Conferencia jipijapa

42
CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS Ing. Johnny Larrea Plúa Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí 2010 [email protected]

description

Conferencia sobre competencias educativas

Transcript of Conferencia jipijapa

Page 1: Conferencia jipijapa

CURSO BÁSICO

DE FORMACIÓN

POR

COMPETENCIAS

Ing. Johnny Larrea Plúa

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

[email protected]

Page 2: Conferencia jipijapa

QUÉ ES TUNING….?

Es un espacio para “acordar”, “templar”,“afinar” las estructuras educativas en cuantoa titulaciones, de manera que éstas puedanser comprendidas, comparadas yreconocidas en el área común europea.

Page 3: Conferencia jipijapa

TUNING EN EUROPA

Page 4: Conferencia jipijapa

… es un espacio de reflexión de actores

comprometidos con la educación superior,

que a través de la búsqueda de

consensos, avanzan en el desarrollo de

titulaciones fácilmente comparables y

comprensibles de forma articulada en toda

América Latina.

Tuning América LatinA

Page 5: Conferencia jipijapa

OBJETIVOS

Page 6: Conferencia jipijapa

Tuning América Latina, tiene 4 grandeslíneas:

1. Competencias (genéricas y específicasde las áreas temáticas).

2. Enfoques de enseñanza, aprendizaje yevaluación de estas competencias.

3. Créditos académicos; y,

4. Calidad de los programas.

Page 7: Conferencia jipijapa
Page 8: Conferencia jipijapa

La búsqueda de puntos comunes dereferencia centrándose en lascompetencias.

Page 9: Conferencia jipijapa

¿QUÉ SON LAS

COMPETENCIAS?

Page 10: Conferencia jipijapa

Competencia es la integración

dinámica del saber ser, saber conocer

y saber hacer,

que permite evidenciar un

desempeño idóneo y superior

en la solución de situaciones reales dentro

del contexto donde se desarrolla la vida

de la persona humana [1].

[1] Betzabé Maldonado – 2006.

Competencia

Page 11: Conferencia jipijapa

Es el resultado de la integración esencial

y generalizada de un conjunto de

conocimientos, habilidades y valores,

que se manifiestan a través de un

desempeño eficiente en la búsqueda,

identificación y solución de problemas,

pudiendo incluso resolver aquellos no

determinados.

(Jorge Forgas, Cuba, 2003)

ompetenciaC

Definición

Page 12: Conferencia jipijapa

C O M P E T E N C I A

CAPACIDADDESARROLLAR

HABILIDADES

UNA PERSONA

USO

CONOCIMIENTOS HABILIDADES

UN PROPÓSITO DETERMINADO

RECOLECCIÓN, ANALISIS Y

ORGANIZACIÓN DE LA

INFORMACIÓN

COMUNICACIÓN E

INFORMACIÓN DE IDEAS

PLANEACIÓN Y

ORGANIZACIÓN DE

ACTIVIDADES

CAPACIDAD DE TRABAJO EN

GRUPO

EMPLEO DE IDEAS Y

TÉCNICAS MATEMÁTICAS

LA RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS

EL USO DE LA TECNOLOGÍA

ES LA

QUE POSEE

PARA HACER

DE SUS

Y

PARA LOGRAR

BUSCA

PARA LA

VALORES

Page 13: Conferencia jipijapa

Competencias

Para el aprendizaj

e

permanente

Para el manejo de

la informació

n

Para el manejo de situacione

s

Para la convivenc

ia

Para la vida en

sociedad

Page 14: Conferencia jipijapa

COMPONENTES

DE LA

COMPETENCIA

Page 15: Conferencia jipijapa

C

SER

QUERERVALORES

Son observables

a través de las

actuaciones o

desempeños.

Representaciones

internas

El contexto:

espacio físico

donde el individuo

ejecuta sus

acciones

ACTUACIÓN

PERSONAL Y

PROFESIONAL

INTEGRACION DE SABERES

Page 16: Conferencia jipijapa
Page 17: Conferencia jipijapa

COMPETENCIAS

GENÉRICAS

COMPETENCIAS

ESPECÍFICAS

COMPETENCIAS BÀSICAS

Page 18: Conferencia jipijapa

Competencia matemática,

competencia lingüística,

competencia comunicativa,

etc.

COMPETENCIAS

BÁSICAS

Esenciales para

desarrollar los

demás tipos de

competencias.

Se adquieren en la

familia y durante

la educación

básica y media.

Page 19: Conferencia jipijapa

¿Con qué finalidad?

• Lograr su realización personal

• Ejercer la ciudadanía activa

• Incorporarse a la vida adulta

satisfactoriamente

•Ser capaz de desarrollar un

aprendizaje permanente a lo largo

de la vida

Page 20: Conferencia jipijapa

La forma en la que cualquier persona utiliza

sus recursos personales (habilidades,

actitudes, conocimientos y experiencias)

para actuar de manera activa y responsable

en la construcción de su proyecto de vida

tanto personal como social.

