Junio, 2012NORMA CASTELLANOS

¿?

PROGRAMA DE FORMACIÓN CIUDADANA

¿Qué es el Programa?•Propósito

•Alcance

•¿Cómo opera?

¿POR QUÉ EL CONSEJO MORAL REPUBLICANO DISEÑA EL PROYECTO,

ACTUALMENTE PROGRAMA?

El Consejo Moral Republicano en concordancia con elArt. 274 de la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela y con el Art. 10 de la Ley Orgánica del PoderCiudadano tiene entre sus competencias:

Promover la educación como proceso creador de laciudadanía, así como las actividades pedagógicasdirigidas al conocimiento y estudio de la Constituciónde la República Bolivariana de Venezuela, el amor a lapatria, a las virtudes cívicas y democráticas, a losvalores trascendentales de la República, y a laobservancia y respeto de los derechos humanos.

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Suscrito entre el Consejo Moral Republicano y el Ministerio de Educación y Deportes en el marco del Programa de

Formación Ciudadana, firmaron Aristóbulo Isturiz y Clodosbaldo Russián (14/02/2006)

CONVENIO DE COOPERACIÓN

Convenio de Cooperación ratificado el 14 de febrero de 2011, por la Ministra del Poder Popular para la Educación Maryann Hanson Flores y el Presidente del Consejo Moral

Republicano Clodosbaldo Russián Uzcátegui.

PRÓPOSITOS• Propiciar la formación ciudadana en el ámbito escolar,

familiar y comunitario dentro del marco de la Constituciónde la República Bolivariana de Venezuela (1999), a partirde la institución educativa.

• Fomentar en los/as funcionarios/as y usuarios/as de laadministración pública los principios y valores ético-morales que sustentan el servicio público, como parte deldesarrollo integral del país, a partir de la sensibilización deéstos.

FINALIDAD DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN CIUDADANA

El Consejo Moral Republicano (CMR) conjuntamente conel Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE),en el marco de las políticas públicas educativas desarrollael Programa de Formación Ciudadana, en todos losniveles y modalidades de las instituciones y centroseducativos del Subsistema de Educación Básica, con elobjetivo de promover la formación integral de niñas, niños,adolescentes, jóvenes, adultas y adultos para el desarrollode una sociedad democrática, participativa, protagónica,multiétnica y pluricultural.

Objetivo general:Promover la formación ciudadana, medianteestrategias que permitan la consolidación devalores, derechos humanos, virtudes cívicaspara el desarrollo de una sociedad justa yamante de la paz.

PROGRAMA DEFORMACIÓN CIUDADANA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS :• Impulsar en las/os ciudadanas/os el interés,

el conocimiento y la praxis de los valoresesenciales, sus derechos, garantías ydeberes establecidos en la Constitución dela República Bolivariana de Venezuela.

• Fortalecer actitudes ciudadanas coherentescon los valores que sustentan laconvivencia en una democracia participativay protagónica.

• Propiciar la formación ciudadana en laspersonas, en los ámbitos familiar, escolar ycomunitario, dentro del marco de laConstitución de la República Bolivariana deVenezuela.

• VALORAR LA OBRA SOCIAL DELLIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR, LOSPRINCIPIOS, IDEALES Y VIRTUDES QUEFUERON GUÍA EN SU VIDA.

• DIFUNDIR MISIÓN, VISIÓN Y OBJETIVOSDEL CONSEJO MORAL REPUBLICANOCOMO ÓRGANO DE EXPRESIÓN DELPODER CIUDADANO.

• FOMENTAR EN LA PRAXIS DIARIA LOSPRINCIPIOS ÉTICOS, VALORES YDERECHOS HUMANOS, CONSAGRADOS ENLA CRBV, LA LEY ORGÁNICA DEL PODERCIUDADANO, LA LEY ORGÁNICA DEEDUCACIÓN Y OTROS INSTRUMENTOSJURÍDICOS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS :

PROGRAMA DE FORMACIÓN CIUDADANA

CONSEJO MORAL REPUBLICANO

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIÓN

CONSTITUCIÓN DE LAREPUBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELALEY ORGÁNICA DEL PODER CIUDADANO

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓNLEY ORGÁNICA PARA LA

PROTECCIÓN DEL NIÑO, NIÑAY ADOLESCENTE

FAMILIA

COMUNIDAD

ESCUELA

DOCENTES

PA PEIC

CONTRIBUYEN A LA FORMACIÓN DE UN/A MEJOR CIUDADANO/A

Valores: “son características de la acción humana que mueve la conducta, orientan la

vida y marcan la personalidad”

García Mauriño

“...podemos designar como valor aquello que hace bien a las cosas, aquello por lo

que las apreciamos y por lo que son dignas de nuestra atención y deseo”

Agudelo Humberto, 2003

¿Qué son los Derechos Humanos?

Los adquirimos desde el

momento que nacemos

Sin importar donde vivamos ni que nacionalidad

tengamos

Ejercerlos es nuestra tarea, no

podemos renunciar a ellos

Son la suma de preceptos, concepciones, de carácter integraly universal, que responden a las necesidades de las personas,de grupos y de sociedades., al garantizarlos se estapromoviendo la puesta en práctica de la dignidad del serhumano como persona, tanto individual, social comoespiritual.

