Con 35 años de experiencia, hemos formado a más de 50.000 alumnos.Somos una de las organizaciones más importantes a nivel mundial en elámbito de la formación en idiomas.

M i T i id d d l O d Maria Trinidad de la Orden. tdelaorden@conexia.es

Nuestro Know-how

Desde nuestra experiencia en enseñanza deidiomas, hemos obteniendo diferentes premios y

i i d dreconocimientos destacando:

Sello Europeo a la Innovación en la Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras.

“Q de Oro a la Calidad en la Gestión en Idiomas” desde la Fundación Europea para la Gestión de la Calidad EFQM

WHY b-learning.

Cada alumno dispone de su propio curso y puede trabajar a su ritmo donde y cuando quiera,

i d d i di l ió l ióconociendo de inmediato su evolución en relación a su progreso.

L t f db k i di t b l b lLe aporta feedback inmediato sobre los sobre el ejercicio y la sesión actual. Además, en cualquier momento el alumno puede conocer su histórico de aprendizajeaprendizaje.

Es mejor que el docente presencial en muchas situaciones de aprendizaje: no se olvida y es objetivosituaciones de aprendizaje: no se olvida y es objetivoen su evaluación.

La evaluación es inmediata y constante.La evaluación es inmediata y constante.

WHY b-learning.

Ofrece la mejor manera de hacer ejercicios de trabajoOfrece la mejor manera de hacer ejercicios de trabajo individual, comprensión escrita, ejercicios de pronunciación, actividades de repetición

Of l ibilid d d l l di jOfrece la posibilidad de acelerar el aprendizaje.

Presenta al alumno las actividades de aprendizaje adecuadas por su conocimiento actual y según la fase de aprendizaje en que se encuentre.

El b-learning refuerza las tareas de aprendizaje más pasivas en las que el profesor presencial poco puedepasivas en las que el profesor presencial poco puede aportar:

Dominio de gramática, ampliación de vocabulario, mejoramiento de la comprensión oral, etc..ejo a e to de a co p e s ó o a , etc

Personalización.

Somos marca blanca personalizamos con su logo los accesos a la plataforma.

Estructura.

Basado en los estándares de lenguaje de Marco Común Europeo de Referencia (MCER) 

Nivel 1 = 120 Horas.Nivel 2 = 120 Horas.Nivel 3 = 120 Horas.Nivel 4 = 120 Horas.Nivel 5 = 120 Horas.

(600 horas en TOTAL)

Link to: TOPICS & COMPETENCES

Características Pedagógicas•Sistema de aprendizaje basado en competencias.

Características Pedagógicas

•Vídeos propios 75 unidades de vídeo querefuerzan los contenidos practicados

A di b d l t i• Audios grabados por locutores americanos,irlandeses, ingleses.

• Ejercicios interactivos SPEAKINGEjercicios interactivos SPEAKING.• Centro de Recursos: Diccionarios, bibliotecavirtual.

• Comunidad on-line: foros y chats.

•Proceso de aprendizaje ameno y divertido.

Estructura.

1.‐Presentación Contenidos.2.‐Introducción a la unidad vía texto/audio/vídeo.3.‐Práctica de las 7 Destrezas <‐> Profesor Inteligente.

b lVocabulary. Grammar:Reading. Speaking. Writing. Listening. gPronunciation.

4.‐Evaluación Parcial.5 Resumen Contenidos5.‐Resumen Contenidos.6.‐Evaluación Global.

Speaking: como referente del programa formativo.p g p g

Actividades.

Actividades.

Actividades.

Actividades.

Actividades.

Actividades.

Actividades.

Actividades.

Actividades.

Test de nivelTest de nivel..

Analizamos tu punto de partida con test on‐line.

No más pérdidas de tiempo volviendo estudiar lo que sabes.

Se ubicará al alumno en el nivel que le corresponda

Aseguraremos que comienzas en el punto exacto según tus necesidadessegún tus necesidades.

RepasoRepaso Personalizado.Inteligente –en base a tus fallos.Personalizado –adaptado a tu progreso.Riguroso –Riguroso –Asimilación completa.

Se generan unidades de repaso personalizado, cuando no se alcanza el 75% de los objetivos marcados por cada destreza.

Tabla de equivalenciasEnglish b-learning CAMBRIDGE MCER TOEFL

Tabla de equivalencias.

120 Elemental A1.2

120 Pre-intermedio KET A2.3 450/133

120 Intermedio PET B1.3 500/173

120 Intermedio-alto FCE B2.2 550/213

120 A d CAE C1 577/233120 Avanzado CAE C1 577/233

Equivalencias  para la certificación de inglés de q p gCAMBRIDGE, MCER, TOEFL, etc… 

RecursosRecursos.

EvaluaciónSe evalúa al alumno desde:

Evaluación.

alumno desde: rendimiento, destrezas,competenciascompetencias,porcentaje de errores, capacidad decapacidad de asimilación, tiempo de estudio,estudio, evaluación por desempeño, accesos, ,etc.

RESULTADOS:

Entre el 59% y el 31%, califican la herramienta en un rango de Bueno y Excelente. Esto muestra que el nivel de satisfacción de los estudiantes es positivo y se sienten a gusto con la metodología y las características de la

imisma.

CLIENTES:

Contamos con clientes a nivel mundial, empresas, universidades, gobierno.En México podemos destacar a TEC MONTERREY, TECNOLOGICOS SUPERIORES, CONALEPDIRECCION GENERAL DE CENTROS DE FORMACION PARA EL TRABAJO (DGCFT), UNIVERSIDADES, PARTICULARES, etc…..