CONEIX-TE ATU MATEIX GRÀCIES

A L’ART DELS ESCACS

Podria jugar Te1, o millor c3, Cg5 donaria mes

pressio a f7, tambe hi ha Ab2.Si Te1 d6, c3 Ae7, d4 cxd4, cxd4 Ag4,

d4? no serveix per cxd4.

32. Te1 Tfd8 33. f3 Cd5

34. Ced6 a5. Si 32. f4 Tfd8

33. Tf3 per Th3 deixant el peo

de d4?, millor 32. Te1, si Tfd8

33. Df4 per g4, h4.....

si ...e5 per Ae7 despres de 0-0, Te8 , b5, etc...7...e6 8.Te1 Ae7 9. c3 0.0 10. d4 cxd4.... Si en canvi 7...Ag4 8. Ab2 e6 9. Te1 a6, etc...pero i si 7...g6 8.Ca3 a6 9.a4 Ag7 10. Te1 0-0 11.Ab2 Ag4 12.Ae2 ...

HISTÒRIA DEL JOC

Quins són els seus inicis, l'evolució que ha tingut durant els 200 últims anys, també quins han sigut els campions mundials i els seus estils concrets.

INICIACIÓ ALS ESCACS

Aquí entrem a la part més bàsica, explicar els moviments i valors de les peces, com també la terminologia específica (que és la iniciativa, l’estratègia, gambets, fianchetto, tempo, tàctica, etc...)

FASES DE LA PARTIDA

Una vegada ja sabem moure les peces, hem de diferenciar l'obertura, el mig joc i el final d'una partida. Cada fase es pot treballar de manera independent. L'obertura és la part més teòrica, el mig joc és imaginació i creativitat en estat pur, i els finals són molt precisos a causa de les poques peces que queden al taulell.

TRIA DECISIONS

Un cop l'alumne ja sap jugar, és important que es doni compte de les decisions que pren, perquè aquest moviment és més bo que l'altre? Aquesta és una fase molt important, ja que en podran treure molt de profit amb la vida mateixa, tot son decisions, i sempre haurem de trobar la millor per nosaltres. Com també equivocar-se forma part del procés, ningú neix, sinó que ens fem durant el camí.

Aquí estudiarem els conceptes bàsics que necessita tot jugador per aprendre a jugar. Idees com la col·locació dels peons, activitat de les peces, esquema del rival, definir una estratègia, conèixer caselles dèbils, concepte de material/temps/qualitat, ens ajudaran a la comprensió del joc. Ho dividirem en les següents seccions;

TEMARI ESCACS CERCA MÈTODE PERSONAL

Qualsevol que emprengui una cerca, ha de tractar d'adquirir el major número possible de detalls. Com millor és la visió en els escacs, menys necessari és l'aprenentatge. Però l'adquisició d'idees és una experiència valuosa en totes les posicions i fases dels escacs, perquè en aquest joc observarem la màgia de l'experiència intel·lectual amb la qual, gràcies a l'ensenyament de teories preestablertes, els alumnes trobaran inspiració per trobar idees pròpies.

CONCLUSIONS

Aquí veurem l'evolució que han tingut els alumnes, com les seves experiències, que és el que més els ha agradat, si voldran continuar jugant aquest joc, etc...

M’adreço a vostès per col·laborar amb les activitats extraescolars del centre. M’ofereixo a impartir classes d’escacs i autolideratge per tot tipus d’alumnes, enfocant-ho d’una manera molt didàctica. La idea d’aquest programa sorgeix com un nou repte, unir d’una manera pràctica i senzilla dos temes que m’ha apassionen; així que utilitzarem els escacs com a eina de creixement personal. Té com a objectiu ser més conscients dels nostres pensaments, actes i reflexions.