Nos pertenecen a lo largo de toda

nuestra vida

Los Derechos Humanos tienen que ver con nuestro día a día:

Esos derechos están relacionados a nuestras necesidades comopersonas:

Representan aspiraciones y reivindicaciones por la dignidad, lalibertad y la igualdad humana que han sido conquistadas comoatributos reconocidos y exigibles ante las leyes y costumbres.

Son interdependientes, no hay un derecho más importante que otro,la trasgresión a uno solo de ellos, implica la violación de otros.

Principios de los Derechos Humanos:

Art. 19 de la CRBV: “El Estado garantizará a toda persona, conforme alprincipio de progresividad y sin discriminación alguna, el goce y ejercicioirrenunciable, indivisible e interdependiente de los derechos humanos”

Principio de Progresividad Principio de No Discriminación

Principio de Irrenunciabilidad Principio de Indivisibilidad e Interdependencia

RENUNCIAR A TUS

DERECHOS

Acumulativos e irreversibles

CARACTERÍSTICAS

¿Dónde están consagrados estos derechos?

Proclamada el 10 deDiciembre de 1948. Ideal común entre todos lospueblosy naciones.

Promueve el respeto a los derechosy libertades. Asegura su reconocimiento yaplicación mediante medidasprogresivas de carácter nacional.

Derechos Humanos Universales

Derecho a la vida libertad y seguridad

personal

Derecho a la igualdad de protección ante la ley

Derecho a libertad de pensamiento, conciencia

y religión

Derecho a la Propiedad y Seguridad Social

Derecho al trabajo, descanso y disfrute del

tiempo libre

Derecho a una vida digna con alimentación, vestido

y vivienda

Derecho a la asistencia médica y servicios

sociales

Derecho a la educación y Libertad de Reunión

Derecho a participar en la vida cultural de la

comunidad

Derecho a la libertad de opinión y expresión

De los Derechos Humanos y Garantías, y de los Deberes

Artículos 19 al 135

Título III

Derechos de la

Nacionalidad y de la

CiudadaníaDerechos Políticos

Derechos Civiles

Derechos Sociales y

de las Familias

Derechos Culturales y Educativos

Derechos Económicos

Derechos de los

Pueblos Indígenas

Derechos Ambientales

Deberes con la

Patria y su Defensa

Deberes con la

Constitución y con sus

Leyes

Deberes Civiles,

Políticos, Sociales y

de las Familias

Deberes Tributarios

Derechos con el Medio

Ambiente

Facultad de hacer o exigir todo lo quelegalmente está establecido a nuestrofavor

Es aquello a que esta obligado elhombre por mandato constitucional

ESCUELA

Deberes como persona

Derecho a la Educación

Cumplir con susobligaciones en materia

de educación

PROPUESTAS PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN FUNCIÓN DE PROMOVER LA PAZ

Sensibilizar a los/as estudiantes en relación a losefectos de la violencia sobre el ambiente escolar.

Que las normas de convivencia sean construidas enconsenso y aprobadas por todos los integrantes de laComunidad Educativa.

Promover un enfoque positivo:los valores se forman en lapráctica, con el ejemplo.

Integrar a la comunidad, para quese sienta identificada con la tareaescolar.

Organizar charlas, debates sobre lano violencia escolar y la sanaconvivencia basada en valores,derechos y deberes.

ALCANCEPROGRAMA NACIONAL

Se desarrolla en las 24 Entidades Federales con inclusión de Instituciones/Centros Educativos de todos

los Municipios y/o Parroquias

COMITÉ OPERATIVO NACIONAL

El Comité Operativo Nacional estáintegrado por las Direcciones Generalesde: Comunidades Educativas, Formacióndel Personal Docente, de Currículo ySupervisión por el MPPE y por el CMR laCoordinación de Promoción y Educación.

COMITÉ OPERATIVO ZONAL• En las veinticuatro (24) entidades federales del país,

se conformará un comité operativo integrado por las ylos Docentes Promotores (as) del CMR y cuatro (4)representantes de las Zonas Educativas y/o DirecciónGeneral Sectorial de Educación: División Académica,Coordinación de Formación del Personal Docente,Coordinación de Comunidades Educativas y Divisiónde Municipios y/o Distritos Escolares, quienesarticularán acciones para el desarrollo del Programaen las diferentes instancias.

• El Comité Operativo será el encargado de darcumplimiento al desarrollo del Programa y establecerlas responsabilidades de sus integrantes.

LINEAS ORIENTADORAS PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA

EN LA ACTUALIDAD SE ESTÁ CONSTRUYENDO EL NUEVO TEXTO

QUE SE EMPLEARÁ PARA PROMOVER, ORIENTAR, DESARROLLAR Y FORTALECER LA FORMACIÓN

CIUDADANA EN LAS INSTITUCIONES/CENTROS

EDUCATIVOS, LAS FAMILIAS, LAS COMUNIDADES Y EN LAS

ORGANIZACIONES

LA RAZÓN DE SER Y LOS BENEFICIARIOS

LA RAZÓN DE SER Y LOS BENEFICIARIOS