Universidad Nacional Autonomía de México

Facultad de Estudios Superiores Acatlán

Comunicación

Información en la web y presentaciones multimedia

Profesor Marco Antonio Díaz Quintana

Reporte de Investigación “El conocimiento sobre las Nuevas tecnologías”

Grupo 1154

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Indice Portada 1

Índice 2

Introducción 3

Metodología 4

Encuesta 6

Graficas 7

Conclusiones 13

Bibliografía 12

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1.- Introducción Las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación es uno de los factores más influyentes en el desarrollo alcanzado por la sociedad contemporánea, su incidencia en la Educación es tal que constituye un valioso recurso que permite llevar a cabo un proceso educativo centrado en el aprendizaje del alumno.

Para Cabero las TIC: “En líneas generales podríamos decir que las nuevas

tecnologías de la información y comunicación son las que giran en torno a tres

medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero

giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera

interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades

comunicativas”. (Cabero, 1998: 198)

Entonces podríamos definir a las TIC como:

Tecnologías para el almacenamiento, recuperación, proceso y comunicación de la

información

Al mismo tiempo debemos tener presente la contradicción que existe entre la

tecnología y el alcance generalizado de la población a esta, para poder dar un

salto cualitativo en el aprendizaje que se produce al introducirse las mismas lo

cual puede traernos innegables beneficios (desarrollo cultural, participación social,

bienestar económico, mayores posibilidades educativas), y también pueden ser

artífice de graves peligros tales como: uniformidad cultural, exclusión social,

aumento de las desigualdades educativas, sobre todo en aquellas personas que

no sean capaces de adaptarse a las exigencias que conlleva vivir en ella, bien por

desinterés, desconocimiento o un menor nivel educativo, el fenómeno de

transculturación y el diversionismo ideológico.

La denominada superautopista de la información no es más que un conjunto de

tecnologías contemporáneas que permiten la distribución electrónica de texto,

video, datos y voz, que circulan a través de gigantescas redes telemáticas. La

universidad virtual permite que el acto educativo no sólo ocurra en un ambiente

cerrado de clase o campus, sino también que un estudiante pueda individualizar

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su aprendizaje utilizando las telecomunicaciones, cuestión que está modificando

sustancialmente la educación superior (Miranda, 1996)

2.- Metodología

Tema

Decidí investigar el conocimiento de la gente de las NTICs mas populares porque

el impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación sobre la

educación, propicia posiblemente uno de los mayores cambios en el ámbito de la

Educación. A través de Internet y de las informaciones y recursos que ofrece, en el

aula se abre una nueva ventana que nos permite acceder a múltiples recursos,

informaciones y comunicarnos con otros, lo que nos ofrece la posibilidad de

acceder con facilidad a conocer personalidades de opiniones diversas. Por otro

lado, las nuevas teorías de aprendizaje que centran su atención no tanto en el

profesor y el proceso de enseñanza, como en el alumno y el proceso de

aprendizaje, tienen un buen aliado en estos medios, si se utilizan atendiendo a los

postulados del aprendizaje socioconstructivo y bajo los principios del aprendizaje

significativo.

Objetivo

Como ya se había planteado desde nuestro punto de partida, Las TIC, son cada

vez más amigables, accesibles, adaptables herramientas que las escuelas

asumen y actúan sobre el rendimiento personal y organizacional. Estas escuelas

que incorporan la computadora con el propósito de hacer cambios pedagógicos en

la enseñanza tradicional hacia un aprendizaje más constructivo. Allí la

computadora da la información, promueve el desarrollo de habilidades y destrezas

para que el educando busque la información, discrimine, construya, simule y

compruebe hipótesis (Papert en Darías, 2001). Entonces de esta manera vamos a

estudiar que tanto conocen acerca de las NTIC’s.

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Hipótesis

Supongo que no todos los estudiantes de la Universidad en donde se hizo la

encuesta sabe del todo bien las nuevas tecnologías en la información, esto lo

propongo ya que he notado que el estudiante promedio siempre ocupa estas

tecnologías para entretenimiento y ocio, del mismo modo, puedo determinar que

no son utilizadas para un mejor aprendizaje, más bien son utilizadas para obtener

datos irrelevantes o sin algún fin académico.

