Conectores IClases y tipos de

relaciones entre los enunciados.

Objetivo: Conocer y aprender las clases y tipos de relaciones entre los enunciados de una oración, para tener un mejor manejo de los conectores.

Conectores

¿Qué

son?¿Para qué sirven?

Conectores• Son los diferentes tipos de nexos

gramaticales. • Su función es la de unir las partes de un

enunciado o dos oraciones, estableciendo algún tipo de relación entre ellas.

• Permiten la coherencia y cohesión sintáctica entre las partes que unen.

• Los nexos utilizados para establecer dichas relaciones son: las preposiciones, los adverbios, las conjunciones y los pronombres relativos y mostrativos (demostrativos).

Clases de relaciones

La relación entre dos o más enunciados puede ser de dos tipos: • Coordinante • SubordinanteEstas relaciones se explicitan gracias a un conjunto de nexos, los cuales conectan los términos de un enunciado.

Relación de Coordinación

Los enunciados coordinados poseen un alto grado de autonomía en cuanto a su significado. Cada uno de ellos – por separado- se refiere

a ideas distintas Estas ideas se relacionan sumándose o

planteando alternativas.

Ejemplo: “Roberto canta y Antonia baila”

Relación de subordinación

La subordinación de oraciones es una relación entre dos oraciones, según la cual una (oración principal o subordinante) posee mayor jerarquía que la otra (oración secundaria o subordinada), de forma tal, que no son permutables la una por la otra sin que el significado varíe o se torne agramatical.

Por ejemplo:

“Estudió a conciencia, por lo tanto, tuvo excelentes resultado”.

Oración 1

Oración 2

Los conectores pueden explicitar diversos tipos de relaciones Lógicas

Su función quedará sujeta al contexto del enunciado que conecten.

Tipos de relaciones

Las relaciones que éstos conectan pueden ser:1. Relación copulativa. 2. Relación disyuntiva. 3. Relación continuativa. 4. Relación adversativa. 5. Relación concesiva. 6. Relación causal. 7. Relación consecutiva. 8. Relación final. 9. Relación temporal. 10.Relación comparativa. 11.Relación condicional.

Tipos de relaciones

Relación copulativa

El nexo establece unión de igualdad que puede ser positiva o negativa.

Funcionan como copulativos: ni. e. y. que.

Ejemplos: «No cantaba ni

bailaba» (y + no = ni: aquí la conexión es negativa).

«Canta y baila» (aquí se conectan afirmativamente dos términos de igual jerarquía o nivel, ninguno subordina

Relación disyuntiva

Indica alternativa o posibilidades ante las cuales se debe optar excluyentemente o distribuir.

Funcionan como disyuntivos: O… o, ya sea... ya sea.

Ejemplos: "O te quedas o te vas" (Se trata de alternativas excluyente entre sí). "Ya sea vengan, ya sea

no vengan, yo comenzaré a las ocho"

(se habla aquí de disyuntivos distributivos, pues aunque se dé cualquiera de los dos igual empezará a los ocho).

Relación continuativa

Permite explicar, confirmar, intensificar o agregar ideas en la cadena de enunciados. Funcionas de este modo los nexos: es decir, en efecto, por ejemplo, etc.

Ejemplos:

“El hombre es omnívoro, es decir, se alimenta de múltiples rubros alimenticios”

(aquí el nexo introduce una explicación de lo dicho anteriormente).

“Decía estar preparado y, en efecto, lo estaba”

(aquí se confirma la idea anteriormente explicada)

Relación adversativa El nexo permite una relación de oposición entre

proposiciones que se conectan y de las cuales una de ellas restringe a la otra, o se opone a ella. Funcionan como conectores adversativos: pero, sin embargo, no obstante, sino, etc.

Ejemplo:

(se restringe lo dicho primeramente, pues era bueno, pero sólo parcialmente).

«Era bueno,

PERO no tanto»

En este caso, el nexo permite una relación entre dos proposiciones, una de las cuales implica una objeción o dificultad para el cumplimiento de lo dicho en la otra.

Funcionan como conectores concesivos: por más que, pese a, etc.