Page 21: Conferencia jipijapa

1. En comunicación lingüística

2. Matemática

3. En el conocimiento y la interacción con el

mundo físico

4. Tratamiento de la información y competencia

digital

5. Social y ciudadana

6. Cultural y artística

7. Para aprender a aprender

8. Autonomía e iniciativa personal

Page 22: Conferencia jipijapa

Son aquellas que deben estar

desarrolladas

Por el alumnado

Al terminar la enseñanza obligatoria

Page 23: Conferencia jipijapa

Competencias Genéricas

Elementos compartidos, comunes a

todas las titulaciones.

Se forman desde la educación básica y

media, pero se consolidan en la formación superior.

Constituyen la base del éxito profesional

Page 24: Conferencia jipijapa
Page 25: Conferencia jipijapa

Competencias Genéricas1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo

4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión

5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano

6. Capacidad de comunicación oral y escrita

7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma

8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación

9. Capacidad de investigación

10. Capacidad de aprender y actualizarse permanente mente

11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas

12. Capacidad crítica y autocrítica

13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones

14. Capacidad creativa

15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

16. Capacidad para tomar decisiones

17. Capacidad de trabajo en equipo

18. Habilidades interpersonales

19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

20. Compromiso con la preservación del medio ambiente

21. Compromiso con su medio socio-cultural

22. Valoración y respecto por la diversidad y multiculturalidad

23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales

24. Habilidad para trabajar en forma autónoma

25. Capacidad para formular y gestionar proyectos

26. Compromiso ético

27. Compromiso con la calidad

Page 26: Conferencia jipijapa

DESEMPEÑO IDÓNEO EN

EL ÁMBITO DE SU

CARRERA PROFESIONAL

COMPETENCIAS

ESPECÍFICAS

Page 27: Conferencia jipijapa

PROYECTO TUNING

ESPECÍFICAS

•Propias de cada carrera

• Le dan consistencia

social y profesional al

perfil formativo

Un médico tiene las

siguientes competencias

específicas: diagnóstico de

enfermedades, tratamiento

farmaceútico, realización de

cirugías, etc.

Page 28: Conferencia jipijapa

Es la expresión de los valores en el

comportamiento del individuo.Valores

Habilidades

Conocimientos

Es el potencial que el ser humano tiene

para adquirir y manejar nuevos

conocimientos. Capacidades para

pensar y saber, actuar y hacer

Es un conjunto de datos sobre hechos,

verdades o de información ganada a

través de la experiencia o del

aprendizaje.

HACER

SER

SABER

Page 29: Conferencia jipijapa

HABILIDAD

CONOCIMIENTOS

VALORES

Corresponden a leyes, principios,

hechos, fenómenos, modelos,

métodos, técnicas, etc., con loscuales se explica el objeto de estudio.

Declarada como un verbo en presente

y en tercera persona (aplica, utiliza,resuelve, construye).

Son las guías de conducta que se

desea desarrollar en la realización dela acción.

COMPLEMENTOEs la acción que permite caracterizar

de manera mas específica al

conocimiento.

Page 30: Conferencia jipijapa

HABILIDAD

CONOCIMIENTOS

VALORES

RESUELVE

PROBLEMAS DE ANÁLISIS

MATEMÁTICO

ORDEN Y PRECISIÓN

RESUELVE PROBLEMAS DE ANÁLISIS

MATEMÁTICO CON ORDEN Y PRECISIÓN.

Page 31: Conferencia jipijapa

HABILIDAD

CONOCIMIENTOS

VALORES

INTERPRETA

ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

RESPETO Y SENSIBILIDAD

INTERPRETA EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

DESDE EL PUNTO DE VISTA FÍSICO Y POLÍTICO

CON RESPETO Y SENSIBILIDAD.

COMPLEMENTOPUNTO DE VISTA FISICO Y

POLÍTICO

Page 32: Conferencia jipijapa

HABILIDAD

CONOCIMIENTOS

VALORES

EXPLICA

SERES Y FENOMENOS DE LA

NATURALEZA

RESPONSABILIDAD,

RESPETO Y ORDEN

EXPLICA LOS SERES Y FENÓMENOS DE LA NATURALEZA DE

MANERA ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL, DEMOSTRANDO

RESPONSABILIDAD, RESPETO Y ORDEN.

COMPLEMENTO ESTRUCTURA Y FUNCIÓN

Page 33: Conferencia jipijapa

HABILIDAD

CONOCIMIENTOS

VALORES

EJECUTA

PROYECTOS PRODUCTIVOS

RESPONSABILIDAD

EJECUTA PROYECTOS PRODUCTIVOS AGRÍCOLAS

Y PECUARIOS CON RESPONSABILIDAD.