Cuestionario

Este cuestionario fue elaborado con dos respuestas cuantificables, 1) si la

conozco y 2) no la conozco de esta manera los estudiantes tenían que actuar con

toda honestidad para medir el acercamiento con las paginas ahí nombradas y

determinar de acuerdo a los resultados de que manera las están ocupando y que

utilidad le están dando a estas aplicaciones tecnológicas.

Procesamiento de datos y elaboración de graficas

De todos los datos cuantificables que fueron obtenidos de las encuestas, los

organiza en graficas con un cierto porcentaje de acuerdo a las respuestas de los

estudiantes, esto me sirvió para determinar e interpretar la eficiencia de las

aplicaciones en la web y suponer de qué manera las están utilizando.

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ENCUESTAObjetivo: Medir el conocimiento de la gente acerca de las nuevas tecnologías

Instrucciones: Lee correctamente cada una de las preguntas y encierra en un círculo lo que creas que es correcto.

1.- ¿Conoces Facebook? Red Social creada por Mark Zukerberg

a) Si B) No

2.- ¿Conoces Instagram? Red social de fotografía

a) Si B) No

3.- ¿Conoces Twitter? Red Social en tiempo real a) Si B) No

4.- ¿Conoces el sistema de mensajería y correo G-mail?

a) Si B) No

5.- ¿Conoces Google Maps? Un mapa global en la palma de tu mano.

a) Si B) No

6.- Respecto a WhatsApp ¿Sabes para qué sirve?

a) Si B) No

7.- ¿Conoces Spotify? Una app que te permite escuchar tu música favorita.

a) Si B) No

8.- ¿Conoces Blogger? Un sistema de blog en línea.

a) Si B) No

9.- ¿Conoces YouTube? Una página que te permite encontrar todo tipo de videos

a) Si B) No

10.- ¿Conoces Waze? Un sistema de posicionamiento global que te permite navegar

a) Si B) No

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Graficas

De esta grafica podemos destacar que Facebook se ha vuelto una aplicación importante para el ser humano, esta red social permite establecer comunicación de una manera diferente a las de más ya que promueve una interactividad muy atractiva. De todos los encuestados el 90% dice conocer Facebook y el otro 10% no lo conocía. Entonces es altamente utilizado.

Instagram es una red social especializada en fotografías, aquí podemos ver que el 80% de las personas encuestadas usan Instagram como un aplicación para el

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Si conozco; 90%

¿Conoces Facebook?Red Social

Si conozco No conozco

Si conozco; 80%

¿Conoces Intagram?Red Social fotografica

Si conozco No conozco

entretenimiento y ocio, el otro 20% dice no conocer Instagram. Tal vez se necesita un conocimiento previo para poder tomar buenas fotografías

Aquí podemos analizar que Twitter tomo fuerza en cuestión de pocos años, los estudiantes de ahora conocen twitter, pero eso no quiere decir que sepan usarlo en su totalidad, ni que es usado con fines académicos o de gran utilidad. El 100% de los encuestados conocen Twitter.

Siendo uno de los sistemas de mensajería y correo electrónico muchos a un no lo conocen, ya que antes era utilizado mayormente Hotmail y cuando Gmail llego

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Si conozco; 100%

¿Conoces Twitter?Red Social en tiempo real

Si conozco No conozco

Si conozco70%

No conozco30%

¿Cononces G-mail?Sistema de mensajeria y correo

Si conozco No conozco

muchos no quisieron cambiarse. El 70% de los encuestados utiliza Gmail, el otro 30% no lo conoce.

Google maps  es un servidor de aplicaciones de mapas en la web que pertenece a Alphabet Inc. Ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotografías por satélite del mundo e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie de calle con Google Street View. Podemos observar que el 80% de los encuestados conocen google maps, el otro 20% lo desconoce.

