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ESCUELA Y SOCIEDAD
La escuela refleja con cierta precisión la situación de la sociedad a la que pertenece:
Multiétnica y multicultural.
Dificultades para conseguir una satisfactoria cohesión grupal en el aula.
SOLUCIÓN
APRENDIJAZE COOPERATIVO
Tipos de interacción en el aula
1. Competición. Cada aprendiz contra el resto.
2. Individualismo o neutralidad. Indiferencia.
3. Cooperación. Cada aprendiz con el resto.
CAMBIOS NECESARIOS EN MI AULA
Individualismo cooperación.
Exclusión integración y convivencia.
Memorización mecánica reflexión.
¿Por qué trabajo así?• Nos llegan los tablets. Algo hay que hacer,…• La convivencia no era buena: ayudarse unos
a otros para aprender.• Premisas:
– Participación activa de los alumnos/as.
– Responsabilidad individual: “NADIE PUEDE APRENDER POR MÍ”
– Papeles complementarios: interdepencia positiva, se necesitan y ayudan los unos a los otros.
¿Qué ccbb enseñamos?• 1. Competencia en comunicación
lingüística• 2. Competencia matemática
• 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
• 4. Tratamiento de la información y competencia digital
• 5. Competencia social y ciudadana• 6. Competencia cultural y artística• 7. Competencia para aprender a
aprender• 8. Autonomía e iniciativa personal
APRENDIZAJE COOPERATIVO:
• como contenido
• como metodología
¿Cómo organizo el aula?
REPARTO DE
RESPONSABILIDADES
-Responsable
-Ayudante del responsable
- Secretario/a
- Guardián del material
¿ Cómo organizo los contenidos?
• Distribución bianual• Algo hay que cambiar, tablets más
libro no es compatible.
¿ Cómo trabajamos?• Presento el trabajo a realizar
• Se reparten la tarea
• Elaboran el cuaderno de trabajo
• A trabajar… ¿con recompensa?
Clase jovial
¿ Cuál es el resultado?• Texto en word• Exposición del trabajo al resto de la
clase ( explicación de antes )• Se evalúa el mismo• Batalla de correos ( dos clases )• Esquema ( Kispi, word o journal )• Algo que se vea, lo exportamos
( power, blog,… )