Conflictes no, gràcies! Programa d’Educació Emocional. C.P. Ponent (Lleida)
1
Conflictes no, gràcies! Programa d’Educació Emocional. C.P. Ponent (Lleida) Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Departament de Justícia. Generalitat de Catalunya. Convocatòria d’ajuts a la investigació 2007 Autors : Cabello, E.; Soldevila A.; Filella G.; Franco, Ll.; Morell, A i Farré, N. IV Jornades d’Educació Emocional «Educació per a la ciutadania: la dimensió emocional» 26 i 27 de març de 2009 Per ampliar informació: http://www20.gencat.cat/docs/Justicia/Documents/ARXIUS/2008_conflictesno.pdf Objectiu general: Avaluar la incidència real que sobre un grup d’interns, amb problemes conductuals, té la realització d’un programa de tractament adreçat a la millora de la consciència i la regulació emocional. Disseny Quasiexperimental de dos grups amb pretest i postest Grup experimental Grup experimental Grup Experimental Grup Experimental Pretest (QDE) Pretest (QDE) Programa EE Programa EE Postest (QDE) Postest (QDE) Grup Control Grup Control Grup Control Grup Control Pretest (QDE) Pretest (QDE) Postest (QDE) Postest (QDE) Subjectes de la intervenció: 15 interns del mòdul 6 del CP Ponent (van acabar el curs 10 interns) Subjectes de la intervenció: 15 interns del mòdul 6 del CP Ponent (van acabar el curs 10 interns) PROGRAMA: Conflictes no, gràcies! PROGRAMA: Conflictes no, gràcies! Consciència emocional (set activitats): Consciència emocional (set activitats): Tenir consciència de les emocions i aprendre a reconèixer-les. Tenir consciència de les emocions i aprendre a reconèixer-les. Regulació emocional (dotze activitats): Regulació emocional (dotze activitats): Resposta adequada a cada estat emocional (control de les emocions). Resposta adequada a cada estat emocional (control de les emocions). Habilitats comunicatives (una activitat): Habilitats comunicatives (una activitat): Utilitzar la comunicació assertiva en la resolució de problemes. Utilitzar la comunicació assertiva en la resolució de problemes. Avaluació: instruments a) Casos pràctics: Plantejament d’una situació generadora d’emocions negatives. b) Anàlisi de sancions durant els mesos de juny i juliol de 2007. c) Qüestionari de valoració que fan els alumnes que van participar en la investigació. d) Qüestionari QDE de Desenvolupament Emocional (GROP, 2006; adaptat) Casos pràctics (Què Casos pràctics (Què sents?) sents?) Pretest Pretest Postest Postest Rabia, enfado, ira Rabia, enfado, ira 7 13 13 Impotencia, frustació Impotencia, frustació 3 5 Lástima Lástima 0 1 Anàlisi de les sancions Anàlisi de les sancions (2 mesos) (2 mesos) Grup experimental: Grup experimental: 1 agredir a altres 1 agredir a altres interns interns Els resultats quant a Els resultats quant a sancions, tant del grup sancions, tant del grup experimental com del experimental com del grup control, no grup control, no indiquen cap augment indiquen cap augment significatiu de fets significatiu de fets sancionables per sancionables per conductes violentes. conductes violentes. QDE (GROP) QDE (GROP) (Consciència (Consciència emocional) emocional) (10) Muchas veces me (10) Muchas veces me siento triste sin siento triste sin saber el saber el motivo. motivo. GE millora GE millora GC millora GC millora (11) Me fijo mucho en (11) Me fijo mucho en mis propios mis propios sentimientos. sentimientos. GE millora GE millora GC baixa GC baixa Valoració del curs Valoració del curs (alumnes) (alumnes) Valora d’1 a 10 el curs Valora d’1 a 10 el curs = = 9,1 9,1 (P. Mín.= 8) (P. Mín.= 8) Valora els professors Valora els professors = = 9,7 9,7 (P. Mín.= 9) (P. Mín.