Els escacs és un joc de taula on reuneix les característiques que afavoreixen el desenvolupament d’aptituds mentals. Com per exemple; millora la creativitat, potencia la memòria, ajuda a resoldre problemes, facilita la concentració, l’atenció, habilitats lògiques i de raonament, millora la capacitat cognitiva, incrementa la capacitat lectora, afavoreix la integració, fomenta l’equilibri racional i emocional, entre d’altres. Els avantatges que aporten els coneixe-ments de l’autolideratge són: dominar i serena la ment, ser més conscients, concentració de somnis i desitjos, importància de tenir objectius, descubrir i seguir els propòsits, fixar-se metes definides en el personal, professional i espiritual. A continuació trobareu informació més detallada sobre el temari.

a càrrec de marc oliveras

HISTÒRIA DEL JOC

Quins són els seus inicis, l'evolució que ha tingut durant els 200 últims anys, també quins han sigut els campions mundials i els seus estils concrets.

INICIACIÓ ALS ESCACS

Aquí entrem a la part més bàsica, explicar els moviments i valors de les peces, com també la terminologia específica (que és la iniciativa, l’estratègia, gambets, fianchetto, tempo, tàctica, etc...)

FASES DE LA PARTIDA

Una vegada ja sabem moure les peces, hem de diferenciar l'obertura, el mig joc i el final d'una partida. Cada fase es pot treballar de manera independent. L'obertura és la part més teòrica, el mig joc és imaginació i creativitat en estat pur, i els finals són molt precisos a causa de les poques peces que queden al taulell.

TRIA DECISIONS

Un cop l'alumne ja sap jugar, és important que es doni compte de les decisions que pren, perquè aquest moviment és més bo que l'altre? Aquesta és una fase molt important, ja que en podran treure molt de profit amb la vida mateixa, tot son decisions, i sempre haurem de trobar la millor per nosaltres. Com també equivocar-se forma part del procés, ningú neix, sinó que ens fem durant el camí.

DOMINAR LA MENT

En aquest apartat introductori ens farem més conscients d’una de les meravelles més grans de la natura; la ment. Administrar la ment és administrar la vida, i la concentració és la base del domini. La qualitat de vida ve determinada per la qualitat dels pensaments.

Les idees d’aquest temari aniran lligats al creixement personal, la millor escola que podem aspirar és l’escola de la vida, coneixent els principis bàsics de tot ser, podrem arribar a on vulguem. Separem els següents temes;

TEMARI AUTOLIDERATGE

CERCA MÈTODE PERSONAL

Qualsevol que emprengui una cerca, ha de tractar d'adquirir el major número possible de detalls. Com millor és la visió en els escacs, menys necessari és l'aprenentatge. Però l'adquisició d'idees és una experiència valuosa en totes les posicions i fases dels escacs, perquè en aquest joc observarem la màgia de l'experiència intel·lectual amb la qual, gràcies a l'ensenyament de teories preestablertes, els alumnes trobaran inspiració per trobar idees pròpies.

CONCLUSIONS

Aquí veurem l'evolució que han tingut els alumnes, com les seves experiències, que és el que més els ha agradat, si voldran continuar jugant aquest joc, etc...

SEGUIR EL PROPÒSIT

La idea principal d’aquest temari és que el propòsit de la vida és una vida amb propòsit. A través de la reflexió personal, un ha de saber la seva missió i després tenir el valor d’obrar en conseqüèn-cia. Les persones més realitzades comprenen la importància d’explotar els seus talents, trobar el propòsit personal i aplicar els dons humans cap a aquesta direcció.

MILLORA CONSTANT

Aquí ens centrarem en el descobriment constant, és a dir, viure una existència desperta i dinàmica. La passió també juga un paper important, la passió ens activa i propulsa a allò que ens sentim realitzats.

VALORAR EL TEMPS PROPI

El temps és una mercaderia molt valorada i no és renovable. Quant la majoria de la gent es dóna compte del què vol realment a la vida i de com aconseguir-ho, acostuma a ser massa tard. Els joves no saben, els grans no poden.

APROFITAR EL PRESENT

Gaudir del “aquí” i “ara”. Saber que la felicitat no és un destí, sinó un viatge. No cal deixar que el rellotge i el calendari ens impedeixin veure que cada moment de la vida és un miracle i un misteri