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Si conozco; 80%

¿Conoces Google Maps ?Mapa global GPS

Si conozco No conozco

Si conozco; 80%

¿Conoces WhatsApp?Mensajeria Instantanea

Si conozco No conozco

WhatsApp es una aplicación de mensajería instantánea, actualmente gratuita, para teléfonos inteligentes, que envía y recibe mensajes mediante Internet, complementando servicios de correo electrónico, mensajería instantánea, servicio de mensajes cortos o sistema de mensajería multimedia. El 80% de los encuestados conocen whatsapp, el otro 20% lo desconoce.

Spotify es un sitio al cual accedemos para escuchar música en forma gratuita, con algunas restricciones, o de forma ilimitada, pagando algunos de los planes que ofrece la empresa, como era de esperarse los estudiantes prefieren aplicaciones que proporcionen entretenimiento, todos los encuestados conocen Spotify.

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Si conozco; 100%

¿Conoces Spotify?Musica en streaming

Si conozco No conozco

Si conozco; 60%

¿Conoces Blogger?Bitacora en Linea

Si conozco No conozco

Blogger es un servicio creado por Pyra Labs y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. En esta grafica podemos analizar que no todos son capaces de publicar contenidos o información útil, claramente podemos observar que los estudiantes utilizan las apps de entretenimiento. El 60% conoce blogger, el otro 40% lo desconoce.

Youtube es un servicio gratuito de acceso compartido a vídeos en internet, cuyo abrumador éxito parece no tener límites. Se ha convertido en el más grande, importante y principal canal de comunicación y promoción de videos, y en uno de los iconos de referencia de la web social. El 100% de los encuestados conocen Youtube.

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Si conozco; 100%

¿Conoces Youtube?Videos en Linea

Si conozco No conozco

Waze es la aplicación de tráfico y navegación basada en la comunidad más grande del mundo. Únete a los conductores de tu área que comparten el tráfico e información de ruta en tiempo real ahorrando todos tiempo y dinero en sus desplazamientos diarios. El 50% de los encuestados determino que conocía waze, la otra mitad no.

Conclusiones

De este modo podemos determinar que los estudiantes utilizan las nuevas

tecnologías básicamente para entretenimiento y no para desarrollar su intelecto o

como herramienta para su vida académica. Los jóvenes manifiestan que hay un

notable interés en ser valorados por todos los aspectos que hacen referencia a su

relación con los otros, confirmándose así la importancia que tiene en esta franja de

edad la socialización, donde el reconocimiento de la alteridad es necesario para la

construcción de la autonomía y la propia identidad.

Si bien la variable sexo puede influir en el uso de las nuevas tecnologías y en

ciertas valoraciones en relación a las TIC, no parece tener influencia en lo que

hace referencia a las valoraciones más importantes señaladas por ambos sexos

relativas a la relación con los otros.

Estos comportamientos de ocio provocados por el uso de la tecnología e Internet

han posibilitado nuevas formas de disfrute donde la conectividad influye en las

experiencias. Fuera y dentro de la misma pantalla muchos consumidores, aún una

minoría, terminan en Internet horizontalizando el modelo de comunicación.

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Si conozco; 50%

¿Conoces Waze?Sistema de GPS

Si conozco No conozco

Bibliografía

Miranda, Antonio. (1996) "Globalización y Sistemas de Información: Nuevos

Paradigmas y Nuevos Desafíos". Universidad de Brasilia. Documento de

trabajo presentado en la Conferencia Regional sobre Estrategias para la

Transformación de la Educación Superior en América Latina y el Caribe.

Belloch, C. (2012) Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje.

Material docente [on-line]. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en

Educación. Universidad de Valencia. Disponible en

http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.pdf

Feixa, C. et al. (2002). Identitats culturals i estils de vida. En: Gómez-Granell, C., García-

Milà, M., Ripol-Millet, A., Panchón, C. (coord.). La infància y les famílies als inicis del segle

XXI. Informe 2002 en línea. Barcelona: Instituto de Infancia y Mundo Urbano. Observatorio

de la Infancia y la Familia.

(http://www.ciimu.org/images/stories/CIIMU/Informes_Infancia/Informe_200

2/Identitats_culturals_y_estils_de_vida.pdf)

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