= 9) El recomanaries a les El recomanaries a les teves amistats? teves amistats? Sí = Sí = 9 9 A mitges = A mitges = 1 No = No = 0 Penses que t’ajudarà en Penses que t’ajudarà en el futur? Sí = el futur? Sí = 7 Pot Pot ser sí = ser sí = 3 No = No = 0 Valora la duració del Valora la duració del curs Massa curt = curs Massa curt = 5 Justet = Justet = 3 Correcte = Correcte = 2 Valoració del curs Valoració del curs (alumnes) (alumnes) Què has trobat a Què has trobat a faltar? faltar? Res = Res = 2 Més temps = Més temps = 3 Més Més exercicis reals entre exercicis reals entre nosaltres = nosaltres = 3 Què ha sobrat? Què ha sobrat? Res = Res = 3 Tot bé = Tot bé = 4 L’horari = L’horari = 2 Repetició d’exemples i Repetició d’exemples i comentaris = comentaris = 1 Has pogut aplicar el Has pogut aplicar el curs en algun fet curs en algun fet recent? recent? No = No = 2 2 Aguanto més = Aguanto més = 2 Més tranquil = Més tranquil = 1 QDE (GROP) QDE (GROP) (Regulació emocional) (Regulació emocional) (2) Acostumbro a (2) Acostumbro a controlarme cuando controlarme cuando tengo una emoción tengo una emoción fuerte. fuerte. GE millora GC baixa GE millora GC baixa (22) Puedo esperar sin (22) Puedo esperar sin prisas para conseguir prisas para conseguir lo que deseo. lo que deseo. GE millora GC no varia GE millora GC no varia (33) Muchas veces me (33) Muchas veces me dejo llevar por la dejo llevar por la rabia y actúo rabia y actúo bruscamente. bruscamente. GE augmenta GC augmenta GE augmenta GC augmenta Resultats: QDE (GROP) Resultats: QDE (GROP) (Felicitat i sentit de (Felicitat i sentit de la vida) la vida) (28) Tengo claro cuál (28) Tengo claro cuál Resultats
description
Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Departament de Justícia. Generalitat de Catalunya. Convocatòria d’ajuts a la investigació 2007 Autors : Cabello, E.; Soldevila A.; Filella G.; Franco, Ll.; Morell, A i Farré, N. IV Jornades d’Educació Emocional - PowerPoint PPT Presentation
Transcript of Conflictes no, gràcies! Programa d’Educació Emocional. C.P. Ponent (Lleida)
Conflictes no, gràcies!Programa d’Educació Emocional. C.P.
Ponent (Lleida)
Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Departament de Justícia. Generalitat de Catalunya. Convocatòria d’ajuts a la investigació 2007Autors: Cabello, E.; Soldevila A.; Filella G.; Franco, Ll.; Morell, A i Farré, N.
IV Jornades d’Educació Emocional«Educació per a la ciutadania: la dimensió emocional» 26 i 27 de març de 2009
Per ampliar informació: http://www20.gencat.cat/docs/Justicia/Documents/ARXIUS/2008_conflictesno.pdf
Objectiu general:Avaluar la incidència real que sobre un grup d’interns, amb problemes conductuals, té la realització d’un programa de tractament adreçat a la millora de la consciència i la regulació emocional.
Disseny Quasiexperimental de dos grups amb pretest i postest
Grup experimentalGrup experimental Grup ExperimentalGrup Experimental
Pretest (QDE)Pretest (QDE) Programa EEPrograma EE Postest (QDE)Postest (QDE)
Grup ControlGrup Control Grup ControlGrup Control
Pretest (QDE)Pretest (QDE) Postest (QDE) Postest (QDE)
Subjectes de la intervenció: 15 interns del mòdul 6 del CP Ponent (van acabar el curs 10 interns)Subjectes de la intervenció: 15 interns del mòdul 6 del CP Ponent (van acabar el curs 10 interns)
PROGRAMA: Conflictes no, gràcies!PROGRAMA: Conflictes no, gràcies!
Consciència emocional (set activitats):Consciència emocional (set activitats):
Tenir consciència de les emocions i aprendre a reconèixer-les.Tenir consciència de les emocions i aprendre a reconèixer-les.
Regulació emocional (dotze activitats):Regulació emocional (dotze activitats):
Resposta adequada a cada estat emocional (control de les emocions).Resposta adequada a cada estat emocional (control de les emocions).
Habilitats comunicatives (una activitat):Habilitats comunicatives (una activitat):
Utilitzar la comunicació assertiva en la resolució de problemes.Utilitzar la comunicació assertiva en la resolució de problemes.