COMPLEMENTO AGRÍCOLAS Y PECUARIOS

Page 34: Conferencia jipijapa

HABILIDAD

CONOCIMIENTOS

VALORES

EJECUTA

INSTRUMENTOS MUSICALES

ORDEN, PRECISIÓN,

PERSEVERANCIA Y PASIÓN

EJECUTA INSTRUMENTOS MUSICALES: GUITARRA

Y MELÓDICA CON ORDEN, PRECISIÓN,

PERSEVERANCIA Y PASIÓN.

COMPLEMENTO GUITARRA Y MELÓDICA

Page 35: Conferencia jipijapa

FELICIDADES

PARVULARIAS

Page 36: Conferencia jipijapa

Generales

Comprender y elaborar la teoría y la práctica de la Psicomotricidad mediante el

estudia y la vivencia de las distintas situaciones psicomotrices que aseguran el paso del

cuerpo anatomofisiológico al cuerpo cognitivo y afectivo, para que el futuro maestro pueda

integrarlo plenamente en la acción educativa y le reconozca la influencia en la mediación

corporal en el desarrollo neuropsicológico del niño.

Específicas

Competencias conceptuales ( saber )

- Conocer y comprender la teoría y la práctica de la Psicomotricidad.

- Conocer el desarrollo global del niño: psicomotor, socioafectivo y cognitivo.

Competencias procedimentales ( saber hacer )

- Vivenciar las distintas situaciones psicomotrices.

- Adaptar los conceptos y actividades a los diferentes niveles de desarrollo

del niño en la Educación Infantil.

Competencias actitudinales ( ser/estar )

- Actitud crítica y reflexiva con los contenidos de la Educación Psicomotriz.

- Desarrollar una actitud de cooperación y trabajo en equipo.

Page 37: Conferencia jipijapa

Ambitos de desarrollo y

Competencias del nivel

Parvulario.

Page 38: Conferencia jipijapa

IntroducciónEl desarrollo curricular del nivel parvulario se orienta bajo el

enfoque global e integrador, por tanto enfoca los contenidos desde

el desarrollo afectivo, psicomotor y social de los niños y niñas.

ÁMBITOS DE DESARROLLO.

1. Desarrollo Personal.

2. Conocimiento del medio natural, social y cultural.

3. Lenguaje y Expresión Creativa.

Page 39: Conferencia jipijapa

Desarrollo

Personal.

1. Desarrollo Personal.

Prioriza el conocimiento de sí mismos y el mundo que les rodea.

Competencias.

Identidad.

Autonomía

Convivencia.

Adquisición del conocimiento de sí mismo. Autoconcepto.

Sentido de pertenencia cultural.

Expresión de ideas con confianza, resolución de situaciones de la vida

cotidiana, desarrollo de independencia en diferentes contextos de su medio

Práctica de valores al realizar actividades grupales ,

interacción armónica en la familia, escuela y localidad.

Page 40: Conferencia jipijapa

Conocimiento del

medio natural,

social y cultural

Competencias.

Descubrimiento y comprensión

del medio natural.Indagar y describir de manera elemental

objetos, seres vivos y fenómenos naturales.

Observación, formulación de preguntas,

explicaciones y desarrollo de la sensoper

cepciòn.

2. Conocimiento del medio Natural,

social y cultural.Descubrimiento y comprensión del medio natural, desarrollo de la sensopercepciòn

y construcción del conocimiento de manera concreta y global.

Descubrimiento y comprensión del

medio social y cultural.Establecimiento de relaciones de respeto,

participación y colaboración al interactuar

con el medio.(social, y cultural)

Distinguir los elementos básicos de la cultura

Salvadoreña. Fortalecer la identidad cultural.

Razonamiento lógico

Y uso del lenguaje

matemático.

Construcción y relación

De conceptos matemáticos

En situaciones lúdicas.

(manipulación, percepción

Y convivencia.)

Plantear, resolver y

explicar de forma oral o

escrita situaciones que se

le presentan

Aplicación de la

matemática

al entorno.

Utilización práctica de los

Conocimientos matemáticos

en la resolución de problemas

de la vida cotidiana.

Page 41: Conferencia jipijapa

Lenguaje y Expresión Creativa

3. Lenguaje y Expresión Creativa.

Estimula la expresión oral y escrita y propicia el desarrollo de las habilidades

comunicativas (hablar, escuchar, leer, escribir)

Competencias.

Comprensión y

expresión oral.

Comunicación clara de

ideas, necesidades y experi

encias al comunicarse con

los demás

Comprensión y

expresión escritaInterpretación y producción

de mensajes escritos

con imágenes, símbolos y

signos.

Comprensión y

expresión artística.Interpretar y produ

cir representaciones

creativas a partir

de su experiencia

utilizando las diver

sas manifestaciones

artísticas

Page 42: Conferencia jipijapa

Comprende acerca del origen y concepto de la

filosofía, con autenticidad.

Analiza y sintetiza las teorías pedagogicas, en el

accionar educativo con responsabilidad social y

respeto.