Ejemplos:

“Confesaré aunque me duela" (a pesar de que tendrá la dificultad del dolor, confesará).

"A pesar de la lluvia, iré al colegio" (la lluvia es la dificultad por superar).

Relación concesiva

El nexo introduce la causa, la que subordina el efecto mencionado antes o después (vínculo de dependencia). Pueden funcionar como conectores causales: debido a, puesto que, a causa de, pues, ya que, como, etc.

Ejemplos: "Estaba entusiasmado porque era un buen

trabajo" (estaba entusiasmado = efecto; era un buen trabajo =causa),

"Ya que no vino será amonestado" (será amonestado = efecto; no vino = causa).

Relación Causal

Relación consecutiva

El nexo introduce el efecto o consecuencia de una causa mencionada. Pueden funcionar como conectores consecutivos: por ello, por eso, por lo tanto, por lo que, por ende, por consiguiente, conque, etc.

Ejemplos: "Cometió infracción, por consiguiente, lo multaron"

Efecto

NexoCausa

Relación final Indica finalidad u objetivo. Los nexos más comunes son: para, a fin

de (que), con (el) objetivo de, con (el) objeto de, con el propósito de.

Ejemplos: Estudiaba continuamente, para triunfar en la

vida.

Viajó por todo el mundo, con el propósito de conocer gente distinta y lugares exóticos.

Objetivo

Finalidad

Relación temporal

Indican la idea de tiempo. Los nexos más comunes son: cuando, antes que, no bien, apenas, mientras, en cuanto, tan luego como.

Ejemplos: “En cuanto supo la

noticia, llamó a su casa para averiguar qué pasaba”.

“Te llamo apenas llegue a la oficina”.

Relación comparativa

Une elementos que presentan relaciones de igualdad, superioridad o inferioridad. Operan como nexos comparativos de igualdad: igual que, tanto como, de igual forma, de la misma manera, etc.

Ejemplos: "Ella era hermosa

como él" (igualdad) "Ella era más hermosa

que él" (superioridad) "Ella era menos

hermosa que él" (inferioridad)

Relación condicional

Se presenta un requisito o condición para que se realice lo dicho en uno de los enunciados.

El nexo establece una relación condicional entre los términos conectados A estará subordinada a la aparición de B. Sólo si B está, habrá A. Esa condición es un estado o circunstancia (deseable o no) que permite que se realice la idea expuesta en el enunciado.

Ejemplos: «Si me invitan iré»

Si «A»

«B»

Instrucciones: Reconoce el tipo de relación que se da en las siguientes oraciones.

1. Ven, que te contaré un cuento.2. Ganó el campeonato y, pese a ello, no clasificó

para la final nacional. 3. Por más que trataba de abrir la puerta de su casa,

no podía. 4. A fin de terminar pronto, se apuraron en completar

la tarea. 5. El estruendo en la fiesta era tal – con la música a

todo volumen – que los vecinos reclamaron.

¡Ejercitemos!

(adversativa)

(concesiva)

(final)

(comparativa)

(copulativa)

1) En Asia la piratería no se considera un delito moral ………………………… socialmentereprobable. (______)

2) En ese restorán decía: ”Comida china para servirse ………………………… llevar“, cuando locorrecto sería: ”¡Para servirse …………………………llevar!“. (______)

3) Él no tenía influencia …………………………dinero, sólo su capacidad. (______)

4) A su fiesta invitaría a sus colegas …………………………a sus familiares, porque la casa era muy pequeña. (______)

5) ”Si me alcanzara el tiempo estudiaría Medicina…………………………Ingeniería Comercial, pues tengo el puntaje y me encantan ambas carreras“. (______)

6) Espero que me recuerdes ………………………… que, al menos, no te olvides totalmente de mí.(______)

7) Me gustaría comer papayas con crema …………………………otro postre cualquiera. (______)

EJERCICIOSI. Complete las siguientes oraciones con un conectivo disyuntivo o copulativo, según corresponda. En el paréntesis escribe una D si la oración es disyuntiva o una C si es copulativa.