Avaluació: instruments
a) Casos pràctics: Plantejament d’una situació generadora d’emocions negatives.b) Anàlisi de sancions durant els mesos de juny i juliol de 2007.c) Qüestionari de valoració que fan els alumnes que van participar en la investigació.d) Qüestionari QDE de Desenvolupament Emocional (GROP, 2006; adaptat)
Casos pràctics (Què Casos pràctics (Què sents?)sents?)
Pretest PostestPretest Postest
Rabia, enfado, ira Rabia, enfado, ira
77 1313
Impotencia, frustacióImpotencia, frustació
33 55
LástimaLástima
00 11
Anàlisi de les sancions Anàlisi de les sancions (2 mesos)(2 mesos)
Grup experimental:Grup experimental:
1 agredir a altres interns1 agredir a altres interns
Els resultats quant a Els resultats quant a sancions, tant del grup sancions, tant del grup experimental com del experimental com del grup control, no grup control, no indiquen cap augment indiquen cap augment significatiu de fets significatiu de fets sancionables per sancionables per conductes violentes. conductes violentes.
QDE (GROP)QDE (GROP)(Consciència (Consciència emocional)emocional)
(10) Muchas veces me (10) Muchas veces me siento triste sin siento triste sin saber el motivo.saber el motivo.
GE millora GE millora
GC milloraGC millora
(11) Me fijo mucho en mis (11) Me fijo mucho en mis propios sentimientos.propios sentimientos.
GE millora GE millora
GC baixaGC baixa
Valoració del curs Valoració del curs (alumnes)(alumnes)
Valora d’1 a 10 el curs Valora d’1 a 10 el curs
= = 9,19,1 (P. Mín.= 8) (P. Mín.= 8)
Valora els professors Valora els professors
= = 9,79,7 (P. Mín.= 9) (P. Mín.= 9)
El recomanaries a les El recomanaries a les teves amistats? teves amistats?
Sí = Sí = 9 9 A mitges = A mitges = 11 No = No = 00
Penses que t’ajudarà en el Penses que t’ajudarà en el futur? Sí = futur? Sí = 77 Pot ser sí = Pot ser sí = 33 No = No = 00
Valora la duració del curs Valora la duració del curs Massa curt = Massa curt = 55 Justet = Justet = 33 Correcte = Correcte = 22
Valoració del curs Valoració del curs (alumnes)(alumnes)
Què has trobat a faltar?Què has trobat a faltar?
Res = Res = 22 Més Més temps = temps = 33 Més exercicis Més exercicis reals entre nosaltres = reals entre nosaltres = 33
Què ha sobrat?Què ha sobrat?
Res = Res = 33 Tot bé = Tot bé = 44
L’horari = L’horari = 22
Repetició d’exemples i Repetició d’exemples i comentaris = comentaris = 11
Has pogut aplicar el curs Has pogut aplicar el curs en algun fet recent? en algun fet recent?
No = No = 2 2 Aguanto més = Aguanto més = 22 Més tranquil = Més tranquil = 11
Penso abans d’actuar Penso abans d’actuar
= = 22 Pens. positiu = Pens. positiu = 11
QDE (GROP)QDE (GROP)(Regulació emocional)(Regulació emocional)
(2) Acostumbro a (2) Acostumbro a controlarme cuando tengo controlarme cuando tengo una emoción fuerte.una emoción fuerte.
GE millora GC baixaGE millora GC baixa
(22) Puedo esperar sin (22) Puedo esperar sin prisas para conseguir lo prisas para conseguir lo que deseo.que deseo.
GE millora GC no GE millora GC no variavaria
(33) Muchas veces me (33) Muchas veces me dejo llevar por la rabia y dejo llevar por la rabia y actúo bruscamente.actúo bruscamente.
GE augmenta GC GE augmenta GC augmentaaugmenta
Resultats: QDE (GROP)Resultats: QDE (GROP)(Felicitat i sentit de la (Felicitat i sentit de la vida)vida)
(28) Tengo claro cuál es (28) Tengo claro cuál es el sentido de mi vida.el sentido de mi vida.
GE millora GC millora GE millora GC millora (però no tant)(però no tant)
Resultats
