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CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN.

Nombre de la Materia

Las tics en la educación

Licenciatura

Licenciatura en Educación Preescolar

ALUMNA:

MEZA DE LOS SANTOSKATYA ROXANA

PROFESORA

Maestra: Anadheli Solís Méndez

Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz.

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INTRODUCCIONLas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.

Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiado nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento.

En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

Ahora ya no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una técnica sino es necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y sobre todo, en las otras capacidades: motrices, de equilibrio, de autonomía personal y de inserción social.

La competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y actitudes y deben contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida.

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El aprendizaje de una competencia esta muy alejado de un aprendizaje mecánico, permite comprender la complejidad de los procesos de aprendizaje, enseñar competencias implica utilizar formas de enseñanza consistentes en dar respuesta a situaciones de la vida real.

INDICE

PORTADA………………………………………………………………………………………1

INTRODUCCION…………………………………………………………………………….2

PLANEACION…………………………………………………………………………………4

VENTAJAS Y DESVENTAJAS…………………………………………………

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CONOCIENDO LOS NUMEROS

Fecha: 14 de enero 2015Grado y grupo: 1 ACampo formativo: Conociendo los números.Aspecto: MatemáticasCompetencia: Que el niño conozca los números de una forma creativa para que llame su atención y tenga un mejor conocimientoAprendizajes esperados: Comprenda que es número, para poder desarrollar mejor sus habilidades.Material: PowtoonInicio: Hola niños buenos días niños ¿saben que es un número? ¿Saben para que sirven? ¿Alguno tiene la idea de cómo son?

-     Desarrollo: Se les explicara que es un numero con sus conceptos con un video muy llamativo que se les proyectara de dicha página en el video se mostraran los números del 1 al 5.

-     Se les pedirá a los niños que se sienten ordenaros y en silencio para poder ver el video y entiendan de una manera más sencilla los números

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-    Cuando los niños terminen de ver el video se les harán preguntas referente al tema visto

-    Cierre:-   Cuando terminen los niños se le harán

preguntas sobre ¿Qué es un número? Y que entendió referente al video.

-    Los niños saldrán hacer una actividad para ver si les quedo clara la información situada en el multimedia.

Pagina:http://www.powtoon.com/presentoons/

btN13WcqAEg/restore/#/

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LA HISTORIA DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS

Fecha: 14 de enero 2015Grado y grupo: 1 ACampo formativo: Conociendo las figuras geométricasAspecto: MatemáticasCompetencia: Que el niño empieza a reconocer las figuras geométricas y fortalezca sus habilidades en el ámbito matemáticoAprendizajes esperados: Comprenda lo que son las figuras geométricas y su huso en la vida diariaMaterial: ToondooInicio: Sentar a los niños a leer una divertida historieta sobre las figuras geométricas con dibujos llamativos para capturar su atención.

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-     Desarrollo: Se le tratara de dar una explicación breve sobre que es una figura geométrica básica en la vida diaria para que el niño las reconozca.

-     después de ello se le preguntara a los niños que les gusto sobre la historieta -    Cuando los niños terminen de ver el video se les harán preguntas referente al tema visto

-    Cierre:-   Después de las preguntas se le aplicara un

trabajo en su libreta para ver si lograron entender con la multimedia las figuras geometricas

-    Los niños saldrán hacer una actividad al patio para formar las figuras geométricas.

Página: http://www.toondoo.com/createToon.do

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EL BLOG DE LOS EXPERIMENTOS

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Campo Formativo:Exploración y Conocimiento del mundoCompetencia:Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. //Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo.Campos formativos transversales:-Lenguaje y comunicación.-Expresión y apreciación artísticas.Materiales: Experimento, Limón, Tinta, Vela.Situación Didáctica:Enseñarles a los los niños el blog con las siguientes preguntas para que puedan entender:¿Qué es un experimento?, ¿Para qué hacemos experimentos?, ¿Quiéneshacen experimentos?, ¿Qué es un limón?, ¿De dónde nace el limón?, ¿Paraqué sirve?, ¿Qué es la tinta?, ¿De qué está hecha?, ¿Para qué utilizamos una vela?, ¿Podemos hacer tinta con jugo de limón y una vela?, ¿Por qué?2.-Formar a los niños por equipos de 4 y explicar a los niños que van a realizar un experimento llamado “Tinta invisible de jugo de limón” y que van a dibujar por equipo en una hoja utilizando la tinta invisible y un pincel y que al terminar su dibujo van a esperar a que se seque la hoja, después se formarán en una fila y me darán su dibujo para pasarlo encima de la flama de la vela y observarán lo que sucede.3.- Salir al patio cívico y realizar el experimento y al terminar de realizarlo

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preguntar ¿Por qué creen qué ocurrió eso?, y explicar porque la tinta invisible se pone de color café al exponerla al fuego.4.- Concluir con una breve exposición de los dibujos que realicen los niños

Pagina: https://www.blogger.com/home

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CELEBREMOS A NUESTRA BANDERA

Situación didáctica: Celebremos a nuestra bandera.

Campo: Exploración y conocimiento del mundo.

Aspecto: cultura y vida social.

Competencia: distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.

Manifestación: comprende el significado de las festividades tradicionales y conmemoraciones cívicas más importantes para su comunidad.

Conocimientos previos. En plenaria se platicará acerca de lo que los niños saben acerca de su bandera.( Puntos a considerar: la conocen, saben los colores que la conforman, conocen y reconocen el escudo nacional, saben algo acerca de la historia del escudo nacional)

Desarrollo que los niños elaboren un mapa en popplet para que expliquen características de ela banderaPagina: http://popplet.com/app/#/home

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS.

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Estamos viviendo en una actualidad en donde para aprender ser necesita internet, los niños en la actualidad nacen con la herramienta del internet que les facilita el aprendizaje de muchas cosas.

*Una de las ventajas de este trabajo es que como educadoras nos facilita y motiva a los niños para que aprendan y se les facilite a los niños con las actividades requeridas, estos multimedios se pueden trabajar con los niños de los tres niveles.

*Una de las desventajas que tiene es que algunos de ellos son con internet y en contextos rurales no se podrán utilizar.

*Todas estas aplicaciones necesitan una herramienta eléctrica.

*El aprendizaje es más dinámico.

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