la infancia”, coincidiendo con el DíaMundial de la Infancia

El orden del día incluyó la Aprobación del acta de la sesión anterior, la Aprobacióndel Reglamento Infantil y la Presentación de propuestas de los Centros educativos enrelación a la temática indicada por Unicef, con motivo del Día Universal de la Infancia,relativa al Cambio climático y los Derechos de la Infancia.

En este punto, cada uno de los menores representantes fueron exponiendo suspropuestas sobre lo que piden a los responsables políticos para frenar el cambio climático.

Algunas de estas iniciativas se centraron en dedicar un día para fomentar la venta deverdura y fruta, establecer mayor número de puntos limpios y variedad de contenedores,dedicar un día a la recogida de basura en las playas de Almería, organizar más itinerarios enbicicletas para el carril-bici, servicio municipal de alquiler de bicicletas, conferencias ymuestras de proyectos ecologistas, alimentación saludable, hábitos deportivos…etc

La concejal de Familia e Igualdad de Oportunidades expuso algunas de laspropuestas que ya se tienen previsto realizar el próximo año.

Asimismo los niños y niñas presentaron ideas sobre qué podemos hacer nosotroscomo ciudadanos: potenciar la compra de fruta y hortalizas nuestra provincia siendo estauna gran huerta, comenzar siendo nosotros los primeros en desplazarnos a pie, bici otransporte público a la escuela y nuestros lugares más cercanos, no dejar el cargador delmóvil enchufado todo el día, no tirar basuras al suelo, cuidar nuestras playas, etc

PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDAD CON MOTIVO DEL DÍA DE LA NIÑA Y LA MUJER EN LA CIENCIA

Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el día 12 defebrero de 2018, las niñas del Consejo Municipal de la Infancia y Adolescencia de Almeríaparticiparon en el Taller de Robótica para Niñas y Adolescentes, organizado desde el Áreade Familia e Igualdad de Oportunidades.

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Durante el taller, las niñas participantes aprendieron a programar un robot para jugar unpartido de fútbol, actividad que se organizó en coordinación con un profesor del centroeducativo “La Salle” y cuatro monitoras, que son alumnas del mismo centro educativo.

V.-ACCIONES DE COORDINACIÓN INTERNA:MESA DE TRABAJO “EN FAVOR DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA”

-ÓRGANO DE COORDINACIÓN INTERNA:MESA DE TRABAJO EN FAVOR DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Desde el Ayuntamiento de Almería y, en concreto, desde la Delegación de Área deFamilia e Igualdad de Oportunidades se está trabajando para promover la coordinación delas actuaciones municipales en favor de la infancia.

En este sentido, se ha puesto en marcha de un órgano de coordinación interna entrelas diferentes áreas municipales para favorecer el estudio y diagnóstico sobre la infancia ennuestro municipio, así como promover la coordinación de las actuaciones en favor de lainfancia.

Se ha constituido una “MESA DE TRABAJO EN FAVOR DE LA INFANCIA YADOLESCENCIA”, en la que participan las diversas áreas municipales que desarrollanprogramas y actuaciones en favor de la infancia y la adolescencia.

El objetivo que se pretende es facilitar un mecanismo institucional de coordinaciónentre las diversas áreas municipales, como es esta Mesa de Trabajo, para favorecer la unidaddel trabajo que se realiza con la infancia y adolescencia desde el Ayuntamiento, así comopara mejorar las condiciones de vida de la infancia en nuestro municipio.

El proceso metodológico que hemos seguido, ha sido el contacto con las distintasáreas municipales para informarles de la constitución de la Mesa de Trabajo así comosolicitar que cada área designe un representante o un técnico que forme parte de la Mesa deTrabajo

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Posteriormente, se procedió a constituir la Mesa de Trabajo “En Favor de la Infanciay Adolescencia”.

