CONOCER EL AMBIENTE UNA PROPUESTA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES EN EL NIVEL INICIAL...
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CONOCER EL AMBIENTE
UNA PROPUESTA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES EN EL NIVEL INICIAL
VERÓNICA KAUFMAN ADRIANA E. SERULNICOF
¿QUÉ SIGNIFICA TRABAJAR CIENCIAS SOCIALES Y
NATURALES EN EL NIVEL INICIAL?
¿CÓMO TRABAJAR CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS
NATURALES EN EL JARDÍN?
¿QUÉ ASPECTOS REFERIDOS A SU ENSEÑANZA SON
COMUNES Y CUÁLES Y CUALES SON ESPECÍFICOS DE
CADA ÁREA DEL CONOCIMIENTO?
¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES
EN EL NIVEL INICIAL
¿CÓMO PLANTEAR UN ABORDAJE DE LAS
CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES ACORDE CON
LAS PARTICULARIDADES DEL NIVEL?
EL PROPÓSITO DEL TRABAJO CON LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES ES EL:
CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE
¿CÓMO PODEMOS CONOCER EL AMBIENTE?
INDAGANDOLO CONVIRTIENDOLO EN OBJETO DE ESTUDIO Y DE
CONOCIMIENTO
HACER CIENCIAS EN EL JARDÍN
ES SINÓNIMO DE INDAGAR EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL
AMBIENTE : ENTRAMADO SOCIONATURAL
LO NATURAL INBRICADO EN LOSOCIAL Y LO SOCIAL ENRAIZADO EN LO NATURAL
LO SOCIAL Y LO NATURAL ESTÁN EN PERMANENTE INTERACCIÓN MODELANDOSE MUTUAMENTE
LO QUE VARÍA SON LOS MODOS DE ABORDAJE PARA SU ESTUDIO
SOCIAL
NATURAL
AMBIENTE
EL AMBIENTE NO ES UNA ESCENOGRAFÍA O PAISAJE EN EL QUE SE DESARROLLA NUESTRA VIDA
EL AMBIENTE ES PARTE DE UNO Y UNO ES PARTE DEL AMBIENTE
SERES HUMANOS
AMBIENTE NATURAL
AMBIENTE SOCIAL
DENTRO DEL CONTEXTO ESCOLAR EL AMBIENTE SE TRANSFORMA EN OBJETO DE ESTUDIO
LA ESCUELA BUSCA ESTRATEGIAS PARA QUE LOS PEQUEÑOS ALUMNOS ENRIQUEZCAN Y COMPLEJICEN LOS CONOCIMIENTOS QUE YA POSEEN SOBRE EL AMBIENTE POR EL ECHO DE VIVIR EN EL