CONSTITUCIÓN DE LA MESA DE TRABAJO EN FAVOR DE LA INFANCIA YADOLESCENCIA

La Mesa de Trabajo se constituye el día 12 de julio de 2017 presidiendo la Mesa deTrabajo la Concejal Delegada del Área Dña. Pilar Ortega, con la asistencia de losrepresentantes y técnicos de las Delegaciones de Áreas municipales:-Delegación de Área de Fomento, Comercio y Playas-Delegación de Área de Cultura, Educación y Tradiciones-Delegación de Área de Deportes, Agricultura y Pesca-Delegación de Área de Promoción de la ciudad y Turismo-Delegación del Área de Familia e Igualdad de Oportunidades: asisten Jefe de Servicio,Coordinador Técnico y la Técnico responsable del Programa.

A partir de la constitución de esta Mesa de Trabajo, se pretende realizar un estudio ydiagnóstico de la situación de la infancia en el municipio, así como la recopilación de todoslos programas y actuaciones que se llevan a cabo en favor de la infancia, a fin de desarrollarposteriormente un Plan Municipal de la Infancia en Almería, para cuatro años, poniendo asíla infancia en el centro de la agenda municipal.

Se inicia la Mesa de Trabajo tomando la palabra la Concejal Delegada del Área deFamilia e Igualdad de Oportunidades, para agradecer a los distintos representantes allípresentes su asistencia. Se valora la participación de las Áreas presentes, disculpando laausencia del técnico de la Delegación de Área de Servicios Municipales y Accesibilidad.

La Concejal Delegada explica el sentido de esta Mesa de Trabajo, que tiene comomarco el Programa “Ciudades Amigas de la Infancia” organizado por Unicef, así como elinterés del Ayuntamiento de Almería por obtener la acreditación de Ciudad Amiga de laInfancia, dado todo el trabajo que se lleva a cabo desde el Ayuntamiento de Almería enfavor de la infancia y la juventud, desde hace muchos años.

La Concejal Delegada explica la finalidad que tiene este órgano de coordinacióninterna, de favorecer la unidad del trabajo que se realiza con la infancia y adolescenciadesde el Ayuntamiento, así como para mejorar las condiciones de vida de la infancia ennuestro municipio.

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Cada representante indica los programas que se están llevando a cabo desde sus áreasrespectivas y se acuerda enviar un correo posterior a los responsables de las diversas áreasparticipantes, con las Fichas tanto de las actividades realizadas en el año 2017, como de laprogramación para el año 2018. Se finaliza la reunión constitutiva

Con posterioridad a dicha reunión, se mantiene el contacto vía email y contactotelefónico con las distintas áreas que van enriqueciendo la Memoria con sus aportaciones

VI.-ACCIONES DE COLABORACIÓN CON OTRAS ADMINISTRACIONES YFORMATIVAS EN RELACIÓN A LA INFANCIA

-”Jornada sobre Participación de la Infancia” Encuentros provinciales de representantespolíticos y técnicos, organizado por el Servicio de Prevención y Apoyo a la Familia de laDelegación Territorial de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la J.A., el 15 de noviembrede 2017, en Almería

-”II Foro Andaluz Ciudades Amigas de la Infancia. Compartiendo aprendizajes”,organizado por Unicef-Comité Andalucía durante los días 20 y 21 de junio de 2017, enSevilla

-”VI Jornada sobre Parentalidad Positiva”, organizado por la Diputación de Almeríacelebrado el 31 de mayo de 2017, en Almería

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VII.- ANEXOS:

1) CONSEJO LOCAL DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA:

-Reglamento del Consejo Municipal de la Infancia y Adolescencia, publicado en el BoletínOficial de la Provincia de Almería. (en expediente)-Acta de la Constitución del Consejo Municipal de la Infancia y Adolescencia. (enexpediente)-Reportaje fotográfico de la constitución del Consejo Municipal de la Infancia yAdolescencia. (en expediente)-Reportaje fotográfico de la sesión del Consejo Municipal de la Infancia y Adolescenciasobre el Cambio Climático y los Derechos de la Infancia. (en expediente)-Reportaje fotográfico de la participación del Consejo Municipal de la Infancia yAdolescencia en el Taller de Robótica, con motivo del Día de la Niña y la Mujer en laCiencia. (en expediente)

-Noticias publicadas en los Medios de comunicación:http://www.aytoalmeria.es/db/www.nsf/noticias-www/F15B62847176CD35C12581520077AB5E?OpenDocument

Constitución del Consejo Municipal de participación de la Infancia y Adolescencia:Noticia en redes sociales y medios de comunicaciónhttps://www.youtube.com/watch?v=oyMi9CNr4eo

Twitter.comhttps://twitter.com/RamonFPM/status/921410893086363648?s=08

-”El Alcalde da voz a los más jóvenes en el consejo local de participación de la infancia yadolescencia”: http://www.noticiasdealmeria.com/el-alcalde-da-voz-a-los-mas-jovenes-en-el-consejo-local-de-participacion-de-la-infancia-y-la-adolescencia

-Sesión ordinaria del Consejo de participación de la Infancia y Adolescencia: “El Consejolocal de la infancia y adolescencia se estrena con un pleno” (vídeo, fotografía y noticia)http://www.noticiasdealmeria.com/el-consejo-local-de-la-infancia-y-adolescencia-se-estrena-con-un-pleno-

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http://www.noticiasdealmeria.com/el-consejo-local-de-la-infancia-y-adolescencia-se-estrena-con-un-pleno-


http://www.noticiasdealmeria.com/el-alcalde-da-voz-a-los-mas-jovenes-en-el-consejo-local-de-participacion-de-la-infancia-y-la-adolescencia

http://www.noticiasdealmeria.com/el-alcalde-da-voz-a-los-mas-jovenes-en-el-consejo-local-de-participacion-de-la-infancia-y-la-adolescencia

https://twitter.com/RamonFPM/status/921410893086363648?s=08

https://www.youtube.com/watch?v=oyMi9CNr4eo

http://www.aytoalmeria.es/db/www.nsf/noticias-www/F15B62847176CD35C12581520077AB5E?OpenDocument

http://www.aytoalmeria.es/db/www.nsf/noticias-www/F15B62847176CD35C12581520077AB5E?OpenDocument



-Vídeo de Interalmería en youtube: https://plus.google.com/112556761291265839878http://www.noticiasdealmeria.com/el-consejo-local-de-la-infancia-y-adolescencia-se-estrena-con-un-pleno-

2) Celebración del Pleno Infantil “Por los Derechos de la Infancia”Lema: “Derecho de los menores migrantes y refugiados”Celebrado el día 22 de Noviembre de 2016. Salón de Plenos del Ayto. de Almería

Noticias en medios de comunicación y redes sociales:https://www.youtube.com/watch?v=HNOxUwJWvyE


Reportaje fotográfico (en el expediente)Moción institucional con motivo del Día Internacional de la Infancia

3) Certamen de trabajos “Los Derechos de los niños y niñas Migrantes y Refugiados”.Reportaje fotográfico (en el expediente)Redacciones ganadoras del concurso

4)MESA DE TRABAJO EN FAVOR DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA Acta de la constitución de la Mesa de Trabajo. (en el expediente) Reportaje fotográfico de la constitución (en el expediente) Noticia en medios de comunicación y redes sociales:

https://twitter.com/aytoalm/status/885090458749239298?s=08

http://www.noticiasdealmeria.com/mesa-de-trabajo-municipal-para-el-i-plan-municipal-de-la-infancia

5) V PLAN INFANCIA CONSUMO FRUTAS Y HORTALIZASNoticia publicada en medios de comunicación:http://www.aytoalmeria.es/db/www.nsf/noticias-www/D530084F5EBDFFA4C125812A0064E753?OpenDocument

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https://twitter.com/aytoalm/status/885090458749239298?s=08



https://plus.google.com/112556761291265839878

http://www.aytoalmeria.es/db/www.nsf/noticias-www/D530084F5EBDFFA4C125812A0064E753?OpenDocument

http://www.aytoalmeria.es/db/www.nsf/noticias-www/D530084F5EBDFFA4C125812A0064E753?OpenDocument


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